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初中師德論壇演講稿:曾經(jīng)的故事

時(shí)間:2023-06-14 18:23:05 師德演講稿 我要投稿
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初中師德論壇演講稿:曾經(jīng)的故事

  到明年我從事教育工作就二十年了,對(duì)教育還是有自己的感悟:現(xiàn)在總是強(qiáng)調(diào)老師的師德還不夠高尚,我在想需要每個(gè)老師都要有驚天地泣鬼神的事跡嗎?我想那是需要機(jī)會(huì)的。機(jī)會(huì)不是每個(gè)人都能碰上的。所以對(duì)于大多數(shù)教師而言,我認(rèn)為師德最好的體現(xiàn)就是把我們每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作都盡心盡力,用我們的愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、責(zé)任心去做好,去真正的踐行師德,用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,而不是停留在口號(hào)上。這也是我們綜合組的共識(shí)。

初中師德論壇演講稿:曾經(jīng)的故事

  綜合組是這學(xué)期才成立的一個(gè)組。我們組的組員都有自己輝煌的過(guò)去,都是用這"五心"來(lái)踐行每一天的工作,用這"五心"體現(xiàn)師德力量的光輝,今天就讓我代表我們組來(lái)講講那些曾經(jīng)的故事。

  我們組的康老師曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生:這個(gè)孩子品學(xué)兼優(yōu),可是有一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)他上課注意力不夠集中。問(wèn)他也問(wèn)不出原因?道蠋煕](méi)有放棄,找來(lái)與這個(gè)孩子要好的同學(xué)來(lái)詢問(wèn),才知道這個(gè)孩子迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲?道蠋熣宜勗,但效果不大。就和家長(zhǎng)商量嚇唬他一下:"再不改,就別上學(xué)了!"結(jié)果這個(gè)孩子牛脾氣上來(lái)真的不來(lái)上學(xué)了,家長(zhǎng)很著急,康老師看到眼里,痛到心里,立刻對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):"我去你家叫他來(lái)上學(xué)。"這個(gè)孩子的家在農(nóng)村,挺遠(yuǎn)的,而且已是寒冬的天氣,康老師顧不上這些,頂著寒風(fēng)與家長(zhǎng)一起來(lái)到了家里。見(jiàn)到學(xué)生,康老師沒(méi)有批評(píng),也不挑明,只是關(guān)切地問(wèn):"聽(tīng)說(shuō)你不舒服,要老師陪你去醫(yī)院看看嗎?"學(xué)生不好意思了,很配合地跟康老師來(lái)到學(xué)校。

  到了學(xué)校,康老師采取冷處理的辦法,直接讓他上課,等到他情緒穩(wěn)定下來(lái),才找他談話?道蠋熃o他看中國(guó)地圖,讓他指出他的家的位置,孩子指不出來(lái)。這時(shí)康老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):"你的家是個(gè)小地方,小到地圖上沒(méi)有,也就是說(shuō),你未知的世界很大,你不能被一塊小小的屏幕鎖住你的視野。在這個(gè)未知的世界里有很多有趣又有意義的事需要你們年輕人去做,你為什么不去探索呢?()這個(gè)世界最終都是你們的,所以年輕人要有家國(guó)情懷,心懷天下,不能做井底之蛙。"

  康老師就用這入情入理的心聲,用自己的愛(ài)心、耐心,用自己的教育智慧把這個(gè)孩子拉回到正常的軌道上來(lái)。

  我們組還有一位慈母般的老師,那就是萬(wàn)引麗老師。萬(wàn)老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是:"孩子嘛還能不犯錯(cuò)。錯(cuò)了,批評(píng)就是。"當(dāng)老師的都知道,這話說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,但萬(wàn)老師做到了。萬(wàn)老師年年在三年級(jí),這時(shí)的學(xué)生不學(xué)習(xí)的多,教育工作難度大。對(duì)這樣的學(xué)生,萬(wàn)老師總是很耐心,而且一下子就抓到問(wèn)題的根本,這些學(xué)生要補(bǔ)的不是學(xué)習(xí)而是信心。就這樣,萬(wàn)老師總是和風(fēng)細(xì)雨般地對(duì)待這些學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),不怒吼,不粗暴,不強(qiáng)硬,總是站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,幫助他們樹(shù)立自信心,激發(fā)他們內(nèi)在的動(dòng)力去提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以萬(wàn)老師總是能用自己的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心換來(lái)學(xué)生的真心。

  我們組還有慈父般的老教師-----孫永新老師。他一直有個(gè)教育理念:老師就是學(xué)生的榜樣。有一次班會(huì)課前他走進(jìn)教室,當(dāng)時(shí)教室亂哄哄的,紙屑滿地。孫老師心里的火騰的一下就起來(lái)了,但是他沒(méi)有發(fā)火,沒(méi)有訓(xùn)斥學(xué)生,而是一言不發(fā)地拿起掃把默默地掃起來(lái)。教室頓時(shí)安靜下來(lái),學(xué)生呆呆地看著。他們沒(méi)有想到教室這么臟,老師沒(méi)有批評(píng);他們更沒(méi)有想到老師竟然親自打掃衛(wèi)生。孫老師一下一下地掃著,他在等待著那個(gè)時(shí)刻。沒(méi)一會(huì),一個(gè)孩子反應(yīng)過(guò)來(lái),沖到教室后面拿起掃把掃起來(lái)。就這樣,一個(gè),兩個(gè),三個(gè),四個(gè)……一些孩子都拿起掃把掃起來(lái)。這時(shí)孫老師臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容。這就是榜樣的力量!春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,學(xué)生會(huì)在你溫暖的力量中悄然發(fā)生改變。

  我們組的張群、張炯老師都承擔(dān)過(guò)班主任工作,對(duì)學(xué)生都能做到用心溝通、用愛(ài)交流,用真誠(chéng)與學(xué)生相處。我們組最年輕的兩位老師劉向雅和雷云,在這么多年的教學(xué)中也是成績(jī)斐然。

  以上就是我們組曾經(jīng)的故事,他們用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、責(zé)任心澆鑄著自己事業(yè)的豐碑,用工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴閃耀師德的光輝,用自己敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

  這些雖然都已過(guò)去,但他們?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)付出的努力與心血還在:在黑發(fā)已然擋不住的白發(fā)上,在眼角的余紋里,在額頭的皺紋里,在頸椎肩膀的酸痛中,在已不矯健的步伐中,在有些老花的眼睛里,在已經(jīng)老去的容顏中。我要在這里衷心地說(shuō)一句:"你們幸苦了,謝謝你們!"

  最后,借用雷云的話對(duì)所有老師說(shuō)幾句。當(dāng)這個(gè)任務(wù)派下來(lái)時(shí),我要雷云說(shuō)說(shuō)她的事跡,雷云回答說(shuō):"我覺(jué)得沒(méi)什么好說(shuō)的,沒(méi)做什么特別的事。"多么樸實(shí)的話語(yǔ)!其實(shí)這是好多老師說(shuō)過(guò)的話。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要求寫(xiě)自己的先進(jìn)事跡時(shí),好多老師覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的,只是做了分內(nèi)的事,有什么好說(shuō)的呢?"

  我以為這錯(cuò)了,我們要說(shuō),一定要說(shuō),其實(shí)偉大就孕育在平凡中,師德不是口號(hào),它就體現(xiàn)在我們教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。毛澤東說(shuō):"一個(gè)人做一件好事容易,但天天做,月月做,年年做,難,難上加難。"是啊,讓一個(gè)老師在一節(jié)課上,在一次教育學(xué)生談話中,在一天的工作中,保有愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、責(zé)任心容易,但是讓老師天天保有這"五心"難,更何況是二三十年。我們老師把這難上加難的事情都做到了,難道你還認(rèn)為你不偉大嗎?我們盡心盡力工作每一天,都是師德力量在我們身上的體現(xiàn)。

  讓我們?yōu)樽约旱钠椒补恼,為我們的偉大鼓掌?/p>

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