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愛是滋潤心靈之花的甘露師德演講稿

時間:2021-01-17 18:25:03 師德演講稿 我要投稿

愛是滋潤心靈之花的甘露師德演講稿

尊敬的各位領導老師:

愛是滋潤心靈之花的甘露師德演講稿

  你們好!我演講的題目是《愛,是滋潤心靈之花的甘露》

  “教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂!睉阎鴮逃聵I(yè)無限的憧憬和滿腔熱情,xx年8月,剛剛從師范院校畢業(yè)的我,興奮地踏入了教育這方熱土,在小學語文教師這個崗位上開墾夢想;叵肫鸫髮W教學樓門前的那句“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育箴言,我竟真的投身于“學高為師,身正為范”的教育實踐中去了,當夢想蛻變成現(xiàn)實,讓我除了興奮之外,更感受到一份沉甸甸的責任。

  教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的眼光,安撫我躁動的心河。多少個安靜的夜晚,我都是與教材和試卷一起度過的。剛開始的適應過程是艱難的,有時,為了備好一堂課,我認真研究教材不知多少遍;有時,為了查找資料,我查閱大量書籍和網(wǎng)頁。在一次寫景作文習作指導課中,為了讓孩子能夠感受風雨,在有感受基礎上進行描寫,我課前查了兩個多小時的資料,準備了三段視頻和八張圖片,模擬了真實的風雨環(huán)境。學生受到了感染,在習作中給了我許多驚喜,他們用文字印證了我的努力成果。

  然而,這些努力并沒有讓我的工作一帆風順,班里調(diào)皮任性、個性鮮明的學生常使我頭疼萬分,手足無措。最初的我對于如何與學生相處一直不得要領,也并不那么在意,認為只要我把課備熟了,就一定是萬無一失的。直到遇到了這樣的鏡頭,它深深地刺痛了我:班上的一個學生在我眼皮底下和他的同桌嬉笑打鬧,對于我熟視無睹。而當我的目光與他的目光的相遇的時候,感覺到的卻是冷漠和麻木。一次班級紀律又陷入混亂,在忍耐了很久之后,我大吼了一句:“你們想氣死老師嗎?”這時我們班上的一位淘氣的男孩子指著一名成績比較優(yōu)秀的女同學大聲說:“老師,她說‘想!’”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,疑惑、痛楚陣陣襲來。我,作為一名人民教師,讓孩子產(chǎn)生了如此厭惡的心理,這難道就是我的初衷嗎?

  于是我開始反復思考,為了彌補裂痕,我嘗試用心去與孩子溝通,時常利用課下找一些同學談話,了解他們的學習狀況,幫助他們解決不懂的問題;每天帶著陽光般的笑容進入課堂,用充滿耐心和愛心的語言去滋潤學生的心田;利用集體活動的機會主動與孩子親近;通過作文與學生進行情感交流與互動,尤其是那個孩子,我總是制造機會和她說話,詢問她課上是否聽懂,不懂就問。經(jīng)過努力,這個孩子變得愛對我笑了,在征文《我眼中的好老師》活動中,她居然寫的是我,我好開心,意識到自己的努力終于有了回報。

  班里的小光是一個基礎較差的孩子,在學習上的表現(xiàn)總是拖班級后腿而且脾氣暴躁,對我很排斥。我試著用各種方法提高他的成績,但效果都不明顯。后來我了解到,他的這些個性與他的家庭有著很大的關(guān)系,爸爸媽媽在外打工,他長期和爺爺生活在一起,雖然他爺爺是愛他的,但遠不及那細膩的父愛母愛,加上爺爺?shù)闹R有限,導致教育方法欠妥當,有時候甚至是拳腳相向,為此,孩子逐漸變得滿不在乎,仇視學習。

  如何才能融化他心底的堅冰呢?沉思許久,頓然醒悟,雨果不是說,愛是情感的升華,可以賦予萬物生長的力量嗎?為此,我決定以“愛”為契機,開導他,滿足他,改變他。期中考試之后,我趁著這個難得的機會在全班同學面前表揚了他,先是肯定了他閱讀題答得特別好,可見思維和智商之高,但是,基礎知識就不那么盡如人意了之后的一次生詞過關(guān)中,他得了滿分,當時我特別高興,迫不及待的就在家長會上表揚了他。拿破侖說過,人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞,更何況是孩子呢?不出所料,他的神情態(tài)度開始緩和了下來,我意識到我的機會來了,便與他進行了一次長談,說了一下我對他的印象,我說:“你在老師心中的形象是光鮮的,我不會忘記當我說希望有同學能打掃教室時你那高高舉起的`手臂,還有在運動會賽場上你那盡情揮灑的代表班級榮譽的汗水,如此特別的你,難道真的不想在學習上也鮮明起來嗎?做一個讓老師欣賞的學生吧,不光在勞動上,更體現(xiàn)在你生活的點點滴滴中吧!”他離開時,眼中噙著淚花,我不知道他是否會改頭換面,但我確定他一定會有所改變。第二天,在我的辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一張他留下的便條,上面寫道:“老師,謝謝您的夸獎。您的贊揚使我感動,我一定不辜負您的期望!敝蟮娜兆永铮m然他每次測試仍會錯很多題,但他的努力我卻看在眼里,我鼓勵他說最難能可貴的是你這顆肯改變的心。

  愛可以融化冷漠,可以跨越一切鴻溝。正因為愛,所以會有創(chuàng)造的喜悅,正因為有創(chuàng)造的喜悅,所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。為了太陽底下最光輝的事業(yè),我會一直用愛讓學生周

  圍充滿生機與活力,因為愛,是滋潤心靈之花的甘露。

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