小學(xué)師德標(biāo)兵演講稿范文
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!站在這里,與大家交流,我除了激動,還有慚愧。激動的是,在第30個教師節(jié)里,領(lǐng)導(dǎo)給了這次難得的機(jī)會,讓我訴說教書育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;慚愧的是,比我優(yōu)秀的同事還在默默無聞的工作,和他們相比,我做得還很不夠,與學(xué)校的要求,與孩子和家長的期待還有不小的距離。
“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。教師的品德和素養(yǎng)是前提,只有好的品德和素養(yǎng),才能更好的傳道、授業(yè)、解惑。記得剛剛參加工作不久,為了樹立教師的威嚴(yán),我課內(nèi)外板起了本來友善和藹的面容;果然我的學(xué)生變得服服帖帖了,然而不久,一件意想不到的事把握擊醒了。當(dāng)時,班上有位男孩叫陶興武,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,經(jīng)常不完成作業(yè),而我對他只是嚴(yán)厲的批評。有一次,他的作業(yè)沒有完成,我不問青紅皂白,就對他說:“把你家長請來!彼钠鹩職,怯生生的說:“老師,我現(xiàn)在就補(bǔ)吧。”我冷冷的說:“怎么,怕挨打?還是把你的家長請來!碑(dāng)他的媽媽到學(xué)校來,作業(yè)也沒有補(bǔ)完,最后,他對媽媽說:“媽媽,我不上學(xué)了,我給您放牛!蔽也恢喇(dāng)時他媽媽的感受,我是無法形容當(dāng)時自己的感受,作為這么小的孩子,有此想法,他渴望的是諒解、渴望溫暖、渴望關(guān)懷。作為班主任的我,我自責(zé)、羞愧、反思。就此總結(jié)出一條經(jīng)驗:熱愛、關(guān)心學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系是我工作的硬招。我從事的學(xué)校的學(xué)生大部分都是留守兒童,小小的年紀(jì),父母長時間不在身邊,路途遙遠(yuǎn),不得不住校,我夜半背過發(fā)燒的學(xué)生去看病,夜半,我和曹亮老師把學(xué)生送往中心醫(yī)院現(xiàn)在我們高王小學(xué)住宿生年齡小到7歲左右,冬天看到有的孩子穿著單薄的衣服,我?guī)退麄冋襾硪路,希望他們能度過一個溫暖的冬天。看到他們健康、活潑、快樂的學(xué)習(xí),我想這是我們每個老師最大的心愿。
一個教師,在平時的工作里,要不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,不斷的更新教學(xué)理念,因材施教。還是從我的一個教學(xué)故事中說起,2002年我接一個五年班級,兩個星期下來,第一單元教學(xué)完,寫一篇作文,可是作文交上來,我傻眼了,全班30%左右的學(xué)生不打標(biāo)點(diǎn)符號、不會分段,讓人一口氣讀一篇文章。我犯難,我究竟怎樣去教他們,我仍然按照以前的教法繼續(xù)教下去嗎?我徘徊、我彷徨。我通過向有經(jīng)驗的'教師請教,改變做法,先讓這部分學(xué)生先寫段,然后再寫篇,和會寫的學(xué)生要求不一樣,整整用了一年的時間,這部分學(xué)生勉強(qiáng)的達(dá)到五年級的作文水平。這就是教育家提倡的分層教學(xué),因材施教,我只是按照我的理解去踐行罷了!胺謱咏虒W(xué),因材施教”這8個字對我們教育工作者多么的沉淀、厚重。說起來容易,做一段時間容易,長時間堅持難。
歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)歷了4380多個日日夜夜,品嘗到了幾許的酸甜苦辣,“春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干”是我們廣大教育者的真實的人生寫照。
我深深知道,這條道路上我還有很遠(yuǎn)的路程要走,肩負(fù)時代與人民的重托需勇敢地走下去。最后我寫了一首小詩,與各位同仁共勉:
話師德 師德是什么, 她是茫茫大海航行的風(fēng)帆 她為舵手指引著方向, 師德猶如一顆顆基石, 她鑄就著教師的師魂。
惜往日, 我是繁星中一顆, 用微弱的星光點(diǎn)亮人生。 我是春雨中的一滴雨珠, 用甘甜來滋潤心田。
展未來, 不學(xué)子規(guī)尋歸路, 謹(jǐn)記圣訓(xùn)力踐行, 博愛辛勤筑靈魂, 只求舍利了一生。
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