奉獻(xiàn)是師德的最高境界演講稿范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家好!今天能在這里發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸。作為眾多老師中最平凡的一個(gè)， 何為人師，人師的最高境界是什么，我多次問(wèn)自己？“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”這是韓愈《師說(shuō)》里對(duì)老師很好詮釋的一句話， “傳道” 是我們教育學(xué)生的第一目的，即教授做人的道理；“授業(yè)”就是教會(huì)學(xué)生知識(shí)與培養(yǎng)其技能；“解惑”就是指導(dǎo)學(xué)生融匯溝通，達(dá)到知識(shí)、品德和素養(yǎng)技能的提高與融合。那么，人師的最高境界是什么？回想在鎮(zhèn)中十七個(gè)春秋里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的理解是--奉獻(xiàn)，師德的最高境界。 我們深知：奉獻(xiàn)精神是教師師德的第一要?jiǎng)?wù)
殫精竭慮孚相望，嘔心瀝血育英才，這是對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的最佳詮釋。正如雷鋒所說(shuō)：如果你是一滴水，你就要滋潤(rùn)一寸土地，如果你是一屢陽(yáng)光，你就要照亮一分黑暗，如果你是舵手，你就要成功地把旅客送到彼岸。我是一名教師，我知道，我的奉獻(xiàn)就是讓學(xué)子們緊鎖的愁眉變成歡快的笑語(yǔ)，就是把一個(gè)個(gè)懵懂的少年塑造成祖國(guó)的棟梁。教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢？
我們深知：學(xué)高為師是師德奉獻(xiàn)的'基本要求
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。多年的工作實(shí)踐中我也意識(shí)到： “給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水，一缸水”，因此我不斷的完善自己、充實(shí)自己。在工作的同時(shí)，我沒(méi)有忽略對(duì)自身專業(yè)理論，知識(shí)結(jié)構(gòu)的充實(shí)和更新，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。看書(shū)，記筆記已經(jīng)成為我生活的一部分。因?yàn)槲抑�，每一個(gè)成績(jī)的背后都凝聚著汗水，執(zhí)著追求，不斷超越是我在教師這個(gè)崗位上終身的軌跡。
我們深知：愛(ài)心更是師德奉獻(xiàn)的原動(dòng)力。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。如果說(shuō)愛(ài)心是水，它滋潤(rùn)著你我的心田；如果說(shuō)愛(ài)心是金鑰匙，它能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶；教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合，更是成功教育的原動(dòng)力。如果把學(xué)生比作蜜蜂，那么我們的愛(ài)就是她采蜜的花朵;如果把學(xué)生比作花朵，那么我們的愛(ài)就是護(hù)好花的綠葉;如果把學(xué)生比作幼苗，那么我們的愛(ài)就是助她成長(zhǎng)的綠肥;如果把學(xué)生比作衛(wèi)星，那么我們的愛(ài)就是把他們送上萬(wàn)里征程的火箭; 冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切�！�
奉獻(xiàn)，師德的最高境界。輕輕地，我來(lái)了，帶著希望與真誠(chéng)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋遨游，采摘知識(shí)的仙露與瓊漿；悄悄地，我走了，正如我悄悄地來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。幾句話，深刻地揭示了奉獻(xiàn)的本質(zhì)，我是一名教師，我知道，我的奉獻(xiàn)就是三尺講臺(tái)通宇宙，一枝粉筆啟智門。
我的演講完畢，謝謝大家！
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