《幸福屬于播種太陽(yáng)的人》師德演講稿
我們每個(gè)人都渴望幸福,想千方百計(jì)地挽留幸福,幸福也因不同的人生坐標(biāo)有著不同的詮釋!扒嘣浦鄙,加官進(jìn)爵”,是政客的幸福;“生意興隆通四海,財(cái)源茂盛達(dá)三江”,是商人的幸福;“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽”,是農(nóng)民的幸福;“金榜題名時(shí),打馬御街前”,則是讀書(shū)人的幸福。然而,有一種幸福,卻是用一生去播種太陽(yáng),這就是我們教師的幸福。
有個(gè)偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“知識(shí)就是太陽(yáng),教師就是播種太陽(yáng)的人”。它使人們從黑暗走向光明 ,從光明走向幸福,而把人們引向幸福的應(yīng)該是最幸福的人。
翻開(kāi)中國(guó)近代教育史冊(cè),人們不會(huì)忘記“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的陶行知。是他使中國(guó)的教育在貧困中放出曙光。然而有人卻說(shuō),那又怎樣,他雖訪遍海外二十六國(guó),走過(guò)中國(guó)每個(gè)角落,最終卻是以布衣草鞋走向曉莊的。是的,他沒(méi)有專(zhuān)用的汽車(chē),也沒(méi)有豪華的'別墅,但是,他使中國(guó)的教育在不斷進(jìn)步,走向輝煌,與國(guó)際接軌,教育了一代人,啟示了后代更多的人。當(dāng)崇敬信仰奔涌而來(lái)時(shí),難道你會(huì)說(shuō),他不曾擁有過(guò)幸福?
今天有住著泥房子,用著泥桌子,教著泥孩子,而樂(lè)此不疲,扎根大山深處,執(zhí)著從教的陳振翠老師,于是又有人說(shuō)“那是笨蛋,有知識(shí)有能力,為什么不去下海炒股,賺他幾十萬(wàn)”,是的,她傻,她完全可以拋棄這里的泥,這里的山,這里的孩子。然而正因?yàn)樗,才使萬(wàn)千桃李,吐芳斗艷,結(jié)出碩果。才使貧困的大山里騰起一條條巨龍,飛出一只只鳳凰。當(dāng)父老鄉(xiāng)親們感激她,無(wú)數(shù)學(xué)生們愛(ài)戴她時(shí),難道你會(huì)說(shuō),她不曾擁有過(guò)幸福?
更有我們身邊黃土地上那一個(gè)個(gè)辛勤奉獻(xiàn)著的老師們。她們像山上的小草,溝壑里的碎石一樣默默無(wú)聞。正是他們托起了藍(lán)天彩虹,是他們把太陽(yáng)的光芒灑向人間,另“科教興陜,科教興國(guó)”,成為一個(gè)永恒的主題。
畢業(yè)至今,我在講臺(tái)上只站了十個(gè)春秋,為人師表的滋味還未曾嘗遍,但我卻越來(lái)越感覺(jué)到,我離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。這個(gè)職業(yè)需要我去做材火,即使化成灰燼,化作泥土,也要去催發(fā)新芽;需要我去做流水,即使流到天盡頭,也要解一解遠(yuǎn)行人的干渴;需要我去做落花,即使紛紛飄散,也要透露果實(shí)正在孕育的信息。一句話,這個(gè)職業(yè)需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。
為祖國(guó)能培育出更多的鮮花,這可以稱(chēng)得上是教師最大的幸福。那么,在培養(yǎng)的過(guò)程中,處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,是一個(gè)非常重要的因素,教師對(duì)學(xué)生的感召力是巨大的,因此教師要為人師表,有崇高的精神境界,要以獻(xiàn)身教育為榮,愛(ài)生如子,甘為人梯。教師職業(yè)道德的核心是“熱愛(ài)學(xué)生”,因?yàn)閻?ài)是教育的橋梁,愛(ài)是教育鑰匙,愛(ài)是教育成功的種子。古人云“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。要做一名好教師,就要像春雨潤(rùn)物一樣,把育人工作貫穿在教育教學(xué)中。我們相信,再頑劣的學(xué)生本性都是善良的,以誠(chéng)相待,用愛(ài)心澆灌,讓孩子們沐浴在師愛(ài)的長(zhǎng)河里!皭(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是神圣”,讓愛(ài)充滿(mǎn)我們的教育,讓愛(ài)充滿(mǎn)孩子們的心靈吧!
古人說(shuō)“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;百年之計(jì),莫如樹(shù)人”。我慶幸自己擁有這個(gè)職業(yè),擁有這份幸福,如果真的有來(lái)生,如果來(lái)生能依然享有這份幸福,我將毫不顧忌地去選擇這個(gè)職業(yè),用我的一生去播種太陽(yáng)。
最后衷心的祝愿所有播種太陽(yáng)的人永遠(yuǎn)幸福! 謝謝大家!
20xx年8月23日
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