師德演講稿：用師愛創(chuàng)造未來
大家好！今天我演講的題目是《用師愛創(chuàng)造未來》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。
我常聽人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生。參加工作后，我又覺得我很幸運(yùn)，因?yàn)樵谖业纳磉吘陀袃?yōu)秀教師的代表，她們用愛詮釋著教育的真諦，她們用行動(dòng)傳遞著教育的正能量。今天，就請(qǐng)?jiān)试S我說說我身邊的榜樣：王蘭景老師。
聽同事介紹王老師，我情不自禁地被她那高尚的師德所感染。和王老師接觸后，更被她愛生敬業(yè)的行為所感動(dòng)。每次細(xì)細(xì)品味王老師的'每一句話、每一個(gè)故事，里面無不浸潤(rùn)著她對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛。她用自己的言行告訴我們“教育是愛的事業(yè)”這一永恒的主題，她用自己的青春譜寫了一曲蕩氣回腸的生命贊歌。
在王老師的教育字典里，愛是一種博大的寬容。她不希望學(xué)生犯錯(cuò)，但當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她不是怨天尤人，而是通過自己的愛心和行動(dòng)，促使學(xué)生轉(zhuǎn)化。也許她覺得，學(xué)生畢竟是孩子，玉不琢不成器。在王老師的教育字典里，愛是一種真正的尊重。因?yàn)樽鹬亓�，她才熟悉每一位學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)及缺點(diǎn)，她才能因材施教，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。在王老師的教育字典里，愛是一種無微不至的關(guān)懷。她會(huì)自己掏錢買一些早點(diǎn)給那些早上沒顧得上吃飯的學(xué)生，她會(huì)冒雨把沒帶雨具的學(xué)生一個(gè)個(gè)送回家。
愛事業(yè)，表現(xiàn)于王老師的每一節(jié)課中。“我至今還是不備課不敢進(jìn)教室。”多么讓人敬佩的一句話！作為一個(gè)有著30多年教齡的數(shù)學(xué)教師，小學(xué)的教材她至少教過了10遍，教材內(nèi)容的來龍去脈、角角落落，她可以說是一清二楚，上課時(shí)信手拈來、如數(shù)家珍肯定不是什么難事，但她仍舊像新教師第一次翻開課本那樣認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，這是一種何等可貴的敬業(yè)精神，這是對(duì)教育事業(yè)的虔誠(chéng)和摯愛。
在我們學(xué)校，像王老師這樣愛崗敬業(yè)的教師還有很多，認(rèn)真負(fù)責(zé)的李校長(zhǎng)，對(duì)工作一絲不茍的李主任，潛心鉆研教育的趙老師……在他們的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐�！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
師愛無言，師愛無悔！有人把師愛比作春雨，我要說，師愛比春雨更加綿長(zhǎng)細(xì)密；有人把師愛比作陽(yáng)光，我要說，師愛比陽(yáng)光更加熾熱真純！師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。讓我們一起努力，用師愛創(chuàng)造美好的未來！
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