關(guān)于教師師德演講稿3篇
演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在當(dāng)下社會，我們都可能會用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的教師師德演講稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師師德演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《一切只因?yàn)橛袔煇邸贰?/p>
在古希臘神話中，有一位名叫皮格馬利的雕刻大師，他在將一根象牙雕刻成美女時，對這件作品產(chǎn)生了感情，于是他對象牙美女傾注了自己全部的心血和愛，每天深情地刻呀刻，最終感動了上帝，上帝讓象牙美女有了血肉，有了情感，有了智慧。自此世間萬物都在變化著，唯獨(dú)有一樣?xùn)|西它是不變的，并且可以代代相傳下去的，那便是真情！那便是愛！
而在所有愛中，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動的積極的愛，是師德中必備的，冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種隨時開花。精誠所致，金石為開。
如果把師愛比作一棵大樹，那么“學(xué)高為師，身正為范”就是它的樹根。我們的王校長，他是我們的掌舵人。我們可以時時感受到他，站在管理者和老師的角度上的廣博知識，做為領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻性和指導(dǎo)性。他站得高，看得遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚與時俱進(jìn)。他主張人性化管理，他的理念新。是他告訴我們閱覽室里有什么新書了，我們應(yīng)去看看，是他告訴我們應(yīng)把奧運(yùn)會、兩會召開這樣國家大事告訴學(xué)生，是他告訴我們要做好接待家長的三件事：問聲好、倒杯水、請坐；是他告訴我們善待學(xué)困生，我們多挽救一個學(xué)生，留住一個學(xué)生社會上就少一個監(jiān)獄的后備軍；是他引發(fā)我們思考為什么四月大雪后，柳樹枝、楊樹枝斷了而白樺樹枝不斷，讓我們學(xué)會面對挫折，學(xué)會抗壓，學(xué)會解壓；是他面對社會不良青年騷擾學(xué)生時，一身浩然正氣；是他率先拾起了地上一片片紙片，這種看似很平常的行為卻傳遞給師生，這傳遞的不僅僅是一種行為，更是一種師德，一種大愛，一種典范。一切都因?yàn)樗麗蹖W(xué)校，他愛老師，他更愛學(xué)生�！捌渖碚涣顒t行”，在他的指引下，我們借來了百家講壇的影碟。易中天的《品三國》、于丹的《論語心得》，走進(jìn)了課堂，認(rèn)識了李鎮(zhèn)西、魏書生、高金英、任小艾等大家。視野拓寬了，心趣高了，志向遠(yuǎn)大了。
從他身上我們體會到：理想中的老師，不必有天神的博愛，但要有慈母茲父般的偉舉；理想中的老師，不必有父母的虛寒問暖，但要給學(xué)生心靈的撫慰；理想中的老師，以學(xué)生為第一；理想中的老師教學(xué)水平最高；理想中的老師最愛學(xué)生。
如果把師愛比作一棵大數(shù)，那么無私的奉獻(xiàn)就是它的枝干。楊健梅老師兼任組長、班主任，平時工作很忙，接上這任班級時，晚上看學(xué)生上晚自習(xí)或輔導(dǎo)學(xué)生，她的孩子當(dāng)時還比較小，她沒有時間去接，每天都是孩子自己放學(xué)后從三小跑到四中，有時候非常晚了孩子就喊：媽媽我肚子餓，她就到學(xué)校食堂給孩子買個餅子先墊著，孩子也很懂事，再也不鬧了，靜靜寫作業(yè)，我們看了都覺得孩子特別可憐，心里面挺佩服她這種敬業(yè)精神，有時也勸她為孩子著想，早點(diǎn)回家。她說：聽到孩子的話，我也里也挺不是滋味的，但現(xiàn)在是初一我要讓他們先養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，這里還有這么多學(xué)生等著，如果我不跟班的話我們的學(xué)生學(xué)習(xí)效果就不能保證。我知道我欠兒子的，但在這兩者，我選擇了學(xué)生，覺得做為教師更多的就是意味著責(zé)任和付出。語言樸實(shí)卻多么感人呀！
在2006年教師節(jié)《沙灣新視點(diǎn)》節(jié)目中，我印象最深的就是楊老師騎著車子托著孩子走在回家路上的背影。那時已經(jīng)很晚，太陽的余暉照在她身上是朝霞的顏色，同時向外四射著，形成了最美的一幕定格在我心中。
在我校像她這樣無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的老師比比皆是，英語、數(shù)學(xué)、理化奧賽時、體育場上，搞大型團(tuán)體操時，校園中學(xué)生大多散盡卻還有小朋友，來到我們校園時，那必定是他們的父母在加班呀！
不知多少回，繁星滿天，萬籟俱寂，辦公樓上的燈光映出忙碌的身影；不知多少回，午夜鐘聲、晨曦初露，是我們迎來了清晨的第一縷陽光。無需我多說，那靜靜清晨的自行車見證了加班改卷的老師還沒回去，那微笑的小樹告訴我們，這都已成為習(xí)慣，他們心里裝的不僅僅是自己的小家，更多的是四中這個大家，是四中的學(xué)生，是四中的榮辱呀！一切只因?yàn)閹煇郏?/p>
平時她是這樣愛學(xué)生的，關(guān)鍵時刻她更是挺身而出身。在學(xué)生因病時，是她及時將孩子送到醫(yī)院，并一直陪護(hù)一夜沒合眼，致使病情及時得到控制而手術(shù)直到家長從外地趕回來。而她卻雙眼下陷，發(fā)青的又站在講臺上，學(xué)生看在眼里，感謝在心里�！捌鹆ⅰ睂W(xué)生們刷地站了起來，淚水在每個學(xué)生眼眶轉(zhuǎn)動，教師里響起了雷鳴般的掌音，學(xué)生們深情地向這位心中只有學(xué)校，只有學(xué)生的老師喊出了發(fā)自肺腑的問候：老師您好！您辛苦了！
在學(xué)生遇到困難時來找她幫忙，在學(xué)生想不開時來找她談心。在學(xué)生眼里上課是老師，下課是朋友，在家長眼里她是學(xué)生的又一位母親，把孩子給她一百個放心，在同事眼里她是教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，方法靈活多樣的楷模，在校長眼里她是成績突出，作風(fēng)優(yōu)良的優(yōu)秀班主任。
難道我們僅僅奉獻(xiàn)了這些嗎？不是的， 楊健梅老師眼睛因勞累過度做了視網(wǎng)膜修補(bǔ)手術(shù)，卻仍然挑起了重?fù)?dān)；趙秀老師、杜雪蓮老師在動了大手術(shù)后，身體并沒完全康復(fù)的情況下堅(jiān)持上課了；郭新榮老師在石膏未取完，一瘸一拐的來上課了；候素琴老師因用嗓過度一直沙啞著上課；就在前段時間，我還看見朱少華老師因椎尖盤突出，帶著繃帶走上了講臺。無需我再舉例，無需我多言，我所舉的也只是我所熟悉的，了解的。沙灣四中有著多少這樣無私敬業(yè)的老師呀！這樣的例子舉不勝數(shù)，面對此情此景時，除了內(nèi)心刺痛，更多是發(fā)自內(nèi)心的崇敬。郭新榮教師開玩笑的說她是鐵人，打不倒。難道我們真的是鐵人嗎？打開有的老師的抽屜除了教案外還有一瓶瓶的藥。難道是我們身體素質(zhì)差，不會保養(yǎng)嗎？不是的，難道我們都是放著自己的身體不顧的拼命三郎嗎？更不是的，只因一個字“愛”因?yàn)槲覀兪抢蠋煟覀兊墓ぷ骶褪且粋�蘿卜一個坑，病一個工作就壓給了其他老師，更主要是我們老師都放不下自己的學(xué)生。也許有時關(guān)心的不是自己的身體，而更多的是坐在教室里的學(xué)生和一雙雙等待求知的眼睛，在面對這樣的選擇時，因?yàn)閻�，他們選擇的更多的是道義和責(zé)任呀！這時候師愛是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師愛是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花心情地開放；師愛是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師愛是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育全部生命。黑板上寫下的是奉獻(xiàn)！擦去的是名利！
如果師愛是大樹，那么以恬然的心態(tài)來堅(jiān)守自己的陣地，用一顆寧靜的心保持這片凈土就是它的果實(shí)。魏書生最成功的就是他能用一顆良好的心態(tài)去做好學(xué)生思想工作，公平對待每個學(xué)生，愛護(hù)每個學(xué)生。催新萍老師一天中對待三個不同層次學(xué)生，讓我深有體會，馬榮學(xué)生不太好，身體不舒服了來到辦公室請假，催老師先給倒了一杯水，輕聲說：你先坐一會兒，喝點(diǎn)水，如果還疼，你就去醫(yī)務(wù)室。一會兒下課了一位和豐的同學(xué)拿錢，催老師和藹地說：你取50元夠不夠，不夠再多拿一點(diǎn)，你要吃好，吃上不要省錢，李柏瑜一位調(diào)皮的男同學(xué)，催老師就注重談話方式方法，她笑著說：“你長得很帥，家里開農(nóng)場，條件優(yōu)越，但如果能再用知識武裝一下自己，讓自己的人格完善一下，以后走上社會，絕對是有用的人�！�
那種輕聲細(xì)語和鼓勵和母親無一差別。不同的學(xué)生，方法不一樣但態(tài)度卻是一樣的。她常說：每一個學(xué)生在我們眼里只是一個學(xué)生，但在他們父母眼里就是一個寶，是天，是他們?nèi)康氖澜�。學(xué)生的三年對我們來說可能只是三年時光，但對他們卻可能是影響他們一輩子的三年。所以所看的學(xué)生我都一視同仁，都當(dāng)做我的孩子來看，不敢有半點(diǎn)疏忽他怠慢，你尊重他們，他們必定尊重你。
崔老師公平愛孩子們，孩子們也深深地愛著這位“媽媽”，記得前不久，崔老師生病了，頭疼、發(fā)燒甚至嘴上燒起了水泡，她仍然拖著沙啞的'嗓音，給孩子們上課，最后到了必須住院的程度才住院，但剛好點(diǎn)，她就強(qiáng)烈要求出院了。上班第一天，兩位女生推開門走到催老師面前，把一個紙箱放在她的辦公桌上：“老師，這是全班同學(xué)送給您的，祝您早日康復(fù)”。“送給我的？什么東西？”崔老師疑惑的打開箱子，驚訝、感動······一種說不出的表情，如同照像機(jī)定格一樣保持了足足有10秒鐘，原來箱里裝的是62枚雞蛋，每一枚雞蛋上都用彩筆寫著一句祝福語，有的上面還畫有圖案，有可愛的笑臉，有鮮紅的桃心······落款都是：您的兒子、您的女兒（看著這一枚枚雞蛋，崔老師流下了眼淚）晶瑩的淚珠打在雞蛋上，被淚水?dāng)U散的字跡如同采霞般映紅了整個辦公室。這哪是62枚雞蛋呀，這分明是62顆熾熱的心，是崔老師用關(guān)愛換來的62顆熾熱的心啊！
古人云“士不可不弘毅”我要說師不可不德高，沒有高尚的師德，豈能安貧樂道，沒有高尚的師德，怎能“化做春泥更護(hù)花”！
看一看，比一比，想一想，學(xué)一學(xué)，首先我自愧不如，他們用自己的行動用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作，因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止于功利，人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了不吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育著永恒。
請問在坐的各位：有誰能像我們一樣天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青青的夢？有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能拔動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂呢？
今天我站在這，不是唱高調(diào)，而是用最樸素的語言講述了最平常的故事，因?yàn)槔蠋熯@個事業(yè)就是平凡的，沒有轟轟烈烈的事跡。但我的心是澎湃的，激動的，他們是師德的標(biāo)兵，他們是師德的楷模，他們僅僅撕開了教學(xué)改革天空的一塊天幕，然而學(xué)生已經(jīng)驚艷于它的萬里晴空。他們僅僅是攀登師德群山的一座高峰，然而我們已經(jīng)透視到它的廣闊視野。在這樣的感召下，在這樣的感染下，沙灣四中的教師們已如百般可爭流，干帆勇進(jìn)。在奧運(yùn)會即將在我國召開，全國人民都無比自豪，無比驕傲，熱血沸騰的時候，我們還猶豫什么呢！聽！我們沙灣四中“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的口號角已匯成校園的最強(qiáng)音；看！素質(zhì)教育的大旗正在迎風(fēng)招展。
在奧運(yùn)會即將在我國召開，全國人民都無比自豪，無比驕傲，熱血沸騰的時候，我們還猶豫什么呢！讓我們行動起來吧。請熱愛我們的學(xué)生吧，那樣我們會創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。
如果我們的學(xué)生是蜜蜂，我們就甘愿當(dāng)被采蜜的花朵；如果我們的學(xué)生是花朵，我們一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我們一定做好稱職的園��；如果我們的學(xué)生是衛(wèi)星，我們一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我們的學(xué)生是火箭，我們一定當(dāng)好一名火箭兵，用我們堅(jiān)實(shí)的肩膀頂著他們踏上輝煌的前程。一切只因?yàn)橛惺菒�！那樣天會藍(lán)，山會更秀，水會更清，花會更紅，人會更美！那樣沙灣教育事業(yè)會更上一個新臺階！會走向輝煌！
謝謝大家！
教師師德演講稿 篇2
當(dāng)他們在人生的路上左沖右突、張皇四顧的時候，非常需要我們在路的另一端拿著愛的“蠟燭”給他們一絲絲的光亮。愛與關(guān)懷是一種情感的交流，當(dāng)你把熾熱的愛通過一些細(xì)小的環(huán)節(jié)傳遞給孩子時，他們就會樂于接受你所給予的一切，報以無邪的笑容。
真的很喜歡做老師。做老師是幸福的。將自己學(xué)到的知識和做人的品格傳授給學(xué)生，應(yīng)該說勝過世界上的一切饋贈，對給予者和接受者而言，都是幸福。親手?jǐn)v扶著混沌初開的孩子走向人類文明的圣殿，去吮吸知識的瓊漿，那種感覺就如同年輕母親第一次將自己甘甜的乳汁喂給新生的嬰兒，沒有什么比這樣的一種境界更叫人快樂的了，這就是一種和諧的境界，而這一切就來源于我們的愛。
愛，仁義綿綿，如春風(fēng)化雨，如細(xì)雨潤物：無論是激發(fā)學(xué)生的求知欲，還是陶冶學(xué)生的情操，無論是塑造學(xué)生的人格，還是調(diào)適學(xué)生的心理，愛都能起到巨大的感化和激勵作用。教師是用這樣的一把愛心鑰匙來開啟學(xué)生的心扉，與學(xué)生形成亦師亦友和諧的師生關(guān)系。
我有一個學(xué)生叫張亮，這個男孩兒和父親生活在一起，母親早年離開他們走了。他的父親是一名普通的職工，經(jīng)常需要加班，一個人帶孩子很不容易，經(jīng)常是丟三落四。再看看孩子，不是頭不梳臉不地來上學(xué)，就是衣服缺少鈕扣。當(dāng)了解到這一情況后，我就主動地去關(guān)心、照顧這個學(xué)生。每天來到學(xué)校，我總是幫他整理好個人衛(wèi)生，他在家把衣服劃破了，自己用膠布粘上。我看見后急忙取來針線，細(xì)心地幫他縫好；有時他的父親因?yàn)榧影啵荒芙o孩子做飯，我就把他領(lǐng)到自己家來吃飯。他生病了，我從家中取來藥品給他吃，還買來水果去看他------時間久了，我和張亮之間架起了一座感情的橋梁。在我的幫助下，他學(xué)會了自己料理生活。他經(jīng)常把心里話講給我聽，無論是高興還是憂傷的事，而我也愿意像好朋友一樣聆聽他的訴說，為他排憂解難。在后來的時間里，我每一天都在關(guān)注著他，傾注著我的愛。當(dāng)他在生活中的遇到困難時，我?guī)椭煌鉀Q；當(dāng)他在學(xué)習(xí)中的遇到困惑時，我鼓勵他永不言棄；當(dāng)他和同學(xué)發(fā)生矛盾時，我教他真誠與人相處。就這樣，我成了他學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友。
其實(shí)像張亮這樣的學(xué)生就像一只被人疏于照料的小羔羊，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆�，�?dāng)他們在人生的路上左沖右突、張皇四顧的時候，非常需要我們在路的另一端拿著愛的“蠟燭”給他們一絲絲的光亮。愛與關(guān)懷是一種情感的交流，當(dāng)你把熾熱的愛通過一些細(xì)小的環(huán)節(jié)傳遞給孩子時，他們就會樂于接受你所給予的一切，報以無邪的笑容。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師的愛是陽光，公平照耀著每一個孩子；是春雨，均勻地灑向每一個孩子。在班中，我對每一個孩子都會無私地獻(xiàn)出這份愛：沈忱家中出了事，一家人忙于處理，到了放學(xué)時卻無人顧及孩子。我就把她接到家中，安排她吃飯、寫作業(yè)、休息；李澤陽在家里扭傷了腳，上學(xué)比較困難，我就每天安排同學(xué)接送她上學(xué)，有時親自扶她上下樓，扶她去廁所；曹亮的媽媽做了手術(shù)，爸爸又要出差，我就主動到他家去探望，并幫助他照顧生病的媽媽；李陸森家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，中午要在食堂吃飯，遇到天氣突變，我就他領(lǐng)回家中，找出衣服給他御寒------天熱了，我想著提醒學(xué)生們多喝水，少曬太陽；下雨了，我把雨具借給了學(xué)生，寧可自己淋雨，也要送他們回家------逐漸地，班里的學(xué)生也學(xué)會了，他們懂得了互相幫助，懂得了主動關(guān)心別人，愛護(hù)別人。當(dāng)一個同學(xué)有了困難，全班同學(xué)都會去主動幫助他，甚至有時還發(fā)動家長一同幫忙。
我用一顆愛心，換得了顆顆愛我得心：每一屆畢業(yè)的學(xué)生離校時，那依依不舍的神情，時刻展現(xiàn)在我的面前；那一聲聲“張老師”的呼喚，時刻回響在我的耳畔。朋友們、同事們、還有我家的鄰居們，都曾對我說過：“這些學(xué)生一點(diǎn)兒也不象是你的學(xué)生，倒好象是相交多年的好友�！蔽艺娴暮軡M足。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心就會發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。愛，可以使好的學(xué)生更加充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上，也可以使學(xué)習(xí)上或者性格上有某種缺陷的學(xué)生產(chǎn)生懺悔感，使他們懸崖勒馬，重新感悟?qū)W習(xí)和生活的積極意義，從而產(chǎn)生教育的奇跡。
精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們未來人生的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)；你能從學(xué)生的眼睛里讀出愿望，你能使學(xué)生的爭辯擦出思想的火花。當(dāng)我們在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我們和學(xué)生們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我們在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福的時候，我們就體會到教師所特有的快樂。
我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我們的孩子。愛在付出，愛也在回報。當(dāng)眾多的學(xué)生簇?fù)碓谖疑磉�，呼喊著：“老師，我們愛您！”，這將是我最大的欣慰！作為一名年輕教師，我深深感悟到：教師的愛不同于一般的愛，它應(yīng)該給予學(xué)生的是鼓勵和自信的力量，只要老師用自己的愛心去澆灌學(xué)生的智慧之花，就能夠在學(xué)生的心里點(diǎn)燃起信心和勇氣的火種，并發(fā)出無窮的力量。最后，讓我以一首詩來結(jié)束今天的演講，也獻(xiàn)給在座所有的老師：
“有一首歌最為動人 | 那就是師德
有一種人生最為美麗 | 那就是教師
有一種風(fēng)景最為雋永 | 那就是師魂
不要說我們一無所有 我們擁有同一顆火熱的太陽 |我們擁有同一片廣博的天空 在同一片天空下 |我們用愛撒播著希望……”
這首詩將成為我的座右銘，激勵我不斷用自己的愛心去教育好我的學(xué)生，就讓我與心愛的學(xué)生在愛與和諧的天空里展翅的飛翔，用愛的音符，去譜寫校園和諧的歡快樂章。
教師師德演講稿 篇3
首先我非常的開心，能夠站在這里和其他的特崗教師及我們的領(lǐng)導(dǎo)談?wù)勎夜ぷ饕詠淼膬?nèi)心感受，雖然來到學(xué)校才短短的幾天，但是內(nèi)心的感受卻有太多太多，今天我就談?wù)勎矣∠笞钌畹囊稽c(diǎn)吧。
當(dāng)我第一次帶著學(xué)生走進(jìn)音樂教室時，一打開門，他們就爭著搶著要坐前面的座位，看到鋼琴和電子黑板是那么的驚訝和激動。我看到這一切，雖然當(dāng)時教室非常的吵鬧，但我并沒有生氣，而是靜下來和他們說："同學(xué)們，我們來到音樂教室一定要保持好的紀(jì)律，這樣老師彈鋼琴你們才能聽得更清�！邦D時教室就安靜下來了。同學(xué)們一個個都坐的非常端正，認(rèn)真的準(zhǔn)備上課，我們的音樂教室在最高的三樓，當(dāng)時非常的熱，學(xué)生們一個個都滿頭大汗，但是他們并沒有感到一絲的厭煩，甚至顧不上擦去快要流進(jìn)眼睛里的汗滴。他們是那么的認(rèn)真，那么的專注，那么的興奮和激動。當(dāng)他們用一雙雙”水靈“的眼睛望著我的時候，我頓時感到了自己身上的責(zé)任重大。他們表現(xiàn)出來的對老師的信任，對音樂的熱愛和對今后音樂課的期待。。。。讓我無形中感到了壓力的沉重。
我熱愛音樂，更熱愛教師這個職業(yè)，今天我已成為一名真正的音樂教師，雖然剛來到學(xué)校在生活上會遇到一些困難，工作上也會有些辛苦，但是，我覺得我都不怕，生活的困難我能克服，工作的辛苦我也能堅(jiān)持。在以后的教學(xué)中，我一定不斷進(jìn)取，努力的研究教材，認(rèn)真的備好課，運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識，盡自己最大的能力去上好每一堂音樂，讓我們的校園從此充滿音樂，充滿青春和活力。做到用真正的愛心和責(zé)任去關(guān)心每一個學(xué)生，去教好每一個學(xué)生。
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