【熱門】師德演講稿集合10篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在充滿活力,日益開放的今天,需要使用演講稿的場合越來越多,相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的師德演講稿10篇,歡迎閱讀與收藏。
師德演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天我能以一個(gè)教師的身份站在這個(gè)講臺上,我感到很榮幸很激動(dòng),因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)。而教師的素質(zhì)直接影響著幼兒的學(xué)風(fēng)和幼兒園的園風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng).因此,教師必需有高尚的職業(yè)道德,簡稱師德。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)! “桃李不言,下自成蹊。”合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師是我的良師益友。
先說說我們幼兒園的園長陶老師和董老師,她們與所有教師一起,營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的教學(xué)環(huán)境,她們?yōu)橛變簣@管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她們不僅自己的業(yè)務(wù)水平相當(dāng)高,平時(shí)還要求教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),她們要求我們教學(xué)要有新思路,學(xué)習(xí)要有新方法,質(zhì)量要有新提高;課堂上要求“多激發(fā)幼兒提問,多給幼兒自主學(xué)習(xí),多讓幼兒合作探究”;開展活動(dòng)時(shí)要讓每位幼兒都參與、讓每位幼兒都快樂!積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)能力,優(yōu)化課堂教學(xué),形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格與特色,使教師們得到盡快提高。為了幫助老師們上好公開課,她們一遍一遍的聽課、指導(dǎo),不厭其煩。既給老師業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),也給老師思想上的鼓勵(lì)。她們重視教職工的自身學(xué)習(xí)與提高,精心組織了一次又一次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。她們兢兢業(yè)業(yè)、樂觀進(jìn)取的精神,贏得了老師們的欣賞和信任。
此外,還有我們的三位教研組長:應(yīng)老師、張老師、徐老師,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她們用真愛去關(guān)心幼兒,對幼兒關(guān)愛備至,傾注了全部的愛;她們不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。當(dāng)然我們身邊還有許多“以德立教、嚴(yán)以律己、無私奉獻(xiàn)”的好教師,我們要以他們楷模形象為學(xué)習(xí)動(dòng)力,以良好的師德師風(fēng)召喚和熏陶幼兒,靜下心來教書,潛下心來育人,對照身邊的榜樣找差距,努力做受幼兒愛戴、讓人民滿意的教師。而要成為一名人民滿意的幼兒教師,就得付出許多心血和愛心……
要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性,應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化,把道德規(guī)范化為自己的道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德信念,繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。
在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
謝謝大家,我的演講完了!
師德演講稿 篇2
熟話說:中職學(xué)校招生難,而鞏固更難。學(xué)生的鞏固就是中職學(xué)校班主任工作的頭等大事,也是最頭疼的大事。近幾年,中等職業(yè)教育雖然得到了一定的發(fā)展,社會(huì)上對職業(yè)教育的看法也有了一定的改善。但總體上,人們對職業(yè)教育的認(rèn)識還是存在一定的誤區(qū),有的家長寧可掏高額的學(xué)費(fèi)去普通高中插班,也不愿面對學(xué)生的實(shí)際讓學(xué)生自己做選擇;有的雖然報(bào)到了職業(yè)學(xué)校,但身在曹營心在漢,不到黃河心不甘,一有機(jī)會(huì)就把學(xué)轉(zhuǎn);有的雖然報(bào)定決心上職業(yè)學(xué)校,但畢竟基礎(chǔ)薄弱底子過單,信心不足情緒易煩,不愛學(xué)習(xí)只知貪玩,有時(shí)干脆破罐子破摔,混不下去就卷鋪蓋。
面對這種尷尬而又無奈的局面,我首先用一顆愛心去包容他們。有一個(gè)學(xué)生叫李陽,入學(xué)成績只有423分,連我們職校的分?jǐn)?shù)線都沒有上,剛?cè)胄>桶岩恍┎涣剂?xí)氣帶到了班上,偷著抽煙,上課睡覺,有時(shí)甚至還找別人打架。知道這些情況后,我把他叫到辦公室,仔細(xì)地尋問他為什么會(huì)這樣。起初,他蠻橫,一副滿不在乎的樣子,還用不上學(xué)來要挾我,企圖阻止的我管教。我強(qiáng)壓住心頭的怒氣,給他講了一大堆道理,并從身心健康、為人處世、前途理想、職教高考等方面對他進(jìn)行耐心地開導(dǎo),終于,他垂下那顆不可一世的頭顱,承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,并保證以后會(huì)盡力好好學(xué)習(xí)。我說我相信你,你一定能學(xué)好。果然,在后來的學(xué)習(xí)中,他一直都很努力,雖然偶爾也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,但我都裝作不知道,只是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)λ枰蕴嵝、關(guān)照。
三年過去了,他考上了一所省內(nèi)的高職院校,現(xiàn)就職于某建筑公司,成為技術(shù)骨干,月薪三千多元。在一次師生聚會(huì)中,他對我說,其實(shí)那次他根本就不想上了,實(shí)在是因?yàn)榛A(chǔ)太差,他做的那些事是想故意讓老師把他從學(xué)校攆走。是老師的一番話讓他重新認(rèn)識了自己,也從此改變了自己。聽了這些肺腑之言,我也有點(diǎn)震撼:我們一時(shí)一刻的一點(diǎn)愛心,竟然會(huì)有如此巨大的力量。面對如此可愛的學(xué)生,我們還有什么理由不去奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼勰?我們怎么能忍心將如此可愛的學(xué)生從學(xué)校里攆走呢!
我們的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生(或曰后進(jìn)生),他們常常自我評價(jià)過低,有極強(qiáng)的自卑感。經(jīng)過多年的診斷,我認(rèn)為自信心的缺失是造成他們自暴自棄的重要原因。蘇霍姆林斯基關(guān)于學(xué)習(xí)困難生的教育思想之一就是“樹立學(xué)習(xí)困難生的自信心”,因此在班級工作中我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
師德演講稿 篇3
記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西!狈▏骷伊_曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁耄覀兠總(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐(biāo),縱然你的理論再高,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。記得一位科學(xué)家把他中學(xué)時(shí)代的老師稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,終生學(xué)習(xí)的楷!薄T谒劦搅酥袑W(xué)的班主任老師時(shí)說:“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng),來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,來自恩師遲到了便向我們做檢討;大家艱苦樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣”這位科學(xué)家還說到:“雖然現(xiàn)在我不在我的老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦!
師德無價(jià)。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。
再?zèng)]有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。
再?zèng)]有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
幸運(yùn)的是,我出生在教師世家,我的父親是有30年教齡的老教師。也許是上天的眷顧和安排,也許是受父親的教育和熏陶,我從小就喜歡教師這一職業(yè),F(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),(演講稿 )似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!
是的,教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了,老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容,正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉,默默地去成就果實(shí)的輝煌,才有今天的桃李滿天…有一個(gè)曾做過教師的人說:教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,是值得一直干下去的。
說起來,教師這職業(yè)到底給了我們許多,比如一份可以矜持一些的心態(tài),一種相對安定的生活,一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以,那些多年不見的朋友聽說我做了老師,往往都會(huì)問:你的薪水高嗎?你的待遇不錯(cuò)吧?
可是,即使是再關(guān)心我的好友,也無人問及,你幸福嗎?
我幸福嗎?
幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種自己靈魂的問答。
當(dāng)然,你完全可以選擇愛自己的親人和朋友,獲得幸福。但當(dāng)你身為一名教師,就有了一份以愛為主題的職業(yè),那就去愛你身邊的孩子吧,像寬容你親人的小脾氣,和原諒你的孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子,將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的動(dòng)物,變成了一個(gè)勇敢、博愛、偉大的作家。如果不是愛,如何有這么巨大的奇跡?如果不是愛,怎能在黑暗的心中灌注光明,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?
關(guān)愛別人,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住你的心靈。
多少次,當(dāng)你辛勤的工作日見成效,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí),無不歡欣雀躍,這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎?
在座的諸位老師,每天早上看到你們帶著自信的笑容,邁著從容的腳步,我想,你們一定已找到幸福的所在;而我,仍像一只小鳥,有時(shí)低落有時(shí)高翔,那是我還在尋找;年輕的同事,請不要為一時(shí)挫折蒙蔽了視線,為自己的選擇找一個(gè)理直氣壯的理由吧!
——找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會(huì)成為你源源不斷的能量,于是,那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒,青春的朝氣,蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。
或許,這并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
幾年的工作經(jīng)歷,使我深深懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛,友愛需要回報(bào),情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動(dòng)的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙!
在我的工作生涯中,最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝,這個(gè)上帝不是別人,就是我面對的全體學(xué)生。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無怨無悔,我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉;我又是那么激動(dòng),那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨的花朵。
今天,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識都傳授給學(xué)生,但我可以培養(yǎng)他們扎實(shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。正因如此,我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,與時(shí)俱進(jìn),改革創(chuàng)新,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,贏得世人的尊敬,社會(huì)的肯定,努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想。
一個(gè)人的生命是有限的,而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,家長的放心,祖國的振興!
最后就用一首詩,結(jié)束我的演講吧:
——我不去想是否能夠成功,
——既然選擇了遠(yuǎn)方,
——便只顧風(fēng)雨兼程。
——我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng),
——既然目標(biāo)是地平線,
——留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,
——把握瞬間的輝煌,
——擁抱一片火熱的師生情
師德演講稿 篇4
兒時(shí)的選擇,讓我從事了中學(xué)教師這個(gè)職業(yè)。不經(jīng)意間,九年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說自己有多么地?zé)釔圻@份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我依然堅(jiān)守著自己教書育人的承諾。不,應(yīng)該說我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)每個(gè)老師依然堅(jiān)守著這個(gè)承諾,依然堅(jiān)守著自己做個(gè)好老師的夢想。因?yàn)槲覀冃闹杏袗,有?zé)任,因?yàn)槲覀兞?xí)慣了這種日復(fù)一日的忙碌而充實(shí)的生活,因?yàn)檫@樣的生活已經(jīng)成了我們快樂與幸福的根源。
我自信,我是一個(gè)好老師,因?yàn)槲业男闹杏袗,因(yàn)槲野堰@種愛化作了一腔熱情。但是,我想大聲吶喊:“我們婁葑二小的每一位老師何嘗不都是好老師呢?”無論歲月如何變遷,你們熱情依舊,無論工作多么繁忙,你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑,以校為家,愛生如子。
今天,站在這里,回想和你們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那一個(gè)個(gè)如碎玉珍珠般跳動(dòng)的感人故事,便如午夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星,清晰地浮現(xiàn)在眼前。但今天,我更想說說我的辦公室同事,他們身上閃爍的那種對于教育,對于學(xué)校,對于孩子的愛與責(zé)任,時(shí)常讓我感動(dòng)萬分,讓我充分理解了作為一名教師的真諦。
我們辦公室四男四女,論年齡我最小,論工作時(shí)間我最短,因而辦公室的大哥大姐們身上值得我學(xué)習(xí)的地方真是太多太多,與他們一起走過的日子很充實(shí)也很幸!
先來說說王老師吧,他是一位有著近二十二年教齡的老教師,但是他對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。時(shí)?吹剿谥形缯n后把學(xué)生叫到身邊循循善誘地輔導(dǎo),時(shí)?吹剿麨榱诵@網(wǎng)的建設(shè)而和艾琦反復(fù)討論,時(shí)?吹剿赽qq上提醒老師們積極撰寫論文,為自身專業(yè)成長不斷加油,時(shí)?吹剿槐楸椴榭蠢蠋煹牟┛停纯慈S肢@得了多少篇精華帖。在王老師身上,我看到了老教師的沉著與穩(wěn)重,更看到了他對教育永不衰退的熱情!
老顧,辦公室同事都這樣稱呼他,因而我也喜歡這樣叫他。擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),壓力之大可想而知。但老顧并沒有因?yàn)槊α恕┝、累了而放棄他班中的那幾個(gè)差生。有好次在辦公室,我聽到他為了一個(gè)單詞的發(fā)音,反反復(fù)復(fù)、不厭其煩地教學(xué)生,為了一個(gè)句型跟學(xué)生講了一遍又一遍。更讓我感動(dòng)的是,老顧為了提高那幾個(gè)學(xué)困生的成績而放棄自己周末休息的時(shí)間到學(xué)校來給他們補(bǔ)課,而且一補(bǔ)就是足足一上午。老顧就是這樣,每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),他總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱,揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí),他又在學(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,讓他們明白“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的道理。
再來說說志華和項(xiàng)清吧,在他們身上讓我真正感受到了年輕人的朝氣與蓬勃。德育處、少先隊(duì)工作多而雜,但他們總能安排得井井有條。就拿最近的鼓號隊(duì)訓(xùn)練來說吧,近兩個(gè)月的訓(xùn)練,付出了他們許多的汗水與心血,盡管口令喊得喉嚨都啞了,小號吹得嘴皮都破了,每次兩三小時(shí)的訓(xùn)練站得他們腰酸背疼,但從沒聽到他們有半句怨言。反而常在辦公室聽到他們?yōu)榱四膫(gè)學(xué)生的動(dòng)作不到位而傷腦筋,為了隊(duì)形走不好而發(fā)愁,為了鼓號隊(duì)員們穿什么服裝而四處奔波?粗奶栮(duì)員們因他們的努力而有所進(jìn)步,而更優(yōu)秀,志華和項(xiàng)清心頭涌現(xiàn)的一定是欣慰、是幸福、是快樂!
師德演講稿 篇5
誠信是綻放于人類之樹的一朵鮮花,是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師,無論面對怎樣迷離的塵世,更應(yīng)始終是一面誠信的大旗。
我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意;家長把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng),這是對我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé)讓每一個(gè)家長放心;孩子是祖國的未來,民族的希望,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前,哪怕說錯(cuò)一句話都是對他們的褻瀆;有了這樣的堅(jiān)定,讓家長和孩子充滿了更多的對老師的執(zhí)著和無比的信任。所以我們莊嚴(yán)宣誓:任爾東西南北風(fēng),咬住"誠信"不放松,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,平等對待學(xué)生,不歧視不體罰,以自己的誠信去潔凈千萬學(xué)生的'心靈。
然而這說起來容易做起來卻很難。尤其是較差的學(xué)生,做家長的都有這樣的體會(huì):孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯;有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈;而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長如此,更何況是整天面對五十多個(gè)學(xué)生的老師呢但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠信服務(wù)新的內(nèi)涵:"讓微笑走進(jìn)課堂,讓學(xué)生快樂成長!"
讓微笑走進(jìn)課堂,雖然只有七個(gè)字,卻包含著太多太多。
老師是凡人,也有七情六欲,所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí),卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂,這是對教育事業(yè)多么的忠誠!當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí),你依然滿臉微笑循循善誘,這時(shí)的微笑是對學(xué)生多么深厚的愛呀!
讓微笑走進(jìn)課堂,抒寫著老師對學(xué)生的關(guān)懷,讓微笑走進(jìn)課堂,更包含著學(xué)生對老師的呼喚。
讓微笑走進(jìn)課堂,課堂活了,道理象蜻蜓彩蝶在舞,似一雙雙翅膀,扇起同學(xué)們的熱情和孩子們的天真。
讓微笑走進(jìn)課堂,課堂美了,學(xué)生們笑了。知識如鮮花金果般在孩子們當(dāng)中綻放微笑,催出同學(xué)們采摘的急迫。
讓微笑走進(jìn)課堂,課堂笑了。世界敞開美麗的胸懷,任每一個(gè)同學(xué)盡情歡樂。歡樂之中的學(xué)生,把一個(gè)個(gè)道理捉住,把一顆顆知識收獲。此時(shí)啊,我們也在收獲,收獲老師獨(dú)有的歡樂!
誠實(shí),微笑,讓我們的課堂更富有詩意,讓孩子們的明天更加美麗,讓我們的未來更加燦爛。今天我們在教委及學(xué)校的共同領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定要以實(shí)際行動(dòng),用微笑撐起一片誠信的天堂,讓一小的明天更加燦爛輝煌!
師德演講稿 篇6
“教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)心靈喚醒另一個(gè)心靈!边@是著名教育家雅斯貝爾斯說的。我覺得,教師就是一朵云、一棵樹。讓我們?nèi)ネ苿?dòng)另一朵云,搖動(dòng)另一棵樹。因?yàn)橐欢湓苿?dòng)了,世界的天空定能布滿燦爛的云霞;一棵樹動(dòng)了,我們定能迎來希望的春天!
一轉(zhuǎn)眼,我已在桂花園這個(gè)大家庭里工作近一個(gè)年頭。記得讀大學(xué)時(shí),我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來,用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)?僧(dāng)我真正走上工作崗位以后,才切實(shí)地體會(huì)到平凡而瑣碎的生活,體會(huì)到工作的艱辛和巨大的壓力。
記得去年剛進(jìn)校,面對一年級的小學(xué)生我開始無所適從,他們剛從幼兒園畢業(yè),小小的個(gè)子坐在寬大的座位上,桌邊整齊地?cái)[放著語文書。當(dāng)我說:“請小朋友們捧起語文書”時(shí),可愛的孩子們身體坐得筆直卻不知怎樣正確地捧起書本。這時(shí)我才意識到:我要教給孩子們的不僅僅是知識,更重要的是從一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在傳播知識中完成愛的傳遞。
在教學(xué)工作中我遇到了很多難題,我苦惱、迷茫,甚至開始動(dòng)搖,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,辦公室前輩們孜孜不倦的精神感化著我。早晨來到喧囂的學(xué)校,晚上離開寧靜的校園,這已經(jīng)成了我們的生活習(xí)慣。周圍的老師們無怨無悔地這樣做著,他們像春蠶,像蠟燭,用自己的青春和生命來詮釋“教師”這個(gè)職業(yè)的神圣。我和學(xué)生們同享歡笑,共分煩惱,一齊成長。這是一次令我終生難忘的蛻變,這是一段令我刻骨銘心的成長,這是對我靈魂深處最嚴(yán)厲的觸及。
在靜靜的夜里,我讀著一個(gè)孩子悄悄塞給我的小紙條:“老師,您真像我的媽媽。請您相信,我會(huì)努力學(xué)習(xí),為您爭光的!”每當(dāng)看到這樣的話,我的心頭總涌出股股暖流,因?yàn)槲覐暮⒆觽兡抢锏玫搅藧鄣幕匾簟?/p>
而今,孩子們漸漸長大,他們不僅學(xué)會(huì)了知識,更學(xué)會(huì)了感恩。我被孩子們感動(dòng)著:我喜歡走在路上,聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就叫我“老師好”;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙充滿期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導(dǎo)航……我可以幫他們開啟智慧之門,幫他們點(diǎn)燃理想之燈,而他們也在影響著我的思想,豐富著我的生活,美麗著我的人生……
感謝教師這個(gè)崗位,讓我溫暖,讓我成長,讓我的生命如此豐富,如此多彩。我愿將青春毫無保留地奉獻(xiàn)在三尺講臺上,讓我的青春綻放光彩,讓祖國的花朵絢麗奪目!
師德演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們:
大家好!
很激動(dòng),能有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位老師以及教育界的同行們在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓,付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》。
寒暑易節(jié),歲月如歌!來到土門鎮(zhèn)中學(xué),從事英語教育以及班主任以來,我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,但我收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!
今天,就在這個(gè)講臺上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
20xx年夏天,我調(diào)入土門鎮(zhèn)中學(xué),接任初一63班的班主任工作。
土門鎮(zhèn)中學(xué)是全封閉全住宿管理,學(xué)校教學(xué)秩序井然,管理嚴(yán)格科學(xué)。為了更好地完成學(xué)校交給的任務(wù),更好地做好班主任工作,我離開家、離開父母,毅然住進(jìn)了學(xué)校。
走進(jìn)我接管的63班,我看到的是**雙年輕的眼睛,那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠甚至還有挑釁的眼睛,憑我的經(jīng)驗(yàn),我知道,這個(gè)班不好帶,但我胸有成竹,我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量,可以給頑劣以理智,可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng),可以給浮躁以沉穩(wěn),可以給頹唐以激昂,可以給迷惘以理想,它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,那就是博大無私的師愛。
我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無論是何時(shí)何地,無論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽,有了它的照耀,何時(shí)何地都不會(huì)絕望,老師就是他們的太陽!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。我跟我的學(xué)生說,我們每天都有許多的約會(huì),誰都不能失約!
每天,在晨曦中,我第一個(gè)推開教室的門,我想讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室的時(shí)候看到我的身影,冬天,我的愛就是濃濃的火焰,夏天,我的愛就是絲絲的清涼,我要讓學(xué)生知道,學(xué)習(xí)是苦,學(xué)習(xí)是累,但老師是跟他們一起的!
風(fēng)中雨里,我都跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面,和他們一起,在清晨的操場上跳躍生命的節(jié)奏。
無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,每天學(xué)生午休和晚上就寢后我都會(huì)到4個(gè)學(xué)生宿舍,聽著他們發(fā)出均勻的鼾聲,我才拖著疲憊的身體回到宿舍。
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了,我就帶他們上醫(yī)院,給孩子們買藥,給他們悉心的照顧。一次次病床前的悉心照顧,一次次燈下的促膝長談,一次次課外活動(dòng)操場上的激烈比賽,我完全融入了學(xué)生的生活,走進(jìn)了學(xué)生的心里。
我了解每一個(gè)學(xué)生的性格,熟知每一個(gè)學(xué)生的思想,他們的任何一個(gè)表情,一個(gè)眼神,都不會(huì)逃過我的眼睛,都在我的心里,我也在學(xué)生的心里。
嗓子不好了,會(huì)有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上,我感冒了,會(huì)有學(xué)生把感冒藥放到抽屜里,上面用紙條寫著:老師,一天三次,一次兩粒?粗@些充滿溫情的字條,我不禁落淚了,正是學(xué)生對我的這份愛的重負(fù),讓我更加愛我的學(xué)生,愛我的事業(yè)。
我們彼此用深深的愛凝聚了這個(gè)**人的集體。我們63班是團(tuán)結(jié)的集體,有著拼搏精神的集體,我們在嚴(yán)寒酷暑中摸爬滾打,為一次次比賽的勝利歡呼雀躍,為一次次成績的提高而歡欣鼓舞,為班級的量化丟了一分而傷心落淚。
生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛的力量。
愛是最偉大的教育,也是最成功的教育。
跟我一起進(jìn)入到80班的許冬學(xué),是從張家口北龍中學(xué)轉(zhuǎn)來的留級生,他來班里沒幾天就出了好多的問題,上課跟任課老師頂嘴,跟同學(xué)鬧矛盾,甚至想打架,在宿舍里悄悄抽煙,他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,讓任課老師對80班也有了不好的看法,我找他談話,從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,是一個(gè)十六歲孩子眼里不該有的玩世不恭,沒有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子,我從來這樣認(rèn)為。
我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤!給了他無私的關(guān)心和愛護(hù)。一個(gè)學(xué)期下來,他適應(yīng)了,學(xué)習(xí)大有進(jìn)步,他的父母來到學(xué)校,哭著對我說,老師我們是實(shí)在管不了才把孩子轉(zhuǎn)到二中的,謝謝你,你比我做媽媽的都懂得我的孩子啊!中考結(jié)束離校,許冬學(xué)對我說,老師我會(huì)想你的,老師我抱抱你行嗎?一個(gè)一米七的大小伙子抱著我哭了,我也哭了。
“知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求”
也許有人不明白,我這樣苦苦地工作,圖的是什么呢?
為了學(xué)生我把孩子丟在父母那里,在孩子嘶心裂肺的叫叫喊中來到了學(xué)校,為了56個(gè)家庭的56個(gè)100%的希望,我拋下了我100%的希望,就因?yàn)槲沂抢蠋,就因(yàn)榻逃俏业氖聵I(yè)。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,有人說這是教師工作的寫照,但我認(rèn)為,學(xué)生畢業(yè)走了,但留在我們彼此心里的是一生都回味不盡的師生情誼,這種情緒這種愛會(huì)滋養(yǎng)我們每個(gè)人的一生。
在張北讀私立高中的王向東回來看我,說,老師我開始寫小說了,現(xiàn)在已經(jīng)寫了3萬多字,我問寫什么內(nèi)容,他說,老師我就寫我留級到80班的這兩年的生活,我忘不了你,忘不了80班!我希望我的學(xué)生們在自己的人生之路上都一路走好!
一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人”我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù),我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!師德演講稿范文節(jié)選!
最后我想用畢業(yè)時(shí),學(xué)生王向東寫給我的一首詩結(jié)束我今天的演講:
心中的太陽 有一個(gè)很小的身影 在陽光灑出的天邊 與希冀一起肩并著肩
帶著慷慨走來
走過一片樹林 她親吻著殘枝敗葉 那些活潑的驕子 借著吻的芬芳 翩翩地舞弄著身姿 輕輕地喚來了新的春綠
她輕輕地走 在日月星辰抵達(dá)的角落 她奢侈地施舍著她的吻與愛撫 傳播著陽光給予她的善良 不知疲倦地 沒有停息地
而后來 有一個(gè)博大的身影 在陽光西逝的地方 定格了千載 是的 千載 永遠(yuǎn)
謝謝大家!!
師德演講稿 篇8
有人說,師德就是愛,愛一切的學(xué)生,愛學(xué)生的一切;有人說,師德就是奉獻(xiàn),如春蠶,似紅燭。可是,這博大的愛來自于哪,那無私的奉獻(xiàn)又為了什么?
回到錦中,剛當(dāng)班主任,我就遇到了這樣一個(gè)學(xué)生。新生入學(xué)不久,她就在課堂上暈倒了,據(jù)說是患了腦血管畸形。這時(shí)教室里慌亂一片,我一面安撫學(xué)生,還請醫(yī)生,找家長,找救護(hù)車。幾次發(fā)作下來,家長、任課教師紛紛向我反映,課堂秩序受到影響。好心人提醒我,干脆勸她休學(xué)吧,少多少麻煩啊?墒钱(dāng)她的母親來到學(xué)校時(shí),我看到了一個(gè)母親眼中的淚花:“沒辦法,誰讓攤上了這樣的孩子!蹦赣H是無奈的,因?yàn)樗裏o法選擇子女。同樣,這些學(xué)生,不管他們聰明與否,也不管他們是否健康,只要走進(jìn)了我的班級,我就應(yīng)該愛護(hù)、尊重、引導(dǎo)他們,這就是我無法選擇的責(zé)任。在她去北京看病的日子里,我仔細(xì)的給同學(xué)講她的病情,講開顱手術(shù)的危險(xiǎn),講她面對的困難,也講她的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。她給我的每封信我都在班級里讀一遍,因?yàn)樵谛爬锼悄敲聪肽畎嗉壓屯瑢W(xué)們。漸漸抱怨聲少了,更多的人來問我:老師,她什么時(shí)候做手術(shù),她還能回來嗎。終于,消息傳來,她的病是由于頸椎疾病造成的,不是腦血管畸形,她,還能回來!一個(gè)周六的下午,她剛下火車還沒到家,就直奔學(xué)校。當(dāng)她推開門時(shí),迎接她的是58支鮮紅的玫瑰和熱烈的掌聲。那一刻,歌聲、笑聲在淚光中飛揚(yáng),所有的人都感受到心與心的融合,生命的渴望與可貴!而我也深深的沉浸在了這種真摯情感中,體會(huì)著一名教師的幸福與責(zé)任。
從教育產(chǎn)生的那天起,教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任,塑造靈魂是責(zé)任,啟迪未來也是責(zé)任?鬃舆x擇了責(zé)任,就放棄了車馬華服,疏食飲水,門徒三千;陶行知選擇了責(zé)任,脫下長袍,挽起褲管,用生活教育的理念塑造新人;馬卡連科也選擇了責(zé)任,放棄了教條的教育理論,開創(chuàng)社會(huì)主義教育的新篇。能載上史冊的畢竟是有限的,而一代又一代眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任,傳遞火種,播種希望!翱嗪弈昴陦航疱X,為他人做嫁衣裳”,他們剩下的只有一肩明月,兩鬢如霜!
當(dāng)改革的大潮洶涌而來的時(shí)候,經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,社會(huì)飛速進(jìn)步,但不時(shí)也有些許暗流涌動(dòng):唯利是圖,權(quán)錢交易,暗箱操作,人心不古。面對這些,人們當(dāng)如何選擇?有人選擇了沉默,閉上眼睛,固守田園;有人選擇了抱怨,指責(zé)之后,揚(yáng)長而去;更有人選擇了隨波逐流,渾水摸魚,同流合污。而教師——人類文明的傳承者——卻和我們的前人一樣義無反顧的選擇了責(zé)任。當(dāng)你剛剛走出家門時(shí),是誰讓朗朗讀書聲傳遍了校園;當(dāng)全家圍在桌邊享受天倫之樂時(shí),是誰踏著星光走出了校門。是誰俯首案邊,為每個(gè)孩子做診斷;是誰細(xì)心叮嚀,分析、指點(diǎn)不厭其煩。不論春夏秋冬,酷暑嚴(yán)寒,不管身體如何,疲倦是否,一旦走上講臺,就已經(jīng)傳誦了其他一切的身份——兒子或女兒,丈夫或妻子,父親或者母親——唯一的,你,就只是一名教師。這就是用生命去譜寫,用心血去澆灌的責(zé)任啊。
盡管現(xiàn)實(shí)中總有這樣、那樣的不如意,但在我心中,有這樣一個(gè)未來:那里有藍(lán)藍(lán)的天,青青的山,潺潺的泉,到處充滿關(guān)愛與友善,公平和公正,文明之花在每寸土地上盛開。我們是何等幸運(yùn),我們親手播種心中的未來;我們是何等自豪,因?yàn)槲覀冎厝卧诩。這一路必多風(fēng)雨,必多艱辛,那么,就請伸出你的手,讓我們在這攀登的路上攜手同行。
師德演講稿 篇9
你是靜靜躺在池塘中的一枝荷,不落于市儈的污泥,不落于繁世的喧鬧,傲然獨(dú)立。你是默默守在鬧市旁的一行柳,再大的風(fēng)沙,再厚的塵土,也遮不斷嫩綠的枝芽。在我的心里,你是高尚的風(fēng)范,你是付出的楷模;你在平凡中播散了求知的種子,你在困境中指引了迷途的方向。你誨人不倦,你默默奉獻(xiàn)。這一切的一切都屬于那個(gè)親切又偉大的名字——老師。
從歷史中凝望您,您是偉岸的。孔子以老聃為師,汲取了周禮的精髓,從禮國家之賢到施天下之仁。而孔子又用自己的言行舉止向?qū)W生闡述了“博愛”的真諦,以高尚的人格魅力深深感染著身邊的人。他逝世后,其弟子一如為父母服喪一樣為他守喪,正應(yīng)證了“一日為師,終生為父”的古訓(xùn)。劉備以孔明為師,頓悟了縱橫天下的謀略,不僅使自己擺脫了危如累卵之勢,而且還雄踞于西南一方。太宗以魏征為師,感慨于納諫的重要,用一面人性之鏡照出了光耀千古的貞觀盛世。也許在周朝的史書庫里,南陽的深山茅廬里,大明宮的朝圣大殿上,有的只是為師者一句低沉的聲音,一番嘶啞的論調(diào),卻使得五岳震撼,歷史動(dòng)蕩。老師,您的睿智和不俗可見一斑。泱泱華夏,多少私塾學(xué)堂里,都能瞥見您的身影,只是您由一襲青衫的瀟灑變成了三尺講臺前的威嚴(yán),但亙古不變的是您那種充滿智慧的氣質(zhì),海納百川的胸襟,老師從古到今所有的發(fā)展和進(jìn)取奠定了不可替代的基石。
“傳道授業(yè)解惑”——先哲的言語將三芬重如磐石的責(zé)任壓在您并不堅(jiān)實(shí)的肩上,您累了嗎?送走了一批批畢業(yè)的學(xué)子,迎來一張張陌生的面孔,卻仍然是那微微泛黃的書,仍然是那卷了邊角的備課本,仍然是精深的指示,淵博的學(xué)問,您倦了嗎?聽不見抱怨和牢騷,有的只是一如既往的行動(dòng),您會(huì)默默陪伴我們一個(gè)又一個(gè)晚自習(xí),您又會(huì)一絲不茍解答其中的玄機(jī),您會(huì)耐心地批改我們的作業(yè)和卷子,再多的試卷,第二天我們一定會(huì)得到滿意的批改,再渺小的疑問,我們會(huì)得到至理而滿意的答復(fù)。您也會(huì)讓自己進(jìn)入我們的精神天地中,也許對我們的思維您并不贊同,但仍然施以最大的包容和鼓勵(lì),您會(huì)不辭辛苦寫下一黑板的筆記,那何止是一面筆記呢?粉筆寫下的,是您作為老師,這一最偉大事業(yè)的一生,也許您的背影看起來并不偉大,但人性的光輝,無私奉獻(xiàn)的精神,卻被映照的熠熠生輝。
歷史中你的背影是偉岸的,而現(xiàn)實(shí)中您的樣子是真實(shí)的,到了以后還是不斷重復(fù)再重復(fù),而正是由于您對事業(yè)的執(zhí)著,對生命的信念,使這種重復(fù)成了對知識無私的傳播,成了對目標(biāo)無止的追求,成了對工作無怨的復(fù)出,成了對生命無悔的贊歌!是您告訴了我們愛是深沉的,關(guān)懷是厚重的,付出是不圖回報(bào)的,老師的奉獻(xiàn)雖不是轟轟烈烈的壯舉,卻是用平凡和崇高的師德之廣,照亮一片清純的天地,而師德的光暈,也注定我們擁有的,是一段無悔而充實(shí)的青春年華。
也許我們中的一分子在畢業(yè)后,會(huì)站上講臺親身踐行師德的標(biāo)準(zhǔn),但也許更多的我們,分散在九州各地,出力揮汗,但我們誰也不會(huì)忘記老師使我們擁有的在逆境中抬起頭的自信,是老師教給我們的在淚水中改正錯(cuò)誤的剛強(qiáng),是老師給予我們的迎難而上的勇氣,更不會(huì)忘記是老師用敬業(yè)、專業(yè)和樂業(yè)書寫的師德的華美篇章。
師德演講稿 篇10
“師以德為本,育師先育德”,要做一名合格的幼兒教師必須具備良好的師德。聽了黃豪芳老師“思師德,行師德”的講座,我深深記得了一句話:要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。黃園長一字一句深刻的透析了身邊發(fā)生的事情。孩子說小了是每一個(gè)家庭寶貝,精神支柱。說大了是祖國花朵,社會(huì)的未來。我深切地感受到師德是作為一名老師的基本品德。
擁有良好的師德才能成為一個(gè)好教師。然而師德不應(yīng)該只成為我們?nèi)A而不實(shí)的口號。孩子是一個(gè)弱勢群體,需要我們傾注自己的愛去關(guān)心呵護(hù),讓他們在我們的精心培育下健康快樂地成長。
幼兒教師的工作本身就是瑣碎的。尤其是迎接新生工作期間更讓我們感到疲憊。有的孩子哭鬧嚴(yán)重,依賴性很強(qiáng),每天都纏著老師;有的孩子生活自理能力差,什么都需要老師的精心照料;有的孩子則由于家庭教育方式和特殊背景表現(xiàn)出較強(qiáng)的攻擊性行為和破壞性行為。但是不管什么情況,孩子畢竟是孩子,每一個(gè)孩子都渴望老師的愛。讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園,減少分離焦慮,是我們的責(zé)任。尤其是處于分離焦慮期的孩子,我們更應(yīng)該做到每天給每個(gè)孩子一聲鼓勵(lì),一個(gè)擁抱,一點(diǎn)安慰,讓他們感受到像媽媽一樣的溫暖。在這期間,老師們付出太多太多?梢哉f新生入園階段是考驗(yàn)一個(gè)教師實(shí)踐師德行為的重要途徑。
然而面對表現(xiàn)各異的孩子,能夠做到尊重每一個(gè)孩子是不容易的。我們最需要向黃老師學(xué)習(xí)的是她擁有這樣的信念:熱愛一個(gè)孩子就等于塑造一個(gè)孩子,厭棄一個(gè)孩子就等于毀壞一個(gè)孩子。在面對特殊幼兒的時(shí)候,我們更需要去了解他、關(guān)心他,根據(jù)其特點(diǎn)采取相應(yīng)措施,讓那些特殊的孩子也享受到老師的關(guān)愛。
非常感悟黃老師的一個(gè)理念,每當(dāng)接新班的時(shí)候總是抱有這樣的信念:任何一批孩子到我手里,我一定讓他發(fā)展最大化。這個(gè)目標(biāo)雖然聽起來不是什么豪言壯語,但是能做到確實(shí)極其不容易。如果我們都能像黃老師一樣,有這樣的信念支持,我們就能實(shí)現(xiàn)我們的教育理念:把一切美好的東西都給予孩子!讓每一個(gè)孩子都擁有幸福的童年!
【【熱門】師德演講稿集合10篇】相關(guān)文章:
【熱門】師德演講稿范文集合九篇01-18
【熱門】師德演講稿模板集合十篇01-24
【熱門】師德演講稿范文集合七篇01-17
【熱門】教師師德演講稿集合十篇01-14
【熱門】教師師德演講稿范文集合9篇01-11
【熱門】教師師德演講稿范文集合7篇12-28
【熱門】教師關(guān)于師德演講稿01-23
教師關(guān)于師德演講稿【熱門】01-23