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師德演講稿

時(shí)間:2020-12-17 17:21:22 師德演講稿 我要投稿

【精選】師德演講稿匯編六篇

  演講稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿的使用頻率越來越高,你所見過的演講稿是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的師德演講稿6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】師德演講稿匯編六篇

師德演講稿 篇1

  尊敬的評(píng)委老師、親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天我演講的題目是“知行合一,德能雙馨,我人生永恒的標(biāo)尺!

  知行合一,德能雙馨,是我們文昌中學(xué)的八字校訓(xùn),它無形,卻可以經(jīng)天緯地;它無色,卻可以耀眼閃金;它無味,卻可以散發(fā)出醇厚的香味。它不僅僅是我們?cè)谌松缆飞喜粩嘧非蟮淖吭,更是一種崇高的思想和境界。我要讓“知行合一,德能雙馨”始終占居我心靈的重要位置,成為我人生永恒的標(biāo)尺。

  我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,在5。12汶川大地震中,學(xué)校老師用身體挽救學(xué)生生命的畫面,不會(huì)忘記人民軍警為搶救小孩而挖破的十指,不會(huì)忘記醫(yī)護(hù)人員沒日沒夜奮戰(zhàn)的身影;我也不會(huì)忘記車胤“囊瑩取光”,屈原上下求索和司馬遷在獄中寫下《史記》的歷史故事。他們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“知行合一,德能雙馨”,為后來者歌頌!他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們的精神將指引我不斷向前!

  此時(shí)此刻,仿佛有個(gè)聲音在我耳邊說:“雷孫穎,你能夠戰(zhàn)勝自己,真正做到知行合一,德能雙馨么?”面對(duì)這個(gè)問題,我誠(chéng)惶誠(chéng)恐,生怕太過自信的回答辱了我親愛的文昌中學(xué)的校訓(xùn)。因?yàn)槲抑,“知行合一,德能雙馨”是個(gè)艱苦的過程。知易行難,而“行”更是一個(gè)日積月累的過程;崇德尚能擇一尚可,德能雙馨則難。對(duì)于這點(diǎn),我是有感觸的:去年,我?guī)е鵁o限的憧憬和夢(mèng)想踏進(jìn)了文昌中學(xué),上學(xué)的第一天,面對(duì)我神往的學(xué)校,堅(jiān)定的對(duì)自己說,我一定要在半年之內(nèi)改掉學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的毛病,努力學(xué)習(xí),為母校爭(zhēng)光,為自己圓夢(mèng)。眼看一年快過去了,我對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)圆粷M意,始知“知行合一”的重要意義。

  對(duì)于自己耳邊的這個(gè)問題,雖然誠(chéng)惶誠(chéng)恐,但我對(duì)自己有信心。著眼現(xiàn)階段,我將腳踏實(shí)地,刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取,在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)能力、塑造品格,努力朝自己的目標(biāo)奮斗,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)真正有用的人,請(qǐng)各位老師、同學(xué)見證!

  “知行合一,德能雙馨”,我將銘記在心。只要我把握好了這一人生標(biāo)尺,即使滄海桑田,我相信,我一定會(huì)像金子般閃閃發(fā)光!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

師德演講稿 篇2

  當(dāng)我?guī)е啻旱募で樽呱先咧v臺(tái),當(dāng)我成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師,當(dāng)我感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光時(shí),我漸漸明白,教育是一種事業(yè),伴隨這種事業(yè),要求我具備高尚的教師道德,這是我心靈的歸宿。

  師德高尚的老師,會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,在傳授知識(shí)的過程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無怨無悔。

  近三年來,我校的中考之所以取得如此驕人的成績(jī),那是因?yàn)槲倚S幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開一線教師們辛勤的付出。隨處可以看到,我校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用,他們以執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為我校的教育事業(yè)發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師們都是一個(gè)班主任,三個(gè)班的課。然而,他們不曾抱怨。

  記得妻子臨產(chǎn)的那天早上,是父母把她送到醫(yī)院,中午傳來孩子出生的喜訊時(shí),我正在趕往學(xué)校的路上,直到晚上拖著疲憊的身子從家訪的路上趕到醫(yī)院,終于見到了孩子的第一面。面對(duì)親人的埋怨,我覺得自己是一個(gè)不稱職的父親。但我又想到即將畢業(yè)的學(xué)生,更需要班主任無微不至的關(guān)心,他們的成績(jī),不更牽動(dòng)著一個(gè)個(gè)家庭中眾多親人的心嗎!

  當(dāng)聽到班上的學(xué)生在xx年中考中勇奪區(qū)中考總分前幾名時(shí),我的眼角濕潤(rùn)了。當(dāng)年我被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀班主任”,去年我的一篇班主任個(gè)案又獲得XX市級(jí)一等獎(jiǎng)。今年我輔導(dǎo)的張豆同學(xué)在“改革開放三十周年征文”活動(dòng)中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)第一名,隨后又獲得安徽省特等獎(jiǎng),暑假期間她還代表XX市參加了在北京舉行的夏令營(yíng)活動(dòng)。獲得這些榮譽(yù),我要感謝我的學(xué)生們。多年后,當(dāng)看到他們羽翼豐滿、展翅高飛,我倍感欣慰;當(dāng)聽到畢業(yè)多年的學(xué)生問候“老師,您辛苦了”,一切的艱辛都已煙消云散,喚來的又是旭日東升的明天。

  俗話說:“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來!睂W(xué)生的父母把學(xué)生交給我們,我們就應(yīng)該把一顆愛心奉獻(xiàn)給他們。師愛是高尚師德的靈魂,愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。我的座右銘是:“愛學(xué)生、尊重學(xué)生,要對(duì)學(xué)生關(guān)心、體貼、信賴、嚴(yán)格,使他們感受到嚴(yán)中有愛,讓他們健康地成長(zhǎng)。”

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”我們既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好,把學(xué)生教育好,把高尚的師德弘揚(yáng),把偉大的師魂鍛造!

  高尚的師德能夠打造出優(yōu)質(zhì)的教育。我們XX區(qū)依托高教園區(qū)的發(fā)展,逐漸形成深厚的教育底蘊(yùn),隨著教育均衡發(fā)展的進(jìn)一步推進(jìn),XX區(qū)的教育已舊貌變新顏,煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。XX區(qū)將成為我市 最適宜居住的XX區(qū)。

  親愛的老師們,我們要以陶行知先生“捧一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,營(yíng)造愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且要做讓人民滿意的教師。讓我們一起攜手努力吧,以高尚的師德共同撐起XX區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的藍(lán)天!我的演講完了,謝謝大家!

師德演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛的老師們:

  大家下午好!

  我叫高瑞笛,今天我演講的題目是——《踐行師德,從我做起》!

  記得我在師范上學(xué)時(shí),由于我不是師范專業(yè),所以沒有接受很多關(guān)于“如何當(dāng)一名老師的”教育,只是在全校的選修課上聽老師告訴在坐的同學(xué),你們的未來可都是一名老師啊,你們作需要終生銘記的一句話——“學(xué)高為師,身正為范!”。畢竟不是師范專業(yè),對(duì)這句話也沒有更深的體會(huì)和理解。但是這句話也許是我第一次接受師德的訓(xùn)誡吧。后來,畢業(yè)后從事了好幾種工作,都沒有像現(xiàn)在這個(gè)工作讓我感受到自己是這么被需要,也這么被愛著。2016年9月,我也成為了一名光榮的人民教師,也站上了神圣的三尺講臺(tái)。開始了自己的執(zhí)教生涯。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多么可愛啊,他們一雙雙大眼睛里寫滿了對(duì)知識(shí)的渴求。每天清晨一句句“老師,您早!。”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓贰C刻彀矸艑W(xué),隨著一聲聲“老師,再見!”給我留下明天的希望。

  從9月開始面臨著無數(shù)次的第一次,第一次喊起來,第一次講課,第一次評(píng)優(yōu)課第一次教師節(jié)第一次合唱比賽,無數(shù)次的第一次都能感受到我被愛一直包圍著。班里有個(gè)小女生,她有一天悄悄的走到我跟前,拉著我的衣服說:高老師,我能把我密碼本的密碼告訴你嗎、?我很吃驚問她為什么。她說我只想和高老師分享我的秘密。真的是感動(dòng)到我了。成年人的世界里有太多的防備和虛偽,但是孩子就是這樣毫無保留的愛著你。前幾天,班里一個(gè)同學(xué)下課又害羞又小聲的說:高老師,你好香,我能抱抱你嗎?說實(shí)在的,真的很讓人感動(dòng),有時(shí)候這種親密的動(dòng)作正是愛的表現(xiàn)啊。

  在我上西安中學(xué)的時(shí)候,我們有一年組織合唱比賽,主題是贊美老師,當(dāng)時(shí)選的歌曲是《每當(dāng)我走過您的窗前》,當(dāng)時(shí)唱這歌只是想

  為班級(jí)爭(zhēng)光,也根本沒有理解里面的含義。

  “每當(dāng)想起您

  敬愛的好老師

  一陣陣暖流心中激蕩”

  xx年大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,通過好多人找到了小學(xué)班主任的聯(lián)系方式,時(shí)隔十幾年再見到她,第一個(gè)動(dòng)作就是沖過去抱住她,那種當(dāng)年的溫柔當(dāng)年的溫暖還在。我想對(duì)我影響最深的老師就是小學(xué)老師吧,她教會(huì)你常規(guī),教你認(rèn)字學(xué)基礎(chǔ),從點(diǎn)滴培養(yǎng)我們,真的如同媽媽一樣。到現(xiàn)在我都很感謝我的這位老師。當(dāng)她得知我也成為一名老師的時(shí)候就說:一定要對(duì)的你那些愛你的孩子!這話我到現(xiàn)在都記得。

  所以說師德,往大了說是“先生”、“園丁”、“人們靈魂的工程師”、 “人梯”“蠟燭”,往小了說就是每一天用熾熱的愛對(duì)學(xué)生,這就是坦坦蕩蕩的師魂。

  假如今天有人問我:如果再給你一次重新選擇的機(jī)會(huì),你會(huì)選擇什么職業(yè)?我會(huì)毫不猶豫地回答:教師!

  假如今天有人問我對(duì)“師德”詮釋, 我會(huì)豪情滿懷的大聲頌到:

  師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,欣喜所得中款款走來,帶著疲勞,卻一襲芳香,醉人!

  師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!

  師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!

  師德,她從中華民族偉大復(fù)興中走來,彰顯著中華民族文明史的璀璨永恒!

  師德,她是那么的純潔、神圣!她是指引人類文明發(fā)展的燈塔!

  師德,說不完,道不盡的感懷,列不完的方方面面。

  師德,您已融進(jìn)我的心田靈魂!您的神圣風(fēng)采令我迷戀神往!飄逸在我的課堂內(nèi)外、點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中!

  師德,我將用一生的辛勞把您擔(dān)當(dāng)、承受、踐行、傳承!

  師德,我要將他滲透在課堂內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,用實(shí)際行動(dòng)去踐行去傳承。

  謝謝大家我的演講完畢

師德演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  老實(shí)說:我是一個(gè)不太善于演講的人。但是,我今天我很榮幸自己那個(gè)站在這里演講。因?yàn)榻裉煳乙桧灥氖恰疤柕紫伦罟廨x的職業(yè)”——人民教師。在我那頗為貧乏的詞庫里,我找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為“一個(gè)熱血青年的追求”!

  一、人生的路口,無悔的選擇

  2006年畢業(yè)后,我到廣西參加了一年的“西部計(jì)劃”志愿服務(wù)。服務(wù)期滿,回到九江后,我又一籌莫展起來。想想過去的那段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,斗爭(zhēng)著……

  2008年的8月份,我懷著無比激動(dòng)的心情,前來廬山區(qū)海會(huì)小學(xué)報(bào)到。海會(huì)鎮(zhèn)地處九江市郊,東臨煙波浩淼的鄱陽湖,西依風(fēng)景秀麗的廬山五老峰,南與星子縣接壤,素有“贛北旅游第一鎮(zhèn)”的美譽(yù)。鎮(zhèn)內(nèi)有三疊泉、碧龍?zhí)丁]山東門、國(guó)家森林公園、白鹿洞書院、海會(huì)寺等多處聞名的自然景觀和人文景觀。但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人!他們的熱情好客,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!

  9月,我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,來到了美麗的雙垅小學(xué)。在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了學(xué)校教師身上那獨(dú)有的特質(zhì)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆,讓我感受到了家的溫馨;正是因(yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

  我真心地對(duì)自己說,選擇教師,我無怨無悔!

  二、成長(zhǎng)的旅途,不斷的學(xué)習(xí)

  在海會(huì)雙垅小學(xué),我的收獲很大。我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

  在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來,制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作,什么叫個(gè)性,什么叫創(chuàng)新……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因?yàn)橛辛饲拜吔處煹膸ьI(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

  十年樹木,百年樹人。教師尤其要樹立好自己,要讓個(gè)人立于不敗之地,就要讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,蒸蒸日上的集體。我們集體中的每個(gè)人都深深懂得這一點(diǎn)。我為了迅速提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富自己的文化底蘊(yùn),完善自己的師德素養(yǎng),一直在努力學(xué)習(xí)著,還將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)下去……

  三、學(xué)習(xí)的路上,不泄的追求

  俗話說:教書、育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……

  相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7:10上班,可是各班的班主任已經(jīng)在6:55就下到了班里,指導(dǎo)早讀;每天中午,吃過午飯,教師辦公室里擠滿了準(zhǔn)備接受輔導(dǎo)的學(xué)生;每天下午4:40下班,還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室,好象那是下課鈴聲一樣,老師們還伏在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至把作業(yè)拿回家改,把教案拿回家寫,加班到9點(diǎn)、10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的'追求!是。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我一直相信高中的班主任對(duì)我的寄語:勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!

  您是否還記得李大釗先生的話:青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言。追求永無止境,奮斗永無窮期。年輕的我們,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的我們更不能停止求索的腳步!今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

師德演講稿 篇5

  很喜歡曾看過一篇文章《最后一課》,我把它下載到電腦里,不時(shí)地會(huì)打開來看看。“最后一課”是美國(guó)大學(xué)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng),它假設(shè)一位教授即將不久于人世,他將告訴學(xué)生什么?他一生中最重要的經(jīng)驗(yàn)和智慧是什么?可是這篇文章的主人公——世界虛擬科技的先驅(qū)蘭迪教授的最后一課卻不是假設(shè)。因?yàn)?7年即他46歲時(shí)被確診為胰腺癌晚期,且已擴(kuò)散,醫(yī)生告知他的生命只剩下不到6個(gè)月的時(shí)間,他“最后一課”的勵(lì)志演講中給了我們很多“人生饋贈(zèng)”,其中有這樣幾點(diǎn)讓我受益匪淺,在此也想與大家分享。

  一、不去抱怨,更加努力地工作吧

  蘭迪在被確診患上癌癥時(shí),他沒有抱怨上帝對(duì)他的不公,他是多么的不幸。相反,他進(jìn)行積極地手術(shù)和化療,治療期間他的體重急劇下降,瘦到連結(jié)婚戒指都會(huì)從手指上掉下來,虛弱到無法行走?稍诮Y(jié)束了部分治療之后,他積極鍛煉,體重又迅速回升。在生命的最后幾個(gè)月,他的生活依然豐富多彩:出席國(guó)會(huì)聽證會(huì),從容地對(duì)待工作,到橄欖球隊(duì)去圓兒時(shí)的夢(mèng)想,規(guī)劃未來的生活,陪孩子盡情地玩耍。他“最后一課”演講中的每一句話,都滲透著對(duì)生命的感恩,每當(dāng)人們想要抱怨、退縮時(shí),蘭迪的話就會(huì)使人重新振作。

  作為一名教師,我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。相反我們卻是守著清貧,安于寂寞,耐著艱辛和單調(diào),甘于平凡和瑣碎。而我們高中老師則常常還要放棄周六、周日休息的時(shí)間加班加點(diǎn),放棄晚上與家人共度的時(shí)間值班輔導(dǎo),這個(gè)中滋味讓我體會(huì)最深的應(yīng)該是“艱辛”。到金中工作的13年里,除了第一年帶三個(gè)班的課,感覺相對(duì)輕松,其余每年都在企盼下一年能輕松一點(diǎn),可結(jié)果卻總是事與愿違。20xx~20xx學(xué)年除了正常的教學(xué),也基本上在做班主任,感覺上班的日子里每天都是披著初露的晨曦趕往校園,戴著冰冷的青暉踏進(jìn)家門。作為母親,之于孩子,總是無法做到灑脫,總有一種才下眉頭,卻上心頭的牽掛,所以,兒子初三、高三的05屆、08屆我請(qǐng)學(xué)校照顧沒有做班主任。印象特別深的是兒子高三這一學(xué)年,第一學(xué)期我?guī)Ц咭?個(gè)班的課,第二學(xué)期的前兩個(gè)半月,高三一個(gè)班,高一兩個(gè)選修班、兩個(gè)必修班,每天都要上3~4節(jié)課,處理3~4個(gè)班的作業(yè),再加之高三的選修教材及必修3我之前沒接觸過,教材陌生,而且是進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),備課量大,花的時(shí)間長(zhǎng)。剛開始的幾天,確實(shí)感覺手忙腳亂。湊巧的是,那段時(shí)間兒子反復(fù)感冒發(fā)燒、咳嗽,前后拖了一個(gè)多有。此時(shí)我也有感慨,本想這一年能輕松點(diǎn),多幫到兒子點(diǎn),可還是沒能輕松,此時(shí),我沒有選擇抱怨,因?yàn)橐晃兜谋г,不僅解決不了問題,還會(huì)讓自己陷入身心俱疲的狀態(tài)。我所做的是自我調(diào)整、合理計(jì)劃,在自己的能力和精力所及的情況下,努力把事情做好。

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  二、你不能改變手中的牌,但你可以決定怎么出牌

  帶7個(gè)班也就意味著相同的內(nèi)容要重復(fù)7遍,當(dāng)時(shí)看到課表的第一感覺就是很乏味,可在我已無法改變抓在手中的是一副乏味牌這一事實(shí)時(shí),我知道我唯一能做的是怎么出牌了。如果只是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)7遍,不僅會(huì)將這種乏味傳染給學(xué)生,就連我自己也忍受不了。所以,我首先是將這7個(gè)班按小班、實(shí)驗(yàn)班、普通班從教學(xué)方法的選擇、重難點(diǎn)的突破、設(shè)問等方面分成三個(gè)層次,而同軌的普通班則在設(shè)問的問題、設(shè)問的對(duì)象等方面加以變化,讓每一遍都有一些新意。

  08年9月我開始在級(jí)部擔(dān)負(fù)德育工作,說實(shí)話,這部分工作我并不期望,因?yàn)榈掠ぷ魍钦f起來簡(jiǎn)單,事實(shí)上卻是繁雜而又瑣碎,僅僅是年級(jí)常規(guī)管理這塊不僅要牽制大量的時(shí)間,更是割碎許多整段的時(shí)間,讓人無法長(zhǎng)時(shí)間靜心地做事。但在學(xué)校工作需要的情況下,我只能變換視角,調(diào)整自己。早晨來上班時(shí),先到年級(jí)的保潔區(qū)走一走,走到草坪花圃時(shí),我會(huì)留意一下又開了什么花結(jié)了什么果,走到竹林處,我會(huì)仔細(xì)聆聽一下鳥兒歡快的鳴叫,每每此時(shí)我也會(huì)被這些自然精靈們的活力所感染,頓感神清氣爽。改作業(yè)或是備課一段時(shí)間后,我會(huì)將教學(xué)樓走一遍,既了解了衛(wèi)生及常規(guī)情況,也借此活動(dòng)了一下筋骨。白天在學(xué)校一定處理完工作上的事情,晚上回家后的時(shí)間就完全屬于自己,這樣,就可以做一些自己想做的事情。

  三、永遠(yuǎn)煥發(fā)的激情

  蘭迪在他的最后一課中說:“我很快就要死了,但是我從來沒有感覺到這么棒!比缓螅诒娙嗣媲白鰡问指┡P撐。講臺(tái)上的他看上去是那么年輕、健康、激情四射,幽默得讓人心酸。臺(tái)上臺(tái)下的笑聲和淚水,成了他與世界說再見的最動(dòng)人的方式。

  我們高中教師面對(duì)的是一群年齡在16~20歲之間青春朝氣、活潑善思的學(xué)生,我以為在平和、積極的心態(tài)引領(lǐng)下,教師身上可以永遠(yuǎn)煥發(fā)的激情是一個(gè)優(yōu)秀的高中教師所應(yīng)該具備的。可常常是我們對(duì)現(xiàn)狀的滿足和安逸讓我們固步自封,太熟悉的環(huán)境和穩(wěn)定的工作已減弱消退我們的工作激情。就像一位作家曾經(jīng)說過:平靜的日子對(duì)于我們最殘酷的懲罰,莫過于讓我們?cè)?jīng)激情、曾經(jīng)充滿幻想的內(nèi)心,一點(diǎn)點(diǎn)地失去光澤和彈性,一點(diǎn)點(diǎn)地黯淡下來。所以,詩人汪國(guó)真說:“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”。其實(shí),熟悉的地方并非沒有風(fēng)景,只是熟悉蒙蔽了一雙雙發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛,融化了幾許看風(fēng)景的激情。所以我常常告誡自己,應(yīng)該激情地對(duì)待工作和生活,這樣我們的工作和生活才會(huì)激情澎湃、靈思飛動(dòng)。

  四、學(xué)會(huì)忍耐

  工作中,尤其是班主任在班級(jí)管理中不是總能得到家長(zhǎng)、學(xué)生的理解,有時(shí)候甚至?xí)徽`解而感到委屈。這種時(shí)候,我們必須學(xué)會(huì)忍耐。07屆我班有一個(gè)學(xué)生,高一時(shí)在實(shí)驗(yàn)班,因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng),高二分到我班時(shí)學(xué)號(hào)是四十幾號(hào)號(hào)。他常常以身體不適為由請(qǐng)假,當(dāng)我了解到他是借機(jī)出去上網(wǎng)時(shí),我與他家長(zhǎng)溝通,結(jié)果他家長(zhǎng)竟幫助他孩子一起說謊。有一天上晚自習(xí)時(shí)他還在,但當(dāng)我再去教室時(shí)他卻不在了,我在教室等了很久也沒有見到他回來,于是我和他家長(zhǎng)聯(lián)系,讓他們?cè)谛『⒒丶业牡谝粫r(shí)間和我聯(lián)系,結(jié)果該學(xué)生還是按往常時(shí)間回家了?傻诙煸绯,該學(xué)生的家長(zhǎng)卻哭鬧到年級(jí)部來,說他的孩子昨晚趁他們睡覺時(shí)離家出走了。原來,昨晚他們將小孩打罵了一頓。之后,我得知該學(xué)生晚上在網(wǎng)吧蹲了一夜,早晨直接來上學(xué)了。

  后來,該學(xué)生的家長(zhǎng)在不同的場(chǎng)合、以不同的方式說了許多抱怨甚至非議的話。聽了這些話轉(zhuǎn)述后,我心理的確不舒服,因?yàn)槲以谒⒆由砩匣ǖ木κ聦?shí)上比其他學(xué)生多得多,但是,這些委屈我只有忍耐,因?yàn)槲蚁嘈艜r(shí)間的流逝,總會(huì)洗凈心中的委屈。20xx年元旦,我收到一條很長(zhǎng)的短信,雖然沒有署名,但從短信的內(nèi)容上我感覺到是這個(gè)學(xué)生發(fā)來的,其中有這樣一段話:老師,請(qǐng)?jiān)徫以?jīng)的幼稚和不懂事,很想能當(dāng)面跟你道一聲對(duì)不起,可上次去學(xué)校玩時(shí)卻還是沒有勇氣,再次對(duì)我以前給你帶來的種種麻煩和傷害表示深深的歉意!這條短信我保留了很久,偶爾再打開看一看,心中曾有的一點(diǎn)委屈慢慢的也就釋然了。

  五、付出真誠(chéng)

  “感人心者,莫乎于情!蓖瑯右粋(gè)“好”字,可以說得平淡如水,讓人感到有勉強(qiáng)應(yīng)付之嫌,也可以說得清涼如細(xì)雨,讓人有溫情滿懷之感。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)生基本上是獨(dú)生子,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都很高,導(dǎo)致學(xué)生戲稱他們是“壓力山大”的一代,因此,相伴而來的是學(xué)生的各種心理問題。我班曾有一名患抑郁癥的學(xué)生,高二的時(shí)候非常重,整夜的、連續(xù)多少天地睡不著,在教室里坐不下來,在家里幾乎不和家里人說一句話,他忌諱別人說他有病,更談不上說去看醫(yī)生了,他媽媽沒多少文化,每次到學(xué)校來的時(shí)候只是無奈地哭。有一次,下午我來上班時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到一個(gè)人蹲在我們辦公室窗外墻根的地上,她的頭發(fā)在風(fēng)中凌亂著,手不時(shí)地抹著眼睛,當(dāng)我走近了才看清是這位同學(xué)的母親,看到這一幕,我知道準(zhǔn)又是因?yàn)樗⒆拥牟,?dāng)時(shí)我心里特別難受,我也無形中體會(huì)到一種責(zé)任,我必須盡我所能地去幫助他。這樣,每次我只要感覺他有一點(diǎn)異常,我都會(huì)及時(shí)地與他溝通、談心,對(duì)他進(jìn)行開導(dǎo),讓他能勇敢、坦然地去面對(duì)目前的狀況,并能接受治療。

  在我的鼓勵(lì)和開導(dǎo)下,他進(jìn)行了適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹委。到后來他?duì)我有了一種依賴,只要他情緒波動(dòng),他就會(huì)找我說出他心中的郁悶,常常一說就是一堂課的時(shí)間,而我總是很耐心地聽著,甚至有兩次夜里我被他的電話叫醒。高三時(shí),他基本恢復(fù)正常,且學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,尤其在生物學(xué)科上。在他恢復(fù)正常之后我們的一次談話中,他說:“老師,那時(shí),有好幾次我都有一種站在樓上要往下跳,從此解脫的想法,但因?yàn)橛欣蠋熌也拍芡^來,因?yàn)槲覠o法辜負(fù)你對(duì)我的關(guān)心!苯裉飚(dāng)我再回顧這個(gè)過程時(shí),我知道其實(shí)我沒有任何靈丹妙藥,我只是將心比心地想到如果是我的孩子,我會(huì)怎么辦?過程中,我只是付出了我的真情和真誠(chéng),做了一個(gè)最耐心的傾聽者、最樸實(shí)的開導(dǎo)者而已。

師德演講稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

  印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美好。

  當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,XX年 3月31日,殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,張開雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,整整25米……小車把殷老師撞出去25米…… 在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上,10萬名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿面,他們深深地在呼喚:“殷老師,您快回來啊”,“殷老師,我們想您了”,“殷老師,您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,但是她實(shí)在太忙了,即使是養(yǎng)花,也是挑選那些容易伺候的花,像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,在教師節(jié)晚會(huì)上,當(dāng)這首歌響起時(shí),電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師:“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

  如果說殷老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

  讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

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