久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

師德演講稿

時(shí)間:2020-12-18 18:08:34 師德演講稿 我要投稿

精選師德演講稿匯總九篇

  演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編整理的師德演講稿9篇,希望能夠幫助到大家。

精選師德演講稿匯總九篇

師德演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!今天很榮幸能參加這次的演講,我的演講題目是《師德因奉獻(xiàn)而醇香》。

  百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。所謂師德,就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類……,這都是師德。

  教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)椋處熕鎸?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農(nóng)夫,在自己所鐘愛(ài)的這片土地上,一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。

  師德是教師人格的重要組成部分,而愛(ài)與責(zé)任則是師德的靈魂;氐綄(duì)孩子的教育上來(lái),我想正是出于對(duì)孩子的愛(ài)與責(zé)任,我開(kāi)始了對(duì)教育的深入思考,愛(ài)與責(zé)任是母親的天性,其時(shí)愛(ài)與責(zé)任也是教師的天性,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說(shuō):“我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂(lè)無(wú)窮,很有價(jià)值。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲,給了我一生的充實(shí)!眱(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛(ài)與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn),他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學(xué)生。正所謂“大道無(wú)聲”。冰心說(shuō):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花!碧招兄f(shuō):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”

  教育的愛(ài)必須通過(guò)教育的智慧表達(dá)出來(lái),否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說(shuō)愛(ài)是一種內(nèi)存的情感,那尊重則是外在的行為,尊重學(xué)生是師愛(ài)的底線,馬卡連柯就曾說(shuō)過(guò):“如果有人問(wèn)我,你怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括你教育經(jīng)驗(yàn)的根本時(shí),我就回答說(shuō),要盡可能多地要求一個(gè)人,也要盡可能多地尊重一個(gè)人!

  我愛(ài)我的學(xué)生,雖然他們成績(jī)并不優(yōu)秀,我愛(ài)我的學(xué)生,雖然他們經(jīng)常觸犯錯(cuò)誤,我愛(ài)我的學(xué)生,雖然他們聽(tīng)不進(jìn)我的諄諄教誨?晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋,我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上,

  我剛接這個(gè)班學(xué)生時(shí),頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦?后來(lái)一想,難題既然推不掉,那就積極面對(duì)。課余時(shí)間,我始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問(wèn)題生”是可以改變的。針對(duì)部分學(xué)生中存在的道德缺失、不守紀(jì)律,迷惘厭學(xué)等問(wèn)題,我做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作,我經(jīng)常和他們談心,給他們講打架的危害,每當(dāng)星期放假時(shí),和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行電話家訪,反映學(xué)生一周的在校情況,平時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),把他們放到好學(xué)生的行列中,并且讓他們擔(dān)任班中的班干部,管理同學(xué)的同時(shí),學(xué)會(huì)管理自己,一次次的行動(dòng),使他們內(nèi)心深處樹(shù)立一個(gè)觀念,“我是好學(xué)生”,從而思想表現(xiàn)各個(gè)方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。

  我對(duì)學(xué)生管理工作充滿了愛(ài),但“愛(ài)”僅僅是“師愛(ài)”內(nèi)涵的一半,其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求,嚴(yán)格管理,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,是我的一貫要求。學(xué)生都知道,老師嚴(yán)中施愛(ài),愛(ài)中求嚴(yán),嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。圍繞成長(zhǎng)與成才、學(xué)習(xí)與做人這個(gè)基本問(wèn)題,我經(jīng)常找學(xué)生談心,一方面把大道理講實(shí)、講清,要求學(xué)生要把現(xiàn)實(shí)與理想聯(lián)系起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入理想之中;另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透,引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子,正確把握“小家”與“大家”,“個(gè)人”與“集體”的關(guān)系,認(rèn)清任何個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步都離不開(kāi)集體的力量,更離不開(kāi)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的文明進(jìn)步,懂得“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的道理,從而使學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人現(xiàn)實(shí)愿望與遠(yuǎn)大理想統(tǒng)一起來(lái),在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí),將來(lái)努力為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

  我的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào),一個(gè)又一個(gè)“問(wèn)題生”終于逐漸明白了自己應(yīng)該追求什么,什么該做,什么不該做,該怎么去做,并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。愛(ài)是人世間最偉大、最神圣的情感。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,同時(shí)又轉(zhuǎn)化為一種無(wú)形的向心力,凝聚力,學(xué)生們喜歡我,尊重我,愛(ài)戴我,佩服我,,愿意接受他我教誨,并和我交朋友,在師愛(ài)感召下,同學(xué)們快樂(lè)地進(jìn)步成長(zhǎng)。

  朋友們,讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)多獻(xiàn)一份愛(ài),多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛(ài)在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧。

師德演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》。

  我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。文秘站版權(quán)所有!

  我是20__年十二月十七日開(kāi)始做班主任的,一聽(tīng)這個(gè)日期,大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,對(duì),我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡*事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

  我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛(ài)心描繪,所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái),天氣突變,很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽(tīng)到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急,不如說(shuō)是害怕,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒(méi)說(shuō),我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師!!看著我慢慢睜開(kāi)眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛(ài)的力量是如此巨大,我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。20__年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個(gè)班級(jí),12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20__年5月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

  我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,農(nóng)歷20__年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來(lái),接到幾個(gè)朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開(kāi)教室的前門,原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái),齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛(ài)寫在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛(ài)你,生日快樂(lè)”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

  老師們,沒(méi)有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!

  后來(lái),我離開(kāi)了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛(ài),當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!現(xiàn)在看來(lái),離開(kāi)他們很傻,很錯(cuò)!孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育,相反,我離開(kāi)后,孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過(guò)去里,我離開(kāi)后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20__年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,在此,我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉,我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時(shí),我無(wú)法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛(ài)啊,讓我如何不感動(dòng)!

  說(shuō)實(shí)話,來(lái)到我們繡湖后,我曾動(dòng)搖過(guò),想過(guò)要回去,然而,愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了,回去不是又錯(cuò)?”再說(shuō),繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng),于是我堅(jiān)定地留下來(lái),以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育,奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài),我相信,我一定會(huì)成功!謝謝,我的演講完了,謝謝。

師德演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:

  下午好!

  以前說(shuō)到師德,腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子:深夜,羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線。

  不知道為什么,每當(dāng)聽(tīng)到此,在我心里涌上深深敬意的瞬間,更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫,我的身邊有這樣的人和事嗎?通過(guò)聆聽(tīng)了xx市師德報(bào)告團(tuán)和我們學(xué)區(qū)幾位師德標(biāo)兵的感人肺腑的報(bào)告后,我才真正看到和感覺(jué)到了,原來(lái)就在我的身邊,有那么多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來(lái)我是那么的渺小,同時(shí)我又似乎找到了一些什么。

  參加工作已經(jīng)xx年了,回想這xx個(gè)春秋所走過(guò)的歷程,有成功的喜悅,更有失敗的消沉和不振。說(shuō)句心里話,剛參加工作時(shí),是抱著一顆對(duì)事業(yè)無(wú)比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái),也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流,很快就支離破碎。整天渾渾噩噩,不知道自己在做什么,也不知道做了又是為什么。當(dāng)時(shí)我有一句格言,那就是“班事、校事管我屁事,吵聲、罵聲,我不作聲!本驮谶@樣的日子里,我度過(guò)自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。

  承蒙xx校長(zhǎng)的信任和厚愛(ài),xx年那個(gè)平凡的夏天,開(kāi)始了我不平凡的事業(yè),在這里我才真正體會(huì)和感受到了,我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

  在xx小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下,我要重塑自我,找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著,當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后,我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,甚至還想退縮?勺罱K是xx這個(gè)大家庭挽回了我,也是身邊這些有著默默無(wú)聞,甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮,更不應(yīng)該放棄,我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè)。

  在有的老師看來(lái),教書是一種謀生的手段,是一種成就名利的載體。拿多少工資,干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,有了名與利的多少之爭(zhēng)。

  可在有的老師人看來(lái),教書不僅是一種謀生的手段,更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基,精神的寄托。自然也會(huì)去尊重、去珍愛(ài)、去完善這份職業(yè)。面對(duì)坎坷,走出圍城來(lái)看一看,也不過(guò)是七彩人生中的渺小一筆而已?嗯c樂(lè)也只是一種感覺(jué)而已;厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有著淡薄和寧?kù)o心靈的老師們朝夕相處,它讓我快樂(lè)、充實(shí)地生活著、工作著。

師德演講稿 篇4

  我在園小20年了,這20年的歲月讓我收獲成功,體驗(yàn)快樂(lè)。撫今追昔,我深深地感到,園小是一片創(chuàng)業(yè)的熱土,是我圓夢(mèng)的地方;園小是不斷成長(zhǎng)的搖籃,讓我成為了一名高級(jí)教師,讓我找到了屬于自己的角色。

  在園小我度過(guò)了人生中最美好的階段,園小給予了我知識(shí),教會(huì)了我做人。在園小這艘航船上,我和學(xué)生一起乘風(fēng)破浪;在園小這輛列車上,我和學(xué)生一起行駛在成長(zhǎng)的鐵軌上。因?yàn)槲覀冎溃褐挥信c園小同發(fā)展,我們才能贏得更多的喝彩和掌聲;只有與園小同發(fā)展,我們才能直掛云帆濟(jì)滄海;只有和園小同發(fā)展,我們才能駛向充滿生機(jī)的綠洲。現(xiàn)在,我已在園小的教學(xué)崗位上奮斗了20個(gè)春秋,20年的教學(xué)生涯告訴我:園小不僅是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃,也是培養(yǎng)教師的土壤、發(fā)展教師的動(dòng)力、提升教師的平臺(tái)、成就教師的保證。三尺講臺(tái),不僅教書育人,同時(shí)也傳遞著希望與夢(mèng)想,傳遞著一種精神。

  因?yàn)槲抑溃簣@小的命運(yùn)與我的發(fā)展息息相關(guān),校興我榮,校衰我恥!如果沒(méi)有了園小這片藍(lán)天,我將無(wú)法自由翱翔;如果拋開(kāi)園小的發(fā)展去談教師的成長(zhǎng)和發(fā)展,那就失去了發(fā)展的基石和依托。20年來(lái),我在這片藍(lán)天下?lián)P帆起航,揮灑汗水,張揚(yáng)青春,激流勇進(jìn)。一路走來(lái),我不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn),享受生活的陽(yáng)光,感悟生命的力量,和園小一起成長(zhǎng)。園小是我成長(zhǎng)的福地,所以我要由衷地感謝園小給我提供的發(fā)展平臺(tái)和成長(zhǎng)的環(huán)境。

  今天,園小以她驚人的速度又向前邁進(jìn)了一步,在新的起點(diǎn)上,園小又有了新的方向和目標(biāo)。面對(duì)明天,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。作為園小大家庭中的一分子,我們應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)、繼往開(kāi)來(lái),繼續(xù)與園小共成長(zhǎng)、共發(fā)展,我們期待明天,期待輝煌!

師德演講稿 篇5

  尊敬的各位評(píng)委、各位來(lái)賓,親愛(ài)的同仁們:

  你們辛苦了!

  我是xx號(hào)選手,我演講的題目是《甘做平凡綠葉 力托嬌艷紅花》

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。如果說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的基石,那么教師則是基石的奠基者?!在這萬(wàn)紫千紅的百花園中,一代又一代的教育人在風(fēng)雨中守候,在信念中堅(jiān)守,披肝瀝膽,嘔心瀝血,將無(wú)數(shù)個(gè)普通造就為非凡,將無(wú)數(shù)次的平凡凝結(jié)成偉大。

  記得法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!彼詭煼懂厴I(yè)的我毅然選擇了:甘做平凡綠葉,力托嬌艷紅花!憑借一顆丹心,在平凡中追求極致,在平淡中享受幸福!不管灼灼白晝,漫漫永夜,還是滔滔人生、、、、、、

  杏花春雨,秋風(fēng)梧桐,轉(zhuǎn)眼間我跨入教育園林已八載有余,在這方小小的講臺(tái)上,灑下了我的憂傷淚水,也留下了我的歡歌笑語(yǔ);有酸甜苦辣,也有喜怒哀樂(lè);曾陽(yáng)光明媚,也曾風(fēng)雨兼程。但是不管如何,其間我收獲最多的還是作為平凡綠葉的快樂(lè)、成就感和幸福感。

  忘不了:

  XX年初登講臺(tái)的我只身一人,帶著滿腔熱情和教育夢(mèng)想,來(lái)到霍邱臨水這片熱土。由于我所在的李集學(xué)校是九年一貫制。我被分配擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文和小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。那時(shí)小學(xué)還在老校區(qū),我只得一節(jié)語(yǔ)文一節(jié)數(shù)學(xué)的在兩校之間來(lái)回跑,且不說(shuō)跨校區(qū)、跨年級(jí)、跨學(xué)科,任務(wù)重, 壓力大,單就在刮風(fēng)下雨時(shí),泥里水里地淌來(lái)淌去,就是一種難言的折磨了。每當(dāng)我不堪忍受,想要放棄時(shí),耳畔總會(huì)回響起孩子純真又略顯稚嫩的'聲音: “老師,你的衣服濕了,冷不冷?” 、“老師,我的雨傘大,放學(xué)借你用!”、“老師,你辛苦了,教師節(jié)快樂(lè)!”……一句句暖人心的話語(yǔ)讓我如沐春風(fēng),更成為了支撐我堅(jiān)定前行的精神動(dòng)力。我覺(jué)得能做平凡綠葉守護(hù)這滿園紅花,我是世界上最幸福的人!

  忘不了:

  成家之后,我和愛(ài)人分隔兩地,雖會(huì)有苦雨寒簫的幽怨,也會(huì)有月落烏啼的傷感。但為了我心愛(ài)的學(xué)生和摯愛(ài)的教育事業(yè),我們過(guò)起了“牛郎織女”般的生活,我周六上午回家,周日下午返校,早上4:30起床坐車,順利的話下午2點(diǎn)鐘能到,且大半天要轉(zhuǎn)乘六次車,顛簸兩百多里路。每周就這么的在校與家、家與校之間勞碌奔波,一切只因?yàn)槲蚁虢弑M全力做一個(gè)好老師,當(dāng)一個(gè)好妻子!慢慢的,愛(ài)人被我的綠葉丹心所同化,他放棄了優(yōu)厚的待遇和城市的繁華,隨我“嫁”到了臨水,從此也獻(xiàn)身給了教育。我對(duì)愛(ài)人說(shuō):“你愿意放棄一切和我一起守護(hù)夢(mèng)想,我今生亦無(wú)悔無(wú)憾了、、、、、、”那一刻我滿眼含著的是幸福的淚花。

  更忘不了:

  我和愛(ài)人經(jīng)歷的那場(chǎng)風(fēng)寒陰霾的苦礪,我們陷入了有生以來(lái)最煎熬、最痛徹的困境。就在XX年10月份,我的婆婆被查出患有尿毒癥,已經(jīng)到了晚期。尿毒癥俗稱“不死的癌癥”,只要不間斷的透析,人便可以繼續(xù)的活著,一旦停止血透,生命將會(huì)在痛苦和掙扎中消逝,看著被病痛折磨的生不如死的婆婆,我們無(wú)奈而又無(wú)助,巨大的精神壓力和巨額的醫(yī)藥費(fèi)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái),,我當(dāng)時(shí)一個(gè)月的工資不到一塊錢,而愛(ài)人剛上班,一時(shí)還拿不到工資,很多次女兒餓得嗷嗷直哭,負(fù)債累累的我們卻沒(méi)錢買奶粉……他又被分配在人稱臨水之“西伯利亞”且距我學(xué)校20多里的偏遠(yuǎn)趙臺(tái)小學(xué)任教,無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑,每天風(fēng)里來(lái)雨里去,早出晚歸,我們剛出生不滿周歲的女兒沒(méi)人帶。加之我又“領(lǐng)養(yǎng)”了50多個(gè)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子,每當(dāng)上課鈴響起,我狠心丟下女兒奔向教室,聽(tīng)著背后她那撕心裂肺的哭聲,我淚如雨下,心如刀絞。白天已精疲力竭的我只能在哄睡孩子之后,夜深人靜之時(shí)才能伏案?jìng)湔n、批改作業(yè)。每每想到同事們多次戲說(shuō)我不是孩子親媽,不疼女兒,不愛(ài)女兒,不是一個(gè)負(fù)責(zé)任的母親、、、、、、傷心的淚水便無(wú)聲地從腮旁滑落。很多次我滿懷愧疚地對(duì)著熟睡的女兒說(shuō):“寶貝,對(duì)不起!原諒媽媽把冷漠留給如此幼小的你,因?yàn)閶寢尣恢鼓阋欢浼t花!媽媽還有另一份責(zé)任!”朋友知道我們的境況后說(shuō):“苦累、貧窮一輩子,這教師你們不干也罷!”是的,當(dāng)教師既沒(méi)有“月上柳梢頭,人約黃昏后”的浪漫,也沒(méi)有“到中流擊水,浪遏飛舟”的豪邁。但如果說(shuō)孝順父母是為人子女應(yīng)盡的義務(wù);撫養(yǎng)孩子是為人父母不可推卸的責(zé)任,那么,當(dāng)綠葉護(hù)紅花便是為人師者應(yīng)盡的天職,我又怎么能舍其而去呢?

  時(shí)至去年,我仍擔(dān)任九年級(jí)班主任、九年級(jí)語(yǔ)文兼小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作,而且是全校40多位教師中課最重的一個(gè)。本以為送走了畢業(yè)班,我便可以稍稍輕松些,不曾想學(xué)校卻又給了我一個(gè)不足齡的學(xué)前班,一年之內(nèi)從九年級(jí)到六年級(jí)再到一年級(jí)小班,一下要做如此角色轉(zhuǎn)換,哦!天吶!我簡(jiǎn)直要瘋了!千回百轉(zhuǎn)之后,我想既接之則安之,我不能對(duì)不起這些孩子,于是我調(diào)整心態(tài),一切從頭開(kāi)始,在摸索中前行,在前行中摸索。人都說(shuō):習(xí)慣決定態(tài)度,態(tài)度決定性格,性格決定命運(yùn),良好的習(xí)慣能夠使人受益終生,理應(yīng)從娃娃抓起,所以我把養(yǎng)成教育、習(xí)慣培養(yǎng)放在了重中之重,我班多次舉行公開(kāi)課,孩子驕人的表現(xiàn)受到了校領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和縣新教育評(píng)估專家們的一致好評(píng),幾個(gè)月來(lái),付出著,收獲著、幸福著、、、、、、以至于現(xiàn)在我成了蝸牛班這群蝸牛娃的“蝸牛媽媽”。這不近期為了迎接我們學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)評(píng)估,備材料、排節(jié)目、寫串詞,班級(jí)、校園文化的布置,演出服裝的購(gòu)買、兒童課程的研發(fā),理想課堂的構(gòu)建等等,等等,安排種種,落實(shí)種種,我和愛(ài)人三更睡五更起已屬常事。有同事開(kāi)玩笑說(shuō)李集學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)是我們家的,問(wèn)我們?yōu)檎l(shuí)辛苦為誰(shuí)忙。為夢(mèng)想辛苦,為紅花忙碌,為幸福備戰(zhàn),我們責(zé)無(wú)旁貸,又怎能不心手相與、傾情相許?

  從教以來(lái),我始終堅(jiān)持:以慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧澆灌稚嫩;拿夸贊開(kāi)啟心靈。隨著農(nóng)村留守娃的逐年遞增,我便傾情演繹著 “慈母”、“嚴(yán)父”、良師、諍友的角色。至今仍清晰地記得我當(dāng)年寫給留守娃的承諾:給你我的全部/拂去你留守的孤獨(dú)/用我慈母般的溫柔/ 驅(qū)除你的煩惱憂愁 /用我嚴(yán)父似的寬厚 /見(jiàn)證你的成長(zhǎng)奮斗/愿做你的良師/傳授你灼見(jiàn)真知/愿當(dāng)你的諍友/攜手和你風(fēng)雨同舟/傾盡我的所有/為你開(kāi)啟一扇小窗/讓你留守的心在愛(ài)河徜徉/讓你留守的心沐浴陽(yáng)光

  兩袖清風(fēng)甘做綠葉,一片丹心力托紅花!八年多來(lái),生活清貧,我無(wú)悔;工作繁重,我無(wú)怨;被人誤解,不泄氣;遇到挫折,不動(dòng)遙平凡之中亦有偉大,平淡之中亦有震憾。有道是春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪。待到紅花滿目日,便是我們自豪時(shí)!

  百年大計(jì),教育為本;教育崛起,教師為本。親愛(ài)的教育同仁們讓我們一起懷著綠葉丹心,帶著平凡夢(mèng)想,守著嬌艷紅花,用青春和熱血共同譜寫霍邱教育嶄新的篇章,用大愛(ài)和師魂共同鑄就霍邱教育永恒的輝煌!

  我的演講完畢,謝謝大家!

師德演講稿 篇6

  許是因?yàn)殚L(zhǎng)大的緣故,我已經(jīng)忘卻了心靈孤單的痛楚,我覺(jué)得自己做好自己是最重要的,所以我想說(shuō)讓愛(ài)永恒,自己創(chuàng)造前面的路!

  我們這學(xué)期的事情非常之多,因?yàn)槭菍?shí)習(xí)之前的最后一個(gè)學(xué)期,很感慨,每一項(xiàng)考核過(guò)關(guān),還有夾雜著一些課外活動(dòng)和事實(shí)要旨,我們的大二生活尤為忙碌,但是這樣的生活是精彩的!

  明天就要去見(jiàn)習(xí)了,這是我最緊張的時(shí)刻,因?yàn)橛X(jué)得自己還沒(méi)有學(xué)多少,就要面對(duì)學(xué)生了,不過(guò),見(jiàn)習(xí)主要是和老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富自己的認(rèn)知,我也很向往!只是覺(jué)得還沒(méi)有準(zhǔn)備充分就要上場(chǎng)了,許是心慌了,不過(guò)還好,自己想要?jiǎng)?chuàng)造就必須接受匆匆過(guò)去的時(shí)光,以及匆匆而來(lái)的事情,要敢于面對(duì),成長(zhǎng)了,事情就會(huì)加多,我們只應(yīng)選擇踏踏實(shí)實(shí)的把每一件事情盡量做好!

  讓愛(ài)永恒,自己是那么喜歡教育事業(yè),自己是多么向往為師!因?yàn)榻處熓墙o予學(xué)生永恒愛(ài)的人,不是給一個(gè)學(xué)子,而是桃李芬芳!

  我將要見(jiàn)習(xí)的地方是逸夫小學(xué),我當(dāng)年是在逸夫中學(xué)畢業(yè),我對(duì)逸夫的情感是很親切的,而且,雖然是不同城市的逸夫?qū)W校,但是那一份親感是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的!而且逸夫這個(gè)人,他建設(shè)了多少學(xué)校,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)了多少,我沒(méi)有辦法確定,但我確定是無(wú)法計(jì)量的,所以我更加深刻的熱愛(ài)逸夫?qū)W校,我覺(jué)得讓愛(ài)永恒!如今,家鄉(xiāng)的逸夫也有了小學(xué),我曾想回去以后在那里實(shí)習(xí)!我對(duì)那里的情感是很深的。我自己是那么熱愛(ài)教育事業(yè),我會(huì)不會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)呢?我不知道!單至少明天開(kāi)始的見(jiàn)習(xí)是在這里的逸夫,我很開(kāi)心!我想我會(huì)虛心想老師請(qǐng)教,好好和學(xué)生們相處!為自己以后當(dāng)一名教師墊上基礎(chǔ)!

  教師,永恒的愛(ài),我志愿當(dāng)一名教師,我的努力,和我所經(jīng)營(yíng)的一切都是為了從事教育事業(yè)而努力!

  師者,或者將要當(dāng)老師的我們,都應(yīng)該有博愛(ài)的心懷,走出今天的精彩!去詮釋師魂可貴,去鑄就師魂的美!所以了解了師德師風(fēng)師表師能的要求規(guī)范,就要按照那樣的要求要求自己!督促自己前進(jìn)!

  選擇了,就不要后悔,不怕苦,不怕累!才是自己應(yīng)該具有的品質(zhì)!堅(jiān)持就是使命,愛(ài)的世界,讓愛(ài)永恒!要做一名老師,愛(ài)滿天下,永不分開(kāi),世界的愛(ài)!我想經(jīng)過(guò)自己的創(chuàng)造,是為了完成自己的夢(mèng)想,但是當(dāng)學(xué)習(xí)了師魂教育,我才知道,我的創(chuàng)造,也是要把自己的愛(ài)給予廣大學(xué)生,爭(zhēng)取做一名時(shí)代的優(yōu)秀教師!我也應(yīng)該把讓愛(ài)永恒作為我?jiàn)^斗的目標(biāo),我前進(jìn)!

  今天是一個(gè)開(kāi)始,因?yàn)橐淖冏约喝缤『⒌牧?xí)慣,明天起,面對(duì)學(xué)生,面對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的老師們,雙重身份出現(xiàn)在小學(xué)課堂!我知道這是我成為一名教師的必須之路,我會(huì)仔細(xì)做好的!

  我相信,平整的大道,楊柳依依,一方天地,初春的惠風(fēng)潤(rùn)雨滋潤(rùn)著家鄉(xiāng)兒女,是你用心血熱情把鷹秀培育,桃李芬芳,雛燕展翼,園丁的珍貴,紅燭映輝,讓漫天的顆顆星斗晶亮閃光,時(shí)代在召喚,青春的活力,夢(mèng)飛就在今天開(kāi)始了,我也是因?yàn)閻?ài),所以不論受到什么委屈,遇到什么困難,都會(huì)好好走下去的!堅(jiān)持是唯一的路!

  師范的朋友們,我們將要從事師者的事業(yè),因此我們有一個(gè)共同的目標(biāo),讓愛(ài)永恒!

師德演講稿 篇7

  尊敬的各位評(píng)委、各位同仁:

  大家好。我在一所民辦寄宿制學(xué)校任教,已經(jīng)當(dāng)了兩年多的班主任,在跟孩子們朝夕相處的日子里,品味著“孩子王”的苦辣與辛酸,更享受著班主任的快樂(lè)與幸福。今天,我演講的題目是:和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲。

  兩年前的秋天,初為人師的我踏上了四年級(jí)一班的講臺(tái),學(xué)生們用懷疑的眼光看著我,分明是在說(shuō):“就你,能行嗎?肯定沒(méi)有我們以前的老師好。”就是從那時(shí)起,我暗下決心,要以自己的責(zé)任和愛(ài)心贏得每個(gè)孩子的信任,為此我也付出了無(wú)盡的心血和汗水。

  離家住校的這些孩子,更需要班主任無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。我就像長(zhǎng)在孩子群里一樣,時(shí)刻關(guān)注著他們,并傾注著愛(ài)心。自習(xí)課上,我惟妙惟肖地講述游覽過(guò)的風(fēng)景名勝,他們直勾勾地盯著我,那一副副變化多端的表情,那一聲聲發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,淳樸中透著天真。在食堂就餐時(shí),我邊吃邊談最近發(fā)生的重大新聞,他們紛紛發(fā)表看法、交流意見(jiàn),有時(shí)還會(huì)爭(zhēng)論不休,率真中透著執(zhí)著。課間活動(dòng)時(shí),我加入了“丟沙包”的隊(duì)伍中,我努力得分,挽救那些“可憐兒”,歡笑中充滿感動(dòng)。下雪了,我和孩子們跑到操場(chǎng)上,堆雪人、打雪仗,奔跑中驅(qū)走寒冷。晚休時(shí),我走進(jìn)每一個(gè)宿舍,或掖掖被角,或摸摸頭發(fā),或坐在床邊聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)心里話……在這個(gè)過(guò)程中,我了解了每個(gè)學(xué)生的生活動(dòng)態(tài)和心理需求,他們也漸漸地喜歡上了我,把我當(dāng)成了“主心骨”。幾個(gè)月后,班上的每個(gè)同學(xué)都在發(fā)生著變化,連那幾個(gè)“刺頭”也變得積極上進(jìn)、誠(chéng)實(shí)自信了,看著孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,我會(huì)心地笑了。

  就在我對(duì)自己的表現(xiàn)感到滿意時(shí),一件不愉快的事情發(fā)生了。我班學(xué)生奧德的媽媽找到學(xué)校跟我大吵大鬧,原因是奧德的左手被熱水燙了個(gè)泡,我知道后沒(méi)太在意,也沒(méi)有及時(shí)照看他,孩子感覺(jué)心里委屈,周末回家時(shí)他媽媽更是對(duì)我不滿,于是來(lái)學(xué)校找我理論,聽(tīng)著學(xué)生家長(zhǎng)那一句句數(shù)落的話語(yǔ),我頓時(shí)淚如雨下,沒(méi)有一絲怨恨,沒(méi)有一句辯解,我保證今后不會(huì)再有類似的事情發(fā)生。蕭瑟的秋夜,我回味著做班主任以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂(lè)、愁悶、幸福、難過(guò)一時(shí)涌入心頭……平定一下心情,我回想這件事的原委,才體會(huì)到孩子受傷時(shí)多想得到老師的關(guān)心和照顧呀,哪怕只是幾句體貼的話語(yǔ),我為自己的失誤而懺悔。是啊,孩子的事,再小也是大事,做班主任的必須用心去觀察,用心去溝通,用心去呵護(hù),多一個(gè)微笑的眼神,多一句關(guān)切的話語(yǔ),師生之間就會(huì)更加和諧、更加融洽。

  從那以后,我更加細(xì)心了,常常走進(jìn)學(xué)生中間和他們談心,跟他們交朋友,學(xué)生有困難了,我及時(shí)幫助,生病了,我又尋醫(yī)問(wèn)藥。去年初冬的早晨,我正要吃早飯,有學(xué)生告訴我小佳賢發(fā)燒了,她可是一個(gè)孤兒呀。我放下剛剛打來(lái)的熱飯,直奔了學(xué)生宿舍。一摸她的額頭,好燙呀,身體還不時(shí)地打顫,看來(lái)是發(fā)高燒了,不行,得馬上去醫(yī)院。我來(lái)不及回去穿羽絨服,騎上自行車就帶著她奔向醫(yī)院,寒風(fēng)刺骨,道路濕滑,路上幾乎沒(méi)有行人和車輛,我一心想著發(fā)燒的孩子,完全顧不上這些,使勁地往前蹬著。也許是天氣太冷了,也許是她燒得太厲害了,也許是她感覺(jué)到了我的焦急和擔(dān)憂,在我斷斷續(xù)續(xù)地安慰她時(shí),她的兩只小手突然緊緊地抱住了我,我本能地一顫,“老師,風(fēng)太大啦,您慢點(diǎn)騎,我沒(méi)事的。”剎那間,我停止了思絮,感覺(jué)寒冷消失了,一股暖流涌入心中,淚水不由地濕潤(rùn)了臉頰。由于治療及時(shí),第二天她就康復(fù)返校了,但我卻病倒了,當(dāng)她來(lái)宿舍看我時(shí),手里拿著兩個(gè)又紅又大的蘋果,她紅著眼睛說(shuō),“老師,謝謝您,您就是我的親媽媽。吃了我的蘋果,您肯定就會(huì)好的!币,來(lái)看我的,不光是小佳賢,門外還有班上其他所有孩子,他們都來(lái)了?粗@些懂事的孩子們,我的眼睛再次濕潤(rùn)了,我的付出得到了回報(bào)。

  教育是一門愛(ài)的藝術(shù),沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,但這種愛(ài)不是“暴風(fēng)驟雨”式的給予,而是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的播撒。一路走來(lái),我感受最多的還是幸福,唯有這種幸福,才使我更加堅(jiān)定地沿著這條路走下去,我愛(ài)班上的每一個(gè)孩子,我發(fā)誓要當(dāng)一輩子的班主任。親愛(ài)的朋友們,讓我們一路同行吧!

  謝謝大家!

  演講技巧:走上臺(tái)后先站穩(wěn),鞠一躬,再開(kāi)始演講。演講過(guò)程中要適當(dāng)加一些肢體動(dòng)作,語(yǔ)速要適中,不要太快,要飽含感情。演講應(yīng)該能夠脫稿,感覺(jué)不順嘴的地方可以自己修改,背不過(guò)的句子就刪掉。祝你取得好成績(jī)!

師德演講稿 篇8

  世上有很多東西,給予他人的同時(shí),自己往往是越來(lái)越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越給越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)我:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,愛(ài)是付出,是自我犧牲。只有在愛(ài)的基礎(chǔ)上,教師才會(huì)投入他的全部力量,才會(huì)把他的青春、智慧無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  師愛(ài),是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),是教師的天職與責(zé)任。今年4月,我有幸在人民大會(huì)堂聆聽(tīng)了方永剛先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),感受到了這位“平民理論家”對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的愛(ài)。

  2008年11月17日,結(jié)腸癌手術(shù)6小時(shí)后,方永剛從麻醉中醒來(lái),第一句話問(wèn)的是他的研究生:你的畢業(yè)論文準(zhǔn)備得怎么樣了?

  隨后幾天,方永剛又讓妻子把自己的3個(gè)研究生叫到病房。沒(méi)有講臺(tái)、沒(méi)有黑板、沒(méi)有課桌,方永剛坐在病床上給學(xué)生們上課。即使不一會(huì)兒就臉色發(fā)白,汗珠成串往下掉,他也不肯停下來(lái)。

  做完第二次化療,方永剛惦記著自己還有幾次課沒(méi)上完,要回去上課。系領(lǐng)導(dǎo)不同意,方永剛急了:“我肚子有問(wèn)題,但腦子沒(méi)問(wèn)題,嘴沒(méi)問(wèn)題!如果離開(kāi)了講臺(tái),我可能真的會(huì)倒下!闭f(shuō)著說(shuō)著他竟然哭了。在人生磨難面前,他沒(méi)有掉淚;在傷病痛苦面前,他沒(méi)有掉淚;在死神威脅面前,他也沒(méi)有掉淚;但因?yàn)樯喜涣诵膼?ài)的講臺(tái),這個(gè)頂天立地的男子漢卻留下了兩行熱淚。他的淚水讓我們真正明白了什么是教師的品德。

  終于,經(jīng)過(guò)再一、再二、再三的請(qǐng)求,2008年1月15日,在第二次和第三次化療的間隙,方永剛回到離開(kāi)了兩個(gè)多月的教室?吹綄W(xué)生們,方永剛眼里閃爍出欣慰和滿足,那眼神似乎是說(shuō):同學(xué)們,我終于又見(jiàn)到你們了!

  這堂課,方永剛講的是《新世紀(jì)新階段我軍歷史使命》。

  整整軍裝,開(kāi)場(chǎng)白只有一句話:只要我還能站著,就要為大家講課,這是我的使命。

  同學(xué)們強(qiáng)忍淚水,他們知道,此時(shí)此刻,他們的老師恐怕連站著都是一種抗?fàn)帲环N與生命的抗?fàn)帯?/p>

  好像這只是一堂普通的政治課,是方永剛無(wú)數(shù)次授課中最普通的一堂課,依舊是鏗鏘有力的聲音,依舊是幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,依舊是充滿理性的思辯,依舊是入情入理的分析,只是一條白毛巾被他頻繁地拿起又放下,手術(shù)后的引流管被他掖在了軍裝里面……

  學(xué)生們震驚了,這是一個(gè)癌癥晚期的患者嗎?這是一個(gè)即將接受第三次化療的病人嗎?

  兩個(gè)小時(shí)的大課結(jié)束了。任何華麗的樂(lè)章也比不過(guò)這樣一堂課更能觸動(dòng)心靈,任何精彩的語(yǔ)言也會(huì)顯得蒼白無(wú)力,同學(xué)們用雷鳴般的掌聲和充滿敬意的目光向方老師敬禮!

  什么是使命?共產(chǎn)黨員的使命是崇高的,軍人的使命是偉大的,教師的使命是神圣的,不用多說(shuō)什么,不用多做什么,方永剛,一名共產(chǎn)黨員、軍人、教師,在癌癥晚期的時(shí)候往講臺(tái)上一站,就是對(duì)使命的最好詮釋。

  勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神;“燃燒自己,照亮別人”是蠟燭的精神?梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在,都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

  報(bào)告會(huì)上,我和同事們聽(tīng)得很認(rèn)真,記得很仔細(xì),不時(shí)的被方永剛的事跡感動(dòng)得熱淚盈眶。走上三尺講臺(tái),我們教書育人;走下三尺講臺(tái),我們?yōu)槿藥煴。師德,不是?jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。讓我們一起建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的首醫(yī)家園,用我們的愛(ài)與責(zé)任撐起教育的藍(lán)天。

師德演講稿 篇9

  人們都說(shuō)"教師是人類靈魂的工程師""教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)",眾所周知,做一名教師容易,做一名人民滿意的教師就不是那么簡(jiǎn)單了!要做到讓"人民"滿意,這是對(duì)教師的嚴(yán)格要求,也是對(duì)教師的充分信任與社會(huì)認(rèn)可,更是一名教師的終身奮斗目標(biāo)。大學(xué)畢業(yè)從講臺(tái)下走到講臺(tái)上,由學(xué)生忽而變成了老師。猶豫過(guò)、彷徨過(guò)、迷茫過(guò),十年的光陰從粉筆和黑板中流過(guò),滌清了年輕的躁動(dòng)、涵養(yǎng)了師者的精神。我從一輩輩教師身上看到了責(zé)任和愛(ài)心。

  冰心曾說(shuō)過(guò)"愛(ài)在左,責(zé)任在右",那么教師的責(zé)任是什么呢?是育人,是堅(jiān)守。和報(bào)紙上那些先進(jìn)事跡相比,我更想說(shuō)說(shuō)身邊那些我敬佩的老師。他們數(shù)十年如一日,懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和滿腔熱血,堅(jiān)守在教育的第一線。

  數(shù)學(xué)組的李哲老師,從教20多年,精心備課、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),從來(lái)不上無(wú)準(zhǔn)備的課,每日上課要講給學(xué)生的題她先做、每周周考試題她做完感覺(jué)題量、難度合適才去印刷。那一日李老師進(jìn)辦公室很高興,簡(jiǎn)直就像小孩子得了糖果,她說(shuō):"我今天出的題感覺(jué)很好,學(xué)生做著應(yīng)該很有收獲。"快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)、幸福著學(xué)生的幸福,這是特屬于教師的喜悅!

  高三(1班)班主任張亞茹老師家住開(kāi)發(fā)區(qū),每天早上6:20坐第一班10路車到學(xué)校來(lái)上看早讀,晚上8:00等學(xué)生正常上自習(xí)了才坐9路回家,一天又一天,一年又一年,崤山路上的春花夏樹(shù)熟悉她的容顏,上陽(yáng)路上的驕陽(yáng)和風(fēng)霜中有她的氣息,這是特屬于教師的風(fēng)景。

  英語(yǔ)組王海丹老師的兒子李想是學(xué)校的另一種職工,他從3歲起,每天早上天麻黑他就在朦朧中穿衣出門跟爸爸媽媽到學(xué)校,爸爸媽媽去教室上課,他趴在桌子上繼續(xù)支離破粹的夢(mèng),下午放學(xué)媽媽在教室值班,他在教室默默寫作業(yè),熟悉了叔叔阿姨撫摸時(shí)手掌的溫?zé),學(xué)會(huì)了先完成簡(jiǎn)單的作業(yè)等待媽媽下課后解答疑難。今年他9歲了,上小學(xué)3年級(jí),這是特屬于教師的成長(zhǎng)!在實(shí)驗(yàn)高中的校園里還有很多很多這樣的老師和老師的家人,我認(rèn)為這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的老師就是人民滿意的教師,為了讓人民滿意我們一直在努力!

  夏丐尊說(shuō)"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育",教育是愛(ài)的事業(yè)。教師的愛(ài)是平凡的。教師的愛(ài)是獨(dú)特的,早上6:50三七班教室后面都站著一位打扮俏麗、擺著撲克臉的女老師,她曾被新來(lái)的保安要求出示學(xué)生證,調(diào)皮的眼睛不小心泄露了秘密,她是我們年輕班主任中的一員。嗜睡的年輕班主任張帆老師從溫暖的被窩中掙扎起來(lái)是為了督促,更是為了陪伴,她的男朋友說(shuō)愛(ài)上了一位老師就得愛(ài)上一所學(xué)校。從年屆50的徐誠(chéng)招老師到20多歲的張帆老師,實(shí)驗(yàn)高中的校園里班主任們?cè)趥鬟f著愛(ài)的接力棒。

  自習(xí)課的窗前、集會(huì)隊(duì)伍的后面、韻律操隊(duì)形間隙,都會(huì)有她的身影,她瘦小的身體里似乎有著神奇的力量,她知道全年級(jí)老師住的遠(yuǎn)近、她能包容失控老師的壞脾氣、她甚至能叫出全年級(jí)調(diào)皮學(xué)生的名字,她是年級(jí)管理隊(duì)伍中的一員。樂(lè)觀堅(jiān)韌的裴戈老師把自己的心分成了很多份,一份給了學(xué)生、一份給了同事、一份給了生病的母親,分給同在高三需要關(guān)懷的女兒卻是最少的。她的女兒說(shuō):"媽媽的學(xué)生就是我最親愛(ài)的兄弟姐妹。"父母最愛(ài)的是自己的孩子,但是教師的愛(ài)摒除了成見(jiàn)、突破了血緣!

  教師的愛(ài)流淌在平凡的日子里,它博大而無(wú)私,深沉而久遠(yuǎn)。也許此時(shí)此刻身處其中的孩子們并不了解,不太滿意,甚至還有怨恨。但是此心明月可鑒,將來(lái)的某一天,蹣跚在路上的我們一定可以聽(tīng)到這樣的問(wèn)候"老師,您好嗎".我覺(jué)得播撒愛(ài)的我們是幸福的,播撒愛(ài)的老師就是人民滿意的教師,為了讓人民滿意我們一直在努力!

  現(xiàn)今無(wú)德教師玷污了我們隊(duì)伍的純潔,無(wú)良記者和媒體胡說(shuō)了我們職業(yè)的高尚,無(wú)知群眾喪失了對(duì)我們的信心。辛棄疾曾贊梅花"全無(wú)花態(tài)度,都是雪精神",我覺(jué)得我們教師也不要"花態(tài)度",不去爭(zhēng)春、不去炫目;我們要有"雪精神",物欲橫流不改我清高本質(zhì),非議彌天不輟我育人重任,在風(fēng)雪中砥礪前行,用責(zé)任鑄就師魂、用愛(ài)心宣揚(yáng)師風(fēng),恪盡職守、播撒大愛(ài)。爭(zhēng)做人民滿意教師,讓人民滿意!

【精選師德演講稿匯總九篇】相關(guān)文章:

精選師德演講稿模板匯總7篇01-09

【精選】師德演講稿模板匯總七篇01-09

精選師德演講稿范文匯總八篇01-01

精選教師師德演講稿模板匯總7篇12-31

精選師德演講稿范文匯總六篇12-30

精選教師師德演講稿模板匯總五篇12-28

精選幼兒教師師德演講稿匯總六篇01-22

精選師德演講稿范文匯總七篇01-21

精選幼兒教師師德演講稿匯總10篇01-18

【精選】教師師德演講稿范文匯總八篇01-18