師德演講稿(精選11篇)
演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。在日新月異的現(xiàn)代社會中,能夠利用到演講稿的場合越來越多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的師德演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本,教師大計,師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本道德素養(yǎng)。師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…這就是師德。
著名作家雨果說過“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍惜,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。“十年樹林,百年樹人”踏上三尺講臺,也就意味著踏上了美好的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,用實際行動去呵護心靈,是教師最基本元素。
記得在上學(xué)期,我班學(xué)生舒杰在臨近期末考試期間,連續(xù)兩次右臂骨折。而此時,他的父母遠(yuǎn)在浙江打工不能回來,怎么辦?當(dāng)時我就在想,此時孩子的病是最要緊的,家長不在,可是我在。我立馬打電話找了一輛面包車送他到橫江中心醫(yī)院,陪他照片、打石膏、安排住院、交費。最后我來到他的身邊安慰他說:“你的病一定會很快好起來的,你一定要堅強、勇敢。我們大家都在等著你回來一起上課、參加期末考試!”
當(dāng)我托著疲憊的身子回到學(xué)校的時候已是晚上12點了,第二天他居然用左手寫了一封信托人帶給我,在信中他說:“雷老師,謝謝你對我的關(guān)心和照顧,我為有你這樣的班主任而感到高興”,頓時我非常感動。我想師生之間的愛是相互的,它就好比是一面境子,你對它笑,它也對你笑,你對它哭,它也對你哭。
誰也不會忘記“5.12”哪次突如其來的大地震,給我們帶來的巨大的災(zāi)難。雖災(zāi)難無情,但人間有愛,在這次地震中我們老師用身體保護著學(xué)生,哪怕是巨大的水泥塊砸了下來,他們也沒有哼一聲疼,在營救的過程中他們跌倒了再爬起來,顧不上喝一口水。沒有鏟子他們就用雙手刨,哪怕雙手刨得血肉模糊,哪怕累倒在瓦礫之中……
當(dāng)看到哪一幕幕催人淚下的場景時,我與他們相比,我又算得了什么呢?
老師們:
是春蠶,就讓我們抽盡最后一根絲;
是蠟燭,就讓我們發(fā)出最后的一片光;
是人梯,就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生希望的橋梁;
是教師,就要讓愛,發(fā)光!
讓我們用慈愛去呵護純真,用智慧去孕育成長,用真誠去開啟心靈,用希翼放飛理想。我要用自己的雙手和大家一道去耕,去耘,讓宜賓的花朵更加艷麗多彩!讓祖國的未來更加燦爛光明!
師德演講稿 篇2
教師的愛古往今來,教師這個職業(yè)是崇高無上的。的卻,這不假,因為教師的愛是不同尋常的愛,那愛似春風(fēng)般和煦,吹醒了花苞,清泉般清甜,滋潤著心田。老師是用心血讓一群不懂事的孩子,明天,成為國家的棟梁!這偉大而神圣的使命,不得不讓作為教師的我們要為人師表,以身立教,通過一言一行,一舉一動,對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。
新華小學(xué)是一所百年的老校,在這所學(xué)校任教是我的驕傲。任教二十年來,我時時以教師的職業(yè)道德準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己。學(xué)校的每個教師都是兢兢業(yè)業(yè)的工作著,特別是我們的校長,事事率先垂范、處處以身作則;并且要求每一位教師在自己的心中要有一桿稱,凡事仔細(xì)拈量,公事私事一清二楚,公平對待每一位學(xué)生;要有一面鏡子,時時處處高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,清廉清白;燒起一團火,對事業(yè)熱心,對工作有雄心,對教師關(guān)心,對學(xué)生有愛心。
我們學(xué)校的學(xué)生有四分之一來至農(nóng)村,所以保持衛(wèi)生清潔一直以來都是個難題,學(xué)生亂扔?xùn)|西的現(xiàn)象較為普遍,見到地面的垃圾也不愿揀起來,為此,校長除了在集會時強調(diào)外,隨時注重地面上的果皮和一些零食包裝袋,一旦看見,馬上揀起來,這樣,老師都能夠發(fā)現(xiàn)地面有果皮等就主動揀起來,隨之而來的是我們大多數(shù)學(xué)生受老師的影響,能夠主動揀起地面的東西放進垃圾箱,到今天,學(xué)生中很少出現(xiàn)隨手亂扔現(xiàn)象,整個校園時時刻刻都顯得十分干凈整潔。
學(xué)生的感情是最純潔無暇的,教師唯有以感情為紐帶才能讓他們親其師,而后信其道。這正如蘇霍林斯基所講的:“我們的工作對象是正在形成中的個性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域,只能用聰明、情感、意志、信念去施加影響”。“要關(guān)心兒童的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們完美的精神生活”。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨立性,每個學(xué)生都是一個獨立的人,都有要求獨立行動、獨立自主的傾向,并不是老師想讓學(xué)生怎樣,學(xué)生就會怎么樣。因此,教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律,決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,呵護學(xué)生的創(chuàng)造潛能,保護學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時,對學(xué)生要真誠,以自己的真實、完整的人格去面對學(xué)生,真誠地與學(xué)生交往,給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣,一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。二十多年的教育生涯,我無時無刻的都是這么默默奉獻(xiàn)著。
讓我們教師把這濃濃的愛意化作涓涓細(xì)流,浸入孩子們的心田,起著“潤物細(xì)無聲”的作用。
教師是太陽下最光輝的職業(yè),是因為教師有博大的胸懷和無私的愛,只有把愛全部奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生(不論是優(yōu)生,還是學(xué)困生),才算是一位真正的教師,任何事都親力親為的鐘校長不正是這么做的嗎!他的愛似陽光呵護著每一位學(xué)生的成長,似雨露滋潤著每一位學(xué)生的心田,似和風(fēng)細(xì)雨驅(qū)散著每一位學(xué)生內(nèi)心的陰影。鐘校長用以身立教感化著我們,在平凡的崗位上做著不平凡的事,譜寫著當(dāng)代教師的光輝形象!
師德演講稿 篇3
小的時候就特別敬重老師,稍大一點我就定下了人生的第一個目標(biāo),決心做一個受孩子愛戴的好老師。上世紀(jì)80年代初,我如愿以償進入了師范學(xué)院,躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來后,滿懷信心地踏進了孩子們的世界,迄今已是23個年頭。
有人說小孩是一本書,雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時,我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對孩子們時,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是人民教師!
然而,社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利!叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸,雖然我已在教育崗位上揮灑了我20多年的青春年華,從一位普通的教師成長為一位學(xué)校校長,而我總是感覺到在教育事業(yè)中我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。20多的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
師德演講稿 篇4
十六年前,我選擇了教師這一職業(yè),踏上了教壇這方凈土,登上了三尺講臺。彈指一揮間,如今我早已步入而立之年了;仡櫸疫@十六年所走過的人生旅途,感慨頗多,既有成功的喜悅,又有失敗的痛苦;既有被人理解的欣慰,又有受人誤解的懊惱,可說是酸甜苦辣兼而有之。
一九九一年九月,剛出校門的我被分到了四川省XX市XX縣慈光二村小學(xué)任教。學(xué)校工作和生活條件都非常艱苦。學(xué)校校舍簡陋,破爛不堪,我住的是一間古老的吊腳樓,教室是破舊的寺廟,吃的是渾濁的帶有魚腥味的河水。學(xué)校共三名教師,只有我一人遠(yuǎn)離父母,離家較遠(yuǎn),其余二人都離家較近。每天一放學(xué),學(xué)生和那兩位老師離開學(xué)校,就只剩下我一人孤單單地在學(xué)校。每到夜晚,笛子和二胡就成了愛好音樂的我自得其樂的好伙伴。
第二學(xué)期時,由于學(xué)校位于當(dāng)時正在建設(shè)的四川省重點水利工程蓮花湖區(qū)域內(nèi),面臨搬遷。老師沒有了寢室,暫住農(nóng)戶家中,給我的工作和生活帶來了很大不便。
1992年秋季,學(xué)校正式搬遷,舊校舍全部拆除,新校舍尚未建成,教室和老師寢室均為農(nóng)戶房屋,困難可想而知。
1993年春季,新校舍建成,老師和學(xué)生都搬進了新校舍。原以為這下條件好了,誰知天不遂人愿。新校舍建筑質(zhì)量低劣,剛搬進不久,就出現(xiàn)了嚴(yán)重的質(zhì)量問題。每逢下雨,外面下大雨,屋內(nèi)就下小雨。特別是老師寢室,一到下雨就簡直無法居住。記得一個星期天,疲憊不堪的我冒著大雨從家里趕到學(xué)校,一打開寢室門,我被眼前的景色驚呆了:只見滿屋都是水,地上水足有一尺深,書、鞋子全浮在水中,被蓋已浸飽了水,不愛流淚的我流下了工作以來的第一滴淚水。那一夜,和著雨水、淚水,我徹夜未眠。好在第二天是個大晴天,學(xué)生和另外一名老師來了,大家七手八腳幫我翻曬書籍、被蓋,我又振作精神開始了一天的工作。
1993年秋季至94年春季,我孤身一人在慈光二村陰家灣小學(xué)任教,工作和生活條件未得到絲毫改變,吃水要到農(nóng)戶家中去提,而且沒有電燈。學(xué)生上學(xué)放學(xué)都要坐船,每逢刮風(fēng)下雨,學(xué)生就無法過河,老師和學(xué)生就只能望河興嘆。
面對這些困難,我沒有灰心喪氣,怨天尤人,而是知難而上,踏實勤奮地工作。我努力搞好教學(xué)六認(rèn)真,加強業(yè)務(wù)進修,苦練教學(xué)基本功,不斷改進教法、學(xué)法,工作一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),對學(xué)生我傾注了全部的愛,不僅學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格,而且在生活上總是盡我所能無微不至地關(guān)心照顧。
一分耕耘,一分收獲,我的心血沒有白費,在慈光工作三年,每年學(xué)年統(tǒng)考,我所教班級的成績均名列學(xué)區(qū)或鄉(xiāng)內(nèi)前茅,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師及學(xué)生、家長的好評。在我94年秋調(diào)離慈光小學(xué)時,許多家長說:“我們這兒剛調(diào)來一位好老師,可惜又要調(diào)走了!甭牭竭@些話,我真想說一聲:“我不走了,我一輩子都在這里工作!
94年秋,我調(diào)回XX縣雙碑小學(xué)任教。在雙碑小學(xué)工作十二年以來,我有十年都是教的住校班,當(dāng)了十年班主任。為了教好學(xué)生,我傾注了全部心血,全身心地投入了教育教學(xué)工作,可以說簡直到了廢寢忘食的地步。
要教好學(xué)生不易,當(dāng)好班主任更不易。它需要教師不僅要有愛心,而且要有耐心、細(xì)心、真心、誠心,更要有一顆對教育事業(yè)的癡心。對學(xué)生我總是采取耐心細(xì)致的說服教育,動之以情,曉之以理,不訓(xùn)斥打罵學(xué)生。十五年來,我不管是教哪個班,對學(xué)生總是一視同仁,不歧視一個差生。對學(xué)生的一言一行,我隨時注意觀察分析,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。二00一年秋,我擔(dān)任了六年級班的班主任。該班學(xué)生人數(shù)多,共有67人。學(xué)生基礎(chǔ)較好,智力發(fā)展水平較高。但學(xué)生過分活躍,思想較復(fù)雜。有幾天,我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生情緒不穩(wěn)定,通過觀察了解,原來班上有部分學(xué)生存在早戀現(xiàn)象。我及時找到這些學(xué)生,和他們進行了傾心交談,沒有指責(zé)他們不對,而是誠心誠意地指出其危害性,后又在班上進行了生理、心理教育,講了應(yīng)當(dāng)如何渡過青春期等問題,那幾位學(xué)生也停止了早戀,主動向我承認(rèn)了錯誤,從而及時制止了早戀的發(fā)生。
從二00二秋開始,,我既擔(dān)任了一個班的語文教學(xué),又承擔(dān)了語文教研組長和全校的計算機教學(xué)任務(wù),全校打印資料和做課件的任務(wù)也落在了我的肩上,去年我又被選為學(xué)校工會主席,還承擔(dān)了學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理任務(wù),工作任務(wù)非常繁重。我沒有埋怨,而是盡自己最大努力,完成每一項任務(wù)。為了能勝任計算機教學(xué),僅參加過縣上六天初級培訓(xùn)、沒有絲毫基礎(chǔ)的我利用課余時間、節(jié)假日、星期天開始了艱苦的自學(xué),克服了許多困難,常常是整天在機房練習(xí),許多時候別人已進入夢鄉(xiāng)或在麻將桌上酣戰(zhàn),我還在電腦旁練習(xí)。我犧牲了大量休息時間,苦練計算機基本操作和五筆打字。經(jīng)過近兩年的努力,現(xiàn)在我已熟練掌握了計算機基本操作和五筆打字,已能勝任計算機教學(xué),為學(xué)校打印了大量資料,做了十多個cai課件,為學(xué)校節(jié)省了資金。
現(xiàn)在,雖然我的工作任務(wù)非常繁重,教一個六年級班的語文,擔(dān)任班主任,同時任本班的勞技、法制教育、健康教育,還教了兩個年級的微機課、三個年級的音樂課,同時任學(xué)校的工會主席和遠(yuǎn)程教育管理員和網(wǎng)絡(luò)管理員,許多時候連星期天都在忙,根本沒有時間逛逛街。但為了拓寬自己的視野,同時也為了適應(yīng)社會,我于20xx年9月17日在綿陽教育信息網(wǎng)的陽光教師博客上注冊申請了自己的博客建站一年多時間,這兩個網(wǎng)站的瀏覽量分別達(dá)到了三十多次和五十萬多次。
由于工作,對家庭我有太多的愧疚。我母親二00二年得了直腸癌,二00四年四月不幸去世。我父親是一位退休教師,身患高血壓、心臟病、腦萎縮等多種疾病,于二00五年九月不幸去世。在父母生病期間,由于我工作繁忙,對父母照顧不夠。二00二年母親過生日時,我說:“自古忠孝難兩全,為了工作,我對父母關(guān)心照顧不夠,請原諒我這個當(dāng)兒子的不孝!逼拮由眢w也不好,經(jīng)常吃藥,常常責(zé)怪我對她關(guān)心不夠。女兒已快十二歲了,對她的學(xué)習(xí)我無暇過問。好在女兒還算聰明、爭氣,成績在班上一直名列前茅。對家庭對親人我只有在心里表示深深的歉意。對教育事業(yè),對學(xué)生,我可以問心無愧地說:“我盡到了一個教師的職責(zé),無愧于教師這一光榮稱號。”
正是由于我對教育事業(yè)對學(xué)生有一顆愛心、癡心,近幾年來,我的教育教學(xué)工作取得了較好成績。所教語文曾六次獲得學(xué)區(qū)第一位,三次獲前五位。多次受到上級和學(xué)校表彰獎勵,其中有兩次被XX縣教體局評為學(xué)科教學(xué)先進個人,有五次年度職稱考核為優(yōu)秀,二00三年又被評為局級先進教師,二00六獲得XX市首批市級小學(xué)語文骨干教師稱號。本人所寫教育教學(xué)論文有五篇被縣教研室評為一等獎。20xx年秋季我被選為學(xué)校工會主席,同時被評為小學(xué)高級教師。
十六年來,我把我的愛、我的情都深深地傾注在了教育事業(yè)和學(xué)生身上,我以對教育事業(yè)的耿耿忠心與執(zhí)著的追求在人生旅途上踏出了一個個平凡而堅實的腳印。雖然至今我仍是教壇這方凈土上一棵默默無聞的小草,既沒有炫人眼目的驚人業(yè)績,也沒有多少豪言壯語,有的只是對教育事業(yè)的一腔熱血和一顆癡心。但我一點也不后悔我十六年前的選擇。展望未來,我滿懷信心,我將繼續(xù)在我的人生旅途上闊步前進,踏出一個又一個平凡而堅實的腳印,去托起明天的太陽,為教師這一光榮稱號,再增一分光,再添一分彩。
師德演講稿 篇5
我曾經(jīng)有過許許多多的美麗“夢想”:小時候,想當(dāng)小雜貨店的店主,那樣便可以每天擁有享之不盡,“吃”之不竭的花花綠綠的零食;再大一些,又想當(dāng)書店的老板,每天都可以置身書海,盡情遨游知識的海洋…后來,我卻帶著一個當(dāng)“孩子王”的美麗夢想,踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡,我幻想在鋪滿鮮花的道路上,描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣,我懷著對未來生活的美好憧憬,懷著對孩子的無限熱愛,走出了校門,滿懷憧憬地步入了一個全新的世界——我,成了一名光榮的幼兒教師!
從此,每天清晨迎接我的,不再是校園的茵茵綠草,朗朗書聲,而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ,如歌的話語;我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生,而是孩子們“威嚴(yán)”的老師和親密的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個性,還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時,對孩子們的一言一行、一舉一動進行細(xì)心關(guān)照、真誠對待:誰的辮子散了,誰的身體不舒服了,誰和小朋友鬧意見了,都要看在眼里記在心上。
蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子!庇變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),孩子們的心靈是最真最純的,一句關(guān)切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備,都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年,開學(xué)的第一天,我微笑的站在活動室門口,期待著孩子們的到來,想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞明亮的活動室。然而,我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具,只是一味的抱著媽媽的大腿,含著淚珠的雙眼,戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具,對我親切的問話和笑臉毫無反應(yīng);有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚;更有甚者,又哭又鬧、又叫又跳,甚至對我又踢又咬。面對這一切,我沒有生氣,也沒有退縮,只是想盡一切辦法和他們搭話,親切的抱一抱哭泣的孩子,摸摸他們的臉蛋,給他們唱歌、講故事,直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。
屈指數(shù)來,工作至今已經(jīng)十年有余了,數(shù)不清多少次,被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次,被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次,為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次,為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復(fù)一日,年復(fù)一年,歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走,而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時而是勇敢的大力士;時而是弱小的小兔子;時而是溫柔慈祥的好媽媽;時而是和藹可親的大姐姐。當(dāng)孩子取得成績時,我會對他露出贊許的微笑;當(dāng)孩子碰到困難時,我會為他伸出援助的雙手;當(dāng)孩子體驗到成功的快樂時,我會與他們一起開心大笑;當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時,我會和他們一塊黯然心傷。
經(jīng)常有人問我:“你天天和孩子在一起,一定很快樂吧?”其實,在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累!工作和家庭的雙重壓力,常常使我們覺得身心疲憊,甚至情緒煩躁。想想吧!當(dāng)你用盡辦法勸說,他還是照哭不誤“我要媽媽”;當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯,他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當(dāng)你苦口婆心,鼓勵加示范,他仍然握著筆對著張白紙一動也不動;當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心
教育,他仍然還是調(diào)皮搗蛋時,你能不煩嗎?每當(dāng)這時,我總是告訴自己:“記住,你是一個老師!”我深深地體會到,對一個幼兒教師來說,“愛”,是多么的不容易!
直到有一天,一位孩子拉著我的衣襟,不經(jīng)意地錯把我叫成媽媽;直到有一天,我的一個發(fā)型、一套新衣、一個發(fā)卡都成為孩子們注意的焦點;直到那么一天,當(dāng)畢業(yè)典禮上響起那曲《老師,再見了》時,我與孩子們的臉上都掛滿了淚花。那一刻,我深切地感受到了一種幸福,一種被認(rèn)同的幸福,一種付出的幸福,一種當(dāng)教師的幸福!雨果曾經(jīng)說過:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈!痹诙嗄甑挠捉躺闹,我深深地意識到:幼教事業(yè)是塑造心靈的事業(yè),是傳播愛的事業(yè)。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋潤萬物;愛是橋梁,能溝通孩子的心靈;愛是鑰匙,能打開孩子的心扉。我愛孩子們,孩子們也愛我,他們喜歡依偎在我身邊聽我講故事;他們會趴在我耳邊,親昵的說:“老師,我告訴你一個小秘密…”;他們會悄悄的藏在我身后捂住我的眼睛讓我猜猜是誰;還會在我講故事時遞上一杯水說:“老師,你喝吧!喝完了我再倒!焙⒆觽兊膼凼俏仪斑M的動力,孩子們無暇的童心更堅定了我對幼教事業(yè)的熱愛!
記得有人曾經(jīng)說過:“一粒再優(yōu)良的種子,如果沒有適宜的土壤、氣候、陽光、水份以及人的辛勤勞作,也不可能茁壯成長!蔽疫想說:“如果,你是羽翼未豐的小鳥,我愿是那廣闊的天空,任你自由自在的翱翔;如果你是芬芳美麗的花朵,我愿是那清晨的露珠,悄悄滋潤你干渴的心田;如果你是一片嫩綠的小草,我愿是那肥沃的土壤,呵護你健康茁壯的成長;如果你是一條潺潺的小溪流,我愿是那曲折的河床,引領(lǐng)你歡快的奔向遠(yuǎn)方!
如果,如果人生還有輪回,你,仍是我來生無悔的選擇!
師德演講稿 篇6
高爾基曾說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才能教育孩子”。工作十四年來,我始終銘記這句話,把愛的陽光灑向我摯愛的教育事業(yè),灑向我的學(xué)生。
xx年,我頂著重重壓力臨危受命,接任三年一班的班主任工作。這是個全校公認(rèn)的差班,全班二十七人,后進生就占了三分之一。面對這樣的班級,我陷入了深深的思索:我該怎么辦?我用什么來改變?我想,愛是開啟心靈的鑰匙,唯有愛才能改變孩子,才能教育好孩子。
我班里有個叫xx的同學(xué),曾經(jīng)是學(xué)校出了名的“壞學(xué)生”。打架、罵人、逃課、欺負(fù)同學(xué)、頂撞老師……反正只要你能想到的壞事,沒有他不干的。同事們看到我為這個孩子傷透了腦筋,都勸我說:“家長都放棄不管了,你再操心有什么用。”可我總是想:一個孩子,對于班級來說可能是幾十分之一,但對于每一個家庭來說,那就是百分之一百。我是孩子的班主任,我不能放棄。
于是,我想盡辦法拉近和xx同學(xué)之間的距離。那時候,我常常顧不上吃早飯就早早來到班里幫同學(xué)們補習(xí)功課,早自習(xí)下課時,我就有意請xx去幫我買早飯,孩子因為受到了我的關(guān)注和“重用”,在同學(xué)們面前感到特有面子,和我也親近了許多。除此之外,我課間還主動和他下象棋、掰腕子,課后經(jīng)常與他談心,經(jīng)常給他帶他喜歡的漫畫書。無論是學(xué)習(xí)上還是紀(jì)律上,只要他有一點點進步,我就在全班同學(xué)面前大加表揚,還在班級的“紅星榜”上為他加上一顆“進步星”,以此幫助他樹立自信。
記得有一天早自習(xí)下課時,我正忙著批作業(yè),忽然xx興沖沖地跑到我身邊,笑嘻嘻的遞給我兩個熱氣騰騰的包子,神秘兮兮地說:“老師,你今天來這么早,我一猜你就沒吃早飯。快吃吧,一會涼了!笨粗矍斑@個曾經(jīng)那么頑劣的孩子,看著這兩個熱氣騰騰的包子,我的眼睛濕潤了,孩子的心靈是多么純真!孩子的愛是多么真摯啊!是啊,誰愛孩子,孩子就愛誰,孩子愛誰,就信任誰!
現(xiàn)在,xx已經(jīng)把我當(dāng)成最好的朋友,他不僅改掉了以前的壞毛病,而且還成了我的小助手,學(xué)習(xí)成績也由原來的兩科都不及格到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)六十二分,語文八十分。只要認(rèn)識王云淼的人都說:這個孩子好像變了一個人似的!我想,這不就是愛的碩果嗎?
愛是教育的一劑良藥,有了愛,才能談教育。生活中,我愛我的學(xué)生就像愛自己的孩子一樣:李奇父母都患有精神病,我從生活上和心理上給他無微不至的關(guān)懷;馬子慧胳膊骨折了,我利用午休時間買上水果到醫(yī)院去看望;馬濤父母離異了,我從周記中發(fā)現(xiàn)了孩子的心里變化,及時找他談話開導(dǎo)他;班里哪個孩子忘了帶飯錢,我就掏錢給他買飯;哪個孩子不舒服了,我就帶他到附近診所看。荒膫孩子過生日,我就送給他一張小小的賀卡;每次考完試,我都第一時間用手機短信把每一個孩子的成績告訴家長,同時寫上我對孩子的學(xué)期評語……就是這些微不足道的小事,使我和孩子們之間建立了深厚的感情,也使我的教育在愛的包圍中“潤物無聲”。
經(jīng)過四年來堅持不懈的努力,我們這個曾經(jīng)被全校公認(rèn)的亂班如今變成了紅旗班,班級面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。為了管理好這個班,我付出了自己全部的愛和心血,剛?cè)鲱^的.我先后患上了咽炎、頸椎增生、靜脈曲張、神經(jīng)性心絞痛等疾病。很多人都說我傻,說我為了工作不值得,但是,我覺得教育事業(yè)需要“傻子”,選擇教師這一職業(yè)就意味著選擇了付出,和全班二十七個孩子的未來相比,誰能說我的付出不值得呢?
愛是細(xì)雨,能滋潤孩子們干涸的心田;愛是陽光,能溫暖孩子們幼小的心靈;愛是明燈,能照亮孩子們前途的路。老師們,請不要吝惜你們的愛吧,讓我們伴隨青春的腳步,以愛育人鑄師魂!用愛譜寫教育事業(yè)更加絢爛更加美好的明天!
我的演講完畢,謝謝大家!
師德演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
能和年輕人同臺交流心得,很高興,我也比較珍惜這次學(xué)習(xí)機會。歲月無情,從八五年當(dāng)孩子王,平淡至今,期間班主任只當(dāng)了十九年半,但收獲頗豐。20年前我調(diào)到銀雀山中學(xué),那里是塊貧瘠的土地,但是我愛它。因為那是我的家,就象沒有錢的媽媽,能嫌棄嗎?再者媽媽貧窮是兒女的問題,所以今天我給大家交流的題目是《愛是一種責(zé)任》。
無論到什么年代,都存在難以管理雙困學(xué)生。實事求是地說,家長在配合學(xué)校理解老師上確實在退步,也可能是法律的時步吧,但是也不能看著家長的臉色行事。教育轉(zhuǎn)化學(xué)生是老師的本份,是為學(xué)校為社會盡一份責(zé)任。有一位比較有姿色的女生叫胡曉艷,當(dāng)時在班里好出風(fēng)頭,個性較強,談話N次效果為零,這些也都很正常,但那里她就常和社會青年交往而且經(jīng)常不回家,也很少到校上課,父母雖然十分焦急,但從不主動地去尋找。到了初三上學(xué)期干脆就沒有音信了,學(xué)生們也常議論她到底到哪去了。我常派學(xué)生去她家里打探情況,都無結(jié)果。家長知道自己孩子的脾氣沒有質(zhì)問老師,但老這么拖下去也不是個辦法。我于是就發(fā)動學(xué)生利用周末一天半的時間四處打聽尋找,勞累的時候總是想著放棄,但還又不甘心。后來終于被學(xué)生找到了,在羅莊一家庭工廠里打工。天大的喜訊,可算找到了,有個交待了?墒撬辉富貋恚蚁肟赡苁请x開的太久了,不好意思或不愿意面對家長、面對老師同學(xué)。消息很快傳到她父母那里,想不到盼女心切的媽媽也沒能把叛逆的孩子拉回頭。我想了一個主意,讓全班同學(xué)都各自寫一段令她最感動的話,盡全力把她感化回來。我讓得班長顧宗波這樣寫的“胡曉艷,下周一如果你還不來上課,咱班決定不參加近期學(xué)校組織的花卉展!苯o她施加壓力,我也給她寫了四句話“自己的路自己走,莫做落葉隨風(fēng)流,浪子回頭金不換,奮發(fā)圖強寫春秋!比缓蠖际占饋碛喅梢槐居赏瑢W(xué)捎給了她。這辦法很奏效,周五的下午胡曉艷就回到了班級了,沒等到下周一。來時她帶著糖塊一一分給同學(xué)吃,當(dāng)著學(xué)生的面,我一次次眼睛濕潤。真是不容易,遠(yuǎn)比班里考上幾個一中還興奮,從那以后,她一直到畢業(yè)相安無事。
事過境遷,一切都在改變,包括人的道德觀價值觀。于是有的家長變得不可理喻,有的學(xué)生變得難以容忍。但是,我們對學(xué)生的教育,對學(xué)生的關(guān)愛無論到什么時候都不能含糊,這是老師的天職。請不要報怨社會,也不要報怨學(xué)校,不是個人能改變的事情。魏書生告訴我們要適應(yīng)。學(xué)生不就是一群孩子嗎?一個個鮮活的生命,還經(jīng)常地你說“老師好”,真的不可愛嗎?畢業(yè)之后,對你最好的不一定都是前十名的,最不省心的,就是你操心最多的學(xué)生踏入社會,很快就會轉(zhuǎn)變。所以第一個回報你的就是他。因為前十名的都在忙啊,沒有時間記著你,來看看你。但是千萬記著,能讓學(xué)生怕你,別讓學(xué)生恨你。
從沒見過誰給愛的方式種類下定義,教學(xué)工作中的恪盡職守,班主任的朝夕相處,師生的促膝談心,面批作業(yè)個別輔導(dǎo),不都是愛的體現(xiàn)嗎?學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想,提高孩子的成績。態(tài)度決定一切,“愛生”就是師德的靈魂,又怎能拘于何種形式呢?李強老師學(xué)生都喜歡他,不僅僅靠帥,他的幽默智慧,他的平易近人,他的課堂風(fēng)采,形成了獨特的個人魅力。劉穎,一個改學(xué)科的生物老師,學(xué)生成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了專業(yè)者,被稱為劉穎現(xiàn)象,可她的輔導(dǎo)同步、單元檢測、學(xué)案批改講評所下的功夫,她自己最清楚。孫文艷主任治班嚴(yán)格,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),怎能不得到學(xué)生的理解與愛戴呢?西校自己從安裝了白板,龐鑫老師就象著了迷一樣,有段時間每天都鼓搗到很晚,有時對著白板還自言自語,這技術(shù)的應(yīng)用他是非常嫻熟的。本周二白板講課比賽中,他被蘭山區(qū)選拔到市參加該項比賽。沒有對學(xué)生的愛,他研究白板干什么?咱們身邊還有許許多多的感人事例,我們默默無聞,始終用愛踐行著教育的使命。愛的教育使我們走向了成熟,也使我們走向了成功。
01年到03年,我在實驗班帶課,同時又管理實驗班,三年差點抽干了我的血。接近三百學(xué)生吃住在學(xué)校,晚上也要上課,非常勞累,尤其宿舍更難管理,學(xué)生仗著家里有點錢,為所欲為,經(jīng)常半夜上網(wǎng)吧,再累你也要去找。有個男生叫張釗,就是其中的代表,好話聽盡,壞事做絕,拉幫結(jié)伙,抽煙喝酒,打架逃課,和老師對著干,用別人的暖瓶接尿等等,夠可以的。我恨的牙根疼。有一次他讓媽媽給買一個牛皮籃球,而買回來卻是橡皮的,一怒之下,他用手捅壞了家里的玻璃門,結(jié)果劃斷了血管,她媽媽氣的幾乎背過去。兩周之后傷好了,他來上課了,我把他帶到宿舍,給他倒了一杯熱水,開始列舉他的十大罪狀。那次讓我整了個厲害,“對母親不敬,我替她教訓(xùn)你”,F(xiàn)在想來有點后怕,他說他媽媽一直有心臟病,我忙問現(xiàn)在怎么樣了,用我去看看嗎?他說住了三天院沒事了。這時開始勸導(dǎo)談心,人終歸是有良知的,畢竟是自己的學(xué)生,他黑色面包服胸前都被眼淚濕透了。他說老師你也累了,我給你倒杯吧?那次談活,耗時四節(jié)課,后來聽他舅舅說張釗給媽媽道歉了,表現(xiàn)好多了,頓時我很有成就感。畢業(yè)多年了,我們關(guān)系非常好,今年教師節(jié)后他送給我四盆花,有兩盆好的我到十四中送給劉峰了。和這樣的孩子打交道已經(jīng)是經(jīng)常事了,東校的馬明、魏子祥、劉原浩男都是,現(xiàn)在他們都想過來了,前幾天馬明還給我打電話了,對在校的表現(xiàn)非常后悔。這幫孩子甚至從小學(xué)就挨斗,老師不喜歡,家長管不了。一般手段對他們都不新鮮了,但是他們受不了你對他真好,一碗羊肉湯,半年內(nèi)他聽你的這是個真正需要幫助關(guān)懷的群體。半師半友,我始終都是這樣遵循的,不知這個觀點是否經(jīng)得起推敲。
沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的失敗。好壞學(xué)生是相對的,沒有后邊的學(xué)生,哪來前十名?好學(xué)生不用教,教師就是要用對事業(yè)執(zhí)著的愛,對工作無私的奉獻(xiàn),對學(xué)生無盡的關(guān)懷,來轉(zhuǎn)變感化更多的學(xué)生健康成長,學(xué)業(yè)進步。這是對教育的大愛,對社會的貢獻(xiàn)。親師才能信道,說的是學(xué)生親近老師敬佩老師,我說“愛生方可育人”。你不愛學(xué)生,學(xué)生怎么會親師呢?你不愛學(xué)生,又有什么資格教育他呢?他與你不融當(dāng)學(xué)生真正體會到你在關(guān)心幫助他的時候,輕重他都能接受,再嚴(yán)格他也能理解,何不向這種境界努力呢?
平淡是一種真切,她也在描繪你的人生。工作是一種快樂,她也在成就你的未來。講臺三尺不足奇,人間師愛有真諦。待得浪子回頭時,華發(fā)如霜也欣喜。
謝謝大家!
師德演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天,能夠站在這個地方來演講,我感到非常榮幸!我演講的題目是《我驕傲,我是一名教師》。
有這樣一首詩,中學(xué)時代我就時時誦讀,耳熟能詳:我是一名教師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能夠翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能夠鵬程萬里,只要我的信念能夠堅如磐石,只要我的理想能夠永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個生命,在跳動的燭火中閃爍,在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩深深地感動了我,它讓我感受到了師德的高尚和師魂的偉大。如今我已在教師的崗位上工作了整整十年,對教師的含義也有了更深刻的認(rèn)識。有人說,教師是園丁,培育祖國的花朵;也有人說,教師是春蠶,勞作到死絲方盡;更有人說,教師是蠟燭,燃燒自己照亮別人。我認(rèn)為,教師不是園丁,也不是春蠶,更不是蠟燭,教師就是教師,教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴,教師每一天都在神圣與平凡中行走,為現(xiàn)在和未來工作。一位名人曾說過:“教育上的事情看起來很平凡,每天似乎都在周而復(fù)始,但要做到淡泊名利,把學(xué)生時時刻刻放在心上,一切從學(xué)生的發(fā)展著想,卻是很不平凡!苯處煟褪窃谄椒驳膷徫簧,從事著不平凡的事業(yè)。
xxxx年,我走上了三尺講臺,從此開始了我的講臺人生。20xx年的教育生涯使我深深懂得,教育是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。愛是一個永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給學(xué)生的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給每一個學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為學(xué)生所做的每一件事情當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。一位哲人說過:“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’,教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙!
正是懂得了這一點,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各個方面都關(guān)懷備至。這里我講一個真實的事情:20xx年,當(dāng)時國家還沒有實行“兩免一補”,我班有一個學(xué)生叫王建軍,九月開學(xué)幾天了他還沒來上學(xué)。于是我上門走訪,從而得知王建軍的父親病逝,母親也染病在床,家里沒有經(jīng)濟來源,生活特別困難,無力承擔(dān)學(xué)費。我回到學(xué)校后,從自己的工資中拿出錢來為他交了書本費,又向?qū)W校反映,減免了他的學(xué)雜費。這樣,王建軍又回到了課堂,和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長著。之后,我一直關(guān)注著他,我對他的資助一直持續(xù)到他初中畢業(yè)。雖然當(dāng)時我每月工資只有300多塊錢,但對他的資助我毫不吝惜,從書本、文具,到衣服、鞋襪,甚至還有食品、糧食,只要他需要的,我都給他提供,F(xiàn)在,我的這個學(xué)生已經(jīng)在北京的一家公司參加了工作。去年五一,他來看望我,遞給我一個本子。我翻開一看,原來是一個賬本——這個有心的孩子,把我對他的每一次資助都記在了本子上,竟記滿了厚厚的一個日記本。他在日記本的最后一頁深情的寫道:“肖老師,我不知道您究竟為我花了多少錢,但我知道沒有您就沒有我的今天。我從小失去了父親,我希望您就是我的父親!蔽倚χ鴮λf:“我只比你大十幾歲,怎么能做你的父親呢?”他竟然一下子激動起來,聲音哽咽地對我說:“肖老師,您知道嗎?這些年來我一直在想,將來我一定要像報答父親那樣的報答您,像孝敬父親那樣的孝敬您……”話未說完,眼淚已經(jīng)奪眶而出。那一刻,我也激動得將要落淚,我感覺到一股熱浪在我的胸中激蕩,我感到從未有過的溫暖和滿足。那一刻,我明白了,教師,固然有著別人無法理解的艱辛,同樣也有著別人無法體會到的幸福!
還有一件事,我至今記憶猶新。我的妻子同樣是一名教師,我們都在xx學(xué)區(qū)工作,我們有一個5歲大的兒子。去年九月,妻子去高公莊學(xué)區(qū)支教,照顧孩子的事情便落在了我一個人身上。每天,我都是提前把孩子送到幼兒園,交給住校的老師,然后趕去學(xué)校上班。有一次,孩子病了,不能去幼兒園,我就打電話讓孩子的奶奶趕來照顧孩子。可是由于某種原因,孩子的奶奶沒能及時趕到。眼看上班時間到了,我就和兒子商量,讓他自己在家里等奶奶?蓛鹤诱f什么也不同意,抱住我的腿不讓我走。百般勸說無效,我有些動怒了。我把兒子往沙發(fā)上一按,斥責(zé)道:“你怎么這么不聽話?爸爸要去上班,要去給學(xué)生上課。奶奶一會兒就來了。你在家里等奶奶,聽見沒有?”說完我拿起包就往外走。兒子追上來拉住我的衣服,我一把把他推開,迅速跑出門去,把門帶上,從外面把門栓插住。兒子在屋里用力拍打著屋門,大聲哭喊著。我狠了狠心,騎上自行車,直奔學(xué)校而去。下班后,我趕回家里,卻得到了兒子被燙傷的消息。原來,兒子打不開門,就想從窗戶里爬出去,他爬上桌子,不小心打翻了桌子上的暖瓶,一暖瓶滾燙的熱水全澆在了孩子的腿上。孩子的奶奶趕到時,孩子正在地上聲嘶力竭地哭著。因為這件事,父母沖我狠狠地發(fā)了一通火。妻子沒有埋怨我,但她抱著兒子眼淚啪啪的往下掉。尤其是我在醫(yī)院見到兒子時,兒子看我時那種怯怯的,似乎滿含著畏懼和驚恐的眼神,更讓我感到心酸。直到現(xiàn)在,我想起這件事情仍然感到后怕:如果當(dāng)時孩子出了更嚴(yán)重的事情怎么辦?但我沒有后悔,我上班沒有遲到,我沒有扔下班里40幾個學(xué)生不管。如果下次再碰到這樣的事情,我也許能采取更好的處理方法,但我仍然不會遲到。
事后,學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)去我家里看望了我的兒子。讓我感到意外的是,我的學(xué)生們分成了幾個組,也輪流去看望了我的兒子。他們用自己積攢下的零花錢為我兒子買了好吃的、好玩的東西,哄著我兒子做游戲,兒子被他們逗得哈哈大笑?匆娦θ葜匦禄氐搅藘鹤拥哪樕希粗@群懂事的學(xué)生,我又體會到了那種幸福的感覺。
同行們,有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到,不管是快樂還是憂傷、艱辛還是迷茫,煩惱還是希望,都是我生命中揮之不去的幸福。
在20xx年的從教生涯中,我始終把這樣兩句話作為自己的座右銘:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生!坝脨廴霾ハM,用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。一個孩子就是一個家庭的希望,一個個孩子加在一起,就是祖國和民族的未來。每次走進校園,每次站在講臺上,每次面對學(xué)生,我都會強烈地感受到自己肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。這種強烈的責(zé)任感,讓我在工作中多了一份忘我,在逆境中多了一份堅強,在誘惑面前多了一份冷靜和執(zhí)著。有人說:“教師的愛是一本寫滿責(zé)任的書!倍,愿意用自己的終生為這本書作一個醒目的注解。
師魂是用愛與責(zé)任鑄成的,而把每一個孩子培養(yǎng)成才是教師對學(xué)生最深厚、最誠摯的愛,也是最主要、最重大的責(zé)任。今天,網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“教書育人”已不能簡單地理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“郭沫若”和“錢學(xué)森”,但也絕不能讓“郭沫若”和“錢學(xué)森”在我的手中埋沒。
正因如此,我以一個平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念,刻苦鉆研新教材、新教法,與時俱進,開拓創(chuàng)新,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。同事說,我總是追著時代跑,始終走在教改的前沿。于是,在課堂上,我不再“高高在上,統(tǒng)領(lǐng)全軍”,而是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。于是,我采用豐富多樣的教學(xué)方法,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,成為他們最向往的地方。于是,我把課堂拓展到了教室之外、田野之上、社會之中,讓生活成為學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。學(xué)生說:“我們喜歡上肖老師的課!奔议L說:“孩子跟著您,我放心!睂τ谝幻處煻,還有什么可以勝過這樣的認(rèn)可與夸獎呢?
“一分耕耘,一分收獲。”多年來,我的教學(xué)成績一直名列前茅,在教改方面取得的成就也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可,他們形象的稱我為“教改急先鋒”、“教學(xué)領(lǐng)頭羊”。20xx年7月,我被縣政府評為“xx縣十大杰出青年教師”;20xx年2月,縣教育局授予我“徳能雙馨教師”稱號;20xx年7月,縣教育局又授予我“xx縣首席教師”稱號;去年2月,縣政府又給予我“嘉獎”獎勵。這些榮譽的取得,更讓我明確了今后努力的方向,更讓我堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡!边@是我們教育工作者的人生寫照。我不是沒有想過三尺講臺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進校園,面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進寬敞明亮的教室,看到一雙雙可愛的雙眸,一顆顆等待塑造的心靈;當(dāng)課上跟孩子們泡在一起,看到一個個活潑的身影,一張張?zhí)煺娴男δ,我又是那么激動,那么滿足,終而丟不下承諾,離不開這方熱土。放眼物欲橫流的世界,三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任!傲煹,鑄師魂,練師功,樹師表”是這個時代的召喚。三錢粉筆,萬鈞重?fù)?dān)。愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這就是師德,這就是師魂,這是作為一名教師永遠(yuǎn)不朽的追求,是我們應(yīng)該用一生去守望的精神家園。
最后,讓我再用一首詩來結(jié)束我的演講:“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,因為我知道,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁;我不會讓知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪,因為我知道,我不是未來,但我的事業(yè)是未來。在嬌艷的花朵面前我不曾自卑,因為我的事業(yè)同樣芬芳;在高大的灌木面前我不曾氣餒,因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲,我是一名教師,我永遠(yuǎn)與青春為伍。我驕傲,我是一名教師,我永遠(yuǎn)無愧我心。我驕傲,我是一名教師!”
謝謝大家!
師德演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
十一年前我?guī)е酀叱鲂@,走上工作崗位。從那天開始我就一直被驚喜、佩服、感動包圍著。她們有的像金,剛正挺立;有的像木,充實深刻;有的像水,靈活隨和;有的像火 ,熱情誠摯;有的像土,本色樸實。不論像什么,他們都有一個共同的特點,那就是“師德表天地,愛心育英才”!
大家一定知道感動中國人物——伯塘中學(xué)教師王茂華吧。
有人說那是平民的壯舉,有人說那是英雄的情懷,而我說那是師德力量的彰顯!
2010年3月21日,一個尋常的星期天一棟普通民房內(nèi),4個孩子正在玩耍,一對龍鳳胎分別在過道和里屋酣睡,女主人出門洗衣服去了。屋里,兩輛摩托車中的一輛,油管正滴滴答答地漏著油,屋內(nèi)一角還放著一個液化氣罐。1個孩子找到一只打火機,他,打著了……
一場災(zāi)難就這樣突如其來。
此時,伯塘中學(xué)教師王茂華剛來到岳父家。正站在家門口,逗著7個月大的女兒玩,突然看到幾米外鄰居家冒出濃煙。他一邊大聲呼喊救人,一邊沖進鄰居家。房內(nèi)火苗翻滾,濃煙嗆人。王茂華彎腰一手抱住一個孩子飛快地沖了出來。放下孩子轉(zhuǎn)身又沖了進去;饎菰絹碓酱螅趺A的頭發(fā)、衣服全被燒著了。他和岳父先后救出五個孩子。
“還有一個孩子在二樓睡覺”,人群中有人大喊,可面對大火所有人望而卻步,這時王茂華顧不上撲打身上的火焰,第三次沖進火海……
但,更大的災(zāi)難降臨了。大火引燃了兩輛摩托車之后,又引爆了液化氣罐,“嘭”“嘭”“嘭”連續(xù)3聲巨響,一團火焰迅速將王茂華包圍,一股巨大的氣浪將他掀至屋外數(shù)米之處。屋前路邊的行道樹立即被燒得焦黃,馬路對面房屋的玻璃被震得嘩嘩掉下,床上的被子也被飛濺的火星點燃。
王茂華被拋至右邊幾米外的行道樹前,他趴在地上,除了還在燃燒的皮帶、皮鞋跟與皮膚粘在一起,他的頭發(fā)和衣服幾乎被燒光,身上的皮肉都燒得吱吱作響。村民撿起一塊布,撲打王茂華身上的火。沒想到,打一下就脫一層皮,打一下又脫一層皮,皮粘著布,像撕紙一樣撕落下來。在與死神頑強搏斗了43天之后, 27歲的王茂華還是離開了他深愛著的這個世界。
而我的耳畔還縈繞著他的話語:
當(dāng)他從昏迷中蘇醒過來說的第一句話是:最后那個孩子怎樣了?
當(dāng)媒體爭相報道他英雄事跡的時候說的是:我的一個小小的舉動,竟然能引起那么多人的關(guān)注-。
當(dāng)有人提及他的學(xué)生的時候,他說:我想上課。
王茂華他再也不能給心愛的學(xué)生們上課了,但他的身影卻永遠(yuǎn)刻在學(xué)生們的心中。一個學(xué)生在日記中這樣寫道:王老師,您就這樣突然的離我們而去了,但您卻用生命給我們上了最后一堂課。
王茂華,他火光中的身影,映照的是人生最壯麗的弧線;綻放出了生命最美麗的光芒;彰顯的是崇高的師德。古人說:“經(jīng)師易求,人師難得! 從育人角度看,還有什么比高尚的品質(zhì)更具教育力量呢?可以說,教師高尚的人格是師德的根本。
這樣的師德驚天地泣鬼神,不過師德更多植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活。用大愛作小事,是教育事業(yè)最真實的寫照!
無數(shù)平凡日子里一個溫暖的微笑,一個信任的眼神,一個關(guān)心的動作,一個欣慰的表情,學(xué)生面對挫折時不失時機的鼓勵,學(xué)生面對成功時飽含善意的提醒,點點滴滴都折射出教育博大的愛。
我的一個學(xué)生張明愛遲到,每次總是遲到一兩分鐘,而且一副滿不在乎的樣子。多次提醒要按時到校沒起一點效果。一天已經(jīng)上課五六分鐘了,他的座位還空著,我有些擔(dān)心,就跑到走廊給他媽媽打電話,剛撥通電話就看見他不緊不慢的過來了,我懸著的一顆心落了下來。張明好像看出我的焦急,有點頑皮的問:“老師,你擔(dān)心我。俊蔽艺f“是啊,現(xiàn)在車這么多,你又騎自行車,來了就好,快去上課。以后別遲到了。”這個學(xué)生沒再說什么坐到座位上,奇怪的是從此再也不遲到了。有一天,張明媽媽給我打電話說那天孩子放學(xué)回來問:“媽媽,我上學(xué)騎車過好幾個路口,您擔(dān)心我嗎?”他媽媽說:“都這么大了,還擔(dān)心什么!睆埫鞒聊艘粫,忽然說:“我們孫老師擔(dān)心!碑(dāng)晚,他給自己上了兩個鬧鐘。放下電話的我,眼睛濕潤,心里暖暖的,我不知道,我不經(jīng)意的愛的表達(dá),竟能成為孩子成長的動力。
源自生活的愛,發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心,這不就是師德的外在體現(xiàn)嗎?在感動之余更加堅信“不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使得鵝卵石臻于完美”,學(xué)生的成長在我的心里埋下了一顆美麗的種子,那就是每一朵花都有綻放的理由,每一株草都有泛綠的時候,只要充滿愛,野百合也會散發(fā)誘人的芬芳!
朋友們,教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也會消融,而只有把學(xué)生當(dāng)作平等的人,自主的人,才會產(chǎn)生愛的情感;只有把學(xué)生的成長、自己的事業(yè)和發(fā)自內(nèi)心的愛緊密相連時,才會有崇高的師德;有師德才有信任的目光,有師德才有希望,有師德的教育才造就優(yōu)秀的一代代!
朋友們,說到這,我環(huán)顧會場心潮澎湃,因為我看見了許許多多親愛的老師和教育工作者,你們憔悴的面容后有飛揚的神采,你們平凡的話語中有神奇的力量,你們清貧的生活里有驕人的財富。
我愛你們,我更愛你們?yōu)橹畧?zhí)著奉獻(xiàn)的事業(yè)。我愿像你們那樣,用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想;師德表天地,愛心育英才!
師德演講稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩、各位同事:
大家好!昨天接到領(lǐng)導(dǎo)老楊電話,給我布置任務(wù),讓我今天在大會上談?wù)勛霭嘀魅芜^程中的育人經(jīng)驗和師德師風(fēng)方面的體會。說實話,接到這樣一個任務(wù),我心里有些惶恐,教書時間不長,作為班主任更是個新兵,哪里有什么經(jīng)驗可談,倉促中應(yīng)承下來,理理思路,想想能談的也只有我個人入職后特別是擔(dān)任班主任工作以來,在育人方面的一些做法和體會,權(quán)做是向大家匯報、交流,不當(dāng)之處見笑大方,懇請各位領(lǐng)導(dǎo),各位前輩理解、指正。今天我發(fā)言的主題是《踐行師德,以愛育人》。
師德是什么?我常常問自己。為此,我曾特意查閱過師德的含義,詞條里是這樣解釋的:師德,是教師工作的精髓,可以用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛”是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,即“師魂”。從愛學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。
回頭想想我不長的育人教書生涯,雖然我沒有刻意去想、去做,但我發(fā)現(xiàn),在踐行師德這個問題上,我的實踐與師德的要求是不謀而合的。其實我對師德的理解很簡單:用一顆對學(xué)生的真心,贏得學(xué)生對我教育的認(rèn)可與配合。如果說,一個優(yōu)秀教育工作者,培養(yǎng)、擁有崇高的師德和無限的愛心境界是務(wù)虛的話,那么踐行師德,把要求、境界化為自身的具體行動來感化影響學(xué)生就是實實在在的務(wù)實,這一虛一實,在我看來,無可缺一,共同構(gòu)成了對一名教育工作者教書育人的全部要求。
記得陶行知陶老師說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去!闭f的是老師要以自身良好的德行來影響學(xué)生,以無盡的愛心來感染學(xué)生。這句話至今我仍印象深刻,它時刻提醒著我,作為一名教師身上肩負(fù)著多么大的責(zé)任。正是基于這樣的認(rèn)識,在我實際的育人工作的中,我也努力的踐行著這樣一個理念。
下面我就具體談?wù)勎夜ぷ髦械膬蓚方面:
一、身體力行,化師德為具體行動
育人是一個言傳身教的過程,這個過程中往往身教的力量會大過言傳。所謂榜樣的作用是巨大的,“動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速!本褪沁@個道理。學(xué)生每天接觸最多的就是老師,老師的行為習(xí)慣無形當(dāng)中就會成為學(xué)生模仿的對象。如果老師能夠做到對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,那么這種態(tài)度也會潛移默化的影響學(xué)生,使學(xué)生逐漸學(xué)會認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果老師每天用積極樂觀的態(tài)度來面對工作,讓正能量充滿身心,那么無形中,學(xué)生也會被這種正能量所感染和影響。
比如,在解決班級晨讀秩序這個問題上,我就體會到了身教大于言傳的力量。我要求班級同學(xué)7:30前進教室,40分開始早讀。但接班初期,情況并不是理想,遲到、早讀混亂現(xiàn)象時有發(fā)生。雖經(jīng)多次教育整頓但效果仍不明顯,在和學(xué)生交流,查找癥結(jié)的過程中,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生往往會以老師也不守時來作為搪塞的理由。學(xué)生的這個托詞,讓我忽然意識到了老師的一舉一動對學(xué)生的巨大影響力。鑒于此,在班上我提出,要求學(xué)生做到的,老師先做到。就這樣,作為班主任的我,開始當(dāng)起了學(xué)生的表率,我家住相城,每天上班花在路上的時間就要50分鐘,盡管如此,我依然堅持每天早晨7:30之前到校,盡量做到不遲到,不曠班,為學(xué)生做好榜樣,用自己的切實行動,兌現(xiàn)給學(xué)生的承諾,我的堅持也讓學(xué)生大為感動,經(jīng)過一段時間的調(diào)整,晨讀遲到現(xiàn)象近乎不見,即使是最愛遲到的楊同學(xué),經(jīng)過我的努力與堅持,也能在班級規(guī)定的時間之前到校。這種喜人的局面一直持續(xù)到了今天,已經(jīng)內(nèi)化為了班級同學(xué)的一種習(xí)慣。鑒于這件事的示范效應(yīng),在此后的班級管理過程中,我更加注意自己的一言一行,目的就是想通過自己的以身作則,身體力行,達(dá)到教育轉(zhuǎn)化學(xué)生行為習(xí)慣的目標(biāo)。經(jīng)驗證明,這種做法在育人工作中,效果顯著,屢試不爽。
二、真誠溝通,用尊重筑起育人的根基
蘇霍姆林斯基蘇老師說:“沒有愛,就沒有教育!苯處熡袗郏瑤熒g就會沒有阻隔。一名優(yōu)秀的教師,首先應(yīng)當(dāng)用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生愛戴的人。
說到愛學(xué)生,在我看來它的外在表現(xiàn)首先是尊重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)做一個個體,一個和自己一樣平等的人來對待。
每學(xué)期我給自己布置了一項必須完成的工作——和每位學(xué)生談心、聊天。每天課間或放學(xué)后,只要時機適當(dāng),我都會主動叫上幾位學(xué)生和我聊聊天,話題主要是請他們給自己的老師提提意見,對身邊的發(fā)生的事發(fā)表一下看法,對每位學(xué)生的談話,我都十分專注地傾聽;對每位學(xué)生遇到的苦惱,我都朋友樣地給以真誠地幫助。
其實,與每位學(xué)生聊天,受益最大的不是學(xué)生,而是我自己,正所謂,親其師,信其道。因為經(jīng)常與學(xué)生們真誠而平等的交流,師生之間彼此加深了了解,不僅使我能更準(zhǔn)確地洞察到他們的觀點、態(tài)度和內(nèi)心活動,摸清他們行為表現(xiàn)的內(nèi)在原因,隨時反思調(diào)控自己的教育行為,更主要是這種基于對學(xué)生尊重的做法,使我身邊多了幾十個最純真無邪的朋友,他們愿意也樂于接受我的意見與教育,來實現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變和進步。
再如,在班主任工作中,我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對后進生我們只要關(guān)心、愛護他們,做深入細(xì)致的工作,因勢利導(dǎo),循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)愛,使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信,精誠所至,金石為開。班上的一位學(xué)生,一直對老師的教育陽奉陰違,無心向?qū)W,很多老師對他也多是批評。他自認(rèn)老師看不起他,自己的自尊心得不到尊重所以自暴自棄。我深入了解了他的情況后,常利用課外時間,與他談心,從學(xué)習(xí)和生活上給予他無微不至的關(guān)懷,讓他感到老師沒有歧視他,把他和優(yōu)等生一樣看待,而且對他是“偏愛”的,同時,教學(xué)時我給他多個“優(yōu)先”,即發(fā)言優(yōu)先,質(zhì)疑優(yōu)先,輔導(dǎo)優(yōu)先,訓(xùn)練優(yōu)先,對他在學(xué)習(xí)或紀(jì)律上的一點點進步都給予肯定和表揚,但同時又指出今后的努力方向。隨著時間的推移,他慢慢消除了自暴自棄的心理,不論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有了較大的進步。
李鎮(zhèn)西李老師說:教育,無非就是人格熏染和行為養(yǎng)成。但無論是人格塑造還是行為養(yǎng)成,都離不開我們每一位教育工作者在實踐中踐行師德,用愛育人這一前提。在今后的工作中,我會繼續(xù)秉承這一理念,做一個在育人教學(xué)上踏實耕耘的實踐者。
我的發(fā)言完了,謝謝大家!
師德演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會非常驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育!钡聡逃野吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融!边@就是愛,有愛才有教育。
從十九年前走上講臺的那一刻起,做一個孩子們愛戴的老師便是我終身堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起,喜歡看他們純真的笑臉,喜歡聽他們童稚的聲音。我平等的對待每一個學(xué)生,不論智力高低,長相美丑,脾氣溫躁,成績優(yōu)劣,家境貧富,我都一樣的尊重,一樣的關(guān)心,一樣的勸勉,一樣的輔導(dǎo)。因為我深深地知道:“誰愛孩子,孩子就愛誰;只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”
我們班有一個叫姚明昊的孩子,我剛接觸他時發(fā)現(xiàn)他總是小手小臉總是臟臟的,衣服也總是像好長時間沒有洗過一樣。經(jīng)過了解才知道他從小就沒了媽媽,爸爸常年在外地打工也只能勉強養(yǎng)活自己。他平時跟著爺爺奶奶,爺爺奶奶年紀(jì)大了,身體又不好,就在七里頭涵洞橋下搭了一個塑料棚賣點水果糊口。知道情況后我就格外關(guān)注這個孩子,經(jīng)常拿我兒子的衣服給他穿,并在辦公室專門為他準(zhǔn)備了洗臉盆毛巾香皂等。而且沒事就找他談心,鼓勵他和同學(xué)多交流。無奈屋漏偏逢連陰雨,可能是因為常年在涵洞橋下住陰冷潮濕,尤其是冬天,塑料棚四處透風(fēng),再加上長時間營養(yǎng)不良,本來就因為疾病在輪椅上癱坐著的孩子奶奶,這次再也經(jīng)受不住命運的折磨,徹底病倒了,連話也不能說了,孩子的爺爺要隨時伺候在身邊,唯一的生活來源也沒了指望,孩子本來就可憐人,這下就愈發(fā)的讓人于心不忍。作為孩子的班主任,我覺得我有責(zé)任幫助孩子,盡我最大的能力重燃他對生活的希望,在孩子心中播撒愛的種子。于是除了一如既往地給他一些吃的穿的用的,由于孩子學(xué)習(xí)成績不好,我還堅持每天抽出時間幫助他解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,了解他的心聲,有意識的讓同學(xué)們多找他玩耍,讓他盡可能多的參與班級內(nèi)的一些活動。愛是春雨,滋潤萬物;愛是橋梁,溝通師生的心靈。慢慢地,孩子學(xué)習(xí)成績趕上來了,性格也開朗多了,課堂上也能積極勇躍地回答問題了。好幾次考試英語都考了100分呢!語文數(shù)學(xué)成績也都不錯?粗⒆舆@樣喜人的變化,一切的辛勞都煙消云散,一種純凈透明的幸福感油然而生,我覺得我所有的付出都是值得的。
愛永遠(yuǎn)是教育的主旋律,教師的職業(yè)承載著生命的分量,我熱愛我的職業(yè),我熱愛我的學(xué)生。我們班有一個叫賈銀博的女孩兒,可能有些老師也聽說過。在16年4月份的時候,不幸被查出得了白血病,這個噩耗猶如晴天霹靂,對于家境本不富裕的他們無異于毀滅性的打擊。我聽孩子媽媽給我說到這個不幸的消息,立即和校長商量,組織全校師生給賈銀博捐款。又和校長一起動員其他兄弟學(xué)校聯(lián)合給她募捐,并多次帶著全校師生的愛心跑到鄭州醫(yī)院去看望孩子。因為化療非常痛苦,孩子全身疼痛難忍,在藥物的副作用下一頭美麗的秀發(fā)也完全掉光,孩子情緒低落,瘦的皮包骨頭,孩子媽媽天天以淚洗面,而我作為孩子的老師怎么可能眼睜睜看著花季少女等待死亡?我就號召所有的學(xué)生給賈銀博做卡片疊愛心寫上祝福鼓勵的話寄給她,或者是錄上一段溫馨的視頻發(fā)送給她,讓她感受集體的溫暖。另外我也天天不間斷的和孩子交流,鼓勵她堅強樂觀,積極勇敢的和病魔病痛做斗爭。告訴她老師和同學(xué)會永遠(yuǎn)陪伴在她身邊支持她。好在孩子平時對我很信任,也很聽我的話,在我的幫助下,配合醫(yī)生很好的完成了多次化療。
可是后來意外的一次發(fā)燒感染,孩子需要二次骨髓移植,但是先前給孩子治病家人把所有親戚朋友的錢都借遍了,聽她爸爸說已經(jīng)欠了八九十萬的外債,實在拿不出錢來了,我得知這個消息,心急如焚、夜不能寐,絕不能讓一個鮮活的生命就這樣離我們而去!我建議他爸爸通過媒體呼吁愛心人士捐款,并且?guī)退职制鸩萘艘环菽季璩h書利用“水滴籌”互助平臺給孩子籌集后續(xù)的治療費用。還讓親戚、朋友、家人、同學(xué)、同事們幫忙大量轉(zhuǎn)發(fā),想盡快給孩子籌到治病的錢。感謝所有人的幫助,感恩上天的眷戀,孩子從鬼門關(guān)里走了一遭回來了,現(xiàn)在身體已經(jīng)康復(fù),頭發(fā)也長得快要扎起來了。我仍然會組織我們班的學(xué)生隔三差五的去看望她,讓她們感受生命的美好,友情的珍貴。
在這些年和孩子一起成長的過程中,我越來越覺得教育和引導(dǎo)孩子,愛才是最有效的方式,用愛才能教會孩子愛。我們班有一個叫王冰的男孩,父母不在家,自幼跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶對這唯一的寶貝孫子尤為溺愛,讓其養(yǎng)成了桀驁不馴的性格,什么人都不放在眼里,作業(yè)不做,調(diào)皮搗蛋,犯了錯誤也總是一副滿不在乎的樣子,時常令任課老師感到頭疼。對于這樣的孩子我就嚴(yán)慈相濟,嚴(yán)愛結(jié)合,給他充分的尊重,寬容,欣賞,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,為了能讓他受到教育,我不知付出了多少時間和精力。真者精誠所至,孩子現(xiàn)在改變了許多,對老師懂得尊重了,對同學(xué)懂得和睦相處了,課堂上也能遵守紀(jì)律,作業(yè)按時完成,回答問題積極。
我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍(lán);因為有了愛,花更艷,草更芳。我用誠摯的愛換來了累累碩果:每逢節(jié)日總能收到孩子們親手制作的賀卡和充滿溫情的問候;他們有什么高興事總愛第一時間和我分享;班集體形成了民主、團結(jié)、互助、積極、陽光、向上的良好氛圍。好多孩子都對我說:“老師,俺們家長都妒忌你。”“為什么呢?”“俺家長說,俺不聽家長的話,只聽你的話!倍嗫蓯鄣暮⒆友!生活在純真的孩子們中間,讓我感受到了真愛的無價,心中常常春風(fēng)縷縷。
愛心譜寫師德,奉獻(xiàn)成就最美。我愿做一個真、善、美的老師,不迷戀于遠(yuǎn)處的群山,而執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅定地在我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛博愛,傾我所有,換取明天的桃李芬芳!
我的演講完畢,謝謝大家!
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