【推薦】師德演講稿集合九篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,接觸并使用演講稿的人越來越多,你寫演講稿時(shí)總是沒有新意?以下是小編收集整理的師德演講稿9篇,歡迎閱讀與收藏。
師德演講稿 篇1
在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感被稱為愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過程。
對(duì)于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了!苯又痔统鲆粔K糖給男生:“這也是獎(jiǎng)給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說:“據(jù)了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。這時(shí)男聲哭了:“校長,我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不能采取這種方式!碧障壬帜贸龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,我們的談話也該結(jié)束了!惫适掠行﹥(nèi)容值得大家深思和玩味,有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,除了不會(huì)多角度思考問題之外,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。
步入菁菁校園,迎面幾個(gè)大字:立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感被稱作愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。
有愛就有一切。
師德演講稿 篇2
大豐小學(xué) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!我今天演講的主題是“師德如玫瑰”。關(guān)于“師德”,我相信在座的各位同仁一定和我一樣有自己獨(dú)特的感悟!
說起師德,我不由地回憶起曾經(jīng)教過我的老師。我很幸運(yùn),我的學(xué)生時(shí)代遇上了幾位好老師,我的老師不僅在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,還時(shí)常關(guān)心我們的生活和成長,引導(dǎo)我們樹立理想,努力學(xué)習(xí)。那時(shí)的老師生活清貧,但是他們對(duì)每個(gè)學(xué)生都是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,他們忘我地工作,無私地奉獻(xiàn),,不計(jì)較得失,也不求回報(bào)。這么多年過去了,和這些老師發(fā)生的事情我至今還記憶猶新,我忘不了我的老師,因?yàn)樗麄儾粏蝹魇诮o學(xué)生豐富的知識(shí),而且耐心地教導(dǎo)學(xué)生如何做人,是他們無微不至的關(guān)懷讓我感受到集體的溫暖,是他們耐心的輔導(dǎo)激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心,是他們無私的幫助讓我克服了一個(gè)又一個(gè)困難,還是他們的誨人不倦引領(lǐng)著我一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想。這些老師對(duì)我的一生產(chǎn)生了巨大的影響。
從古至今有許多有關(guān)教師的詩句:我們的先輩韓愈曾經(jīng)說過“師者,傳道,授業(yè),解惑也!庇浀梦覀?cè)?jīng)的校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,甚至有一些精辟的比喻:教師是人類靈馬小燕
魂的工程師,它們?yōu)槲覀冊(cè)忈屩鴰煹碌纳羁虄?nèi)涵。可是,在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì),人們?cè)陝?dòng)不安,忙碌著去追求更好、更高的物質(zhì)享受。在這個(gè)過程中,大多人迷失了方向,遺失了自己。教師,作為社會(huì)分工中的重要一支,也不可避免的處于這滾滾洪流之中。在過去十幾年的教師生涯中,我有過疑惑,有過彷徨,我不禁捫心自問:在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中,我應(yīng)該如何去踐行“師德”的內(nèi)涵。
我的婆婆是一名退休教師,因?yàn)槲覀冇兄嗤穆殬I(yè),所以我們有許多共同話題。婆婆時(shí);貞浧鹚(dāng)年工作時(shí)候的一些事情,我呢,經(jīng)常與她分享我現(xiàn)在工作中的一些事情。我漸漸地在他們身上看到了一種偉大的力量,一種對(duì)國家,對(duì)社會(huì),對(duì)人民的愛;我感受到那時(shí)的她們,雖然十分清貧,但是他們對(duì)工作和學(xué)生有高度的責(zé)任感,沒有太多的不滿,簡單而快樂;沒有太多的抱怨,精神上非常滿足。現(xiàn)在的我們,盡管物質(zhì)條件逐步改善,獲取知識(shí)的途徑越來越多,專業(yè)技能更加現(xiàn)代化,但是如今的我們身上總好像缺失點(diǎn)什么,也許我們?nèi)笔У恼撬齻兯鶕碛械哪欠莺喓唵螁蔚目鞓泛蜐M足。
在座的同仁們,也許我們正在感嘆我們的人生過于平凡,工作中總有或多或少不盡如人意的地方,但誰說平凡的人生就沒有快樂,沒有幸福呢?記得有一學(xué)期,因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,我要與我的學(xué)生們分離。當(dāng)我走近教室的時(shí)候,教室里已經(jīng)是哭聲一片,孩子們對(duì)我是那么的依依不舍,看著這群我用心血去澆灌的孩子們,我深深沉浸在這種真摯的師生情誼中,這不正是我們教師的成功與幸福嗎?
我們教師既是是文明的傳承者,更是靈魂的塑造者。孩子的心靈猶如金子般寶貴,我們老師肩負(fù)著教書育人的神圣使命,一個(gè)肯定的眼神,一句溫馨的鼓勵(lì),一個(gè)關(guān)切的撫摸,一次友好的交談,一次難忘的活動(dòng)都有可能點(diǎn)燃孩子進(jìn)取的火種,改變孩子的一生。我們班曾經(jīng)就有這樣一位學(xué)生,每天都有同學(xué)圍著我告他的狀, 處理他惹出的一堆麻煩,一度弄得我焦頭爛額。家長、任課教師紛紛向我反映,課堂秩序受到影響。我想,既然是我的學(xué)生,我就一定要幫助他改掉身上的壞習(xí)慣。經(jīng)過我一段時(shí)間的努力,這個(gè)“調(diào)皮鬼”居然成了我的得力助手,為班集體做了許多事情,我的工作輕松了許多,心情也愉快了?粗鴮W(xué)生的成長和進(jìn)步,作為老師的我,喜在心里,感觸良多。當(dāng)學(xué)生和家長信任地稱呼我“馬老師”時(shí),我悄然醒悟:原來,我選擇的職業(yè)雖然平凡,但是“馬老師”這一職業(yè)稱呼已如我的姓名,將伴隨我的一生。我只有愛一切學(xué)生,愛學(xué)生的一切,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作,努力踐行教師職業(yè)道德的深刻內(nèi)涵,才能無愧于“老師”這個(gè)神圣的稱呼。
今天在座的各位同仁有些是我的前輩,有些是我的同齡人。在這里,我要向前輩們表示敬意,正是你們的無私奉獻(xiàn)培養(yǎng)出了一批又一批祖國的建設(shè)者;我要對(duì)我的同齡人說,孩子是家庭的希望,祖國的未來,讓我們攜手共勉,用我們教師無私的愛去托起中華民族的希望和未來吧!
玫瑰的芳香誘人,耐人回味。何謂“師德”,我的心中已經(jīng)有了答案,它不正是我們教師留存于學(xué)生心目中永生難忘的那種“芳香”嗎?
師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁;
大家好
我演講的題目是‘用愛融化,用心聆聽’,在轉(zhuǎn)化學(xué)生思想工作中,學(xué)生是主角。要想提高學(xué)生轉(zhuǎn)化的質(zhì)量,必須發(fā)揮主角的作用。這就需我們深入了解“主角”的心理,而當(dāng)代青少年的心理主要有如下幾個(gè)特點(diǎn):好動(dòng),好玩,好問,好奇,愛思考,自我表現(xiàn)欲強(qiáng),喜出風(fēng)頭。因此,在轉(zhuǎn)化中,我們要利用這些心理特點(diǎn)著手。
古語有云:攻城為下,攻心為上。在我們轉(zhuǎn)化學(xué)生中同樣有效,只有充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn),我們才能做到知已知彼,百戰(zhàn)不殆。我是從這三個(gè)方面入手的:
一,用集體的力量默化學(xué)生。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性僅靠教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需受良好班風(fēng)影響。優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成,本身就是強(qiáng)大的集體輿論,就創(chuàng)造了情景條件和一定的心理氣氛,對(duì)集體成員起著潛移默化的教育作用,能更為有效地教育集體中的每一個(gè)成員。
二,用愛的力量融化學(xué)生。
一個(gè)班的學(xué)生,由于本身素質(zhì)和家庭,社會(huì)影響的不同,在思想和學(xué)習(xí)上必然存在差別。對(duì)那些后進(jìn)生,如不查“病歷”,挖“病根”,開“小灶”,加倍關(guān)照,細(xì)心調(diào)理,就有可能綴學(xué),或是成了“流生”。我們要用辯證的觀點(diǎn)看待后進(jìn)生,要發(fā)掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),充分發(fā)揮后進(jìn)生的潛在能力,同時(shí),應(yīng)根據(jù)后進(jìn)生不同特點(diǎn),有的放矢實(shí)行因材施教,采取各種有效的途徑和方法來發(fā)展學(xué)生良好的心理品質(zhì),克服其個(gè)性方面存在的缺點(diǎn)。
三,用課外生活完善學(xué)生。要教好學(xué)生,不僅要管好他們校內(nèi)生活,而且要管好校外生活。如今,學(xué)生的課余時(shí)間非常多,如果缺乏指導(dǎo),有的學(xué)生可能會(huì)感到無聊寂寞,無所事事,白白浪費(fèi)時(shí)間,或追求一些不健康,低級(jí)趣味的東西。我們要關(guān)心,了解學(xué)生課余時(shí)間利用情況,指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,使學(xué)生的課余生活過得豐富多彩,充實(shí)而富有意義。
總之,轉(zhuǎn)化學(xué)生思想工作不是一朝一夕,一蹴而就的事,它需要一個(gè)不斷強(qiáng)化的循序漸進(jìn)的過程。作為教師需要有足夠的耐心和毅力,反復(fù)抓,抓反復(fù),合理的引導(dǎo),科學(xué)地管理逐步培養(yǎng)出學(xué)生的養(yǎng)成良好習(xí)慣,這將使學(xué)生受益終生。
我的演講完畢,
謝謝大家
師德演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天能在這里發(fā)言,感到無比榮幸。在眾多老師中我是最平凡的一個(gè),平凡的我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的熱心幫助下,在中渡這個(gè)大家庭里一步步成長起來,我感到很欣慰。在這里我向那些關(guān)心、幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示最真誠的感謝!
一、做個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,充滿愛心是前提
作為老師,我熱愛自己的工作;作為班主任,我熱愛自己的學(xué)生。因?yàn)橛袗,所以每天我都開心地工作,樂觀地面對(duì)生活,即便在別人看來很辛苦,自己卻樂在其中。
有位教育學(xué)家說“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育好孩子!蔽曳钸@句話為座右銘,教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。我來自農(nóng)村,非常理解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、以及他們對(duì)未來的憧憬。所以,從踏上工作崗位的第一天,我就告訴自己,一定要做一個(gè)對(duì)學(xué)生有幫助的老師,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。
要成為這樣的老師,首先要充滿愛心,要熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能精心地呵護(hù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生!皭邸痹从诟呱械膸煹,“愛”意味著無私地奉獻(xiàn)。這種愛,不存在“偏愛”,“尖子生”需要關(guān)心,后進(jìn)生更需要呵護(hù)。要成為這樣的老師,還要充分理解學(xué)生,理解每一個(gè)學(xué)生。我常常會(huì)想起一句教育格言“不求個(gè)個(gè)升學(xué),但求人人成才”。作為學(xué)生,他首先是一個(gè)完整意義上的人,而不是考試的機(jī)器,他需要得到別人的尊重,我決不會(huì)拿學(xué)習(xí)成績?nèi)ピu(píng)價(jià)學(xué)生,也不會(huì)在公共場(chǎng)所去批評(píng)某一個(gè)學(xué)生!
當(dāng)然,我對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合。愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。
有愛,才能做好工作;有愛,才能成就事業(yè);有愛的學(xué)生,才能成為優(yōu)秀的人才。
二、做學(xué)生的良師益友,用心溝通是行之有效的手段
有了愛心這個(gè)前提,再去做工作,就順心多了。我做過近十年班主任,給我記憶最深的不是課堂教學(xué),而是課外與學(xué)生的溝通與交流。這其中,與其說是我教會(huì)了學(xué)生做人,不如說是學(xué)生讓我學(xué)會(huì)了如何去做一個(gè)稱職的老師。
我知道,要想了解學(xué)生,先要讓學(xué)生了解自己,我必須主動(dòng)地去打破師生間的“陌生感”。為了了解學(xué)生、盡快融入學(xué)生中去,我先后嘗試了很多溝通方式。
方式一,通過作業(yè)。在批改作業(yè)時(shí)我盡量面批,有問題直接指出來,這種方式的優(yōu)點(diǎn)是操作簡單、針對(duì)性強(qiáng),而且比較“保密”,學(xué)生容易接受,對(duì)于問題不大的學(xué)生就簡單說上幾句,對(duì)于問題較大、需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生,就多說說他在學(xué)習(xí)、生活上的問題。
方式二,通過面談。一個(gè)學(xué)期我爭取做到跟每個(gè)學(xué)生至少有兩次以上的個(gè)別談話,特殊的學(xué)生當(dāng)然更多。不過,在找學(xué)生面談之前,我會(huì)像備課一樣做好成分的準(zhǔn)備,做到談話要有目標(biāo)。例如,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生有些不對(duì)勁時(shí),我會(huì)格外關(guān)注他,并從其他同學(xué)那里了解他的近況,了解他的家庭情況,然后帶著他的問題和對(duì)他的了解去交談,讓學(xué)生能感覺到我確實(shí)是想幫助他,確實(shí)是為他好。由于個(gè)別談心往往是在課外時(shí)間,很多時(shí)候,談到學(xué)生真情真性的一面時(shí),她們會(huì)禁不住流淚,和學(xué)生談完心后,感受著學(xué)生的種種真情,盡管有一點(diǎn)累,但我覺得很踏實(shí)、很幸福,學(xué)生的問題總算找到了,能夠解決了!
現(xiàn)在,我每天仍然做著自己喜歡的工作,感受著領(lǐng)導(dǎo)和同事帶給我的溫暖,感受著學(xué)生帶給我的快樂,工作累了還有一個(gè)自由支配的周末:想睡就睡個(gè)夠,想玩就好好的玩,工作在和諧的中渡,作為教師,我覺得很滿足、很幸福!
我的演講完畢,謝謝大家!
師德演講稿 篇5
教育的理想是為了一切的人,無論是城市的還是鄉(xiāng)村的,富貴的還是貧窮的,聰慧的還是笨拙的;教育的理想是為了人的一切,無論是品德的還是人格的,生理的還是心理的,智慧的還是情感的。
我們應(yīng)該珍惜“人民教師”這光榮稱號(hào),對(duì)每一個(gè)孩子的今天、明天負(fù)責(zé)。有人說:“一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,就會(huì)漸漸形成什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的態(tài)度;有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的性格;有什么樣的性格,就有什么樣的人生命運(yùn)。從這個(gè)意義上說,老師對(duì)兒童的作用就像國王一樣偉大!
經(jīng)過一周的師德培訓(xùn)使我深深地感到人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,只有當(dāng)教師不斷地進(jìn)行反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為;才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)幼兒的潛能,得到充分的展示。
而反思讓我重新認(rèn)識(shí)了幼兒。傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷轉(zhuǎn)變,幼兒的一個(gè)自主的、有能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),被我們逐漸認(rèn)可,而現(xiàn)在我知道了幼兒不僅僅是一個(gè)有能力的學(xué)習(xí)者,更是一個(gè)有能力的思考者、思想者!他們有自己分析事物的邏輯,有獨(dú)特的解決問題的方式,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!重新認(rèn)識(shí)幼兒:從“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,在到有能力的思考者,在這一過程中我獲得了更多、更好的教育靈感和教育智慧。
重新反思了幼兒園的課程。幼兒園的'課程,應(yīng)追求怎樣的價(jià)值取向——“結(jié)果取向”,還是“過程取向”?更適合“目標(biāo)模式”或“過程模式”?通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思,我知道了追隨幼兒經(jīng)驗(yàn)為主的、由師生共同構(gòu)件的、高開放、低結(jié)構(gòu)、重過程的課程,也許更適合幼兒學(xué)習(xí),更有利于幼兒的發(fā)展。
重新思考了教師的教育技能。教師的教育技能,教師的專業(yè)化水平,是直接影響幼兒發(fā)展的重要因素。以往,對(duì)教師的專業(yè)要求強(qiáng)調(diào)的是彈、唱、跳、畫等技能技巧的水平。而現(xiàn)在,在新《綱要》的引導(dǎo)下,教師必須要轉(zhuǎn)變自己的角色定位,必須要形成新的教育教學(xué)行為。當(dāng)今的幼兒園教師,應(yīng)該具有觀察、分析、解讀幼兒行為的能力;具有提升、整和幼兒經(jīng)驗(yàn)的能力;具有創(chuàng)設(shè)環(huán)境、材料,對(duì)幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn)的能力;具有調(diào)整預(yù)設(shè)計(jì)劃,回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)的能力;具有利用各種教育資源,開展教育活動(dòng)的能力等等。教師只有具備了這些教育技能,其專業(yè)化水平才能真正提高,幼兒的發(fā)展才能真正得到保證。
師德演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!師德,顧名思義就是教師的職業(yè)道德,是從事教育這一行業(yè)的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和。師德自古有之。
新時(shí)代的師德可用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”來概括其內(nèi)涵。
師愛就是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,即“師魂”,要體現(xiàn)在“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生!钡慕逃龑(shí)踐中。學(xué)高為師則要求教師要有豐富的學(xué)科知識(shí),要精通業(yè)務(wù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新。要給學(xué)生一杯水,自己至少要有一缸水。每當(dāng)我走上講臺(tái),目睹學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼神,我的道德良知就在提醒我:要上好這節(jié)課,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)啊,可不能誤人子弟啊。教師本身要以德為本,身正為范。作風(fēng)要正派,辦事要公正,為人要正義!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!苯處熤挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育!皭邸痹从诟呱械膸煹,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。
學(xué)高為師則要求教師要有豐富的學(xué)科知識(shí),要精通業(yè)務(wù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新。要給學(xué)生一杯水,自己至少要有一缸水。每當(dāng)我走上講臺(tái),目睹學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼神,我的道德良知就在提醒我:要上好這節(jié)課,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)啊,可不能誤人子弟啊。
教師本身要以德為本,身正為范。作風(fēng)要正派,辦事要公正,為人要正義。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。
師德演講稿 篇7
親愛的同學(xué)們,老師們:
大家好!
隨著在幼兒園生活的日益深入,我也漸漸融入到這個(gè)集體中。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是快樂的。雖然等到自己一定下心來的時(shí)候突然內(nèi)心覺得如此的疲憊。但是回憶確是美好的,我一直都不讓自己想苦這個(gè)念頭,但又不能使自己過的碌碌無為,所以在盡可能讓自己能夠心情放松的前提下,又得使自己時(shí)刻保持著一顆追求的心。
一直以來都熱愛著這個(gè)事業(yè),但那時(shí)的想法還是很單純的,以為時(shí)間就在和孩子們的游戲時(shí)間中輕松的度過了,但或許真的是只有內(nèi)行人才明白做這份職業(yè)的辛苦,一天下來疲憊自然不用說,還得忙于各種各樣的環(huán)境布置、文字上的工作。但是如果真的去問到每位老師,如果給你一個(gè)機(jī)會(huì)離開這個(gè)行業(yè),我想大多數(shù)老師還是會(huì)堅(jiān)決的拒絕的。當(dāng)然我也是如此,因?yàn)槲覀兌记宄闼x擇的這個(gè)職業(yè),對(duì)于你的人生說,有著太多的誘惑了,這并不是金錢,物質(zhì)上的誘惑,而僅僅是你所從事的這個(gè)平凡但又絕對(duì)不平庸的工作。
你有著那樣天真可愛的孩子與你游戲,與你歡笑,使我們每個(gè)人都保持著一顆永遠(yuǎn)年輕的心,我們被孩子們感染著,我們快樂著!
謝謝大家。
師德演講稿 篇8
幼兒教育的最根本任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)幼兒健康、活潑、快樂的成長,對(duì)幼兒的發(fā)展負(fù)責(zé)是教師的首要任務(wù),特別是要培養(yǎng)幼兒積極、健康得人個(gè),所以教師必須對(duì)幼兒和幼兒發(fā)展做出必要的承諾。首先是關(guān)心幼兒,熱愛幼兒;這是對(duì)幼兒和幼兒發(fā)展承諾最基本的方面。每一位教師都必須關(guān)心和熱愛幼兒,并且熱愛每一位幼兒,因?yàn)閻凼敲恳晃挥變撼砷L的最基本前提和需要。作為專業(yè)教育者教師的愛是普遍而廣泛的,需要將自己的愛給予全班每一個(gè)可能招人喜歡和不招人喜歡的幼兒,并保證他們受到同等的機(jī)會(huì),都擁有幸福、快樂的童年生活。其次是平等對(duì)待與尊重幼兒;這既是幼兒的權(quán)利和成長需要,本身也是一種重要的榜樣和教育。要容忍和尊重
幼兒的差異,每一個(gè)幼兒都是不同的,每一個(gè)幼兒都有他們的個(gè)性、能力、行為、興趣等特點(diǎn),每一個(gè)幼兒都有他們家庭成長背景和生活經(jīng)驗(yàn)的差異。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這些差異是正常的,并且充分重視和尊重幼兒的差異,平等對(duì)待每一位幼兒。每位幼兒都是有其特長、天生與優(yōu)勢(shì)的地方,教師要為每位幼兒提供廣泛的、具有個(gè)體適宜性的多種機(jī)會(huì),為每位幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的條件,并提供積極、適時(shí)的反饋,既幫助幼兒充分認(rèn)識(shí)他們自己,又鍛煉、增強(qiáng)他們的優(yōu)勢(shì)和信心。接著是支持幼兒的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力的發(fā)展;學(xué)習(xí)使幼兒積累和增長各方面的經(jīng)驗(yàn),幼兒在不斷學(xué)習(xí)中成長。教師要努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)的機(jī)會(huì)和材料,積極鼓勵(lì)幼兒操作、探索與人交往,積累各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,興趣和強(qiáng)烈的愿望,并促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力的發(fā)展。
再次是促進(jìn)幼兒社會(huì)性人格的積極和諧發(fā)展。教師還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性人格的積極健康的發(fā)展,包括使幼兒從小養(yǎng)成基本的社會(huì)行為規(guī)范,積極的社會(huì)情感、態(tài)度,具有初步的社會(huì)交往能力,良好的同伴關(guān)系,并且具有積極、健康的自我概念,活潑開朗、積極愉悅的性格,具有初步的責(zé)任感和自我控制能力。幼兒社會(huì)性人格的發(fā)展是幼兒全面、健康發(fā)展的重要組成部分,是幼兒成長、學(xué)習(xí)做人的核心內(nèi)容,并且對(duì)促進(jìn)幼兒認(rèn)知、智力的發(fā)展至關(guān)重要。最后是對(duì)幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)。作為教師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體,未來的社會(huì)成員來培養(yǎng)。教師應(yīng)該有一個(gè)基本理念,即每一個(gè)幼兒都能夠?qū)W好,都能成為優(yōu)秀的幼兒,都能夠成為未來的社會(huì)成員,努力支持和幫助幼兒的學(xué)習(xí)和成長,為每一位幼兒的成長作出自己的不懈努力。
師德演講稿 篇9
我今天演講的題目是《樂為師生當(dāng)后勤》。
從教20余年來,我滿腔熱情地對(duì)待工作,全心全意地投身于教學(xué)服務(wù),在教學(xué)上曾經(jīng)創(chuàng)下了不少輝煌;從20xx年秋我被調(diào)到***完小,接觸了新的崗位,管起了學(xué)校后勤。在后勤崗位上,我精打細(xì)算,優(yōu)質(zhì)服務(wù),深受教師、學(xué)生和家長的好評(píng)。干什么事我都想干得最好,這就是我做人的原則。
我常說:“我是學(xué)校的總務(wù)主任,人家說我是學(xué)校的管家,既然做管家,為學(xué)校當(dāng)家,那么我的心細(xì)一點(diǎn),我們學(xué)校的管理就可能好一點(diǎn)!
“兵馬未動(dòng),糧草先行!睂W(xué)校方方面面的工作都涉及到后勤,要管好這么一個(gè)大攤子,周密地考慮,超前的安排才能從容應(yīng)對(duì)。為了把每一件事情都做好,我總是在第一天晚上就把第二天要做的事情一條條,一件件記錄在紙上,完成一條,劃去一條,避免疏漏和失誤。
當(dāng)一天的工作結(jié)束的時(shí)候,我總是靜下心來想一想,出去看一看,學(xué)校各處的電器開關(guān)、門窗鎖好沒有,是否還有被遺忘的工作?有好多次學(xué)生休息后,我都是主動(dòng)地關(guān)上閑置的路燈,幫忙忘記鎖門的班級(jí)鎖門,插窗戶。
由于學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)短缺,作為學(xué)?偣芗遥野验_源節(jié)流、精打細(xì)算作為總務(wù)后勤工作的辦事原則。許多原本需花錢外請(qǐng)工匠完成的事項(xiàng),盡量自己想辦法解決。修理學(xué)生桌凳、學(xué)生床鋪、維修電路、更換開關(guān)、維修水管道等,學(xué)校從沒請(qǐng)過師傅,都是自己想辦法完成。
我還認(rèn)為,學(xué)?倓(wù)處的服務(wù)工作要做好,除了要心細(xì),還要不厭其煩,腿勤手快。幾年來,不管是寒暑假還是節(jié)假日,我從來沒有完整地休息過。如果學(xué)校有工程維修,就算是假期中,我也是經(jīng)常到學(xué)校督促工程進(jìn)度、檢查工程質(zhì)量。每年開學(xué),在老師和學(xué)生到校之前,我就提前到校,檢查電路是否通暢、水管是否完好、學(xué)生桌凳是否配齊,還要負(fù)責(zé)把各班的課本、作業(yè)本等領(lǐng)好、分好,保障學(xué)生能正常開學(xué)。***這個(gè)地方嚴(yán)重缺水,為了保證師生正常用水,我經(jīng)常奔
跑于“***”與學(xué)校水窯之間。在枯水期間,由于源頭水源不足,不能放心地長時(shí)間把水泵放在水井里抽水,多少個(gè)夜晚,不分炎熱酷暑、無懼寒風(fēng)冷凍,我常常是一個(gè)人守在“***”,抽水供應(yīng)學(xué)校吃水,有好多次都是抽水到下半夜兩三點(diǎn)鐘。
我為師生服務(wù)熱情周到,客客氣氣,但是在規(guī)章制度面前,我講原則、守法規(guī),決不含糊。我常對(duì)人說,在制度面前、原則面前膽子小一點(diǎn),既是對(duì)制度原則的守護(hù),也是對(duì)自己的保護(hù)。我是這樣說的,也是這樣做的。為了學(xué)校的利益,為了執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,我不怕傷情面,也不怕得罪人。對(duì)于購買物品及食堂用品、木柴、蔬菜等,有人說反正是公家的錢,放松點(diǎn),大家都能得點(diǎn)好處。面對(duì)這樣的誘惑,我毫不動(dòng)心,斷然拒絕。
我既是學(xué)校的管家,又是校長的參謀。我嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,大事小事,能精則精,能減則減,學(xué)校的各項(xiàng)收入支出,往來業(yè)務(wù),管理得清清楚楚,不該付的,一分一厘也不付。
我除了樂于為師生搞后勤服務(wù),平時(shí)還沒完沒了地按時(shí)接收上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從電腦上發(fā)來的文件通知,及時(shí)做好上傳下達(dá)工作。各處室要上交的文件也是我不分白天黑夜地打字、排版、打印和上傳。這些看不見的活,逼得我不得不把好多休息時(shí)間都耗在電腦前忙碌,眼睛感覺越來越不行了,有時(shí)候事多了,忙得眼睛都睜不開了,但從不叫一聲苦。
我一心想著集體,一心為了學(xué)校,幾年如一日,默默奉獻(xiàn),我的動(dòng)力是來自于我愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德,職業(yè)精神。
謝謝大家
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