優(yōu)秀師德演講稿集合十篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在充滿活力,日益開放的今天,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!以下是小編收集整理的優(yōu)秀師德演講稿10篇,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀師德演講稿 篇1
尊敬的各位評(píng)委、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是——《別樣年華》。
日子象念珠一樣,一天接著一天滑過(guò),串成周,串成月,串成特崗的三年時(shí)光。三年前的我,原本過(guò)著頗讓人羨慕的白領(lǐng)生活,但出于對(duì)教師這一神圣職業(yè)的向往,我毅然辭去工作,來(lái)到農(nóng)村,成為了一名特崗教師。 憧憬是美好的,但現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的:學(xué)校條件艱苦,宿舍陰暗潮濕,教學(xué)樓千瘡百孔,食堂更是慘不忍睹,蒼蠅橫行、老鼠亂竄。本以為農(nóng)村的孩子會(huì)更懂事,更勤奮,但是接觸一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生其實(shí)更調(diào)皮、更不易教導(dǎo)。 面對(duì)這樣的情況,我猶豫了:我該離開嗎?正當(dāng)我不知所措、意志消沉?xí)r,一道道默默無(wú)聞的身影卻在悄無(wú)聲息的影響著我:這第一道身影是不求回報(bào)的李玉梅老師留下的。她的情況非常特殊,從教以來(lái),她的編制一直都沒(méi)有得到解決,九年來(lái),她每個(gè)月只能領(lǐng)到四、五百塊錢微薄的工資,這點(diǎn)收入讓她從不敢給女兒買一件玩具。但李老師卻毫無(wú)怨言,始終以高度的責(zé)任心對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生。 這第二道身影來(lái)自愛(ài)生多于子的董永玲老師。家在市區(qū)的董老師原本可以讓兒子在市直學(xué)校接受更好的教育,但心系學(xué)生的她根本無(wú)暇顧及自己的兒子,權(quán)衡利弊之后,董老師感情的天平倒向了自己的學(xué)生,而把聰明可愛(ài)的小翔飛轉(zhuǎn)到了我們這所各方面條件都不盡人意的農(nóng)村學(xué)校,并且和兒子一起擠在六人一間的集體宿舍。誰(shuí)不想讓自己的孩子吃好、睡好、受最好的教育,可每次一想到那群渴望求知的學(xué)生,她就無(wú)法丟下這份責(zé)任。小翔飛,請(qǐng)?jiān)试S我替你的媽媽對(duì)你說(shuō)一聲:對(duì)不起!原諒她把更多的愛(ài)給了自己的學(xué)生,你的媽媽是一位好老師。 這些無(wú)私奉獻(xiàn)的身影讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),真正懂得責(zé)任二字的含義。于是,我暗下決心:我要把這里當(dāng)作夢(mèng)開始的地方,我要讓我的青春揮舞在美麗的田野,我要讓最美的花朵開在鮮為人知的田地。 之后的日子里困難接踵而至,但我總會(huì)告訴自己:不哭泣、不放棄。住校時(shí),因?yàn)樗奚岢睗,我身上長(zhǎng)滿了濕疹,寒冬臘月,我從未凍過(guò)的雙手腫的通紅;不住校時(shí),為了不耽誤早讀,每天早上五點(diǎn)我就從家里出發(fā),換乘三趟車才能趕到學(xué)校,晚上等我回到家的時(shí)候,早已是萬(wàn)家燈火。在學(xué)校,除了正課、輔導(dǎo)課外,中午我也不曾休息過(guò),因?yàn)槲抑,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,我只有拼時(shí)間、拼精力、拼耐心。幾多辛苦、幾多坎坷、幾多汗水、幾多歡樂(lè)。通過(guò)努力,我所教授班級(jí)的成績(jī)不斷提高,紀(jì)律也越來(lái)越好,正當(dāng)我為這日新月異的變化而欣喜時(shí),班里一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)很踏實(shí)的女生卻突然不辭而別,我多次打電話勸她回來(lái)繼續(xù)念書,當(dāng)?shù)弥羌依镆獊?lái)的孩子,而且父母均已六十多歲,家庭極度貧困的時(shí)候,我甚至堅(jiān)定地向她做出承諾:孩子,只要你不放棄,老師愿意資助你,相信老師?墒,我最終還是沒(méi)有挽回她,她執(zhí)意離開,選擇打工幫助父母。那時(shí),我覺(jué)得自己失敗極了,我根本就不是一個(gè)好老師,孩子有困難、有煩惱,而我卻一點(diǎn)也不知道,這讓我不得不深深地自責(zé)。痛定思痛,從那以后,在做好教學(xué)工作的同時(shí),我主動(dòng)和學(xué)生交流,傾聽他們的心聲,掌握他們的喜好,以學(xué)生之憂為憂,以學(xué)生之樂(lè)為樂(lè)。 通過(guò)深入了解,我發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生大多家境貧寒,家庭的貧困讓他們更知道節(jié)儉,作業(yè)本用完正面用反面,一個(gè)星期二十塊錢的生活費(fèi)讓他們每頓飯只能干啃饅頭,能吃一包泡面就算得上是改善生活,看著這樣的一群孩子,我難受極了,所以在生活上我對(duì)他們更加關(guān)心,從未做過(guò)家務(wù)的我開始試著幫他們縫縫補(bǔ)補(bǔ),洗洗涮涮,每次從家里回來(lái),總要多帶上一些好吃的分給他們,給他們親人般的溫暖,讓他們不再感到孤單。也許是我微不足道的關(guān)心溫暖了他們,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他們變了,變得懂事、變得自覺(jué)、變得勤奮。辛苦了一年,可愛(ài)的孩子們不僅用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)我的付出,甚至在期末考試后還自發(fā)來(lái)到我的辦公室,向我鞠躬致謝,那一刻被孩子簇?fù)碇奈覠釡I滾滾,那一刻平凡的我從孩子們那里收獲了滿滿的幸福。 也許跟有些大學(xué)同學(xué)相比,我付出太多也失去太多,但是我相信我所收獲的是他們不曾體會(huì)的。今年,特崗三年服務(wù)期已滿,但只要這里需要我,我便會(huì)滿懷歡喜地留下,留在這片我用汗水澆灌的土地上,為我們明天的太陽(yáng)筑起一片愛(ài)的蒼穹!
優(yōu)秀師德演講稿 篇2
各位家長(zhǎng),老師,朋友們,大家好:
今天,我們?cè)谶@里舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,唯吾德馨!北磉_(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,達(dá)到這種境界,并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過(guò)程中,我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身:1.是否熱愛(ài)自己的工作:2.是否愛(ài)自己的孩子;3.是否具有為了工作,開拓進(jìn)娶不斷創(chuàng)新的精神。相信在場(chǎng)的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候,都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)量自己。然而,做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),要看工作以來(lái)一貫的表現(xiàn),算起來(lái),我也是一名老教師了,五年前,我以一名優(yōu)秀畢業(yè)生的身份來(lái)到綠東幼兒園,開始了我的教師生涯。
然而,工作中沒(méi)有掌聲,沒(méi)有鮮花,更沒(méi)有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子們平實(shí)的相處,他們哭了,我要去哄他們;他們鬧矛盾了,我又要當(dāng)裁判,給他們講道理;他們病了,我要帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生;拉了,吐了,還要幫他們收拾,打理;有的只是工作一天下來(lái),疲憊的身軀;有的知識(shí),日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是,我茫然了,這樣的生活,離我想象中的太院。想象中的我,應(yīng)該穿著職業(yè)裝,拎著包,穿梭于不同的城市,接觸者不同的人,盡管辛苦,卻感受著不同的生活,享受著成功的喜悅?墒牵疫x擇了幼兒教師,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生,大家會(huì)說(shuō):“他們工資高呀!”可是,當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,您不覺(jué)得他們辛苦么?提起警察,有的人會(huì)說(shuō):“他們多威風(fēng)啊!穿著警服,開著警車……”可是,當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,當(dāng)他們,為了偵破案件整夜整夜加班的時(shí)候,您還只看到他們的威風(fēng)么?再說(shuō)說(shuō)公交車司機(jī),有的人會(huì)認(rèn)為,這是一個(gè)很舒服的工作,風(fēng)刮不著,雨淋不著,可是,當(dāng)他們披星戴月,走在我們前面為我們一站一站服務(wù)的時(shí)候,您不覺(jué)得他們辛苦么?因此,工作者是一種責(zé)任,更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。隨著時(shí)間的推移,我也日漸成熟,認(rèn)清了工作的價(jià)值,于是,現(xiàn)在的我,成了這個(gè)樣子:
清晨,當(dāng)悠揚(yáng)的音樂(lè)響起,我開始一天的工作,我會(huì)帶著清新的笑臉,迎來(lái)可愛(ài)的孩子們;
我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里,用親切的話語(yǔ)安慰她們;
我會(huì)和孩子們一起收集資料,為了一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論不休;
我會(huì)扮成大貓,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去,和他們一起游戲,聽他們興奮的尖叫;
我會(huì)和他們一起蹲下來(lái),觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng);
我會(huì)和班上的老師一起,走進(jìn)孩子的家庭,和他們交流,當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我,孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí),我又會(huì),默默地感動(dòng);
我會(huì)在我的筆記里,記下孩子的喜怒哀樂(lè),分析這些情況,找出有針對(duì)性的教育方法,幫他們進(jìn)步;并且,會(huì)把這些筆記拿給孩子的家長(zhǎng)看,讓他們知道,我在像他們一樣的,愛(ài)著他們的孩子。
愛(ài),是一切美好行為的動(dòng)力和源泉,只有愛(ài),才會(huì)修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景,稍瞬即逝,我要好好抓住他們,好好愛(ài)我的孩子們。
孩子,我的心在歌唱,我要獻(xiàn)給你,我心中的歌。愿我的愛(ài)像涓涓細(xì)流,默默的滋潤(rùn)著你們,愿你們的生命中,不分晝夜,不分四季,永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,放聲歌唱吧!
優(yōu)秀師德演講稿 篇3
安中的人, 安中的事
雨果說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!
教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼。
我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng),教學(xué)工作剛剛起步,一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:怎樣做一個(gè)讓人民滿意的教師?
在安中,我親眼目睹了安中老教師們愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的作為,親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡,親身感受了那為了孩子的明天,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。
她,一個(gè)安中人,安中大家庭中很普通的一員,期中考試結(jié)束了,她又開始幫助一些學(xué)生分析問(wèn)題,試著去解決問(wèn)題,在她和一名男生的談話中,男生失聲痛哭起來(lái),她一邊用手幫著比她還高出半頭的男生拭去臉上的淚水,一邊拍著他的肩膀安慰他、鼓勵(lì)他。這一幕,讓站在遠(yuǎn)處的我感動(dòng)了許久。她,就是美麗的數(shù)學(xué)老師董霞。
他,同樣是一個(gè)普通的安中人,但他的家庭比其他的教師家庭有著更多的困難,妻子患病需要他的照顧,孩子上學(xué)需要他的照顧。而他,心里想的更多的則是學(xué)校的這幾十個(gè)孩子。他比別人起得早,比別人睡的晚,照顧好家人的同時(shí)準(zhǔn)備好每一堂課。而他自己的身體卻在漸漸的消瘦。他,是帥氣的數(shù)學(xué)老師李世彬。
還有這樣一個(gè)人,每當(dāng)他談及安中教師的工作,他都會(huì)說(shuō):安中寄托著安國(guó)人民的希望,牽動(dòng)著安國(guó)幾十萬(wàn)人的心。教師的工作是個(gè)良心活兒,我們要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。他,是河北安國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)焦建軍同志。
我突然間恍然大悟:要想做一個(gè)讓學(xué)生滿意,讓人民滿意的教師,就得有高尚的師德。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神的體現(xiàn),正如董霞老師的那份用不褪色的愛(ài);士彬老師那樣無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn);更是焦校長(zhǎng)的那份沉甸甸的責(zé)任。
讓我們以良好的師德,像綠葉一樣擔(dān)負(fù)起這個(gè)平凡而又偉大的事業(yè),做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽(yáng)!
優(yōu)秀師德演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
很高興在這個(gè)秋風(fēng)送爽,丹桂飄香的季節(jié)里,與各位一起探討關(guān)于“師德”這個(gè)話題,剛才聽了前面很多老師的精彩演說(shuō),我內(nèi)心無(wú)限感慨,原來(lái)我過(guò)去對(duì)于“師德”這個(gè)問(wèn)題理解尚淺,通過(guò)今天的演講,使我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更深的理解。
我是一個(gè)剛剛踏出校門,走人社會(huì)參加幼兒教學(xué)的女孩,在過(guò)去不長(zhǎng)的教學(xué)工作中,特別是在高橋幼兒園這樣一個(gè)大平臺(tái),有那么多優(yōu)秀教師的隊(duì)伍中,讓我學(xué)到了很多,也使我知道作為一名老師,最重要的便是一個(gè)“德”字!
“德”在新華字典的解釋是人們共同生活及行為的準(zhǔn)則和規(guī)范,品行、品質(zhì)。那么,所謂師德便是作為老師的品行、品質(zhì)。以我的理解,師德最重要的兩點(diǎn)是愛(ài)心與責(zé)任。
小時(shí)候,我們總是用崇拜的目光望著講臺(tái)上的老師,都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,“人類心靈的工程師”我知道教師在孩子們心中的神圣地位,那不僅是一個(gè)知識(shí)的傳授者,更是言行舉止、行為習(xí)慣、社會(huì)認(rèn)知等等等等的引導(dǎo)著。
當(dāng)我站在講臺(tái)上,面對(duì)一雙雙熱情單純的眼睛,我的心里總是特別的感動(dòng),就是這樣一張張的白紙,等著我為他們添上人生絢麗的色彩。我深知責(zé)任的重大,意義的深遠(yuǎn)。作為一名幼兒教師,首先應(yīng)該充滿愛(ài)心,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,愛(ài)是教育的前提和基礎(chǔ),有了愛(ài)才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力,有了愛(ài)才能在工作中傾注滿腔熱情,有了愛(ài)才會(huì)有更多的付出與努力,孩子只有體會(huì)到愛(ài),才能從我們身上學(xué)到更多的東西。
汶川發(fā)生大地震以后,我聽到了這樣一則新聞:遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體坍塌,而此時(shí)80多名孩子正在午睡,除園長(zhǎng)在外出差,5名老師都在園內(nèi),他們將孩子一個(gè)個(gè)抱出房間,30多名孩子獲救,救援隊(duì)趕來(lái)時(shí),在廢墟里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小枕頭,小蓋被,也發(fā)現(xiàn)了年僅21歲的瞿萬(wàn)容和她懷中的孩子,她撲在地上,用后背牢牢擋住一塊坍塌的水泥板,緊緊護(hù)住了孩子。
我不知道在坐各位是否聽見過(guò)這則新聞,或者聽見了又是怎樣的感受?我當(dāng)時(shí)是在大學(xué)校園里知道了這個(gè)消息的,我的眼淚就那么不期而至了,為天災(zāi),更為瞿萬(wàn)容偉大的愛(ài)心和責(zé)任感深深的震撼!我想不是每一個(gè)人都有這樣的勇氣,不是每一個(gè)人都愿意這樣去付出,而我們的瞿老師,卻是有這樣的勇氣,并愿意去付出的人!
當(dāng)我揮別校園,踏上了工作崗位,我?guī)е业挠職夂透冻鰜?lái)到了這個(gè)充滿童真的地方!
我們幼兒園有一個(gè)小朋友叫“鵬鵬”,性格比較自閉,不愛(ài)說(shuō)話,反映也比較遲鈍,老師們并沒(méi)有嫌棄他,反而更加關(guān)心他,愛(ài)護(hù)他,平時(shí)多跟他交流,提醒他大小便,后來(lái)得知鵬鵬奶奶是造成鵬鵬這種性格的主要原因,朱老師便主動(dòng)聯(lián)系了鵬鵬媽媽,幫助他們解決問(wèn)題,F(xiàn)在,鵬鵬已經(jīng)能說(shuō)很多話了,自理能力也有了提高,這離不開老師們的真心幫助。
我們都是新一代的教師,對(duì)于“教師”我們有自己的理解,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨只能說(shuō)他是個(gè)勤奮的教師,而這個(gè)時(shí)代更需要的是對(duì)教育有思考的教師。為了一份責(zé)任能深刻去思考一些問(wèn)題,不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,這才是新時(shí)代、新教學(xué)需要的合格教師!
今天,我為自己能站在這里感到無(wú)比高興與自豪,更為自己能在高橋幼兒園這樣一所全區(qū)數(shù)一數(shù)二的幼兒園學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感到幸福!我熱愛(ài)這個(gè)舞臺(tái),熱愛(ài)這里的一草一木,熱愛(ài)每一張幸福的笑臉,我愿意在這個(gè)美好的時(shí)刻,與諸位一起,帶上滿滿的愛(ài)心和深深的責(zé)任感,共同遨游在教書育人的芬芳里!
優(yōu)秀師德演講稿 篇5
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下,我所面對(duì)的不止是十幾雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
教師,我著魔般地愛(ài)上了它,不善歌唱的我每天默默地用行動(dòng)詮釋著這首歌的真諦。我成了十幾名孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,不再把夢(mèng)想寄托給星星,而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,孩子們一天天地進(jìn)步了,一天天地長(zhǎng)大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌,我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè)。這群生龍活虎的孩子,正是我心靈的寄托、追求的歡欣!我將用我真誠(chéng)的奉獻(xiàn),奏響這首“愛(ài)之歌”最美的旋律!
我是20xx年9月1日開始做班主任的,在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛(ài)心描繪,所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受!
在我們班有個(gè)叫惠光華的男學(xué)生,父親得了癌癥臥病在床,全靠母親一人做工維持生計(jì),而且他自己正好在暑假中出了意外,將自己的大拇指用壓面機(jī)壓斷了,光醫(yī)療費(fèi)花了3萬(wàn)多,家庭經(jīng)濟(jì)更是雪上加霜,10月份才到校上課,剛上課一個(gè)多禮拜,父親因病重而去世了,母親一個(gè)人艱難的維持著家里的生活,根本無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),在這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的他開始變得,經(jīng)常違反紀(jì)律,是全校出了名的“搗蛋鬼”。教過(guò)的老師談到他時(shí),都直搖頭?晌覅s執(zhí)著地認(rèn)為:教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰冷的感情心會(huì)消融?僧(dāng)我滿懷信心,盡己所能給他悉心地呵護(hù),試圖用愛(ài)去溫暖他時(shí),才知道,原來(lái)事情并不像自己所想像的那樣簡(jiǎn)單。他照樣在課堂上肆無(wú)忌憚地大聲說(shuō)話,照樣三天兩頭和同學(xué)打架。我不禁自問(wèn):難道這個(gè)孩子真的無(wú)藥可救了嗎?難道我的付出真的對(duì)他毫無(wú)作用嗎?那些日子我覺(jué)得自己就像是戰(zhàn)敗的將士,感到灰心喪氣……,可所幸的是自己并沒(méi)有因此而放棄,因?yàn)槲覉?jiān)信愛(ài)的力量是偉大的。于是,我一如既往地在生活上給予幫助,噓寒問(wèn)暖。細(xì)心觀察平時(shí)表現(xiàn),抓住點(diǎn)滴進(jìn)步去燃起他奮進(jìn)的火花。在這無(wú)盡的愛(ài)的感召下,他變了,變得乖巧,變得懂事了。
愛(ài)的力量是如此巨大,我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子20xx年1月10日,快期末考試的時(shí)候我感冒了,還發(fā)著高燒,躺在床上起不來(lái)。但為了不使孩子們落下任何一節(jié)課,我讓學(xué)生帶著課本來(lái)到辦公室,我對(duì)他們說(shuō):“老師今天身體不好,坐在床上給大家上課,請(qǐng)大家原諒我”。帶著嘶啞著的嗓子,我給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),第二節(jié)課的時(shí)候,有幾位同學(xué)拿著感冒藥放到了我手中,對(duì)我說(shuō):“余老師,希望您的能早點(diǎn)康復(fù)!笨吹窖矍暗那榫,我的眼眶濕潤(rùn)了,多么懂事的孩子呀!我還有什么理由不盡心盡力地去培養(yǎng)他們呢?
老師們,沒(méi)有教不好的孩子,短短5年的教書生涯,讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!
的確,作為教師,我們失去了很多,本來(lái)可能成為文學(xué)家的人悄悄藏起打上句號(hào)的手稿;本來(lái)可以成為科學(xué)家的人無(wú)聲地卷起了未設(shè)計(jì)完的圖紙。沒(méi)有顯赫一時(shí),沒(méi)有流芳百世;有的只是年復(fù)一年默默地耕耘。就像一只蜜蜂無(wú)聲無(wú)息!然而,我們的生命將在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù);我們的青春將在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限的生命體來(lái)說(shuō),不正是超越自身而永生的無(wú)限力量嗎?請(qǐng)問(wèn),世上還有什么比這更幸福的呢?
各位老師們,無(wú)論是過(guò)去,還是現(xiàn)在,抑或是將來(lái),我決不后悔自己的選擇!我愿意用一顆不衰老的童心,與孩子們永遠(yuǎn)在一起,把知識(shí)化為乳汁,把心血化作春雨,滋潤(rùn)孩子們的心田,在教書育人的崗位上,努力的工作,不斷探索,永遠(yuǎn)拼搏,實(shí)現(xiàn)自己的崇高人生追求。
請(qǐng)相信一個(gè)教育戰(zhàn)線新兵的誓言吧!燃燒自己,照亮別人,燃燒生命得到永恒。
優(yōu)秀師德演講稿 篇6
我不是詩(shī)人,不能用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值;更不是歌手,沒(méi)有動(dòng)聽的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而,我是教師——一名普通的小學(xué)教師,我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ),構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài),所以選擇;我選擇,我熱愛(ài)。
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,開始了向優(yōu)秀教師,學(xué)者型教師進(jìn)步的征途。那么,怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢,我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件。孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,因此教師需要從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。大連艦艇學(xué)院教授方永剛,從事政治理論教學(xué)工作20多年,始終把傳播黨的創(chuàng)新理論作為自己的神圣使命,廢寢忘食,嘔心瀝血、殫精竭慮,為黨的理論武裝工作作出了突出貢獻(xiàn)。特別是在身患絕癥后,他仍鉆研不止,傳播不歇,用自己的實(shí)際行動(dòng)模范踐行黨的創(chuàng)新理論。他身上體現(xiàn)出的堅(jiān)定的理想信念,對(duì)本職工作的高度事業(yè)心責(zé)任感,對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神,使我們看到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的高度政治覺(jué)悟,一個(gè)優(yōu)秀教師的高尚師德師風(fēng)。
如果說(shuō),教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。
我為什么成為一名教師,我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,就象蠟燭,一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,凡事講究利益,對(duì)付出片面地衡量回報(bào),當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),浮躁草率地敷衍應(yīng)付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了!
史煙飄過(guò),回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
教書育人是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)與眾不同,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,友愛(ài)重在禮尚往來(lái),情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛(ài),是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致,金石為開。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。
在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺(tái),用愛(ài)寫好“師德”。
春蠶到死絲方盡,
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶,
播種春天的希望。
老師是紅燭,
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺(tái),成就了多少國(guó)家棟梁。
一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們,讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
優(yōu)秀師德演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好,我是******的老師,我叫***,我演講的題目是<<繼承先輩遺風(fēng),做現(xiàn)代師德楷模>>。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)讓我和大家學(xué)習(xí)交流。說(shuō)實(shí)話,作為一名年青的教師,在各位老前輩面前班門弄斧,讓我有點(diǎn)緊張,我沒(méi)有什么豐富的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有什么可喜的成績(jī),不知道說(shuō)什么好。就說(shuō)說(shuō)我這幾年的思想變化吧!讓各位老師見笑了。
六年前,我爸是這所學(xué)校的校長(zhǎng),不幸因病去世。在他病重期間,一直想讓我陪他去看看他付出心血的學(xué)校,這是他心中永遠(yuǎn)的遺憾,當(dāng)時(shí)他身體太虛弱,我沒(méi)有答應(yīng)他,也是我最后悔的事。聽不到鈴聲響,就催我去修電鈴,怕耽誤學(xué)生上課。給我講了很多很多學(xué)校的故事。并且還把他的打算和學(xué)校今后的建設(shè)藍(lán)圖說(shuō)給我聽,要努力辦一所名學(xué)校。做一位名校長(zhǎng)。他對(duì)學(xué)校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我,他的學(xué)生有多聽話、可愛(ài),他的老師雖然多,但工作起來(lái)都很踏實(shí)、認(rèn)真,能夠互相團(tuán)結(jié),互相學(xué)習(xí),相處的很好?傊阉膶W(xué)?鋫(gè)沒(méi)完沒(méi)了。那一刻,我明白了,他是多么愛(ài)他的學(xué)校!是多么的不舍呀!也就是那一年,我踏上講臺(tái),做了一名老師。
工作后,年輕的心,總有些躁動(dòng),不踏實(shí)。想要出去闖一闖,不愿束縛自己。在家寫教案時(shí),我媽總會(huì)說(shuō):“看你寫的字浮躁的,怎樣去教好學(xué)生呢?你爸能寫會(huì)畫,你一樣沒(méi)學(xué)會(huì)。真丟你爸的人!弊屛覠o(wú)言以對(duì)。有時(shí),我九十多歲的奶奶也說(shuō):“咱們踏踏實(shí)實(shí)地干,別想其它的,沒(méi)錢花咱們省著點(diǎn),一定要多看書、看報(bào),有什么不會(huì)的趕緊問(wèn),別丟你爸的人!泵看螌W(xué)習(xí)回來(lái),我媽就會(huì)問(wèn)有什么收獲嗎?聽完別人的課有沒(méi)有什么想法?今后你應(yīng)該怎么做呢?農(nóng)村人掙錢不容易,要對(duì)得起他們,別誤了學(xué)生。不怕你們笑話,我這人有點(diǎn)懶散,能輕松一時(shí)就輕松一時(shí),不喜歡爭(zhēng)什么,不到萬(wàn)不得已是不干的,可能他老人家知道我這個(gè)脾氣吧,所以在夢(mèng)里,就經(jīng)常教我學(xué)習(xí),說(shuō)我不思進(jìn)取、不求上進(jìn),不配做一名老師,不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里,我找到了一張他親筆寫的幾句話:培育國(guó)家良才,學(xué)紅燭品格;忠誠(chéng)教育事業(yè),效春蠶精神;勤勤奮奮學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè)工作,老老實(shí)實(shí)做人,誠(chéng)誠(chéng)懇懇待人。當(dāng)看到這幾句話時(shí),我知道了,這是他做人的原則,也是他一生的心愿,而我,為他做了什么呢?
面對(duì)這些壓力,我成了被動(dòng)者。朋友們問(wèn)我:為什么要做老師?我說(shuō):因?yàn)閻?ài)。我愛(ài)這所學(xué)校,是因?yàn)槲野衷谶@里付出了他全部的心血,在這里能感受到他的存在;我愛(ài)這個(gè)職業(yè),是因?yàn)檫@是我爸最喜歡的事業(yè),他未完成的心愿我來(lái)繼承幫他完成;我愛(ài)這里的老師、學(xué)生,是因?yàn)樗齻冊(cè)?jīng)讓我爸驕傲、自豪過(guò)。我說(shuō)過(guò),我不做老師,老師太窮了。記得我爸當(dāng)時(shí)嘆氣說(shuō):“看不起老師,就是看不起我,這個(gè)職業(yè)難道到我這里就沒(méi)人繼承了嗎?”我爸是我最愛(ài)的人,我愛(ài)他,所以我愛(ài)這里的一切。
緣于這份愛(ài),我努力工作著,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),批改好他們的家庭作業(yè),做好班主任工作,完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。不再讓家人失望,不再讓他們操心,完成他老人家未了的心愿,不再讓他遺憾終生!九泉之下也可以安歇了!
為完成一份遺愿所做的努力,那些可愛(ài)的孩子,卻把這誤認(rèn)為是對(duì)他們的愛(ài)。他們會(huì)在節(jié)日里為我送上一支支花,一張張賀卡,會(huì)一次次地給我遞小紙條,上面寫著童真稚嫩的話:老師,您辛苦了,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!老師,您給我們上課,從不喝一口水,嗓子受得了嗎?老師,我們能做朋友嗎?您喜歡我們嗎?......讀著這些句子,想著他們的天真、可愛(ài),如饑似渴的眼睛,探索知識(shí)的熱情,讓我熱淚盈眶,感動(dòng)不已。不禁自問(wèn),我真如他們說(shuō)得這樣好嗎?我的付出真有那么多嗎?那一刻,我問(wèn)自己,為什么要做老師?這次更肯定的回答,因?yàn)閻?ài)—對(duì)學(xué)生的愛(ài)。不在自私、狹隘。我和他們的家長(zhǎng)一樣,希望他們成龍、成鳳,盡自己最大的努力,讓他們愉快的學(xué),快樂(lè)的成長(zhǎng)。為了讓他們拓展視野,我會(huì)沒(méi)事的時(shí)候給他們讀書、讀報(bào)。為了多掌握一些知識(shí),我總是提前備好教案,完成各項(xiàng)工作,節(jié)約時(shí)間多看些書,把不會(huì)的字用筆記下來(lái)。這是我的習(xí)慣,因?yàn)橛浶圆惶,所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆,把不會(huì)的字記下來(lái)然后查一下,方便以后用。為一道題,我會(huì)上網(wǎng)查或者通過(guò)各種途徑獲得正確答案。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我會(huì)向我那些同事一樣,早早的到校打掃好衛(wèi)生,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),批改家庭作業(yè)。
根據(jù)新課標(biāo)的要求,我培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí),發(fā)揮想象,自己動(dòng)手動(dòng)腦,成為學(xué)習(xí)的主人。在愉快的環(huán)境中,達(dá)到期望的結(jié)果。上課時(shí),我不再板著臉,總是微笑著面對(duì)他們,給他們信心,沒(méi)想到,他們每次都能積極地回答問(wèn)題,并且在課下對(duì)我說(shuō),老師,您笑起來(lái)很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學(xué)習(xí)之外,我還注重他們的思想教育,讓他們積極面對(duì)生活,堅(jiān)強(qiáng)生活,感恩生活。因此,在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)這些節(jié)日里,我會(huì)告訴他們,把你們心中的愛(ài)說(shuō)出來(lái),讓辛苦的父母知道我們有多愛(ài)他們。尊重別人,也就是尊重自己,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。工作中,因?yàn)楹⒆有,我常在抽屜里放著?chuàng)可貼,他們不小心擦傷了,就給他們包起來(lái)。
優(yōu)秀師德演講稿 篇8
什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?在我看來(lái),愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有智慧、有責(zé)任心,并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師,F(xiàn)在的我正在努力著,把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,不禁要感嘆時(shí)光飛逝,歲月如梭。兩年前,我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài),在期盼中開始了我的夢(mèng)想之旅,我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇,當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,連我自己也說(shuō)不清楚,但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,每天清晨,隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是充實(shí)的,因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起,我們一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著,讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說(shuō):“當(dāng)一名幼兒教師,每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧,又沒(méi)有升學(xué)的壓力,沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān),只要他們開開心心,平平安安就可以了。”其實(shí)并不是這樣,雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力,但是我們要像媽媽一樣,照顧好每一個(gè)孩子,給他們上課,和他們一起玩,陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。
我愛(ài)我的孩子們,對(duì)于孩子,我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們,無(wú)論是乖巧聰明,還是調(diào)皮搗蛋,在我看來(lái),每一個(gè)孩子都是平等的,曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題:你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切,因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒摹6鴮?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評(píng),因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。我們班有一個(gè)叫原原的孩子,吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,在吃飯的時(shí)候,一直可以得到我們的表?yè)P(yáng),然而,不一會(huì)兒,就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了:“老師,原原搶我的書,”“原原,你干嗎?”沒(méi)有過(guò)多久:“老師,原原打我!备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽(lái)!霸趺纯偸窃?”當(dāng)我看到他的時(shí)候,他正低著頭等待著我的批評(píng)呢!“原原,你干嗎?”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想,我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊,問(wèn)原原:“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍:那些玩具都是我先拿到的,是他們搶我的,我就把它們搶回來(lái)了!”我心平氣和地說(shuō):“原原,我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭!澳侨ネ姘!”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候,驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來(lái)呢!原來(lái)原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候,我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P(yáng)他。聽到表?yè)P(yáng),他很高興!
通過(guò)這件事情,讓我明白了,其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師,就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn),多賞識(shí)、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn)。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,就能夠理解,他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),對(duì)于原原,我想應(yīng)該慢慢來(lái),換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子,換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通,相信將來(lái)一定會(huì)有意想不到的效果的! 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,離開我們這個(gè)班級(jí)了,衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!
“愛(ài)”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開的,“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛(ài)的'化身。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使,當(dāng)他們得到片片真情后,同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛(ài),我每天都和一群快樂(lè)的天使生活在一起,感受著他們對(duì)我的愛(ài),內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂(lè)。
我相信,我的選擇沒(méi)有錯(cuò),我無(wú)悔選擇做一名幼兒教師。愛(ài)孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的花朵。最后用一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點(diǎn),小溪是大海的起點(diǎn),磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn),愛(ài)是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧:愛(ài),是教育的起點(diǎn)!讓愛(ài)與責(zé)任成為一個(gè)無(wú)聲的諾言。
優(yōu)秀師德演講稿 篇9
尊敬的謝謝領(lǐng)導(dǎo),老師們:
你們好,論師德建設(shè)陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):為師者要“愛(ài)滿天下”,要“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。學(xué)高為師,身正為范。教師只有德才兼?zhèn),才能贏得學(xué)生的尊重,家長(zhǎng)的信任,同事的認(rèn)可和肯定。學(xué)生們才更樂(lè)意親近你,愛(ài)戴你,接受你的教育。為此,我想師德意識(shí)應(yīng)該是放在工作的首位,那么什么是師德呢?所謂師德,狹義的說(shuō)就是教師的職業(yè)道德。這里面不僅包括了教師的工作態(tài)度、教學(xué)水平,也有著教師的一份情感。走上教師崗位的時(shí)候,聽說(shuō)過(guò)很多教育前輩感人的事跡。象殷雪梅老師的孜孜不倦、愛(ài)生如子;象鄭琦老師為農(nóng)村教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的感人教育,他們都是具有良好師德的好教師,他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種不記回報(bào)的、無(wú)私的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是以教師教育學(xué)生的感情為基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而‘信其道’,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。他們敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài),這份情很真,很純,不夾雜任何功利因素,深深地打動(dòng)了我的心。做為一個(gè)幼教工作者,不要求自己能有多么的崇高和偉大,但應(yīng)有自己的教育原則,端正好自己的工作態(tài)度,那就是愛(ài)孩子,象愛(ài)自己一樣的愛(ài)孩子。
為人師表,樹人先樹己。一個(gè)具有良好師德的幼兒教師,要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“!,而且要“博”,不僅專業(yè)知識(shí)扎實(shí),而且要興趣廣泛,一專多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí),還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并運(yùn)用于教學(xué),以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到幼兒今后綜合素質(zhì)能力的提高。幼兒喜歡模仿,尤其喜歡模仿教師的一言一行,教師的言行舉止得當(dāng)是很重要的。老師在平時(shí)對(duì)孩子的一些不良情緒宣泄或不當(dāng)言行都能成為孩子模仿對(duì)象,我們直接面對(duì)的是純潔無(wú)邪的孩子,在任何情況下,我們都沒(méi)有理由也沒(méi)有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。
保持熱愛(ài)、尊重孩子的心。古今中外的許多教育家都把熱愛(ài)孩子看作是教師最基礎(chǔ)的美德。幼兒教師的特殊身份,使我擁有了許許多多的孩子,這就督促著我,要對(duì)幼兒保持一顆摯誠(chéng)的愛(ài)心。每一個(gè)幼兒都是自己的孩子,時(shí)刻進(jìn)行換位思考,要從被自己批評(píng)的幼兒的角度去思考問(wèn)題,尊重他們的人格,保護(hù)他們的自尊心。不能涂自己一時(shí)的口頭之快,自己的一時(shí)不查,給孩子留下,可能是一生的陰影。
在一定程度上,熱愛(ài)幼兒也就是熱愛(ài)幼教事業(yè)。教師的愛(ài)必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛(ài),對(duì)待幼兒要盡量做到公平公正,不偏愛(ài)聰明可愛(ài)的孩子,也不歧視能力較弱的孩子,特別是要去幫助一些特殊兒童,做到對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),善于發(fā)掘每一位幼兒的個(gè)人潛能。
處處留心,處處關(guān)心。在幼兒生活中,不安全的隱患處處存在,孩子就象是定時(shí)炸彈一樣,讓你處處需要留心,要把每個(gè)孩子都裝入心中,牢記“安全責(zé)任書”真正意義,要知道孩子的健康是你工作最好的保證。很深刻的記得,你的一個(gè)小小擁抱,一個(gè)不經(jīng)意中的吻會(huì)給孩子帶來(lái)更多的溫暖,特別是那些性格較內(nèi)向的平時(shí)比較被忽視的孩子。他們會(huì)在你的身上體會(huì)到愛(ài),并不斷的孕育著,在心里開枝散葉。
同時(shí),建設(shè)師德意識(shí),還應(yīng)該不停的建設(shè)自身的教育水平:
一、拜師學(xué)藝不可缺。
但更多還是要靠自己的不恥下問(wèn),多看多學(xué)多積累,并能有效地設(shè)計(jì)出一套適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
二、鉆研教材、科研不可缺。
各學(xué)科的知識(shí)是融會(huì)貫通的,具有很強(qiáng)的邏輯性和連貫性。對(duì)于剛接手的班級(jí),首先要做的就是先了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn),再去鉆研教材的內(nèi)容,挖掘教材延伸的知識(shí)。在抓業(yè)務(wù)的同時(shí),科研也不能滯后。走上工作崗位,給鉆研科研帶來(lái)了契機(jī)。我們年輕教師憑著剛從學(xué)校出來(lái)對(duì)理論知識(shí)的新鮮程度,就應(yīng)該好好結(jié)合自身工作崗位上的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行科研鉆研。做為一個(gè)教師,要給自己一個(gè)定位,就是“我想成為一名怎么樣的教師?”,由此,我想每個(gè)教師應(yīng)該進(jìn)行“形象設(shè)計(jì)”,內(nèi)化師德,在心中樹立良好的師德形象。
三、因人施教不可缺。
每個(gè)孩子能力水平都存在著差異,這就要求我要積極深入地去了解每個(gè)孩子的能力情況,針對(duì)這些不同情況去進(jìn)行因人施教。
四、與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系不可缺。
積極地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,一方面,通過(guò)家長(zhǎng)的有效合作可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng);另一方面也可以使自己從中獲得經(jīng)驗(yàn),更有效地開展工作,通過(guò)家長(zhǎng)的配合來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
五、保持健康的心理不可缺。
用樂(lè)觀開朗的心情,用自己健康向上的心情去影響我的孩子們。幼兒園的孩子年齡小,可他們渴望溝通、渴望交流,我常常覺(jué)得每次進(jìn)班都非常的累,但是如果換一個(gè)角度想“今日我進(jìn)班是要去和孩子們玩了”,這樣的心理調(diào)適下,即便是累,那也應(yīng)該是快樂(lè)的;當(dāng)看到孩子們?cè)谟變簣@中長(zhǎng)高、長(zhǎng)大,從連吃飯也不會(huì)到什么事情都能自己做,從進(jìn)園的哭哭啼啼到與老師的難舍難分,在陪伴他成長(zhǎng)的每個(gè)階段中所付出的辛苦都已顯得不再重要。
謝謝大家。
優(yōu)秀師德演講稿 篇10
“為什么我的眼里常含著眼淚,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉!卑嗟倪@句詩(shī),是我內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。作為一名普通的人民教師,我愿把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,我情愿燃燒我的每一寸軀體乃至整個(gè)生命!
滿懷著一腔熱情,帶著對(duì)教育事業(yè)的深深熱愛(ài),我在教學(xué)一線上已經(jīng)n個(gè)春秋了,隨著年齡的增長(zhǎng),閱歷的增多,經(jīng)驗(yàn)的積累,我越來(lái)越清楚地明白了我的孩子們需要什么?我又應(yīng)該給予他們什么?時(shí)間給了我明確的答案,那就是:真愛(ài)無(wú)私!
說(shuō)起愛(ài)這個(gè)字眼,談起教師的愛(ài),許多人都會(huì)聯(lián)想起一些感天動(dòng)地的大事情,可是,在我的心中,教師的愛(ài)就是涓涓的溪流,就是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,它總是在孩子們的心中慢慢流淌,使這種細(xì)微的感受成為孩子們一生的回憶。
我的班上有n個(gè)寶貝,他們?cè)谖业男闹卸己軆?yōu)秀。您也許會(huì)想,你的班可能是優(yōu)秀學(xué)生組成的吧?不不不,我?guī)У陌嗥掌胀ㄍǎ瑢W(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊,只是我從來(lái)也不會(huì)把“差生”這個(gè)名字附加在任何一個(gè)孩子的身上。在我的眼里,每個(gè)孩子都是好樣的! 只要和大家聊起他們,我就會(huì)高興得就像個(gè)孩子。今天誰(shuí)勞動(dòng)積極了,誰(shuí)為班級(jí)做好事了,誰(shuí)上課發(fā)言次數(shù)多了,誰(shuí)作業(yè)做得快了……讓我跟您說(shuō)呀三天三夜都是故事,故事中有我和寶貝們的悄悄話;有我們?yōu)榱艘粋(gè)約定立下的誓言;有我們因?yàn)橐淮蔚氖《粝碌臏I水;也有我們享受成功時(shí)快樂(lè)的笑聲。所有的故事都是小小的,可是卻滲透著我們師生之間濃濃的愛(ài)!
在廣州開往渭南的火車上,一個(gè)7歲的小女孩在爸爸的懷里掙扎著,大聲地呼喊著:“媽媽—媽媽---, 我要媽媽!”爸爸強(qiáng)忍著淚水,把孩子抱得緊緊的,而站臺(tái)上女孩的媽媽早已哭成了淚人。這不是某個(gè)電視劇里的鏡頭,而是我們班小朋友XX年春節(jié)和媽媽分別的場(chǎng)面。媽媽在廣州上班,只有過(guò)年才能相聚幾天,爸爸也在外地上班,ta從斷奶起就是姥姥和姥爺管大的,她多么渴望爸爸媽媽溫暖的懷抱啊!作為老師的我看到了孩子的孤獨(dú),孩子的期待,我更能理解家長(zhǎng)的艱辛和酸楚,有誰(shuí)能割舍下這份親情呢!所以我從不抱怨t她的成績(jī)是全班最后一名,我能做的就是敞開老師的胸懷,把媽媽的愛(ài)悄悄地給她。和她一起過(guò)周末,單獨(dú)給她輔導(dǎo)作業(yè),帶她去同學(xué)家玩,給她買課外書……有一天,一個(gè)外班的孩子問(wèn)我:“老師,她是你女兒?jiǎn)?”我開心地笑了:“是,是的!”她偷偷地也笑了。這個(gè)學(xué)期,她的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大!孩子也自信多了!其實(shí)我們班的孩子都像某某這樣,不知不覺(jué)中他們都把我當(dāng)成了“老師媽媽”,你們看,不知哪一節(jié)課,就會(huì)有一個(gè)學(xué)生在課堂上叫:“媽媽!哦,不對(duì),應(yīng)該是老師!”
愛(ài)學(xué)生,像母親一樣無(wú)私;愛(ài)學(xué)生,像手足一樣把心貼得更近;愛(ài)學(xué)生,像朋友一樣風(fēng)雨同舟。這樣的愛(ài),對(duì)于我和我的寶貝們來(lái)說(shuō)是質(zhì)樸的,更是快樂(lè)的!
為人師表,身正為范。要讓孩子成為什么樣的人,我必須身先士卒。我喜歡教師這個(gè)職業(yè),我總是把工作當(dāng)做一件幸福的事兒去做,快樂(lè)地和孩子們?nèi)シ窒碜约旱氖斋@,用我的熱情去感染他們,把陽(yáng)光帶給他們,有學(xué)生在日記里寫到:“老師,你真美!我愛(ài)老師!”。我熱愛(ài)讀書,密密麻麻的讀書筆記記了一本又一本,于是我們教室的圖書角成了最受歡迎的地方,學(xué)生的讀書記錄也一本又一本。我尊重他們,孩子們也視我為最好的朋友,有煩惱,我是他們的知心姐姐;有快樂(lè),我是他們的一己好友;有困難,我又是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。。。。。。
我們付出了,但我們很幸福,在孩子的眼里老師臉上的皺紋、鬢角的白發(fā)也是美麗的。老師是什么?老師是孩子們心中最美的“神”。學(xué)生是什么?學(xué)生是老師身邊最美麗的天使。我知道了,我就是為天使編織翅膀的人。學(xué)校是教書育人的地方,我們不僅要給孩子送去身心上的溫暖,更重要的是還要教他們掌握終生受用的生存、學(xué)習(xí)技能,所以,成為學(xué)習(xí)型、專業(yè)性、研究型的教師,是我長(zhǎng)期追求的夢(mèng)想。
我要感謝我的學(xué)校,是學(xué)校給我提供了成長(zhǎng)的平臺(tái)。XX年全國(guó)課改的春風(fēng)吹進(jìn)了學(xué)校,我和我的同事們手挽著手,義無(wú)反顧地走在了課改的前沿,七年來(lái),我校已在省,乃至全國(guó)享有盛譽(yù)。北京、上海、青島、新加坡、日本留下了我們勤學(xué)探索的身影,一節(jié)節(jié)精品課脫穎而出;西安、深圳、重慶、洛陽(yáng)、內(nèi)蒙古留下了我們上課的足跡與風(fēng)采!XX年4月,我參加了全國(guó)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),要在大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)上公開觀摩課,同事們和我一起研討課的日日夜夜是我成長(zhǎng)最快、收獲最多的時(shí)候。當(dāng)精彩的課堂展示贏得了一陣陣掌聲,榮獲了一等獎(jiǎng)時(shí),我喜極而泣,因?yàn)槲抑莱晒υ从诩w的智慧,團(tuán)隊(duì)的力量。我的心中盛滿了對(duì)學(xué)校、對(duì)同事們、對(duì)孩子們無(wú)限的感激和感謝!因?yàn)樗械囊磺,都源于“真?ài)無(wú)私”!
一切的努力,都是為了孩子,給學(xué)生一滴水,老師就得有一桶水,不!在新時(shí)代,老師應(yīng)該是一眼清泉,一眼取之不竭,無(wú)私的清泉。對(duì)自己的一生幸福負(fù)責(zé),這句話不僅僅是對(duì)學(xué)生說(shuō)的,在我的心里,這句話更是我和孩子們?cè)趷?ài)的彩虹下共同成長(zhǎng)的見證!
小時(shí)候我最喜歡聽一首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》,我覺(jué)得我的老師就是美麗的天使,長(zhǎng)大后我也要和她一樣!現(xiàn)在我真的成為一名老師了,才知道那支粉筆畫出的彩虹是多么的絢麗。親愛(ài)的老師們,讓我們捧著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,伸出一雙熱情的手,帶著幸福和快樂(lè)和孩子們一起出發(fā),以飽滿的精神狀態(tài)繼續(xù)在愛(ài)的征途上前行。
【優(yōu)秀師德演講稿集合十篇】相關(guān)文章:
優(yōu)秀師德演講稿模板集合十篇01-01
優(yōu)秀師德演講稿集合15篇01-20
優(yōu)秀師德演講稿范文錦集十篇01-07
【精品】師德演講稿集合十篇12-31
有關(guān)師德演講稿集合十篇12-31
教師關(guān)于師德優(yōu)秀演講稿(集合13篇)01-23
教師關(guān)于師德優(yōu)秀演講稿集合13篇01-23
【必備】師德演講稿模板集合十篇01-15
【必備】教師師德演講稿集合十篇01-14