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小學(xué)師德演講稿

時(shí)間:2020-12-29 11:34:36 師德演講稿 我要投稿

小學(xué)師德演講稿模板匯編7篇

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿對(duì)我們的作用越來越大,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編收集整理的小學(xué)師德演講稿7篇,歡迎大家分享。

小學(xué)師德演講稿模板匯編7篇

小學(xué)師德演講稿 篇1

  一、主持人發(fā)言:

  各位老師:

  大家晚上好。

  在第五屆師德主題教育月活動(dòng)中,我們大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了左xx等人和xx省第三屆最具成長力教師的先進(jìn)事跡,深受感動(dòng)。在我們身邊,也有一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、師德高尚的先進(jìn)典型,他們身上的感人事跡也值得我們大家學(xué)習(xí),讓我們大家一起重溫那平凡的工作崗位上所積蓄的感動(dòng),讓師德化作濃濃的師愛,沐浴在每個(gè)學(xué)生的心靈深處,化作春雨,無聲地陶冶著每個(gè)天真爛漫的孩子,化作一種強(qiáng)大的力量,為我們xx一小這個(gè)可愛的集體奉獻(xiàn)青春與才智!

  二、師德標(biāo)兵發(fā)言:

  用愛的心泉,塑造美好的心靈;用無私的奉獻(xiàn),去詮釋教師本色;用求實(shí)鉆研的態(tài)度,讓課堂靈動(dòng);用綠葉的情懷,熱心為大家服務(wù),桂老師從四個(gè)方面給我們?cè)忈屃耸裁词菍?duì)教育事業(yè)的愛。她發(fā)言的題目是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》,大家掌聲歡迎。

  真誠地愛每一個(gè)孩子;勤于反思,不斷進(jìn)取;勤奮學(xué)習(xí),提高能力;她不但是這樣想的,也是這樣努力地在做一名優(yōu)秀的人民教師。她就是王慧芳老師,她發(fā)言的題目是《努力做一名優(yōu)秀的人民教師》,大家掌聲歡迎。

  從教九年以來,她在不斷的反思中成長著,進(jìn)步著,已迅速成長為一名師德高尚的優(yōu)秀人民教師。她就是盧老師,她發(fā)言的題目是《在不斷反思改進(jìn)中快速成長》,大家掌聲歡迎。

  勤學(xué)善思、勇于探索、熱愛每一個(gè)孩子,在平凡的崗位上執(zhí)著追求的楊老師,今天發(fā)言的題目是《做一個(gè)敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的教師》,大家掌聲歡迎。

  讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曋x謝這四位老師。

  三、結(jié)束語:

  剛才四位老師的報(bào)告很精彩,很感人,他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)發(fā)展、為了學(xué)生的健康成長,傾注了大量的心血和汗水,在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績,真正體現(xiàn)了敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神。他們是我們學(xué)習(xí)的典范,行動(dòng)的楷模。在今后的工作中,我們一定要以他們?yōu)榘駱樱M(jìn)一步明確努力方向,增強(qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力,嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行教師的神圣職責(zé),恪守教師職業(yè)道德,弘揚(yáng)社會(huì)主義人道精神,用愛心、耐心、細(xì)心、奉獻(xiàn)之心把我們的教育工作干好,人人爭(zhēng)做敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的好教師。

  今年我們的師德教育主題是“敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”,對(duì)每位教師來說,這三個(gè)詞不僅僅是為期一個(gè)月的要求,也不僅僅是今年的要求,而是需要終身思考和實(shí)踐的。師德主題教育月活動(dòng)有結(jié)束日期,師德教育永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。大家要把每一次集中教育,當(dāng)作一次“加油站”和“鼓勁會(huì)”,持之以恒抓好師德建設(shè)。

小學(xué)師德演講稿 篇2

  ——無悔的選擇,無怨的青春 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們,大家上午好!在我的演講開始之前,我想先說幾句話。我剛剛來到咱們新蔡職高還不到一個(gè)月,我來之前,咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個(gè)活動(dòng)了。本來我不用參加,別的老師都在準(zhǔn)備的時(shí)候我也沒當(dāng)回事。但是聽了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后,我覺得我也應(yīng)該參加這樣的活動(dòng)。

  這一個(gè)月來,我感受頗多。我沒把這次活動(dòng)當(dāng)做一次比賽,沒想得獎(jiǎng)拿名次,只是想借這個(gè)機(jī)會(huì),借這個(gè)舞臺(tái)向大家傾訴一下我這一個(gè)月來的所學(xué)所得,所感所想。我演講的題目就是:無悔的選擇,無怨的青春!

  先從我的高中時(shí)代說起吧。三年前,我還是一一名高中生。和萬千普通的高中學(xué)子一樣,高考結(jié)束,面臨著人生第一次重要抉擇——填報(bào)高考志愿。俗話說“女怕嫁錯(cuò)郎,男怕入錯(cuò)行”。高考志愿的填報(bào)是決定一個(gè)人一生命運(yùn)的大事。受我家庭環(huán)境的影響,我從小的理想就是做一名教師。

  我的父親就是一名中學(xué)教師,他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為人誠懇,對(duì)學(xué)生更是無微不至的關(guān)心。從教幾十年,育得桃李無數(shù)。早些年的時(shí)候,通訊還不是很方便,我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上,從床頭到床尾,一面墻幾乎貼滿。

  小時(shí)候我還不知道這些賀卡是誰寄來的,也不知道上面寫著什么,我只對(duì)上面的圖畫感興趣。隨著年齡的增長,我漸漸讀懂了這些圖畫旁邊的文字。原來,這些賀卡,都是我父親的學(xué)生寄來的,有問候,有感謝,有祝福,雖只寥寥數(shù)語,我卻覺得這是是對(duì)我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評(píng)價(jià),F(xiàn)在,每到逢年過節(jié)的時(shí)候,我父親總能收到學(xué)生發(fā)來的短信、打來的電話。

  每當(dāng)這些時(shí)候,我的心里都不由自主的升起一股對(duì)父親的敬慕之情。敬,是兒子對(duì)父親的尊敬;慕,是對(duì)一名老師桃李滿園的羨慕。我也想想父親一樣做一個(gè)傳道授業(yè),受人尊敬的人。因此,填報(bào)高考志愿的時(shí)候,五個(gè)志愿我毫不猶豫的全部都填報(bào)了師范院校。最后,我被河南師范大學(xué)錄取,邁出了我走向講壇的第一步。

  來到大學(xué)校園,我原以為只要好好學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)就能像我父親一樣教書育人。可是在學(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法。那次考試,我本來信心滿滿,可是試卷一發(fā)下來我就蒙了,第一題就不會(huì)做。那是一道填空題,寫出我們的校訓(xùn),我才意識(shí)到,我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么。

  考完試,我立刻跑到學(xué)校門口,那里有一塊校訓(xùn)石,上面刻著八個(gè)大字:“厚德博學(xué),止于至善”!昂竦虏⿲W(xué),至止于至善”,看了我心里真是慚愧。

  我問自己,你做到了嗎?要想成為一名好老師,首先要做到的,不是博學(xué),而是厚德。作為一名學(xué)生,連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道,談什么德?無德的人又怎么可能成為一名好老師?從此,我時(shí)刻提醒自己牢記校訓(xùn),一定要做一個(gè)有德的人。但是,作為學(xué)生,我只能做到尊敬師長,友愛身邊的同學(xué),無法體會(huì)一名老師要怎樣才能做到“厚德”。

  一個(gè)月前,我走出母校大門,踏進(jìn)我們新蔡職高的校門,從老師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變,將近一個(gè)月來的從教經(jīng)歷,讓我對(duì)校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會(huì)。

  我來咱們學(xué)校之前,有人對(duì)我說咱們學(xué)校的學(xué)生差,難教,不好管。但是當(dāng)我真正來到咱們學(xué)校以后,我發(fā)現(xiàn)不是這樣的。咱們的同學(xué)不差,真的不差。我這樣說并不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在站在臺(tái)上對(duì)著咱們的老師和同學(xué)在說話,而是我發(fā)自肺腑的真心話。咱們的同學(xué),只是基礎(chǔ)有些不好,道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差。

  我清楚的記得我第一天來到咱們學(xué)校的時(shí)候,我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門前,一個(gè)拿著掃把的學(xué)生來到我面前,問我是不是新來的電子老師。我說是。他說要幫我打掃一下房間。當(dāng)時(shí)我聽了非常感動(dòng)。就在和他面對(duì)面的時(shí)候,我才突然意識(shí)到我自己的身份——我是一名教師,我真的是一名教師!校訓(xùn)石上的八個(gè)大字又浮現(xiàn)在了我的眼前。我暗下決心,一定要做一名好老師,一定要無愧于母校的校訓(xùn)。

  但是想是一回事做又是另一回事。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)和我們電子班的同學(xué)們交流的時(shí)候,看著臺(tái)下幾十雙眼睛都在望著我,我心里無比緊張。在黑板上寫自己的名字的時(shí)候,因?yàn)樘o張,手中的l粉筆連斷了三次,王字的第一橫還沒寫完。這個(gè)我們電子班的同學(xué)們都知道。

  雖然這次交流不太成功,但我還是很高興。因?yàn)槲业谝淮斡辛俗约旱膶W(xué)生。我看著我的學(xué)生,就像看著我的私有財(cái)產(chǎn)一樣,我的學(xué)生就是我的學(xué)生,誰也搶不走拿不去。這是一種非常奇妙的感覺?粗业拿恳幻麑W(xué)生,我的內(nèi)心就會(huì)莫名的生出一種想要把他們教好的沖動(dòng)。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備,每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好,講課就不局限于課本的內(nèi)容,還適當(dāng)?shù)慕o他們補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識(shí)。這一個(gè)月來,我覺得我的努力沒有白費(fèi)。我們電子班的同學(xué)是聰明的,是熱情的,是愛學(xué)習(xí)的,是好樣!電子班的同學(xué)們,你們?cè)谀睦?我覺得,我和我們的同學(xué)們,除了普通的師生關(guān)系之外,還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系。

  我要感謝我親愛的同學(xué)們,是你們讓我體驗(yàn)到了不曾體驗(yàn)過的責(zé)任,還讓我因責(zé)任而體驗(yàn)到了另外一種幸福!站在講臺(tái)上,看著臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,我感受到了責(zé)任,也感受到了幸福;在課堂上,帶著同學(xué)們推出一條定理,解出一道難題,我感受到了責(zé)任,也感受到了幸福;走在路上,聽到前面飄來的一聲“老師好”,我感受到了責(zé)任,更感受到了幸福!所以我熱愛我的職業(yè),因?yàn)闊釔,所以選擇,因?yàn)檫x擇,所以無悔,因?yàn)闊o悔,所以無怨!

  我的演講完了,謝謝大家!

小學(xué)師德演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師: 大家好!

  今天我演講的題目是《真水無香,真愛無言》。

  曾經(jīng)讀過這樣一首詩:我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰。

  這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想,帶著這份激情和夢(mèng)想,我踏上了有知識(shí),情感,理想和信念匯成的三尺講臺(tái),成為了一名人民教師。

  教師的事業(yè),是愛的事業(yè),是奉獻(xiàn)的事業(yè),是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師,不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,但是不知怎樣來求索。于是,我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿。

  其實(shí),停下腳步,看看身邊的老師,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,不只是在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。

  所以,我可以驕傲地說,在坐的每一位老師,都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行,一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。

  一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語,卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

  老師們的行動(dòng)深深地影響了我,我開始用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),從備課到上課,從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,關(guān)心著他們的方方面面,接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候,當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候,我和許多老師一樣,體會(huì)到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。

  “真水無香,真愛無言”,我們手中托著生命的天平,用心作犁,播種智慧的種子,傳承民族的美德。我們不會(huì)有千金擲出的豪爽,但不會(huì)沒有細(xì)微育人的執(zhí)著;我們不會(huì)有山珍海味、高檔轎車的享受,但不會(huì)沒有潤澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德。 一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)!笔前,我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會(huì)真愛每一個(gè)孩子;我,會(huì)善待每一個(gè)生命,我,會(huì)衷情于教育事業(yè)。

  讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信:一支粉筆,三尺講臺(tái),一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩!

  謝謝大家!

小學(xué)師德演講稿 篇4

  “紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值,春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的境界。而我甘愿做一盞小小的指明燈,為夜行的孩子照亮前進(jìn)的路,指引他們踏上光明的前程!弊詮牟饺霂煼秾W(xué)校的大門,她就將這句話作為了她的座右銘。1991年畢業(yè)后,帶著對(duì)教師職業(yè)的美好憧憬與向往,她開始了平淡而幸福的從教生涯。23年來,她把愛的陽光灑向了她的事業(yè)。教書育人,為人師表,用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。在三尺講臺(tái)邊,她勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。在班主任的崗位上,她一路走來,身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫滿了勤奮、奉獻(xiàn)、快樂、幸福……

  她就是來自調(diào)兵山市第六小學(xué)的一位普普通通的人民教師――張**,從18歲參加工作起,她始終堅(jiān)守在小學(xué)教育第一線,做了21年班主任。無論是在哪所學(xué)校,無論是在哪個(gè)崗位,她總是嚴(yán)以律己,以身作則,幸福地工作,幸福地奉獻(xiàn)。她的善良,她的智慧,她的勤奮,贏得了學(xué)生的愛戴,同事的尊敬,領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

  一、她如慈母,用真摯的愛心感染學(xué)生的心靈

  “沒有愛就沒有教育!边@是從事教育的人都知道的一句格言。然而愛心不是一句口號(hào),愛心是真實(shí)的、具體的,更是瑣碎的。為了讓學(xué)生能夠健康成長,張老師付出了自己滿腔的愛。剛剛參加工作的時(shí)候,她回到了兒時(shí)的母校,一所落后的農(nóng)村小學(xué),任二年級(jí)班主任。教室是破舊的磚房,破舊的木窗,破舊的木門,高低不平的泥土地面。孩子們用的桌椅高低不等,長短不一。這樣的環(huán)境絲毫沒有影響她的心情,反而使她更加懂得要去關(guān)愛這些孩子們了。她每天早早到校,巡視教室,看看學(xué)生有沒有到齊。遇到天冷天熱的時(shí)候,看看同學(xué)們的衣服穿得是否合理。下課時(shí),她常常拉著孩子們的手,與孩子們一同做游戲;農(nóng)村的孩子衛(wèi)生習(xí)慣差,她每天不厭其煩地檢查孩子們的衛(wèi)生,不時(shí)地為孩子們打來溫水,叮囑他們洗凈自己的小臉小手。女孩子們的辮子開了,都是張老師替她們梳好凌亂的頭發(fā);有的孩子早上不吃早飯就跑來學(xué)校,她就馬上給孩子買上一點(diǎn)兒食品,督促孩子吃好。每到雨季,教室里地面潮濕,她都要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子們的衣服鞋子是否浸了水,及時(shí)幫助晾干。冬天,教室搭起了爐子,她每天都要早早來到教室,與幾個(gè)男孩子一起生好火,讓孩子們感受不到冬日的寒冷。臨近中午,她要一邊上課,一邊為孩子們熱好飯盒。教室的窗子因?yàn)楹L(fēng)玻璃時(shí)常吹壞,她就跑前跑后求男教師幫忙,生怕凍壞了孩子們。有時(shí)找不到其他人,她就親自動(dòng)手修理。學(xué)校里的所有勞動(dòng),鋤草、掃雪等,她從來都是和學(xué)生一起,就像她是孩子們其中的一員。作為家里最小的女兒,在家里從沒干過活兒的她,經(jīng)常因此受傷,但她卻從不叫苦。每每憶起這些往事,她總是說:“我每天能夠看到孩子們天真的笑臉,有孩子們圍繞在我身邊嘰嘰喳喳,那一刻我就覺得自己是最幸福的老師。”

  在張老師的班上有一個(gè)男孩,說話也伶俐,做事也聰明,但是學(xué)習(xí)成績卻非常差,一年級(jí)時(shí)該認(rèn)的字不會(huì)認(rèn),該寫的字不會(huì)寫,會(huì)寫的字屈指可數(shù),寫出來也是歪歪扭扭,像天書一樣。詢問了其他老師后張老師了解到,這個(gè)孩子的父母都是聾啞人,孩子調(diào)皮在學(xué)校如果不好好聽課,回家之后父母是根本輔導(dǎo)不了的。而且家里還有個(gè)五歲的妹妹,父母除了干農(nóng)活,其余的時(shí)間也都放在了照顧更小的孩子身上,根本不能過問他的學(xué)習(xí)。得知了這一情況,也無法與他的家長溝通交流,張老師就更加關(guān)注這個(gè)孩子了。上課的時(shí)候,她常常將一些簡單的問題留給這個(gè)孩子回答,時(shí)時(shí)表揚(yáng)他的進(jìn)步。課余的時(shí)間,她就將孩子帶到辦公室,耐心地教他認(rèn)字,讀課文,手把手地教他寫字。有時(shí)放學(xué)早一些,她就把孩子帶回家里吃飯,指導(dǎo)他寫完作業(yè)后再送回家。一段時(shí)間后,孩子有了很大進(jìn)步,他不時(shí)地得到老師們的夸獎(jiǎng),臉上總是洋溢著快樂的笑容。天真的孩子真實(shí)地感受著張老師對(duì)他的關(guān)懷與愛,除了“謝謝老師”幾個(gè)字,他總是圍在張老師身邊,爭(zhēng)著幫張老師做這兒做那兒。后來,孩子的`父母來到學(xué)校,摸著孩子的頭,高高興興地對(duì)著張老師比比劃劃,嘴里還發(fā)出“啊啊”的聲音,邊興奮地點(diǎn)頭,邊對(duì)張老師伸出拇指,那意思就是對(duì)老師的真心的感謝。多年后,再見到那個(gè)孩子時(shí),他真誠地對(duì)張老師說:“老師,謝謝您!謝謝您對(duì)我的關(guān)愛,也讓我懂得了怎么去關(guān)心別人!焙喓唵螁蔚囊痪湓,卻讓為師者收獲了最大的滿足。

  捷爾任斯基曾說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”教師的工作就是愛的工作。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種巨大的教育力量,它在教育過程中發(fā)揮著其它教育因素和力量所不能發(fā)揮的作用,教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,既能增進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的了解,有的放矢地進(jìn)行教育,又能滿足學(xué)生被理解的需要,產(chǎn)生意想不到的教育效果。多年來,無論遇到怎樣的學(xué)生,張老師總是這樣,用她的真心去關(guān)注孩子的身體健康,用耐心去溫暖孩子的心靈。在這一過程中,她也得到了孩子們最真摯的愛!這,就是一個(gè)教育者最大的成功。

  二、她像嚴(yán)父,用制度培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣

  要想帶好一個(gè)班級(jí),使之形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。多年來,張老師一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。她利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。她主張讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,積極參與到班級(jí)管理中來。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自我約束,自我反省,從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在所帶的六年級(jí)一班來說,現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,早讀、課間操、清潔等日常工作都由值日組長和委員負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然,作為教師她隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。

  三、她更是朋友,與孩子們共同塑造著團(tuán)結(jié)友善,有凝聚力的班級(jí)

  在孩子們的成長過程中,張老師深深懂得,培養(yǎng)孩子們的良好品德與健康心理最為重要。為此,她付出了許多許多。在教育實(shí)踐中,她發(fā)現(xiàn)經(jīng)常組織班隊(duì)活動(dòng)的班級(jí),學(xué)生更有集體榮譽(yù)感,孩子們也更為大膽、自信和活躍。因此,她充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。教師節(jié),她首先在班里召開詩歌朗誦會(huì),積極推薦孩子們參加上級(jí)開展的朗誦比賽,引導(dǎo)孩子們體會(huì)師恩;國慶節(jié),她指導(dǎo)學(xué)生完成書畫作品及手抄報(bào),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,多名學(xué)生參加局手抄報(bào)比賽并獲獎(jiǎng);母親節(jié),她教育孩子們做份小禮物送給媽媽,感悟母愛的至純與偉大;感恩節(jié),她為孩子們送上親手包裝的甜甜的糖果,與孩子們一起制作感恩卡片,進(jìn)行感恩教育……一系列教育活動(dòng)的長期開展,教會(huì)了孩子們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,教會(huì)了他們?cè)鯓幼鋈恕K鯓右髮W(xué)生,也怎樣要求自己。多年來,學(xué)校無論開展什么活動(dòng),張老師都帶頭參加,以身作則,積極準(zhǔn)備!陡卸髦袊,祝福兵山,相約六小》的感恩節(jié)大型活動(dòng)中,她參加了自己并不擅長的舞蹈表演,成為全校的骨干力量;她又是學(xué)校所有合唱活動(dòng)、朗誦活動(dòng)中不可缺少的一分子;她曾代表全校教師參加教育局開展的讀書知識(shí)競(jìng)賽,榮獲了全局二等獎(jiǎng);太極拳訓(xùn)練中她積極刻苦,表現(xiàn)突出,為全校教師作出表率,取得了太極拳教練員證書;代表學(xué)校參加全局教師基本功競(jìng)賽,她榮獲第四名,為學(xué)校爭(zhēng)了光。她的以身作則帶動(dòng)了所教的一批又一批的孩子們,極大地激發(fā)了孩子們的參與熱情。她所教的班級(jí)在校運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操比賽、詩歌朗誦、朗讀比賽、歌唱比賽、口算比賽等各項(xiàng)活動(dòng)中成績總是年級(jí)第一名,部分孩子也代表學(xué)校參加局的讀寫能力競(jìng)賽、排球比賽、歌唱比賽、書畫比賽等,均取得了優(yōu)異的成績。在這樣的活動(dòng)中,孩子們的能力得到了鍛煉和提高,班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了。

  四、她愿做一支紅燭,更愿是一盞指路明燈,照亮孩子們前進(jìn)之路

  “生命因?yàn)楦冻隽藧,而更為富足!边@是張老師喜歡的一句話。對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的愛,使她甘為一支小小的紅燭,默默付出,不求回報(bào)。在她由于過度勞累,患上了眩暈癥,伴有嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱時(shí),她舍不得請(qǐng)假休息,堅(jiān)持備課上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。有時(shí)在學(xué)校里,她暈得實(shí)在挺不住了,就在班級(jí)的椅子上稍作休息,然后又繼續(xù)工作。她也沒有因?yàn)楦改腹诺娜ナ蓝⒄`孩子們的一節(jié)課。去年春節(jié)開始,她的腰部開始疼痛,她依然舍不得請(qǐng)假,一直拖到五一放假才去看醫(yī)生,確診為腰脫后醫(yī)生告誡要休息半個(gè)月,滿心惦念學(xué)生的她假后第一天就照常上班,拖著病痛繼續(xù)工作。有人善意地說她“真傻”,她說:“我不為別的,只為一份教師的良心。”這是一句最為樸實(shí)的語言,卻昭示著她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與赤誠。

  有位詩人這樣說過:“如果你種下的是葵花,秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽!笔前。坝酗L(fēng)雨就有陽光!睆埨蠋熢诒浇逃奈滞辽夏馗牛瑹o私地付出,也收獲了屬于她的幸福。多年來,她所帶的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動(dòng)開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中,她具備了過硬的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她所帶的班級(jí)被評(píng)為鐵嶺市“三好班級(jí)”。她本人多次榮獲!拔拿鹘處煛,“師德標(biāo)兵”,“優(yōu)秀教師”,“調(diào)兵山市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。

  遲歸的夜晚,總有家人點(diǎn)亮的一盞明燈,為我們守候著“家”的溫暖;成長的路上,總有師者點(diǎn)亮導(dǎo)航之燈,為學(xué)生做好前行的指引!包c(diǎn)燃師愛之燈,照亮希望之路!”這是張老師的教育理想,也是她的教育信念。正如她說的那樣,“我愿固守心中那盞不滅的希望之燈,任憑世事滄桑,任憑青春流逝,堅(jiān)守心中的一份淡泊與寧靜,以誠換誠,以愛育愛,用愛照亮明日之星,用愛去收獲作為教師的那份“功名”!

小學(xué)師德演講稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家下午好!今天,縣教育局在這里召開全縣“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),其最終的歸宿就是要把師德真正付諸于全縣老師們的行動(dòng)之中。所以,我的發(fā)言題目是“以德修己,恪守師德”,唯有牢記此訓(xùn),以此而行,方能善始善終。

  學(xué)高為師,身正為范。教師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長。縣教育局和各中小學(xué)多年來一直把教師的思想素質(zhì)作為衡量教學(xué)工作的一個(gè)標(biāo)尺,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)老師們認(rèn)真進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并要求、監(jiān)督老師以熱忱的態(tài)度教書育人;同時(shí),不定期讓老師對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)查找工作中的不足,剖析自己,改正自己,使全縣各級(jí)各類學(xué)校的師德建設(shè)工作常抓常新,在各項(xiàng)工作中獲得了多項(xiàng)殊榮。但是,我們也必須清醒地看到:近些年來,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展,改革的不斷深化和社會(huì)的深刻變遷,人們的思想觀念、價(jià)值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì),教師的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念受到強(qiáng)烈沖擊。在精神追求與現(xiàn)實(shí)利益面前,有些教師耐不住寂寞與清貧,選擇了放棄崇高,而把知識(shí)作為商品,去換取眼前更現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)利益,從而導(dǎo)致教師道德失范,被人們稱為“凈土”的學(xué)校,這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞,引起了全社會(huì)對(duì)師德問題的普遍關(guān)注。雖然違背師德的只是一些少數(shù)人,但問題出在育人的“為人師表”者身上,其危害和影響可想而知。因此,我們必須要引起高度重視,這次從省市縣自上而下所開展的“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象”師德主題教育活動(dòng)很及時(shí)也很有必要。新的師德規(guī)范的頒布實(shí)施,向我們提出了更為嚴(yán)格的要求。今天我在這里發(fā)言,雖是萬分榮幸,更感任重道遠(yuǎn),在今后的工作中,我們將嚴(yán)格依照規(guī)范要求,將“愛與責(zé)任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過程。

  在深入開展“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象”師德主題教育活動(dòng)中,學(xué)校將結(jié)合自身的實(shí)際奏響“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”的主旋律。我們將努力做到愛國守法,提高的政治思想覺悟。全面貫徹黨的教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利;黨員教師要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,講黨性、重品行、做表率。我們將樹立愛崗敬業(yè),忠誠職守的思想。每一位教師都應(yīng)愿為教育事業(yè)立行、立德、立言并為之自尊、自信、自豪,做到愛校如家、忠于職守、誨人不倦、一絲不茍;扎實(shí)教學(xué),兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)格遵守備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作,并積極探索,勇于創(chuàng)新,積極投身教育教學(xué)科研實(shí)踐,探索教育教學(xué)新方法,不斷提高自身理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力;樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),注重博采眾長,努力提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備,在日常教育生活中注重自我反思,總結(jié)提煉形成獨(dú)特育人風(fēng)格。我們將樂于合作,珍重合力。善于團(tuán)結(jié)教師、學(xué)生家長和社會(huì)的積極力量,互相協(xié)作,形成教育之合力,共同教育每個(gè)學(xué)生;關(guān)愛學(xué)生,滿懷激情,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對(duì)待每一位學(xué)生;善待學(xué)生,相信學(xué)生,滿腔熱忱地為學(xué)生排憂解難,真正做到全員育人、全方位育人、全程育人,努力成全他們生命的健康發(fā)展。我們將以身立教,為人師表,做好學(xué)生的表率。儀表端莊,風(fēng)度優(yōu)雅,身教重于言教,一名受學(xué)生尊敬的教師,必須具備強(qiáng)烈的師表意識(shí),做到理想堅(jiān)定,人格高尚,學(xué)識(shí)淵博,為人真誠,以崇高的師德風(fēng)范,為學(xué)生樹立起“學(xué)為人師,行為世范”的榜樣。我們將無私奉獻(xiàn),服務(wù)社會(huì)。弘揚(yáng)“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,杜絕利用職務(wù)、職責(zé)之便謀取私利,切實(shí)做到服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)。

  學(xué)校是師德建設(shè)的主陣地,需要把規(guī)范教師職業(yè)道德行為擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。我們將堅(jiān)持把師德建設(shè)工作擺在突出的位置,將其作為一項(xiàng)事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作全局的大事,納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃,形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作機(jī)制,切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。我們還將充分發(fā)揮學(xué)校黨組織、教職工代表大會(huì)、共青團(tuán)在師德建設(shè)中的積極作用,建立學(xué)生、家長和社會(huì)積極參與師德建設(shè)的合力機(jī)制;把師德建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為、年度考核獎(jiǎng)懲、實(shí)施績效工資及深化人事制度改革結(jié)合起來,建立學(xué)校師德建設(shè)長效機(jī)制。當(dāng)然,我們同樣要依法保障教師的政治地位、社會(huì)地位和職業(yè)地位,維護(hù)教師的合法權(quán)益。

  國之興衰,系于教育;教育大計(jì),教師為本。今天,我謹(jǐn)代表全縣小學(xué)在這里鄭重表態(tài):我們將以本次大會(huì)的精神為指導(dǎo),扎實(shí)有效地深入開展“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象”師德主題教育活動(dòng),做到以學(xué)促改,以學(xué)促變,學(xué)有所獲,使教師受教育、師德上水平,教學(xué)出成效,社會(huì)更滿意。

小學(xué)師德演講稿 篇6

  雨果說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!

  踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼。

  在九中,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。因?yàn)樗麄兩钪,他們所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

  教師,這是一個(gè)神圣的稱呼。培根說過,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

  走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

  孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!苯處熜枰獜男∈伦銎穑瑥淖晕易銎,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

  其實(shí),在我們中間也不乏這樣的教師。我走上講臺(tái)時(shí)間不長,教學(xué)工作剛剛起步,但我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為,親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡,親身感受了那為了孩子的明天,真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠。我深深懂得,我要走的路還很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……

  師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

  讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽!

小學(xué)師德演講稿 篇7

  三尺講臺(tái),一片沃土,耕耘出未來的憧憬。

  三寸粉筆,一腔赤誠,描繪出燦爛的黎明。

  既然選擇了這份職業(yè),心中留下的只有青春的豪情。用我們的汗水造就祖國的棟梁,用我們的雙手托起祖國的振興;蛟S沒有鮮花、榮譽(yù),或許沒有金錢、掌聲,只須恪守心中這份凈土,便是人生燦爛的彩虹。一杯清茶,一盞孤燈,清貧作伴,兩袖清風(fēng)。不需過多言語,更無虛偽矯情。這是我們無悔的選擇,這是我們用一生的承諾寫下的證書。

  當(dāng)一名小學(xué)教師,首先要有一顆愛心,要懂得營造陽光,將自己的教育連同那濃郁的師愛播撒進(jìn)孩子們的心田。我始終認(rèn)為,只有在孩子們雪中送炭之時(shí),教師的施教才是最有效的。對(duì)學(xué)習(xí)、生活中有困難的學(xué)生,我總是給予他們更多的耐心和愛意,我會(huì)伸出雙手撫摸他們的腦袋,用凝視的目光與他們進(jìn)行心靈的交流,用溫暖而充滿激情的話語激勵(lì)他們,我更愛讓他們的心里充滿陽光。

  “不愛學(xué)生就教不好學(xué)生”,“愛學(xué)生就要愛每一個(gè)學(xué)生”。作為一名教師,只有無私地奉獻(xiàn)愛,處處播撒愛,我們的學(xué)生才會(huì)在愛的激勵(lì)下,增強(qiáng)自信,勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,成長為撐起祖國一片藍(lán)天的棟梁。

  “ 一個(gè)和孩子常年在一起的人,她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人,她會(huì)欣賞到它生長的風(fēng)煙;一個(gè)忘我勞動(dòng)的人,她的形象在別人的記憶中活鮮;一個(gè)用心溫暖別人的人,她自己的心里也必然感到溫暖!标翱思蚁壬脑娋湔俏倚穆暤膶懻。

  經(jīng)常想起魏書生老師的一句話:教學(xué)是育人的工作。于是,我便把目光投向了孩子們的明天。和他們成為朋友,他們的童心、童趣滋潤了我的心田;向他們學(xué)習(xí),和他們平等的交流促進(jìn)了教學(xué)相長。正是有了這種理念,在我的心中課堂便成了一種對(duì)話,一種持續(xù)發(fā)展的高質(zhì)量的對(duì)話。不管是作為工具性和人文性綜合的語文,還是抽象與邏輯并存的數(shù)學(xué),我都衷心的熱愛她,其課堂教學(xué)更是我與孩子們之間、心靈與文本之間對(duì)話的過程。對(duì)話不是訓(xùn)練,她是平等的交流、寬松的融合,它使得心靈與心靈交織、思維與思維碰撞。教師將自己的知識(shí)和體驗(yàn)與學(xué)生讀書得來的知識(shí)和體驗(yàn)進(jìn)行交流,師生之間相互啟發(fā),共同創(chuàng)造“新知”。對(duì)話,它給了師生一個(gè)共有的平臺(tái),給了師生一片廣闊的天地,給力思想一片飛翔的天空。

  歲月流逝,情意猶濃。自己與教學(xué)之間也產(chǎn)生了割舍不斷的情感。我精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,微笑著走進(jìn)學(xué)生,與他們進(jìn)行心的交流;我投石激浪,動(dòng)情朗讀教學(xué)片斷,使學(xué)生入情入境;我致力于教學(xué)理論的研究,使自己的教學(xué)開闊天空,與時(shí)代接軌......為了學(xué)生思維的奔突馳騁,為了師生情感的和諧共鳴,為了教學(xué)和藝術(shù)的整合。雖“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,然而我樂此不疲!

  我崇尚教育事業(yè),熱愛這片土地,因?yàn)槟抢镉辛钊烁袆?dòng)的課堂,那里有天真爛漫的笑臉,那里有渴望知識(shí)的目光,那里有成功的足跡,祖國的希望。

  在這片土地上,我以飽滿的熱情,不懈的努力,滿載著知識(shí)和力量,如醉如癡地播撒愛的陽光,播撒美的甘霖,播撒真摯的情愫,傳遞著春回大地的信息,使這片大地充滿生機(jī)。

  在這片土地上,我立足真實(shí)的自我,用自己純潔的心靈,為孩子們營造美的氛圍,向孩子們傳授美,使他們學(xué)會(huì)了揮灑畫筆,用繽紛的色彩描繪美麗的大自然,描繪美好的生活。

  我,自豪地耕耘在這片土地上......

  假如人生真的有輪回,我還會(huì)選擇教師這一職業(yè),獻(xiàn)身教育,青春無悔;甘守清貧,我心依然。

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