【實(shí)用】師德演講稿范文合集七篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己,F(xiàn)如今,演講稿使用的情況越來(lái)越多,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編為大家整理的師德演講稿8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
尊敬的評(píng)委、老師:
大家好!今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)青春 無(wú)怨無(wú)悔》
我是一名普通的不能再普通的小學(xué)教師,從走上講臺(tái)那天起,我就把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職業(yè),我深知,選擇了教師職業(yè)也就是選擇了艱辛、選擇了奉獻(xiàn),但我無(wú)怨無(wú)悔。二十年年風(fēng)霜雨雪,二十載苦辣酸甜,從沒(méi)動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求,沒(méi)有減少我對(duì)學(xué)生的熾愛,沒(méi)有削弱我對(duì)知識(shí)的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé),為發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。
一,把愛的種子播撒到每一個(gè)學(xué)生心田。
“師愛是師德的靈魂”。作為一名教師,我首先把自己的愛無(wú)私地獻(xiàn)給自己的學(xué)生,用真情關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。我有信心教育好每一位學(xué)生,特別是那些“問(wèn)題”學(xué)生。有一位學(xué)生叫俞佳慧,父母離異,法院把她判給了父親 。由于父親在外經(jīng)商,無(wú)人管束,在我剛接手這個(gè)班時(shí),她任性孤僻、不愛學(xué)習(xí),甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。我常常單獨(dú)和俞佳慧談心,鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí),給她母親般的溫暖,幫她樹立起信心。在溫暖和愛的感化下,俞佳慧發(fā)生了很大的變化,學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸上升,在五年級(jí)第二學(xué)期期末考試中,她的成績(jī)躍居年級(jí)前10名。
老師的愛就像一顆希望的種子,讓學(xué)生樹立自信;老師的愛就像一座雄偉的高山,讓學(xué)生獲得無(wú)窮力量;老師的愛還像一滴晶瑩的雨露,溫暖學(xué)生稚嫩的心田。
記得有一次下午放學(xué)后,別的老師和學(xué)生都離開了校園,我也準(zhǔn)備回家,突然發(fā)現(xiàn)學(xué)生趙金龍跌倒在地,口吐白沫,手腳抽風(fēng),不省人事,我知道了他的羊角風(fēng)病又復(fù)發(fā)了。我二話沒(méi)說(shuō),來(lái)不及通知家長(zhǎng),背起他往醫(yī)院跑,從醫(yī)院出來(lái),已是晚上九點(diǎn)多……
二、顧全大局,甘于奉獻(xiàn)
雖然自20xx年擔(dān)任了福慶寺小學(xué)教導(dǎo)主任,但我并沒(méi)有脫離教學(xué)第一線。今年我擔(dān)任了六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,并擔(dān)任六年級(jí)班主任。作為一名科任教師,我時(shí)時(shí)不忘對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行德育滲透,使孩子們樹立自信,積極樂(lè)觀的對(duì)待學(xué)習(xí),對(duì)待生活。我們班的班訓(xùn)是“我相信,我能行!”班訓(xùn)伴隨著學(xué)生的每一節(jié)課,每天上課學(xué)生響亮的口號(hào)喊起,激勵(lì)學(xué)生積極樂(lè)觀地面對(duì)每一節(jié)課。北京師大附小的校長(zhǎng)竇桂梅說(shuō),不閱讀的孩子是潛在的差生,蘇霍姆林斯基也在《給老師的100條建議》中強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。每周上一節(jié)閱讀課,和孩子們一同讀書,共同分享讀書的快樂(lè)。周五下午我們舉行了好書推介會(huì)活動(dòng),孩子們把自己喜歡的書推介給大家,既節(jié)省的大家選書的時(shí)間,也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,也順便檢查了孩子在家讀書的情況。作為一名班主任,為了和家長(zhǎng)密切結(jié)合,我班一學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)和老師互動(dòng)交流,家長(zhǎng)看到了孩子們展示的《弟子規(guī)》誦讀,老師給予的不僅僅是知識(shí),更重要的是怎樣做人。家長(zhǎng)們了解了孩子們?cè)趯W(xué)校的一些情況,明確了以后努力的方向。做教師就做學(xué)生喜歡的老師。課間的活動(dòng)是豐富多彩的,今年我班課間活動(dòng)的主題是跳繩,孩子們很會(huì)創(chuàng)新,正著跳,反著跳,編花跳,雙腳跳,單腳跳,跳一下?lián)u兩下。我們班還舉行了花樣跳繩的比賽呢。孩子們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí),也開動(dòng)了腦筋,收獲了快樂(lè),提升了自信。在數(shù)學(xué)課的教學(xué)上,堅(jiān)持向課堂要效率的教學(xué)理念,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)性,最大限度的發(fā)揮小組合作的優(yōu)越性。努力創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍,寓教于樂(lè)。正因?yàn)檫@樣,孩子們都很喜歡上我的課。每個(gè)班級(jí)都存在著學(xué)困生,我經(jīng)常利用一些課余時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)后進(jìn)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),利用微信建立家長(zhǎng),多與家長(zhǎng)溝通。注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),提高了班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。功夫不負(fù)有心人,我的努力沒(méi)有白費(fèi),孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃。
正是我這樣多年如一日地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,感化了學(xué)困生,激勵(lì)了學(xué)生。我所教的班級(jí)也形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他同仁的好評(píng)。多次被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體。
三、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨
20多年了,家里大小事情發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次,但我能不請(qǐng)假就不請(qǐng)假,能請(qǐng)半天假就不請(qǐng)一天。20多年來(lái),我請(qǐng)假次數(shù)屈指可數(shù),記得小學(xué)兒子開家長(zhǎng)會(huì)。頭天晚上,兒子就和我商量讓我去參加。中午又滿懷期待地特意給我打電話,讓我下午去參加家長(zhǎng)會(huì)。但是心里很矛盾。我去參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)了,班上的30多名孩子下午就沒(méi)有“班媽”看管了。我不能為了自己的孩子而扔下班上的幾十名孩子呀。兒子在電話中的哭喊聲現(xiàn)在還不絕于耳。兒子在小時(shí)候,體弱多病,經(jīng)常發(fā)燒,但我沒(méi)因孩子生病而請(qǐng)過(guò)一次假,即使是那次兒子生病住院,也是讓婆婆媽在醫(yī)院陪孩子輸液。我下班再急匆匆的趕到醫(yī)院,在醫(yī)院,兒子總會(huì)叫我“壞媽媽”。至今想想,還覺(jué)得虧欠孩子很多。作為一個(gè)母親,我是不合格的。但,我對(duì)得起“班媽”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。工作中的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。直到現(xiàn)在,我依然在教育的第一線默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱,
教育事業(yè)是我的摯愛,也是我的終生追求,做一名普通的小學(xué)教師是我無(wú)悔的選擇!
師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事,大家上午好!
很榮幸能參加本次師德演講比賽,我演講的題目是"愛的教育".愛的教育既是一本書的名字,也是我給自己的職業(yè)定的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。很喜歡冰心的一句話"情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花",這句話很有詩(shī)意,也契合愛的教育。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,師德則是我們應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng),學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的是人格和道德的力量。
走上工作崗位的第一年,成為了我人生中最豐富的一段記憶,我熱愛這一職業(yè),熱愛著自己的第一批學(xué)生,伴隨著他們的成長(zhǎng),我也在成長(zhǎng)著。
剛接手那個(gè)班的時(shí)候,學(xué)生整體素質(zhì)偏低,面對(duì)這一情況,我的大腦一片空白,沒(méi)有計(jì)劃,沒(méi)有目標(biāo),茫然失措不知如何是好?后來(lái)一想,難題既然在眼前,那就積極面對(duì),全力以赴。課余時(shí)間我開始關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),并堅(jiān)信所謂的"學(xué)困生"是可以有所提高的。針對(duì)學(xué)生厭學(xué)、不按時(shí)完成作業(yè)等問(wèn)題,我做了大量細(xì)致的思想教育工作,抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),并且通過(guò)電話與家長(zhǎng)溝通學(xué)困生在校的表現(xiàn)情況,家;(dòng),使他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)方面有了極大的好轉(zhuǎn)。
在教育學(xué)生的過(guò)程中,我始終堅(jiān)持的一點(diǎn)就是要保持師生人格上的平等,尊重學(xué)生是師愛的底線。我愛他們,雖然他們的成績(jī)并不出色;我愛他們,雖然他們經(jīng)常犯錯(cuò)誤;我愛他們,()雖然他們并不能把我的話記在心底。可我既然成了他們的老師,就應(yīng)該把全部的精力放在他們的身上。
當(dāng)小升初考試結(jié)束后,魏賀給我發(fā)過(guò)一條短信,雖然他的語(yǔ)言不夠流暢、優(yōu)美,但是他寫的很真實(shí),雖然他的字?jǐn)?shù)不足一百,但那是他的肺腑之言。寥寥數(shù)語(yǔ)表達(dá)出他那顆熾熱的心對(duì)老師喜愛、信任的情感?赐旰笪业膬(nèi)心很矛盾,我為沒(méi)能讓他有一個(gè)好的成績(jī)而自責(zé),我也為自己對(duì)學(xué)生付出的關(guān)心、呵護(hù)沒(méi)有付之東流而欣慰。我想正是我充分的尊重了他、真正的關(guān)心了他,這點(diǎn)打動(dòng)了他那稚嫩的心靈。
作為一名普通教師,我的成績(jī)不夠輝煌,所以我無(wú)法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心和向?qū)W生們無(wú)限敞開的胸懷。
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,讓他看到了自己的是與非,我把師德作為自己的標(biāo)桿,告訴自己要知榮知辱,愛崗敬業(yè)。
"一日為師,終身為父"是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)。既然為"父",就要遵循"子不教,父之過(guò)"的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,不要借"父"之名抬高自己或去借學(xué)生的"光".三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起"子不教、父之過(guò),教不嚴(yán)、師之惰"之責(zé)任。做到了這三點(diǎn)也才算是具有師德。
有人說(shuō)過(guò)這樣一句話"我愿做一滴水,我知道我很微小,當(dāng)愛的陽(yáng)光照射到我的身上的時(shí)候,愿意毫無(wú)保留地反射給別人",是的,我也愿意做這樣的一滴水,把自己的熱情、關(guān)心全部投射到學(xué)生身上。也有人說(shuō)"你的心在哪里,你的幸福就在哪里",當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷,充實(shí)還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福。
良好的師德形成并非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識(shí),自覺(jué)改正工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德。
一盞燈,一片昏黃,一簡(jiǎn)書,一杯淡茶,守著那份愛的教育,品讀屬于自己的輝煌。
師德演講稿 篇3
傳道是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,授業(yè)是紅燭點(diǎn)亮的黎明,教誨是心血凝成的甘泉,叮嚀是思想敲擊的風(fēng)鈴,批評(píng)是責(zé)任托起的彩虹,怒斥是關(guān)愛變奏的雷鳴,呵護(hù)是帶露的春雨,引領(lǐng)是漫漫長(zhǎng)夜的神燈,憑粉塵染白白發(fā),任講臺(tái)留住身影,師者如故,一代又一代,一年又一年,這便是老師,師德演講稿。
著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范!睅煹率墙處煹牧熤,是教師事業(yè)成功的保障,師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。做“合格的教師”,僅僅是最基本的職業(yè)境界,而做“人師”才是最高事業(yè)境界。作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。
師者,傳道授業(yè)。遠(yuǎn)在千年之前的大文豪韓愈便在《師說(shuō)》中這樣論述教師的作用:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”韓愈認(rèn)為傳道在授業(yè)之前,也就是說(shuō)傳授道理應(yīng)該在教授知識(shí)之前。老師不僅僅要教給學(xué)生知識(shí),還要教給學(xué)生道理。懂得知識(shí)固然重要,懂得做一個(gè)善良的人才能夠“仰不愧于天,俯不怍于地”。作為老師,我們要確保每一個(gè)學(xué)生先成人后成才。要讓學(xué)生擁有良好的品德,老師首先要有良好的品德。用一顆正直善良的心去教導(dǎo)學(xué)生才能讓每一個(gè)學(xué)生都擁有一顆正直善良的心。
師者,言傳身教。三尺講臺(tái)我們揮灑的是汗水,傳授的是知識(shí);漫漫人生路我們?cè)忈尩氖侨松,展現(xiàn)的是精神?鬃佑性疲骸捌渖碚,毋令則行,其身不正,雖令毋從”。教師有了良好的品德方可在日常的教學(xué)過(guò)程中潛移默化的感染學(xué)生!靶牌鋷,遵其道”,我們的學(xué)生正處在人格形成期,他們會(huì)不自覺(jué)地摹仿身邊長(zhǎng)者的一言一行。老師是與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的長(zhǎng)者,所以作為老師的我們首先要有正直的人格,才能給學(xué)生樹立正確的榜樣。如若教師沒(méi)有良好的品德則只會(huì)將學(xué)生引入歧途。
春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽雪,待到桃李滿目時(shí),便是我們自豪時(shí)。
敬愛的老師們,是春蠶,就讓我們?yōu)閷W(xué)生抽盡最后一根絲;是蠟燭,就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯,就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!讓我們用良好的品德感染著學(xué)生吧,讓我們的學(xué)生都成為高素質(zhì)的人才,成為祖國(guó)的棟梁吧!
師德演講稿 篇4
“眼中有孩子,心中有目標(biāo),隨時(shí)有教育”,是二期課改對(duì)幼兒教師提出的新要求,也是學(xué)前教育成功的前提和關(guān)鍵,作為一名新時(shí)期的幼兒教師,通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐,對(duì)二期課改的精神有了進(jìn)一步理解,要尊重孩子,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。
要用積極的方式正面引導(dǎo),告訴孩子應(yīng)當(dāng)做什么,而不是指出他不應(yīng)當(dāng)做什么,積極的指示往往比消極的指示更加有效果,能幫助兒童建立更明確的觀念,指導(dǎo)同伴行為,作出良好的榜樣。例如:一群孩子正在等待洗手,由于空間小,孩子之間不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些糾紛,這時(shí)老師對(duì)孩子們說(shuō):地方比較小,每個(gè)人能站穩(wěn)而且盡快出去聽故事會(huì)比較好。問(wèn)題很快解決了,如果老師說(shuō):剛才是誰(shuí)在撞人呀?則孩子們會(huì)互相推委,彼此責(zé)備。
給孩子的錯(cuò)誤行為找個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛,有的孩子愿意和別人分享玩具,而有的孩子則不愿意呢?作為老師如果按照成人的規(guī)范來(lái)判斷,會(huì)認(rèn)為前者大方、慷慨,而后者自私、不友好,一旦孩子沒(méi)有符合教師的要求,教師很可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生偏見,從而傷了孩子的自尊心。通過(guò)二期課改的學(xué)習(xí),我們知道要解決的不是表面問(wèn)題,而是行為的實(shí)質(zhì)問(wèn)題,愿意與同伴分享玩具的兒童是有安全感,容易與別人相處的。而不愿意拿出東西和別人一起玩的兒童則很可能是缺乏安全感的,他并不是自私或不友好,而是對(duì)自己應(yīng)付的別人的能力沒(méi)有信心,這樣的兒童在面臨新情況或困難時(shí),常常會(huì)退縮,反抗甚至攻擊別人,教師要做的不是要求孩子改變行為,而是先要充分給予孩子安全感,幫助他建立自信心。
教師是兒童心目中崇敬的人,如果教師在遇到困難的時(shí)候,能做到態(tài)度從容不迫,鎮(zhèn)靜自若,心平氣和,能適當(dāng)?shù)目刂谱约旱那楦,她就為兒童樹立了正面的榜樣。反之,即使工作能力再(gòu)?qiáng)的教師也不是時(shí)時(shí)處處能給兒童作出榜樣的,例如,教師也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)向孩子說(shuō)“抱歉”,當(dāng)你誠(chéng)心誠(chéng)意向孩子說(shuō)“對(duì)不起”時(shí),孩子們一定會(huì)原諒你的。
以前,教師常常會(huì)用比賽的方式來(lái)督促幼兒,認(rèn)為這樣能鼓勵(lì)孩子的競(jìng)爭(zhēng)心,培養(yǎng)幼兒的能力,通過(guò)學(xué)習(xí)使我知道,這個(gè)方法雖能改變幼兒的行為,取得一些效果,但不可能建立一種良好的社交情感,這是因?yàn)閮和沒(méi)有把自己看做是一個(gè)有能力的人,還經(jīng)受不住競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的緊張和不可避免的失敗,經(jīng)常獲勝是不現(xiàn)實(shí)的期望,太多的失敗又會(huì)產(chǎn)生自卑,這兩種極端都不利于為兒童適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的世界作好準(zhǔn)備,我們不應(yīng)當(dāng)讓兒童覺(jué)得只有“得第一”“打敗別人”或“做的最好”時(shí),才能獲得成人的注意和贊許,而應(yīng)當(dāng)讓他們確信無(wú)論成功還是失敗,自己都是受歡迎的,例如,我今年帶的是新小班,他們的能力相對(duì)比較弱一些,當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我就適時(shí)的給他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),而不是一味的去強(qiáng)調(diào)要求他們?nèi)プ鲂┦裁础?/p>
成人的情感需要向他人表達(dá),情緒需要有適當(dāng)?shù)耐緩脚沤。同樣,兒童的情感也需要有途徑予以表達(dá)。我們經(jīng)?吹,兒童用哭、用侵犯性的動(dòng)作等方式來(lái)表達(dá)情感,這些方式有時(shí)容易傷害到別人,也傷害到他們自己,所以,教師要予以引導(dǎo)。對(duì)兒童來(lái)說(shuō),把問(wèn)題直接說(shuō)出來(lái)比較容易。兒童的哭可能是遭受了多次失敗,挫折,那么老師說(shuō)“我知道你是怎么想的”比說(shuō)“你這么大了,還哭什么”對(duì)兒童的幫助要大的多。兒童的情感和行為方式都是有原因的。在制止孩子行為時(shí),先不要責(zé)備他們,要試著向他們說(shuō)明我們理解和接受他們的情感,再向他們提出積極的建議,幫助他們用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情感,期待兒童改變行為,培養(yǎng)他們的自尊和自信,并讓他們感覺(jué)到成人是相信他們的,這樣做才是真正的尊重兒童。
尊重兒童,說(shuō)易做難,這需要我們不斷學(xué)習(xí),不懈努力。
師德演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
我出身于教師之家,幼承父訓(xùn),立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過(guò)十五年寒窗苦讀,我終于實(shí)現(xiàn)了理想,走上三尺講臺(tái),成了一名小學(xué)教師。
從教至今已有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。
常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠(chéng)的愛,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過(guò)程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛,學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界,我們才能"對(duì)癥下藥",收到良好的德育效果。付出愛的過(guò)程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過(guò),動(dòng)搖過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,和其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),一種感動(dòng)和自豪油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松南M?/p>
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽!
師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與愛心擁抱夢(mèng)想》。
帶著夢(mèng)想,帶著期待,1996年的夏天,我來(lái)到了黟縣宏潭這個(gè)偏僻的地方,開始了我的教師生涯。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō):“我兩手空空而來(lái),懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái)”。當(dāng)我意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈站在講臺(tái)上,我深深感覺(jué)到了作為教師的那份愛心和責(zé)任!
是。〖热贿x擇了教師這個(gè)職業(yè),我們就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,就要用愛在教育的原野上塑造一座豐碑!
正是愛與責(zé)任,“最美麗的教師”張麗莉在危急之下,奮不顧身將學(xué)生推向一旁,自己卻不幸被碾到車下,造成雙腿截肢,骨盆粉碎性骨折,以至生命垂危。她用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌,感動(dòng)了全中國(guó)!更深深感動(dòng)和激勵(lì)著我。
正是愛與責(zé)任,一個(gè)個(gè)癡情教育、愛生如子、以校為家的“大愛無(wú)聲的事跡”,讓我明白,“偉大”并不是一個(gè)空洞的詞。它是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師用汗水、用淚甚至用血抒寫的崇高名字!只有偉大的靈魂才能像一汪大海,把愛拳拳傾注于每一塊等待滋潤(rùn)的心田。只有無(wú)言的大愛,才能在生與死的瞬間化為一種精神的永恒!他們用青春和生命譜寫著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇。
也正是這份愛與責(zé)任,讓我無(wú)悔于自己的選擇。
從教十六載,八載班主任,特別是美溪支教經(jīng)歷,它讓我對(duì)師德的內(nèi)涵有了更深刻地認(rèn)識(shí)與感悟。一名教師就是一面旗幟,一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任,就需奉獻(xiàn)愛心。支教的生活是清苦的,也是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候,當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候,當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候,我奉獻(xiàn)著,我是快樂(lè)的;當(dāng)我解開學(xué)生“心結(jié)”的時(shí)候,當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候,我收獲著,我是幸福的。為了山里學(xué)生能全面發(fā)展,我利用課余時(shí)間千方百計(jì)培優(yōu)補(bǔ)差;為了他們能共同進(jìn)步,我經(jīng)常與他們促膝談心;為了能形成家校合力,我不厭其煩地與家長(zhǎng)溝通,甚至遭受一時(shí)不解。但教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)是我的'責(zé)任,培養(yǎng)他們健全的人格和良好的品質(zhì)則更需要愛心。也正是因?yàn)檫@份愛和責(zé)任,我無(wú)悔于自己的決擇!
我用智慧打開學(xué)生的求學(xué)之門,用愛心開啟學(xué)生的心靈之鎖。我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以自豪的說(shuō):“我無(wú)愧我的學(xué)生,我無(wú)悔我的選擇。因?yàn)椤罢\(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,是我一貫的準(zhǔn)則”。這么多年的教學(xué)生涯,讓我更深地體驗(yàn)到:敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,愛心責(zé)任是師德之魂;責(zé)任與愛心是擁抱夢(mèng)想的不竭動(dòng)力!
還是這份愛與責(zé)任,讓我贏得了縣優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀德育工作者等諸多榮譽(yù),近五年來(lái)多篇教學(xué)論文、德育論文榮獲省市一等獎(jiǎng),本人指導(dǎo)學(xué)生在各類比賽中更是屢獲佳績(jī),從教以來(lái)的教學(xué)成績(jī)?cè)谌h評(píng)比中屢屢名列前茅。
桃花開了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我卻還堅(jiān)守在這兒,守著我的精神家園。在這三尺講臺(tái)上,我將繼續(xù)勇?lián)?zé)任,奉獻(xiàn)愛心,為黟縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
因?yàn)檫@份愛與責(zé)任,是我不變的情懷!
師德演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家下午好!
我是丁坪小學(xué)最年輕的老師,在那里已經(jīng)連續(xù)工作16年。在這16年里,那里秀麗的風(fēng)景,那里鮮潔的河水,那里清新的空氣,那里德藝雙馨的教師,一直深深地熏陶著我,在我的心眼里,丁坪小學(xué)永遠(yuǎn)都是世界上最美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。所以,今天我演講的題目就是《美麗源于師德》。講講我們丁坪小學(xué)里的人和事,講講我們丁坪小學(xué)的美麗。
一、我們丁坪小學(xué)的老師,個(gè)個(gè)都是老黃牛。
凡是到過(guò)我們丁坪小學(xué)的人,或者是關(guān)注我們丁坪小學(xué)的人,大都會(huì)發(fā)出這樣的感嘆:沒(méi)想到這兒的學(xué)校是這么漂亮!沒(méi)想到這兒的教師團(tuán)隊(duì)是這樣優(yōu)秀!是的,我們丁坪小學(xué)有長(zhǎng)長(zhǎng)的遮天蔽日的香樟道,也有綠草如茵的大操場(chǎng);有彩磚鋪就的寬闊的活動(dòng)場(chǎng),也有粉花綠葉的荷花池;有四季輪流開花的各色花草樹木樹,也有常年都出產(chǎn)生態(tài)果蔬的蔬菜園地‥…這兒所有的漂亮,大多依靠?jī)H僅10來(lái)個(gè)人的教師團(tuán)隊(duì)的常年辛勤勞動(dòng)來(lái)維持和創(chuàng)造。我們的現(xiàn)任校長(zhǎng)——陳大金同志,常常在課余時(shí)間里揮舞剪刀和鋸子等勞動(dòng)工具,為創(chuàng)美麗校園出力。在陳校長(zhǎng)的以身示范下,我們丁坪小學(xué)的老師利用課間休息時(shí)間,主動(dòng)為學(xué)校栽樹種花,帶領(lǐng)學(xué)生給花、樹澆水除草,為創(chuàng)美麗校園增添靚麗!耙陨硎痉丁倍∑盒W(xué)教師已把他當(dāng)作一種時(shí)尚。
一提到“上班”這個(gè)詞語(yǔ),很多人可能想到是“8小時(shí)”、“朝9晚5”,或者是“多勞多得”、“加班費(fèi)”等等的詞匯和短語(yǔ)。我們丁坪小學(xué)的教師,上班不是以小時(shí)來(lái)計(jì)算的。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,大多數(shù)學(xué)生離家較遠(yuǎn),在校住宿,學(xué)生每個(gè)周一早上到校,周五下午離校。因此,我們丁坪小學(xué)的老師上班時(shí)間為每周的“周一7:30——周五16:30”。在這上班期間,我們每個(gè)人都各盡其才,全是身兼多職的“復(fù)合型人才”——是老師,是班主任,是營(yíng)養(yǎng)師,是保健員,是寢室管理員,是保安,是保潔員……這些繁雜的工作,所有的老師都做得井井有條,干得漂漂亮亮,而且不求名利、無(wú)怨無(wú)悔。所以,我要說(shuō),丁坪小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都是名副其實(shí)的老黃牛!
二、我們丁坪小學(xué)的老師,個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。
學(xué)高為師,德高為范。我們丁坪小學(xué)的老師大多歲數(shù)較大,身體狀況也欠佳,但是,他們不倚老賣老,以實(shí)際行動(dòng)奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,在工作中勇挑重?fù)?dān),而且,教育教學(xué)質(zhì)量總是響當(dāng)當(dāng),在雙河教育界榜上有名。用“楷!眮(lái)評(píng)價(jià)他們,我認(rèn)為一點(diǎn)也不為過(guò)。
為了適應(yīng)新時(shí)期的教育改革步伐,我們丁坪小學(xué)的全體教師積極主動(dòng)投入到教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升之中,終身學(xué)習(xí)成為了一種時(shí)尚,掀起了一個(gè)又一個(gè)務(wù)實(shí)的培訓(xùn)熱潮——我們的骨干老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用,定期講優(yōu)質(zhì)課;每周都有教師講研討課和公開課;網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課,網(wǎng)上查資料,網(wǎng)上欣賞課堂實(shí)錄,網(wǎng)上進(jìn)行國(guó)培的學(xué)習(xí)……
我們丁坪小學(xué)是一個(gè)小學(xué)校,也是一個(gè)大熔爐,這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持勤學(xué)苦練,為了提升自我,為了這里的孩子得到更多的優(yōu)質(zhì)教育,他們一直在努力著,努力著。他們用自己的人格的魅力去影響學(xué)生。所以,我要說(shuō),丁坪小學(xué)的教師個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵!
三、我們丁坪小學(xué)的老師,個(gè)個(gè)都是學(xué)生、家長(zhǎng)的朋友。
我們丁坪小學(xué)的老師學(xué)歷各不相同,家庭經(jīng)濟(jì)狀況也各不相同,但他們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)相同,他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的目標(biāo)相同,他們樂(lè)當(dāng)春蠶和蠟燭的奉獻(xiàn)相同,所以,在學(xué)生和家長(zhǎng)眼里,我們丁坪小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都是美麗可敬的人,是值得信賴和親近的人。不管是在校園,還是在田邊地頭,哪里有丁坪小學(xué)的老師,哪里就有家長(zhǎng)和學(xué)生與老師的親切招呼聲,有快樂(lè)的笑聲。附近的村民有了什么難辦的事兒,他們首先要求助或咨詢的人選就是丁坪小學(xué)的老師們。這兒的人們這樣評(píng)價(jià)我們的教師:
陳大金校長(zhǎng)廉潔智慧;
朱大華主任謙遜盡職;
王正華主任求真務(wù)實(shí);
李傳遠(yuǎn)老師足智多謀;
艾學(xué)道老師文武雙全;
李世富老師任勞任怨;
……
這些中肯的評(píng)價(jià)不正體現(xiàn)出丁坪小學(xué)教師高尚的師德嗎?所以,我要說(shuō),丁坪小學(xué)的教師個(gè)個(gè)都是學(xué)生、家長(zhǎng)的好朋友!
于是,我想說(shuō)——美麗的丁坪小學(xué),她的很多美麗源于高尚的師德。是這里的教師團(tuán)隊(duì)用奉獻(xiàn)和進(jìn)取的精神,描繪了一道又一道美麗的風(fēng)景線,學(xué)校因教師而美麗,教師因?qū)W生而有了一次次的人生出彩!我堅(jiān)信,我們丁坪小學(xué)的明天一定會(huì)更加美麗,為雙河教育這個(gè)大花園增更多的光,添更多的彩!
【【實(shí)用】師德演講稿范文合集七篇】相關(guān)文章:
實(shí)用的師德演講稿范文合集七篇01-21
【實(shí)用】師德演講稿范文合集九篇01-14
實(shí)用的教師師德演講稿范文七篇01-06
【實(shí)用】師德演講稿范文錦集七篇01-03
實(shí)用的師德演講稿范文合集六篇12-26
實(shí)用的師德演講稿范文合集九篇12-25
實(shí)用的師德演講稿范文合集四篇01-20
【精華】教師師德演講稿范文合集七篇01-11
【精選】教師師德演講稿范文合集七篇01-03