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師德演講稿

時間:2021-01-15 14:04:16 師德演講稿 我要投稿

【推薦】師德演講稿范文5篇

  演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編為大家整理的師德演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】師德演講稿范文5篇

師德演講稿 篇1

  有一位母親說:孩子的心是塊空地,種啥長啥;有位詩人說:孩子的心是片晴朗的天空,云過留影,雁過留聲。我說,我是一個快樂的農(nóng)人,在心靈的田地里耕耘,“種瓜得瓜、種豆得豆”。十幾年的教學(xué)生涯,使我對這一點堅信不移。特別是去年我應(yīng)聘到xx高新一小,我對教育有了更高更新的領(lǐng)悟,那就是:孩子的心靈是塊潔凈的圣地,只要播下愛的種子,就會結(jié)出報恩的果實。

  去年開學(xué)初,作為一年級的班主任,面對著45張陌生的小臉,我在想:這是45張白紙,我該如何去描畫?這是45棵小樹,我該怎樣去修枝剪杈?我暗暗告訴自己:要當一個學(xué)生喜歡的班主任,就要從“人之初”在他們的心田里播下愛的種子,讓其生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果!

  細細品味,經(jīng)歷的過程便是一種幸福。沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有此起彼伏的喝彩。有的只是和孩子們平實的相處;赝麃砺,我發(fā)現(xiàn),愛,一直都伴在我們左右。

  班上有一個叫xx的小男孩,從見面那天起,我便發(fā)現(xiàn)他與眾不同。課堂上,一雙小眼睛總是直直地望著窗外!皒x,能告訴我你在看什么嗎?”“看小鳥唄!”“看見了嗎?”“沒有。”“那是因為小鳥見你上課不注意聽老師講話,生氣了,就不出來了。別讓小鳥生氣,等下課了,老師和你一起去看好嗎?”他眨眨眼睛,看也沒看我一眼。記得上學(xué)期我們進行了一次緊急疏散演練,事前我在班上講了相關(guān)的知識,當火險警報聲響起時,孩子們都用濕毛巾捂住口鼻,彎腰跑出了教室,可xx卻慢慢吞吞,嘴里還嘟嘟囔囔:“沒著火,還說著火了,騙人,我最討厭誰騙人了!”我用心觀察著這個特殊的孩子。我并不為他每次考試成績都落后而發(fā)愁,我為孩子怪異的行為言談而苦惱。課間,他從不跟其他小朋友一起玩,還經(jīng)常一個人揮舞著拳頭,做著“鎧甲勇士”的各種造型,在小院子里跑一圈又一圈,還不停得自言自語。有人問:“xx,你跟誰玩呢?”“空氣!彼麜蝗缓苌鷼獾卮蠼,不論是在升國旗儀式,還是在大課間隊伍里,他說:“討厭的健美操!彼f:“討厭的太極拳!彼f:“討厭的合唱!敝灰鲎鳂I(yè),孩子就顯露出非常痛苦的表情,甚至用哭來反抗。當我問他愛上學(xué)嗎?孩子毫不避諱的回答:“不愛。”我很擔心,一個7歲的孩子,竟然有點自閉,以前我從沒碰見過這種情況。如果我有這樣一個孩子,怎么辦?得趕快想辦法。經(jīng)了解,孩子在家也不善言談,常常一個人玩,爸爸在外地工作,每月回來一兩次,父子交流的時間很少,媽媽也非?鄲,在建議家長盡快帶孩子就醫(yī)后,我想:我是一名老師,我也是一位年輕的母親。愛,是母親的本能,更是老師的本份,我雖然不是醫(yī)生,但我可以用愛去溫暖護衛(wèi)孩子的心靈。

  于是,我的目光在xx的身上停留的時間便多了起來,還經(jīng)常和他聊聊他喜歡的“鎧甲勇士”,把更多的撫摸、擁抱給了他,但這在其他孩子看來很榮耀的事,他卻有些排斥,連正眼也不看我一下。于是,我找了幾個懂事的孩子去找他做朋友,終于有一個孩子成功了。只要有一線希望,我就決不放棄,決不拋棄。我多次課后找他單獨輔導(dǎo),經(jīng)常鼓勵、表揚他。鼓勵的作用也真夠神奇,漸漸地,他真的有了轉(zhuǎn)變。一天剛下數(shù)學(xué)課,xx便到辦公室來:“老師,下節(jié)是語文課,你該去教室了!彪m然他說完便自言自語的走開了,但我感受到了他對我的關(guān)心。前一段的一次數(shù)學(xué)測試,他竟然在規(guī)定的時間里做完了全部題目。更令我高興的是,上周的一次大課間,xx竟然自覺地摟住了我,一雙小手放在我的腰間,小臉蛋揚起來用他那清澈如水的雙眸看著我,就那樣看著我,我激動的不知說什么……愛的力量是神奇的,我堅信,總有一天,我和孩子媽媽一定會看到一個健康的孩子,因為,我們都深深地愛著他。

  王一卜,一個聰明好動的小男孩。上課鈴聲響了,他還在樓道里轉(zhuǎn)悠;上課時小朋友們都按照老師要求端端正正地坐好了,他卻跪在地上,不緊不慢的收拾他的彩筆;別的小朋友作業(yè)做完了,他還在玩著橡皮。上課時他不會聽講,愛搞小動作,旁邊的同學(xué)也經(jīng)常受其影響。有時,他還爭強好勝,常常為了一些小事和同學(xué)爭得面紅耳赤,所以我決定幫幫他!先為他創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,我為王一卜安排了一個文靜好學(xué)的同桌,周圍也安排了一些穩(wěn)重的同學(xué),讓他在平時多觀察他們的一舉一動,而他們也在觀察著他。這樣,同位兩個同學(xué)互相監(jiān)督,互相提醒,互相幫助。我還發(fā)現(xiàn),xx非常樂于助人,下課后經(jīng)常希望幫助老師送作業(yè),為同學(xué)們服務(wù)。放學(xué)排路隊時,他也會主動的幫老師維持紀律。每當他表現(xiàn)優(yōu)秀時,我都會及時的鼓勵他,并進一步給他提出改進要求。只要他有一點點的進步我就表揚他,哪怕是一個微笑、一個眼神、豎起大拇指的一個贊許,拍拍肩膀的激勵,握握手的感激。可他始終坐不住,課上著上著,小腦袋就不見了。于是,孩子媽媽領(lǐng)著他去醫(yī)院做了檢查,結(jié)果為缺鋅引起的多動。原來,好動并不是孩子的錯。經(jīng)過我和家長共同努力,王一卜好像變了一個人似的。我摸著他胖嘟嘟的小臉說:“你是個聰明的孩子,聰明孩子一定可以管住自己的手和腳,你行嗎?”他重重的點點頭。辛勤的汗水,總會培育出美麗的花朵。近幾周,我發(fā)現(xiàn)他真的變了。那天,他拿了一顆糖來到了辦公室:“老師,這是托管老師發(fā)的,我把它送給你!钡诙煊帜弥鴥蓧K餅干放到了我辦公桌。我對他說:“老師不吃,你吃吧!小孩子可是長身體的時候!闭l知第三天他又來了,只見他小心翼翼地從口袋里掏出幾個剛洗過的圣女果!袄蠋煟乙呀(jīng)洗干凈了,你嘗嘗。”我接過圣女果,那上面還有孩子的體溫,我明白孩子的心思,看著他稚嫩的臉上那熱切的目光,我怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師那一份誠摯的愛呢?我滿臉笑容地收下了。孩子滿意地走了。望著他那嬌弱的背影,我在想:我收下的是一顆回報的愛心!

  愛別人,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會縈繞成一團幸福,緊緊裹住我的心靈。

  一年級是學(xué)生人生的開頭,是學(xué)習(xí)的開始,為了使每個學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會向真、向善、向美、向愛的人生品德,我在平時還利用早讀時間讓學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典,我想在他們心靈最純凈、記憶力最好的時候接受最具智慧和價值的經(jīng)典,讓孩子在幼小的心靈里潛移默化的接受祖國傳統(tǒng)文化的熏陶。每天早晨,我們的教室里傳出誦讀經(jīng)典的稚嫩童音“人之初,性本善……”時我是幸福的。誦讀古詩文得到了家長的支持,有的說孩子的識字量增加了,有的說,孩子知道孝敬長輩,讓著小妹妹了,有的說對中國上下五千的歷史開始感興趣了,有的說鍛煉了孩子的記憶力,很多孩子還自己買了各種版本的《三字經(jīng)》閱讀本。

  圣誕節(jié)前一天,我站在桌子上,準備在窗戶上掛孩子們制作的東西,不小心一腳踏空,磕在了桌子上,疼痛使我蹲在地上一動不能動,連話都說不出來,孩子們忽地圍了上來,叫著:“老師,老師,你怎么了!”“老師你哪里摔痛了,我?guī)湍闳嗳唷薄袄蠋,我們帶你找董老師去!,我強忍著疼痛站起來,孩子們一擁而上,不知是誰說了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺無數(shù)雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時模糊了,如果您沒有做過老師,也許很難體會這份心情,但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了,這是我們用滿腔的愛換取的人生厚禮—— 一份無與倫比的感恩之愛和幸;貓。

  去年冬天特別冷,我是個最怕冷的人,一到冬天手腳冰涼。記得那次課間,剛下完一場雪,我不停的搓手。一個孩子跑到我的身邊問:“老師,你很冷嗎?”我點點頭說,“老師,我的手很暖和的,我給你捂捂手吧”還沒等我說話,我的手已在他的小手中了。突然,有好幾個孩子跑過來,把他們那一雙雙小手伸到我手里,“老師,我的手也很暖和的,不信,你試試!眲x那間,一雙雙肉乎乎 、暖融融的小手,給了我一股暖流。此時此刻,我的眼眶濕潤了 ,再也沒有任何言語能準確地表達我當時的感受,有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,許久,許久……

  作為一名教師,一名班主任,我有一份以愛為主題的職業(yè)。他們哭了、鬧了,我要去哄他們并給他們講道理;他們痛了、病了,我要帶他們?nèi)メt(yī)院、看醫(yī)生;他們拉了,吐了,我?guī)退麄兪帐按蚶;上課與他們遨游知識海洋,課間一起蹦蹦跳跳做游戲;手把手地教會孩子們每一件事。從入學(xué)教育到良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從班干部的培養(yǎng)到與家長的溝通,從每天的晨會到每周的“主題班會”,從每天的“紅花欄”評比到每周的“守紀小明星”評選,從這點點滴滴的每一件小事上,我真切的見證他們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。

  一年來,忙碌著,奔波著,我辛苦并幸福著,愛并且被愛著!我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的`道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!

師德演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,

  大家好,今天我演講的題目是:讓我的愛伴你們成長。

  在這里進行師德演講,我首先想說的是我愛我的工作,我愛我的學(xué)生!正是這種愛,讓我在教育崗位上辛勤耕耘11年仍甘之如飴,正是這種愛,讓我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我人生中揮之不去的幸福。

  我國著名教育家林崇德教授說:沒有愛就沒有教育。是的,愛是教育的核心,愛是教育的靈魂。然而,愛絕不僅僅是一種口號,它應(yīng)該是一種活生生的感覺,它應(yīng)該體現(xiàn)在教師對孩子的一言一行中,一顰一笑間。所以,我在剛接這個一年級新班的時候,就給自己定了條規(guī)矩,那就是:上課要面帶微笑,與孩子們說話要和藹可親。我努力按照這個要求去做。過了一段時間,我發(fā)現(xiàn)孩子們不再害怕老師了。下課的時候,他們總是圍在我的周圍,像一群小鳥一樣嘰嘰喳喳,老師老師的叫個沒完。有的孩子不愛說話,就蹲在我的旁邊,忽閃著兩只大眼睛望著我笑。每當這時侯,我就會拉起他們的小手,摸摸他們的小臉,再講個小故事把他們逗得哈哈大笑,有時甚至還在他們的小臉上親兩口。幸福的笑聲在教室回蕩,而這時的我早已沉浸在幸福中了。

  由于孩子們還小,課外活動時難免磕著、碰著。每當有孩子哭哭啼啼地跑到我面前訴苦時,我就會把他摟進懷里,輕輕地給他揉捏痛處,一邊揉一邊說:“沒事,孩子,你是最堅強的了,老師給你揉一揉,一會兒就不疼了。”過一會兒,再看他的小臉,早已笑逐顏開了。我問他:“還疼嗎?”他就會說:“不疼了,謝謝老師!”說完,就又高高興興地跑出去玩了。其實我知道,他不一定不疼了,是老師的愛讓他感到了溫暖,讓他感到了幸福,這種幸福感使他戰(zhàn)勝了身體上的疼痛,也讓他變得堅強。有的老師常常會問我:你怎么那么喜歡你的學(xué)生?我就會說:“你沒發(fā)現(xiàn)他們很可愛嗎?”是的,在我的心中,每一個孩子都是一個可愛的精靈,包括一些后進生。

  我們班有一個叫馬博的學(xué)生,進我們班時已經(jīng)上了一個一年級,由于成績太差,總考二、三十分,家長實在沒辦法才讓他留了級。馬博長得又高又壯,黑黑的,有點臟,鼻涕還不斷。我看他時,他的眼神中有一絲閃躲,充滿了后進生的不自信。當時,我就有一種強烈的想法:我一定要改變他!經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)馬博有一個很大的優(yōu)點,那就是愛勞動、愛幫助人。于是,在一節(jié)班會課上,我表揚了他,并點名讓他當勞動委員。我觀察他的表情,發(fā)現(xiàn)他的眼中有一絲驚喜閃過,低著的頭也慢慢地抬起來。這更堅定了我的改變計劃,我要用愛的雨露來滋潤他,讓他在愛中變得自尊、自信、自強。于是,在以后的每一節(jié)語文課上,我都設(shè)計一些簡單的問題讓馬博來回答,并及時地鼓勵他、表揚他;在他又流鼻涕的時候,我就不聲不響地走過去,遞給他一張紙,他先是臉一紅,然后又很快地擦掉;放學(xué)后,我把他留下來,給他補習(xí)當天學(xué)過的知識,給他聽寫學(xué)過的生字。慢慢的,我發(fā)現(xiàn),馬博的小臉變干凈了!馬博的試卷不再都是空白了!馬博的字跡工整了!下課后,教室里不再總留下馬博一個人孤單的身影了,同學(xué)們愿意和他玩了!期末考試,馬博考了75分,雖然和別的同學(xué)還有一定的差距,但對于他來說,已經(jīng)是非常的不容易了,這75分包含的辛苦,也許只有我和他知道?粗鴴煸隈R博臉上的笑容,我心里無比的高興。

  有時候,同事們會叫我工作狂,這時候我也會想,這樣做到底值不值得,經(jīng)濟收入沒有增加,身體卻透支了不少。可是,當看到自己的愛已在孩子們心中萌芽,他們也學(xué)會了愛別人的時候,我又感到無比的欣慰,精神的愉悅又讓我樂此不疲。

  我的腰不太好,彎一會兒就疼,在家里,丈夫也很少讓我洗衣服、擦地,可是到了學(xué)校,看到教室臟了,我就會情不自禁地擦起來。有一次,我剛擦了一半,腰就疼得受不了了,我齜牙咧嘴地好不容易才把腰直起來。也許是我的表情過于痛苦了,一個孩子看到了,馬上就跑過來,說:“老師,您很難受嗎?”我說:“沒事、沒事”可是,他已不由分說把墩布搶過去說:“老師,您去休息吧,我來擦!闭f話時,又有幾個孩子來幫忙。我心里一陣感動,鼻子發(fā)酸,心里卻比吃了蜜還甜,是啊,有什么比自己的孩子長大了,懂事了,更令人感到高興的呢?

  冰心說過:“情在左,愛在右,走在愛的兩旁,隨時播種,隨時收獲!笔前,愛是有知覺的,只要我們對孩子們付出的是真愛,又何愁得不到愛的回報呢?

  在我的心中,每一個孩子都是一朵含苞待放的花,教師每向他們?yōu)⑾乱稽c愛的甘露時,他們就會多一分嬌艷,多一分成熟。我愿以我全部的愛來澆灌我園中的小花,看到他們盛開,怒放,便是我人生最大的幸福!

師德演講稿 篇3

  今天我能站在這給大家交流心里有點慚愧,我干了大半輩子的教師,從來沒想過今天還能和大家一起學(xué)習(xí),我并沒有干什么驚天動地的大事,只是做了一些應(yīng)該做的小事。

  一年前,身體康復(fù)的我又回到了自己熟悉的學(xué)校,在周校長的照顧與信任下,把我安排在了門衛(wèi)工作,門衛(wèi)工作說起來清閑,可肩上的擔子巨大,我所負責的是全校師生的安全,所以我時刻都提醒自己,要站好自己最后一班崗,只要有我在,就保證全校師生的安全。每天我要第一個進校門,看著我的同事們、孩子們一個個高興的走進學(xué)校,我的心里就是晴天,下午又看著老師們和孩子們一個個歡喜的離校,我的心里才算踏實。在我離校之前,我總習(xí)慣在校園里在轉(zhuǎn)一圈,看看哪間的教室門還沒有關(guān)好,哪個班級的燈忘了關(guān),檢查完了我才能放心的回家。

  工作期間,我利用空閑之際看看那棵花需要澆水了,哪片草又長出來了,我都去精心的管理,我沒覺得這是奉獻,我認為這是我應(yīng)該做的,我只做到了一個老教師應(yīng)該盡的責任與義務(wù)。再過半年我就離開學(xué)校了,也許我再也沒有機會干我喜歡了一生的工作了,所以,我要珍惜現(xiàn)在的分分秒秒,盡我的所能做一點小事、做自己喜歡的事,為學(xué)校站好最后一班崗。

師德演講稿 篇4

  陶行知先生曾經(jīng)說過:“捧一顆心來,不帶半根草去”;沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師德的榜樣更有無比的功能的了。

  說得可真好,是呀。我們所面對是一雙雙新奇的眼睛里、一雙雙求知的眼睛,一個要用愛來傾注的浩瀚海洋。三尺講臺、一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛,我們義無反顧地用自己如歌的聲音,播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴著粉筆發(fā)出的聲音旋律,學(xué)生學(xué)會了用靈魂去唱歌,用真誠去追求自己的理想。當歲月變成星辰,歷史成為滄桑,我們依然守著講臺,放飛著希望。

  默然回首,我已經(jīng)一個剛出校門的毛頭小子變成了一個有著四歲孩子的父親,工作也一轉(zhuǎn)眼,達到了12個年頭,我親眼看到身邊的老師在慢慢地變老,也許有一天,我們會兩鬢成霜,但此時,三尺講臺依然是我們的戰(zhàn)場。也許有時我們會咽喉紅腫,靜脈曲張,但決不會聲張?赡芪覀儠䴙椴衩子望}煩惱焦慮,但內(nèi)心的憂傷決不寫在臉上。站在講臺上,我們就在兢兢業(yè)業(yè)地工作,工作它一萬年,是夸張;一百年,是理想;光榮地干上50年,只要我身體健康的話,那是我的強項。

  課間,學(xué)生一個個從我身邊跑過,看到那燦爛的笑容,聽到甜甜地問候,讓我如沐春風(fēng);那清澈的眼神,那靦腆的微笑讓我心曠神怡;有時在操場上遇到他們,我們就像老朋友一樣地聊天,有時他們還會站到我的面前跟我比比身高,有些孩子就比我高了!看到孩子們喊著我比老師高了,我比老師高了。此時,我的內(nèi)心洋溢著快樂。幸福就這么簡單!謝謝可愛的孩子們,是你們讓我收獲了生命中的點滴幸福,是你們讓我明白自己是那么富有,是你們讓我感受到了做老師的自豪和驕傲。

  老師們,我們不會長篇大論,不會慷慨陳詞,卻都在猶如紅燭般地默默地流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,不惜地流向人間,培出慰藉的花兒,結(jié)成快樂的果子。”這就是紅燭的生命,也是教師神圣而無聲的誓言!

師德演講稿 篇5

尊敬的評委、各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  很久以前,人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,飛越大海去追尋心中的夢想。今天,人類仍無翅膀,但我們每一個人的心中都有翅膀,都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

  因為年輕,便有好多好多離奇的思緒,因為年輕,便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,年輕的翅膀想飛翔。

  我要飛向先進的行列。在這里,我可以坦誠地對各位說:初進講壇,我后悔過,我徘徊過,但我一次又一次說服我自己:既來之,則安之。我一次又一次警醒我自己:不要做時代的淘汰者。俗話說:“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘,就一定要有收獲。永遠忘不了實習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語:你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師?梢哉f這句成了我工作的動力,成了我事業(yè)前進的燈塔。今天,雖然,我離優(yōu)秀教師還很遠,但只要心中的燈亮著,就有希望。

  我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是要改革有今天,特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天,我會成為一個無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝,在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水,自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實,我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵,只求自己是一位忠實的課改實踐者,我只知道我走進教室,站在講臺前,我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,所以在我的語文教學(xué)中,我是“寧為玉碎,不為瓦全”,寧可學(xué)生分數(shù)考低點,也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂。

  我要飛進學(xué)生的心靈!安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”,這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明:教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來,能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師,我就想當一位新型的教師,一位學(xué)生喜愛的教師,但到目前不止,我沒有做到,上周,我們學(xué)校進行了一次學(xué)生評老師的活動,在開展活動前,我就在想:對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,學(xué)生會對你有好印象嗎?結(jié)果出來了,心里有說不出的滋味,盡管274份問卷,對我最滿意率超過90%,盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生,但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,這就說明我還未飛進每一位學(xué)生的心靈,同時好使我悟出:老師應(yīng)用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,讓每一片綠葉上都撒滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符!白哌M學(xué)生,走進學(xué)生的心靈吧!”

  飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學(xué)生的心靈,年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會退化,不飛,生命就會枯萎。

  翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺,我們的生命將永遠年輕而美麗!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

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