【熱門】師德演講稿范文集合八篇

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿使用的情況越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家收集的師德演講稿8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師德演講稿 篇1

　　一提起教師， 很多耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)就同時(shí)涌現(xiàn)出來——春蠶、蠟燭、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師，與這些耀眼的詞語(yǔ)相輝映的是報(bào)紙、廣播、電視等媒體所謳歌的教師形象——他們生活拮據(jù)、卻甘于平淡、默默耕耘。到了后來，在轟轟烈烈的經(jīng)濟(jì)建設(shè)大潮中，教師的形象逐漸淡出銀屏。作為一種職業(yè)，它既難以制造傳奇性的故事，也缺乏吸引眼球的外在形象。人們一聽到教師這一職業(yè)時(shí)，總是很客氣地說：嗯，不錯(cuò)，是個(gè)很穩(wěn)定的工作。言下之意卻是：這一工作沒有前途，很好混！作為青年教師，我們尤其需要進(jìn)行認(rèn)真地思考：我們?cè)撊绾味ㄎ蛔约�？如何在教學(xué)中有愛還有責(zé)任？

　　春蠶、蠟燭、人類靈魂的工程師，這些閃耀著光芒的詞眼確實(shí)能讓我們暫時(shí)陶醉，但一接觸到實(shí)際工作，砰，如同一個(gè)熱度過高的電燈，很容易就破滅了。在這個(gè)偶像破滅的時(shí)代，我們需要腳踏實(shí)地地考察自己的職責(zé)，一廂情愿是沒有用處的，大而空的名詞該早日廢止。

　　一次上數(shù)學(xué)課之前，我照例檢查昨天布臵的作業(yè)，又是只有倔強(qiáng)的熊佳月一個(gè)人沒有做。我讓她站起來，很生氣地告訴她要么把作業(yè)做好了再進(jìn)教室，要么以后上數(shù)學(xué)課時(shí)都站著。她幾乎連想都沒想就硬梆梆的說："我以后站著上課。"教室里一陣爆笑，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到她面前笑著對(duì)她說："那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧。"她有點(diǎn)不好意思，低著頭說："那我還是先做好了再進(jìn)來吧。"同學(xué)們又笑了，我順勢(shì)說："你要這么說那我就不要出去了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎"她幾乎是喊著說："老師，以后我要再不完成，你叫同學(xué)們監(jiān)督，隨便怎么懲罰我都可以。"這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在，熊佳月的作業(yè)交得都很及時(shí)。她后來拿這件事對(duì)我說：謝謝老師的寬容！’我也對(duì)她說："你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上。"

　　我常常在想，除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎？每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說你們是祖國(guó)的花朵，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個(gè)世界帶來什么呢？你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利？

　　我班上有一個(gè)學(xué)生，各科成績(jī)都特不好，不管主科還是副科，我從來沒聽過任何一個(gè)老師夸過她，她整個(gè)人完全沒有自信，怎么教育、引導(dǎo)也還是沒有成效，連我也快要對(duì)她失去信心了。但隨著我對(duì)心理暗示這一領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)加深后，我越來越覺得，有問題的不只是這個(gè)學(xué)生，更是我這個(gè)班主任自己。我是沒當(dāng)面表達(dá)過我對(duì)她的失望與輕視，但我對(duì)她的這種心理，其實(shí)先給了我自己一個(gè)暗示：她太笨了，她沒救了。這種暗示左右著我的教育行為，通過我的一言一行，長(zhǎng)期傳遞給她，讓這種不良的認(rèn)知在她的潛意識(shí)里不斷生根發(fā)芽，慢慢形成了消極暗示，削弱了他的行動(dòng)力，我對(duì)她的沒信心，讓本來就不自信的她變得更加不自信。意識(shí)到問題，我嘗試著改變，我試著從不同的角度去觀察他，去挖掘他的閃光點(diǎn)，試著多去鼓勵(lì)他，贊美她，引導(dǎo)她多去關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，放大自己的優(yōu)點(diǎn)。如有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們都激情洋溢的舉手說：老師，我參加跳繩，老師，我參加800米老師我參加…我很驚訝的看到，她也怯生生的舉起了小手。我想：讓她去參加吧，難得有勇氣來表現(xiàn)一下自己，我應(yīng)該平等對(duì)待學(xué)生。慶幸我當(dāng)時(shí)給了她一個(gè)機(jī)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她取得了很好的成績(jī)。借這次機(jī)會(huì)，我大張旗鼓的在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了她。她的成績(jī)還是一樣的不好，但是，我看到了細(xì)微的變化，她認(rèn)真的聽講，哪怕不懂；她認(rèn)真完成作業(yè)，哪怕做得不正確；她也積極的舉手回答問題，哪怕回答得不正確。

　　我想，祖國(guó)的花朵各有各的特長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生都是一朵繽紛的花。樣聞到他們的芬芳?xì)庀�，就看老師的鼻腔里，是否裝著慢慢的愛與責(zé)任。也許這是我能夠帶給他的，最珍貴的東西。我不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證他命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。

　　所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良。是一個(gè)虔誠(chéng)的神父，教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的未來，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，堅(jiān)強(qiáng)而寧?kù)o的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受！或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶�，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！

師德演講稿 篇2

　　記得六年前，初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，很激動(dòng)又很嚴(yán)肅地對(duì)孩子們說: “人”字看起來很簡(jiǎn)單，只有一撇一捺，其中一撇代表一個(gè)人的品德人格，一捺代表一個(gè)人的學(xué)識(shí)能力，只有二者互相支撐才能成為一個(gè)頂天立地的人。為何撇高于捺？因?yàn)榈赂哂谝磺校�是為人之根本。其�?shí)這句話,也是講給我自己聽的.作為教師，高尚的師德師風(fēng)應(yīng)該排在第一位.

　　事實(shí)上,在教師這個(gè)隊(duì)伍里,不知已有多少前輩，把畢生的心血都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，都獻(xiàn)給了學(xué)生，他們的精神就是高尚師德的最真實(shí)寫照.

　　我想，師德的最好體現(xiàn)，就是愛生如子。

　　世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。去年我在三界支教的時(shí)候，遇到一位即將退休的很普通的女教師，她腿部骨折了，可令我吃驚的是，她沒有一天請(qǐng)假，而是每天由丈夫背到學(xué)校，然后拄著拐杖艱難地走進(jìn)教室，上起課來卻仍然激情四射，生動(dòng)幽默。由于傷勢(shì)，她得把腿擱在凳子上，姿勢(shì)有點(diǎn)像沖鋒陷陣的女八路，可學(xué)生沒一個(gè)笑她，因?yàn)檫@位老師，用愛譜寫了一曲真正的奉獻(xiàn)之歌，她用行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任！

　　像這樣的骨折在我們生活中也許不多，可像這樣敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的老師卻太多太多。我們辦公室的王老師工作30年如一日，幾乎天天第一個(gè)到辦公室；教育學(xué)生總是語(yǔ)重心長(zhǎng)、和顏悅色；她經(jīng)常跟我講:作為教師,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，也不應(yīng)該像蜘蛛，只從肚里抽絲。我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出最香甜的蜜。

　　在這群優(yōu)秀教師的熏陶下，我成長(zhǎng)著、進(jìn)步著。青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響！ 一支粉筆寫人生，三尺講臺(tái)繪青春！愛是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！汪國(guó)真曾在一首詩(shī)中這樣說：

　　我不去想是否能夠成功，

　　既然選擇了遠(yuǎn)方，

　　便只顧風(fēng)雨兼程。

　　我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，

　　既然目標(biāo)是地平線，

　　留給世界的只能是背影。

　　就讓我成為愛的使者，把愛之火傳遞給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛飛翔，讓愛閃光！

師德演講稿 篇3

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　幾年來，同事們帶給我太多的感動(dòng)與不可思議，永遠(yuǎn)忘不了學(xué)校的一些老師帶病堅(jiān)持工作，不到萬(wàn)不得已的時(shí)候，她們從來都不請(qǐng)假，那種無私敬業(yè)的精神時(shí)刻感染著我。還有就是在這個(gè)集體里感受著大家庭的幸福。舉一個(gè)前階段發(fā)生的一個(gè)故事。那就是參加市長(zhǎng)杯競(jìng)賽的時(shí)候，到講課的那個(gè)環(huán)節(jié)，我們幾個(gè)像一個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣，無論到誰(shuí)講課的時(shí)候，大家都幫著做準(zhǔn)備工作。到我講課的時(shí)候，講到讓學(xué)生分小組測(cè)量熱水的溫度變化過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)事先準(zhǔn)備好的一壺?zé)崴疀]有了，當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)傻，正巧看見王蕾和武術(shù)站在門外聽我課，忙和她們說，水壺沒有了，她倆10秒鐘不到就把一壺?zé)崴�送到我的面前，這節(jié)課才得已繼續(xù)進(jìn)行下去，講完之后，李校長(zhǎng)還有教研員說挺好的，如果當(dāng)時(shí)沒有同事之間這種互助友愛的支持，我真的不知道當(dāng)時(shí)我會(huì)怎樣，所以，在工作中針對(duì)自己的信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，服務(wù)好其它學(xué)科，做好自己的工作，盡己所能去服務(wù)他人，使在他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)的熾熱的激情!認(rèn)識(shí)到老師這一職業(yè)是以“愛”為主題的職業(yè)，只要無私的奉獻(xiàn)自己的愛心，就一定會(huì)收獲更多的愛，體會(huì)到：付出也是一種幸福。

　　特別是前兩天參加市電教館的培訓(xùn)，聽清河門第三小學(xué)的楊立新老師講她如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)信息技術(shù)作品時(shí)，更深深的觸動(dòng)了我，那種樸素的情結(jié)，那種對(duì)職業(yè)的那份熱愛與激情，深深的打動(dòng)了我。讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)不再迷茫，雖然這個(gè)職業(yè)不能把我變得很富有，但是這個(gè)職業(yè)讓我感覺到很幸福，充實(shí)、幸福的過每一天，不也很富有嗎?

　　看著自己己身邊努力工作的同事，她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子的太多，但他們都無悔天一個(gè)稱呼——人民教師，不要問她們是誰(shuí)，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔江海，推動(dòng)著紅樹小學(xué)這條大船順利前航。

　　幾年了，我都被這種幸福和感動(dòng)包圍著，這就是我們，沒有太陽(yáng)的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠(yuǎn)，卻無怨無悔，與世無爭(zhēng)的散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個(gè)人放棄過，依然堅(jiān)守著精神家園。

　　有一首歌最為動(dòng)聽，有一種人最為美麗，有一種風(fēng)景最為雋永，不要說我們一無所有，同事們讓我們一起來享受著這份職業(yè)帶給我們的幸福吧!

師德演講稿 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！

　　今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去----我是光榮的人民教師。

　　打開塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽(yáng)總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，終于"長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功 利！"

　　五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生�？傁Ｍ�與學(xué)生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸�！�…課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘；黃昏后我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮；高興時(shí)歡欣鼓舞；失敗后垂頭喪氣；成功時(shí)喜笑顏開……我總希望太陽(yáng)每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來。學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉；做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受：交學(xué)費(fèi)嫌太貴；孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán)；學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書；成績(jī)拔尖，卻說："那是我孩子聰明"……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡："沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。"總之，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說得好："家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。"在教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星，沒有太陽(yáng)那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績(jī)差很多的同學(xué)、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候，我彷徨，我疑惑，也曾動(dòng)搖：曾令我魂?duì)繅?mèng)繞的選擇是否正確？我是否真的能無怨無悔走完這一生？

　　20xx年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩(shī)人王維筆下，它既有"明月松間照，清泉石上流"的美景，又有"竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟"的喧鬧。但在今天，它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50 ,在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐�大學(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子�？粗�女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說："看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！"然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他幽默地說："他們又不能給我轉(zhuǎn)正。"但接著又說："咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。"在報(bào)告中，這位令人敬重的老師深情地說："咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢？"在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切！同時(shí)，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服…… 他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí) 也無法理解的 希望。

　　在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個(gè)月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時(shí)趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請(qǐng)過一次假。如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著年輕教師，每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問題時(shí)，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕�活上有不順心的時(shí)候，她總是會(huì)像長(zhǎng)輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老，但對(duì)待工作，她從來都不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)該"走動(dòng)走動(dòng)",可她總是微微一笑說"干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干".看似平凡的話語(yǔ)，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛。

　　印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！"的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。讓我們守候著這方"三尺土地",用三寸長(zhǎng)的"白鏵犁"耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！

　　雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)？！有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！

　　驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師："捧著一顆心來，不帶半根草

　　去","春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干".

　　我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。"紅燭呀！流吧！你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實(shí)。"這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓 言！

　　謝 謝 大 家！

師德演講稿 篇5

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　上午好，我是******的老師，我叫***，我演講的題目是<<繼承先輩遺風(fēng)，做現(xiàn)代師德楷模>>。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)讓我和大家學(xué)習(xí)交流。說實(shí)話，作為一名年青的教師，在各位老前輩面前班門弄斧，讓我有點(diǎn)緊張，我沒有什么豐富的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也沒有什么可喜的成績(jī)，不知道說什么好。就說說我這幾年的思想變化吧！讓各位老師見笑了。

　　六年前，我爸是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，不幸因病去世。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學(xué)校，這是他心中永遠(yuǎn)的遺憾，當(dāng)時(shí)他身體太虛弱，我沒有答應(yīng)他，也是我最后悔的事。聽不到鈴聲響，就催我去修電鈴，怕耽誤學(xué)生上課。給我講了很多很多學(xué)校的故事。并且還把他的打算和學(xué)校今后的建設(shè)藍(lán)圖說給我聽，要努力辦一所名學(xué)校。做一位名校長(zhǎng)。他對(duì)學(xué)校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我，他的`學(xué)生有多聽話、可愛，他的老師雖然多，但工作起來都很踏實(shí)、認(rèn)真，能夠互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，相處的很好�？傊�，把他的學(xué)�？鋫�(gè)沒完沒了。那一刻，我明白了，他是多么愛他的學(xué)校�。∈嵌嗝吹牟簧嵫�！也就是那一年，我踏上講臺(tái)，做了一名老師。

　　工作后，年輕的心，總有些躁動(dòng)，不踏實(shí)。想要出去闖一闖，不愿束縛自己。在家寫教案時(shí)，我媽總會(huì)說：“看你寫的字浮躁的，怎樣去教好學(xué)生呢？你爸能寫會(huì)畫，你一樣沒學(xué)會(huì)。真丟你爸的人。”讓我無言以對(duì)。有時(shí)，我九十多歲的奶奶也說：“咱們踏踏實(shí)實(shí)地干，別想其它的，沒錢花咱們省著點(diǎn)，一定要多看書、看報(bào)，有什么不會(huì)的趕緊問，別丟你爸的人�！泵看螌W(xué)習(xí)回來，我媽就會(huì)問有什么收獲嗎？聽完別人的課有沒有什么想法？今后你應(yīng)該怎么做呢？農(nóng)村人掙錢不容易，要對(duì)得起他們，別誤了學(xué)生。不怕你們笑話，我這人有點(diǎn)懶散，能輕松一時(shí)就輕松一時(shí)，不喜歡爭(zhēng)什么，不到萬(wàn)不得已是不干的，可能他老人家知道我這個(gè)脾氣吧，所以在夢(mèng)里，就經(jīng)常教我學(xué)習(xí)，說我不思進(jìn)取、不求上進(jìn)，不配做一名老師，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里，我找到了一張他親筆寫的幾句話：培育國(guó)家良才，學(xué)紅燭品格;忠誠(chéng)教育事業(yè)，效春蠶精神；勤勤奮奮學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實(shí)實(shí)做人，誠(chéng)誠(chéng)懇懇待人。當(dāng)看到這幾句話時(shí)，我知道了，這是他做人的原則，也是他一生的心愿，而我，為他做了什么呢？

　　面對(duì)這些壓力，我成了被動(dòng)者。朋友們問我：為什么要做老師？我說：因?yàn)閻�。我愛這所學(xué)校，是因?yàn)槲野衷谶@里付出了他全部的心血，在這里能感受到他的存在；我愛這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)檫@是我爸最喜歡的事業(yè)，他未完成的心愿我來繼承幫他完成；我愛這里的老師、學(xué)生，是因?yàn)樗齻冊(cè)��?jīng)讓我爸驕傲、自豪過。我說過，我不做老師，老師太窮了。記得我爸當(dāng)時(shí)嘆氣說：“看不起老師，就是看不起我，這個(gè)職業(yè)難道到我這里就沒人繼承了嗎？”我爸是我最愛的人，我愛他，所以我愛這里的一切。

　　緣于這份愛，我努力工作著，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改好他們的家庭作業(yè)，做好班主任工作，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。不再讓家人失望，不再讓他們操心，完成他老人家未了的心愿，不再讓他遺憾終生！九泉之下也可以安歇了！

　　為完成一份遺愿所做的努力，那些可愛的孩子，卻把這誤認(rèn)為是對(duì)他們的愛。他們會(huì)在節(jié)日里為我送上一支支花，一張張賀卡，會(huì)一次次地給我遞小紙條，上面寫著童真稚嫩的話：老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！老師，您給我們上課，從不喝一口水，嗓子受得了嗎？老師，我們能做朋友嗎？您喜歡我們嗎？。。。。。。讀著這些句子，想著他們的天真、可愛，如饑似渴的眼睛，探索知識(shí)的熱情，讓我熱淚盈眶，感動(dòng)不已。不禁自問，我真如他們說得這樣好嗎？我的付出真有那么多嗎？那一刻，我問自己，為什么要做老師？這次更肯定的回答，因?yàn)閻邸獙?duì)學(xué)生的愛。不在自私、狹隘。我和他們的家長(zhǎng)一樣，希望他們成龍、成鳳，盡自己最大的努力，讓他們愉快的學(xué)，快樂的成長(zhǎng)。為了讓他們拓展視野，我會(huì)沒事的時(shí)候給他們讀書、讀報(bào)。為了多掌握一些知識(shí)，我總是提前備好教案，完成各項(xiàng)工作，節(jié)約時(shí)間多看些書，把不會(huì)的字用筆記下來。這是我的習(xí)慣，因?yàn)橛浶圆惶�好，所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆，把不會(huì)的字記下來然后查一下，方便以后用。為一道題，我會(huì)上網(wǎng)查或者通過各種途徑獲得正確答案。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會(huì)向我那些同事一樣，早早的到校打掃好衛(wèi)生，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改家庭作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)的要求，我培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象，自己動(dòng)手動(dòng)腦，成為學(xué)習(xí)的主人。在愉快的環(huán)境中，達(dá)到期望的結(jié)果。上課時(shí)，我不再板著臉，總是微笑著面對(duì)他們，給他們信心，沒想到，他們每次都能積極地回答問題，并且在課下對(duì)我說，老師，您笑起來很美！讓我整天的心情都很舒暢。除了學(xué)習(xí)之外，我還注重他們的思想教育，讓他們積極面對(duì)生活，堅(jiān)強(qiáng)生活，感恩生活。因此，在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)這些節(jié)日里，我會(huì)告訴他們，把你們心中的愛說出來，讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。尊重別人，也就是尊重自己，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。工作中，因?yàn)楹⒆有�，我常在抽屜里放著�?chuàng)可貼，他們不小心擦傷了，就給他們包起來。孩子生病了，我就及時(shí)的把他們送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療。遇到貧窮的孩子，我就會(huì)出資為他們買學(xué)習(xí)資料，并時(shí)不時(shí)的給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。讓他們對(duì)生活充滿信心。遇到家長(zhǎng)沒來接的孩子，我會(huì)親自把他們送回家，讓他們感到溫暖。這樣細(xì)小的關(guān)心，沒想到會(huì)得到他們家長(zhǎng)的好評(píng)，讓我又驚又喜。正是有了對(duì)學(xué)生的愛，我比以前更努力，每次學(xué)習(xí)、比賽，我就不自覺的問自己，有什么收獲嗎？你今后要怎樣做？想做一名什么樣的老師？不斷反思，反省自己。

　　前段時(shí)間，我去參加市里的一個(gè)說課比賽。那些襄縣、禹州的老師，給我的印象極深，從他們的穿戴到比賽前的整裝和表情上可以看出，他們很重視自己的形象，很重視每次比賽；旁若無人的練習(xí)，更顯出他們從容、正確對(duì)待的態(tài)度，為師者的風(fēng)范，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，真不愧是一名教師。我試問自己，能做到這些嗎？“學(xué)高為師，身正為范”只有別人能做到嗎？我想，我應(yīng)該為自己確定新的目標(biāo)，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、工作，不能在碌碌無為了。我更應(yīng)該多吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，完善自己的教學(xué)工作，做學(xué)生心目中最好的老師。

　　我本來想好好地把自己吹捧一番的，雖知才疏學(xué)淺，詞窮了。沒辦法，就把一個(gè)真實(shí)的自己展現(xiàn)給大家吧。敢于檢討自己，剖析自己，面對(duì)自己的缺點(diǎn)，才會(huì)有進(jìn)步。咱們都是自己人，不怕你們笑話了。雖然只是大致的把自己的心理變化說了一下，但也浪費(fèi)了不少大家的時(shí)間，天氣這么熱，抱歉了。

　　這六年里，無依無靠的是我最困難的時(shí)候，但還有不少人關(guān)心我，幫助我，讓我很感動(dòng)。我不是善于表達(dá)感情的人，你們對(duì)我的好我都會(huì)牢記在心里，所以我想借此機(jī)會(huì)，感謝一下幫助過我的好心人、領(lǐng)導(dǎo)、同事，對(duì)你們說聲謝謝。是你們給我機(jī)會(huì)讓我做了一名老師，是你們給我機(jī)會(huì)讓我鍛煉自己，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，不斷完善。我不知道拿什么來感謝你們。我想，我只有努力工作，干出好成績(jī)，才能不辜負(fù)你們對(duì)我的期望，才是對(duì)你們最好的回報(bào)吧。

　　謝謝大家，我的演講完了！

師德演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！今天很榮幸能參加這次的演講，我的演講題目是《師德因奉獻(xiàn)而醇香》。

　　百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。所謂師德，就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……，這都是師德。

　　教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)�，教師所面�?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。

　　師德是教師人格的重要組成部分，而愛與責(zé)任則是師德的靈魂。回到對(duì)孩子的教育上來，我想正是出于對(duì)孩子的愛與責(zé)任，我開始了對(duì)教育的深入思考，愛與責(zé)任是母親的天性，其時(shí)愛與責(zé)任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮，很有價(jià)值。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí)。”優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。正所謂“大道無聲”。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！�

　　教育的愛必須通過教育的智慧表達(dá)出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)存的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學(xué)生是師愛的底線，馬卡連柯就曾說過：“如果有人問我，你怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括你教育經(jīng)驗(yàn)的根本時(shí)，我就回答說，要盡可能多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人�！�

　　我愛我的學(xué)生，雖然他們成績(jī)并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯(cuò)誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨�？晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋�，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上，

　　我剛接這個(gè)班學(xué)生時(shí)，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦？后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對(duì)。課余時(shí)間，我始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對(duì)部分學(xué)生中存在的道德缺失、不守紀(jì)律，迷惘厭學(xué)等問題，我做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每當(dāng)星期放假時(shí)，和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況，平時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時(shí)，學(xué)會(huì)管理自己，一次次的行動(dòng)，使他們內(nèi)心深處樹立一個(gè)觀念，“我是好學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個(gè)方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。

　　我對(duì)學(xué)生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，是我的一貫要求。學(xué)生都知道，老師嚴(yán)中施愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。圍繞成長(zhǎng)與成才、學(xué)習(xí)與做人這個(gè)基本問題，我經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實(shí)、講清，要求學(xué)生要把現(xiàn)實(shí)與理想聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入理想之中；另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透，引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子，正確把握“小家”與“大家”，“個(gè)人”與“集體”的關(guān)系，認(rèn)清任何個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步都離不開集體的力量，更離不開國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的文明進(jìn)步，懂得“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的道理，從而使學(xué)生自覺把個(gè)人現(xiàn)實(shí)愿望與遠(yuǎn)大理想統(tǒng)一起來，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí)，將來努力為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

　　我的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào)，一個(gè)又一個(gè)“問題生”終于逐漸明白了自己應(yīng)該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。我對(duì)學(xué)生的愛不僅滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，同時(shí)又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝聚力，學(xué)生們喜歡我，尊重我，愛戴我，佩服我，，愿意接受他我教誨，并和我交朋友，在師愛感召下，同學(xué)們快樂地進(jìn)步成長(zhǎng)。

　　朋友們，讓我們?yōu)榻逃�事業(yè)多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧。

師德演講稿 篇7

　　陶行知老先生曾經(jīng)說過：為師者要“愛滿天下”，要“捧著一顆心來，不帶半根草去”。學(xué)高為師，身正為范。教師只有德才兼?zhèn)洌�才能贏得學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的信任，同事的認(rèn)可和肯定。學(xué)生們才更樂意親近你，愛戴你，接受你的教育。

　　為此，我想師德意識(shí)應(yīng)該是放在工作的首位，那么什么是師德呢？所謂師德，狹義的說就是教師的職業(yè)道德。這里面不僅包括了教師的工作態(tài)度、教學(xué)水平，也有著教師的一份情感。

　　走上教師崗位的時(shí)候，聽說過很多教育前輩感人的事跡。象殷雪梅老師的孜孜不倦、愛生如子；象鄭琦老師為農(nóng)村教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的感人教育，他們都是具有良好師德的好教師，他們對(duì)學(xué)生的愛是一種不記回報(bào)的、無私的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這種愛是神圣的。這種愛是以教師教育學(xué)生的感情為基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

　　他們敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛，這份情很真，很純，不夾雜任何功利因素，深深地打動(dòng)了我的心。做為一個(gè)幼教工作者，不要求自己能有多么的崇高和偉大，但應(yīng)有自己的教育原則，端正好自己的工作態(tài)度，那就是愛孩子，象愛自己一樣的愛孩子。

　　為人師表，樹人先樹己。一個(gè)具有良好師德的幼兒教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專”，而且要“博”，不僅專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，而且要興趣廣泛，一專多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并運(yùn)用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

　　教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到幼兒今后綜合素質(zhì)能力的提高。幼兒喜歡模仿，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當(dāng)是很重要的。老師在平時(shí)對(duì)孩子的一些不良情緒宣泄或不當(dāng)言行都能成為孩子模仿對(duì)象，我們直接面對(duì)的是純潔無邪的孩子，在任何情況下，我們都沒有理由也沒有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。

　　保持熱愛、尊重孩子的心。古今中外的許多教育家都把熱愛孩子看作是教師最基礎(chǔ)的美德。幼兒教師的特殊身份，使我擁有了許許多多的孩子，這就督促著我，要對(duì)幼兒保持一顆摯誠(chéng)的愛心。每一個(gè)幼兒都是自己的孩子，時(shí)刻進(jìn)行換位思考，要從被自己批評(píng)的幼兒的角度去思考問題，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心。不能涂自己一時(shí)的口頭之快，自己的一時(shí)不查，給孩子留下，可能是一生的陰影。

　　在一定程度上，熱愛幼兒也就是熱愛幼教事業(yè)。教師的愛必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，對(duì)待幼兒要盡量做到公平公正，不偏愛聰明可愛的孩子，也不歧視能力較弱的孩子，特別是要去幫助一些特殊兒童，做到對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，善于發(fā)掘每一位幼兒的個(gè)人潛能。

　　處處留心，處處關(guān)心。在幼兒生活中，不安全的隱患處處存在，孩子就象是定時(shí)炸彈一樣，讓你處處需要留心，要把每個(gè)孩子都裝入心中，牢記“安全責(zé)任書”真正意義，要知道孩子的健康是你工作最好的保證。很深刻的記得，你的一個(gè)小小擁抱，一個(gè)不經(jīng)意中的吻會(huì)給孩子帶來更多的溫暖，特別是那些性格較內(nèi)向的平時(shí)比較被忽視的孩子。他們會(huì)在你的身上體會(huì)到愛，并不斷的孕育著，在心里開枝散葉。

　　建設(shè)師德意識(shí)，還應(yīng)該不停的建設(shè)自身的教育水平：

　　1、拜師學(xué)藝不可缺。但更多還是要靠自己的不恥下問，多看多學(xué)多積累，并能有效地設(shè)計(jì)出一套適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

　　2、鉆研教材、科研不可缺。各學(xué)科的知識(shí)是融會(huì)貫通的，具有很強(qiáng)的邏輯性和連貫性。對(duì)于剛接手的班級(jí)，首先要做的就是先了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，再去鉆研教材的內(nèi)容，挖掘教材延伸的知識(shí)。在抓業(yè)務(wù)的同時(shí)，科研也不能滯后。走上工作崗位，給鉆研科研帶來了契機(jī)。我們年輕教師憑著剛從學(xué)校出來對(duì)理論知識(shí)的新鮮程度，就應(yīng)該好好結(jié)合自身工作崗位上的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行科研鉆研。做為一個(gè)教師，要給自己一個(gè)定位，就是“我想成為一名怎么樣的教師？”，由此，我想每個(gè)教師應(yīng)該進(jìn)行“形象設(shè)計(jì)”，內(nèi)化師德，在心中樹立良好的師德形象。

　　3、因人施教不可缺。每個(gè)孩子能力水平都存在著差異，這就要求我要積極深入地去了解每個(gè)孩子的能力情況，針對(duì)這些不同情況去進(jìn)行因人施教。

　　4、與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系不可缺。積極地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，一方面，通過家長(zhǎng)的有效合作可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)；另一方面也可以使自己從中獲得經(jīng)驗(yàn)，更有效地開展工作，通過家長(zhǎng)的配合來提高自己的教學(xué)水平。

　　5、保持健康的心理不可缺。用樂觀開朗的心情，用自己健康向上的心情去影響我的孩子們。

　　幼兒園的孩子年齡小，可他們渴望溝通、渴望交流，我常常覺得每次進(jìn)班都非常的累，但是如果換一個(gè)角度想“今天我進(jìn)班是要去和孩子們玩了”，這樣的心理調(diào)適下，即便是累，那也應(yīng)該是快樂的；當(dāng)看到孩子們?cè)谟變簣@中長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，從連吃飯也不會(huì)到什么事情都能自己做，從進(jìn)園的哭哭啼啼到與老師的難舍難分，在陪伴他成長(zhǎng)的每個(gè)階段中所付出的辛苦都已顯得不再重要。

師德演講稿 篇8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我出身于教師之家，幼承父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀，我終于實(shí)現(xiàn)了理想，走上三尺講臺(tái)，成了一名小學(xué)教師。

　　從教至今已有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

　　常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

　　從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠(chéng)的愛，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能"對(duì)癥下藥"，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動(dòng)搖過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

　　立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松�的希望�?/p>

　　我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！

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