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師德演講稿

時(shí)間:2021-01-16 10:38:26 師德演講稿 我要投稿

師德演講稿模板匯編6篇

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在社會,能夠利用到演講稿的場合越來越多,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編收集整理的師德演講稿6篇,歡迎閱讀與收藏。

師德演講稿模板匯編6篇

師德演講稿 篇1

  馬卡連柯說過:“愛不等于教育,但沒有愛肯定沒有真正的教育!蔽覀冏鳛橐幻處熅褪沁x擇了去愛自己的職業(yè),愛自己的學(xué)生,選擇了奉獻(xiàn)與播種,選擇了平凡的堅(jiān)守與對事業(yè)的執(zhí)著。教師需要用自己的善良、公正與責(zé)任去撐起一片明凈的天空,以春雨那潤物無聲的方式去灌溉學(xué)生的心田。我一直珍愛著這份美麗的職業(yè),也因此痛并快樂著。

  1997年的盛夏,20歲的我來到了一個(gè)完全陌生的地方,那里沒有親人,沒有朋友,只有我對工作的一腔熱望。在那里我從一名毫無經(jīng)驗(yàn)的新教師變成了現(xiàn)在成熟的教師。我清楚地記得第一次登上講臺時(shí)我的激動與不安;記得新婚第三天登上講臺時(shí)全校驚訝的眼神;記得產(chǎn)后二月登上講臺那種重逢的喜悅。這十幾年是我人生中最燦爛的一部分,我傾注了我的喜與悲,愛與恨。每一次我感到無法勝任工作的時(shí)候,我都會停下來提醒自己當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)。如果說選擇需要勇氣,那么堅(jiān)守更需要愛。

  我何其有幸碰到過指引我人生,教會我學(xué)識的好老師,他們是我的榜樣與力量。更重要的是我喜歡和學(xué)生在一起,我覺得只有和他們在一起是我才最有活力,最充實(shí)。我覺得自己平凡而重要,我的言行正影響著一代代人。所以我努力讓自己成為一名愛崗敬業(yè),為人師表的合格教師。一直到今天我仍然相信自己的選擇,適合自己的才是最好的。教師工作給了我太多寶貴的經(jīng)歷……

  我忘不了自己在學(xué)生考試是總穿布鞋,只為怕皮鞋聲驚動了學(xué)生;

  我忘不了自己與學(xué)生在樹下暢談時(shí)學(xué)生驚羨的目光;

  我忘不了自己為學(xué)生準(zhǔn)備的針線包,盡管我補(bǔ)的那么拙劣;我忘不了畢業(yè)前夕學(xué)生的依依不舍;我忘不了學(xué)生那開心的笑容,也忘不了孩子熟睡后的挑燈夜讀,更記得學(xué)生在嚴(yán)冬里為我找來的治凍瘡秘方;記得清晨打開門時(shí)門口的青菜;記得是學(xué)生為我房間掛上自制風(fēng)鈴與字畫;記得第一次收到的鮮花是學(xué)生送的映山紅;記得學(xué)生伏在我肩膀上痛哭的情形。這一樁樁一幕幕給了我太多幸福與感動。學(xué)生曾問我:“老師,您為什么那么愛笑?”我不知該如何回答,我只知道要將陽光播灑到別人心里,先得自己有陽光,知道他們值得自己去珍惜與呵護(hù),知道愛可以包容一切。

  記憶的閘門打開了,那個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀滿眼憂郁的峰走到我身邊,輕輕地說了聲:“老師,我決定不讀了!痹掃沒說完眼淚已經(jīng)涓涓細(xì)流!盀槭裁矗蔽殷@訝地問道,“不瞞您說,我家境不好,父親也不在人世,留給我一身難看又難過的皮膚,同學(xué)嘲笑我,捉弄我,每到夏天,我的襯衫紐扣緊緊的扣住,不敢伸直我的手臂,不敢挽起我的褲子,老師,您說我有多苦,多慘!”峰說完已哭得站不直身子了,我的鼻子一酸,把峰緊緊摟在懷里,我知道為了那頭牛,峰的父親淹死在水庫里,母子二人孤苦伶仃,上天對他實(shí)在不公平,我要救他,要讓他看到明天的陽光,讓漸將枯萎的生命之花怒放起來!胺澹涯愕氖直圩屛仪埔幌,好嗎?”

  峰信任地解開了襯衫紐扣,呀,滿臂的魚鱗,我驚呆了,我知道,這是一種典型的皮膚病,名叫“魚鱗病”,一剝一大塊,全身是魚鱗的峰有多痛苦,那是無法用言語形容的。我輕輕地告訴他:“峰,不要難過,你這個(gè)病是可以醫(yī)治的,你想,現(xiàn)在醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá),一定有特效藥,老師給你找!”當(dāng)病治好之后,你不是和大家一樣嗎?”“真的嗎?”十五歲的峰兩眼放射出渴望的光芒!安或_你!”后來,我通過在省城醫(yī)院的姐夫給峰找到了特效藥。峰的笑聲在教室里回蕩,在大學(xué)的校園里回蕩,在大醫(yī)院工作崗位上回蕩。

  每年的春節(jié),峰的一聲問候都讓我感動不已,我們的笑聲交融在一起。是的,當(dāng)你把師生之間這種細(xì)膩綿長的愛作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)時(shí),你會不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)那種感情是難以割舍的。我相信教師的愛就象太陽的熱能融化學(xué)生心中的冰點(diǎn)。

  法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!碧ど先咧v臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”。這是我一生的追求與選擇。

  最后,我想用詩人汪國真的詩來結(jié)束我的演講。

  我不去想是否能夠成功

  既然選擇了遠(yuǎn)方

  便只顧風(fēng)雨兼程

  我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)

  既然目標(biāo)是地平線

  留給世界的只能是背影

  我只有挖掘自己靈魂深處的真誠

  把握瞬間的輝煌

  擁抱一片火熱的激情

  去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景

  我無悔于我的選擇——青春無悔生命亦無悔!

師德演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

  大家好!

  坦白的說,在我相對貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的語言來概括我今天的演講,于是,我把他取名為追求!

  應(yīng)該說,從一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)來到劍南路小學(xué)是我人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。20xx年的3月,我來到了劍南路小學(xué)。在這里,給我最深印象的不是城市小學(xué)高聳的教學(xué)大樓,相對漂亮的教學(xué)環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,而是這里的人!他們的熱情好客,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的優(yōu)秀師表,他們的不斷追求教學(xué)高峰的精神。無一不給我留下了深刻的印象。

  在這里,我的收獲很大,在他們的幫助下,我不但很快適應(yīng)了新的環(huán)境,而且結(jié)識了很多新的朋友,更重要的是他們讓我加入了一個(gè)優(yōu)秀的、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),提升了我的師德水平,接觸到了一個(gè)全新的教育。

  由于初來乍到,一切都不熟悉,為了能盡快幫助我成長,學(xué)校教研組專門安排了優(yōu)秀教師和我結(jié)對子,聽優(yōu)秀教師的示范課,聽我的匯報(bào)課,并及時(shí)組織教研,使我受益匪淺。正是他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作,什么叫個(gè)性,什么叫創(chuàng)新……。作為教師,上好課是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),對我而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那更需要付出大量的時(shí)間和精力。但正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的幫助和引領(lǐng),才讓我取得了事半功倍的效果。忘不了參加市上賽課時(shí),同事們的出謀劃策;忘不了,迷茫時(shí),同仁們的耐心開導(dǎo);忘不了,生活遇到困難的時(shí)候,大家對我的關(guān)心和幫助;忘不了,懈怠時(shí),朋友給予的鞭策和鼓勵(lì)。在這里,真的有太多難以忘懷的忘不了……。在劍南路小學(xué)教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,我體驗(yàn)到了壓力,追求和上進(jìn),關(guān)愛、支持和成長,我倍感溫馨和快樂!

  俗話說:“教書育人是教師的天職”。它們就象一對孿生兄弟,密不可分。在這里,不但我的頭腦得到了充實(shí),而且心靈也得到了凈化。劍小老師文質(zhì)彬彬,儒雅博學(xué)的師表形象讓我沉醉,老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更讓我感動!這里我講一個(gè)人,一個(gè)平凡但讓我時(shí)時(shí)感動的人。我們學(xué)校有位45歲的女教師,叫李寧。因?yàn)樾r(shí)候的小兒麻痹,落下了右腿的殘疾。我從到劍南路小學(xué)就與之共事。每次看她吃力的上下樓梯,但卻笑容滿面,我始終不明白,是什么讓她不感覺累。20xx年的6月,我突然發(fā)現(xiàn)她常有疲憊之感了,心里想,看來真是歲月不饒人呢。那時(shí),她和我一樣,帶著六年級畢業(yè)班,十分辛苦。我也時(shí)常勸她,年紀(jì)大了,別太累,她總是淡然一笑,道聲“謝謝”,一如往常的工作。20xx年秋,開學(xué)的時(shí)候,她的身影突然從大家的眼中消失。打聽后得知,她做手術(shù)了。細(xì)問之下才知道。她得的居然是每個(gè)女性談之色變的乳腺*。更讓我震驚的是,醫(yī)生說,如果早兩個(gè)月治療,她的病就不會轉(zhuǎn)化為癌癥。而那時(shí),她正帶著疲憊的笑容在給她帶了六年的學(xué)生上課。后來問她為什么,她說:舍不得,舍不得離開即將升學(xué)的共處了六年的孩子。那一刻,我無語凝噎。這就是時(shí)時(shí)鞭策我的劍南路小學(xué)的一名平凡的女教師,一名堅(jiān)強(qiáng)的女性。她用行動給我詮釋著師魂的意義!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能象英雄那樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知。相比之下,教師所做的一切,都是那么普通,那么平凡,甚至是瑣碎。但我們的老師就是這樣,用溫柔的笑容,親切的話語,堅(jiān)強(qiáng)的性格,感染和熏陶我們的孩子,用平凡而高尚的師德之光,照亮了一片清純的天空。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外諄諄的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。陶行知老先生說過:“無論是教師還是學(xué)生,都應(yīng)該有理想”我們都在為著自己心中的神圣教育理想而努力追求,追求著高超的教藝,完美的師德。

  作為教師,我們追求個(gè)人的完美,作為擔(dān)負(fù)教育職能的學(xué)校,我們追求更具有價(jià)值的教育,實(shí)現(xiàn)我們的教育理想。在新課程改革的洪流中,劍南路小學(xué)在學(xué)者型校長文宏斌同志的帶領(lǐng)下,自覺將教育置于理性的熔爐,以便識其真諦,得其蹊徑。

  20xx年,我校率先在綿陽市開展“小學(xué)課程整體優(yōu)化實(shí)驗(yàn)研究”,推行學(xué)校整體改革,提出了“為每位孩子后天發(fā)展奠基”的教育思想,使我校教育成功跨入“人生本位”的階段。但是,我們對教育本質(zhì)的反思并沒有停步,在課程改革實(shí)驗(yàn)中,我們不斷追求適合孩子心靈的教育,這種教育應(yīng)該讓孩子充滿幸福的回憶,在愉悅的感情交流和情緒體驗(yàn)中,掌握知識,凈化心靈,發(fā)展能力。伴隨新課程改革實(shí)驗(yàn)的腳步,我校教育改革再次鳴笛啟航,由“人生本位”向“人性本位“高歌猛進(jìn)。面對這場新的教育改革,我們對教育思考的邏輯起點(diǎn)是:“教育屬于孩子幸福人生””、“教育支持孩子的幸福人生”,即“讓每位孩子享受教育”。在我校,每班教室門口都醒目的陳列著本班孩子和老師的合影,我們親切的稱之為“全家!薄C慨(dāng)有新成員進(jìn)入這個(gè)家庭,孩子們都要舉行隆重的“入家儀式”;每當(dāng)有孩子過生日,就有班級“小派對”;每當(dāng)孩子遇到困難,總會得到幫助……,在有的班級家庭中,孩子們輪流當(dāng)“愛心播報(bào)員”,記載和播報(bào)家中的愛心故事;有知心信箱,煩惱回收站,孩子有了憂愁,可以向他傾訴。這個(gè)“家”充滿溫馨。每天都能讓人有一份驚喜,有一份激動,有一份收獲。我校的教育活動著承載“人文關(guān)懷”的船槳,以真情換真情,以行動引領(lǐng)行動,以心靈感召心靈。

  就是在這樣的不斷追求中,教師磨礪出了耀眼的職業(yè)光芒。智慧型、學(xué)者型教師不斷涌現(xiàn)。為新課程改革注入了新的生機(jī)和活力。在生態(tài)教育理念的指導(dǎo)下,老師們的課堂和教學(xué)發(fā)生了天翻地覆的變化。趙梅老師的“李吉林情景教學(xué)課堂”,生動活潑,學(xué)生學(xué)習(xí)輕松快樂。黃風(fēng)濤,謝劍英老師的《數(shù)學(xué)周記》,讓孩子們寫自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題,描述探索數(shù)學(xué)規(guī)律的過程,表達(dá)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與體驗(yàn),孩子們在“自由心境”、“自由物境”中自然生成知識,自由放飛思緒,精神得到自我覺悟;涂小芳老師的“記敘成長”要求孩子們記敘成長故事,為心靈開辟一方凈土,孩子們在這里寫感激日記,學(xué)會感恩,學(xué)會回報(bào),建立“心靈立交橋”,老師、家長、孩子在日記中心靈交匯,討論式筆談、處方式筆談、咨詢式筆談、告訴式筆談在這里交相輝映;趙梅老師的“百字新事”、“儲蓄習(xí)慣”,盧娟老師的“直面承諾”……,一個(gè)個(gè)生動的教育故事,一例例至真至美的經(jīng)典案例,譜寫成恢弘的劍南路小學(xué)課改組歌。

  在不懈的追求教育理想的過程中,每位老師都擁有令人振奮的教育故事和工作成就。20xx年以來,學(xué)校參加綿陽市示范小學(xué)教育質(zhì)量檢測,成績連續(xù)新高,在43所a類學(xué)校中,分別獲第九、第六、第四位。近一年來,學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)奧賽,全國推新人大賽、四川省少兒文化藝術(shù)節(jié)大賽、綿陽市電腦制作競賽、少兒英語故事大賽、省市第21屆青少年科技創(chuàng)新大賽等重要活動和賽事,獲一等獎(jiǎng)56人次,二等獎(jiǎng)103人次,三等獎(jiǎng)151人次……。在分?jǐn)?shù)就是一切的現(xiàn)實(shí)里,我們理性的對待教育與考試,摒棄實(shí)用主義的功利操守,踐行“生態(tài)教育”思想,努力尋找適合孩子的教育方式,讓每位孩子“快樂學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展”。

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:追求永無止境,奮斗永無窮期。如今的劍南路小學(xué),孩子文質(zhì)彬彬,教師德才雙馨。我們就如剛剛起飛的大雁,承載著辦人民滿意的教育的厚重和博大。在追求教育理想的探索中不斷前進(jìn)。我們堅(jiān)信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在劍小人的共同努力下,劍小一定會在游仙教育舞臺上,常綠常青!

  謝謝!

師德演講稿 篇3

  古往今來,教師這個(gè)職業(yè)是崇高無上的。的卻,這不假,因?yàn)榻處煹膼凼遣煌瑢こ5膼,那愛似春風(fēng)般和煦,吹醒了花苞,清泉般清甜,滋潤著心田。老師是用心血讓一群不懂事的孩子,明天,成為國家的棟梁!這偉大而神圣的使命,不得不讓作為教師的我們要為人師表,以身立教,通過一言一行,一舉一動,對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。

  新華小學(xué)是一所百年的老校,在這所學(xué)校任教是我的驕傲。任教二十年來,我時(shí)時(shí)以教師的職業(yè)道德準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己。學(xué)校的每個(gè)教師都是兢兢業(yè)業(yè)的工作著,特別是我們的校長,事事率先垂范、處處以身作則;并且要求每一位教師在自己的心中要有一桿稱,凡事仔細(xì)拈量,公事私事一清二楚,公平對待每一位學(xué)生;要有一面鏡子,時(shí)時(shí)處處高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,清廉清白;燒起一團(tuán)火,對事業(yè)熱心,對工作有雄心,對教師關(guān)心,對學(xué)生有愛心。

  我們學(xué)校的學(xué)生有四分之一來至農(nóng)村,所以保持衛(wèi)生清潔一直以來都是個(gè)難題,學(xué)生亂扔?xùn)|西的現(xiàn)象較為普遍,見到地面的垃圾也不愿揀起來,為此,校長除了在集會時(shí)強(qiáng)調(diào)外,隨時(shí)注重地面上的果皮和一些零食包裝袋,一旦看見,馬上揀起來,這樣,老師都能夠發(fā)現(xiàn)地面有果皮等就主動揀起來,隨之而來的是我們大多數(shù)學(xué)生受老師的影響,能夠主動揀起地面的東西放進(jìn)垃圾箱,到今天,學(xué)生中很少出現(xiàn)隨手亂扔現(xiàn)象,整個(gè)校園時(shí)時(shí)刻刻都顯得十分干凈整潔。

  學(xué)生的感情是最純潔無暇的.,教師唯有以感情為紐帶才能讓他們親其師,而后信其道。這正如蘇霍林斯基所講的:“我們的工作對象是正在形成中的個(gè)性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域,只能用聰明、情感、意志、信念去施加影響”。 ”!耙P(guān)心兒童的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們完美的精神生活”。 愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨(dú)立性,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,都有要求獨(dú)立行動、獨(dú)立自主的傾向,并不是老師想讓學(xué)生怎樣,學(xué)生就會怎么樣。因此,教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律,決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí),對學(xué)生要真誠,以自己的真實(shí)、完整的人格去面對學(xué)生,真誠地與學(xué)生交往,給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣,一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。二十多年的教育生涯,我無時(shí)無刻的都是這么默默奉獻(xiàn)著。

  讓我們教師把這濃濃的愛意化作涓涓細(xì)流,浸入孩子們的心田,起著“潤物細(xì)無聲”的作用。

  教師是太陽下最光輝的職業(yè),是因?yàn)榻處熡胁┐蟮男貞押蜔o私的愛,只有把愛全部奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生(不論是優(yōu)生,還是學(xué)困生),才算是一位真正的教師,任何事都親力親為的鐘校長不正是這么做的嗎!他的愛似陽光呵護(hù)著每一位學(xué)生的成長,似雨露滋潤著每一位學(xué)生的心田,似和風(fēng)細(xì)雨驅(qū)散著每一位學(xué)生內(nèi)心的陰影。鐘校長用以身立教感化著我們,在平凡的崗位上做著不平凡的事,譜寫著當(dāng)代教師的光輝形象!

師德演講稿 篇4

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好,今天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

  中學(xué)老師師風(fēng)師德演講稿范文

  回想當(dāng)初,我們滿懷熱情,選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),立志耕耘花園,培育花朵?梢哉f,走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,想通過自己的拼搏成為一位名師,或者成為一名管理者,但隨著時(shí)間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒有了,壯志消失了,原來現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。

  我們似乎變了:疲憊在日常瑣碎里,埋沒在備課和開會里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學(xué)生的成績里......

  年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,評優(yōu)無望,評職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低。

  種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是——累!

  無數(shù)次我們自問:就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時(shí)的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了!苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說:“不管了,什么也教不會”,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,堅(jiān)持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,一心為了學(xué)生,甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學(xué)校走兩圈。

  這是什么?這就我們教師的師德,就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,就是對工作的執(zhí)著,就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

  面對學(xué)生,身為人師的這顆心告訴我們:堅(jiān)持,不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持,用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂。

  面對社會,當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持,堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,堅(jiān)守:“教師”這個(gè)字眼的神圣,因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利。

  面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,我們選擇堅(jiān)持,堅(jiān)持付出,堅(jiān)持教書育人,為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持改革,這是時(shí)代的召喚,更是我們每一位教師義不容辭的使命。

  在我身邊,有我親愛的同事,你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

  教育,這是我們選擇的道路,這條路漫長,艱難,充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),縱然會歷經(jīng)坎坷,縱然將來我們依舊平凡,但我們一定會堅(jiān)守心靈家園,走向未來,走向美好!

  為了我校的未來,我們應(yīng)該堅(jiān)持理想,進(jìn)一步提高思想覺悟,珍惜從教的時(shí)光,以“教書育人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

  我的演講完畢,謝謝大家!

師德演講稿 篇5

  “愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”我們老師從事的就是要付出師愛的職業(yè)。教師職業(yè)道德要求教師作為一名教育工作者,首先應(yīng)該有一顆愛心,那就是愛自己的事業(yè)、愛孩子。一個(gè)沒有愛心的教師,他也許會從事一輩子教育工作,但他一輩子也不會在教育生涯中獲得成功,他也絕對不會是一個(gè)好老師。

  教師是人類文化、科學(xué)知識的傳播者,是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人。沒有教師,人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地。教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的重任。這就要求我們教師用知識的力量去激發(fā)學(xué)生求知的欲望,以博愛之心架起師生間友誼的橋梁。人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達(dá)人們對教育這一職業(yè)的期待和渴望。由此可見,教師的地位舉足輕重,社會生活中的每個(gè)家庭都對教師給予了深切的期待,對教師的職業(yè)充滿了厚望。因此提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠(yuǎn)的意義。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。”作為教師,誰沒有品嘗過甜酸苦辣的滋味兒?

  25年的從教生涯,讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教書育人,更重要的是“愛生”,只有真正的熱愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,才能把教書育人的工作做好。熱愛學(xué)生是師德的核心。學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水這么簡單。他們需要擁有區(qū)別于植物和其他動物的東西——那就是火熱而真誠的心。中國有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥!苯處煂W(xué)生的愛,會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。

  教師關(guān)心學(xué)生,就能載起師生間那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,小舟就會擱淺,用任何方式努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于師生間情感的交流……而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。

  教師的勞動對象是人,而且是人群中最年輕、最有朝氣,最喜歡學(xué)習(xí),最容易接受新生事物,最具豐富情感、個(gè)性獨(dú)特的群體----青少年;教師的任務(wù)就是在教學(xué)過程中,憑著自身的個(gè)性、知識、才能、情感、人格和意志,把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和管理者。由此可見,教師的勞動就是教育人、塑造人,教師才因此獲得“人類靈魂的工程師”的美譽(yù)。著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過:教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),不是站在這個(gè)世界的對面發(fā)牢騷、嘆息,而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘,流連忘返。發(fā)與學(xué)生以心換心,是作為一位教師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上,更不能滿口教訓(xùn)口吻,而要用朋友的道義去規(guī)勸學(xué)生,用親人的情懷去關(guān)愛學(xué)生,用教師的嚴(yán)厲去要求學(xué)生,這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。這個(gè)世界是廣闊而迷人的,遠(yuǎn)離這個(gè)心靈世界你會覺得離學(xué)生很遠(yuǎn),工作茫然;走進(jìn)這個(gè)心靈世界,許多百思不得其解的教育難題都會找到答案。

  一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該樹立“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”的新的學(xué)生觀和人才觀,讓班級工作從過去的約束型向疏導(dǎo)型轉(zhuǎn)變,不再站在學(xué)生的對立面進(jìn)行訓(xùn)教,而是做學(xué)生的知心朋友。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制,盲目的說教,而是體貼入微的關(guān)懷和真誠的教誨。如果教師能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界,那么各項(xiàng)工作一定會迎刃而解,水到渠成的。

師德演講稿 篇6

  十六年前,我選擇了教師這一職業(yè),踏上了教壇這方凈土,登上了三尺講臺。彈指一揮間,如今我早已步入而立之年了;仡櫸疫@十六年所走過的人生旅途,感慨頗多,既有成功的喜悅,又有失敗的痛苦;既有被人理解的欣慰,又有受人誤解的懊惱,可說是酸甜苦辣兼而有之。

  一九九一年九月,剛出校門的我被分到了四川省綿陽市鹽亭縣慈光二村小學(xué)任教。學(xué)校工作和生活條件都非常艱苦。學(xué)校校舍簡陋,破爛不堪,我住的是一間古老的吊腳樓,教室是破舊的寺廟,吃的是渾濁的帶有魚腥味的河水。學(xué)校共三名教師,只有我一人遠(yuǎn)離父母,離家較遠(yuǎn),其余二人都離家較近。每天一放學(xué),學(xué)生和那兩位老師離開學(xué)校,就只剩下我一人孤單單地在學(xué)校。每到夜晚,笛子和二胡就成了愛好音樂的我自得其樂的好伙伴。

  第二學(xué)期時(shí),由于學(xué)校位于當(dāng)時(shí)正在建設(shè)的四川省重點(diǎn)水利工程蓮花湖區(qū)域內(nèi),面臨搬遷。老師沒有了寢室,暫住農(nóng)戶家中,給我的工作和生活帶來了很大不便。

  1992年秋季,學(xué)校正式搬遷,舊校舍全部拆除,新校舍尚未建成,教室和老師寢室均為農(nóng)戶房屋,困難可想而知。

  1993年春季,新校舍建成,老師和學(xué)生都搬進(jìn)了新校舍。原以為這下條件好了,誰知天不遂人愿。新校舍建筑質(zhì)量低劣,剛搬進(jìn)不久,就出現(xiàn)了嚴(yán)重的質(zhì)量問題。每逢下雨,外面下大雨,屋內(nèi)就下小雨。特別是老師寢室,一到下雨就簡直無法居住。記得一個(gè)星期天,疲憊不堪的我冒著大雨從家里趕到學(xué)校,一打開寢室門,我被眼前的景色驚呆了:只見滿屋都是水,地上水足有一尺深,書、鞋子全浮在水中,被蓋已浸飽了水,不愛流淚的我流下了工作以來的第一滴淚水。那一夜,和著雨水、淚水,我徹夜未眠。好在第二天是個(gè)大晴天,學(xué)生和另外一名老師來了,大家七手八腳幫我翻曬書籍、被蓋,我又振作精神開始了一天的工作。

  1993年秋季至94年春季,我孤身一人在慈光二村陰家灣小學(xué)任教,工作和生活條件未得到絲毫改變,吃水要到農(nóng)戶家中去提,而且沒有電燈。學(xué)生上學(xué)放學(xué)都要坐船,每逢刮風(fēng)下雨,學(xué)生就無法過河,老師和學(xué)生就只能望河興嘆。

  面對這些困難,我沒有灰心喪氣,怨天尤人,而是知難而上,踏實(shí)勤奮地工作。我努力搞好教學(xué)六認(rèn)真,加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,苦練教學(xué)基本功,不斷改進(jìn)教法、學(xué)法,工作一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),對學(xué)生我傾注了全部的愛,不僅學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格,而且在生活上總是盡我所能無微不至地關(guān)心照顧。

  一分耕耘,一分收獲,我的心血沒有白費(fèi),在慈光工作三年,每年學(xué)年統(tǒng)考,我所教班級的成績均名列學(xué)區(qū)或鄉(xiāng)內(nèi)前茅,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師及學(xué)生、家長的好評。在我94年秋調(diào)離慈光小學(xué)時(shí),許多家長說:“我們這兒剛調(diào)來一位好老師,可惜又要調(diào)走了。”聽到這些話,我真想說一聲:“我不走了,我一輩子都在這里工作!

  94年秋,我調(diào)回鹽亭縣雙碑小學(xué)任教。在雙碑小學(xué)工作十二年以來,我有十年都是教的住校班,當(dāng)了十年班主任。為了教好學(xué)生,我傾注了全部心血,全身心地投入了教育教學(xué)工作,可以說簡直到了廢寢忘食的地步。

  要教好學(xué)生不易,當(dāng)好班主任更不易。它需要教師不僅要有愛心,而且要有耐心、細(xì)心、真心、誠心,更要有一顆對教育事業(yè)的癡心。對學(xué)生我總是采取耐心細(xì)致的說服教育,動之以情,曉之以理,不訓(xùn)斥打罵學(xué)生。十五年來,我不管是教哪個(gè)班,對學(xué)生總是一視同仁,不歧視一個(gè)差生。對學(xué)生的一言一行,我隨時(shí)注意觀察分析,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。20xx年秋,我擔(dān)任了六年級班的班主任。該班學(xué)生人數(shù)多,共有67人。學(xué)生基礎(chǔ)較好,智力發(fā)展水平較高。但學(xué)生過分活躍,思想較復(fù)雜。有幾天,我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生情緒不穩(wěn)定,通過觀察了解,原來班上有部分學(xué)生存在早戀現(xiàn)象。我及時(shí)找到這些學(xué)生,和他們進(jìn)行了傾心交談,沒有指責(zé)他們不對,而是誠心誠意地指出其危害性,后又在班上進(jìn)行了生理、心理教育,講了應(yīng)當(dāng)如何渡過青春期等問題,那幾位學(xué)生也停止了早戀,主動向我承認(rèn)了錯(cuò)誤,從而及時(shí)制止了早戀的發(fā)生。

  從20xx秋開始,,我既擔(dān)任了一個(gè)班的語文教學(xué),又承擔(dān)了語文教研組長和全校的計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù),全校打印資料和做課件的任務(wù)也落在了我的肩上,去年我又被選為學(xué)校工會主席,還承擔(dān)了學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理任務(wù),工作任務(wù)非常繁重。我沒有埋怨,而是盡自己最大努力,完成每一項(xiàng)任務(wù)。為了能勝任計(jì)算機(jī)教學(xué),僅參加過縣上六天初級培訓(xùn)、沒有絲毫基礎(chǔ)的我利用課余時(shí)間、節(jié)假日、星期天開始了艱苦的自學(xué),克服了許多困難,常常是整天在機(jī)房練習(xí),許多時(shí)候別人已進(jìn)入夢鄉(xiāng)或在麻將桌上酣戰(zhàn),我還在電腦旁練習(xí)。我犧牲了大量休息時(shí)間,苦練計(jì)算機(jī)基本操作和五筆打字。經(jīng)過近兩年的努力,現(xiàn)在我已熟練掌握了計(jì)算機(jī)基本操作和五筆打字,已能勝任計(jì)算機(jī)教學(xué),為學(xué)校打印了大量資料,做了十多個(gè)CAI課件,為學(xué)校節(jié)省了資金。

  現(xiàn)在,雖然我的工作任務(wù)非常繁重,教一個(gè)六年級班的語文,擔(dān)任班主任,同時(shí)任本班的勞技、法制教育、健康教育,還教了兩個(gè)年級的微機(jī)課、三個(gè)年級的音樂課,同時(shí)任學(xué)校的工會主席和遠(yuǎn)程教育管理員和網(wǎng)絡(luò)管理員,許多時(shí)候連星期天都在忙,根本沒有時(shí)間逛逛街。但為了拓寬自己的視野,同時(shí)也為了適應(yīng)社會,我于20xx年9月17日在綿陽教育信息網(wǎng)的陽光教師博客上注冊申請了自己的博客,20xx年10月5日在中國教育信息平臺上注冊建了自己的個(gè)人網(wǎng)站,建站一年多時(shí)間,這兩個(gè)網(wǎng)站的瀏覽量分別達(dá)到了三十多次和五十萬多次。

  由于工作,對家庭我有太多的愧疚。我母親20xx年得了直腸癌,20xx年四月不幸去世。我父親是一位退休教師,身患高血壓、心臟病、腦萎縮等多種疾病,于20xx年九月不幸去世。在父母生病期間,由于我工作繁忙,對父母照顧不夠。20xx年母親過生日時(shí),我說:“自古忠孝難兩全,為了工作,我對父母關(guān)心照顧不夠,請?jiān)徫疫@個(gè)當(dāng)兒子的不孝!逼拮由眢w也不好,經(jīng)常吃藥,常常責(zé)怪我對她關(guān)心不夠。女兒已快十二歲了,對她的學(xué)習(xí)我無暇過問。好在女兒還算聰明、爭氣,成績在班上一直名列前茅。對家庭對親人我只有在心里表示深深的歉意。對教育事業(yè),對學(xué)生,我可以問心無愧地說:“我盡到了一個(gè)教師的職責(zé),無愧于教師這一光榮稱號!

  正是由于我對教育事業(yè)對學(xué)生有一顆愛心、癡心,近幾年來,我的教育教學(xué)工作取得了較好成績。所教語文曾六次獲得學(xué)區(qū)第一位,三次獲前五位。多次受到上級和學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì),其中有兩次被鹽亭縣教體局評為學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,有五次年度職稱考核為優(yōu)秀,20xx年又被評為局級先進(jìn)教師,20xx獲得綿陽市首批市級小學(xué)語文骨干教師稱號。本人所寫教育教學(xué)論文有五篇被縣教研室評為一等獎(jiǎng)。20xx年秋季我被選為學(xué)校工會主席,同時(shí)被評為小學(xué)高級教師。

  十六年來,我把我的愛、我的情都深深地傾注在了教育事業(yè)和學(xué)生身上,我以對教育事業(yè)的耿耿忠心與執(zhí)著的追求在人生旅途上踏出了一個(gè)個(gè)平凡而堅(jiān)實(shí)的腳印。雖然至今我仍是教壇這方凈土上一棵默默無聞的小草,既沒有炫人眼目的驚人業(yè)績,也沒有多少豪言壯語,有的只是對教育事業(yè)的一腔熱血和一顆癡心。但我一點(diǎn)也不后悔我十六年前的選擇。展望未來,我滿懷信心,我將繼續(xù)在我的人生旅途上闊步前進(jìn),踏出一個(gè)又一個(gè)平凡而堅(jiān)實(shí)的腳印,去托起明天的太陽,為教師這一光榮稱號,再增一分光,再添一分彩。

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