【精華】師德演講稿錦集十篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾,F(xiàn)如今,很多地方都會使用到演講稿,你所見過的演講稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的師德演講稿10篇,希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
剛才我聽到了大家對教師這個職業(yè)發(fā)出的最崇高的贊譽(yù),我也時常為自己是一名教師而自豪。今天,就讓我------一名普通的教師也為自己歌唱一次吧!
十幾年前,當(dāng)我還是一個稚氣未脫的小女孩時,我已經(jīng)是一名光榮的人民教師了。雖然年齡小,但那位可親可敬的老校長毫不猶豫地把畢業(yè)班教給了我,連續(xù)幾年,我教的畢業(yè)班語文成績不僅在鄉(xiāng)鎮(zhèn)遙遙領(lǐng)先,而且在縣小考中名列前茅,我多次獲得縣模范教師的光榮稱號。這些榮譽(yù)對一個剛走上三尺講臺的我是多么大的激勵。哪菚r起,我愛上了教師這個平凡而又崇高的職業(yè)。
xx年,我調(diào)到了這所小學(xué),接了一個五年級,這里班級達(dá)到80 人,我真的有點不適應(yīng),真想再回到原來的學(xué)校,可我知道,開弓沒有回頭箭,我必須堅持。兩個星期后趕上期中考試,我所帶的班級在年級排名倒數(shù)第一,我傷心地不得了,但我知道,駕馭命運(yùn)的舵手不抱有一絲幻想,不放棄一點機(jī)會,不停止一日努力。 再后來每天7點半我準(zhǔn)時在教室里等到我的學(xué)生到來,帶他們讀課文背筆記,課下精心地準(zhǔn)備每一節(jié)課,并且虛心地向同事們學(xué)習(xí),這是一個人才濟(jì)濟(jì)的大家庭,優(yōu)秀的教師很多,要學(xué)蜜蜂采百花,問遍百家成行家,這句話說的真好,在這些老師們身上,我學(xué)到了很多,把有限的知識融會貫通,一邊學(xué),一邊想,一邊應(yīng)用,成功永遠(yuǎn)垂青于那些努力耕耘者,期末考試中,我班成績一下躍入全年級第一 ,我覺得這是生活對我最好的回報!,在以后的日子里我依然努力耕耘,所教的班級語文成績總會名列全年級第一,特別是上個學(xué)期的期末考試,我的積分是全校第一,我真的為自己驕傲!
在我的教學(xué)生涯中,我從來不放棄每一個孩子,我始終堅信每朵花都有自己的香氣,都有自己的美麗, 不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛求全世界的花朵,要讓每一朵花朵都綻放出自己獨特的色彩和芳香。
還記得記得兩年前我接了一個四年級,班里學(xué)生很多,但有個女孩給我的印象很深。她入班時的成績是倒數(shù),作業(yè)總是拖拖拉拉完不成,在班里一句話也不說,即使被人欺負(fù)她,她也不會主動告訴我,在我們大家眼里,她就屬于那種笨孩子,可是有一件事卻改變了我和她。
記得一次語文課上,我教孩子們學(xué)習(xí)王維的《鳥鳴澗》,孩子們學(xué)得很認(rèn)真,授課結(jié)束后,我說“老師想檢查一下大家對古詩的掌握情況,誰有勇氣走上講臺接受老師的挑戰(zhàn)?”孩子們踴躍舉手。我掃視了全班同學(xué),發(fā)現(xiàn)那個女孩眼睛里也閃爍著興奮的光芒,于是我走到她的跟前說:“xx同學(xué),請你上講臺來吧!”可是她搖搖頭,她的同桌輕輕推了她一下,可她依然不肯?吹竭@種情況,我說:“xx同學(xué),難道你連走上講臺的勇氣也沒有嗎?”在我的激將法下這個女孩極不情愿地走上了講臺,我讓她背誦一下這首古詩,她極流利地背完了,只是聲音有點小,我對她說:“背誦的真好,能不能再大點聲音背一遍,讓全班同學(xué)都聽見."在我的鼓勵下,女孩用普通話非常認(rèn)真地背誦著,此時此刻,教室里異常安靜,她的聲音在教室里回蕩,是那么清脆那么響亮。她剛背完,我和同學(xué)們不約而同為她送去了掌聲,當(dāng)她走下講臺的那一刻,我們都看到了,她的臉上掛滿了晶瑩的淚珠!
我無法揣摩這個女孩的內(nèi)心世界,但我知道,這次語文課一定讓她終生難忘,因為從那以后,她改變了自己:寫作業(yè)不再拖拉,每天微笑著走進(jìn)教室,課堂上也敢于發(fā)言,有了自己的好朋友。記得有次課間,她 拿著一包零食,非要我吃······這個女孩現(xiàn)在已經(jīng)上六年級,不再是我的學(xué)生了,可是每次在學(xué)校看到我,她總會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來,和我打招呼,她的成績不一定很好,但我相信,她一定是快樂和自信的,這是我給予她的最寶貴的東西吧!原來一句鼓勵的話、一個溫暖眼神也有這么神奇的魔力,從這個女孩的成長中,我也改變著自己,不再吝嗇自己的贊譽(yù),把贊美送給需要的孩子們,讓他們做最好的自己!
xx年暑假開學(xué)后我就上班了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮我的身體狀況,要給我安排輕松地工作,可以不用上課,我謝絕了,我愛那些孩子們,我愛我的三尺講臺,只有在那里我才能體會快樂! 或許我不能再像以前那樣全力以赴地工作,做不了大樹,就做一棵小草吧,不也能為春天增添一絲綠意嗎?做不了太陽,就做一顆星吧,即使是顆流星,在劃破夜空時也能發(fā)出耀眼的光芒。
熱愛是最好的老師,正是憑著對教育事業(yè)的熱愛,在人生的旅途中,我努力地創(chuàng)造著自己獨特的人生。在學(xué)校舉行的名師比賽中,我多次獲得榮譽(yù); xx年,我參加了XX市信息技術(shù)與學(xué)科整合比賽,獲市二等獎;在省檢查團(tuán)隊對我校教學(xué)評估的時候,我代表學(xué)校講了一節(jié)公開課,受到了專家好評;xx年,在縣舉辦的“送課下鄉(xiāng)”活動中,獲得了一等獎。xx年,我講得閱讀指導(dǎo)視頻課被推薦到了省里。我常常把自己比做一株平凡但堅強(qiáng)的小草。春天吐露自己的芬芳,冬季積蓄力量,來年依然用微笑裝扮大地,不為被人贊嘆而得意,也不因受人冷落而失望,只要不放棄努力和追求,小草也有點綴春天的價值 。
回首準(zhǔn)備閱讀指導(dǎo)課的那段日子,太多的感嘆涌上心頭。只要一有空暇,我的腦子里全是我的閱讀指導(dǎo)課。晚上睡覺前,躺在被窩中,閉上眼睛,我在思索;半夜,從睡夢中醒來,我在梳理自己的思路;早晨,坐在電腦前,認(rèn)真修改教案······記得有次夜里2點醒來后,腦子里依然是閱讀指導(dǎo)課,躺在床上,輾轉(zhuǎn)難眠,索性披衣下床,坐在電腦前認(rèn)真修改我的教案,夜,好靜好靜,靜得我能聽見自己的呼吸,我專注地工作著,不時敲打著鍵盤,此刻感覺這聲音也是那么美妙?5點的時候,終于大功告成,我心里有說不出的輕松。其實每節(jié)課我都是這樣做的,只要一接受任務(wù),我的心里有了使命和壓力。
去年三月份,我的左臂上又長了一個腫瘤,家人都很擔(dān)心,勸我告假治病,為了不耽誤學(xué)生,直到五一放假我才做了手術(shù),開學(xué)后,同事、學(xué)生看到我的左臂上還纏有繃帶,問我原因,我謊稱是被玻璃劃破了。沒有人能體會那段日子我的心情,在焦急不安中等待命運(yùn)之神對我的宣判,可是我依然我每天微笑著上課,我的課依然那么精彩,我沒有因為自己的病而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。檢查結(jié)果腫瘤是良性的,我再一次感謝生活又給了我太多的希望和期盼。
也許別人無法理解我為什么這么努力,那是因為他們不能理解一個癌癥患者對生命的珍視,一個熱愛自己工作的教師對事業(yè)的執(zhí)著。我真的無法預(yù)測我的未來,我也無力改變自己的命運(yùn),假如真的生命短暫,那就在有限的光陰中快樂地生活吧!愛家人愛自己愛學(xué)生愛事業(yè),讓愛裝扮每一個平平常常的日子 。
我幸慶面對病魔我依然能堅強(qiáng)、樂觀地活著。一個人,卑賤不怕,貧寒不怕,其貌不揚(yáng)不怕,遭受打擊不怕,怕的是對自己生命的漠視,無論何時,都應(yīng)該憑著智慧和勇氣,活出一種風(fēng)格,一種意義,一種獨特的美!
也許昨天澆灌的枝繁葉茂,也許昨天走過的花香滿地,可我知道,新的征程依然需要我百倍努力,我更有理由認(rèn)真地重新審視自己,調(diào)整自己,及時歸零,告訴自己:不要在得意中迷失自己,站在新起點,迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績!
記得看過這樣的幾句話:如果把老師比作蚌,那學(xué)生便是蚌里的沙粒,當(dāng)老師用愛去舐它,磨它,浸它,洗它······經(jīng)年累月,沙粒變成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。我愿意做這樣的蚌,在潺潺流動的光陰中期待著珍珠的誕生,這該是多么地幸福!
師德演講稿 篇2
老師們:
下午好!
我是xx小學(xué)的一名普通的美術(shù)老師,并擔(dān)任著班主任,今天有幸能在這里與大家交流。作為一名剛剛參加工作的教師,沒有什么經(jīng)驗,我只能把我在這一年半工作中的感悟說一下。
從走出大學(xué)校門的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄。可我認(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先要有愛心,不熱愛學(xué)生的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關(guān)心;因為有愛,我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛!皭邸币灰曂。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們!皭邸币詯蹌悠湫,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點上學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心,但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過一點小錯誤,及時進(jìn)行教育,以促其不斷進(jìn)步,這才是善愛。
“愛”要以理解,尊重,信任為基礎(chǔ)。平等,民主,理解,尊重,信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,更好的幫助他們進(jìn)步。
付出愛的過程是甜美的`,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時;當(dāng)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班?”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“骨干教師或名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。
在座的各位老師,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造學(xué)生美好的未來。
師德演講稿 篇3
夢想是美麗的,它是心底最美的期望,所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。 夢想是陽光的,它使人們由浮躁走向踏實,由彷徨走向堅定,并走向成功。夢想是有力量的,它是人生前行的動力之源;高遠(yuǎn)的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能。
我是一名現(xiàn)在成為了匯波小學(xué)的一名教師,,我終于實現(xiàn)了自己的夢想,成了一名光榮的老師。
從事教師工作幾周時間,我的感觸就是:講臺是我們的舞臺,學(xué)生是我們的觀眾,我們從中感受到職業(yè)的歡樂。有時我們也感覺到累,感覺到無奈,感覺到無助,家長的不理解。我們不曾委屈過什么,或者短暫的委屈過后,我們還一如既往地投入到教學(xué)工作中。但是辛勤的付出之后,我們收獲的卻是精神上的一種滿足。教師就像一支蠟燭,不斷地燃燒、消耗自己,照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆,散播智慧的種子,把知識傳授給別人,而漸漸的磨損著自己;又像一只梯子,讓人踩著自己的肩膀攀上高峰!苯處熅褪菒鄣幕恚瞰I(xiàn)的代名詞。我想成為有生命力的老師,伴隨學(xué)生快樂的成長。
每個人都有夢想,因為有夢想,信念才會更加堅定;因為有夢想,生命才會更加精彩。 我常常問自己:你給了學(xué)生怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步……我是一個平凡的老師,我總想以一顆真誠心對待同事,以一顆平常心對待得失,以一顆責(zé)任心對待工作,我深感這份工作的瑣碎細(xì)致和辛勞。
選擇了教師這個職業(yè)我從未后悔過,我的心已很明朗。與孩子做伴,做他們的老師,做他們成長中的導(dǎo)航者,是一種責(zé)任更是一種榮耀。“蠟燭”的事業(yè)不在于功成名就的輝煌,而在于點燃未來的希望。講臺這一舞臺,是漫長且遙遠(yuǎn)的距離。它沒有終點,因為希望總在我們的心里。愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一長徑點綴得花香彌漫。
有這樣一段話:“我不能成為詩人,但我可以培養(yǎng)詩人;我不能成為科學(xué)家,但我可以培養(yǎng)出科學(xué)家!蔽覀兪侵袊蟮厣掀椒灿制胀ǖ囊晃焕蠋,默默奉獻(xiàn)的一名小學(xué)老師。我希望讓孩子的夢想在這里放飛,生命的榮光在這里綻放。
師德演講稿 篇4
每天清晨開始工作前,總會給自己泡上一杯苦丁茶。工作中一遍遍地續(xù)水,一遍遍地品味那越來越淡的苦味,直到茶水變得清澄碧綠,直到苦盡甘來。
還記得第一次與它的親密接觸,強(qiáng)忍著才允許那濃濃的汁液進(jìn)入咽喉——真不是一般的苦!但這茶還是從夏天喝到了秋天,又從秋天慢慢地喝到了冬季的來臨。不知不覺中,水中的葉子從最初的一片到一片半,又到了兩片。驚奇中發(fā)現(xiàn),這苦丁茶居然不苦了,是我的味蕾熟悉了這味道了嗎?茶依舊是同樣的茶,但我,似乎卻改變了。
當(dāng)初剛踏入工作崗位時,母親總是說:“年輕時吃苦是!。那時的我卻深深的不以為然——以我的條件,再加上進(jìn)入的是教小孩子的工作,管好他們的吃喝拉撒就行了,憑什么要吃苦呢?幡然中,時光如白駒過隙,一段段含苦帶甜的工作經(jīng)歷驗證著我曾經(jīng)的年少輕狂。
幼教工作的繁瑣讓我嘗到了最初的苦澀,教學(xué)的壓力、孩子安全的壓力,讓我有一段時間常常在夢里還在背教案,也常常夢到孩子從樓上摔下來,自己一下子就嚇醒了。昨夜,望著鏡中眼角出現(xiàn)的一條條若有若無的細(xì)紋,我才驚覺如何教育工作一做就是十幾年,卻又樂此不疲。朋友們見面說我的面龐比以前多了幾分柔和、溫情的味道,性格也多了不同以往的謙和。我知道這就是成長的痕跡,肩上的擔(dān),日常工作中的累,一天天的如釅釅的苦丁茶,讓我將每一片苦苦的葉子喝到不苦,喝到淡淡的甜意慢慢地涌上來……
是!朋友們不會體會到和孩子們共沐在陽光里的幸福,那一張張小小的、健康的笑臉會無時不觸摸出心底的溫柔,那大手牽小手中透出的一絲絲甜蜜會讓每一個幼教工作者再次飛揚(yáng)出不一樣的青春!
假如你仔細(xì)地觀察過幼兒教師,你會發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象,她們的臉上都會有一個甜甜的笑容,那彎彎的向上翹起的嘴角透出的是與年齡不相稱的純真,那笑容會讓你不由自主的想起稚嫩的孩子。她們的衣著也往往會是和實際年齡不符的年輕,有時在孩子頭上看到的花發(fā)夾,一會兒會出現(xiàn)在老師的長發(fā)上,四、五十歲的老教師也會牛仔褲、T恤衫地走在校園里,但是你不會覺得不和諧,融入孩子們當(dāng)中,你真的看不出她們的年齡。這就是孩子們給予的讓我們驕傲的青春!
但是幼教工作確實是一項即勞心又勞力的事,實在吃不消的時候,我曾經(jīng)問過和我一樣的許多同行,幼教工作累嗎?苦嗎?壓力大嗎?“。√嗔,太累了,壓力太大了!”這是我常聽到的回答,“那么想離開嗎?”“想啊!再送走這一批吧!”“可是我只會教孩子!”只會教孩子嗎?多才多藝是幼教工作者必須具備的特長。有些教師和家長溝通、和孩子溝通的技巧,完全可以勝任公關(guān)公司的工作,有些教師召開大型家長會的能力,完全可以主持各種類型的活動。但結(jié)果真正主動離開幼教的人少之又少,和孩子們相處的甜蜜讓我們無法割舍而去,就像嬰兒和母親,割斷了臍帶卻始終連著血脈,于是有些人走了,最終又回來了,更多的人選擇在這一片土地上默默耕耘,像不屈不饒的鷹逆風(fēng)飛揚(yáng)著自己的青春!
如今每天陪伴我的還是一杯的苦丁茶,講故事累了喝一口,和孩子游戲玩的疲倦了喝一口,苦苦的苦丁茶在不知不覺中悄悄地改變著自己,改變著我的生活態(tài)度,現(xiàn)在我也在跟弟弟、妹妹和新入行的同事說著吃苦的幸福,說著母親在十余年前對我說的話,說著十余年后的今天我才懂得的道理。在這個時候,我一定奉上一杯清澄的苦丁茶,讓我們一起將苦苦葉子喝到不苦,喝到淡淡的甜意慢慢地涌上來……
師德演講稿 篇5
還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)了芽,長大了。它終于結(jié)出果實——我也成了一位老師。
做為一名教師,師德是一門必須課,要知道師德是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求,是一種有感染力的品行,是一種自覺內(nèi)化的高尚情感。自古以來,師以德為本,育師先育德。所以一名合格的教師,既是一名合格的傳道、授業(yè)、解惑者。所以我總在摸索中成長,在老教師的帶領(lǐng)下漸漸學(xué)習(xí)他們身上所在的亮點。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過:“沒有也不可能有抽象的學(xué)生,每個孩子都是一個世界——完全特殊的,獨一無二的世界!痹诠ぷ髦形抑饾u領(lǐng)悟到這句話的深刻含義。孩子之間是有差異的,他們性格、氣質(zhì)不同,特長、愛好不同,在各方面的能力不同,因此,對孩子的教育方法也不同。三年級的孩子自我意識還不成熟,自我行為的調(diào)控能力還較弱,更需要別人的理解和尊重,需要不斷地變換教育方式加以指導(dǎo),使學(xué)生樂于接受,那么作為一名三年級的班主任必須具有一顆愛心。愛學(xué)生就要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子要從點滴小事入手關(guān)心他們。三年級孩子年齡較小,有時課間貪玩忘記上廁所。下課時我總是提醒他們先上廁所,洗手后回來喝點水準(zhǔn)備好下節(jié)課用具再出去玩。漸漸的學(xué)生們養(yǎng)成了習(xí)慣,不但自己注意,還經(jīng)常提醒自己的小同伴。天氣漸涼,室內(nèi)外溫差大,上操時我不忘提醒學(xué)生穿上外衣。有時同學(xué)之間還互相提醒:外邊涼,穿上外衣,要不該感冒了。讓每個孩子都感受到來自老師的愛,孩子們也就學(xué)會了去傳遞愛。剛開學(xué),我班的的劉慧雪同學(xué)就因為開水燒傷了腿,當(dāng)她來到班內(nèi),下課的時候,同學(xué)們主動到她的桌前交談,在她上廁所時,孩子們也主動攙扶著她。孩子是一棵棵幼苗,有了愛的雨露的滋潤他們會更加茁壯地成長。
小學(xué)的學(xué)生可塑性大,模仿性強(qiáng),教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說,教師的道德水平,決定著學(xué)生的道德水平。因此,我們做教師的一定要嚴(yán)于律己,以身作則,時時處處給學(xué)生以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng),做到文明、禮貌,善于與人合作,待人真誠,有耐心、不急躁,談吐文雅,樸素,活波大方,端莊、整潔,誠實有自信,表里如一,動之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人。
對待學(xué)生不體罰,不變相體罰等。變相體罰包含有罰站、辱罵孩子、威脅孩子等等。相對而言,罰站是教師普遍采用的一種體罰方式。從學(xué)生習(xí)以為常的表情來看,罰站絕不是一種偶然現(xiàn)象。有教師認(rèn)為:我既不打?qū)W生耳光,又不拉學(xué)生頭發(fā),更不毆打?qū)W生,罰站學(xué)生,根本不算體罰。罰站這種教育方法,學(xué)生雖然最能看懂,但效果甚微。
而羞辱孩子,不僅傷了孩子的人格和自尊心。更容易讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣、對學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺,甚至是排斥來園上學(xué)等。而威脅孩子的行為更是讓孩子產(chǎn)生了反感心理,表面上學(xué)生感到無所謂,內(nèi)心卻是非常痛苦的,勢必會造成學(xué)生各種反抗心理的產(chǎn)生,給學(xué)校教育帶來負(fù)面的影響。體罰和變相體罰不是師德問題,是心理疾病,只有心理健康的教師才能修煉高尚師德。
人們對教師一向的評價都很高,有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時,我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師是平凡的、普通的,猶如一顆小小的鋪路石,而我只愿做那小小的鋪路石,讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。
初次登上講臺,面對著這群朝氣蓬勃的孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久,他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的,有做小動作的。對此我當(dāng)然是怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后,我發(fā)現(xiàn),我的訓(xùn)斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業(yè)也一張不差?墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見了我繞著走,上課回答問題總是低著頭,一言不發(fā)。我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。我在每個學(xué)生身上尋找閃光點,盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心。不以你的真摯之情,誠摯之心是不會換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。有這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。
一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們只能去一個,你回家商量一下,再做選擇。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰:“那里有‘愛’,那里便有‘智慧’和‘成功’!庇袗劬陀幸磺校诠适轮腥绱,在生活中更是如此。有人說過:疼愛自己的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子是神圣。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,她不求回報,嚴(yán)慈相濟(jì),這種愛是學(xué)生接受教育的感情基矗因為,一旦學(xué)生體會到這種愛的情感,就會“親其師,信其道”。教師無小節(jié),處處皆楷模,學(xué)高為師,身正為范;仡檸啄甑膹慕虤v程,我深深地感到,要做一個學(xué)生需要并喜歡的老師,必須時刻注意修養(yǎng)師德,以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的,我首先做到,業(yè)余時間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),大量翻閱教育雜志,不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的,也是艱辛的,這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
可是我們有的是:對教育事業(yè)的熱愛和忠誠,是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡,親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助,忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師,忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對工作的投入,更是愛學(xué)生的體現(xiàn)。
面對著一張張青春洋溢的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,你播下的是一粒愛的種子,收獲的卻是整個美麗的人生。教學(xué)中,我也許不能把愛匯聚成海,但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪,讓清澈流進(jìn)每個學(xué)生的心,教育是一方充滿理性的天地,也是一片飽含情感的空間。老師們,我們每個人的手中,都握著無數(shù)的金種子,那便是愛,是我們的全部財富。讓我們播下這顆種子吧,相信不久的將來,等待我們的是豐碩的果實。
師德演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
傳說中,每個孩子出生的時候,上帝都會派一位天使來守護(hù)他的一生,天使的名字就叫作媽媽。可是,很多孩子卻堅信,他們曾遇到過生命中的第二個天使:身患絕癥,吳玲老師卻依然堅守在三尺講臺上;面對飛馳而來的汽車,殷雪梅老師奮力將六名學(xué)生推到了路邊,自己卻被撞飛到25米以外;地震襲來,譚千秋老師張開雙臂趴在課桌上緊緊地守護(hù)住四個孩子,孩子得救了,他卻永遠(yuǎn)的走了……這一個個閃光的名字,詮釋了教師職業(yè)的神圣,他們是世界上最最美麗的天使!
不要以為自己離他們很遙遠(yuǎn),細(xì)心地觀察,你會發(fā)現(xiàn),天使原來真的就住在人間,離我們很近很近。
我是一個再平凡不過的人,因為有幸做了一名教師,我的人生逐漸有了不同尋常的意義。去年,我到××學(xué)校支教。這是一所偏僻的農(nóng)村學(xué)校,看到簡陋的教室里孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛,我暗暗下定決心,再苦再累也要堅持下來。一個寒冷的冬天,我患了很嚴(yán)重的感冒,為了不耽誤學(xué)生的課,我堅持著走上了講臺。上課才十幾分鐘,我便有一種體力不支的感覺,頭上直冒冷汗。這時,坐在最前排的一名同學(xué)搬起自己的凳子,走上講臺說:“老師,您歇歇,您坐下來講課吧!”話音剛落,又有幾個同學(xué)爭先恐后地站了起來,搶著說:“老師,您坐下來吧!”時間在這一刻定格了,看著孩子們深情、企盼的目光,我心靈的潮水在這一刻洶涌了,一種堅定的信念支撐我站著上完了那節(jié)課。支教結(jié)束,要離開了,看到孩子們依依不舍的樣子,聽到孩子們用哽咽的聲音唱出的《祝你一路順風(fēng)》,我知道,這就是我作為一名人民教師的意義。
是啊,這就是我的職業(yè),它不華麗,但有著世間最絢爛的色彩;它不熱鬧,但有著世間最動人的聲音。那是用愛換取愛,用溫暖贏得溫暖,用熱情點燃熱情。我愛我的職業(yè),所以我用心地感受著這項工作平凡與瑣碎之中的偉大,用心地感受著周圍所有人帶給我的感動。
她是一位年輕漂亮的舞蹈老師,學(xué)生們都說她像極了美麗的天使,她的愿望是讓所有的學(xué)生都成為舞臺上美麗的天使。為了學(xué)生能有一個更加精彩的畢業(yè)演出,她考慮再三,決定把早已通知親朋好友的結(jié)婚日期推遲。面對親戚朋友的不理解和男朋友的責(zé)備,堅強(qiáng)的她哭得很傷心?墒堑诙,出乎所有人的意料,她依然邁著堅定的腳步出現(xiàn)在舞蹈教室里。最終,畢業(yè)演出很成功,看到舞臺上翩翩起舞的學(xué)生,她露出了久違的笑容,她笑得很燦爛?墒,演出結(jié)束時,所有的學(xué)生都哭了。
他是單位的骨干教師,是高三年級班主任,也是父母唯一的兒子。遠(yuǎn)在老家的父親在一次體檢中意外地查出了癌癥,可是,為了那56個馬上面臨高考的孩子,他一次次的含淚拒絕了老母親讓他回家看看的請求,一次次的在心里對自己說:“等孩子們考試完,我馬上回家,一定好好陪陪父親。”可是,沒想到,他等來的卻是父親病危的消息,匆忙而又滿懷愧疚的他,還是沒能見上父親最后一面。辦完喪事,顧不上安慰母親,他匆匆返回學(xué)校,默默的把悲傷藏在了心底。展露在學(xué)生面前的,永遠(yuǎn)是他的堅強(qiáng)和樂觀。
這就是我們的老師,他們很平凡,但他們甘守平凡,無怨無悔。從他們身上我們收獲了許多感動,也領(lǐng)悟了人民教師的真正內(nèi)涵,他們是美麗的天使,他們就在每個孩子的身邊。
汶川地震發(fā)生時,我校的川籍學(xué)生虞紅芝正在外地寫生,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師馬上趕到寫生地點,一邊安慰她,一邊想方設(shè)法使她和父母通上電話,她告訴家人學(xué)校不僅免除了她的學(xué)費,還給了她20xx多元的生活補(bǔ)貼金?粗蠹谊P(guān)切的目光,她知道,自己手中接過的是一份份沉甸甸的愛。她哽咽著說:“雖然我的家遭遇了不幸,但我一點也不會悲觀,因為我遇到了這么多充滿愛心的天使,她們給了我無限的溫暖和力量!
法國著名作家羅曼·羅蘭說:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!币驗橛心悖驗橛形遥驗橛兴,因為有無數(shù)的像你像我像他一樣,心中有陽光、處處播撒陽光的天使,每個孩子的心中都駐滿了愛,駐進(jìn)了一個個美麗的天使,很多年后回首往事,他們一定會說:親愛的老師,你是我生命中的天使。
那么,所有心中有愛的天使們,讓我們擰在一起,變成一道閃電,一束火繩!
讓我們聚在一起,化作燦爛的陽光,亮麗的星空!
讓我們站在一處,用心靈結(jié)成堅定的信念,不倒的長城!
讓我們攜起手來,用青春和熱血鑄造共和國的師魂!
謝謝大家,我的演講完畢!
師德演講稿 篇7
教書是個良心活,承擔(dān)教書任務(wù)的教師不但要教書育人,而且要肩負(fù)起培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的崇高使命。這一切要求教師要具有高尚的品德,要自覺為人師表。在教育工作中,對學(xué)生的要求,應(yīng)該也是對自己的要求;要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
作為教師,你要想教育學(xué)生,首先要讓學(xué)生想接近你。從而讓接近你的學(xué)生也受到感染,以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。學(xué)生接近教師有很多原因。除了師德以外,教師的學(xué)問、外表等都是促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,外表只能吸引暫時的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的,是教師的人格魅力。這力量才是長久的,它將影響學(xué)生的一生。因此,就對學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如師德重要。
這就對教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求。教師在學(xué)生的心目中就是一個完人,是沒有任何缺陷的。因此要求教師自身具有過硬的素質(zhì),擁有良好的師德師風(fēng)。好的師德師風(fēng)的一個重要表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。學(xué)生看老師既看才,也看德。無才無德,學(xué)生討厭你,遠(yuǎn)離你;德才兼?zhèn),學(xué)生才會真心擁戴你,喜歡你。
總之,作為教師,應(yīng)該自覺地意識到,對學(xué)生的教育和影響不只是在教室里,課堂上,教師日常生活的每一個言行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,都是一種教育。只有時時處處嚴(yán)格要求自己,才能無愧于“教師”這一神圣稱號。
師德演講稿 篇8
尊敬的各位評委、給位老師:
大家好!
今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,我今天要演講的題目是《立德樹人,成為愛的使者》。
曾在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天,它終于結(jié)出果實,我也成為一個人類靈魂的工程師。
常言說:立人先立德,樹人先樹品。立德樹人,首先要立師德,是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),一點一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,用愛滋潤每一位學(xué)生。
記得六年前,初登講臺,學(xué)校安排我任四年級英語和班主任工作。對于當(dāng)時的孩子來說,英語是一門副科,不被家長和孩子重視,課堂上,對英語的積極性一點也不高。面對這種情況,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,盡管他們上課正襟危坐,作業(yè)一本不差,但效果一點也比之前好。這時,我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時,老教師送來了他們的經(jīng)驗之談:與學(xué)生用心去溝通,用心去愛他們。
慢慢地在以后的運(yùn)動會、拔河比賽、主題班會…班級和學(xué)校組織的大小活動我都會成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中,在選拔選手之余,我會與學(xué)生也來場拔河比賽;在主題班會上,我會讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說的話,這樣更好地讓我了解每一個同學(xué)的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子,雙手有點殘缺,同學(xué)們對他都有些排斥,而這個孩子個性又十分要強(qiáng),在一次課余之時,我發(fā)現(xiàn)這個孩子居然唱歌唱的很好聽,于是,在一次班會上,我讓他來展示一下他的才能,那時起,其他同學(xué)對他也都刮目相看。我盡量在每個學(xué)生身上尋找閃光點,讓每個學(xué)生樹立起自信心,他們對英語的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心,以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。
愛是教育的基石。只有當(dāng)教師真心實意地關(guān)愛每一個學(xué)生的時候,才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍。愛的深切,學(xué)生才會敞開自己的心扉,樂意聽從教師的建議和教誨,這時候,教育才會收到良好的效果。
面對著一張張純真質(zhì)樸的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,你播下的是一粒愛的種子,收獲的卻是整個美麗的人生。老師們,讓我們一同播下這顆種子吧,我相信不久的將來,等待我們的將會是豐碩的果實。
謝謝大家,我的演講結(jié)束!
師德演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
我出身于教師之家,幼承父訓(xùn),立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀,我終于實現(xiàn)了理想,走上三尺講臺,成了一名小學(xué)教師。
從教至今已有十個年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。
常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動學(xué)生的心弦。教育是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛,學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界,我們才能"對癥下藥",收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過,動搖過,有時候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時;當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時,一種感動和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點燃希望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松南M?/p>
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽!
師德演講稿 篇10
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。 當(dāng)我真正走上工作崗位時,我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對孩子們時,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是人民教師! 然而,社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利!叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。
生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。 路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。 假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。
因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
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