【必備】師德演講稿范文錦集七篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在我們平凡的日常里,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編整理的師德演講稿7篇,希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
靜臥在美好十月的秋風(fēng)中,用手去收集紛紛飄揚(yáng)的夢想。
教師,是太陽底下最光輝的職業(yè);教師,是人類靈魂的工程師;教師,是我們學(xué)生的領(lǐng)航人;教師,是我們最敬佩的長者。它們在自己的崗位上,默默地用自己的心血精心培育著下一代。
在我心目中,老師就像一位辛勤的園丁在澆灌著花朵;又像春雨滋潤了萬物;還像父母,對他的兒女關(guān)懷備至;更像一位領(lǐng)航者,引領(lǐng)我們在書的海洋里遨游。我們是如饑似渴的小鳥,允吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識,然后,滿載著知識,飛翔在世界的每個(gè)角落里。
老師您和藹可親,是我們的知心朋友。平時(shí)總是主動接近我們,與我們交談。了解我們在學(xué)習(xí)上遇到的困難,以及生活上產(chǎn)生的煩惱,并及時(shí)給與支持與幫助。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),您不會大聲責(zé)備,而是動之以情、曉之以理。您從不偏心,對待學(xué)習(xí)好的學(xué)生,不會捧為掌上明珠。當(dāng)他們做錯(cuò)了事,您也一視同仁,對他們進(jìn)行批評和教育,讓他們不會驕傲自滿。
您并不需要我們的歌頌和贊美,需要的是我們健康的成長。不僅為了自己、家人,更為了我們的民族和國家 !扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”是您的愿望。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L。雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我要感恩您,我敬愛的老師。感恩您直言不諱的教導(dǎo);感恩您給予的真誠;感恩您為我的心靈尋找了開啟的鑰匙;更感恩您,讓我懂得了感恩。
師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好。今天,我演講的題目是“鞠躬盡瘁終不悔 一腔熱血灑杏壇”。
我不是詩人,不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是歌手,沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我是教師——一名普通的中學(xué)教師,我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——是教師這個(gè)職業(yè)提升了我的生活,鑄造了我的信念,我熱愛我的事業(yè),獻(xiàn)身教育我永不言悔。
XX年,師專畢業(yè)后我自愿來到黃河岸邊的木李初中,開始了自己艱辛而又漫長的育人之旅。
XX年3月,我被確診患有椎管腫瘤。在齊魯醫(yī)院做了腫瘤摘除手術(shù)。一年后腫瘤復(fù)發(fā),又于XX年7月在山大二院做了第二次摘除。手術(shù)后,腰部以下神經(jīng)大部壞死,走路極不靈便,大小便經(jīng)常失禁,嚴(yán)重影響自己的生活和工作。
作為一名優(yōu)秀的人民教師必須具有很高的思想覺悟和上佳的敬業(yè)精神。這些年來,憑著做人的良心,做教師的責(zé)任心,我把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生。
XX年9月,我被選聘到高青三中。學(xué)期初的一次實(shí)踐活動中,一枚鐵釘扎入我的左腳跟,因下體神經(jīng)壞死當(dāng)時(shí)并無痛覺,也沒大在意。傷口感染后才到醫(yī)院就醫(yī),醫(yī)生建議住院治療,并且說明因神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷,無法預(yù)計(jì)康復(fù)的時(shí)間,為了不耽誤學(xué)校的工作,不耽誤自己的學(xué)生,讓醫(yī)生簡單處理傷口后,我便柱著雙拐到學(xué)校上班。期間,我沒耽誤過一節(jié)課,F(xiàn)在,我腳上的洞口能放進(jìn)一顆山棗。時(shí)時(shí)都有血水滲出,每天早晨,我都是自行消毒后到學(xué)校上班,三年的時(shí)間,碘伏已用掉十幾瓶。
師德的精髓所在就是奉獻(xiàn),付出才是硬道理,不能計(jì)較個(gè)人得失, 心里必須永遠(yuǎn)裝著學(xué)生。
XX年9月,學(xué)校安排我擔(dān)任初二三班班主任,接手時(shí),初二年級共20個(gè)班,而3班的班級考評是第20名。
接手班級后,為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生的紀(jì)律意識,我早晨6:30到校,晚上9:30回家,并把自己的辦公桌搬到教室里,課間和自習(xí)都在教室內(nèi)辦公。整整一個(gè)學(xué)期,我每天在學(xué)校的時(shí)間均超過14個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在,孩子已經(jīng)三歲,每當(dāng)回到家里想和孩子親近時(shí),孩子總是一句“我不要你”,然后扭頭跑開。自己的不負(fù)責(zé)任竟讓孩子和自己生疏到這種地步,想起這些鼻子總是酸酸的,心里有一種說不出的滋味。
但,有付出就會有回報(bào)。只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生,就會收到意想不到的教育效果。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我的班班風(fēng)正了、學(xué)風(fēng)濃了,紀(jì)律、衛(wèi)生、成績樣樣領(lǐng)先,期末總評由原來的級部末位一躍為全校第一名。并把第一的位次一直保持到現(xiàn)在。看到孩子們成長和進(jìn)步,我由衷地感受到為人師表的幸福,也體驗(yàn)到了自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足感。
我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中飛騰。
今年暑假,我的病情進(jìn)一步惡化,在北京天壇醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn),自己的腫瘤再次復(fù)發(fā)。醫(yī)生建議馬上住院手術(shù),但,當(dāng)?shù)弥问中g(shù)后自己有可能終生癱瘓,再也無法登上講臺時(shí),我猶豫了。我真的舍不得那群可愛懂事的孩子,舍不得自己摯愛的課堂。
當(dāng)我從北京回來準(zhǔn)備手術(shù)的第二天,幾名家長帶著孩子來到我家,他們是來給我送行的,但,他們的話,卻再次動搖了我赴京的想法。
“董老師,我的孩子原來在班內(nèi)時(shí)中游學(xué)生,自從您教他以來,成績突飛猛進(jìn),現(xiàn)在已經(jīng)到了級部的前列。老師謝謝你!
“以前我經(jīng)常因孩子違反學(xué)校紀(jì)律而被老師請到學(xué)校談話,但,自從來到你的班,他像變了個(gè)人似的,再無違紀(jì)記錄,成績也有了明顯的提升!
“老師,你能不能再教孩子,孩子說了,只有在你的班里,他才有考上一中的信心,如果你不教他了,他就轉(zhuǎn)學(xué)!
“老師,3班不能沒有你,我們愛你,我們離不開你,你真的撇下我們,不要我們了嗎?”
我還能說什么,我又能做什么。留下來!回學(xué)校!
現(xiàn)在我又站在了講臺上,我和我的學(xué)生們又開始了一段感恩歷史,期許未來的現(xiàn)實(shí)拓進(jìn)之旅。
我很累,真的很累。但是我也很充實(shí)、很幸福。這些年我活得,值! 我不知道自己很能堅(jiān)持多久,但,只要我還能站得起來,只要我還能爬上講臺,我就不會離開自己的課堂,離開自己的學(xué)生。
獻(xiàn)身教育我無怨無悔。
師德演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家好!
我演講的題目是:讓學(xué)生感受到我的溫暖。
我今年帶的是九年級一班。在教學(xué)這條路上我匆匆走完了十年之多;仡櫼稽c(diǎn)一滴。學(xué)生留給了我很多精彩、難忘、溫暖的瞬間,有的會溫暖我一輩子,有的會讓我記憶永遠(yuǎn)……
不必說我十年前我由于進(jìn)修要離開一所小學(xué)時(shí),全班學(xué)生哭成一團(tuán),請求我留下來……,也不必說xx年春帶八年級張優(yōu)優(yōu)們那一屆學(xué)生時(shí),由于輔導(dǎo)學(xué)生沒吃早飯,學(xué)生買給我的那一桶放在辦公桌上泡好了的泡面……,等等等等。靜靜地想一想:老師是貧窮的,但是我很知足,我覺得我的精神世界讓學(xué)生們的給我填充的滿滿的,構(gòu)成了我豐富多彩教育的教學(xué)路。
也許是做的不夠好,也許是做的還不夠,總覺得自己不夠優(yōu)秀,學(xué)生為我做了這么多,我為學(xué)生做的夠不夠?好不好?十年之后的今天我感覺到了我的自私,一直以來都是學(xué)生的行動溫暖著我,我是不是該做些什么讓學(xué)生感受到我的溫暖呢?對,讓學(xué)生感受到我的溫暖,這是一份責(zé)任,是一個(gè)老師的應(yīng)盡的責(zé)任;也是一種期盼,是學(xué)生對老師的期盼;更是一種要求,是時(shí)代的要求。
看到這張照片,我想起了xx年的三月,喜歡上網(wǎng)的我,在?蹈鞔缶W(wǎng)站溜達(dá),無意中看到帖子文章說一中高一7班一位叫做蔡開暄的學(xué)生,因?yàn)榧依餂]有母親,只有一個(gè)智障的父親,家里的房子是幾根木棍。在學(xué)校每月的生活費(fèi)就靠班上同學(xué)給他捐,連吃飯都成問題。于是我在第一時(shí)間求證事實(shí),寫了一篇倡議書,建議網(wǎng)友們?yōu)檫@位同學(xué)籌錢,一周內(nèi),我們大家你一百我一百的向這位學(xué)生籌到了三千多元,在xx年三月的最后一個(gè)星期六,在我家人的支持下,我們相約帶著我們捐的錢、衣物和學(xué)習(xí)用品等等前往?狄恢锌赐@位可憐的孩子,在紫薇廣場會和的時(shí)候,網(wǎng)友們說:“辛苦了,這么遠(yuǎn)還專程過來,真是難得!蔽艺f:“我是一名老師,遇到這樣的學(xué)生,我有義務(wù)和責(zé)任!痹谝恢虚T口看到蔡開暄的時(shí)候,他想我們深深地鞠了一躬,,此情此景,我含著淚水說:“孩子,這只是我們的舉手之勞,記住我們是在我們應(yīng)該做的事情。”在我們的宣傳下,最后在XX縣政府和保康民政局的幫助下,這位學(xué)生所有的問題都解決了。今年他就要考大學(xué)了,借此機(jī)會我默默地向他說一句:祝福他以后的日子健康幸福的成長。
無獨(dú)有偶,今年的三月,我們班有一位叫陳仕峰的同學(xué),父母在外打工時(shí)都煤氣中毒,母親從此再也沒能醒過來。聽到這個(gè)消息,我真的在辦公室里哭了。我擔(dān)心這個(gè)年少的孩子他經(jīng)不起這樣的打擊。他回去的那天,在他不知情的情況下,我親自把他從校門口送到車站,上車時(shí),我給她買了一包吃的喝的東西,對他說:“在車上吃飽,回家就不要讓奶奶給你做吃的了,回去以后,無論發(fā)生了什么情況,你都要堅(jiān)強(qiáng)的面對!钡诙欤捎诤軗(dān)心,我又跟九一般的班主任老師和物理老師一起去他家看他,當(dāng)坐車輛個(gè)多小時(shí),然后步行約半個(gè)小時(shí)到他家之后,看到他因煤氣中毒幾乎還說不清話的爸爸和躺在床上還掛著點(diǎn)滴的奶奶時(shí),我的眼淚潸然而下。臨走時(shí)我說:“孩子,你家里現(xiàn)在的希望可都在你身上,你可要勇敢的面對。 笨吹剿c(diǎn)了點(diǎn)頭我才放心的離開,F(xiàn)在看到他能夠從容的面對一切,我真的替他高興,相信他在以后的日子里能夠勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對一切。
著名教育家李鎮(zhèn)西老師這樣說:愛心和童心,是教育事業(yè)不敗的最后一道防線,我們可以沒有豐厚的閱歷,也可以沒有這樣那樣的教育技巧,但是無論遇到什么挫折,我們都不會丟棄對孩子的愛。讓孩子感受到你的溫暖。溫暖是瞬間的,也是永恒的。是心靈的感受,也是生命的體驗(yàn);是點(diǎn)滴之間的小事,卻也是成就一個(gè)人的必要細(xì)節(jié).
巴金說:“生命的意義在于付出,在于給予,而不在于接受,也不在于索齲” 高爾基也說過:“給,永遠(yuǎn)比拿更快樂!弊寣W(xué)生感受到我的溫暖,會使我更加快樂,更加幸福。
最后,我想用一首歌來結(jié)束我今天的演講,就是《愛的奉獻(xiàn)》,我覺得做一個(gè)老師就是一種奉獻(xiàn)。我一定會做個(gè)親切的老師,在平凡的崗位上做平平凡凡的事情,讓學(xué)生感受到我的溫暖。
師德演講稿 篇4
尊敬的老師們:
大家好,一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,這兩種結(jié)果,同時(shí)也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬分,由此陷入了十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事,作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦,以教育為中心,一切以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn),本著實(shí)事求是的態(tài)度,循心善誘,去了解、分析、解決這些問題,從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,得到學(xué)生的信賴和愛戴,這樣工作起來才順心,學(xué)生才和你交心,同時(shí)也才能使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進(jìn)行制止,扼殺學(xué)生的熱情和興趣,工作就會很被動,得不到學(xué)生的支持,于是對老師就敬而遠(yuǎn)之。
一、發(fā)現(xiàn)問題。
在臨畢業(yè)前夕,我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng),幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,放學(xué)后也是三個(gè)一群,五個(gè)一伙地相互寫著,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,卻對寫《同學(xué)錄》十分專注,十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來,被老師發(fā)現(xiàn)了,并繳了幾本。我隨意打開看時(shí),真是不看不知道,一看嚇一跳,其中有些贈言極其不健康,內(nèi)容相當(dāng)?shù)图墶⒂顾,有的字眼不堪入目,相?dāng)下流。最使人意想不到的是平時(shí)看起來十分老實(shí)、本份,是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻,出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,作為班主任的我,感到問題的嚴(yán)重性,必須立即采取措施,制止這一不正之風(fēng),調(diào)整孩子們的心態(tài),端正他們的思想,全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),于是我進(jìn)行了
二、教育、幫助。
我專門利用一個(gè)少先隊(duì)活動時(shí)間,圍繞“什么叫贈言?”“贈言的作用是什么?”“如何寫贈言?”這幾個(gè)問題開展討論,同學(xué)們討論得十分熱烈,各位各抒己見,紛紛說出了自己對這幾個(gè)問題的看法和理解,特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,聽了各位的發(fā)言,都感到十分慚愧,下課后都自覺到辦公室來向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,各位都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,來鼓勵(lì)別人奮進(jìn),喚起信心,它是有著深遠(yuǎn)意義,值得留念,使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵,放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí),讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上5—10句你認(rèn)為較好的贈言,看誰會動腦筋,寫得最好。
第二天,我又利用朝會時(shí)間,讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫的贈言,各位踴躍舉手,爭先恐后,說出了許多美好的贈言,什么“祝友誼地久天長”、“祝學(xué)習(xí)上進(jìn),前途無量”、“讓我們共同創(chuàng)造美好的明天”、“祝你考上重點(diǎn)中學(xué)”等等,有的同學(xué)還根據(jù)同學(xué)們的不同愛好,寫出了相應(yīng)的贈言,如我班喜歡跳舞的××同學(xué),她的《同學(xué)錄》上就留下的贈言是:“祝你早日成為有名的舞蹈家”和“你的舞姿,終生難忘”、“希你的舞越跳越好”等等,對酷愛數(shù)學(xué)的××同學(xué),給他留下了“祝你成為我國
第二個(gè)陳景潤”或“我國未來的數(shù)學(xué)家——×××”,對喜愛踢足球的.××、××……等諸位同學(xué),就祝愿他們不久的將來,成為國腳和“希球技提高,為我國沖出亞洲,走向世界作出貢獻(xiàn)”、“希你成為未來的、亞洲足球先生”等等?戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝愿,那一筆筆工整的贈言,我非常激動,同時(shí)也十分欣慰,孩子們是那么的純真、那么的可愛,只要我們耐心誘導(dǎo),傾注愛心,熱情幫助他們,就會有成效,問題才會得到解決。
謝謝大家,我的演講完畢。
師德演講稿 篇5
師德,不再只是一個(gè)詞,不再只是一個(gè)空泛的道德說教,師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的,最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻(xiàn),對學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛,對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。
如果把師德比作一棵大樹,那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。
如果把師德比作一棵大樹,那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干。這關(guān)愛蘊(yùn)含著母愛的溫和,父愛的嚴(yán)厲,春風(fēng)般的親切,太陽一樣的寬容。
原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個(gè)故事:有一位淘氣的小學(xué)生,有一次突發(fā)奇想,要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的,就偷來一只狗殺來看,而這只狗恰恰是校長的寵物。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖:一張是人體骨骼圖,一張是人體血液循環(huán)圖。不知道是偶然還是必然,這個(gè)小學(xué)生長大之后,成為著名解剖學(xué)家,并在 1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎。他就是約翰·詹姆士·麥克勞德。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館,他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時(shí)的手跡,更是收藏了那位校長對教師職責(zé)的理解,對學(xué)生過失的寬容,對學(xué)生成長的期望,對學(xué)生探索精神的尊重。
正如陶行知先生說的,"捧著一顆心來,不帶半根草去"。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深,春風(fēng)化雨的深刻而從容,脫離世俗的平等和寬厚,毫無功利的清純與潔凈。
如果把師德比作一棵大樹,那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。
古往今來,凡是在教壇上作出非凡貢獻(xiàn)的教師,無不是知識淵博,學(xué)?v橫的學(xué)者型教師。外國如古希臘的亞里士多德,中國如公元前的孔子,都是那個(gè)時(shí)代百科全書式的人物。當(dāng)今如魏書生,文史哲樣樣精通,成為教育改革的先行者:如孫維剛,除教數(shù)學(xué)外,還兼教過物理,歷史,地理,音樂,體育等,創(chuàng)造了把全班55% 的學(xué)生輸送到北大,清華的奇跡。
正是這不懈地鉆研,教師們履行著自己"傳道,授業(yè),解惑"的使命,開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。
人格是最高的學(xué)位,師德是最美的樂章!天高云淡,日暖風(fēng)和,相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深,葉茂,果實(shí)甜美,溢滿芳香,相信中華民族的教育之樹會永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林!
師德演講稿 篇6
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,才能對自己提出更高要求。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:
首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識獻(xiàn)給人民!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。
其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
再次,關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
師德演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采,樹師德風(fēng)范》。站在這里,我很驕傲,因?yàn)槲沂?一名教師;望著你們,我很驕傲,因?yàn)槲液湍銈円粯樱且幻鈽s的人民教師!教師,這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來,無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教 師,教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是無私奉獻(xiàn)的蠟燭,生活清貧但精神富有,工作平凡,但事業(yè)崇高。然而,時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì),知識在迅速更 新,觀念在激烈碰撞,有時(shí)我不由在想,過去我們所信奉的,所提倡的這一切都還需要嗎?
5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會上,我 有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話,魏老師對“做人做事”的精辟論述,讓我心中豁然開朗:時(shí)代在變,生活在變,教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮 進(jìn)行重新塑造,可是,教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變,教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。 的確,選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止 境的付出和犧牲,意味著放棄榮華富貴和高官厚祿,意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,但是,孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,教室里傳出的 瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂,為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了,大山里 的王思明二十七年如一日,創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬,學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)全免的神話!忘不了,北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,紛紛跑 到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,這就是“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只 有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫的“人”字!
“德高為師,學(xué)高為范”,這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中,挑戰(zhàn)在我們面前,此時(shí)此刻,我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠,一身正氣,它還需要我們勇于開拓,大膽改革,學(xué)習(xí)不斷,創(chuàng)新不停。
江 主席曾說過:創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。我們現(xiàn)在要做的,不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,而是讓他們學(xué)會生存,放飛自 己;我們現(xiàn)在要做的,不是一味地傳道授業(yè),我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門,讓他們學(xué)會承受學(xué)會堅(jiān)強(qiáng);我們要做的,不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂, 我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),讓多媒體教學(xué),電子備課,網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是 教師人格與價(jià)值的象征,一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,讓我們做一個(gè)無私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師,做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型,現(xiàn)代型教 師,只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代,只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),無愧于人民授予我們的光榮稱號!
我的演講完畢,謝謝大家!
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