實(shí)用的師德演講稿模板匯總六篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,在很多情況下我們需要用到演講稿,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編整理的師德演講稿6篇,歡迎大家分享。
師德演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
我今天的師德師風(fēng)演講主題是:《這就是愛》
愛因斯坦曾說過:“對(duì)于一切來說,只有熱愛才是最好的老師,他會(huì)超過一切責(zé)任感!币粋(gè)人無論從事什么行業(yè),首先必須熱愛自己的職業(yè),只有這樣,他才會(huì)全心全意地投入,從中獲得快樂。
我是一名生活老師,天天跟孩子們在一起,照顧他們的生活起居,教他們做人的道理。這項(xiàng)工作既繁瑣又勞累,是什么讓我堅(jiān)持下來了呢?仔細(xì)想來,原因只有一個(gè)字,那就是“愛”。
記得去年,我?guī)б荒昙?jí)的男生。開學(xué)那天的下午,我給孩子們洗澡時(shí),卻發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我拉過來一看,呀!褲子上很多大便。我問他:“你是鬧肚子,還是沒來得及?”他低著頭,紅著臉,就是不吭聲。刺鼻的氣味充滿整個(gè)寢室,讓人難受極了。我撥通了家長的電話,無人接聽,連續(xù)撥了好幾次,還是如此,我泄氣了,真想放棄這份工作一走了之。周末,這孩子的奶奶來接他回家,見到我,一把拉住我的手,含著眼淚,幾次欲言又止。我連忙說:“奶奶,您是不是有什么事?盡管跟我說!痹瓉,這孩子生下來就沒有,動(dòng)過兩次大手術(shù),還沒完全恢復(fù)。身體的殘缺讓他性格變得孤僻、內(nèi)向,父母也因此而離異,現(xiàn)在由兩位年邁的老人看管。聽到這,我感到一陣陣心酸,憐憫之心油然而生?蓱z的孩子呀,你別害怕,有我呢!為了避免再次出現(xiàn)難堪,我給孩子買了好幾條內(nèi)褲,多準(zhǔn)備了一些衛(wèi)生紙,監(jiān)督他少吃對(duì)腸胃有刺激的食物,每天給他勤換洗……經(jīng)過我長期的努力,孩子變了,變得活潑開朗而又懂事了。每當(dāng)我彎腰整理內(nèi)務(wù)時(shí),他會(huì)悄悄地遞上一些糖果;每當(dāng)我坐下來休息時(shí),他會(huì)懂事地給我捶捶背揉揉肩,噼噼啪啪的撞擊聲傳遞的全都是愛。孩子的愛是純潔無暇的,孩子的愛是真心實(shí)意的,這樣的愛我怎能舍棄,怎能不愛呢?我想,在今后的生活當(dāng)中,我要像媽媽一樣,給他多一些關(guān)愛,多一點(diǎn)溫暖,讓他過上正常孩子的生活,讓他那脆弱的心靈不再受到傷害。
我管的112寢室有個(gè)孩子,天生體弱多病犯有哮喘,只要稍微著涼或吃上一丁點(diǎn)兒辛辣食物就會(huì)咳嗽。一個(gè)深秋的夜晚,返校的他病得很嚴(yán)重,剛躺下就咳嗽不止,呼吸都感到困難,一摸額頭還在發(fā)燒,我急得又是給他喂藥,又是做冷敷,忙了大半天,燒終于退了?蛇^了幾個(gè)小時(shí),病情又開始復(fù)發(fā),折騰了好一陣子,才控制住病情。就這樣,我一直陪著他熬到天亮。接下來的`日子,我堅(jiān)持每天早晨給他喝一杯溫開水;遇到天氣變化,我及時(shí)給他增減衣物;如果吃冰冷或上火的食物時(shí),我會(huì)給他溫馨提示;每天夜里,我總是來回巡查,生怕他著涼。慢慢地,孩子的咳嗽聲聽不到了,飯吃得香了,臉頰也紅潤了,特別是吃藥的次數(shù)越來越少了。每次家長來接孩子時(shí),總要對(duì)我說,“老師,辛苦了,謝謝您!把孩子放到這里,我就放心了。祝您好人一生平安!”聽到家長真誠的祝福和深情的謝意,我那顆疲憊的心得到了一絲絲安慰和滿足。同時(shí),也感到責(zé)任是如此的重大。就是這份責(zé)任,這份愛,讓我執(zhí)著地堅(jiān)守。
我愛這份職業(yè),更愛這些孩子。我要好好地照顧他們,讓他們盡情地享受媽媽的愛,盡情地感受家的溫馨,讓他們在陽光下健康快樂地成長。
師德演講稿 篇2
有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)”這是因?yàn)椋鳛榻處煹奈覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任。我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我沒有華麗的詞藻和豪言壯語,我只用最真摯的情感來謳歌——————感恩您,光輝的教育事業(yè),讓我成為一名快樂并幸福的教師!
從事教育事業(yè)二十載:
是您、呵護(hù)我慢慢長大;
是您、引領(lǐng)我遨游慧海;
是您、熏陶我真誠做人;
是您、教會(huì)我教書育人。
從事教育事業(yè)二十載:
感恩您、讓我從一個(gè)熱愛教育事業(yè)的小姑娘成長為深愛教育事業(yè)的工作者;
感恩您、讓我從一個(gè)知識(shí)膚淺的普通教師成長為才識(shí)兼?zhèn)涞暮细窠處煟?/p>
感恩您、讓我從一個(gè)做事粗淺的人成長為做事細(xì)微的人;
感恩您、讓我從一個(gè)無識(shí)稚嫩的少女成長為知性沉穩(wěn)的女人。
如此的很多很多,都是我要感恩您的原因。
記得讀師范時(shí),我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來,用火樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。可是,當(dāng)真正走上工作崗位時(shí),我才切實(shí)體會(huì)到教師平凡而瑣碎的生活,體會(huì)到教師工作的 艱辛和壓力。
剛剛參加工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了一年級(jí)班主任的任務(wù),當(dāng)時(shí)接班的時(shí)間是11月份,班級(jí)的組成也有些特別,一半的學(xué)生是礦小學(xué)區(qū)外清理出來的學(xué)生,一半的學(xué)生是九小學(xué)原有一年級(jí)兩個(gè)班分撥出來的學(xué)生,可想而知,當(dāng)時(shí)班級(jí)里的情況:有不愛學(xué)習(xí)的、有調(diào)皮貪玩的、有愛打愛鬧的,應(yīng)有盡有,再加上一個(gè)不懂教育管理的,沒有教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,這個(gè)班級(jí)是什么樣子,你們都可以想象。記得有個(gè)小男孩,長得眉清目秀的,就是不愛學(xué)習(xí),但是特別喜歡畫畫,畫的也的確不錯(cuò)。有一天他的爺爺?shù)綄W(xué)校送文具,順便教訓(xùn)了孩子幾句,大概的意思就是:你就知道玩,什么也學(xué)不會(huì)。我聽了,當(dāng)時(shí)眼淚就止不住了,我就認(rèn)為他是在教訓(xùn)我,是我沒有把孩子教會(huì),F(xiàn)在,你聽了,是不是認(rèn)為我很幼稚。但是,這就是剛剛參加工作的我。
隨著時(shí)間的推移,在眾多同仁的關(guān)心指導(dǎo)下,無論是在教學(xué),還是在管理方面我都學(xué)到了很多方法和經(jīng)驗(yàn),慢慢的也感受到了教書育人的快樂!
接下來與大家分享一段我零七年寫的日記,希望把我的快樂帶給您。
今天,我做了一天的`班主任,原因是一年級(jí)的老師去開教研會(huì)。面對(duì)天真爛漫的孩子們,我有太多的感慨。以前也有過代班,但是從來沒有象今天這樣的心情!袄蠋,我的牙出血了”。一個(gè)小女孩呲著牙對(duì)我說!袄蠋煟铱梢匀ゲ賵鐾嫣そ顔?”扎著羊角辮的小姑娘,好可愛!袄蠋煟业难揽傄泊蚨哙隆币粋(gè)小男孩跑到我跟前,臉黃黃的,在發(fā)燒,好可憐!袄蠋,再見”……甜美的聲音久久的回響在我的耳邊。她們沒有秘密,什么都會(huì)跟我講;她們沒有憂慮,活潑可愛,天真致極!這讓我想起了一句話:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。
師德演講稿 篇3
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西!狈▏骷伊_曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力!吨袊逃龍(bào)》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,終生學(xué)習(xí)的楷!薄 考入清華大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說:“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng),來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,來自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣!蓖跻粎R報(bào)中還說:“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會(huì)錄音時(shí)”師德無價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨,如同云翔而影從。
沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。
沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
我出身于教育世家,現(xiàn)在是一名小學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十幾個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!
常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢、新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對(duì)家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),我們該如何固守自己的價(jià)值觀念,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,面對(duì)家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的`發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說,“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營養(yǎng)的植入。
親愛的老師們,我們要以陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:
大家下午好!今天我演講的題目是《愛在左,責(zé)任在右》。
有一根魔棒不長,卻玄妙神奇,那就是粉筆;有一塊地方不大,卻神圣無比,那就是講臺(tái);有一種人生很平凡,卻美麗燦爛,那就是老師。三寸粉筆畫出天地方圓,化作皚皚細(xì)末,那是我們磊落的寫照。三寸粉筆,孜孜以求,傳遞信息文明,那是我們一生的追求。站上三尺講臺(tái),我們榮幸,我們自豪!
在我們學(xué)校有這樣一群默默無聞而又美麗可愛的人。每個(gè)清晨,她們手把手地帶領(lǐng)孩子將教室打掃得整潔明亮;每個(gè)黃昏,她們牽著孩子的小手把每個(gè)孩子安全地送到家長手中。課堂上,她們兢兢業(yè)業(yè),每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都高效實(shí)用;課堂外,她們愛生如子,天熱時(shí)為孩子晾好茶水,天涼時(shí)為孩子扣好衣襟。她們身體力行地講述著什么是愛與責(zé)任,她們時(shí)刻銘記高校長的話:靜下心來,認(rèn)認(rèn)真真教書,本本真真做人!她們心中愛在左,責(zé)任在右,不用贊嘆、無須喝彩!
難忘那次拔河比賽,我們組齊心協(xié)力,預(yù)先制定作戰(zhàn)計(jì)劃。比賽時(shí),啦啦隊(duì)彩旗揮舞,喊聲震天,拔河隊(duì)員竭盡全力,咬緊牙關(guān),戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)對(duì)手。當(dāng)勝利到來時(shí),我們高興得歡呼雀躍,激動(dòng)地?zé)崆閾肀АD且豢涛覀兊男睦卫蔚啬墼谝黄。那一刻,我們是孩子最好的榜樣,我們讓現(xiàn)場的所有人深深地體會(huì)到:團(tuán)結(jié)就是力量,拼搏就能成功!
難忘4月15號(hào),我們班一名女生突發(fā)疾病,在餐廳外暈倒,我托著她的頭手足無措,是七班的金雪老師發(fā)現(xiàn)不對(duì)馬上跑來,邊掐孩子的人中,邊呼喚孩子,試圖讓她清醒一些。冬麗老師脫去孩子被小便浸濕的鞋襪,將她放平。當(dāng)孩子渾身抽搐,嘔吐不止時(shí),是景艷、書靜牢牢地扶著她的頭,我們的組長王玲更是不顧危險(xiǎn),把手伸進(jìn)孩子嘴里為她掏出嘔吐物,避免窒息。那一刻,沒有人想到臟和累,心中想到的只有孩子的安危!當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們得知消息后,他們第一時(shí)間奔到現(xiàn)場,宇彤主任、振東主任親自采取急救,高校長王校長趕忙上前查看,為迎接醫(yī)護(hù)人員做好一切準(zhǔn)備。而建峰主任更是一遍又一遍撥打120電話,催促他們快些,快些,再快些。
孩子很快被送往醫(yī)院,守在急救室門口那一刻,我很害怕,怕孩子有生命危險(xiǎn),可那一刻我又很勇敢,因?yàn)槲覀兊慕M長陪在我身邊,有校領(lǐng)導(dǎo)和整個(gè)學(xué)校的親人在背后堅(jiān)定地關(guān)心、支持著我!他們是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。感謝他們,讓我明白,無論發(fā)生任何事,我都不是孤身一人。感謝他們,讓我懂得什么是責(zé)任意識(shí),大局意識(shí),什么是愛生如子,勇于擔(dān)當(dāng)!
此刻,冰心的話又在耳邊響起:愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。相信,我們二十一學(xué)校的.教師,將會(huì)乘著二次創(chuàng)業(yè)的東風(fēng),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)任勞任怨、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,用我們的朝氣和活力,用我們的理想和奉獻(xiàn),用我們的愛心和責(zé)任,揮起二十一學(xué)校這面光榮的旗幟,揚(yáng)起臥龍教育這面巨大的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,勇往直前!
師德演講稿 篇5
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求!笆陿淠荆倌陿淙恕,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:
首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說:“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。
其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué))殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的`知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德培養(yǎng),教育,更的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
師德演講稿 篇6
陶行知先生曾經(jīng)說過:“捧一顆心來,不帶半根草去”;沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師德的榜樣更有無比的功能的了。
說得可真好,是呀。我們所面對(duì)是一雙雙新奇的眼睛里、一雙雙求知的眼睛,一個(gè)要用愛來傾注的浩瀚海洋。三尺講臺(tái)、一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛,我們義無反顧地用自己如歌的聲音,播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴著粉筆發(fā)出的聲音旋律,學(xué)生學(xué)會(huì)了用靈魂去唱歌,用真誠去追求自己的理想。當(dāng)歲月變成星辰,歷史成為滄桑,我們依然守著講臺(tái),放飛著希望。
默然回首,我已經(jīng)一個(gè)剛出校門的毛頭小子變成了一個(gè)有著四歲孩子的父親,工作也一轉(zhuǎn)眼,達(dá)到了12個(gè)年頭,我親眼看到身邊的老師在慢慢地變老,也許有一天,我們會(huì)兩鬢成霜,但此時(shí),三尺講臺(tái)依然是我們的戰(zhàn)場。也許有時(shí)我們會(huì)咽喉紅腫,靜脈曲張,但決不會(huì)聲張?赡芪覀儠(huì)為柴米油鹽煩惱焦慮,但內(nèi)心的憂傷決不寫在臉上。站在講臺(tái)上,我們就在兢兢業(yè)業(yè)地工作,工作它一萬年,是夸張;一百年,是理想;光榮地干上50年,只要我身體健康的話,那是我的強(qiáng)項(xiàng)。
課間,學(xué)生一個(gè)個(gè)從我身邊跑過,看到那燦爛的笑容,聽到甜甜地問候,讓我如沐春風(fēng);那清澈的.眼神,那靦腆的微笑讓我心曠神怡;有時(shí)在操場上遇到他們,我們就像老朋友一樣地聊天,有時(shí)他們還會(huì)站到我的面前跟我比比身高,有些孩子就比我高了!看到孩子們喊著我比老師高了,我比老師高了。此時(shí),我的內(nèi)心洋溢著快樂。幸福就這么簡單!謝謝可愛的孩子們,是你們讓我收獲了生命中的點(diǎn)滴幸福,是你們讓我明白自己是那么富有,是你們讓我感受到了做老師的自豪和驕傲。
老師們,我們不會(huì)長篇大論,不會(huì)慷慨陳詞,卻都在猶如紅燭般地默默地流淌著生命!凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,不惜地流向人間,培出慰藉的花兒,結(jié)成快樂的果子!边@就是紅燭的生命,也是教師神圣而無聲的誓言!
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