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青年教師師德演講稿

時(shí)間:2020-08-12 20:06:59 師德演講稿 我要投稿

有關(guān)青年教師師德演講稿匯編六篇

  演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,我們都可能會(huì)用到演講稿,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的青年教師師德演講稿6篇,歡迎大家分享。

有關(guān)青年教師師德演講稿匯編六篇

青年教師師德演講稿 篇1

  默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)

  演講者:李峰

  我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,歷史的車(chē)輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,教書(shū)育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),具有將自己的知識(shí),才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了

  他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙。而今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

  春蠶到死絲方盡,

  蠟炬成灰淚始干。

  老師是春蠶,

  播種春天的希望。

  老師是紅燭,

  映紅孩子的臉龐。

  三尺講臺(tái),成就了多少?lài)?guó)家棟梁。

  一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。

  老師們,讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

青年教師師德演講稿 篇2

  我是一名教師,一說(shuō)教師,有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō):“教師,太平凡了。是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺(tái),不,應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我

  興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,為此,我愿做一名熱情的報(bào)幕員,向觀眾宣布:XX班的戲劇開(kāi)始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái):團(tuán)結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛(ài),開(kāi)拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,為演員們精誠(chéng)的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工,就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。

  作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學(xué)們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

青年教師師德演講稿 篇3

  上聯(lián):一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。下聯(lián):十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心,誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

  ——作者題記當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞,當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲,當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽,當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳,朋友們:您可曾想過(guò),那朝霞由誰(shuí)染紅?那晨曲是誰(shuí)奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成?

  我是一名青年教師,和其他老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比,我對(duì)教師這個(gè)特殊職業(yè)的認(rèn)識(shí)未免淺薄,我的教齡只有短短的三年,沒(méi)有什么足以自豪的執(zhí)教歷史,也沒(méi)有幾十年如一日的默默奉獻(xiàn),我在這里要講給大家的,只是我身上發(fā)生的真實(shí)的故事,更是一段令人慚愧的心路歷程。

  每個(gè)人走過(guò)的道路都不盡相同,特別是當(dāng)你年輕的時(shí)候,可供選擇的路又何止百條、千條。盡可以“春風(fēng)得意馬蹄疾”、“弄潮兒向濤頭立”。對(duì)我來(lái)說(shuō),教師這一行業(yè)的選擇并非是心甘情愿,直至真正站到了神圣的講臺(tái)前,還以為自己壯志難酬。當(dāng)初為人師的新鮮與忙碌過(guò)后,隨之而來(lái)的是艱辛的教師工作,是生活節(jié)奏的驟然加速。于是,那份本來(lái)就少得可憐的熱情更是蕩然無(wú)存,我覺(jué)得自己的生命像被有規(guī)律的鈴聲分割成了無(wú)數(shù)個(gè)片段。每天晚上,躺在宿舍的床上,“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的孤單立刻包圍了自己,沒(méi)有父母的諄諄叮囑;沒(méi)有朋友的歡聲笑語(yǔ),偌大個(gè)林城舉目無(wú)親。我常常不知道自己該做什么,年少時(shí)的夢(mèng)想越飄越遠(yuǎn)……

  記得有一次,我正在辦公室里看那本經(jīng)典的《百年孤獨(dú)》,書(shū)名的獨(dú)特讓我產(chǎn)生了深深的共鳴。一個(gè)學(xué)生敲門(mén)進(jìn)來(lái),匯報(bào)說(shuō):“老師,我的鑰匙丟了。”

  我不耐煩地把手一揮,說(shuō):“自己去找,都是中學(xué)生了,這點(diǎn)自理能力都沒(méi)有,老師又不是你的保姆!

  學(xué)生只好低著頭,委屈地退了出去。是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?墒悄嵌螘r(shí)間,在學(xué)生面前,我不茍言笑,就像一塊堅(jiān)冰,學(xué)生對(duì)我的印象是“嚴(yán)”和“怕”。我最渴望的就是靜校、睡覺(jué)、周末、放假。我想,鬼才知道太陽(yáng)的光輝都灑到什么地方去了?

  我想,如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),可以讓大家自由選擇生活的時(shí)間段,那么絕大多數(shù)人愿意永遠(yuǎn)留在童年,因?yàn)橥暧肋h(yuǎn)是真誠(chéng)的,單純的,更是寬容的。孩子們能敏銳地捕捉到你不經(jīng)意間的舉手投足,把你遺漏的百分之一的愛(ài)當(dāng)成百分之百的關(guān)懷。這三年來(lái),讓我感動(dòng)不已的,是對(duì)于我這樣一個(gè)不稱(chēng)職的老師,他們卻始終當(dāng)成合格老師一樣的愛(ài)戴。

  最先打動(dòng)我的,是一個(gè)男孩的作文,這個(gè)男孩有一種超乎實(shí)際年齡的安穩(wěn),從不淘氣,也從不惹人注目,說(shuō)實(shí)話,上課時(shí)我很少注意他,他也很少回答問(wèn)題,我們就在彼此的漠視中相安無(wú)事地度過(guò)了半個(gè)學(xué)期。直到一堂體育課上,在場(chǎng)外看球的他卻被意外地?fù)糁辛吮橇,血從鼻子涌出?lái),染紅了胸前的衣襟。我得知此事,急忙跑到球場(chǎng),教他一些止血的方法,并且順手從褲兜里掏出一打紙巾,讓他擦試,又安慰了幾句。后來(lái),就是這樣一件對(duì)于每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)普通得不能再普通的事,卻被他寫(xiě)進(jìn)了作文。他是這樣說(shuō)的,“蘇老師平時(shí)總是很?chē)?yán)厲,就像冬天;可是他又很關(guān)心我們,就像冬天里的陽(yáng)光,總是格外溫暖。”這篇作文,讓我沉思了很久,教師這個(gè)職業(yè)讓我平生第一次砰然心動(dòng)。

  我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。

  那天是中秋節(jié),學(xué)校下午放假,我百無(wú)聊賴(lài)地躺在床上,回想著以前和親人共度佳節(jié)的快樂(lè)。這是我平生第一次在異鄉(xiāng)度過(guò)這本該是團(tuán)圓的節(jié)日,雖然外面是很好的陽(yáng)光,我卻在心里默念李白的《靜夜思》。

  突然有人輕輕敲門(mén),打開(kāi)門(mén)一看,是我的一個(gè)學(xué)生,他聲音很低地告訴我,他的家長(zhǎng)在樓下等我。

  我和他一起下樓,樓下空空的,一個(gè)人也沒(méi)有,問(wèn)他,他狡黠地一笑,說(shuō)“可能已經(jīng)去班級(jí)了”。

  我半信半疑地推開(kāi)教室門(mén),只聽(tīng)“嘭”的一聲,萬(wàn)花筒里的紙屑翩翩而降,“祝老師中秋快樂(lè)”,幾十個(gè)孩子齊聲高喊,然后是一陣熱烈而持久的掌聲。我詫異地打量四周,教室布置得十分溫馨,所有的課桌都并在中間,上面是孩子們從家里帶來(lái)的各色月餅和水果。班里的學(xué)生幾乎都到齊了,金色的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑進(jìn)教室,灑在每一個(gè)孩子的臉上,每一雙眼睛都閃爍著太陽(yáng)的光澤……在這一剎那,我的眼睛禁不住濕潤(rùn)了,正是這些孩子給了我另一個(gè)心心相融,息息相通的世界,一顆堅(jiān)冰一樣的心被孩子們熾熱的激情慢慢地融化。

  從那一天開(kāi)始,我才真正地投入到自己的工作當(dāng)中來(lái),記得印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著他的綠蔭的!笔堑,生命總在取舍中顯示它的價(jià)值?墒俏乙f(shuō),我們干的不但是花的事業(yè),果的事業(yè),更是根的事業(yè)!沒(méi)有根,哪有枝繁葉茂的大樹(shù),哪有枝頭累累的果實(shí),哪有絢麗多彩的花園,哪有祖國(guó)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天!

  守住心靈的那一片寧?kù)o”是著名教育改革家魏書(shū)生老師掛在嘴邊的話,教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)。除了學(xué)生熾熱的激情以外,讓我感動(dòng),讓我震撼的是,在三中的教師隊(duì)伍里,有許許多多默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘的老師,他們對(duì)學(xué)生的每一次投入無(wú)不傾注刻骨銘心的愛(ài)。像一直帶病堅(jiān)持工作的王書(shū)芬老師,慈母一般循循善誘的韓志華老師,對(duì)待工作一絲不茍的周玉國(guó)老師、杜月昊老師,他們正用自己的生命譜寫(xiě)著一曲神圣、莊嚴(yán)而偉大的道德之歌。各位老師,請(qǐng)?jiān)试S我建議讓我們用真誠(chéng)的掌聲一起表達(dá)對(duì)人民教師的敬仰吧!謝謝。

  對(duì)比這些老師,我為過(guò)去的狂妄和無(wú)知羞愧不已。今天,當(dāng)我站在孩子們中間的時(shí)候,我為能選擇這火紅的事業(yè)而感到無(wú)比的自豪和光榮,這是一個(gè)讓人永遠(yuǎn)年輕的職業(yè),因?yàn)槲液退麄冊(cè)谝黄。我在心底暗暗發(fā)誓:我要用我的青春,我的生命來(lái)培育、呵護(hù)它,為它增添光彩,無(wú)愧于我的人生!

  有一次,學(xué)校組織秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班的運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始訓(xùn)練,他們每天早晨練半個(gè)小時(shí),下午練半個(gè)小時(shí),我每天都會(huì)陪著他們。跑道上,沙坑邊,他們不停地跑、反復(fù)地跳,衣服上,鞋襪里全是沙子,滿臉的汗水和塵土。每天他們都練得腰酸腿疼,筋疲力盡,卻沒(méi)有一個(gè)喊苦缺席的。就這樣,運(yùn)動(dòng)會(huì)的前兩周,每天,我們十幾個(gè)人一起迎來(lái)黎明,告別黃昏,我們很累,但很快樂(lè)。這次活動(dòng),我們收獲了初中生活的第一次成功,特別是男子4乘400米接力賽,我們的.隊(duì)員奮力拼搏,從第一棒的第四名追成最后的冠軍,在終點(diǎn)線旁,我再也忍不住了,和四個(gè)參賽隊(duì)員緊緊地抱在一起,哭在一起。這就是我和學(xué)生們的第一次“親密接觸”。然后,又有了第二次、第三次……去年九月,學(xué)校把我安排到課改年段,一份嶄新的工作擺到了我的面前。新課程已經(jīng)開(kāi)始了新的旅程。沐浴在春風(fēng)中的我能夠做些什么呢?經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的大力扶持和幫助,經(jīng)過(guò)所有課改老師的共同探討和參與,我制定了科研課題,“在新課程理念指導(dǎo)下建設(shè)特色班集體”。努力的背后,汗水知多少。為了這個(gè)課題,我每天幾乎都要到凌晨一、兩點(diǎn)鐘才能睡覺(jué),無(wú)數(shù)次的翻閱資料,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!忘不了我和同學(xué)們齊唱班歌的場(chǎng)面,他們唱歌時(shí)的表情是那樣專(zhuān)注,那樣自豪;忘不了一個(gè)個(gè)節(jié)假日,我和同學(xué)們?cè)诓贾媒淌遥瑥牟敛Aб恢钡剿、涂漆。每?dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子,那一雙雙渴望求知的眼睛,那一張張花蕾般的笑臉,我都會(huì)深切地感受到,我已找到了事業(yè)的歸宿,在教育教學(xué)這塊沃土我正在實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。

  其實(shí),和在座的各位老師的敬業(yè)與奉獻(xiàn)相比,我的故事微不足道,甚至說(shuō)來(lái)令人羞愧不已。充其量,也只是一個(gè)年輕教師在師德方面轉(zhuǎn)變的心路歷程。然而,正是這三年來(lái)的簡(jiǎn)單經(jīng)歷,讓我學(xué)會(huì)了敬業(yè)愛(ài)生,學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉!泵恳淮挝易x到艾青的這句詩(shī),我都禁不住在想:詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng),而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。今后漫長(zhǎng)的日子里,我會(huì)更加踏踏實(shí)實(shí)的耕耘,我要把自己的青春、生命獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,奏響一曲師德之歌。

  最后,就用汪國(guó)真的詩(shī)句,來(lái)結(jié)束本文吧:

  ——我不去像是否能夠成功,——既然選擇了遠(yuǎn)方,——便只顧風(fēng)雨兼程。

青年教師師德演講稿 篇4

  自古綠葉配紅花。不管是紅花,還是綠葉,站在這三尺講臺(tái)上,我就感到由衷的高興,由衷的自豪,黨和人民給了我們神圣的使命,我們是太陽(yáng)底下最光輝的人。

  今天我演講的題目是《我驕傲我自豪,我是光榮的人民教師》。人們都說(shuō)老師是園丁,是工程師,是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊,教師是神圣的,教師是崇高的。只是我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述教師的價(jià)值,也無(wú)法用詩(shī)人那優(yōu)美的詩(shī)句謳歌這崇高的職業(yè)。但是,我卻可以用自己最大的努力去開(kāi)拓,去創(chuàng)造,去耕耘,去收獲,因?yàn)槲沂墙處煟 叭嗣窠逃嗣褶k,辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對(duì)人民的關(guān)心,對(duì)教育的關(guān)注和對(duì)教師的關(guān)愛(ài)。在這樣的國(guó)度里,在這樣的社會(huì)中,作為一名教師,我又怎能不感到光榮、自豪呢?

  師者,傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里,我一直為教師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!

  可是,當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子,那一雙雙求知若渴的眼睛,那一張張綻放如花的笑臉,您說(shuō),我們能不動(dòng)情嗎?于是,慢慢地,心中的迷惑消失了,疑團(tuán)疏解了,心情舒暢了!慢慢地愛(ài)上了這份工作,也慢慢地享受到了其中的快樂(lè)。遠(yuǎn)離了城市的繁華,卻聆聽(tīng)了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

  我喜歡,聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡,看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡,聽(tīng)到學(xué)生親熱地聲聲呼喊!我喜歡,見(jiàn)對(duì)學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái),我為學(xué)生傳道解惑,給學(xué)生噓寒問(wèn)暖,與學(xué)生打成一片……因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)能釋放青春的夢(mèng)想,踐行人生的價(jià)值?v然兩袖清風(fēng),縱然一身粉末,縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,一位光榮的人民教師!

  “國(guó)運(yùn)興衰,系于教育!苯處煟齻鞑ブ祟(lèi)的文明,承載著歷史的更替,撐起的是中華民族的擎天大廈。試想:有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語(yǔ),蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰,生命的凱歌在這里奏響,人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

  春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪,待到桃李滿目日,便是我們自豪時(shí)。一日為師,終身為父。聽(tīng)到這些,身為教師的你,難道不感到光榮與自豪嗎?

  老師們,同行們,是春蠶,就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭,就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯,就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè),我矢志不渝,從事這份事業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔!我驕傲,我自豪,我是光榮的人民教師!

青年教師師德演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《中學(xué)師德師風(fēng)》。站在這里,我很驕傲,因?yàn)槲沂且幻處煟煌銈,我很驕傲,因(yàn)槲液湍銈円粯,是一名光榮的人民教師!教師,這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái),無(wú)數(shù)的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師,是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,生活清貧但精神富有,工作平凡,但事業(yè)崇高。然而,時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì),知識(shí)在迅速更新,觀念在激烈碰撞,有時(shí)我不由在想,過(guò)去我們所信奉的,所提倡的這一切都還需要嗎?

  xx月xx日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上,我有幸聽(tīng)到了著名教育改革家魏書(shū)生老師的一番講話,魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述,讓我心中豁然開(kāi)朗:時(shí)代在變,生活在變,教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造,可是,教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變,教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛(ài)情懷不能變。

  的確,選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止境的付出和犧牲,意味著放棄榮華富貴和高官厚祿,意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,但是,孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà),教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。

  忘不了,大山里的xxx二十七年如一日,創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn),學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)全免的神話!忘不了,北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,這就是“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”字!

  “德高為師,學(xué)高為范”,這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中,挑戰(zhàn)在我們面前,此時(shí)此刻,我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng),一身正氣,它還需要我們勇于開(kāi)拓,大膽改革,學(xué)習(xí)不斷,創(chuàng)新不停。

  主席曾說(shuō)過(guò):創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的,不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,而是讓他們學(xué)會(huì)生存,放飛自己;我們現(xiàn)在要做的,不是一味地傳道授業(yè),我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門(mén),讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的,不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),讓多媒體教學(xué),電子備課,網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!

  教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征,一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師,做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型,現(xiàn)代型教師,只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代,只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱(chēng)號(hào)!

青年教師師德演講稿 篇6

  有人說(shuō)明天是童話,有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,有人說(shuō)明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……

  茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎?起點(diǎn),在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn),關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。

  共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫?坪V袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。

  親愛(ài)的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,"于里之行始于足下","萬(wàn)事從一開(kāi)始"。不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。

  讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

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