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教師師德演講稿

時間:2020-08-28 17:35:59 師德演講稿 我要投稿

【推薦】教師師德演講稿模板9篇

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。隨著社會不斷地進(jìn)步,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的教師師德演講稿10篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】教師師德演講稿模板9篇

教師師德演講稿 篇1

  崇高的師德,源于千百年來中華文化的積淀和傳承!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻(xiàn);“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”……人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高。從古至今,崇高的師德在中國教師中薪火相傳,生生不息。

  在我們國家,有許許多多的老教師,他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生,他們深厚的愛國熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長者與學(xué)者風(fēng)范,給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的××老師就是這樣一位教師,他熱愛學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個學(xué)生的成長,他把全部心血都拋灑在教書育人上,在擔(dān)任班主任期間,以火熱的激情感召學(xué)生,以真摯的愛心滋潤學(xué)生,深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn),并多次在縣、校介紹,得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時,他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助,還組織學(xué)生互助給以解決,許多接受過他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高;虍厴I(yè)后,曾無數(shù)次的表達(dá)了感激之情。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們,個個都很信服他,每一年,在我們學(xué)校組織的評教評學(xué)活動中,他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。

  老師身上所體現(xiàn)出來的就是崇高的師德。那么崇高的師德來自于哪里?源于波瀾壯闊新時代的歷史進(jìn)步,源于人民教師心中的大愛。無憂演講稿無論是過去還是現(xiàn)在,一代代人民教師淡泊名利,安于奉獻(xiàn),堅(jiān)守在三尺講臺,守護(hù)著祖國和民族的未來。他們毫無保留地傳授自己的學(xué)識,以學(xué)生的成長進(jìn)步為執(zhí)著追求。無論是潤物無聲的悉心教誨,還是坦誠直言的嚴(yán)格要求,都寄托著他們的厚愛和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至,學(xué)生們的生命受到威脅,他們挺身而上,用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障。

  大家永遠(yuǎn)不會忘記一位老師,他的名字叫譚秋千,xxxx年5月12日下午2點(diǎn)多鐘,譚千秋像往常一樣在教室上課,他正講到高潮部分時,房子突然劇烈地抖動起來。地震!譚千秋老師突然意識到情況不妙,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快!”同學(xué)們迅速沖出教室,往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了,并伴隨著刺耳的吱吱聲,外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了,譚千秋立即將他們拉到課桌底下,自己弓著背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著四個學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了,譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望……

  這就是我們的人民教師!我們可以用“桃李滿天下”描繪教師們的成功,但在崇高的師德面前,任何語言都顯得蒼白無力,難以充分表達(dá)我們心中的敬意。

  教書育人是教師們愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是主動積極的愛。精誠所致,金石為開。教師們的愛不會付之東流,他們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是他們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。

  教育是人類崇高的事業(yè),每個人都有自己的老師,每個人都受過老師的恩惠。師恩難忘!今天,在這個意義非凡的教師節(jié)里,請?jiān)试S我代表天下的莘莘學(xué)子,向天下所有的老師們獻(xiàn)上最崇高的敬意、誠摯的祝福,道一聲:”老師,您辛苦了!”

  我的演講完畢,謝謝大家。

教師師德演講稿 篇2

  有一種人,燃燒自己,照亮別人……

  有一種愛,感天動地,潤物無聲……

  災(zāi)難來臨,您用生命,詮釋教師高尚的情操。

  災(zāi)難過去,您的大愛,正在釋放永恒的力量。

  譚千秋、張米亞、瞿萬容、張輝兵、何智霞、吳忠紅、袁文婷……當(dāng)?shù)卣饸У袅私淌,您在灰塵中鑄就師魂,用生命詮釋師德的風(fēng)碑。師德在危難時刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒!這種光芒,也許平時像天幕上微弱的星光被我們忽略,但關(guān)鍵時刻卻迸發(fā)出比太陽還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度!

  在德陽東汽中學(xué),您張開雙臂,護(hù)著課桌下4個學(xué)生,自己的后腦卻被樓板砸得深凹下去;在汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué),緊鄰樓梯口的您跪在地上,緊緊摟住兩個學(xué)生;在綿竹遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園,您用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板;角落里發(fā)現(xiàn)熟悉無私的背影,黑暗中有你為我指引方向,孤單有你陪在身邊,苦難有你陪我前行,你張開寬廣的臂膀?yàn)槲覔纹饛U墟瓦礫,把肉軀掩埋,將生命延續(xù)。殘戈里只有紅旗在高高飄揚(yáng),安靜的沒有孩子的讀書聲,災(zāi)難讓我們哭泣,勇氣讓我們雄起,我們接過你的承諾為你祈禱為他祈福,幸福在身邊,愛心在灑播。你就是雨中的傘;在德陽什邡市紅白鎮(zhèn)小學(xué),您用雙手撐開被擠壓變形的房門,您倒下后,雙手還指著學(xué)生們逃生的方向……

  大難突至雙臂張,肉體充當(dāng)隔離墻。四朵鮮花赤血護(hù),一代名師萬古揚(yáng)。當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時,譚千秋用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際,人生閱歷豐富的他本來有機(jī)會能夠從容自保,但是他首先想到了學(xué)生。在那一瞬間,他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子,也可能有些許遲疑和猶豫。但是,對自己學(xué)生的愛讓本來有選擇的他毫無選擇,他毅然地張開雙臂,護(hù)住自己的四個學(xué)生,把生的希望留給了他們,把死亡留給了自己。在他的身后,留下了一個家庭的悲痛和惋惜、四個家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動。他無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽,不僅感染他在湖南衡陽的老鄉(xiāng)、他大學(xué)時期的同學(xué),也感染著無數(shù)的教師和國人。

  正是由于這種神圣的職業(yè)感,北川教師劉寧在地震時先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒。

  正是由于這種神圣的職業(yè)感,都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會。

  正是由于這種神圣的職業(yè)感,廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命。

  正是由于這種神圣的職業(yè)感,平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑,自己卻跑到了最后。

  他們用自己的行動乃至生命,向我們闡釋了什么是師德,什么愛,什么是榮耀! 當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時候,是他們的愛撐起了整個世界!災(zāi)難帶給我們的,絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石,作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一場思想政治課,當(dāng)那些被他救起的孩子長大后,他們將會比別人更加懂得什么是勇氣,什么是無私,什么是責(zé)任。

  看到這些感人事跡,使我想起了著名詩人藏克家的一句詩:“有的人死了,他還活著!笔堑模卣鹬惺湃サ挠⑿劢處焸,你們雖然死了,但你們的事跡永遠(yuǎn)留在活著的人的心里,激勵你的同行們把崇高的師愛傳遞到每個孩子的身上。而被你們所救的每一個學(xué)生也將您銘刻在心里,記一輩子。通過學(xué)習(xí)我要把英雄教師的崇高精神融在心里,體現(xiàn)到工作中去。我們偉大的祖國,我們偉大得人民,我們偉大的黨,災(zāi)難面前我們更顯示了我們民族的團(tuán)結(jié)互助,愛國,堅(jiān)韌不屈的偉大品質(zhì)和光輝傳統(tǒng)!

教師師德演講稿 篇3

  教師的脊梁尊敬的各位評委、各位老師,你們好!站在這里有些感慨,也有點(diǎn)激動,我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份,站在三尺講臺上的樣子,清楚地記得那一堂45分鐘的課,課程過半,我的手和腿才停止抖動。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,那是我教師生涯第一堂課說的第一段話。

  教師到底是怎樣的一個職業(yè)?我常常這樣問身為老師的自己,在不斷的工作、學(xué)習(xí)和成長中,我凝煉出了這樣幾個等式。

  第一個等式:教師等于一個農(nóng)夫。一樣的春種秋收,一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護(hù)。秋天來到的時候,總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí),這就如同老師,對每一個學(xué)生都充滿了熱切的期望。

  第二個等式:教師等于一個廚師。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰來品嘗,而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全,于是就會有人慕名而來,爭相品味,這就是老師。不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生,而是要把課講得有聲有色,有點(diǎn)有面,有張有馳;調(diào)動學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣的,交給他們最想要的。

  第三個等式:教師等于一個舵手。學(xué)海無涯,對于學(xué)生來說,不只是獲得最有用的知識,面對成長,老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀、人生觀與價值觀。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上,我們甘心做一名舵手,帶著莘莘學(xué)子的理想,指引他們不畏艱難風(fēng)浪,堅(jiān)定信仰,迎向收獲的彼岸。

  最后一個等式:教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞,從我的老師的老師那時候就已經(jīng)開始這樣說起。作為工程師的我們在完成怎樣的一個設(shè)計(jì)呢?我們的作品有思想、有靈魂,有獨(dú)到的品位,他們要求獨(dú)立和個性,有屬于自己的鮮明特點(diǎn)。所以工程師的設(shè)計(jì)就不能千篇一律,而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進(jìn);這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時代不會過時、不能落伍,要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn),在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。

  三年的工作經(jīng)歷,四個與教師有關(guān)的等式,我用它們對照言行,總結(jié)自己。

  幸福的感覺幾乎每一天都在,從清晨的上課鈴聲響起,在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天,日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福。

  職業(yè)生涯的第一堂課,我問學(xué)生的那三個問題更像是在問自己,為什么我會選擇教育這個專業(yè)?我是否會將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做,才能擔(dān)得起“師”這樣一個神圣地稱謂。

  作為教師隊(duì)伍中的一名新兵,我是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者,他們用溫婉、含蓄的方式,深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來回報這一份情誼。

  有這樣一位先生,沒有教過我一堂專業(yè)課,但我由衷地尊他為“師”;這位先生我沒有見過他的面,但仰慕之情油然而生;還是這位先生,第一次與他難忘的時候的對話,競是精神的交融。他是我的老師,我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院著名解剖學(xué)資深教授——劉其端。

  每一屆新生來到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室完成,在這里有三具骨骼標(biāo)本極為醒目,那是一位學(xué)者與他的兩名助手,而中間的這一位就是1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣——劉其端教授。1956年中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府,隨后一批國家級資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國的號召,自愿來到邊疆,劉其端教授就是其中的一位。那時他在京城解剖學(xué)界已享有聲譽(yù),但他還是放棄了優(yōu)越的工作、生活條件毅然走進(jìn)了內(nèi)蒙古。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百,但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份熱情,卻染綠了整個塞上草原。

教師師德演講稿 篇4

  人們都說,網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,用得好,足不出戶,就可以便捷地遨游在知識的海洋;用得不好,就會使身心受到極大的傷害,無法健康快樂地成長。作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的重要使命。如何引導(dǎo)學(xué)生文明、科學(xué)、健康地上網(wǎng),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)其身心健康成長呢?

  隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,校訊通博客應(yīng)時而生,它以綠色純凈的教育博客宗旨,吸引了眾多優(yōu)秀的教師、學(xué)生和家長在這里開博。我突然發(fā)現(xiàn),打造優(yōu)秀班級博客圈,讓學(xué)生和家長都愛上寫博,是引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)的最佳途徑。于是,我便號召我的學(xué)生和家長在這里建立博客,我便開始用心打造我們班級的博客圈。

  俗話說,打鐵先要自身硬!我立即在校訊通網(wǎng)站上建立了“微笑的朝陽”這個博客,一次次教育反思,一節(jié)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),一件件班級趣事,都是我寫作的源泉。每當(dāng)夜深人靜,盡管夜色闌珊,盡管困意襲來,我也奮筆疾書,樂此不疲。到目前為止,八十多萬字的教學(xué)札記,近四百篇的教育博文,使得我在教師專業(yè)化成長道路上一路領(lǐng)航,這給家長和孩子們樹立了良好的榜樣,他們也紛紛在博客的舞臺上初試鋒芒。

  每天工作之余,盡管身心疲憊,盡管重任在肩,我也擠出時間,走進(jìn)我們班級的博客圈,認(rèn)真瀏覽每一位博客,用心點(diǎn)評每一篇博文,這是對他們最好的激勵;每一屆書香班級大賽,我都積極組織學(xué)生參加,目的是借大賽鼓舞他們寫博的士氣;每一篇課文的讀寫結(jié)合小練筆、每一次活動的日記、每一本共書的讀后心得等等,我都讓他們發(fā)到博客里;每發(fā)一篇博文,我都會在班內(nèi)的星星擂臺上體現(xiàn),讓全班同學(xué)看到他耕耘的點(diǎn)滴;每當(dāng)有人想放棄,我就給他們講《犟龜》《你想成為天使嗎》《沙漠里的金子》等故事,讓他們懂得“只要上路,就天天走,總會遇見隆重的慶典”的道理……漸漸地,讀書寫博成了我們班學(xué)生的熱愛,家長的習(xí)慣,孩子們摒棄了電視和網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,家長們放棄了娛樂和休閑的時光,只要有空,他們就會不由自主地走進(jìn)這綠色純凈的空間,在博海中徜徉。很快,我們班便形成了優(yōu)秀的班級博客圈,在博客圈里,我和我的學(xué)生以及家長們快樂地成長。

  作為圈主的我,短短的幾年間,先后榮獲了“濮陽市教壇新秀、師德標(biāo)兵”“河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“全國作文教學(xué)能手”、“國家德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號;所講的優(yōu)質(zhì)課,多次獲得油田一等獎第一名的好成績,今年五月,代表油田參加了河南省第八屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽,又摘取了一等獎的桂冠;7項(xiàng)科研成果獲省、國家一等獎;29篇論文發(fā)表在國家核心期刊上。

教師師德演講稿 篇5

  人的一生中,會面臨很多選擇朋友,當(dāng)你面對一次無奈的選擇的時候,你將以一種什么樣的態(tài)度面對呢?

  工作的這幾年里,我也一直在思考這個問題當(dāng)初畢業(yè)時的躊躇滿懷,在現(xiàn)實(shí)面前,卻是那么的不堪一擊鄉(xiāng)村教師的處境,微薄的待遇,曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,對我不能不是一種誘惑,也讓我有過動搖的念頭在彷徨與困惑中,從事教育工作已近七年在這七年的工作中,說不清是為什么,我還是努力地工作最終我明白了這樣一個道理:人,要無愧于自己的選擇!既然選擇,就要努力追求

  苦中尋樂,我也品味到了教育的幸福試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個個學(xué)生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨,一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候,你能不激動嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,才能堅(jiān)定你的選擇

  我親愛的學(xué)生們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,讓我堅(jiān)定了自己的選擇,讓我最終能自豪地說一句:我,無愧于自己的選擇!

  朋友們,正確地面對自己的選擇,努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

教師師德演講稿 篇6

  人們對教師一向的評價都很高,有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時,我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師是平凡的、普通的,猶如一顆小小的鋪路石,而我只愿做那小小的鋪路石,讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。

  初次登上講臺,面對著這群朝氣蓬勃的大孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久,他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的,有不做筆記的,平時也有上課遲到的,不交作業(yè)的。對此我當(dāng)然是怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后,我發(fā)現(xiàn),我的訓(xùn)斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業(yè)也一本不差?墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見了我繞著走,上課回答問題總是低著頭,一言不發(fā)。我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛他們。

  慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。以后,班會、運(yùn)動會、歌詠比賽、拔河賽……班級、學(xué)校舉辦的大小活動成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我在每個學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心。不以你的真摯之情,誠摯之心是不會換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。

  有這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們只能去一個,你回家商量一下,再做選擇。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰:“那里有‘愛’,那里便有‘智慧’和‘成功’!庇袗劬陀幸磺校诠适轮腥绱,在生活中更是如此。有人說過:疼愛自己的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子是神圣。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,她不求回報,嚴(yán)慈相濟(jì),這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn),一旦學(xué)生體會到這種愛的情感,就會“親其師,信其道”。我們班的賀德海一度迷戀網(wǎng)吧,不思學(xué)習(xí),經(jīng)常逃課,經(jīng)過我耐心地說服教育,他返回了課堂,F(xiàn)在他的成績大幅度提高,任課教師也對他的表現(xiàn)嘖嘖稱贊。賀楠性格孤僻,不善于同同學(xué)往,由于家庭貧困,一度有退學(xué)念頭。去年秋季,我拿出自己的工資替他報了名,幫助他樹立起戰(zhàn)勝困難的信心,同時任命他為班干部,激勵他不斷進(jìn)步。

  教師無小節(jié),處處皆楷模,學(xué)高為師,身正為范;仡檭赡甓嗟膹慕虤v程,我深深地感到,要做一個學(xué)生需要并喜歡的老師,必須時刻注意修養(yǎng)師德,以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的,我首先做到,業(yè)余時間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),大量翻閱教育雜志,不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的,也是艱辛的,這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸?墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I(yè)的熱愛和忠誠,是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡,親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助,忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師,忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對工作的投入,更是愛學(xué)生的體現(xiàn)。

教師師德演講稿 篇7

  各位評委、老師,大家好!

  今天我們在這里舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,不由讓我想到了xxx。

  他雖然是80后卻有著70后的成熟與穩(wěn)重,有著90后的熱情與活潑。

  經(jīng)過自己的努力,他成為了一名人民教師,緣分讓他來到了段屋,與段屋的孩子們一起學(xué)習(xí)成長。剛到段屋時,對與家境貧寒而又是外地人的他來說,少不了有幾份惆悵與孤獨(dú),但不久,他以他的真誠、熱情、大度感動了大家,大家都慢慢喜歡上了這個外地小伙子,還有幾個同事都和他成了鐵哥們。

  在樹立良好師德的過程中,他始終用三個標(biāo)準(zhǔn)衡量自身:

  1.是否熱愛自己的工作;

  2.是否愛生如子;

  3.是否具有為了工作,開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。

  在教學(xué)中,他努力鉆研教材,潛心研究學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀教案,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。為了使教材更生動有趣,他還常常做一些相應(yīng)的教具。在課堂上,他幽默風(fēng)趣地把枯燥地數(shù)學(xué)變得生動有趣,讓學(xué)生們在這種快樂的氛圍中學(xué)習(xí)著他們的數(shù)學(xué)。

  課后認(rèn)真仔細(xì)批改作業(yè),講習(xí)題,又常輔導(dǎo)學(xué)生。為他們解決難題,讓他們在數(shù)學(xué)上找到樂趣與成就感,孰不知他們的老師為了讓他們能夠聽清楚、聽懂所學(xué)知識,他不厭其煩反復(fù)大聲舉例講解。每每一次講解對他的噪子造成了很大的傷害。多數(shù)同事都知道他犯下了咽喉炎,即而又引發(fā)扁桃體炎,每次的炎癥都使他高燒幾天,必須幾天的點(diǎn)滴方可好,只要是上班時間平均每月都要光顧醫(yī)院。幾年下來,好心的醫(yī)生說他的扁桃體已經(jīng)失去了抵抗能力,是個病灶,必須切除,否則會導(dǎo)致心臟瓣膜增厚,從而影響心臟,最好是動手術(shù),可他聽說至少要休息半個月時,為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè),他暫時放棄了手術(shù),所以至今還是那句“看看以后有沒有時間吧?”

  經(jīng)過師生的努力,學(xué)生們每次的考試成績都不錯,平均他曾幾次達(dá)到優(yōu)秀。

  在教學(xué)中他很優(yōu)秀,在班務(wù)工作中他也很棒。

  說到班主任,拿黃云龍的話說就是既嚴(yán)厲又親切。

  xxx是他的一名學(xué)生,因有一天上晚自習(xí)發(fā)燒,剛得到消息的他到教室后把他送到衛(wèi)生院,經(jīng)過一番檢查,醫(yī)生說必須住院觀察,聯(lián)系了他的家長后,因路途遙遠(yuǎn),所以他讓家長別擔(dān)心,第二天早上再來。就這樣他守了這個學(xué)生整整一個晚上。后來這個學(xué)生還在日記中寫道:我們的尹老師比我的父母親更關(guān)心、呵護(hù)我。

  好多他帶過的不管是調(diào)皮搗蛋的,還是聽話懂事的學(xué)生,都說,他是他們見過的最好的老師之一。不管在生活上,還是學(xué)習(xí)上,都很會教導(dǎo)及幫助他們。

  也正因?yàn)槿绱,所以他帶的班人?shù)一般都是全年級最多的,就算學(xué)習(xí)不好也很少學(xué)生輟學(xué),相反還有許多轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)校進(jìn)來的學(xué)生。

  xxx的父親就是這樣慕名而來的,他孩子在差班,成績很差,因聽說尹老師教學(xué)有一套,所以以他的話就是“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”。經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo),學(xué)生自己地努力,肖智誠考上了他理想中的高中,中間的辛苦與付出可想而知。

  中考最后幾天,為了讓學(xué)生能有充沛的精力沖刺中考,他每天中午準(zhǔn)時陪著學(xué)生們在教室里午睡。

  這一屆初三,上線人數(shù)很多。

  記得那時要填志愿,xxx是他班及全年級中考最高分的學(xué)生,因家庭困難,她父母讓她讀中專。他得知后非常焦急,經(jīng)打聽到她家的具體路線,冒雨前往她家給她父母做思想工作,經(jīng)過幾天的努力,家長 終于同意讓自己的女兒讀于都中學(xué),F(xiàn)該生在于都最高學(xué)府----于都中學(xué)重點(diǎn)班就讀。

  正因?yàn)樗冀K用三個標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,所以在他的教育旅程中,才能樹立如此美好的師德形像。作為妻子的我為有這樣的丈夫感到驕傲。

  我的演講到這里,謝謝!

教師師德演講稿 篇8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!我是來自皖西中學(xué)高三英語組的授課教師——吳迪。今天有幸可以在這里和大家分享我的個人事跡。感謝校方領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我工作的認(rèn)可,以及同事們平日里對我的支持和理解。平淡的文字講述著平凡的`事跡,身為一名普通的高中英語教師,我只是用“大愛無聲”詮釋著我對教育事業(yè)的熱愛。

  時光荏苒,歲月如梭,當(dāng)我們驀然回首時,總有一段段記憶在生命中無法忘卻。每當(dāng)我們拾起它時,心里總涌動著一絲久違的沖動,這便是感動。感動不是淚流成河、不是揚(yáng)名千古,而是發(fā)自內(nèi)心的深思。

  孩提時代,每每被人問起,長大后想做些什么時,許多孩子都將醫(yī)生、教師、警察作為自己最理想的職業(yè)。而我亦懷揣著兒時的夢,在大學(xué)畢業(yè)之后毅然決然地走上了三尺講臺。從始至終,我的教學(xué)宗旨是:用思想教學(xué)、用行動育人,站穩(wěn)講臺、不忘初心。教育,不是從商,當(dāng)你選擇走這條路時,就該準(zhǔn)備好以“奉獻(xiàn)”的姿態(tài)去回饋課堂。

  20xx年10月,我和幾個大學(xué)室友一同前往阜陽市臨泉縣的一個村莊,去看望當(dāng)?shù)氐呢毨和K麄儧]有華麗的衣裳、沒有豐盛的晚餐、沒有現(xiàn)代化的講堂,有的是課桌上那一塊塊殘缺的橡皮擦、桌肚里用了好些年都未曾更換的書包、以及木板已然松動下沉的門窗……這些景象我只在電視新聞里見到,那一刻,內(nèi)心特別感傷。或許,對于市里的孩子們來說,這些根本無法想象。隨后,我們探訪了班里經(jīng)濟(jì)條件相對較差的家庭,并從生活費(fèi)中拿出一部分,拼湊在一起捐獻(xiàn)給了這些家庭。盡管這些錢無法改變現(xiàn)狀,但這寄托著我們對貧困兒童的一絲關(guān)懷:情無界、愛無疆。這也讓我深深地體會到,在我們看來平凡的生活,實(shí)際上就是一種幸福。至少,我們有機(jī)會坐在明亮的教室里,書聲瑯瑯。參加工作以來,我始終關(guān)注社會教育問題,先后資助了5名貧困兒童重返校園。個人的力量是微薄的,卻可以圓幾個孩子的夢。就我個人而言,值了。在這里,我向全社會呼吁,伸出你的雙手去幫幫那些可憐的孩子吧!少買一件衣裳、少抽一包香煙、少下一次飯店,這些微不足道的錢對于那些渴求讀書的孩子們來說,卻都是一筆筆可觀的數(shù)字!人的一生,總該留下點(diǎn)什么,不是嗎?哪怕只是幫助過一個孩子,未來當(dāng)你的子女問起自己曾經(jīng)做過哪些引以為豪的事時,你也可以驕傲對他說:我曾幫助過和你一樣大的孩子重返講堂。

  轉(zhuǎn)眼間,我來到皖西中學(xué)已是第三個年頭。三年來,我秉承“不忘初心”的原則,全身心投入到教育事業(yè)中,盡自己最大的努力做好本職工作。我認(rèn)為,教育不僅是單純地教授課本知識,生活中對孩子的關(guān)懷,亦是一名教師應(yīng)具備的職業(yè)操守。作為年輕教師,我會提前規(guī)劃好每一節(jié)課的知識脈絡(luò)、真正批改作業(yè)、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,并與家長做好反饋工作。不放棄任何一個學(xué)生,利用非工作時間給后進(jìn)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。為了不給學(xué)校添麻煩,工作以來,我盡量少請假。其實(shí)這些都只是一個老師應(yīng)盡的責(zé)任,但能夠持之以恒,卻是對自我的一大挑戰(zhàn)。

  20xx年9月,上課過程中突然失聲,隨后就是嗓子的一陣劇痛。清了清嗓子,聲音好了一些,就沒有太在意?墒墙酉聛淼膸滋,聲音嘶啞得越發(fā)嚴(yán)重,甚至伴有血絲、濃痰等現(xiàn)象。于是在家人一致的勸說下,我去了人民醫(yī)院做喉鏡檢查。經(jīng)過檢查得知,由于用嗓過度,嗓子里有了增生,醫(yī)生極力要求,停止一切教學(xué)活動,否則就會演變成息肉;還開了大量的藥物,讓我在家里靜養(yǎng)。當(dāng)時許多人都勸我在家里休息一段時間,畢竟嗓子是一輩子的事情。經(jīng)過深思熟慮,我還是決定繼續(xù)工作。當(dāng)時我找了張老師臨時幫我?guī)Я似渲幸粋班,將近兩個月的時間,嗓子有了好轉(zhuǎn),便接回了自己的班。可是好景不長,嗓子立馬又恢復(fù)了原狀,沙啞刺痛。在我們看來,兩個班的課是輕松的,但你體會不到嗓子出現(xiàn)嚴(yán)重癥狀的時候,即便只是一節(jié)課,都會給你帶來鉆心的痛。講著講著,就需要停下來,喘口氣、喝口水、揉一揉喉嚨,真的很難受。可讓我欣慰的是,學(xué)生們特別能夠理解我的痛苦,從來不會因?yàn)槲业碾y受而放松學(xué)習(xí),并不間斷地送來舒緩嗓部疼痛的含口片。

  從嗓子損壞至今,我已經(jīng)做了3次喉鏡、服用了16味中草藥、吃掉了52盒清嗓片.而如今,離開擴(kuò)音器,在課堂上我什么都講不出來?晌乙琅f在堅(jiān)持,我為了什么?是金錢,還是名譽(yù)?為的是一個個我由始至終真心付出的孩子。你可以想象么?每個凌晨,在大家都早已熟睡的時候,我會每隔一段時間起床一次,去吐掉嗓里塊狀的濃痰?墒俏矣植荒苁箘诺乜瘸鰜,否則會刺激喉嚨,對嗓子造成更大的傷害。甚至我會將頭伸出床沿,讓痰塊順著嗓壁一點(diǎn)點(diǎn)流出來。痰中包著血塊,這些,我早就習(xí)以為常。有時候,打開衛(wèi)生間的燈,面對著鏡子里的我,會忍不住輕聲哭泣。這一切,在你看來,是不是很不可思議。但這就是我每天凌晨都會做的事情。平日里,我最大的愛好就是唱歌和吃辛辣的食品,曾經(jīng)我還拿下過“校園十佳歌手”的稱號。可如今,這些愛好卻成了我最不愿提起的過往。這些痛苦只有自己知道,別人也許一輩子都不會明白。我從不將這些事與身邊的人提起,自己付出了多少、得到了什么,都終將歸于一個“無愧于心”。

  記得張校長在會議上說過:當(dāng)年,大學(xué)畢業(yè)之際,工作迷茫之時,是皖西中學(xué)給了大家平臺,一展自己的才華。是啊,回想當(dāng)年,自己滿懷一腔熱血,立志做一名優(yōu)秀的教師,不負(fù)學(xué)校的信任。今天,我很感謝學(xué)校給予這樣一個機(jī)會,去展現(xiàn)出自己光輝的一面。在皖中,每個老師都是讓人感動的,他們都在用自己的汗水闡述著教育的美好。而我,只是其中微乎其微的一個。我只希望盡自己有限的力量去實(shí)現(xiàn)孩子們無限的夢想,用無聲的愛去呵護(hù)每個學(xué)生的成長。我堅(jiān)信:只有傾注心血的愛才能使孩子們早日鮮花綻放!

  讓我們一起將愛和感動繼續(xù)傳遞下去吧!

教師師德演講稿 篇9

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,教師師德演講稿范文。

  印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美好。

  當(dāng)我的演講稿寫到這里的時候,我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,XX年 3月31日,殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,張開雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,整整25米……小車把殷老師撞出去25米…… 在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上,10萬名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿面,他們深深地在呼喚:“殷老師,您快回來啊”,“殷老師,我們想您了”,“殷老師,您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,但是她實(shí)在太忙了,即使是養(yǎng)花,也是挑選那些容易伺候的花,像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,在教師節(jié)晚會上,當(dāng)這首歌響起時,電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師:“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

  如果說殷老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

  讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

  教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

  我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)!憬瓍^(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子”。

  黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。

  學(xué)校有位女老師叫尹若英,她是兩個初三班的語文老師,還兼任班主任,她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,在這學(xué)期開校的第一周,他們忙得不可開交,根本沒有時間回家吃飯,雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法,他們只好把電飯堡搬到了辦公室,并從家里帶來了米,一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,晚上十點(diǎn)左右才能回家。

  學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說:“我們家大人都是班主任,孩子上學(xué)都是自己去的,早飯是一包牛奶一個面包,邊走邊吃,可能有時上學(xué)臉也沒洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了,演講稿《教師師德演講稿范文》!蔽覀冃睦锒际且魂囆了,也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。

  這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,呵呵,也許我們是很傻,可我們問心無愧了!因?yàn)?沒有愛就沒有教育。

  在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友,在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們班學(xué)生今年考上了20名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候,他們跑到我的辦公桌前,說:“老師,我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來的賀卡,看到上面寫道:“感謝您,我們最最溫柔,最最美麗,最最文雅,最最高貴的大姐姐!眲x那間,我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

  教師是綠葉,因?yàn)閻,才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。最后,我想用一首詞來結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》?暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少??血和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!

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