關(guān)于小學(xué)師德演講稿錦集5篇
演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今天,我們可以使用演講稿的機會越來越多,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的小學(xué)師德演講稿5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)師德演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家下午好!今天,縣教育局在這里召開全縣“學(xué)規(guī)范,強師德,樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動動員大會,其最終的歸宿就是要把師德真正付諸于全縣老師們的行動之中。所以,我的發(fā)言題目是“以德修己,恪守師德”,唯有牢記此訓(xùn),以此而行,方能善始善終。
學(xué)高為師,身正為范。教師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長?h教育局和各中小學(xué)多年來一直把教師的思想素質(zhì)作為衡量教學(xué)工作的一個標尺,各級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)老師們認真進行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并要求、監(jiān)督老師以熱忱的態(tài)度教書育人;同時,不定期讓老師對照師德標準查找工作中的不足,剖析自己,改正自己,使全縣各級各類學(xué)校的師德建設(shè)工作常抓常新,在各項工作中獲得了多項殊榮。但是,我們也必須清醒地看到:近些年來,隨著市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展,改革的不斷深化和社會的深刻變遷,人們的思想觀念、價值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢,教師的傳統(tǒng)道德標準和價值觀念受到強烈沖擊。在精神追求與現(xiàn)實利益面前,有些教師耐不住寂寞與清貧,選擇了放棄崇高,而把知識作為商品,去換取眼前更現(xiàn)實的物質(zhì)利益,從而導(dǎo)致教師道德失范,被人們稱為“凈土”的學(xué)校,這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞,引起了全社會對師德問題的普遍關(guān)注。雖然違背師德的只是一些少數(shù)人,但問題出在育人的“為人師表”者身上,其危害和影響可想而知。因此,我們必須要引起高度重視,這次從省市縣自上而下所開展的“學(xué)規(guī)范,強師德,樹形象”師德主題教育活動很及時也很有必要。新的師德規(guī)范的頒布實施,向我們提出了更為嚴格的要求。今天我在這里發(fā)言,雖是萬分榮幸,更感任重道遠,在今后的工作中,我們將嚴格依照規(guī)范要求,將“愛與責(zé)任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過程。
在深入開展“學(xué)規(guī)范,強師德,樹形象”師德主題教育活動中,學(xué)校將結(jié)合自身的實際奏響“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”的主旋律。我們將努力做到愛國守法,提高的政治思想覺悟。全面貫徹黨的教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利;黨員教師要保持共產(chǎn)黨員先進性,講黨性、重品行、做表率。我們將樹立愛崗敬業(yè),忠誠職守的思想。每一位教師都應(yīng)愿為教育事業(yè)立行、立德、立言并為之自尊、自信、自豪,做到愛校如家、忠于職守、誨人不倦、一絲不茍;扎實教學(xué),兢兢業(yè)業(yè),嚴格遵守備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作,并積極探索,勇于創(chuàng)新,積極投身教育教學(xué)科研實踐,探索教育教學(xué)新方法,不斷提高自身理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力;樹立終身學(xué)習(xí)意識,注重博采眾長,努力提高自己的知識儲備,在日常教育生活中注重自我反思,總結(jié)提煉形成獨特育人風(fēng)格。我們將樂于合作,珍重合力。善于團結(jié)教師、學(xué)生家長和社會的積極力量,互相協(xié)作,形成教育之合力,共同教育每個學(xué)生;關(guān)愛學(xué)生,滿懷激情,關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對待每一位學(xué)生;善待學(xué)生,相信學(xué)生,滿腔熱忱地為學(xué)生排憂解難,真正做到全員育人、全方位育人、全程育人,努力成全他們生命的健康發(fā)展。我們將以身立教,為人師表,做好學(xué)生的表率。儀表端莊,風(fēng)度優(yōu)雅,身教重于言教,一名受學(xué)生尊敬的教師,必須具備強烈的師表意識,做到理想堅定,人格高尚,學(xué)識淵博,為人真誠,以崇高的師德風(fēng)范,為學(xué)生樹立起“學(xué)為人師,行為世范”的榜樣。我們將無私奉獻,服務(wù)社會。弘揚“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,杜絕利用職務(wù)、職責(zé)之便謀取私利,切實做到服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會。
學(xué)校是師德建設(shè)的主陣地,需要把規(guī)范教師職業(yè)道德行為擺在教師隊伍建設(shè)的首位。我們將堅持把師德建設(shè)工作擺在突出的位置,將其作為一項事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作全局的大事,納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃,形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作機制,切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。我們還將充分發(fā)揮學(xué)校黨組織、教職工代表大會、共青團在師德建設(shè)中的積極作用,建立學(xué)生、家長和社會積極參與師德建設(shè)的合力機制;把師德建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為、年度考核獎懲、實施績效工資及深化人事制度改革結(jié)合起來,建立學(xué)校師德建設(shè)長效機制。當(dāng)然,我們同樣要依法保障教師的政治地位、社會地位和職業(yè)地位,維護教師的合法權(quán)益。
國之興衰,系于教育;教育大計,教師為本。今天,我謹代表全縣小學(xué)在這里鄭重表態(tài):我們將以本次大會的精神為指導(dǎo),扎實有效地深入開展“學(xué)規(guī)范,強師德,樹形象”師德主題教育活動,做到以學(xué)促改,以學(xué)促變,學(xué)有所獲,使教師受教育、師德上水平,教學(xué)出成效,社會更滿意。
小學(xué)師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我演講的題目是《做最好的自己,育優(yōu)秀的人才》,主要是結(jié)合自己18年來的工作經(jīng)歷,與大家分享一些心得體會。
有位教育學(xué)家說“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育好孩子。”我奉這句話為座右銘,教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。從踏上工作崗位的第一天,我就告訴自己,一定要做一個對學(xué)生有幫助的老師,做一個受學(xué)生歡迎的老師。
要成為這樣的老師,首先要充滿愛心,要熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能精心地呵護學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私地奉獻。這種愛,不存在“偏愛”,“尖子生”需要關(guān)心,后進生更需要呵護。要成為這樣的老師,還要充分理解學(xué)生,理解每一個學(xué)生。當(dāng)然,我對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合。愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,平等對待每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格。
有愛,才能做好工作;有愛,才能成就事業(yè);有愛的學(xué)生,才能成為優(yōu)秀的人才。
有了愛心這個前提,再去做工作,就順心多了。我做了十來年的班主任,給我記憶最深的不是課堂教學(xué),而是課外與學(xué)生的溝通與交流。這其中,與其說是我教會了學(xué)生做人,不如說是學(xué)生讓我學(xué)會了如何去做一個稱職的老師。
我知道,要想了解學(xué)生,先要讓學(xué)生了解自己,我必須主動地去打破師生間的“陌生感”。為了了解學(xué)生、盡快融入學(xué)生中去,我先后嘗試了很多溝通方式。方式一,通過作業(yè)。我在批改作業(yè)時,都會寫上一些鼓勵和引導(dǎo)的話,這種方式的優(yōu)點是操作簡單、針對性強,而且比較“保密”,學(xué)生容易接受。方式二,通過面談。一個學(xué)期我爭取做到跟每個學(xué)生至少有兩次以上的個別談話,特殊的學(xué)生當(dāng)然更多。不過,在找學(xué)生面談之前,我會像備課一樣做好成分的準備,做到談話要有目標。例如,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生有些不對勁時,我會格外關(guān)注他,并從其他同學(xué)那里了解他的近況,了解他的家庭情況,然后帶著他的問題和對他的了解去交談,讓學(xué)生能感覺到我確實是想幫助他,確實是為他好。由于個別談心往往是在課外時間,很多時候,談到學(xué)生真情真性的一面時,她們會禁不住流淚,我也鼻子酸酸的;盡管有一點累,但我覺得很踏實、很幸福,學(xué)生的問題總算找到了,能夠解決了!
當(dāng)代著名學(xué)者李鎮(zhèn)西老師說,教師要做最好的自己,就是要讓自己的今天比昨天做得好,明天要比今天做得好,天天都做自己的最好,做最好的自己,我也認同這個觀點。
我認為,做最好的自己,首先要把工作做好,作為班主任不僅要把課教好,還要把學(xué)生管理好。我在做好與學(xué)生溝通工作的同時,也鼓勵學(xué)生主動與別人溝通,多跟科任老師交流,這樣既調(diào)動了科任老師的熱情,又培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通的能力。
做最好的自己,還要不斷地充實自己,決不讓自己虛度光陰。踏實的工作作風(fēng),精湛的教學(xué)藝術(shù),淵博的知識儲備,等等,這些都是對新時代教師的要求,我知道自己離這些要求還很遠。我就抽時間多看一看跟語文教學(xué)有關(guān)的雜志,一方面積累教學(xué)素材,另一方面通過閱讀,學(xué)習(xí)他人的長處,為自己的教學(xué)所用;為了做好班主任,我除了向有經(jīng)驗的老師請教外,還買來與之相關(guān)的書籍去閱讀。18年來,我每天仍然做著自己喜歡的工作,感受著領(lǐng)導(dǎo)和同事帶給我的溫暖,感受著學(xué)生帶給我的快樂。作為教師,我覺得很滿足、很幸福!
最后,謝謝大家!
小學(xué)師德演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我要演講的題目是《我甘心平凡,平靜,平!罚
大家都知道一個道理:沒有小處的精彩,就不會有大處的壯美。由此,我們會想到宏大的教育事業(yè),必須經(jīng)過無數(shù)教育者代代相傳的不懈努力,才能不斷地向前推進。猶如接力賽,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機器,每一部分、每一個人都有自己的一份責(zé)任。
但是,小處的平凡不等于就是平庸,小處的平靜不等于就是平淡,小處的平常不等于就是可有可無。
在“三平”精神漸漸被人間忽略,甚至遺忘的今天,面對偉大的教育事業(yè),我卻想極力地倡導(dǎo)我們堅持“三平”精神、實踐“三平”精神,以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求,平靜之中要有滿腔熱血,平常之中要有強烈的責(zé)任感。
看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師,他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動;他們敬業(yè),他們上進,他們虛心,他們博愛,他們身上有使不完的勁……他們很平凡,他們做的事也很平常,但卻幾十年如一日地平靜地堅守,這何嘗不是一種偉大呢?
今天,面對選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏,和祖國同呼吸,平凡亦能托起偉大。
我喜歡這里的學(xué)生,喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣;
喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作,然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著;
喜歡聽到學(xué)生用蕭縣的方言叫著我老師,那種聲調(diào)很美,有種說不出的感覺,總覺得那是對我的呢稱,聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),我都會莫名的在心里蕩漾著溫馨;
喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛,充滿對知識的渴望;
喜歡看到有些學(xué)生在課堂上跑神時被我發(fā)現(xiàn)后惶恐和驚訝的表情;
回想到此,捫心自問:我很平凡,但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜,但平靜之中是否飽含滿腔的熱情呢?我很平常,但作為教師,我是否對學(xué)生具有強烈的責(zé)任感?
面對偉大的教育事業(yè),作為一名小學(xué)教師,我甘心平凡,平靜,平常!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)師德演講稿 篇4
——無悔的選擇,無怨的青春 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們,大家上午好!在我的演講開始之前,我想先說幾句話。我剛剛來到咱們新蔡職高還不到一個月,我來之前,咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個活動了。本來我不用參加,別的老師都在準備的時候我也沒當(dāng)回事。但是聽了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后,我覺得我也應(yīng)該參加這樣的活動。
這一個月來,我感受頗多。我沒把這次活動當(dāng)做一次比賽,沒想得獎拿名次,只是想借這個機會,借這個舞臺向大家傾訴一下我這一個月來的所學(xué)所得,所感所想。我演講的題目就是:無悔的選擇,無怨的青春!
先從我的高中時代說起吧。三年前,我還是一一名高中生。和萬千普通的高中學(xué)子一樣,高考結(jié)束,面臨著人生第一次重要抉擇——填報高考志愿。俗話說“女怕嫁錯郎,男怕入錯行”。高考志愿的填報是決定一個人一生命運的大事。受我家庭環(huán)境的影響,我從小的理想就是做一名教師。
我的父親就是一名中學(xué)教師,他治學(xué)嚴謹,為人誠懇,對學(xué)生更是無微不至的關(guān)心。從教幾十年,育得桃李無數(shù)。早些年的時候,通訊還不是很方便,我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上,從床頭到床尾,一面墻幾乎貼滿。
小時候我還不知道這些賀卡是誰寄來的,也不知道上面寫著什么,我只對上面的圖畫感興趣。隨著年齡的增長,我漸漸讀懂了這些圖畫旁邊的文字。原來,這些賀卡,都是我父親的學(xué)生寄來的,有問候,有感謝,有祝福,雖只寥寥數(shù)語,我卻覺得這是是對我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評價。現(xiàn)在,每到逢年過節(jié)的時候,我父親總能收到學(xué)生發(fā)來的短信、打來的電話。
每當(dāng)這些時候,我的心里都不由自主的升起一股對父親的敬慕之情。敬,是兒子對父親的尊敬;慕,是對一名老師桃李滿園的羨慕。我也想想父親一樣做一個傳道授業(yè),受人尊敬的人。因此,填報高考志愿的時候,五個志愿我毫不猶豫的全部都填報了師范院校。最后,我被河南師范大學(xué)錄取,邁出了我走向講壇的第一步。
來到大學(xué)校園,我原以為只要好好學(xué)習(xí),掌握更多的知識就能像我父親一樣教書育人。可是在學(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法。那次考試,我本來信心滿滿,可是試卷一發(fā)下來我就蒙了,第一題就不會做。那是一道填空題,寫出我們的校訓(xùn),我才意識到,我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么。
考完試,我立刻跑到學(xué)校門口,那里有一塊校訓(xùn)石,上面刻著八個大字:“厚德博學(xué),止于至善”。“厚德博學(xué),至止于至善”,看了我心里真是慚愧。
我問自己,你做到了嗎?要想成為一名好老師,首先要做到的,不是博學(xué),而是厚德。作為一名學(xué)生,連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道,談什么德?無德的人又怎么可能成為一名好老師?從此,我時刻提醒自己牢記校訓(xùn),一定要做一個有德的人。但是,作為學(xué)生,我只能做到尊敬師長,友愛身邊的同學(xué),無法體會一名老師要怎樣才能做到“厚德”。
一個月前,我走出母校大門,踏進我們新蔡職高的校門,從老師到學(xué)生的'身份轉(zhuǎn)變,將近一個月來的從教經(jīng)歷,讓我對校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會。
我來咱們學(xué)校之前,有人對我說咱們學(xué)校的學(xué)生差,難教,不好管。但是當(dāng)我真正來到咱們學(xué)校以后,我發(fā)現(xiàn)不是這樣的。咱們的同學(xué)不差,真的不差。我這樣說并不是因為我現(xiàn)在站在臺上對著咱們的老師和同學(xué)在說話,而是我發(fā)自肺腑的真心話。咱們的同學(xué),只是基礎(chǔ)有些不好,道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差。
我清楚的記得我第一天來到咱們學(xué)校的時候,我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門前,一個拿著掃把的學(xué)生來到我面前,問我是不是新來的電子老師。我說是。他說要幫我打掃一下房間。當(dāng)時我聽了非常感動。就在和他面對面的時候,我才突然意識到我自己的身份——我是一名教師,我真的是一名教師!校訓(xùn)石上的八個大字又浮現(xiàn)在了我的眼前。我暗下決心,一定要做一名好老師,一定要無愧于母校的校訓(xùn)。
但是想是一回事做又是另一回事。當(dāng)我第一次踏上講臺和我們電子班的同學(xué)們交流的時候,看著臺下幾十雙眼睛都在望著我,我心里無比緊張。在黑板上寫自己的名字的時候,因為太緊張,手中的l粉筆連斷了三次,王字的第一橫還沒寫完。這個我們電子班的同學(xué)們都知道。
雖然這次交流不太成功,但我還是很高興。因為我第一次有了自己的學(xué)生。我看著我的學(xué)生,就像看著我的私有財產(chǎn)一樣,我的學(xué)生就是我的學(xué)生,誰也搶不走拿不去。這是一種非常奇妙的感覺。看著我的每一名學(xué)生,我的內(nèi)心就會莫名的生出一種想要把他們教好的沖動。每一節(jié)課我都精心準備,每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好,講課就不局限于課本的內(nèi)容,還適當(dāng)?shù)慕o他們補充一些基礎(chǔ)知識。這一個月來,我覺得我的努力沒有白費。我們電子班的同學(xué)是聰明的,是熱情的,是愛學(xué)習(xí)的,是好樣!電子班的同學(xué)們,你們在哪里?我覺得,我和我們的同學(xué)們,除了普通的師生關(guān)系之外,還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系。
我要感謝我親愛的同學(xué)們,是你們讓我體驗到了不曾體驗過的責(zé)任,還讓我因責(zé)任而體驗到了另外一種幸福!站在講臺上,看著臺下一雙雙渴望知識的眼睛,我感受到了責(zé)任,也感受到了幸福;在課堂上,帶著同學(xué)們推出一條定理,解出一道難題,我感受到了責(zé)任,也感受到了幸福;走在路上,聽到前面飄來的一聲“老師好”,我感受到了責(zé)任,更感受到了幸福!所以我熱愛我的職業(yè),因為熱愛,所以選擇,因為選擇,所以無悔,因為無悔,所以無怨!
我的演講完了,謝謝大家!
小學(xué)師德演講稿 篇5
三尺講臺,一片沃土,耕耘出未來的憧憬。
三寸粉筆,一腔赤誠,描繪出燦爛的黎明。
既然選擇了這份職業(yè),心中留下的只有青春的豪情。用我們的汗水造就祖國的棟梁,用我們的雙手托起祖國的振興;蛟S沒有鮮花、榮譽,或許沒有金錢、掌聲,只須恪守心中這份凈土,便是人生燦爛的彩虹。一杯清茶,一盞孤燈,清貧作伴,兩袖清風(fēng)。不需過多言語,更無虛偽矯情。這是我們無悔的選擇,這是我們用一生的承諾寫下的證書。
當(dāng)一名小學(xué)教師,首先要有一顆愛心,要懂得營造陽光,將自己的教育連同那濃郁的師愛播撒進孩子們的心田。我始終認為,只有在孩子們雪中送炭之時,教師的施教才是最有效的。對學(xué)習(xí)、生活中有困難的學(xué)生,我總是給予他們更多的耐心和愛意,我會伸出雙手撫摸他們的腦袋,用凝視的目光與他們進行心靈的交流,用溫暖而充滿激情的話語激勵他們,我更愛讓他們的心里充滿陽光。
“不愛學(xué)生就教不好學(xué)生”,“愛學(xué)生就要愛每一個學(xué)生”。作為一名教師,只有無私地奉獻愛,處處播撒愛,我們的學(xué)生才會在愛的激勵下,增強自信,勇于創(chuàng)新,不斷進取,成長為撐起祖國一片藍天的棟梁。
“ 一個和孩子常年在一起的人,她的心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,她會欣賞到它生長的風(fēng)煙;一個忘我勞動的人,她的形象在別人的記憶中活鮮;一個用心溫暖別人的人,她自己的心里也必然感到溫暖!标翱思蚁壬脑娋湔俏倚穆暤膶懻。
經(jīng)常想起魏書生老師的一句話:教學(xué)是育人的工作。于是,我便把目光投向了孩子們的明天。和他們成為朋友,他們的童心、童趣滋潤了我的心田;向他們學(xué)習(xí),和他們平等的交流促進了教學(xué)相長。正是有了這種理念,在我的心中課堂便成了一種對話,一種持續(xù)發(fā)展的高質(zhì)量的對話。不管是作為工具性和人文性綜合的語文,還是抽象與邏輯并存的數(shù)學(xué),我都衷心的熱愛她,其課堂教學(xué)更是我與孩子們之間、心靈與文本之間對話的過程。對話不是訓(xùn)練,她是平等的交流、寬松的融合,它使得心靈與心靈交織、思維與思維碰撞。教師將自己的知識和體驗與學(xué)生讀書得來的知識和體驗進行交流,師生之間相互啟發(fā),共同創(chuàng)造“新知”。對話,它給了師生一個共有的平臺,給了師生一片廣闊的天地,給力思想一片飛翔的天空。
歲月流逝,情意猶濃。自己與教學(xué)之間也產(chǎn)生了割舍不斷的情感。我精心設(shè)計教學(xué)流程,微笑著走進學(xué)生,與他們進行心的交流;我投石激浪,動情朗讀教學(xué)片斷,使學(xué)生入情入境;我致力于教學(xué)理論的研究,使自己的教學(xué)開闊天空,與時代接軌......為了學(xué)生思維的奔突馳騁,為了師生情感的和諧共鳴,為了教學(xué)和藝術(shù)的整合。雖“路漫漫其修遠兮”,然而我樂此不疲!
我崇尚教育事業(yè),熱愛這片土地,因為那里有令人感動的課堂,那里有天真爛漫的笑臉,那里有渴望知識的目光,那里有成功的足跡,祖國的希望。
在這片土地上,我以飽滿的熱情,不懈的努力,滿載著知識和力量,如醉如癡地播撒愛的陽光,播撒美的甘霖,播撒真摯的情愫,傳遞著春回大地的信息,使這片大地充滿生機。
在這片土地上,我立足真實的自我,用自己純潔的心靈,為孩子們營造美的氛圍,向孩子們傳授美,使他們學(xué)會了揮灑畫筆,用繽紛的色彩描繪美麗的大自然,描繪美好的生活。
我,自豪地耕耘在這片土地上......
假如人生真的有輪回,我還會選擇教師這一職業(yè),獻身教育,青春無悔;甘守清貧,我心依然。
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