初中教師師德演講稿模板合集6篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我們都可能會(huì)用到演講稿,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編收集整理的初中教師師德演講稿6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中教師師德演講稿 篇1
各位評(píng)委、老師:
大家好!
今天我們?cè)谶@里舉行師德演講,我又一次聽(tīng)到了“德”字,不由讓我想到了xxx。
他雖然是80后卻有著70后的成熟與穩(wěn)重,有著90后的熱情與活潑。
經(jīng)過(guò)自己的努力,他成為了一名人民教師,緣分讓他來(lái)到了段屋,與段屋的孩子們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。剛到段屋時(shí),對(duì)與家境貧寒而又是外地人的他來(lái)說(shuō),少不了有幾份惆悵與孤獨(dú),但不久,他以他的真誠(chéng)、熱情、大度感動(dòng)了大家,大家都慢慢喜歡上了這個(gè)外地小伙子,還有幾個(gè)同事都和他成了鐵哥們。
在樹(shù)立良好師德的過(guò)程中,他始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身:
1.是否熱愛(ài)自己的工作;
2.是否愛(ài)生如子;
3.是否具有為了工作,開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。
在教學(xué)中,他努力鉆研教材,潛心研究學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀教案,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。為了使教材更生動(dòng)有趣,他還常常做一些相應(yīng)的教具。在課堂上,他幽默風(fēng)趣地把枯燥地?cái)?shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣,讓學(xué)生們?cè)谶@種快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)著他們的數(shù)學(xué)。
課后認(rèn)真仔細(xì)批改作業(yè),講習(xí)題,又常輔導(dǎo)學(xué)生。為他們解決難題,讓他們?cè)跀?shù)學(xué)上找到樂(lè)趣與成就感,孰不知他們的老師為了讓他們能夠聽(tīng)清楚、聽(tīng)懂所學(xué)知識(shí),他不厭其煩反復(fù)大聲舉例講解。每每一次講解對(duì)他的噪子造成了很大的傷害。多數(shù)同事都知道他犯下了咽喉炎,即而又引發(fā)扁桃體炎,每次的炎癥都使他高燒幾天,必須幾天的點(diǎn)滴方可好,只要是上班時(shí)間平均每月都要光顧醫(yī)院。幾年下來(lái),好心的醫(yī)生說(shuō)他的扁桃體已經(jīng)失去了抵抗能力,是個(gè)病灶,必須切除,否則會(huì)導(dǎo)致心臟瓣膜增厚,從而影響心臟,最好是動(dòng)手術(shù),可他聽(tīng)說(shuō)至少要休息半個(gè)月時(shí),為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè),他暫時(shí)放棄了手術(shù),所以至今還是那句“看看以后有沒(méi)有時(shí)間吧?”
經(jīng)過(guò)師生的努力,學(xué)生們每次的考試成績(jī)都不錯(cuò),平均他曾幾次達(dá)到優(yōu)秀。
在教學(xué)中他很優(yōu)秀,在班務(wù)工作中他也很棒。
說(shuō)到班主任,拿黃云龍的話說(shuō)就是既嚴(yán)厲又親切。
xxx是他的一名學(xué)生,因有一天上晚自習(xí)發(fā)燒,剛得到消息的他到教室后把他送到衛(wèi)生院,經(jīng)過(guò)一番檢查,醫(yī)生說(shuō)必須住院觀察,聯(lián)系了他的家長(zhǎng)后,因路途遙遠(yuǎn),所以他讓家長(zhǎng)別擔(dān)心,第二天早上再來(lái)。就這樣他守了這個(gè)學(xué)生整整一個(gè)晚上。后來(lái)這個(gè)學(xué)生還在日記中寫(xiě)道:我們的尹老師比我的父母親更關(guān)心、呵護(hù)我。
好多他帶過(guò)的不管是調(diào)皮搗蛋的,還是聽(tīng)話懂事的學(xué)生,都說(shuō),他是他們見(jiàn)過(guò)的最好的老師之一。不管在生活上,還是學(xué)習(xí)上,都很會(huì)教導(dǎo)及幫助他們。
也正因?yàn)槿绱,所以他帶的班人?shù)一般都是全年級(jí)最多的,就算學(xué)習(xí)不好也很少學(xué)生輟學(xué),相反還有許多轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)校進(jìn)來(lái)的學(xué)生。
xxx的父親就是這樣慕名而來(lái)的,他孩子在差班,成績(jī)很差,因聽(tīng)說(shuō)尹老師教學(xué)有一套,所以以他的話就是“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo),學(xué)生自己地努力,肖智誠(chéng)考上了他理想中的高中,中間的辛苦與付出可想而知。
中考最后幾天,為了讓學(xué)生能有充沛的精力沖刺中考,他每天中午準(zhǔn)時(shí)陪著學(xué)生們?cè)诮淌依镂缢?/p>
這一屆初三,上線人數(shù)很多。
記得那時(shí)要填志愿,xxx是他班及全年級(jí)中考最高分的學(xué)生,因家庭困難,她父母讓她讀中專。他得知后非常焦急,經(jīng)打聽(tīng)到她家的具體路線,冒雨前往她家給她父母做思想工作,經(jīng)過(guò)幾天的努力,家長(zhǎng) 終于同意讓自己的女兒讀于都中學(xué),F(xiàn)該生在于都最高學(xué)府----于都中學(xué)重點(diǎn)班就讀。
正因?yàn)樗冀K用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,所以在他的教育旅程中,才能樹(shù)立如此美好的師德形像。作為妻子的我為有這樣的丈夫感到驕傲。我的演講到這里,謝謝!
初中教師師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
我演講的題目是:平凡的事業(yè),閃光的青春,無(wú)私的奉獻(xiàn)。
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!敖裉,當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái)時(shí),我感到神圣與自豪。相信各位老師也有著相同的感覺(jué),因?yàn)槲覀兌紡氖轮~的事業(yè),我們都是光榮的人民教師。
我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事初中教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑我心中最美麗的詩(shī)篇——我愛(ài)這平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光。
記得師范畢業(yè)時(shí)我便帶著玫瑰色的夢(mèng)幻與對(duì)未來(lái)的憧憬來(lái)到這所學(xué)校,尋找我的美麗人生。但現(xiàn)實(shí)是一個(gè)班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負(fù)擔(dān)。特別是當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉,;^,而我卻束手無(wú)策時(shí),我才真正體驗(yàn)到確確實(shí)實(shí)是“三錢粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”!當(dāng)時(shí)我不禁這樣想:當(dāng)教師只能是清貧艱辛,而不轟轟烈烈嗎難道我的青春就耕在這無(wú)休止的作業(yè),教案中嗎但后來(lái)發(fā)生的一件事,它深深地觸動(dòng)了我。
有一天,我因感冒去小醫(yī)院打針,騎車回來(lái)的路上不小心撞了一個(gè)人。我連人帶車倒在地上,還沒(méi)來(lái)得及道歉時(shí),對(duì)方已張口罵了起來(lái)。粗話夾著飛舞的唾沫,使我驚呆了,眼睜睜看著對(duì)方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上。就在這時(shí),從圍觀人群中鉆出一個(gè)孩子,他跳到我面前,擋住了我,我一看,這不是我的學(xué)生于博嗎他呀,他是我班最淘氣的一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常和我作對(duì)……不容我多想,只見(jiàn)他把小胸脯一挺,頭一昂,天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯著對(duì)方說(shuō):“她是我的老師,你要干什么想打人就沖我來(lái)!辈恢呛⒆拥募儩嵏谢藢(duì)方,還是他良心發(fā)現(xiàn),愣了片刻,他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時(shí),我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了,哭得那樣傷心卻又那樣動(dòng)情,我們的淚流在了一起,心貼在了一起……是啊,孩子雖幼稚,但他們能分清善惡,孩子雖淘氣,但他們有一顆誠(chéng)摯的金子般的心。一下子,我仿佛進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界,這世界是那么純潔,真誠(chéng)。在這世界里,面對(duì)這樣的孩子,這樣的學(xué)生,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,引導(dǎo)他們,還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢那一刻,我在心底暗暗發(fā)誓:我一定要把工作干好,干出成績(jī)來(lái)!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求青春無(wú)悔!
從那以后,我便認(rèn)定了腳下的這條路,兢兢業(yè)業(yè)地工作:用真心真愛(ài)真情去啟迪每一顆心靈。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒,此時(shí)的我已深深愛(ài)上了我的事業(yè),愛(ài)上了我的崗位,我為自己是一名教師而自豪。我要求自己不做教書(shū)匠而做教育者,一切只為這一群天地間的小精靈。
是的,教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而操勞的。但是你可曾發(fā)現(xiàn)我們的臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容。那是因?yàn)槲覀兌荚敢庾鲆黄G葉,默默地去成就果實(shí)的輝煌。并肩做戰(zhàn)的老師們,我們都是教育這片土地上的耕耘者!
初中教師師德演講稿 篇3
一、用真情感動(dòng)學(xué)生的人
教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣被鮮花簇?fù)怼啾戎拢處熥龅囊磺,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!然而就在他們的普通、平凡、瑣碎中,他們把一份份的?ài)灑向每一位學(xué)生,用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。成安二中的這群班主任就是最好的證明。
要想教育學(xué)生,首先就要愛(ài)學(xué)生。王麗萍老師的英語(yǔ)課激情四射,學(xué)生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒。課下再看王老師,聲音不大,沙啞中略帶一絲疲憊,這哪像那個(gè)精神矍鑠的老師呢?這種課上課下的反差,無(wú)外乎王老師對(duì)學(xué)生傾注了情感。
張偉杰老師聽(tīng)說(shuō)學(xué)生午休紀(jì)律不太好,親自到班內(nèi)督查,從中午12:40到1:30,陪著學(xué)生,這種忘我工作的精神,贏得了所有學(xué)生的愛(ài)戴。
陳瀟君老師每天下午堅(jiān)持給學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),晚自習(xí)后,學(xué)生經(jīng)常圍住范超老師問(wèn)這問(wèn)那!沒(méi)有必要再一一列舉。我只能用一句話來(lái)贊美他們:他們是一群播散愛(ài)的種子的人。成安二中的每一個(gè)班主任都在演繹著一個(gè)一個(gè)動(dòng)人的故事,這些用“愛(ài)”構(gòu)成的故事,鑄就了二中人關(guān)愛(ài)學(xué)生的師魂。
二、用汗水澆灌花朵的人
20xx年八月底,新初一開(kāi)學(xué)在即,全體初一教師每天早早來(lái)到學(xué)校,學(xué)習(xí)更新教育理念,看視頻,談經(jīng)驗(yàn),交流心得,調(diào)整心態(tài),爭(zhēng)取把最好的一面展現(xiàn)在新生面前。他們親自搬桌子,排座位,打掃衛(wèi)生,張合景老師甚至把暖氣片內(nèi)的廢紙垃圾也一并掏了出來(lái)。一天下來(lái),幾乎人人都是汗流浹背。第二天,他們?nèi)砸燥枬M的熱情投入到迎接新生的工作中去。
開(kāi)學(xué)后,由于特殊原因,學(xué)校放棄了對(duì)新生的軍訓(xùn),這無(wú)疑給我們的工作帶來(lái)諸多不便。面對(duì)一群懵懂的新生,還真不知從哪里下手。然而,全體教師用飽滿的熱情投入到新生的入校教育上。早晨他們6:40就到了教室,指導(dǎo)早讀;晚上10點(diǎn),他們還在寢室巡查,細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生。入學(xué)三天,每一節(jié)課上都能看到他們孜孜不倦的身影,每一個(gè)課間都能聽(tīng)到他們親切和藹的話語(yǔ)——三天下來(lái),啞了嗓子,累了身心。這種早出晚歸的辛苦一直持續(xù)到新生們的生活和學(xué)習(xí)都上了正軌,而這,已經(jīng)是開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以后的事了。
楊素芳老師從教已經(jīng)年了,常年辛勞的工作,使她身患多種疾病,每天上完兩節(jié)課下來(lái),常常頭暈?zāi)垦,可是楊老師從?lái)沒(méi)有短過(guò)學(xué)生一節(jié)課,其敬業(yè)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。另外,愛(ài)人在外地工作的劉雪景老師、郝彩霞老師,從不因?yàn)榧依锏氖虑槎⒄`工作。和利強(qiáng)老師每天早晨堅(jiān)持到校與學(xué)生一起上早自習(xí),成為初一年級(jí)一道亮麗的風(fēng)景線。用不著多舉例,我只能感嘆,成安二中這群視事業(yè)如命的人,他們?cè)趯?duì)教育事業(yè)的追求中,生命在一點(diǎn)點(diǎn)縮短,而事業(yè)的輝煌卻在一天天延伸。是這批教師鑄就了成安二中愛(ài)崗敬業(yè)的師魂。
三、用人格魅力感染學(xué)生的人
對(duì)于一個(gè)從事科學(xué)研究的人來(lái)說(shuō),學(xué)識(shí)魅力是他事業(yè)成功的關(guān)鍵。而對(duì)于一個(gè)從事農(nóng)村初中基礎(chǔ)教育的人來(lái)說(shuō),人格魅力對(duì)學(xué)生的影響絕不亞于教他一點(diǎn)知識(shí)。普普通通的成安二中這塊土地,孕育著一個(gè)又一個(gè)充滿人格魅力的老師。
將近退休的劉淑芹老師,教了一輩子書(shū),她的頭上沒(méi)有閃耀的光環(huán),崇高的榮譽(yù)也從未得過(guò),然而就是這么一個(gè)普普通通的老教師,用她那寬厚、善良、充滿愛(ài)心的人格影響了一批又一批學(xué)生,甚至影響著身邊的每一位教師。凡是她教過(guò)的學(xué)生,不管是在校的,畢業(yè)的,只要見(jiàn)到這位老教師,都會(huì)懷著崇敬的心情喊一聲“劉老師好!”劉老師是地理組學(xué)科組長(zhǎng),但凡學(xué)校布置的任務(wù),沒(méi)有一項(xiàng)不是出色的完成的。她語(yǔ)言幽默,態(tài)度和藹,因此贏得了所有學(xué)生的愛(ài)戴,甚至最不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生,也會(huì)眉飛色舞的炫耀,說(shuō)最喜歡上地理課。從劉老師身上,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),更深深被她的人格魅力所感染,學(xué)習(xí)到做人的道理。
還有與學(xué)生交朋友,成為學(xué)生親切的貼心人的王瓊、劉艷、靳惠超老師,嚴(yán)肅認(rèn)真,腳踏實(shí)地的王麗英、王紅霞、李向老師,認(rèn)真鉆研教材,課堂精彩萬(wàn)分的趙向英、朱華、劉繼英、曹麗梅等老師。人格的魅力是無(wú)限的,優(yōu)秀的二中人用自己的人格影響了一批又一批學(xué)生、老師,也鑄就了成安二中又一道師魂——志存高遠(yuǎn),淡泊名利。
初中教師師德演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo),老師大家好:
我演講的題目是:平凡的事業(yè),閃光的青春,無(wú)私的奉獻(xiàn)。
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。“今天,當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái)時(shí),我感到神圣與自豪。相信各位老師也有著相同的感覺(jué),因?yàn)槲覀兌紡氖轮~的事業(yè),我們都是光榮的人民教師。
我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事初中教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑我心中最美麗的詩(shī)篇——我愛(ài)這平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光。
記得師范畢業(yè)時(shí)我便帶著玫瑰色的夢(mèng)幻與對(duì)未來(lái)的憧憬來(lái)到這所學(xué)校,尋找我的美麗人生。但現(xiàn)實(shí)是一個(gè)班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負(fù)擔(dān)。特別是當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉,;^,而我卻束手無(wú)策時(shí),我才真正體驗(yàn)到確確實(shí)實(shí)是“三錢粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”!當(dāng)時(shí)我不禁這樣想:當(dāng)教師只能是清貧艱辛,而不轟轟烈烈嗎難道我的青春就耕在這無(wú)休止的作業(yè),教案中嗎但后來(lái)發(fā)生的一件事,它深深地觸動(dòng)了我。
有一天,我因感冒去小醫(yī)院打針,騎車回來(lái)的路上不小心撞了一個(gè)人。我連人帶車倒在地上,還沒(méi)來(lái)得及道歉時(shí),對(duì)方已張口罵了起來(lái)。粗話夾著飛舞的唾沫,使我驚呆了,眼睜睜看著對(duì)方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上。就在這時(shí),從圍觀人群中鉆出一個(gè)孩子,他跳到我面前,擋住了我,我一看,這不是我的學(xué)生于博嗎他呀,他是我班最淘氣的一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常和我作對(duì)……不容我多想,只見(jiàn)他把小胸脯一挺,頭一昂,天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯著對(duì)方說(shuō):“她是我的老師,你要干什么想打人就沖我來(lái)!辈恢呛⒆拥募儩嵏谢藢(duì)方,還是他良心發(fā)現(xiàn),愣了片刻,他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時(shí),我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了,哭得那樣傷心卻又那樣動(dòng)情,我們的淚流在了一起,心貼在了一起……是啊,孩子雖幼稚,但他們能分清善惡,孩子雖淘氣,但他們有一顆誠(chéng)摯的金子般的心。一下子,我仿佛進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界,這世界是那么純潔,真誠(chéng)。在這世界里,面對(duì)這樣的孩子,這樣的學(xué)生,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,引導(dǎo)他們,還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢那一刻,我在心底暗暗發(fā)誓:我一定要把工作干好,干出成績(jī)來(lái)!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求青春無(wú)悔!
從那以后,我便認(rèn)定了腳下的這條路,兢兢業(yè)業(yè)地工作:用真心真愛(ài)真情去啟迪每一顆心靈。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒,此時(shí)的我已深深愛(ài)上了我的事業(yè),愛(ài)上了我的崗位,我為自己是一名教師而自豪。我要求自己不做教書(shū)匠而做教育者,一切只為這一群天地間的.—小精靈。
今年,在十一放假后,也是我新婚的第三天,我由于工作的需要沒(méi)有請(qǐng)一天婚假,7:00當(dāng)我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)時(shí),意外地收到這樣一封來(lái)信。
胡老師:
您好,辛苦了!
當(dāng)我看到朱金泰天天上進(jìn),就能想到老師的辛勤的勞動(dòng),就能領(lǐng)會(huì)到對(duì)我孫子的無(wú)微不至地關(guān)懷,而深感有福。好運(yùn)的!真是福運(yùn)。一個(gè)不懂事的孫子,上學(xué)就投入您胡老師的懷抱,在各個(gè)方面天天上進(jìn),健康!
我代表金泰的爸爸,媽媽,和已故的金泰奶奶(她生前對(duì)您的施教特別滿意的)向您表示忠心的感謝!
此致
敬禮
是的,教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而操勞的。但是你可曾發(fā)現(xiàn)我們的臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容。那是因?yàn)槲覀兌荚敢庾鲆黄G葉,默默地去成就果實(shí)的輝煌。并肩做戰(zhàn)的老師們,我們都是教育這片土地上的耕耘者!
初中教師師德演講稿 篇5
各位評(píng)委、老師,大家好!
今天我們?cè)谶@里舉行師德演講,我又一次聽(tīng)到了“德”字,不由讓我想到了xxx。
他雖然是80后卻有著70后的成熟與穩(wěn)重,有著90后的熱情與活潑。
經(jīng)過(guò)自己的努力,他成為了一名人民教師,緣分讓他來(lái)到了段屋,與段屋的孩子們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。剛到段屋時(shí),對(duì)與家境貧寒而又是外地人的他來(lái)說(shuō),少不了有幾份惆悵與孤獨(dú),但不久,他以他的真誠(chéng)、熱情、大度感動(dòng)了大家,大家都慢慢喜歡上了這個(gè)外地小伙子,還有幾個(gè)同事都和他成了鐵哥們。
在樹(shù)立良好師德的過(guò)程中,他始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身:
1.是否熱愛(ài)自己的工作;
2.是否愛(ài)生如子;
3.是否具有為了工作,開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。
在教學(xué)中,他努力鉆研教材,潛心研究學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀教案,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。為了使教材更生動(dòng)有趣,他還常常做一些相應(yīng)的教具。在課堂上,他幽默風(fēng)趣地把枯燥地?cái)?shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣,讓學(xué)生們?cè)谶@種快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)著他們的數(shù)學(xué)。
課后認(rèn)真仔細(xì)批改作業(yè),講習(xí)題,又常輔導(dǎo)學(xué)生。為他們解決難題,讓他們?cè)跀?shù)學(xué)上找到樂(lè)趣與成就感,孰不知他們的老師為了讓他們能夠聽(tīng)清楚、聽(tīng)懂所學(xué)知識(shí),他不厭其煩反復(fù)大聲舉例講解。每每一次講解對(duì)他的噪子造成了很大的傷害。多數(shù)同事都知道他犯下了咽喉炎,即而又引發(fā)扁桃體炎,每次的炎癥都使他高燒幾天,必須幾天的點(diǎn)滴方可好,只要是上班時(shí)間平均每月都要光顧醫(yī)院。幾年下來(lái),好心的醫(yī)生說(shuō)他的扁桃體已經(jīng)失去了抵抗能力,是個(gè)病灶,必須切除,否則會(huì)導(dǎo)致心臟瓣膜增厚,從而影響心臟,最好是動(dòng)手術(shù),可他聽(tīng)說(shuō)至少要休息半個(gè)月時(shí),為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè),他暫時(shí)放棄了手術(shù),所以至今還是那句“看看以后有沒(méi)有時(shí)間吧?”
經(jīng)過(guò)師生的努力,學(xué)生們每次的考試成績(jī)都不錯(cuò),平均他曾幾次達(dá)到優(yōu)秀。
在教學(xué)中他很優(yōu)秀,在班務(wù)工作中他也很棒。
說(shuō)到班主任,拿黃云龍的話說(shuō)就是既嚴(yán)厲又親切。
xxx是他的一名學(xué)生,因有一天上晚自習(xí)發(fā)燒,剛得到消息的他到教室后把他送到衛(wèi)生院,經(jīng)過(guò)一番檢查,醫(yī)生說(shuō)必須住院觀察,聯(lián)系了他的家長(zhǎng)后,因路途遙遠(yuǎn),所以他讓家長(zhǎng)別擔(dān)心,第二天早上再來(lái)。就這樣他守了這個(gè)學(xué)生整整一個(gè)晚上。后來(lái)這個(gè)學(xué)生還在日記中寫(xiě)道:我們的尹老師比我的父母親更關(guān)心、呵護(hù)我。
好多他帶過(guò)的不管是調(diào)皮搗蛋的,還是聽(tīng)話懂事的學(xué)生,都說(shuō),他是他們見(jiàn)過(guò)的最好的老師之一。不管在生活上,還是學(xué)習(xí)上,都很會(huì)教導(dǎo)及幫助他們。
也正因?yàn)槿绱,所以他帶的班人?shù)一般都是全年級(jí)最多的,就算學(xué)習(xí)不好也很少學(xué)生輟學(xué),相反還有許多轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)校進(jìn)來(lái)的學(xué)生。
xxx的父親就是這樣慕名而來(lái)的,他孩子在差班,成績(jī)很差,因聽(tīng)說(shuō)尹老師教學(xué)有一套,所以以他的話就是“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo),學(xué)生自己地努力,肖智誠(chéng)考上了他理想中的高中,中間的辛苦與付出可想而知。12
中考最后幾天,為了讓學(xué)生能有充沛的精力沖刺中考,他每天中午準(zhǔn)時(shí)陪著學(xué)生們?cè)诮淌依镂缢?/p>
這一屆初三,上線人數(shù)很多。
記得那時(shí)要填志愿,xxx是他班及全年級(jí)中考最高分的學(xué)生,因家庭困難,她父母讓她讀中專。他得知后非常焦急,經(jīng)打聽(tīng)到她家的具體路線,冒雨前往她家給她父母做思想工作,經(jīng)過(guò)幾天的努力,家長(zhǎng) 終于同意讓自己的女兒讀于都中學(xué)。現(xiàn)該生在于都最高學(xué)府----于都中學(xué)重點(diǎn)班就讀。
正因?yàn)樗冀K用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,所以在他的教育旅程中,才能樹(shù)立如此美好的師德形像。作為妻子的我為有這樣的丈夫感到驕傲。我的演講到這里,謝謝!
初中教師師德演講稿 篇6
教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣被鮮花簇?fù)怼啾戎,教師做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!然而就在他們的普通、平凡、瑣碎中,他們把一份份的?ài)灑向每一位學(xué)生,用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。成安二中的這群班主任就是最好的證明。
要想教育學(xué)生,首先就要愛(ài)學(xué)生。王麗萍老師的英語(yǔ)課激情四射,學(xué)生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒。課下再看王老師,聲音不大,沙啞中略帶一絲疲憊,這哪像那個(gè)精神矍鑠的老師呢?這種課上課下的反差,無(wú)外乎王老師對(duì)學(xué)生傾注了情感。
張偉杰老師聽(tīng)說(shuō)學(xué)生午休紀(jì)律不太好,親自到班內(nèi)督查,從中午12:40到1:30,陪著學(xué)生,這種忘我工作的精神,贏得了所有學(xué)生的愛(ài)戴。
陳瀟君老師每天下午堅(jiān)持給學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),晚自習(xí)后,學(xué)生經(jīng)常圍住范超老師問(wèn)這問(wèn)那!沒(méi)有必要再一一列舉。我只能用一句話來(lái)贊美他們:他們是一群播散愛(ài)的種子的人。成安二中的每一個(gè)班主任都在演繹著一個(gè)一個(gè)動(dòng)人的故事,這些用“愛(ài)”構(gòu)成的故事,鑄就了二中人關(guān)愛(ài)學(xué)生的師魂。
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