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師德演講稿

時(shí)間:2020-09-19 11:41:01 師德演講稿 我要投稿

關(guān)于師德演講稿范文集錦六篇

  通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的師德演講稿6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于師德演講稿范文集錦六篇

師德演講稿 篇1

  愛(ài)是教育的基礎(chǔ)沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,這是千真萬(wàn)確的,愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言,它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。

  憶起天真快樂(lè)的童年,總忘不了把我?guī)нM(jìn)知識(shí)殿堂的老師!是老師教給我知識(shí)、是老師啟迪了我的智慧,是老師教我做人,是老師,驕傲?xí)r為我敲響警鐘,失敗時(shí)鼓勵(lì)我前行……

  真是耿耿園丁意,拳拳育人心呀!我因?yàn)樽隽私處,平凡的人生才有了不平凡的意義,教育的高尚圣潔,讓我有一種無(wú)言的莊嚴(yán)和神圣;講臺(tái)的淡泊寧?kù)o,讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;教書(shū)的養(yǎng)育和磨練,讓我有一種自我升華的愉悅,自我奉獻(xiàn)的驕傲!

  第一次登上講臺(tái):學(xué)生一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋,虔誠(chéng)地看著我,渴求知識(shí)的眼神和天真純潔的笑臉充滿(mǎn)了信任……那一刻,我真正領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)的崇高和重要,那一刻,更堅(jiān)定了我力爭(zhēng)做一名好老師的決心!十五年來(lái),我不敢說(shuō)我是一名好老師,但我敢說(shuō),我一直都在做一個(gè)稱(chēng)職的老師,一直在追求,力爭(zhēng)縮短與好老師的距離。

  只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心。那是去年春季,我因外出學(xué)習(xí)出門(mén)幾天,當(dāng)我風(fēng)塵仆仆跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),正在課間休息的學(xué)生一見(jiàn)到我就高喊起來(lái):“朱老師回來(lái)了”,喊聲未落,早已有七八個(gè)跑下了教學(xué)樓來(lái)到了我的跟前,最難以忘記的是魯曉麗同學(xué)拉著我的手一連說(shuō)了三次:朱老師,你終于回來(lái)了……那一刻,盡管我囊中空空,我卻感到我是天下最富有的人。學(xué)生的承認(rèn)那是無(wú)價(jià)之寶啊!是呀,天底下還有比得到學(xué)生發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂(lè)的嗎?生病初愈跨進(jìn)教室,講桌上常多了一束不知名的鮮花,中間字條“祝你健康”比鮮花還耀眼;教師節(jié),學(xué)生的賀卡飄至案頭,當(dāng)看到“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時(shí)候,我頓時(shí)覺(jué)得是教師職業(yè)升華了我的生活,鑄造了我的信念,也讓我享受到了更高層次的幸福歌頌師德演講稿歌頌師德演講稿。春節(jié)之際,熱線(xiàn)兩端總連接著師生的祝福與牽掛,一句句誠(chéng)摯的祝福,一聲聲關(guān)切的問(wèn)候,滋潤(rùn)著我的心田。你說(shuō)這莫大的欣慰,除了教師,哪一種行業(yè)的人還能享受,這教書(shū)育人桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感,除了教師,哪一種行業(yè)的人能有體會(huì)……

  是啊!當(dāng)我年邁的母親,站在村口盼望她的女兒回家時(shí),我知道我不是一個(gè)好女兒;當(dāng)我的兒子發(fā)燒時(shí)我卻狠心丟下他趕往單位上班時(shí),我也知道我不是一個(gè)好母親。

  如今,我已堅(jiān)守崗位十五個(gè)年頭,少了剛踏上講臺(tái)時(shí)那份難掩的靦腆,多了教師隊(duì)伍那股飛揚(yáng)的熱情。如果生命再給我一次選擇,我會(huì)依然選擇人民教師這個(gè)職業(yè),繼續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中。也許我們真象蠟燭默默燃燒,默默熄滅,但是我們青春無(wú)悔,生命無(wú)悔。

  任憑歲月更替世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏, 我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩!讓我們擎起希望的火炬,把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)輝煌的明天!

師德演講稿 篇2

  記得六年前,初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上,很激動(dòng)又很?chē)?yán)肅地對(duì)孩子們說(shuō): “人”字看起來(lái)很簡(jiǎn)單,只有一撇一捺,其中一撇代表一個(gè)人的品德人格,一捺代表一個(gè)人的學(xué)識(shí)能力,只有二者互相支撐才能成為一個(gè)頂天立地的人。為何撇高于捺?因?yàn)榈赂哂谝磺,是為人之根本。其?shí)這句話(huà),也是講給我自己聽(tīng)的。作為教師,高尚的師德師風(fēng)應(yīng)該排在第一位。

  事實(shí)上,在教師這個(gè)隊(duì)伍里,不知已有多少前輩,把畢生的心血都獻(xiàn)給了教育事業(yè),都獻(xiàn)給了學(xué)生,他們的精神就是高尚師德的最真實(shí)寫(xiě)照。

  我想,師德的最好體現(xiàn),就是愛(ài)生如子。

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。去年我在三界支教的時(shí)候,遇到一位即將退休的很普通的女教師,她腿部骨折了,可令我吃驚的是,她沒(méi)有一天請(qǐng)假,而是每天由丈夫背到學(xué)校,然后拄著拐杖艱難地走進(jìn)教室,上起課來(lái)卻仍然激情四射,生動(dòng)幽默。由于傷勢(shì),她得把腿擱在凳子上,姿勢(shì)有點(diǎn)像沖鋒陷陣的女八路,可學(xué)生沒(méi)一個(gè)笑她,因?yàn)檫@位老師,用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲真正的奉獻(xiàn)之歌,她用行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任!

  像這樣的骨折在我們生活中也許不多,可像這樣敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻(xiàn)的老師卻太多太多。我們辦公室的王老師工作30年如一日,幾乎天天第一個(gè)到辦公室;教育學(xué)生總是語(yǔ)重心長(zhǎng)、和顏悅色;她經(jīng)常跟我講:作為教師,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,也不應(yīng)該像蜘蛛,只從肚里抽絲。我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出最香甜的蜜。

  在這群優(yōu)秀教師的熏陶下,我成長(zhǎng)著、進(jìn)步著。青春的熱血在這里沸騰,生命的凱歌在這里奏響! 一支粉筆寫(xiě)人生,三尺講臺(tái)繪青春!愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師,就要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)得專(zhuān)心致志,愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!汪國(guó)真曾在一首詩(shī)中這樣說(shuō):

  我不去想是否能夠成功,

  既然選擇了遠(yuǎn)方,

  便只顧風(fēng)雨兼程。

  我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),

  既然目標(biāo)是地平線(xiàn),

  留給世界的只能是背影。

  就讓我成為愛(ài)的使者,把愛(ài)之火傳遞給學(xué)生,為愛(ài)插上翅膀,讓愛(ài)飛翔,讓愛(ài)閃光!

師德演講稿 篇3

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天站在這個(gè)講臺(tái)上,我感到很榮幸很激動(dòng),因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)。而教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,教師必需有高尚的職業(yè)道德,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)! “桃李不言,下自成蹊!焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我的身邊就有很多這樣的師德楷模,他們是我的良師益友,是我學(xué)習(xí)的榜樣。今天我就來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)在我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中最讓我敬佩的一位,他就是我們九年級(jí)部的分管校長(zhǎng)——韓賢。

  著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“老師技巧的全部奧秘,應(yīng)在于如何愛(ài)學(xué)生。”韓賢校長(zhǎng)正是以強(qiáng)烈的愛(ài)生情感和責(zé)任感為成百上千的學(xué)生構(gòu)筑起了一座座充滿(mǎn)陽(yáng)光與愛(ài)的天堂。

  作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,他不僅教學(xué)功底扎實(shí),而且有著豐厚的數(shù)學(xué)底蘊(yùn)。想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)計(jì)小組競(jìng)爭(zhēng)等策略讓?xiě)猩⒌膶W(xué)生也興致勃勃的參與課堂。每天堅(jiān)持面批學(xué)生的作業(yè),對(duì)作業(yè)中反映出來(lái)的學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題,他總能引起足夠的重視,并制定對(duì)策,及時(shí)解決。

  作為一名優(yōu)秀的班主任,他堅(jiān)信著教育無(wú)小事,堅(jiān)信著沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,堅(jiān)信著仁愛(ài)學(xué)生。他把“教書(shū)”和“育人”工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)做精做細(xì),落到實(shí)處,以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)溫馨的班集體為目標(biāo),最讓人欽佩的是韓校長(zhǎng)的班級(jí)學(xué)生“笑臉墻”活動(dòng)的推出,充分的調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)的積極性。

  作為一名優(yōu)秀的年級(jí)部分管校長(zhǎng),他總是第一時(shí)間了解掌握各班學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)別突出學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題,從不同角度、不同渠道發(fā)現(xiàn)年級(jí)部工作中的問(wèn)題和漏洞,根據(jù)學(xué)校各處室的工作計(jì)劃和管理要求及老師意見(jiàn)協(xié)調(diào)年級(jí)部工作。因此經(jīng)常能看到韓校長(zhǎng)一大早就來(lái)到學(xué)校穿越在各個(gè)教室各個(gè)角落了解情況,同時(shí)對(duì)我們這些工作經(jīng)驗(yàn)不足的教師,常常提供寶貴的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),提出中肯的意見(jiàn),毫不吝嗇的為我們出謀劃策,讓我們?cè)诮逃虒W(xué)上少走彎路。例如在處理我班級(jí)學(xué)生早戀問(wèn)題時(shí),韓校長(zhǎng)指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生思考而不是硬堵這種現(xiàn)象。不難發(fā)現(xiàn)正是因?yàn)轫n校長(zhǎng)這位年級(jí)部校長(zhǎng)的妥善管理,我們年級(jí)才能團(tuán)結(jié)一致,奮進(jìn)發(fā)展。

  當(dāng)然,韓校長(zhǎng)的愛(ài)生敬業(yè)的故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,每個(gè)認(rèn)識(shí)韓校長(zhǎng)的人都能滔滔不絕的講述韓校長(zhǎng)在教書(shū)育人中的閃光和卓越,每一次和韓校長(zhǎng)的交流都讓我受益匪淺。他是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣!

  “一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”,正是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中學(xué)的校園里,在戴校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,有著許許多多像韓校長(zhǎng)一樣在三尺講臺(tái)上燃燒自己,照亮別人的教師們,才能在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡的成績(jī),讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片花園開(kāi)花結(jié)果。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家,再見(jiàn)!

師德演講稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  "百年大計(jì),教育為本;教師大計(jì),師德為本。"教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和影響,對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。在新教材的環(huán)境下,傳統(tǒng)的教師道德面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實(shí)踐,本人在教師職業(yè)道德方面有以下的體會(huì)。我覺(jué)得作為一名現(xiàn)代教師,具備"愛(ài)"是一切工作的根本。

  一、愛(ài)事業(yè):忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛(ài)教育,才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)獻(xiàn)身于教育。一名教師,如果不熱愛(ài)教育事業(yè),是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱愛(ài)教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,而不是事事以錢(qián)來(lái)衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài),才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

  二、愛(ài)學(xué)生:教書(shū)育人,誨人不倦。在新教材的沖擊下,在教學(xué)過(guò)程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂,發(fā)揮學(xué)生的主體性,充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過(guò)愛(ài)去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下,我們教師當(dāng)中有部分人愛(ài)學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來(lái)轉(zhuǎn)移的。對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞。教師往往對(duì)一些成績(jī)好好的學(xué)生不自覺(jué)地有一種偏愛(ài);反之,對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為"孺子不可教也",甚至大發(fā)肝火,更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空,在一些我們認(rèn)為的"壞孩子"身上也有潛能,我們要善于發(fā)現(xiàn),這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛(ài)、一份尊重。所幸的是"沒(méi)有教不好的學(xué)生"這一觀念已在許多學(xué)校,作為一個(gè)要求向教師提出。所以,在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下,我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀、人才觀,用全面的眼光來(lái)看我們的學(xué)生,從內(nèi)心來(lái)熱愛(ài)他們,不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論,我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。

  三、愛(ài)自己:以身作則,做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的.教師,除了懂得去愛(ài)別人,還要懂得去愛(ài)自己。教師的存在就是榜樣,我們的行為本身就是一種無(wú)聲的教育,即所謂的"身教重于言傳。"俄國(guó)的車(chē)爾尼雪夫斯基指出:"教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)是這樣的人。"首先,教師在業(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師"才高八斗、學(xué)富五車(chē)",肯定會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感,從而增強(qiáng)了自己對(duì)知識(shí)的求知欲,來(lái)向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己,才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿(mǎn)足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文體知識(shí)需求。為此每一位教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,要善于吸收新教育科學(xué)成果,將其運(yùn)用于教學(xué)中,努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師。其次,教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,有德、有才才是一位好教師。為人師表,表里一致,身體力行,以身作則,才能贏得學(xué)生的尊重,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先要不做。試想,要求學(xué)生上課不要遲到,而自己卻不及時(shí)到課室等堂,學(xué)生能遵守嗎?;課外勞動(dòng)時(shí),你雙手插在口袋里,卻讓學(xué)生做這、做那、,學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向,不受世俗風(fēng)氣、別人做法的音響,使自己真正成為學(xué)生的表率。

  以上是本人在從事級(jí)部工作時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)。而在自己的教學(xué)、教育過(guò)程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn),有待今后的努力改正和完善。

師德演講稿 篇5

  時(shí)光總是過(guò)得飛快,不知不覺(jué)中,我已在XX工作近四個(gè)年頭了,從一個(gè)初出茅廬的小伙子演變成了一個(gè)初具風(fēng)范的一個(gè)青年教師(學(xué)校評(píng)價(jià)),可以說(shuō)我已經(jīng)把自己人生最美好的年華都留在了這里,是非功過(guò),后人評(píng)說(shuō)。這里我想說(shuō)的是,在這一方天地里,我一直努力地想要證明自己的價(jià)值,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地踐行著一名教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)。一路走來(lái),有歡笑也有苦惱,有成長(zhǎng)也有挫敗。驀然回首,過(guò)往的路現(xiàn)在看來(lái)卻是一片美好的,下面就請(qǐng)大家一起分享我的師德養(yǎng)成之路。

  不記得當(dāng)年自己是懷揣著一份怎樣的心情開(kāi)始第一天的工作,只記得剛開(kāi)始的時(shí)候一切都好忙亂,學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上,各項(xiàng)事務(wù)也是千頭萬(wàn)緒,換校址,搬桌椅,開(kāi)會(huì),教研,集備,上課……一切的一切都讓我感到眼花繚亂應(yīng)接不暇。更讓自己感到手足無(wú)措力不從心的就是兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。或許是工作經(jīng)驗(yàn)尚淺,也或許是自己性格原因,初登講臺(tái)的我總是處于一種精神緊繃的狀態(tài),一堂課下來(lái),手心手背全是汗,生怕自己誤人子弟毀人前途。此時(shí)此刻,我才真切地感受到什么才叫做“紙上談兵終覺(jué)淺”。辛虧有孩子們的理解與包容,從他們善意天真的眼神中我不斷地汲取勇氣和力量,一次次地在暗中敦促著自己要做得更好更完美。我覺(jué)得語(yǔ)文是感性的,也是活躍的,我講課不只是聲音很高,而且很有激情。有一次我在課堂講課時(shí)隨手把折扇打開(kāi)了,附庸風(fēng)雅地誦讀詩(shī)文,我不知道這樣妥不妥,但覺(jué)得課堂非常帶勁。我喜歡和孩子們瘋了一般的學(xué)習(xí)。我不太介意課堂的形式,只要孩子們學(xué)的高興,學(xué)的有效果。另一件讓我觸動(dòng)最深就是剛開(kāi)始執(zhí)教高一年級(jí)時(shí),也是在課上,可能是因?yàn)槠v勞累的原因,眼睛酸澀,在講課過(guò)程中,就不自覺(jué)的流眼淚,有一個(gè)細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的這一反,F(xiàn)象,就在第二天上完課后把我叫在了走廊,打開(kāi)一個(gè)大塑料袋,驚訝的發(fā)現(xiàn)里面滿(mǎn)滿(mǎn)的是各式各樣的眼藥水,他說(shuō)老師您太辛苦啦,這是給你準(zhǔn)備的,希望你能保養(yǎng)好身體。當(dāng)時(shí)我感動(dòng)的心情無(wú)法名狀,覺(jué)得你的努力付出總會(huì)有人看到有人珍惜,只是覺(jué)得不能辜負(fù)學(xué)生的一片心意,也不能白要人家的東西。于是就認(rèn)真地拿了一盒,并給了他二十塊錢(qián),可是我忽視了學(xué)生的感受,他悄悄地放回了我桌上。我覺(jué)得我處理的欠妥當(dāng),我沒(méi)能站在孩子的角度,想孩子之所想。他的語(yǔ)文成績(jī)一直不好,但很努力。于是我買(mǎi)了一個(gè)筆記本并寫(xiě)上鼓勵(lì)的話(huà)送給了他,希望以此來(lái)激勵(lì)他的學(xué)習(xí)。的確,不負(fù)眾望,每次考試他總會(huì)有所收獲和進(jìn)步。他的媽媽遇到他的事情,也會(huì)給我打電話(huà),讓我教育他,說(shuō)老師的話(huà)他最聽(tīng)。我覺(jué)得很欣慰,聽(tīng)就證明他信任老師,愛(ài)戴老師,我覺(jué)得我做了一件特別有意義的事情。

  當(dāng)然,我的成長(zhǎng)也離不開(kāi)那些理解,包容,并盡心盡力幫助我的人。我喜歡我們學(xué)校的同事,更喜歡我們辦公室的老師們。王XX老師是我們語(yǔ)文組的老大,也是我的指導(dǎo)師傅,她的授課正如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著每個(gè)鮮活的生命,讓我獲益匪淺、受益良多。李XX老師也是我的指導(dǎo)師傅,她總有許許多多的點(diǎn)子和辦法,讓學(xué)生掌握并理解復(fù)雜的學(xué)習(xí)技巧和方法,平時(shí)也特別愛(ài)笑,很溫柔很樂(lè)觀,暖暖的就像一束陽(yáng)光讓人舒服。沈XX老師,董XX老師,那就是辦公室里的活寶,工作之余給我們帶來(lái)了太多太多的歡樂(lè)。就是這樣在大家的幫助和自己的努力下,我不斷進(jìn)步著。剛開(kāi)始教學(xué),現(xiàn)實(shí)的課堂與理想還有一定的差距,我們就一起商量,一起去請(qǐng)教王XX老師,李XX老師,她們也不厭其煩的為我們指導(dǎo)解答,慢慢的我們對(duì)課堂熟悉,開(kāi)始出教案,出學(xué)案,也就是這樣在大家的幫助下才能夠不斷的進(jìn)步。慢慢的我脫離了所謂的恐懼期,反而越來(lái)越適應(yīng)課堂,越來(lái)越享受課堂。從她們身上,我真真切切地感受到了什么才是真正地“身教重于言教”和“厚德博學(xué)、教書(shū)育人”的教育真諦。

  未來(lái)的教育之路還很長(zhǎng),也會(huì)更加豐富多彩,我希望和敬愛(ài)的老師們,可愛(ài)的學(xué)生們一起譜寫(xiě)美好的教學(xué)生涯,我會(huì)一直努力,成長(zhǎng)。古人云:感人心者,莫先乎情!所以我放棄了網(wǎng)上下載,放棄了客套,和大家分享了以往的幾個(gè)教學(xué)生活的片段,還希望我的演講會(huì)引起大家的共鳴。

  我的演講結(jié)束,感謝您的傾聽(tīng)。謝謝大家!

師德演講稿 篇6

  當(dāng)我?guī)е啻旱募で樽呱先咧v臺(tái),當(dāng)我成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師,當(dāng)我感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿(mǎn)渴望的目光時(shí),我漸漸明白,教育是一種事業(yè),伴隨這種事業(yè),要求我具備高尚的教師道德,這是我心靈的歸宿。

  師德高尚的老師,會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,在傳授知識(shí)的過(guò)程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無(wú)怨無(wú)悔。

  近三年來(lái),我校的中考之所以取得如此驕人的成績(jī),那是因?yàn)槲倚S幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開(kāi)一線(xiàn)教師們辛勤的付出。(手勢(shì))隨處可以看到,我校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用,他們以執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為我校的教育事業(yè)發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師們都是一個(gè)班主任,三個(gè)班的課。然而,他們不曾抱怨。

  記得妻子臨產(chǎn)的那天早上,是父母把她送到醫(yī)院,中午傳來(lái)孩子出生的喜訊時(shí),我正在趕往學(xué)校的路上,直到晚上拖著疲憊的身子從家訪(fǎng)的路上趕到醫(yī)院,終于見(jiàn)到了孩子的第一面。面對(duì)親人的埋怨,我覺(jué)得自己是一個(gè)不稱(chēng)職的父親。但我又想到即將畢業(yè)的學(xué)生,更需要班主任無(wú)微不至的關(guān)心,他們的成績(jī),不更牽動(dòng)著一個(gè)個(gè)家庭中眾多親人的心嗎!

  當(dāng)聽(tīng)到班上的學(xué)生在XX年中考中勇奪區(qū)中考總分前幾名時(shí),我的眼角濕潤(rùn)了。當(dāng)年我被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀班主任”,去年我的一篇班主任個(gè)案又獲得蕪湖市級(jí)一等獎(jiǎng)。今年我輔導(dǎo)的張豆同學(xué)在“改革開(kāi)放三十周年征文”活動(dòng)中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)第一名,隨后又獲得安徽省特等獎(jiǎng),暑假期間她還代表蕪湖市參加了在北京舉行的夏令營(yíng)活動(dòng)。獲得這些榮譽(yù),我要感謝我的學(xué)生們。多年后,當(dāng)看到他們羽翼豐滿(mǎn)、展翅高飛,我倍感欣慰;當(dāng)聽(tīng)到畢業(yè)多年的學(xué)生問(wèn)候“老師,您辛苦了”,一切的艱辛都已煙消云散,喚來(lái)的又是旭日東升的明天。(手勢(shì))

  俗話(huà)說(shuō):“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)!睂W(xué)生的父母把學(xué)生交給我們,我們就應(yīng)該把一顆愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們。師愛(ài)是高尚師德的靈魂,愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。我的座右銘是:“愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,要對(duì)學(xué)生關(guān)心、體貼、信賴(lài)、嚴(yán)格,使他們感受到嚴(yán)中有愛(ài),讓他們健康地成長(zhǎng)!

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”我們既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好,把學(xué)生教育好,把高尚的師德弘揚(yáng),把偉大的師魂鍛造! (手勢(shì))

  高尚的師德能夠打造出優(yōu)質(zhì)的教育。我們弋江區(qū)依托高教園區(qū)的發(fā)展,逐漸形成深厚的教育底蘊(yùn),隨著教育均衡發(fā)展的進(jìn)一步推進(jìn),弋江區(qū)的教育已舊貌變新顏,煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。弋江區(qū)將成為我市 最適宜居住的新城區(qū)。

  親愛(ài)的老師們,我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧?kù)o,營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且要做讓人民滿(mǎn)意的教師。讓我們一起攜手努力吧,以高尚的師德共同撐起弋江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的藍(lán)天。ㄊ謩(shì))我的演講完了,謝謝大家!

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