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幼兒教師師德演講稿

時間:2020-10-20 19:05:19 師德演講稿 我要投稿

幼兒教師師德演講稿錦集5篇

  演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。在充滿活力,日益開放的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的幼兒教師師德演講稿6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒教師師德演講稿錦集5篇

幼兒教師師德演講稿 篇1

  --我是一名光榮的幼兒教師

  我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的語言謳歌我的職業(yè)。但我是教師,一名從事幼教事業(yè)的工作者,我只能用行動演繹生活的精彩,用愛心詮釋職業(yè)的高尚。

  當有人問及:你在那兒待遇如何,薪水多高的時候,我只是微微一笑不便作答。我也有困惑,也曾彷徨:難道僅是為了一份可以矜持的心態(tài)、一份相對穩(wěn)定的工作、一個一日三餐準時的習慣?不!不全是!是從此有了一份以愛為主題的職業(yè)!

  當我用心去感受幼教事業(yè)的脈搏時,我感受到的不管是快樂還是憂傷、充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福。我愛這種職業(yè),我愛這些孩子們!每當走進教室,看到孩子們稚嫩的臉龐,我就渾身充滿活力,所有的雜念都會蕩然無存。

  在物欲橫流的今天,我們能守住這一方心靈的凈土已實屬不易,就讓師者:傳道、授業(yè)、解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中的種種誘惑淹沒!更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。正如陶行知先生所云:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這不正是我們教師的風骨嗎?!

  幼教事業(yè)是一項用心血澆灌的工程,我不能有絲毫的懈怠。盡管也為瑣事煩惱、因工作的量大而疲憊,但是當孩子們抱住我忘情的喊我媽媽的時候,還能有什么比這更讓人身心放松,倍感幸福的呢?

  古人云:疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣。我們正從事著一項偉大而神圣的事業(yè)!我們的品德直接影響著孩子們的健康成長,因此,生活中的每一個細節(jié):課堂上的文明用語;嘴角的一抹淺笑;和孩子們耐心的交流;彎腰拾起的紙屑甚至教師之間文雅風趣的談吐、交流,無一不是對師德美好的注解。

  師德不再是一個詞,不再是空洞的道德說教,而有著最為充實的內涵:對事業(yè)的忠誠奉獻、對幼兒的呵護關愛、對業(yè)務的鉆研精通……

  行走在童心世界,我倍感驕傲與自豪;選擇了幼教,我就選擇了微笑和歡樂、感動和幸福!

  人格是最高的學位;師德是最美的樂章;孩子們的茁壯成長,家長的欣然認可就是對我最好的褒獎!我快樂,我自豪,我是一名幼兒教師!

幼兒教師師德演講稿 篇2

尊敬的各位領導,各位老師:

  大家好!

  站在這里,我的心被一種激動的情愫控制著,不知不覺,我已經在教育之路上行走了18個春秋。18年來,在大家的幫扶下,我得以成長。如今,當生命褪去繁華的時候,我依然在前行,因為我的夢與愛始終在教育的天空里飛翔……

  我是把教育當作一種事業(yè)去熱愛的。工作中,我能服從領導,尊重同事,虛心接受別人的批評及建議。我也能自覺遵守國家教育法律法規(guī),自覺遵守高區(qū)教師禁令及我校校規(guī),身體力行教師職業(yè)道德行為規(guī)范,自覺進行教育教學改革,積極投入學校及上級組織的種類教研及學習活動中去。我還能熱愛學生,關注學生心理健康與成長,及時為學生解決成長上的心理困惑,切實地促進學生的身心發(fā)展,科學地促進學生的個性化與社會化的統(tǒng)一。

  我執(zhí)著著把教學當一門藝術去追求,像大樹一樣,從未拒絕過生長。我對教育事業(yè)有著“千錘萬擊還堅韌,任爾東南西北風”的堅定信念。于是在別人聊天的時候,在別人喝咖啡的時候,在別人和著節(jié)拍旋轉的時候,我拿起了書與青燈為伴,我先后讀了《教育學基礎》、《普通心理學》、《教育心理學》、《青少年心理健康教育》、《社會心理學》、《公共心理學》、《教育經濟學》、《教育社會學》、《課堂教學的原理、策略與研究》、《教育哲學通論》。為了提高語文教育理論素養(yǎng),我先后研讀了《小學語文教材教法》、《中學語文教育學》、《語文教育與課程論》等三十多本理論專著。這的確改造了我的教育思想,提高了我的教育理論水平。

  為了更好地教育好學生,我還對自己及課堂教學進行了一番艱苦的歷練。為了糾正自己的方言,我曾堅持了一年的晨讀,每天4點半起床,一直讀到6點。為了學習課件制作,我經常熬夜學習flash,現(xiàn)在我能獨立地運用flash制作出精美的課件。我經常深入地思考語文課應該怎么上,每一節(jié)課我都進行過深入的反思,直到反思到滿意為止。我還經常向王校長、王主任、呂主任、于天剛老師請教,偶爾我還與賽校長討論數(shù)學上的問題,還試圖把數(shù)學上的一些做法運用到語文上。大家的幫助使我的語文教學能力獲得了質的飛越……于是在請教中,在反思中,在探討中,我也開始提筆記下它們。沉甸甸的付出總有沉甸甸的收獲,優(yōu)質課設計、論文、實踐活動、科技輔導分別獲得省級獎項,學生科技輔導作品、論文、科技輔導員、學術報告等共有6項獲得市級獎項,觀摩課、優(yōu)質課、論文、學生作文輔導等約10項獲區(qū)級獎項。這些榮譽的獲得,離不開我個人的奮斗,更離不開領導及老師們的幫助,我感謝大家!

  這些微不足道的成績已經成為歷史,塵封在記憶里,而明天是充滿希望的,在明天的征程中,我不會停下前進的腳步!如果給我機會,我會進一步學習教育專業(yè)知識,歷練教育專業(yè)技能,提升教育專業(yè)素質,我會主動進行更高一級的學歷教育、專業(yè)教育,我會向著真正優(yōu)秀教師的方向努力。我真誠地懇請各位領導、各位老師繼續(xù)指點我,幫助我,讓我繼續(xù)成長,讓我繼續(xù)為教育服務,繼續(xù)為學生的成長負責,繼續(xù)為xx小學散發(fā)出自己的光和熱。

  愿我們每一個人的夢都更加的圓融與豐滿!

  謝謝大家!

幼兒教師師德演講稿 篇3

尊敬的各位領導:

  大家好!我演講的題目是《一個幼兒教師的.責任心》。

  一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒有強烈的責任感,責任心。一切都無從談起。

  因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我班的藝林小朋友剛入班時,小手那么小,胳膊那么細,好象用力一拉會把她拉壞似的,去廁所小便,她望著便池不感邁步,我遞上一只手,她扶著邁了過去。她小便完,我又遞上一只手,她又拉著我的手下來,就在這牽牽拉拉中,藝林能自己入廁了,她的媽媽說:‘藝林上幼兒園進步真大,謝謝您老師!啊_有欣欣小朋友,入班時你我他分不清,有一次,他要小便,他說:”老師,欣欣要尿尿!拔艺f:”欣欣,你這樣說;’我要小便!八f”老師,你要小便!芭梦倚ν炊亲,就是這樣一個孩子,在我們的細心,耐心教育下,學期結束時,欣欣能和媽媽一起完整的講故事,……愛孩子,教孩子是我的責任。

  因為我是幼兒教師,我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子,關愛孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的――教師的責任,我要培養(yǎng)孩子良好的習慣,教他如何做人,如何學習,如何生活。引導他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,我要對家長負責,還家長一個健康,快樂。活潑聰明的寶貝。

  因為我是幼兒教師,我就要對我的幼兒園負責。我努力把工作干好,在外人眼里樹立我的幼兒園的形象,我創(chuàng)造性的落實園計劃,早出完歸,早出完歸并非是我沒完成本職工作,而是我要把工作做得更完美。就拿這次布置環(huán)境來說,孩子在班里時,我沒法去做,因為這時我的眼里只有孩子。等孩子離園后,我才和班里的另一位同志開始布置,因為布置得較多,三八節(jié)放半天假,我也沒休息,而是利用這半天時間把教室布置完。當?shù)诙旌⒆尤雸@時,我看到孩子露出驚喜的神情。當家長得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時,無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊嘆到:”你們?yōu)榱撕⒆,太辛苦?市幼兒園就是不一樣!“

  因為我是幼兒教師,我就要對國家負責。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設祖國的后備軍,如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對,那么,他將來有可能做對國家有害的事,又怎能指望他建設祖國?所以,我對祖國負責,告訴孩子對與錯,幫孩子分清是與非,容與恥,幫孩子成為對祖國有用的人,這是我,一個幼兒教師應負的責任!

  因為我是幼兒教師,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

  我的演講到此結束,謝謝大家!

幼兒教師師德演講稿 篇4

  綠葉,靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;

  綠葉,默默地映襯著紅花——無怨言。

  記得有這樣一句格言:不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉,誰不想做鮮花呢?時刻受著人們的青睞和呵護,可是如果沒有綠葉,鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉,又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻,正因為如此,我選擇了做一片綠葉,做一名光榮的幼兒教師,這也就是我無悔的選擇!

  感謝機遇,能夠讓我有機會步入教育這個陣營,得以實現(xiàn)屬于自己的光彩人生,能夠把青春傾注于所愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個孩子身上。三年前,我還是一位剛走出校園而且?guī)е鴿鉂鈱W生氣息的女孩,帶著自己的夢想和憧憬青澀的踏進了幼兒園的大門。青澀的迎接了稚嫩的孩子,青澀的認識了這些善良而又熱情的老師。對于一個還被爸媽嬌慣的我來說,每天都要絞盡腦汁來哄那群并不怎么領情的孩子們和如何設計趣味、生動的教育活動,會是一件多么不可思議的事情? 清晰的記得在園第一次講優(yōu)質課的時候,緊張的大汗淋漓連話都說不完整,更別提課上的隨機應變能力了,面對這無序的課堂我茫然不知所措。但,夢想總讓人堅強!在踏上崗位的第一年工作中,領導、同事、孩子在潛移默化中幫我走出了迷茫、走出了困惑,讓我快速地成長:分析各年齡段幼兒的心理特點,針對教育目標設計可行的教育活動,制作玩教具,準備豐富的區(qū)域活動材料,細心細致的觀察每個孩子……是老教師手把手的傳授教學經驗和嶄新的教學理念,才讓我開展的教學活動越來越得心應手;是姐姐們不遺余力的配合,才使我們的班級活動每每得到家長的肯定與認可!我感謝單位的領導和老師們,是大家讓我學會了成長,知道了什么是奉獻、什么是執(zhí)著!

  作為新教師,青春是我們的資本,自信是我們的個性,拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力,才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中,對得起人類靈魂的工程師這一說,在這兒,我給大家推薦一本我正在看的書,那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》,這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結合的,有真實案例的,能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。讀完了作者何桂香老師編輯的這本書,真的讓我有耳目一新的感覺,像是給我指明了一條道路,這本書的面面俱到,細致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設計教學活動?”“怎樣進行有效的反思?”、“如何寫計劃”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略,都給了我最直接的指點。

  更讓我驚喜的是,這本書上教我們怎樣從一日生活中培養(yǎng)孩子的常規(guī),具體細致到很多可以現(xiàn)學現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想我閱讀了這樣一本有實效性的書,將會給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了,才能逐漸走向成熟。

幼兒教師師德演講稿 篇5

  當鮮花在陽光之下嬌艷的綻放, 是綠葉最快樂的時刻。 當果實在金秋時節(jié)豐碩的成熟,是園丁最幸福的時刻。

  我自豪,我驕傲,因為,我是一名快樂的園丁,我是一名光榮的幼兒教師!陪伴在我身邊的,是一群群稚嫩活潑可愛的孩子。我用自己辛勤的汗水,澆灌著一棵棵幼苗,在他們的人生起點上給予他們方向和力量,讓他們在我無微不至的呵護下茁壯成長。

  從事幼教事業(yè)這些年來,我對這份工作的熱情更加高漲,我對孩子們的依戀更加濃郁!因為在幼兒園的每一天,孩子們都用他們的天真和率直陪伴著我,激勵著我,也深深地感染著我,使我從一個不懂事的小姑娘成長為一名成熟穩(wěn)重有責任感而又充滿童心和愛心的幼兒教師。

  教育事業(yè)就是播撒愛心的事業(yè),幼教這塊沃土也不例外。作為一名幼兒教師,我時刻注意與孩子們建立良好的感情,用愛心引導他們,讓他們盡快適應幼兒園生活,讓他們真切的感受到幼兒園就是自己的家。某某某小朋友是一個特別內向甚至有些自閉的小男孩,剛剛進園的時候,每次媽媽來送他,他總是用一種怯怯的目光看著周圍的一切,他不會大哭大鬧,但他顯得特別憋屈似的,總是在低聲的啜泣。他不喜歡跟其他小朋友玩,誰和他說話他就怯怯的看著誰。大約過了一周都沒有太明顯的好轉。后來,我了解到他平時幾乎只跟媽媽和姐姐在一起,于是我就不再讓他喊我老師,也不讓他喊阿姨,我和他約定,讓他喊只喊我姐姐。這一聲“姐姐”,竟然產生了神奇的效果。幾天以后,某某某就像換了一個人似的,不哭了,表情也不再那么羞怯。現(xiàn)在他就像我的小尾巴,每次來都會手舞足蹈的跟我說很多很多話,雖然我不能完全理解他的意思,但是看到他充滿陰霾的臉上有了燦爛的陽光,感受到師生間那份心靈的交融和默契,看到自己的努力改變了一個小朋友的生活,自己怎么會不發(fā)自內心的高興呢?

  幼師的事業(yè)充滿幸福的事業(yè)。每天當我迎著晨風、聞著花香,走進教室,聽著那一聲聲醉人的“老師早”的時候;每當孩子們回答出一個個令人吃驚的答案的時候,每當孩子們參加比賽獲得好的成績的時候,我的心里都會涌起一陣陣幸福的感覺。每當我又送走一個畢業(yè)班,孩子們同我微笑留影,用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好??等我?guī)霞t領巾,再來向你問個好”的時候,心里會如此空落,淚水會模糊雙眼,好舍不得他們,孩子們的小眼睛也告訴我,他們不愿離去?晌抑,孩子是那飄飛的風箏,是屬于藍天的。我堅信:二十年、三十年以后,在那救死扶傷的手術臺上,在那探索太空奧秘的航天飛船上,在那人民子弟兵的威武行列里,一定處處都有我熟悉的身影!農民播下種子是為了豐收的

  喜悅,園丁培植花朵是為了扮靚世界,而我們幼兒教師播種的心血和汗水,則是千萬個家庭的幸福和希望的起點!

  在工作中,我也在不斷的反思自己,孩子們的行為也在激勵著我不斷的成長。 以前,每一次準備離園的時候,我都會找出孩子們的衣服,一一幫他們穿戴整齊,看到他們整整齊齊的離開,我總是抑制不住內心的愉悅,覺得自己很有成就感。直到有一次,我要給軼超穿外套的時候,他一把拽過自己的衣服,一邊穿一邊說對我:“老師,你看!我自己能穿得上!”突然間。我覺得自己好慚愧啊,天天叮囑孩子們“自己的事情就要自己做”,可我這是在干嘛。?是不是愛的過分了點兒??對,愛是我們的天職,可這份愛應該是適時地關心和適度的愛護,培養(yǎng)他們自理的生活能力,自強的良好品格,讓他們這一顆顆小樹在藍天下自己茁壯的成長,而不是教師的溺愛和包辦。

  幼師的愛其實并不僅僅體現(xiàn)在孩子身上,愛還在于是我們對家長的一次傾聽、一份諒解、一次溝通。有時候方式不當也會引起家長的誤會。就在前兩天,在和一位孩子的家長交流的時候,我只是想讓她能更全面、清楚地認識自己的孩子,給自己的孩子多一點肯定,多一些時間和空間。但我說話的語氣可能太直接了點,也就是只顧自己說,沒考慮家長的感受,因此這位家長有些不高興,經過自己反復的耐心解釋,家長才明白了我的本意。事后我深刻的意識到,只有和家長之間架起溝通理解的橋梁,只有我們共同和諧的努力,孩子們的成長才會更加健康,更加茁壯!

  孩子們幼小的心田就像一朵朵含苞待放的花蕊,等待著我們用愛心澆灌;孩子們幼小的心田就像一塊塊未經雕琢的璞玉,等待著我們用愛心雕琢。幼兒教育本來就是一件瑣碎繁雜的、充滿挑戰(zhàn)的、豐富多彩的事業(yè)。既然選擇了堅守,即使再平凡,再平淡,再艱辛,我都會無怨無悔!

  花的生命,是為了綻放;人的一生,是為了圓夢。多少年后,當我看到孩子們的青春美麗綻放,向我訴說成功的故事的時候,我如同聽到了美麗的花語??

  謝謝!

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