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師德演講稿

時間:2020-10-23 16:03:53 師德演講稿 我要投稿

有關師德演講稿模板合集五篇

  演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。在我們平凡的日常里,演講稿的使用越來越廣泛,你所見過的演講稿是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的師德演講稿5篇,歡迎閱讀與收藏。

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師德演講稿 篇1

  記得小時候,父親問我:“你長大了干什么?”“當老師!”是的,小時候,我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想,常常召集幾個小頑童,墻上掛上一個小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,汗滴和下土。。。。。。”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升,長大后,當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一中校門時,當我開始成長為一名人民教師時,才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質,這才是我們心靈的歸宿。

  俗話說:“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,潛移默化的感染學生,在傳授知識的過程中,教會學生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學中指導學生學習,傳授學習方法,使學生終生受益;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學校,社會各界人士都已認可。一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績,那是因為我們有一支過硬的領導班子,更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用,以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識,豐富的教學經驗為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師都是一個班主任,三個班的課,孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而,他們無怨無悔,他們不曾抱怨。

  當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時,他們倍感欣慰;當他們聽到學生“老師,您辛苦了”這普遍的問候時,艱辛都已煙消云散,喚來的又是旭日東升的明天。

  有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時,卻用生命去維護,一遍一遍地向學生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價,何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

  “勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神?梢哉f每種產物的存在,都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!

  一位哲學家說過:“人的一生只有三個日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔!暗侥赀~花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿,從教人生我有淚無。

師德演講稿 篇2

尊敬的各位領導,老師們:

  大家好!我叫XXX,是一名宿管老師,能夠參加“信仰,夢想,師魂”的師德專題演講比賽,心情十分激動。今天我的演講題目是“加強師德建設,服務教學工作”,向各位領導和老師們談談自己的一些感悟體會,激勵自己更加努力做好宿管工作,服務教學工作發(fā)展。

  加強師德建設,我要堅定自己的信仰,象陶行之先生說得那樣“捧著一顆心來,不帶半根草去”,認真學習黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感,模范遵守學校的規(guī)章制度與工作紀律,自覺履行宿管教師的職責和義務,做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、踐行職責,全面做好宿管工作,維護學校的正常生活秩序,讓每一個學生學習好,健康成長,畢業(yè)后成為祖國建設事業(yè)的合格建設者。

  服務教學工作,我要具有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,象“春蠶”吐盡青絲,象“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學生。宿管老師的工作是平凡而瑣碎的,一天到晚做物業(yè)報修登記、外來人員登記、禁止學生進入異性宿舍、杜絕小販進來交易、檢查學生寢室衛(wèi)生、查禁違規(guī)電器、開導學生及為學生排憂解難等工作,但這些不起眼的工作卻一時都缺不得,正象馬路上的交通警察一樣,有交通警察指揮,馬路就秩序良好,暢通無阻;沒有交通警察指揮,馬路就秩序混亂,擁塞困堵。為了做好宿管工作,服務教學工作,我心中樹立一個理念,既然學校讓我從事宿管工作,我就要出以公心,不計私利,兢兢業(yè)業(yè),全力做好工作,不辜負學校的期望;做到率先垂范,嚴以律己,吃苦在前,享樂在后,努力干出優(yōu)異成績,維護學生寢室正常生活秩序,讓學生生活好,休息好,有充沛的精力投入到學習中,取得優(yōu)良學習成績。為了履行自己的理念,我做宿管老師三年,恪盡職守,把自己的一切全都奉獻給學生,奉獻給學校的教育事業(yè),一直沒有回家,連母親去世也沒回去,未見最后一面而抱憾至今。

  有一次我照例去檢查學生寢室,其他學生都上課去了,發(fā)現一個女學生坐在床上沒去上課。我進去和她交談,得知她因家境困難擔憂完不成學業(yè),我開導她,必須努力學習,要讓知識改變命運,只有這樣才能解脫家境困難的窘境,還舉了很多貧困學子通過讀書改變命運,擺脫家庭困苦的例子,女學生感動了答應我去上課。還有一次我輪值夜班,凌晨兩點鐘左右在值班室開導完一個學生,出去巡樓時,突然聞到一股焦糊味,發(fā)現水房前方走廊的空調線路冒出火花,緊接著電線開始燃燒。我趕緊沖上前去關掉總閘,又取下滅火器撲滅火源,消除了一場火災。事后得知是空調線路的鐵盒密封不太好,幾天的大雨淋濕了線路,造成短路,引發(fā)火災,幸虧及時發(fā)現及時撲滅,不然后果真是不堪設想。在第二次撲滅寢室火災中,因為情勢更加緊急,把腳跑歪了,事后才感覺到腳痛,一連幾天跛著腳走路,雖然痛苦不堪,但心里很實在,因為我盡到了自己的責任,撲滅了火災,保護了學校財產的安全。

  各位領導,老師們,當今是一個開拓創(chuàng)新,創(chuàng)造輝煌,實現中國夢的偉大時代,對我來說,宿管工作是揮灑激情,成就夢想的廣闊舞臺。我要牢記自己的職責使命,振奮精神,鼓足干勁,以全新的面貌、全新的姿態(tài),進一步做好宿管工作,在平凡的工作崗位上干出不平凡的業(yè)績,書寫光輝篇章!

  我的演講完了,謝謝大家!

師德演講稿 篇3

  “愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!蔽覀兝蠋煆氖碌木褪且冻鰩煇鄣穆殬I(yè)。教師職業(yè)道德要求教師作為一名教育工作者,首先應該有一顆愛心,那就是愛自己的事業(yè)、愛孩子。一個沒有愛心的教師,他也許會從事一輩子教育工作,但他一輩子也不會在教育生涯中獲得成功,他也絕對不會是一個好老師。

  教師是人類文化、科學知識的傳播者,是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人。沒有教師,人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地。教師的職業(yè)是神圣的,擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的重任。這就要求我們教師用知識的力量去激發(fā)學生求知的欲望,以博愛之心架起師生間友誼的橋梁。人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達人們對教育這一職業(yè)的期待和渴望。由此可見,教師的地位舉足輕重,社會生活中的每個家庭都對教師給予了深切的期待,對教師的職業(yè)充滿了厚望。因此提高教師的素質,重視師德修養(yǎng),具有極其深遠的意義。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多!弊鳛榻處煟l沒有品嘗過甜酸苦辣的滋味兒?

  25年的從教生涯,讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教書育人,更重要的是“愛生”,只有真正的熱愛學生,走進學生的心靈,才能把教書育人的工作做好。熱愛學生是師德的核心。學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水這么簡單。他們需要擁有區(qū)別于植物和其他動物的東西——那就是火熱而真誠的心。中國有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥!苯處煂W生的愛,會被學生內化為對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。

  教師關心學生,就能載起師生間那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心,小舟就會擱淺,用任何方式努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍,使學生保持良好的學習狀態(tài);有利于師生間情感的交流……而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。

  教師的勞動對象是人,而且是人群中最年輕、最有朝氣,最喜歡學習,最容易接受新生事物,最具豐富情感、個性獨特的群體----青少年;教師的任務就是在教學過程中,憑著自身的個性、知識、才能、情感、人格和意志,把學生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和管理者。由此可見,教師的勞動就是教育人、塑造人,教師才因此獲得“人類靈魂的工程師”的美譽。著名的教育家魏書生曾經講過:教師應具備進入學生心靈世界的本領,不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息,而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘,流連忘返。發(fā)與學生以心換心,是作為一位教師能得到學生信任的關鍵。教師不能把自己凌駕于學生之上,更不能滿口教訓口吻,而要用朋友的道義去規(guī)勸學生,用親人的情懷去關愛學生,用教師的嚴厲去要求學生,這樣才能走向學生的心靈世界。這個世界是廣闊而迷人的,遠離這個心靈世界你會覺得離學生很遠,工作茫然;走進這個心靈世界,許多百思不得其解的教育難題都會找到答案。

  一個優(yōu)秀的教師應該樹立“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”的新的學生觀和人才觀,讓班級工作從過去的約束型向疏導型轉變,不再站在學生的對立面進行訓教,而是做學生的知心朋友。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制,盲目的說教,而是體貼入微的關懷和真誠的教誨。如果教師能夠深入學生的內心世界,那么各項工作一定會迎刃而解,水到渠成的。

師德演講稿 篇4

  我是一位普通而平凡的幼兒教師,普通得像大草原上的一株小草,普通得像百花園中的一朵小花,普通得像大海中一滴水,但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中,奮斗了十一個春秋,我深深眷戀著幼教事業(yè)。

  一、用母親般的胸懷,對孩子付出全部的愛

  面對天真可愛的幼兒,我有著火一樣的熱情和強烈的責任心、事業(yè)心和愛心。在工作中,我熱愛關心每位幼兒,班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上,做到了像母親般的關心、呵護他們。幼教工作需要愛心,這種愛心就體現在對孩子的耐心、細心和認真負責的工作態(tài)度上。

  去年我班小朋友xx,午睡后,我發(fā)現他精神萎靡,一摸額頭有點發(fā)燒,測體溫37度9。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系,邊帶班邊細心的'照顧他,給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫,等待家長的到來。沒想到他突然抽搐起來,口吐白沫,兩眼直瞪,嘴唇發(fā)紫。我一看這情形,憑我做母親的經驗,覺得可能是抽風了。我沒有驚慌,鎮(zhèn)定的展開了急救。于是我趕緊邊掐人中和虎口,邊叫班里的老師為他解開衣扣,拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當及時孩子很快蘇醒過來,孩子得到了及時得救治,挽救了孩子的生命。許多家長知道這件事后,都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細心。

  二、用崇高的思想,把每個孩子陶冶成一首最美的詩

  我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊,作為一名幼兒教師,我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩,我要讓愛之旋律永遠留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,因此,為人師表是我的全部工作。

  身為班主任,積極協(xié)調帶領本班老師開展班級工作,我班三位老師不分份內份外,有事?lián)屩,有活搶著干,從不計較個人得失。我們團結協(xié)作,使班級工作開展的有聲有色,給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子,孩子們也更愛我們,我們就像一家人,孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅,我們也叫孩子們“寶貝兒”?/p>

  三、讓知識的甘露匯成溪水,在每一位幼兒的心中流淌

  陳鶴琴先生曾經指出:“大自然是最好的活教體,生活即教育!庇谑俏以诮逃斜M可能多創(chuàng)造機會,讓幼兒親近自然、融入自然,接觸社會、認識社會。

  我?guī)ьI幼兒觀察春天的樹,欣賞夏天的雨,感受秋天的風,體驗冬天的雪,給幼兒提供與動物對話、交朋友的機會。在充分于自然社會的接觸中,激發(fā)了幼兒關注社會,研究自然的興趣,陶冶了美的情操,增強了體魄,以及樂觀合作的態(tài)度,鍛煉了堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。

  四、一路同行,一路精彩,家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍天

  《幼兒園教育指導綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高育兒能力!奔覉@結合是我們搞好各項工作,促進幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證。我還充分調動家長參與班級活動的積極性,使家長成為班級活動的合作伙伴。

  我們給家長提供最優(yōu)質的教育,發(fā)現孩子的問題及時與家長溝通,老師、家長共同關注幼兒的發(fā)展,形成了教育的合力。

  作為一名幼兒教師,我無悔,我情愿,我愿像蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師,我自豪,因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,伴隨孩子們在百花園中快樂成長,直到永遠!

師德演講稿 篇5

尊敬的領導們,老師們,同事們:

  大家早上好,生命因孩子而精彩古往今來,人們對教師有各種各樣的贊美,紅燭、艄公、人類靈魂的工程師等等,都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),當我透過這些贊美的光環(huán),真正置身其中時,才切實體會到作為幼兒教師的真正含義:工作與瑣碎兼容,責任與壓力并重、忙碌與疲倦并行。我困惑了:難道我的青春將在這吵鬧中褪色?我思考著、前行著,漸漸的我找到了答案,找到了作為一名幼兒教師的價值。

  請允許我將時間翻到xx年的9月,帶著對教師職業(yè)的憧憬,帶著青春的夢想和激情,我踏入了幼兒園這片孕育著希望的園地。記得當年父母幫我選擇幼師時,我對幼兒園的理解還是停留在自己上幼兒園時的記憶,幼師三年我雖然知道了“學高為師,德高為范,師者傳道授業(yè)解惑也”但對教師這兩個字的真正意義并不完全理解,通過2個春秋的實踐、鍛煉,我深感幼教事業(yè)的重要和工作的艱辛,同時也從工作中獲得無數的快樂。*記得那次為慶祝國慶而要排練節(jié)目,只有短短的一周時間,為了排出最好的效果,我們利用好每個時間排練,在一遍遍的指導聲中孩子們的表演越來越出色,可我們的嗓子也越來越啞。一次休息時間,幾個新小朋友在大聲講話,正當我要指出時,一個輕輕的聲音響了起來:“老師喉嚨痛,你們不要講話了。”讓我的心頓時溫暖了起來。

  *有一次我要參加一個健美操比賽,高強度的排練使我渾身酸疼。每當廣播里響起:“請?zhí)璧睦蠋熤形缗啪殹睍r,孩子們都說:“老師又要去跳舞了”。一次跳好舞回去帶班時,一雙小手輕輕的落在了背上,一個甜甜的聲音對我說:“老師你累嗎?我?guī)湍闱们帽嘲桑覌寢尷哿宋揖徒洺退帽车,敲完就不累了!蔽腋械接幸还尚腋5募毸鬟M了心頭。每當我疲累、心煩時,想到這些微小卻溫暖的一幕幕,便充滿了快樂和力量。如果說孩子們是花朵,我要作辛勤耕耘的園丁;如果說孩子們是幼苗,我要將自己的心血和汗水化作灌溉的春雨;如果孩子們是太陽,我要做托起太陽的人。或許我不會有什么卓越的成就,或許就只是這樣的忙忙碌碌,但我無怨無悔,因為和孩子們在一起我的心永遠年輕。獻身幼教事業(yè),是我無悔的選擇,在默默無聞的工作中為幼教添一點風采,讓我的生命因你們而精彩!

  謝謝大家,我的演講完畢。

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