【精選】師德演講稿模板合集7篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在學(xué)習(xí)、工作生活中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,來參考自己需要的演講稿吧!下面是小編為大家收集的師德演講稿7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西!狈▏骷伊_曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力!吨袊逃龍(bào)》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,終生學(xué)習(xí)的楷!。 考入清華大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說:“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng),來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,來自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報(bào)中還說:“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會(huì)錄音時(shí)”師德無價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨,如同云翔而影從。
沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。
沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
我出身于教育世家,現(xiàn)在是一名小學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十幾個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲!
常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣,我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如,在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,面對(duì)家長(zhǎng),我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說,“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。
親愛的老師們,我們要以陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!
師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
晚上好!我演講的題目是《青春,在奉獻(xiàn)中永恒》。
校園里的草坪黃了又綠,花壇里的金盞菊謝了又開,校道旁廣玉蘭的樹葉,落了又長(zhǎng),我們教過的學(xué)生去了又來,而我,從踏進(jìn)陳店中學(xué)以來,還不曾想過,什么季節(jié),我會(huì)離開。離開陳中,乃至離開三尺講臺(tái)?真的,我沒想過。不是我從不敢想,也不是我想怎樣的標(biāo)榜,而是我看到了CD中學(xué)那一座座師德的豐碑。
我認(rèn)識(shí)了一位年近六旬、即將淡出學(xué)生視線的老教師。
就在一個(gè)小時(shí)前,我還看見他依然筆挺地站在講臺(tái)上,盡管歲月的滄桑寫滿他的雙頰,紛飛的塵埃漂白了他的黑發(fā),但他的眼神沒有變,那眼神里裝著一群天真的孩子,那眼神里裝滿了責(zé)任,這一裝,就是四十年。四十年來,他當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo),但他不謀私利,他為別人的孩子嘔心瀝血,自己的幾個(gè)孩子卻只能自謀職業(yè)。在最困難的時(shí)候,他沒在領(lǐng)導(dǎo)面前叫過一聲苦,沒向組織提過一個(gè)非份的要求。這位五十八歲的老教師,至今還擔(dān)任著一長(zhǎng)一短兩個(gè)學(xué)科的教學(xué),他走上講臺(tái)的步伐,依然像他年輕時(shí)那樣穩(wěn)健,他揮筆疾書的姿勢(shì),依然那樣瀟灑自如,他講課的聲音,依然那么鏗鏘有力。透過窗戶看見他的背影,驀地,有種力量讓我感動(dòng),那是怎樣的一份堅(jiān)持。
我認(rèn)識(shí)了一位孜孜不倦的中年教師。
他們夫妻恩愛,卻因生活壓力,妻子不得不外出打工。對(duì)親人的牽掛并沒有沖淡他工作的熱情。多年來,他一直擔(dān)任班主任,他對(duì)待學(xué)生就像當(dāng)年他把自己的兒子教育成才那樣耐心,他常常在空蕩蕩的辦公室里把燈光當(dāng)日光,忘我地批改,忘記了時(shí)間的界線;他常常因?qū)W術(shù)問題和同事爭(zhēng)得難分難解而樂在其中。他曾經(jīng)擁有CD中學(xué)教師中的最高學(xué)歷,于是有人問:當(dāng)初,你為什么不和愛人一起去打工?
也許早已腰纏萬貫了吧。他笑著說,我確實(shí)是需要錢,但我不僅僅需要錢,有沒有錢是相對(duì)而言的,許多有錢人的日子未必好過!于是,他選擇了扎根,他把青春與熱血都獻(xiàn)給了這片熱土。每年寒假前,他會(huì)在家早早地,親手包好用愛心作餡的999個(gè)思念水餃,等著天邊的另一半歸來?吹剿麑(duì)工作的執(zhí)著,對(duì)家庭的責(zé)任,對(duì)生活的樂觀,對(duì)愛情的忠貞,我突然明白,什么叫淡定!
我還認(rèn)識(shí)一位奮勇攀登的青年教師。
他是一位鉆研業(yè)務(wù)的楷模,他會(huì)用別人玩牌的時(shí)間博覽群書,記下幾十萬字的讀書筆記,把自己的課堂教學(xué)藝術(shù)推向荊州;他是班主任中的一面旗幟,他用愛心感化了一批又一批莘莘學(xué)子,把一塊塊頑石打磨成玉,每到節(jié)假日,前來探望他的學(xué)生絡(luò)繹不絕。他總是用年輕人特有的謙遜與熱情對(duì)待工作?吹剿冀K掛在臉上的燦爛笑容,我就懂得了什么叫斗志!
看到CD中學(xué)這一座座師德的豐碑,你在想什么呢?
從老年教師的身上,我學(xué)到了堅(jiān)持;從中年教師的身上,我懂得了淡定;從青年教師的身上,我看到了斗志。是啊,真正的熱愛一份事業(yè),尤其是我們干的教書育人的事業(yè),這三者,哪一樣是能夠拋棄的呢?
曾經(jīng),我因朋友問起我的工資收入而顯得多么尷尬,現(xiàn)在我已經(jīng)可以淡淡地告訴他,我工齡十八年,月薪##元整。
多少次,深夜十一點(diǎn),我走出校門,走過路燈早已熄滅的、漆黑的街道,偶爾還聽到路邊小樓里傳出的麻將聲,我已成為習(xí)慣;多少次,我早上五點(diǎn)半和殺豬賣肉的商戶一路相伴,他送肉上市,我也把一顆心送進(jìn)教室。我當(dāng)然猜想過商戶今天早上賣一頭豬的利潤(rùn),我得工作十天,也許十五天?后來,下雪了,除了我,誰也不愿走過清晨的那段小街,我也不用再去做那道除法算式了。于是,從北街到西街,只留下我一串堅(jiān)實(shí)的腳印。
只是,當(dāng)一公里以外的兒子晚飯后給我打來電話,說他三天沒見著我,想我了,我便有一絲絲的愧疚。
校園里的草地黃了,有再綠的時(shí)候;金盞菊謝了,有再開的時(shí)候;廣玉蘭落葉了,有再發(fā)的時(shí)候,老師們,我們的青春流逝了,還有再回來的時(shí)候么?
我聽到了豐碑的回答:保持你的斗志,用淡定的人生態(tài)度,堅(jiān)持你的教育事業(yè),你,就會(huì)永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心。
——因?yàn)椋愕那啻,?huì)在奉獻(xiàn)中永恒!
。ù烁逵20xx年獲師德演講賽一等獎(jiǎng),特此紀(jì)念)
師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!
常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望,那就是:我也要做一名人民教師,用心去關(guān)愛每一位學(xué)生。
是啊,當(dāng)我滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí),我就知道,我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是我執(zhí)著追求的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
我時(shí)刻提醒自己,我每天所面對(duì)的不是一臺(tái)臺(tái)冰冷的機(jī)器,而是一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂。我要努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解,寬容,尊重,和關(guān)心每一學(xué)生,用智慧和愛鑄師魂。用智慧和愛引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。愛心無言,卻深沉凝重,她要用責(zé)任和毅力作依托;愛心無聲,卻馨香遠(yuǎn)播,她需用汗水與淚水來澆灌;愛心無形,卻有跡可循,她運(yùn)用理論與實(shí)踐作支撐; 愛心無價(jià),卻永駐心間,她宜用心靈與行動(dòng)來感悟。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。 我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過,動(dòng)搖過,有時(shí)候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí);當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谝淮未五憻捴兄饾u健康地成長(zhǎng)時(shí),一種感動(dòng)和自豪油然而生。原來付出就有回報(bào),教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,但精神生活卻無比充實(shí)。
這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
是啊,在教師這片原野上,是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,是愛照亮了學(xué)生的心靈,是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師,我時(shí)刻銘記著:愛心,是教育成功與否的關(guān)鍵,是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生,愛學(xué)生的一切。
當(dāng)然,作為一名年輕的人民教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,在
學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
20xx年5月12日中午14時(shí)28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,他就是譚千秋老師。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),他弓著身子,張開雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚瓦,水泥板墜落在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊,大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,是我們一生也忘不掉的。
作為一名新時(shí)代的人民教師,我想說:我的選擇是光榮的,是無怨無悔的。 常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。既然選擇了遠(yuǎn)方,就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,鑄就崇高的師德師魂,用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!學(xué)中領(lǐng)會(huì)教師工作的幸福內(nèi)涵,并感受教育不是犧牲,而是享受;不是重復(fù),而是創(chuàng)造。他會(huì)用智慧開啟思維,用創(chuàng)造開拓未來,他會(huì)在付出青春年華,付出苦汗熱血的同時(shí),收獲桃李芬芳,體現(xiàn)自我價(jià)值,從而感受幸福人生。教育這棵參天大樹一定會(huì)枝繁葉茂,常綠、常青。
我們?yōu)閻鄱ぷ,我們終將達(dá)到理想的彼岸。 祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們健康、快樂!
謝謝大家!
師德演講稿 篇4
有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中!弊鳛橐幻處,特別是幼兒教師,“愛”則成了我們唯一不變的教育主題。因?yàn)橹挥袗酆⒆拥娜,才可以教育孩子?/p>
我曾記得在新教師上崗培訓(xùn)時(shí),有位心理學(xué)教授告訴我們:教師對(duì)學(xué)生的愛要做到“廣而愛之”!我把它稱為“博愛精神”。無論他是個(gè)聰明可愛的孩子,還是內(nèi)向遲鈍的孩子;無論她是天生麗質(zhì),還是長(zhǎng)相平平;無論他是權(quán)貴之家,還是平民之子,我們都應(yīng)一視同仁,愛得公正。因?yàn)樗械暮⒆佣伎释玫嚼蠋煹年P(guān)心呵護(hù)。
記得去年的某一天,我在下班的路上遇到了王怡辰的媽媽,我們便聊起了孩子。她滿臉笑容的告訴我:“湯老師,這幾天我家王怡辰一回家就高興地說:‘媽媽,湯老師也叫我小寶貝了’,你沒見她那驕傲的樣子!她說以前老師只叫可歆可弈囡囡,現(xiàn)在老師也叫我小寶貝了,我說這孩子怎么這么小氣呢!”
聽了王怡辰媽媽的一番話,我又慚愧又后悔!其實(shí)“小氣”的是我,我完全忽視了其他孩子的感受。可歆可弈是我們班的一對(duì)雙胞胎,長(zhǎng)得漂亮又可愛,平時(shí)對(duì)她們也是倍加關(guān)愛,沒想到卻忽視別的孩子的感受,因?yàn)槲铱傆X得只要我也愛別的孩子就行了。怎想到,孩子們把這一切都看在眼里,記在心里。記得那天用餐時(shí),王怡辰又吃到了最后幾位,我蹲下身去,摸著她的臉說:“快吃,小寶貝,飯都涼了!”“好的”!只見她一改平時(shí)慢吞吞的樣子,大口地吃了起來。而且回想這些天王怡辰上課要比以前積極多了,一直上課不舉手的她,現(xiàn)在總能看見她高高舉起的小手,看見我還親熱地叫我“湯老師,好媽媽”,沒想到,我的一聲“小寶貝”竟然會(huì)給孩子帶來如此大的改變!
第二天午睡起來,看著鉆在被窩里的孩子們,我輕輕地喚了一聲:“小寶貝們,起床啦!”只見孩子們一骨碌兒爬了起來,誰也沒有賴床。陸梓浩在床上大聲地喊了起來:“哦!湯老師叫我們小寶貝嘍!”只聽王怡辰對(duì)著大家說:“湯老師也是媽媽呀!”聽著孩子們這些真誠的話語,我感動(dòng)萬分:“你們每個(gè)人都是湯老師最喜歡的小寶貝!”
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)!我撥撒了一顆愛心,卻收獲了滿懷的溫暖!當(dāng)我身體不舒服時(shí),有的孩子喊:“別吵呢!湯老師會(huì)頭痛的!”于是孩子們?cè)僖膊霍[了,都用關(guān)懷的眼神看著我!原來我的孩子們都是這樣的可愛!只要我給他們一點(diǎn)愛,他們就回報(bào)了我這么多!
愛是生命的“養(yǎng)料”!敢問世界上誰不渴望被愛呢?都說幼教工作是一份良心的工作,對(duì)于從事這樣一份心靈工作的我來說,我必須對(duì)得起所有的孩子和所有的家長(zhǎng)!至少我應(yīng)該對(duì)得起自己的良心!
我記得一位教授說過一句話:每一個(gè)孩子都是一片綠葉,每一片綠葉都是一片綠色的世界!
是的,雖然每片綠葉是不同的,但它們都需要雨露的滋潤(rùn)和陽光的普照!雖然每個(gè)孩子都不一樣,但他們都需要關(guān)愛和呵護(hù)!我終于找到了所有“綠葉”的共同點(diǎn):那就是他們都需要老師的關(guān)愛!
我敬仰太陽,因?yàn)樗鼫嘏年柟庹樟亮耸澜绲拿恳粋(gè)角落!作為一名幼兒教師,我應(yīng)該怎樣做呢?此時(shí),我的心里也有了答案!
師德演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
傳說中,每個(gè)孩子出生的時(shí)候,上帝都會(huì)派一位天使來守護(hù)他的一生,天使的名字就叫作媽媽?墒牵芏嗪⒆訁s堅(jiān)信,他們?cè)龅竭^生命中的第二個(gè)天使:身患絕癥,吳玲老師卻依然堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;面對(duì)飛馳而來的汽車,殷雪梅老師奮力將六名學(xué)生推到了路邊,自己卻被撞飛到25米以外;地震襲來,譚千秋老師張開雙臂趴在課桌上緊緊地守護(hù)住四個(gè)孩子,孩子得救了,他卻永遠(yuǎn)的走了……這一個(gè)個(gè)閃光的名字,詮釋了教師職業(yè)的神圣,他們是世界上最最美麗的天使!
不要以為自己離他們很遙遠(yuǎn),細(xì)心地觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),天使原來真的就住在人間,離我們很近很近。
我是一個(gè)再平凡不過的人,因?yàn)橛行易隽艘幻處,我的人生逐漸有了不同尋常的意義。去年,我到××學(xué)校支教。這是一所偏僻的農(nóng)村學(xué)校,看到簡(jiǎn)陋的教室里孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,我暗暗下定決心,再苦再累也要堅(jiān)持下來。一個(gè)寒冷的冬天,我患了很嚴(yán)重的感冒,為了不耽誤學(xué)生的課,我堅(jiān)持著走上了講臺(tái)。上課才十幾分鐘,我便有一種體力不支的感覺,頭上直冒冷汗。這時(shí),坐在最前排的一名同學(xué)搬起自己的凳子,走上講臺(tái)說:“老師,您歇歇,您坐下來講課吧!”話音剛落,又有幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后地站了起來,搶著說:“老師,您坐下來吧!”時(shí)間在這一刻定格了,看著孩子們深情、企盼的目光,我心靈的潮水在這一刻洶涌了,一種堅(jiān)定的信念支撐我站著上完了那節(jié)課。支教結(jié)束,要離開了,看到孩子們依依不舍的樣子,聽到孩子們用哽咽的聲音唱出的《祝你一路順風(fēng)》,我知道,這就是我作為一名人民教師的意義。
是啊,這就是我的職業(yè),它不華麗,但有著世間最絢爛的色彩;它不熱鬧,但有著世間最動(dòng)人的聲音。那是用愛換取愛,用溫暖贏得溫暖,用熱情點(diǎn)燃熱情。我愛我的職業(yè),所以我用心地感受著這項(xiàng)工作平凡與瑣碎之中的偉大,用心地感受著周圍所有人帶給我的感動(dòng)。
她是一位年輕漂亮的舞蹈老師,學(xué)生們都說她像極了美麗的天使,她的愿望是讓所有的學(xué)生都成為舞臺(tái)上美麗的天使。為了學(xué)生能有一個(gè)更加精彩的畢業(yè)演出,她考慮再三,決定把早已通知親朋好友的結(jié)婚日期推遲。面對(duì)親戚朋友的不理解和男朋友的責(zé)備,堅(jiān)強(qiáng)的她哭得很傷心?墒堑诙,出乎所有人的意料,她依然邁著堅(jiān)定的腳步出現(xiàn)在舞蹈教室里。最終,畢業(yè)演出很成功,看到舞臺(tái)上翩翩起舞的學(xué)生,她露出了久違的笑容,她笑得很燦爛?墒,演出結(jié)束時(shí),所有的學(xué)生都哭了。
他是單位的骨干教師,是高三年級(jí)班主任,也是父母唯一的兒子。遠(yuǎn)在老家的父親在一次體檢中意外地查出了癌癥,可是,為了那56個(gè)馬上面臨高考的孩子,他一次次的含淚拒絕了老母親讓他回家看看的請(qǐng)求,一次次的在心里對(duì)自己說:“等孩子們考試完,我馬上回家,一定好好陪陪父親。”可是,沒想到,他等來的卻是父親病危的消息,匆忙而又滿懷愧疚的他,還是沒能見上父親最后一面。辦完喪事,顧不上安慰母親,他匆匆返回學(xué)校,默默的把悲傷藏在了心底。展露在學(xué)生面前的,永遠(yuǎn)是他的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。
這就是我們的老師,他們很平凡,但他們甘守平凡,無怨無悔。從他們身上我們收獲了許多感動(dòng),也領(lǐng)悟了人民教師的真正內(nèi)涵,他們是美麗的天使,他們就在每個(gè)孩子的身邊。
汶川地震發(fā)生時(shí),我校的川籍學(xué)生虞紅芝正在外地寫生,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師馬上趕到寫生地點(diǎn),一邊安慰她,一邊想方設(shè)法使她和父母通上電話,她告訴家人學(xué)校不僅免除了她的學(xué)費(fèi),還給了她20xx多元的生活補(bǔ)貼金。看著大家關(guān)切的目光,她知道,自己手中接過的是一份份沉甸甸的愛。她哽咽著說:“雖然我的`家遭遇了不幸,但我一點(diǎn)也不會(huì)悲觀,因?yàn)槲矣龅搅诉@么多充滿愛心的天使,她們給了我無限的溫暖和力量。”
法國著名作家羅曼·羅蘭說:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!币?yàn)橛心,因(yàn)橛形遥驗(yàn)橛兴,因(yàn)橛袩o數(shù)的像你像我像他一樣,心中有陽光、處處播撒陽光的天使,每個(gè)孩子的心中都駐滿了愛,駐進(jìn)了一個(gè)個(gè)美麗的天使,很多年后回首往事,他們一定會(huì)說:親愛的老師,你是我生命中的天使。
那么,所有心中有愛的天使們,讓我們擰在一起,變成一道閃電,一束火繩!
讓我們聚在一起,化作燦爛的陽光,亮麗的星空!
讓我們站在一處,用心靈結(jié)成堅(jiān)定的信念,不倒的長(zhǎng)城!
讓我們攜起手來,用青春和熱血鑄造共和國的師魂!
謝謝大家,我的演講完畢!
師德演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
早上好!今天我演講的題目是《有愛就有一切》。
在教師這個(gè)崗位上工作已經(jīng)將近兩年了,一直認(rèn)為“師德”是一個(gè)高端、大氣、上檔次的詞,是自己窮其一生都無法企及的高度,所以也一直在思索:怎樣才能在工作中,盡自己最大的努力將師德融入其中?查閱參考書,發(fā)現(xiàn)許多前輩都將師德歸結(jié)為愛,再回想一下工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,發(fā)現(xiàn)的確如此!愛,才是師德最核心的體現(xiàn),熱愛學(xué)生、熱愛教育,有愛才有一切。
曾聽到過這樣一個(gè)故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間,一位母親請(qǐng)他們到家中做客,天使們對(duì)那位母親說:“我們中的其中一個(gè)可以跟你回家,你考慮一下,想讓我們之中的誰留下呢?”母親思考之后決定把“愛”請(qǐng)回家,奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋,母親驚訝地問:“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰:“哪里有愛,哪里就有智慧和成功!”這個(gè)故事使我更加確定,在教育中,同樣是有愛就有一切!
從20xx年開始,中央電視臺(tái)每年都會(huì)發(fā)起一場(chǎng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的活動(dòng),透過電視屏幕,我看到了一位位平凡、普通的鄉(xiāng)村教師,他們帶給我的震撼無法用言語表達(dá),也讓我對(duì)“師德”二字有了更深刻的理解。
當(dāng)看到鄧麗秀麗的臉龐對(duì)著可愛的學(xué)生,哭著說:“你們一定要記得鄧?yán)蠋煹脑,走出大山!”的時(shí)候;當(dāng)看到宋玉剛扎根高原15年,為了學(xué)生,15年中沒有回家看過父母一眼的時(shí)候;當(dāng)看到瘦弱的徐德光傾其所有換來一匹白龍馬,一次又一次踏上泥濘的山路接送孩子的時(shí)候,身為教師一員中的我,更懂得他們的處境與感受,更能明白他們的付出與偉大?吹剿麄,我才真正明白教育就是身體力行,教育就是言傳身教。人生短短數(shù)十載,可以有許多度過的方式,他們卻選擇了一條艱難的路,可是就是這條路,照亮了許許多多孩子的路。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老,形成一幅強(qiáng)烈視覺效果的畫面,沖擊著每一個(gè)人的內(nèi)心。我相信每一位聽到他們故事的人,都對(duì)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句詩有了更深刻的理解。他們最樸實(shí)的話語和最習(xí)以為常的生活,正是我一直在探索和追求的,最簡(jiǎn)單卻也最難堅(jiān)持的,那就是愛!對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)教育事業(yè)的愛,對(duì)祖國未來的愛!
所有孩子都是落入凡間的天使,他們的確有頑皮搗亂的時(shí)候,有不聽教誨的時(shí)候,甚至有讓我們惱火傷心的時(shí)候,但幾乎與此同時(shí),孩子們又表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),聽著他們向小伙伴們驕傲的談?wù)撝骸拔业睦蠋熑绾稳绾巍钡臅r(shí)候;當(dāng)暑假過后,他們喊著“老師,終于見到你了!”的時(shí)候;當(dāng)他們飛快地跑到我面前,偷偷塞給我一塊糖的時(shí)候,我的心被瞬間融化了!
孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛,漸漸取代了我心中原有的那份困惑和迷惘,我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。
祖國的花朵,需要我們辛勤的澆灌;稚嫩的幼苗,需要我們精心的修剪;天真的童心,需要我們溫馨的呵護(hù)。我們的責(zé)任,就是用愛陪伴他們成長(zhǎng),用愛成就他們的人生!皫煹隆倍衷谖倚闹胁辉俑卟豢膳,不再遙不可及,我只有也唯有堅(jiān)持與愛同行,才能在這條道路上越走越遠(yuǎn)!
師德演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡; 有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干; 有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,但問耕耘。
千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里,教師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,總是開在最安靜的地方,那么的潤(rùn)物細(xì)無聲,卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,堅(jiān)守崗位20多年,面對(duì)特殊的孩子們,她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了,疾病纏身,可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著,20多年來,這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界,一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎(jiǎng),3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念,如果沒有高尚的道德情操,如果沒有姐妹倆無私的愛,怎會(huì)有學(xué)生今天的成就?!
只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,在清貧而執(zhí)著的歲月中,在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂;蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。身正為師,學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種,用高尚的道德情操耕耘,用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌,用博大而無私的仁愛默默滋潤(rùn)。捧著一顆心來,不帶半根草去。這朵最美麗的花,開在最安靜的地方。
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