【熱門】師德演講稿范文集錦6篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿的使用頻率越來越高，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的師德演講稿6篇，歡迎閱讀與收藏。
師德演講稿 篇1
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
我今天的師德師風演講主題是：《這就是愛》
愛因斯坦曾說過:“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他會超過一切責任感�！币粋�人無論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)，只有這樣，他才會全心全意地投入，從中獲得快樂。
我是一名生活老師，天天跟孩子們在一起，照顧他們的生活起居，教他們做人的道理。這項工作既繁瑣又勞累，是什么讓我堅持下來了呢?仔細想來，原因只有一個字，那就是“愛”。
記得去年，我?guī)б荒昙壍哪猩ｉ_學那天的下午，我給孩子們洗澡時，卻發(fā)現(xiàn)有個孩子躲得遠遠的，我拉過來一看，呀！褲子上很多大便。我問他：“你是鬧肚子，還是沒來得及？”他低著頭，紅著臉，就是不吭聲。刺鼻的氣味充滿整個寢室，讓人難受極了。我撥通了家長的電話，無人接聽，連續(xù)撥了好幾次，還是如此，我泄氣了，真想放棄這份工作一走了之。周末，這孩子的奶奶來接他回家，見到我，一把拉住我的手，含著眼淚，幾次欲言又止。我連忙說：“奶奶，您是不是有什么事？盡管跟我說�！痹瓉�，這孩子生下來就沒有，動過兩次大手術(shù)，還沒完全恢復。身體的殘缺讓他性格變得孤僻、內(nèi)向，父母也因此而離異，現(xiàn)在由兩位年邁的老人看管。聽到這，我感到一陣陣心酸，憐憫之心油然而生�？蓱z的孩子呀，你別害怕，有我呢！為了避免再次出現(xiàn)難堪，我給孩子買了好幾條內(nèi)褲，多準備了一些衛(wèi)生紙，監(jiān)督他少吃對腸胃有刺激的食物，每天給他勤換洗……經(jīng)過我長期的努力，孩子變了，變得活潑開朗而又懂事了。每當我彎腰整理內(nèi)務時，他會悄悄地遞上一些糖果；每當我坐下來休息時，他會懂事地給我捶捶背揉揉肩，噼噼啪啪的撞擊聲傳遞的全都是愛。孩子的愛是純潔無暇的，孩子的愛是真心實意的，這樣的愛我怎能舍棄，怎能不愛呢?我想，在今后的生活當中，我要像媽媽一樣，給他多一些關(guān)愛，多一點溫暖，讓他過上正常孩子的生活，讓他那脆弱的心靈不再受到傷害。
我管的112寢室有個孩子，天生體弱多病犯有哮喘，只要稍微著涼或吃上一丁點兒辛辣食物就會咳嗽。一個深秋的夜晚，返校的他病得很嚴重，剛躺下就咳嗽不止，呼吸都感到困難，一摸額頭還在發(fā)燒，我急得又是給他喂藥，又是做冷敷，忙了大半天，燒終于退了�？蛇^了幾個小時，病情又開始復發(fā)，折騰了好一陣子，才控制住病情。就這樣，我一直陪著他熬到天亮。接下來的日子，我堅持每天早晨給他喝一杯溫開水；遇到天氣變化，我及時給他增減衣物；如果吃冰冷或上火的食物時，我會給他溫馨提示；每天夜里，我總是來回巡查，生怕他著涼。慢慢地，孩子的咳嗽聲聽不到了，飯吃得香了，臉頰也紅潤了，特別是吃藥的次數(shù)越來越少了。每次家長來接孩子時，總要對我說，“老師，辛苦了，謝謝您！把孩子放到這里，我就放心了。祝您好人一生平安！”聽到家長真誠的祝福和深情的謝意，我那顆疲憊的心得到了一絲絲安慰和滿足。同時，也感到責任是如此的重大。就是這份責任，這份愛，讓我執(zhí)著地堅守。
我愛這份職業(yè)，更愛這些孩子。我要好好地照顧他們，讓他們盡情地享受媽媽的愛，盡情地感受家的溫馨，讓他們在陽光下健康快樂地成長。
師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導老師,大家好!今天我演講的題目是《愛，師德之魂》
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
沒有愛就沒有教育，是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，是教師的天職與責任。這種愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。
“用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。
我們學校的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。在優(yōu)秀老師的熏陶下，我逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學生最為知心的大朋友。
孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
自然，在工作上我也對自己提出了更嚴格的要求，平時做到精心備課，認真上課，主動聽課，不斷積累知識經(jīng)驗，扎扎實實做好每一項工作，為做一名優(yōu)秀的教師而努力著。路在腳下延伸，而我已經(jīng)起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!
走上三尺講臺，我們教書育人；走下三尺講臺，我們?yōu)槿藥煴怼；厥鬃哌^的歲月，我真切地感受到：真愛無言，幸福無價！師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。讓我們一起建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的家園，用我們的愛與責任撐起教育的藍天。我也將一如既往地為教書育人做貢獻，把我的知識、我的一切美好的愿望在我學生身上得到延伸，得到延續(xù)！
師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委：
大家好，我是自林州八中的教師，今天我演講的題目是《在追求中揚起精神旗幟》。
歲月如溪河嘩嘩流淌，綠肥紅瘦，綠瘦紅肥，轉(zhuǎn)眼間，在三尺講臺上，我已度過了三個春秋。三年，我耕耘，我收獲；我追求，我感動。我收獲了桃李芬芳，我收獲了業(yè)務成長；我為選擇了教師這個光輝的職業(yè)而自豪，我為選擇了林州八中這所朝氣蓬勃的學校而驕傲，我為八中教師身上體現(xiàn)出的精神而感動。在困難的條下，一代代八中教師不等不靠，不怨不餒，不僅用自己的智慧教書育人、培育棟梁，更用勤勞的雙手除草砌墻、修路蓋房，孕育出了“自力更生、勤儉辦學、無私奉獻”的八中精神。八中精神是學校高高飄揚的旗幟，八中精神是全體八中人苦干實干的點滴凝聚，一幅幅感人至深的畫面就是對八中精神最完美的詮釋。
為了解決學生冬天跑操時的照明問題，學校決定在操場上安裝路燈，由于缺少先進的安裝工具，我們老師只好就地取材，將學生的桌一層一層的搭起，足足有7米高，從操場上看，就像摩天筒梯一樣，蔚為壯觀。全體教師用了整整一天的時間安裝完了所有的路燈�？梢韵胂笤�7米高的“天梯”上工作是多么驚心動魄。畫面定格在了那個動人心弦的瞬間……
一年暑假，當大多數(shù)老師還沉浸在假期的快樂中，我們八中全體教師就已經(jīng)工作在第一線。刷漆、涂白、平整校園，所有的工作都由我們教師親自干。剛畢業(yè)分配到學校的幾位年輕女教師巾幗不讓須眉，忍住濃烈的油漆味道，當起了油漆工，汗水遮蔽了雙眼，油漆染臟了衣服，工作的激情超越了愛美的天性。美術(shù)教師李老師被油漆味嗆得連飯都吃不下，但依然堅持工作到了最后�？粗鵁ㄈ灰恍碌男@，每位教師的臉上都洋溢著由衷的笑容。
那是20xx年的夏天，驕陽似火，天氣炎熱，學校拓寬、美化校南的迎賓路。全體教師揮汗如雨，不怕苦，不怕累，從上午7點開始，直到第二天凌晨1點，完成了000多平米的水泥硬化和200多平米的路帶綠化。多名教師的手都磨出了水泡，但沒有一個人抱怨過。0多歲的靳老師一個人一天倒了60噸水泥。一天下，靳老師全身都沾滿了水泥，只有閃動的眼珠才告訴我們，他，不是一尊水泥塑像!
一個周四的下午，新華社河南分社的記者我校采風，看到快到退休年齡的徐老師身披工作服，手拿電焊條正在維修學校的欄桿，那份專注，那份激情，感動了在場的所有人，紛紛和他拍照合影，一時間，激情與真情碰撞，火花攜淚花飛揚。
這樣的畫面綿延不絕，這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，八中就在這樣的旋律中，悄然發(fā)生著變化，如春雨潤物，如花開無聲，不知不覺，萬木蔥蘢，姹紫嫣紅。學校管理明顯規(guī)范，辦學條明顯改善，教師素質(zhì)明顯提高，教學質(zhì)量明顯提升，八中如同峽谷青綠水，美麗一片土，滋潤一方人。
總有一種精神讓人振奮，總有一種精神讓人感動，總有一種精神穿越時空，注定成為永恒。八中教師用自己的實際行動詮釋著“自力更生、勤儉辦學、無私奉獻”的八中精神，他們用自己無悔的付出，在大深處，堅守著清貧的三尺講臺，讓石板巖鄉(xiāng)的教育結(jié)出了累累碩果，取得了驕人的成績。春潮涌動，千帆競發(fā)，作為新一代八中教師，我們必將傳承八中精神，意氣風發(fā)，堅定信心，以飽滿的激情，扎實的工作，譜寫出八中教育新的篇！
師德演講稿 篇4
大家好，今天我演講的題目是《桃李無言，下自成蹊》。
陳老師從華東師大物理系畢業(yè)，在普陀區(qū)中學任教已30年了，認識他的人都說他是一位多才多藝、經(jīng)驗豐富、非常有人格魅力的好教師。陳老師在師大就讀時，就是校民樂隊的揚琴手，系排球隊的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫水平在上海中學物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕！中學物理、中學自然全套十一本教科書的插圖都為陳老師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛謹慎、坦誠正直、勤奮好學、敬業(yè)愛生的精神和人格。
高中物理一向難教、難學，但是學生們卻非常喜歡上陳老師的課。教師節(jié)，他的學生從大學回來看他，說是多么想再走進教室聽他講物理課。慕名，我這個化學老師也去聽陳老師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深入淺出，既嚴謹科學，又生動幽默，如春風拂面，似行云流水，給人以科學的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非�！皣烂C的”的運動學題目，敘述成了一個“故事”。他說道：一輛汽車，（他隨手畫了一輛面包車）正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處。竄出一只漂亮的小狗（他一筆畫出一只哈巴狗），小狗顯然違反了交通規(guī)則，但是為了可愛的小生命，司機還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問：面包車能軋到小狗嗎？頓時，學生們的神情專注了，就連我也關(guān)心起小狗的命運了，大家急切的運用學過的知識探求結(jié)果……文理相通，人文見長的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學之中。陳老師說：物理課是一門研究身邊實際問題的學科，當展示在學生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問題時，學習興趣就特別的濃，思維就異常的活躍，學習效果也就特別的好。學生們說：陳老師知識淵博，什么都懂，他就像一位導游帶領(lǐng)我們在知識的海洋中暢游。他給我們講“運動的合成”時，會請大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲；講“斜拋運動”時，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”；講“超重和失重”時，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓練時的生理反應；他講“蹦極運動”時人的受力速度、加速度變化情況；講浦東即將建造的磁懸浮鐵路；講高二學農(nóng)時放風箏的力學原理；講世貿(mào)大廈為什么倒塌；講手機通訊、溫室效應、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了，陳老師真是一位愛學習的有心人，他把從日常生活、報刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡中獲得的鮮活知識，信手拈來運用到物理教學中，使學生們強烈地感受到學物理的有趣和有用，這樣的物理課、這樣的物理老師怎能不讓學生終生難忘！
堅持以學生發(fā)展為本，重視科學教育和人文教育是陳老師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探索和實驗各種教學方法，為的就是使學生學會自己學習，學會與他人協(xié)作。在高一物理的《周期運動》一章中，涉及了卡文迪許扭秤、萬有引力定律、行星和衛(wèi)星的運動等內(nèi)容。陳老師把知識要點分解成25個問題，在兩個文理綜合實驗班進行了“章節(jié)問題教學法”實驗。他讓學生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來學習掌握知識。利用“五一”長假，學生們一頭扎進了圖書館、閱覽室，捧來了許多有關(guān)的科普書籍乃至大學的教科書，從港、澳、臺以及大陸“秘書樂園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對所研究的問題進行討論交流。通過這樣的研究性學習，學生們?nèi)〉玫某晒�，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學期總評成績的加分，更重要的是，他們知道了獲得知識的途徑和技能，親身體驗了成功和挫折。師生之間的情感交融，陳老師體會到是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵之一，他的物理課是師生平等的對話，是情感的交流。他鼓勵學生在課堂上大膽質(zhì)疑，他喜歡和學生一起討論問題，他請學習較好的學生上臺講課，他向?qū)W生坦誠地承認自己的不足和偶爾的考慮不周，他感謝學生及時指出他的錯漏，他虛心的向?qū)W生請教電腦知識。他營造了平等、寬容、和諧、積極向上的學習氛圍，大大激發(fā)了學生們主動探究問題的積極性，也增進了師生之間、同學之間的友誼。
在三十多年的教學生涯中，陳老師先后教過十三屆高三畢業(yè)班，教學效果之好，是師生們公認的，例如：20xx屆高三（10）班，原來物理成績位于年級的下游，經(jīng)過陳老師一年的教學，在高考中躍居年級第一，一半學生的成績超過130分。他是“上教版”物理教材的編者，又是全國青年物理骨干教師培訓班的導師。他不僅在中學教育園地上辛勤耕耘，而且在業(yè)余時間筆耕不輟，已先后發(fā)表、出版的論著達一百萬字。然而，這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師，并沒有滿足。陳老師說：世界已進入知識經(jīng)濟時代，學生們探求知識的觸角已深入到自然科學和社會科學的各個領(lǐng)域，形勢要求今天的教師必須勤奮學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面。不這樣的話，會很快被淘汰出局的。陳老師不愧是位與時俱進的黨員教師。他是我校最早自學電腦、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一。他參加過華東師大、同濟大學的教學輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學科帶頭人，他的關(guān)于用電腦“畫圖”軟件作圖、用FLASH網(wǎng)絡動畫軟件做物理教學動畫的教材即將完工，將為“十五教師培訓叢書”添上亮麗的一筆！
人常說，人生有許多追求，然而，人生的追求無非兩種，一種是物質(zhì)的，一種是精神的。希臘古代哲學家曾說過：對物質(zhì)的追求，是追求平凡，對精神的追求，是追求神圣。陳老師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學生，他追求的是神圣！多少個中午他放棄休息為學生答疑，多少個下午他推遲下班，與學生交換學習中的經(jīng)驗教訓。他最愉快的是給學生上課，最高興的是學生取得進步時，最幸福的是畢業(yè)了的學生回來看他。在與陳老師結(jié)束交談時，我請他用一句話總結(jié)他三十年的教學生涯，他思索了片刻揮筆寫下了“實學從來無止境，真情盡在不言中”。的條幅。是啊，桃李無言，下自成蹊。
師德演講稿 篇5
世上有很多東西，給予他人的同時，自己往往是越來越少，而唯有一樣東西卻是越給越多。您也許會驚奇地問我：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，愛是付出，是自我犧牲。只有在愛的基礎上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧無怨無悔地獻給學生，獻給教育事業(yè)。
師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，是教師的'天職與責任。今年4月，我有幸在人民大會堂聆聽了方永剛先進事跡報告會，感受到了這位“平民理論家”對學生的愛，對事業(yè)的愛。
20xx年11月17日，結(jié)腸癌手術(shù)6小時后，方永剛從麻醉中醒來，第一句話問的是他的研究生：你的畢業(yè)論文準備得怎么樣了？
隨后幾天，方永剛又讓妻子把自己的3個研究生叫到病房。沒有講臺、沒有黑板、沒有課桌，方永剛坐在病床上給學生們上課。即使不一會兒就臉色發(fā)白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下來。
做完第二次化療，方永剛惦記著自己還有幾次課沒上完，要回去上課。系領(lǐng)導不同意，方永剛急了：“我肚子有問題，但腦子沒問題，嘴沒問題！如果離開了講臺，我可能真的會倒下�！闭f著說著他竟然哭了。在人生磨難面前，他沒有掉淚；在傷病痛苦面前，他沒有掉淚；在死神威脅面前，他也沒有掉淚；但因為上不了心愛的講臺，這個頂天立地的男子漢卻留下了兩行熱淚。他的淚水讓我們真正明白了什么是教師的品德。
終于，經(jīng)過再一、再二、再三的請求，20xx年1月15日，在第二次和第三次化療的間隙，方永剛回到離開了兩個多月的教室。看到學生們，方永剛眼里閃爍出欣慰和滿足，那眼神似乎是說：同學們，我終于又見到你們了！
這堂課，方永剛講的是《新世紀新階段我軍歷史使命》。
整整軍裝，開場白只有一句話：只要我還能站著，就要為大家講課，這是我的使命。
同學們強忍淚水，他們知道，此時此刻，他們的老師恐怕連站著都是一種抗爭，一種與生命的抗爭。
好像這只是一堂普通的政治課，是方永剛無數(shù)次授課中最普通的一堂課，依舊是鏗鏘有力的聲音，依舊是幽默風趣的語言，依舊是充滿理性的思辯，依舊是入情入理的分析，只是一條白毛巾被他頻繁地拿起又放下，手術(shù)后的引流管被他掖在了軍裝里面……
學生們震驚了，這是一個癌癥晚期的患者嗎？這是一個即將接受第三次化療的病人嗎？
兩個小時的大課結(jié)束了。任何華麗的樂章也比不過這樣一堂課更能觸動心靈，任何精彩的語言也會顯得蒼白無力，同學們用雷鳴般的掌聲和充滿敬意的目光向方老師敬禮！
什么是使命？共產(chǎn)黨員的使命是崇高的，軍人的使命是偉大的，教師的使命是神圣的，不用多說什么，不用多做什么，方永剛，一名共產(chǎn)黨員、軍人、教師，在癌癥晚期的時候往講臺上一站，就是對使命的最好詮釋。
勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神�？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
報告會上，我和同事們聽得很認真，記得很仔細，不時的被方永剛的事跡感動得熱淚盈眶。走上三尺講臺，我們教書育人；走下三尺講臺，我們?yōu)槿藥煴�。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。讓我們一起建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的首醫(yī)家園，用我們的愛與責任撐起教育的藍天。
師德演講稿 篇6
“師以德為本，育師先育德”，要做一名合格的幼兒教師必須具備良好的師德。聽了黃豪芳老師“思師德，行師德”的講座，我深深記得了一句話：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。黃園長一字一句深刻的透析了身邊發(fā)生的事情。孩子說小了是每一個家庭寶貝，精神支柱。說大了是祖國花朵，社會的未來。我深切地感受到師德是作為一名老師的基本品德。
擁有良好的師德才能成為一個好教師。然而師德不應該只成為我們?nèi)A而不實的口號。孩子是一個弱勢群體，需要我們傾注自己的愛去關(guān)心呵護，讓他們在我們的精心培育下健康快樂地成長。
幼兒教師的工作本身就是瑣碎的。尤其是迎接新生工作期間更讓我們感到疲憊。有的孩子哭鬧嚴重，依賴性很強，每天都纏著老師；有的孩子生活自理能力差，什么都需要老師的精心照料；有的孩子則由于家庭教育方式和特殊背景表現(xiàn)出較強的攻擊性行為和破壞性行為。但是不管什么情況，孩子畢竟是孩子，每一個孩子都渴望老師的愛。讓孩子們盡快適應幼兒園，減少分離焦慮，是我們的責任。尤其是處于分離焦慮期的孩子，我們更應該做到每天給每個孩子一聲鼓勵，一個擁抱，一點安慰，讓他們感受到像媽媽一樣的溫暖。在這期間，老師們付出太多太多�？梢哉f新生入園階段是考驗一個教師實踐師德行為的重要途徑。
然而面對表現(xiàn)各異的孩子，能夠做到尊重每一個孩子是不容易的。我們最需要向黃老師學習的是她擁有這樣的信念：熱愛一個孩子就等于塑造一個孩子，厭棄一個孩子就等于毀壞一個孩子。在面對特殊幼兒的時候，我們更需要去了解他、關(guān)心他，根據(jù)其特點采取相應措施，讓那些特殊的孩子也享受到老師的關(guān)愛。
非常感悟黃老師的一個理念，每當接新班的時候總是抱有這樣的信念：任何一批孩子到我手里，我一定讓他發(fā)展最大化。這個目標雖然聽起來不是什么豪言壯語，但是能做到確實極其不容易。如果我們都能像黃老師一樣，有這樣的信念支持，我們就能實現(xiàn)我們的教育理念：把一切美好的東西都給予孩子！讓每一個孩子都擁有幸福的童年！
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