有關(guān)師德演講稿模板合集六篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在當(dāng)下社會(huì)，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的師德演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
今天我演講的題目是《她辭職了，你為啥留下》
“世界那么大，我想去看看�！�
這封辭職信的內(nèi)容相信大家都不陌生，字雖不多，但卻觸動(dòng)了我們每一個(gè)人。
四年前，當(dāng)我?guī)е啻旱募で樽哌M(jìn)校門(mén)時(shí)，當(dāng)我真正成為一名人民教師時(shí)，我才真正懂得了這是一種要畢生敬仰的事業(yè)，也讓我深深的明白：伴隨著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德。寫(xiě)這樣一封辭職信的顧少?gòu)?qiáng)終究還是少數(shù)派，我在感佩其勇氣和情懷的同時(shí)，也在思考，作為大多數(shù)的我們，明知教學(xué)不易，仍且行且珍惜，是否也是一種值得堅(jiān)守和飽受贊譽(yù)的情懷呢？
她辭職了，我們?yōu)槭裁催�要留下？
如果問(wèn)我，我想我的答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲蚁矚g教師這個(gè)職業(yè)，這是我內(nèi)心的聲音，這是我真誠(chéng)的選擇！我想說(shuō)：有一種職業(yè)選擇叫謀生，但還有一種職業(yè)選擇叫事業(yè)！我想，教師這個(gè)職業(yè)就是我要畢生去實(shí)踐與完成的事業(yè)吧！
我原本是一個(gè)急躁的人，平時(shí)很難靜下心來(lái)做一些事情，但當(dāng)我 成為一名教師后，我發(fā)現(xiàn)孩子們那閃閃發(fā)光的眼睛似乎隨時(shí)都準(zhǔn)備向我傾訴，于是，我為自己的急躁而感到羞愧了。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為做學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生和家長(zhǎng)的不理解而心酸難過(guò)。
記得四年前我剛踏上講臺(tái)時(shí)，為了維持教師的威嚴(yán)總是嚴(yán)肅的板著臉，慢慢的，學(xué)生和我之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，學(xué)生有什么想法也不敢和我溝通。印象最深刻的是圣誕節(jié)的那天，我正在講課，我們班的一個(gè)孩子在下面手里拿著卡片沉浸在自己的世界里，當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)就是立刻走到他課桌前，將他手中的卡片一把抓過(guò)來(lái)，恨恨的說(shuō)：“干什么呢？不想聽(tīng)課回家玩去！”瞬間他的臉通紅一片，眼淚唰地一下流了出來(lái)。下課后回到辦公室，余怒未消的我準(zhǔn)備向同事控訴他的“惡行”，才驚愕地看到卡片上寫(xiě)著這樣的話：“親愛(ài)的張老師，您是我見(jiàn)過(guò)最美的老師，祝圣誕節(jié)快樂(lè)，愿老師天天開(kāi)心，笑口常開(kāi)�！彪m然圣誕的“誕”字都寫(xiě)錯(cuò)了，但我明白他只是沒(méi)有勇氣送出自己精心制作的這張卡片。過(guò)后很長(zhǎng)一段時(shí)間，他當(dāng)時(shí)的表情都屢屢浮現(xiàn)在我眼前，我才意識(shí)到語(yǔ)言暴力對(duì)孩子的傷害是我以前工作中所未曾在意的。
如今，我一直在改變自己，每次走進(jìn)校園時(shí)都會(huì)熱情地和學(xué)生打招呼，課間一起玩玩游戲；當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，也試著平等的交流，共同尋找原因并改正。前不久我們班的小文在打掃衛(wèi)生區(qū)的時(shí)候把垃圾都掃到了人家四年級(jí)的衛(wèi)生區(qū)，四年級(jí)的學(xué)生告訴我之后，我雖然生氣但并沒(méi)有立刻去批評(píng)他，而是等到上課時(shí)候，先表?yè)P(yáng)大家：“今天大家的值日完成的可真快呀，看來(lái)我們關(guān)于珍惜時(shí)間的名言沒(méi)有白學(xué)，但是屬于我們班的榮譽(yù)，你們?cè)敢夤笆肿尳o別人么？”孩子們不約而同地?fù)u了搖頭，“可是呢，如果一味圖快，就把垃圾掃到別人的衛(wèi)生區(qū)里，你們覺(jué)得這樣的做法可取嗎？”“不能這么做; 誰(shuí)呀？ 反正不是我！……”孩子們一邊搖頭一邊嘰嘰喳喳地議論著，“是呀！不能這么做！己所不欲，勿施于人！”我微笑著跟小文對(duì)視了一下，他慚愧的低下了頭，我明白他已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，從此，這樣的錯(cuò)誤孩子們?cè)僖矝](méi)有犯過(guò)。
其實(shí)，在我身邊也有很多教師一直在影響著我，在我們學(xué)校有這樣一位安老師，她對(duì)孩子們的愛(ài)無(wú)處不在，就像對(duì)自己的孩子一樣，當(dāng)我為學(xué)生們的調(diào)皮和成績(jī)而愁眉不展、疲憊不堪時(shí)，安老師那句話就會(huì)響在耳邊，“孩子嘛，他們都是孩子呀？你不喜歡孩子嗎？如果你喜歡他們就不會(huì)覺(jué)得累，就不會(huì)做不好……”
安老師像孩子們一樣，每天都生活得很快樂(lè)、很滿(mǎn)足�？吹剿�，我仿佛看到了支撐教師幸福感的力量所在，也讓我更確定了我們大多數(shù)同仁們?yōu)槭裁吹靡詧?jiān)持下來(lái)并樂(lè)在其中的原因。
當(dāng)一名教師就好比在創(chuàng)造生命，看著孩子們?cè)谖覀兊难矍俺砷L(zhǎng)、變化著。我們可以看到我們所孕育的“泥人”開(kāi)始呼吸——沒(méi)有什么能比親眼看到生命的呼吸更令人激動(dòng)的了。然而，我也曾猶豫過(guò)，委屈過(guò)，抱怨過(guò)，可當(dāng)我看到學(xué)生們那純真的臉龐時(shí)，當(dāng)我接到學(xué)生節(jié)日的電話問(wèn)候時(shí)，當(dāng)我得到家長(zhǎng)的肯定時(shí)，感動(dòng)和自豪油然而生，原來(lái)愛(ài)的付出必有甜蜜的回報(bào)。
用心閱讀這些孩子，我發(fā)現(xiàn)，即使最調(diào)皮頑劣的孩子，也有一顆純凈透徹的心。與他們交往，讓我看到了自己心中最善良最純凈的部分。 那么，還有什么比這更讓人欣喜呢？我并不想成為一名圣人，可是，我想做個(gè)日臻完善的人，一個(gè)簡(jiǎn)單并快樂(lè)的人。
畢淑敏說(shuō)過(guò)：人生本沒(méi)有意義的，我們每一個(gè)人要為自己確立一個(gè)意義！世界雖然很大，但我為之所奮斗的教育事業(yè)將是我人生最重要的意義。
師德演講稿 篇2
天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個(gè)離開(kāi)教室。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己，完善自我。堅(jiān)持每天讀書(shū)看報(bào)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從未間斷。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的寫(xiě)作能力，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的藏書(shū)，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級(jí)圖書(shū)角”，在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂(lè)學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心書(shū)寫(xiě)的名言警句，給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言滿(mǎn)載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。
她，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。
李校長(zhǎng)常說(shuō)，我要讓愛(ài)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任，李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子，一家一次，就需要30多次，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一起家訪，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解，必要時(shí)給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè)，他的一支胳膊截肢了，這無(wú)形中給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便，經(jīng)過(guò)家訪，班干部得知他的家境并不富裕，于是，號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助，給予幫助。李安樂(lè)也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。每次家訪李校長(zhǎng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪！多年來(lái)，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒(méi)早沒(méi)晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了，回家的路上，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己，那可是寒冬臘月��！看到媽媽?zhuān)畠旱臏I水忍不住流下來(lái)。原來(lái)，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找，邊走邊喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀�？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長(zhǎng)的心窩。此時(shí)，她早已淚流滿(mǎn)面。哽咽著說(shuō)：“孩子，希望你能理解，媽媽愛(ài)你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽�！崩钚ｉL(zhǎng)只能這樣安慰女兒。
師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
你們好，童心世界是一首牧歌，雖然譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，但卻清純、溫馨而深情，童心世界是泓清泉，雖然沒(méi)有濃烈的芬芳與香甜，但卻純凈、透明而晶瑩。
十幾年前，帶著對(duì)這片凈土的向往與渴望，我迫不及待地投身于幼兒教育這個(gè)多彩的世界，去實(shí)現(xiàn)我兒時(shí)的夢(mèng)想——做一個(gè)像媽媽一樣受人尊敬的好老師。
首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品德將是最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們的申園長(zhǎng)，已年過(guò)花甲，本該在家享清福，可她卻為了幼教事業(yè)，憑著對(duì)事業(yè)的赤誠(chéng)之心，拖著有病的身體，每天都是
第一個(gè)來(lái)園，最后一個(gè)離園�？粗鴪@長(zhǎng)為了一個(gè)孩子的哭聲焦慮不安，為了幼兒園的明天，在辛勤工作，我們年輕的老師們感動(dòng)了，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們幼兒園的教師們團(tuán)結(jié)一心，以良好的師德贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，許多家長(zhǎng)來(lái)園后對(duì)老師說(shuō)，全太原好的幼兒園我基本上都走遍了，最后還是決定留在這兒，因?yàn)檫@兒的老師和藹可親，孩子交給你們我們放心。
我開(kāi)始有意識(shí)地鍛煉自己，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。我認(rèn)真閱讀各種幼教書(shū)籍和報(bào)刊，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，完善自我，更多的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了進(jìn)行獨(dú)立的思考和反思。每當(dāng)外出學(xué)習(xí)時(shí)，我都會(huì)用心去領(lǐng)會(huì)每一位教師的教學(xué)方法，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，這樣在不斷的反思中去評(píng)價(jià)自己的教學(xué)工作，逐漸摸索出一套屬于自己的教學(xué)方法，在04年5月幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日中，我班家長(zhǎng)同我一起度過(guò)了半日活動(dòng)，在活動(dòng)結(jié)束后，許多家長(zhǎng)都說(shuō)：“老師，聽(tīng)了你的課我們好象又回到了兒時(shí)，一會(huì)唱，一會(huì)跳、一會(huì)游戲，孩子們那高興勁，連我們也想?yún)⒓�，這樣的課別說(shuō)孩子們，連我們也樂(lè)意上�！蔽以�(jīng)為了安排
第二天的半日活動(dòng)而反復(fù)修改計(jì)劃，我曾經(jīng)為了準(zhǔn)備一節(jié)活動(dòng)課而放棄節(jié)假日的休息，我曾經(jīng)為了組織好每一天的教育活動(dòng)，請(qǐng)當(dāng)小學(xué)教師的媽媽做我的“學(xué)生”，一遍遍地試講和反復(fù)地修改。隨著時(shí)間地推移，孩子們都喜歡上我的課，因?yàn)槲业恼n，能夠針對(duì)孩子的特點(diǎn)去因材施教�？粗⒆觽�?cè)谖业暮亲o(hù)和教育下健康成長(zhǎng)，我終于可以坦然地說(shuō)：“我是一個(gè)對(duì)明天和未來(lái)充滿(mǎn)希望的人。”
幼兒園的天是晴朗的天，這是家長(zhǎng)的心愿，也是我們每位老師的心愿。熱愛(ài)一個(gè)孩子就等于塑造一個(gè)孩子，而厭棄一個(gè)孩子無(wú)異于毀壞一個(gè)孩子，一個(gè)好的開(kāi)始，預(yù)示著成功的希望。我的教學(xué)生涯中，幾乎每年都有一些單親家族的孩子，由于家庭有過(guò)特殊變故，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦兄腥ソ邮苣笎?ài)般的教育。曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生。由于他一直是跟母親生活，所以膽小、懦弱的性格在他身上體現(xiàn)特別明顯。有一次孩子肚子不舒服，拉在了褲子里，也不敢吭氣，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的`表情有異，進(jìn)行檢查時(shí)，我的眼淚不由的掉了下來(lái)……我一邊用溫水給他洗，一邊哽咽著對(duì)他說(shuō)：“孩子，你知道嗎?你是一個(gè)男子漢，男子漢就應(yīng)該大膽，勇敢，有什么事就及時(shí)給老師講，知道嗎?在幼兒園里，老師就象媽媽一樣，老師永遠(yuǎn)都會(huì)保護(hù)你……”孩子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。在我慢慢的引導(dǎo)與鼓勵(lì)下，孩子一天天變了。眨眼間孩子已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)棒小伙。每當(dāng)他一看見(jiàn)我，就會(huì)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)一聲：“薛老師好!”但這簡(jiǎn)單的一聲問(wèn)候卻常常會(huì)使我激動(dòng)萬(wàn)分。
此外，在全園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我都勇敢承擔(dān)教改科研任務(wù)，大膽嘗試新的教育理念和方法，在不斷完善自我的同時(shí)，也給園內(nèi)的其他教師起到了很好的示范作用。
驀然回首，我和孩子們已經(jīng)走過(guò)了酸甜苦辣的十年時(shí)光。十幾年的幼教生涯，我始終是一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的，沒(méi)有半點(diǎn)懈怠，沒(méi)有半點(diǎn)退縮，有是只是滿(mǎn)腔的熱情、奮進(jìn)的腳步、大膽的創(chuàng)新、有的只是對(duì)這片沃土深深的眷戀。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)一生，是一種難得的幸福。我愿是一顆流星，即使只在人們眼中出現(xiàn)一瞬，也要留下?tīng)N爛的軌跡;我愿是一捧泥土，永遠(yuǎn)伴著這些幼苗一起長(zhǎng)成參成大樹(shù)，難怪經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話：你咋一點(diǎn)也不老，有啥秘方。無(wú)論是過(guò)去;現(xiàn)在;還是將來(lái)，我都可以大聲地對(duì)自已說(shuō)：“因?yàn)槲业男挠肋h(yuǎn)屬于孩子�！�
謝謝大家，我的演講完畢。
師德演講稿 篇4
尊敬的評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是“知行合一，德能雙馨，我人生永恒的標(biāo)尺�！�
知行合一，德能雙馨，是我們文昌中學(xué)的八字校訓(xùn)，它無(wú)形，卻可以經(jīng)天緯地；它無(wú)色，卻可以耀眼閃金；它無(wú)味，卻可以散發(fā)出醇厚的香味。它不僅僅是我們?cè)谌松缆飞喜粩嘧非蟮淖吭�，更是一種崇高的思想和境界。我要讓“知行合一，德能雙馨”始終占居我心靈的重要位置，成為我人生永恒的標(biāo)尺。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在5。12汶川大地震中，學(xué)校老師用身體挽救學(xué)生生命的畫(huà)面，不會(huì)忘記人民軍警為搶救小孩而挖破的十指，不會(huì)忘記醫(yī)護(hù)人員沒(méi)日沒(méi)夜奮戰(zhàn)的身影；我也不會(huì)忘記車(chē)胤“囊瑩取光”，屈原上下求索和司馬遷在獄中寫(xiě)下《史記》的歷史故事。他們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“知行合一，德能雙馨”，為后來(lái)者歌頌！他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們的精神將指引我不斷向前！
此時(shí)此刻，仿佛有個(gè)聲音在我耳邊說(shuō)：“雷孫穎，你能夠戰(zhàn)勝自己，真正做到知行合一，德能雙馨么？”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，生怕太過(guò)自信的回答辱了我親愛(ài)的文昌中學(xué)的校訓(xùn)。因?yàn)槲抑�，“知行合一，德能雙馨”是個(gè)艱苦的過(guò)程。知易行難，而“行”更是一個(gè)日積月累的過(guò)程；崇德尚能擇一尚可，德能雙馨則難。對(duì)于這點(diǎn)，我是有感觸的：去年，我?guī)е鵁o(wú)限的憧憬和夢(mèng)想踏進(jìn)了文昌中學(xué)，上學(xué)的第一天，面對(duì)我神往的學(xué)校，堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)，我一定要在半年之內(nèi)改掉學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的毛病，努力學(xué)習(xí)，為母校爭(zhēng)光，為自己圓夢(mèng)。眼看一年快過(guò)去了，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)圆粷M(mǎn)意，始知“知行合一”的重要意義。
對(duì)于自己耳邊的這個(gè)問(wèn)題，雖然誠(chéng)惶誠(chéng)恐，但我對(duì)自己有信心。著眼現(xiàn)階段，我將腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)能力、塑造品格，努力朝自己的目標(biāo)奮斗，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)真正有用的人，請(qǐng)各位老師、同學(xué)見(jiàn)證！
“知行合一，德能雙馨”，我將銘記在心。只要我把握好了這一人生標(biāo)尺，即使滄海桑田，我相信，我一定會(huì)像金子般閃閃發(fā)光！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
師德演講稿 篇5
各位同事：
大家好!
幼兒老師的工作是平凡且瑣碎的，他們默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價(jià)值。很多人都覺(jué)得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂(lè)的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂(lè)趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!
教師是愛(ài)孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個(gè)個(gè)孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。
有一天早餐后，一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來(lái)，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說(shuō)收拾，看見(jiàn)的人都會(huì)惡心倒胃口。而老師見(jiàn)狀馬上過(guò)來(lái)，毫不理會(huì)那些臟物，認(rèn)真地清理起來(lái)并輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰： “沒(méi)關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”當(dāng)幼兒園的老師，要有足夠的耐心以及細(xì)心。所以好多剛來(lái)幼兒園上班的老師，都會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有胃口的現(xiàn)象。
孩子有難處可以找父母、找老師;家長(zhǎng)有問(wèn)題可以找園長(zhǎng)、找老師;可老師找誰(shuí)?面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!
溫柔、漂亮的楊老師對(duì)工作充滿(mǎn)了熱情，對(duì)每個(gè)小朋友都充滿(mǎn)了愛(ài)。一次，一個(gè)向來(lái)?yè)v蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了小朋友，還拒不認(rèn)錯(cuò)，鬧情緒。為此，楊老師批評(píng)了他。可第二天，滔滔就沒(méi)有來(lái)上學(xué)，他爸爸倒是打來(lái)電話向園長(zhǎng)控訴了一番。真是冤啊!最后楊老師上門(mén)道歉，向家長(zhǎng)說(shuō)了好多好話，陪了好多的歉意，才化解，這樣的工作有多么的不容易啊。
當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒(méi)有小學(xué)教師高，社會(huì)聲望也沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)老師高，他們通常被稱(chēng)為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”。是的，他們沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識(shí)，也沒(méi)有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù)。
但是，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材，離不開(kāi)幼兒老師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹(shù)，名揚(yáng)天下時(shí)，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對(duì)也離不開(kāi)幼兒時(shí)期的良好教育。
對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無(wú)所不知的天才，腦子里充滿(mǎn)了智慧，孩子們都想從老師那得到滿(mǎn)意的答案�？梢�(jiàn)，幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能非常重大的。
但是每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同行們：
大家好！
今天我演講的題目是《愛(ài)鑄師魂》。有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們得，教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛(ài)的事業(yè)；教師是人類(lèi)血滋潤(rùn)。
今天，在座的有各個(gè)學(xué)校在教壇上興教育人、甘為人
走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”.“每個(gè)人都需要愛(ài)”，這是求學(xué)路上老師教給我的一句話，當(dāng)我站上三尺
每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。 記得有一次，學(xué)校組織春游，在課間，我把收上來(lái)的學(xué)生車(chē)費(fèi)75元錢(qián)隨手夾在了教科書(shū)里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。
我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子還可貴，楊老師今天把夾在書(shū)里的一樣?xùn)|西弄丟了，我希望無(wú)心拾到它的同學(xué)在沒(méi)有人的時(shí)候給楊老師夾回到書(shū)里�！庇谑俏矣职呀炭茣�(shū)留在了講桌上。等到放學(xué)我給班上的門(mén)上鎖時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書(shū)里平躺著75元錢(qián)。 第二天早上，我在班上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時(shí)，也找回了他自己遺失的誠(chéng)實(shí)。我的話音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇敢者鼓起了熱烈的掌聲。
“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生與尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來(lái)“浪子回頭”的覺(jué)醒呢?
王皓是我們班的一名學(xué)生，由于小動(dòng)作多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，有一次上信息技術(shù)課時(shí)，和他同桌了的同學(xué)突然發(fā)出了一聲驚呼：“死機(jī)了”，我輕走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)王皓同學(xué)正蹲在主機(jī)旁插拔PS2接口的鼠標(biāo)，我當(dāng)著同學(xué)們的面嚴(yán)厲的制止了他的行為，并給所有的同學(xué)下了一條死命令:未經(jīng)老師許可，不可以私自動(dòng)電腦室的任何設(shè)備，并讓他靜站墻邊。課后，同學(xué)們都走了，王皓嘟嚕著小嘴遲遲不愿離去，我忽然意識(shí)道自己的武斷，輕輕的叫住他，用平和的語(yǔ)氣問(wèn)“不想告訴我為什么這么做嗎？”，大概是同學(xué)們不在，談話的環(huán)境改變，讓他感到了師生面對(duì)面的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來(lái)。
沒(méi)幾句話的功夫，我才知道他家里最近新買(mǎi)了一臺(tái)電腦，鼠標(biāo)鍵盤(pán)都是USB接口的，裝機(jī)人員在操作過(guò)程中采用了熱插拔鼠標(biāo)鍵盤(pán)的方法，剛才上課的時(shí)候，使用多年的鼠標(biāo)靈敏度不夠，他以為這和家里的鼠標(biāo)沒(méi)什么區(qū)別，自己可以解決這個(gè)問(wèn)題，所以動(dòng)手模仿裝機(jī)人員插拔鼠標(biāo)。于是我索性把他剛才損壞的電腦擺在桌上，從鼠標(biāo)的接口講到電腦的結(jié)構(gòu)、組裝、工作原理，并一起解決由于熱插拔PS2接口而引發(fā)的問(wèn)題，看著一起維修的電腦重新啟動(dòng)運(yùn)行，王皓興奮極了。他驚奇地看著我說(shuō)：“老師，您比我知道得多，我真服您”。我說(shuō)：“你要真服楊老師，可得把上課的小動(dòng)作毛病給改了，多動(dòng)動(dòng)腦子，認(rèn)真聽(tīng)講，想聊電腦，下課找我去”。果真，這位同學(xué)因此改掉了小動(dòng)作的習(xí)慣。而我們也成了共享電腦信息資源的好朋友。
只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。
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