小學(xué)教師師德演講稿模板匯編8篇
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在發(fā)展不斷提速的社會中,在很多情況下我們需要用到演講稿,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)教師師德演講稿8篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家好:
教師,是人類靈魂的工程師,從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低,直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的重中之重。參加工作以來,我得到了來自各個方面的幫助,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在老教師的幫助下,我對課程設(shè)置,教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認(rèn)識。
屈指算來,我已走過近十年的教學(xué)歷程,現(xiàn)在而言,我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀,他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑,老師的冷落。此刻,學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵,因此,我要用一切機(jī)會鼓勵他們,與他們一起分析現(xiàn)實,展望未來,使他們鼓起勇氣,對未來充滿信心。這樣,他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。在課堂教學(xué)中,我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如:在講授語文基礎(chǔ)知識的時候,我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,以達(dá)到溫故而知新的目的,講授課文的時候,我用自制的教具,導(dǎo)入、提問、討論、故事欣賞的授課方法,以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的,課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪,恰逢我周五下午的課,帶著無邊的魅力,雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生,我便和同學(xué)們向漫天飛揚(yáng)的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后,得到那份滿足的我們,愉快飛揚(yáng)的思緒,回到了課的內(nèi)容,我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句,“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”,討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益,雪帶給人們的災(zāi)害,通過討論,同學(xué)們對雪有了進(jìn)一步的認(rèn)識,關(guān)于“雪”的也就輕松自如,一揮而就。
我愛我的學(xué)生,雖然他們成績并不優(yōu)秀,我愛我的學(xué)生,雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤,我愛我的學(xué)生,雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨?晌壹热怀闪怂麄兊慕處,我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上,我們班的吉永飛同學(xué),剛進(jìn)班時頭發(fā)比女生的還長,我讓他去理發(fā),他的回答卻是“我不愿意”,當(dāng)時我覺得不能接受,后來知道他的發(fā)質(zhì)不好,我也理解他的心情,經(jīng)過和他的多次談心,吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度,不僅僅儀表象一個中學(xué)生,而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強(qiáng)這三個同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名,初二年級上課時把代課老師氣的直哭,我剛接到這三個學(xué)生時,頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦?后來一想,難題既然推不掉,那就積極面對,課余時間,我經(jīng)常和他們談心,給他們講打架的危害,每星期放假時,和他們的家長進(jìn)行電話家訪,反映學(xué)生一周的在校情況,平時抓住一切機(jī)會對他們及時進(jìn)行表揚(yáng),把他們放到好學(xué)生的行列中,并且讓他們擔(dān)任班中的班干部,管理同學(xué)的同時,學(xué)會管理自己,本星期的升旗儀式,又讓他們代表三十四班進(jìn)行升旗。一次次的行動,使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,“我是好學(xué)生”,從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。07年我住院手術(shù),當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室,回到工作崗位,見到我可愛的學(xué)生們,當(dāng)走進(jìn)教室的時候,一切傷痛都拋到了腦后,只有我所熱愛的學(xué)生,只有我所熱愛的教育事業(yè),我覺得這就是教師的職業(yè)道德,這就是教師的職責(zé)所在。
有愛就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會成功,我相信,只要我們心中充滿愛,我們一定會取得中考的勝利,一定會實現(xiàn)心中的理想。
小學(xué)教師師德演講稿 篇2
轉(zhuǎn)眼間又一個教師節(jié)即將來臨。在教師節(jié)即將到來之際,在無數(shù)人們在慶祝這一節(jié)日之際,讓我再一次想到了教師身上的責(zé)任,想到了“師德”!
我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是平易近人、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有感情的,但不把同學(xué)當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育同學(xué)。不能在你心情不好的時候把你的情緒帶到課堂上來。這不是一個好教師應(yīng)該應(yīng)該有的素質(zhì).我所教的是一年級的小同學(xué),別看他們年齡小,但懂得卻很多。有時上課,他們說的東西我都不知道。這時我就應(yīng)該鼓勵他們,讓他們感受到我對他們的尊重.假如說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位同學(xué)都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。
熱愛同學(xué)并不是一件容易的事,讓同學(xué)體會到教師的愛就更困難了。我所教的一年級同學(xué)年齡比較小,也許“愛”這個字他們還不太理解。但他們一些小的舉動,也讓我感受到了他們對我的愛。比方放學(xué)時,同學(xué)輕輕的拍拍我,然后向我擺擺手,說“老師再見”,雖然就這幾個字,但是我心里卻是無比的甜。由于一年級的同學(xué)年齡小,自制力比較差,愛動,所以上課時經(jīng)常要維持課堂紀(jì)律,我也總在想怎樣才干把小朋友們都吸引到我的課堂上來。最后我總結(jié)出,對于那些調(diào)皮的小朋友要以“愛”來感化他們。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ),同學(xué)一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。
愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純潔,即使是最頑皮的同學(xué),他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從保護(hù)他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。而在同學(xué)眼里,教師是完美的化身,是典范,教師的一言一行都受到同學(xué)的關(guān)注。教師與同學(xué)的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于協(xié)助同學(xué)解決一些思想認(rèn)識問題,使他們健康地生長。
雖然我剛踏上工作崗位,教學(xué)經(jīng)驗還缺乏,但在以后的日子里,我會用“愛”來感化身邊的每一個同學(xué),讓他們體會到我對他們的“愛”,讓他們知道:老師,這座燈塔,會一直帶領(lǐng)他們前行!讓我們一起努力,一起成為一個良好口碑的教師,重溫天底下最絢爛的工作!
小學(xué)教師師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我演講的題目是《責(zé)任與使命》。
花的責(zé)任是散發(fā)芬芳,鳥的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲,樹的責(zé)任是營造綠蔭。生活中的每一個人,也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。給人責(zé)任,也就給了信任和真誠,有了責(zé)任,也就成就了尊嚴(yán)和使命。
十幾年前,我?guī)е鴮π律畹你裤,帶著教書育人的職業(yè)使命,走到了講臺這一方土天地間。一千多個日日夜夜已悄然逝去,曾經(jīng)的我默默的下定決心,一定要在自己的事業(yè)上有所成就,我要用心來對待我的工作,用自己的方式詮釋我對教育的理解,也就是帶著這種信念和決心,幾年來我對工作可謂是一絲不茍,勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情,學(xué)校給予的各種機(jī)會我都牢牢把握。無數(shù)個白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時,為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時,為了準(zhǔn)備一篇論文,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時,為了寫好一則報道,對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;也有時,為了完成上級交給的緊急任務(wù),我加班加點直到雄雞報曉。更有時為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無數(shù)個中午和休息日,只為完成我自己的使命。
還依稀記得前幾年的那次小學(xué)英語歌詠歌謠比賽,那是我第一次輔導(dǎo)學(xué)生比賽。出于對職業(yè)的這份責(zé)任心,我給了自己壓力,從接到通知的那一刻,我就開始張羅。于是幾乎所有的空余時間,我都在苦思冥想,構(gòu)思,選曲,選人每一個細(xì)節(jié)我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語實在是太少,我沒法將歌詞復(fù)印給他們自己去背,只能對著10個孩子一個單詞一個單詞地教。但是讓我最困惑的不是這個,而是沒有時間給我們排練,很多次都要我一個個教室的去找人,等別的組都訓(xùn)練完了我們再抓緊時間排練一會兒。跟本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止,更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型,自編動作,一遍一遍地教,一個一個動作細(xì)扣。奇怪的是我一點也不感覺到累,反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福,只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的,我喜歡那種感覺。這就是我,一個普通的小學(xué)英語老師,我沒有力量去改變什么,但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致。我會不厭其煩的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語的重要性,只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ);我也會花上兩個星期的時間,記住所教班級的學(xué)生的名字,只是希望能更快的了解他們;我還會一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議,以期用我微弱的力量來改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,因為這是我——一個平凡的小學(xué)英語教師的使命。
責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進(jìn)成功大門的門票,責(zé)任是永生的動力,持續(xù)的激情。三尺講臺啊,如果只為一時的沖動,誰會走向你?如果只為一時的好奇,誰會留戀你?對你的虔誠,注定我要在你那尺方的天地,作永生的戰(zhàn)斗。
小學(xué)教師師德演講稿 篇4
我作為一名人民教師,感到由衷的自豪,因為“教師是人類靈魂的工程師”,他從事的是社會上最陽光、最神圣、最崇高的事業(yè)!我作為前川一小的一名教師,更感到萬分的自豪,因為我工作的學(xué)校有著深厚的教育文化積淀,宋代著名的理學(xué)家、教育家程顥、程頤出生和求學(xué)在一小隔壁草廟巷(文教巷)“程鄉(xiāng)坊”的“思賢堂”里。歷史上流傳的有關(guān)二程“魯臺望道”“如坐春風(fēng)”“程門立雪”“以身護(hù)書”的佳話激勵著一代又一代的老師和莘莘學(xué)子,“二程”的教育教學(xué)理念和方法成為我校寶貴的精神遺產(chǎn)和老師的治學(xué)方略。傳承優(yōu)秀教育文化,開創(chuàng)教育科學(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的重任歷史地落在我們這一代教師的'肩上!
我們,當(dāng)代改革開放的年輕教師,既承擔(dān)著“傳道授業(yè)解惑”的任務(wù),更承擔(dān)著教書育人重任。怎樣才能在復(fù)興祖國偉業(yè)中完成好這一光榮的任務(wù),使自己成長為時代的先驅(qū)和合格的人民教師呢?陶行知先生的名言“學(xué)高為師,身正為范”,閃耀著為人師表的光輝,彰顯出高尚的職業(yè)道德,是我們做教師的座右銘。她如一面明鏡豎立在我們教師面前,檢驗和警示著每一位老師。我們只有成為“學(xué)高”和“身正”相融合的典范,才能成為人民大眾歡迎的德高望重的大眾教師,也才能完成好祖國和人民交給我們的光榮任務(wù)。我們一小人通過學(xué)習(xí)陶先生的名言,從中細(xì)化出來的“四種精神”也同樣體現(xiàn)出為人師表的職業(yè)道德,成為我們一小人傳承優(yōu)秀文化的師魂!
我們要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神。志存高遠(yuǎn),貫徹國家的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,樹立為學(xué)生全面、終身發(fā)展,為中華民族偉大復(fù)興而教書育人的遠(yuǎn)大理想;我們要忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教育,熱愛學(xué)校,恪盡職守,甘守清平,無私奉獻(xiàn),教書育人,廉潔從教,自覺維護(hù)教育和教師形象;我們要自覺遵守社會公德和學(xué)校的規(guī)章制度,自我培養(yǎng)健康人格,養(yǎng)成健康心理,做到儀表端莊,舉止文明,行為規(guī)范;我們要樹立一切為學(xué)生著想的思想,關(guān)愛學(xué)生,深入了解學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,視生如子,灑向?qū)W生盡是愛;尊重學(xué)生人格和個性,不諷刺、歧視學(xué)生,不體罰或或變相體罰學(xué)生,教育學(xué)生時要態(tài)度和藹,以理服人,以情動人,有耐心恒心,平等溝通,做到三尺講壇傳道苦口婆心,一根教鞭指引循循善誘,堪為為人師表的模范!
我們要發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神。積極參與課程改革,勇于創(chuàng)新,爭先創(chuàng)優(yōu),在學(xué)!白晕曳此迹榛,專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修中,不斷更新教育理念,不斷探索課改經(jīng)驗,改革教與學(xué)的方式,努力構(gòu)建高效課堂,做銳意改革的排頭兵!
我們要發(fā)揚(yáng)協(xié)作創(chuàng)優(yōu)的團(tuán)隊精神。服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,相互學(xué)習(xí),相互幫助,策略地處理好同事間競爭與合作的關(guān)系;主動加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,坦誠與家長交換意見,爭取家長的信任和支持,做家長的知心朋友!
我們要發(fā)揚(yáng)勤奮樂學(xué)的刻苦精神。樹立終生學(xué)習(xí)的意識,自覺刻苦學(xué)習(xí),兼收并蓄,致力專業(yè)發(fā)展,不斷豐富個人文化資本;自我規(guī)劃,自我修身,自我參與,自我鞭策,在研修實踐中努力成為觀念領(lǐng)先,學(xué)識淵博,教藝精湛,科研能力很強(qiáng),能掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),個人文化氣質(zhì)高雅的學(xué)者型的教師,做終生學(xué)習(xí)的表率!
教育鍛煉、塑造、哺育了教師,教師推動了素質(zhì)教育的發(fā)展。我們將繼續(xù)甘當(dāng)爭先創(chuàng)優(yōu)的弄潮兒,為促進(jìn)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展和持續(xù)發(fā)展闊步前進(jìn),永不停步!
小學(xué)教師師德演講稿 篇5
我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,工作了近30個年頭,深刻體會到教師工作的平凡和艱辛:它不僅需要付出勞動和汗水,更要付出心血和真愛。但我 農(nóng)村小學(xué)教師演講稿_小學(xué)教師師德演講稿,小學(xué)教師演講稿
我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,工作了近30個年頭,深刻體會到教師工作的平凡和艱辛:它不僅需要付出勞動和汗水,更要付出心血和真愛。但我更是充滿激情,因為我懂得教師工作的偉大:它傳承著人類的文明,承載著孩子的希望和國家的未來。所以在工作中我時刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個孩子。
陶行知先生曾經(jīng)說過:“為農(nóng)民辦教育,就要為農(nóng)民燒心香,讓農(nóng)民的孩子受到最好的教育,為他們的未來點燃希望!30年來,一群群同我一樣執(zhí)著的教師和鄉(xiāng)村孩子們,用堅實的雙腳踩出了一條“行知”之路。
一方黑板,兩寸粉筆,三尺講臺,四季風(fēng)霜,五更不眠,六經(jīng)勤讀。在這條“行知”路上,我始終默默地駐守著,耕耘著,奉獻(xiàn)著。在我和孩子們的世界里,雖然每天都是平凡和普通,但也時常給我留下一次次深刻的印記……
有一次,學(xué)校舉行“寫大字”比賽,我們班的三位同學(xué)囊括了學(xué)校冠亞季軍,每人都得到一個精致的小本子作為獎勵。下午上完體育課,有幾個學(xué)生慌慌張張地向我匯報:老師,李娜的小本子不見了!對于孩子們來說,這是多么傷心的事啊。
我趕緊到班里了解情況,大家七嘴八舌地議論著。這時,一位同學(xué)悄悄說,我看見小軍上體育課時回班送衣服,他的嫌疑最大。那一刻,我發(fā)現(xiàn)小軍的臉色很不自然。我對同學(xué)們說:“大家都別忙著下結(jié)論,老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西的,說不定是李娜自己記錯了地方呢。下面請大家?guī)退乙徽,好?”
大家立即行動起來,一個個翻箱倒柜地找了起來。不一會兒,小軍大喊一聲:“我找到了。”大家一看,小軍的手里正拿著那個小本子。我笑著說:“你們看,老師說的沒錯吧?李娜,還不快謝謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激,我的心中無比欣慰。一次善意的謊言,也許會影響孩子的一生啊!
去年元旦,學(xué)校要舉行聯(lián)歡會,由我負(fù)責(zé)整個活動。我是一個包班教師,面對大量的班務(wù)工作,我真有些手忙腳亂,真想暫時放下班級和教學(xué)。可是,看著可愛的孩子們,看著他們一雙雙求知若渴的眼睛,我,離不開他們。最后,我選擇了加班加點。白天,我照常備課、上課、批改作業(yè),處理班級事務(wù),晚上,再緊張地籌備聯(lián)歡比賽。
那些天,我真擔(dān)心會因為自己的疲憊讓課堂不再那么精彩,那么吸引學(xué)生?啥碌暮⒆觽兟犝n時比平時更安靜、更認(rèn)真。聯(lián)歡比賽結(jié)束了,我也累倒了,昏昏沉沉地睡了一夜。第二天,我拖著疲憊的身軀走進(jìn)教室,看見講臺上有一個白色的塑料袋,用手一摸,熱熱的,打開一看,是倆烤紅薯。個子最小的王紅說:“老師,這是我媽媽烤的紅薯,給你嘗嘗!迸踔鵁岷艉舻募t薯,我的心濕潤了。
也許,作為一名農(nóng)村教師,我沒有驚天動地的壯舉,也沒有令人羨慕的成就,可我用自己的愛去溫暖孩子們的心,孩子們的情也感動著我。冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花!
我愿心香飄處皆是愛,去溫暖每一個幼小的心靈。
小學(xué)教師師德演講稿 篇6
有人說:做不了偉大的事,就用偉大的愛,做平凡的事。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師,我工作的時間還不到一年,也許談?wù)搸煹驴赡軙@得有些稚嫩,但絕不會失掉我的真誠,因為我和大家一樣,從事著一項光榮的職業(yè)---教師。有太多關(guān)于孩子的比喻,在我眼里,學(xué)生都是待放的花朵,而我們有幸能伴花成長,傾聽最美的花開的聲音。
第一次登上講臺時我的激動與不安;一聲聲老師好背后的滿足與竊喜;學(xué)生取得進(jìn)步時的欣慰與鼓舞,從那一刻起,我覺得自己來到這個舉目無親的地方,我選擇的,不僅是一個職業(yè),更是一個值得我用一生去完成的事業(yè),F(xiàn)在的我會習(xí)慣性的稱呼我的學(xué)生為孩子,雖然有時候我自己也沒有表現(xiàn)的很成熟,總之,教師這個神圣的稱呼,它如同磁石一樣深深的吸引著我,改變著我。與孩子相處,我更加年輕,因為他們需要童真與快樂,我更加細(xì)致,因為他們需要被小心呵護(hù)。我也更加成熟穩(wěn)重,因為他們需要有一個堅實的依靠。
我所經(jīng)歷的一切是我們學(xué)校每一個老師所經(jīng)歷過的.我知道,那些上有老下有小的老教師他們付出比我多不知多少倍.有人說現(xiàn)在的孩子是被寵壞了的一代,他們只知道享受現(xiàn)成的勞動成果,不懂得動手去耕耘。不勤奮刻苦,作業(yè)不自覺做。講過的知識,有些孩子就是記不住,作業(yè)就是不會做,不由得你不生氣。有時我也會被學(xué)生氣得七竅生煙。但一次偶然的機(jī)會,我在網(wǎng)上看到了南京行知小學(xué)的楊瑞清校長做的一場關(guān)于“學(xué)會賞識,愛滿天下”的報告。報告上他一邊講,一邊展示有關(guān)圖片。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)那片迷人的荷花池時,大家不禁發(fā)出了嘖嘖的贊嘆。那個畫面中最顯眼的是一朵盛開的紅荷花,旁邊還有一枝含苞待放的花苞。楊校長說“人們總是把目光放在這朵鮮艷的花上,卻很少有人去關(guān)注這個花苞。其實,過幾天這個花苞也會開出鮮艷的花來的。這就像我們教學(xué)生一樣,大家都把目光集中到學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上,很少去關(guān)注后進(jìn)生。即使關(guān)注,也是嫌它怎么還不開花——人家都開了,你怎么還不開?你再不開,我就把你給掰開!”他的幽默換來滿堂掌聲和笑聲。“如果硬把它給掰開,它不但開得不鮮艷,還會很快就枯萎。耐心地等待花開,這就是‘花苞心態(tài)’”。
好一個“花苞心態(tài)”!花不是不想開,而是時機(jī)未到啊,時機(jī)一到,它自然就會開放的。我們面對的學(xué)生不就是這樣嗎?有的孩子接受能力強(qiáng),領(lǐng)悟速度快,就像那支早開的荷花一樣;而有的孩子接受能力弱,領(lǐng)悟速度慢,就像開得晚的花一樣?墒牵诂F(xiàn)實生活中,我們卻總是希望每個學(xué)生都像第一名那樣聰明,只要老師一點撥,他們就都能心領(lǐng)神會,還會舉一反三。如果有的學(xué)生做不到這一點,我們就很難接受,甚至因此而忿忿不平,大動肝火,千方百計地想讓那些孩子快速向第一名靠攏。于是,我們整天生活在抱怨中,生活在抑郁中,生活在硝煙彌漫中。培養(yǎng)自己的“花苞心態(tài)”吧,相信那些接受知識慢的孩子就是那枝還沒開放的“花苞”,它不是不開,而是在積蓄能量,是在等待時機(jī)。它一旦開放就會讓你大吃一驚。古語說“甘羅早,子牙遲”,盡管他們都做了丞相,可拜相時的年齡實在是相差太懸殊了。照現(xiàn)在的觀點看,我們當(dāng)然是喜歡乳臭未干就坐上相位的甘羅,可姜子牙在歷史上的貢獻(xiàn)更大,只不過他“開放”得晚。抱定“花苞心態(tài)”,相信那些接受能力弱的孩子就是“姜子牙”,就是那個“花苞”,他們是大器晚成的。這樣一想,你還會整天心情抑郁嗎?想象著這些“花苞”一旦“開放”而滿池荷香的情景,恐怕樂都來不及呢!盎ǘ浠ò,哪一朵不好,生命如水,那一段不美”用如此心態(tài)去傾聽生命中花開的聲音,那么我們的孩子都會取得成功。讓我們拾起賞識教育,相信班級里的孩子都是能學(xué)會的,只是遲早問題,對于遲者要尤其關(guān)心愛護(hù),不是責(zé)罵批評,他們的點滴進(jìn)步要更加關(guān)注,這就是素質(zhì)教育德靈魂,這樣作為老師的我們也不會那么“痛苦”了。
最后,引用花苞心態(tài)的提出者周弘老師的一句話:“我們只要找回花苞心態(tài),對孩子永遠(yuǎn)用拉拉隊員的方式去愛,我們和孩子就能夠重新回到追蝴蝶般流連忘返的大師狀態(tài)!
小學(xué)教師師德演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!我叫智剛,是陽邑中心小學(xué)的一名教師,今天我給大家演講的題目是《播撒愛的希望收獲愛的幸!贰
父母就是我們第一任的老師,是他們教會了我們愛與被愛,是他們讓我們懂得了耐心和慷慨,是他們讓我們理解了什么是真愛,當(dāng)我們從學(xué)生的父母手中承接了愛的溫暖,當(dāng)我們來到這群孩子陌生世界的時候,那到底在這個世界上還有沒有像父母那樣對我們的人生影響深遠(yuǎn)呢,有,就是在坐的各位,以及此時臺上的我,我們就是光榮的人民教師,是用語言來播種,用智慧來耕耘,用汗水來澆灌,用心血來滋潤人類心靈的工程師,我們是那陽光下最崇高最受人尊重職業(yè)的從事者,當(dāng)我們走上講臺,面對臺下那幾十雙渴望智慧和知識碰撞的眼睛,當(dāng)我們成為他們?nèi)松飞现嘎啡说臅r候,我感到這不僅是壓力,更是一種責(zé)任,如何接過優(yōu)秀教師的接力棒,將合格的小學(xué)生塑造成為擁有實力與夢想的社會主義的建設(shè)者,這不僅是現(xiàn)實的挑戰(zhàn),更是國家,歷史,人民負(fù)于我們光榮而艱巨的任務(wù)。
大家知道,身為教師的我們,有被人誤解的時候,有被學(xué)生氣急的時候,也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是,當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時,我的煩惱也就煙消云散了;清晨,當(dāng)我迎著第一縷陽光,邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時,孩子們從四面八方跑過來,親切地喊你“老師好!”,此時我的心里是多么的快樂和幸福!
記得今春開學(xué),一個課間,一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃,激動地說:“老師,這是送給您的,很好吃!”我接下兩個核桃,感覺沉甸甸的。因為那是一個學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天,我都被一種幸福感包圍著。
我喜歡走在路上,聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航,為他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生,他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。
我愛我的學(xué)生,雖然他們成績并不優(yōu)秀,我愛我的學(xué)生,雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤,我愛我的學(xué)生,雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨。可我既然成了他們的教師,我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上,我們班的曹奇同學(xué),剛進(jìn)班時頭發(fā)比女生的還長,我讓他去理發(fā),他的回答卻是“我不愿意”,當(dāng)時我覺得不能接受,后來經(jīng)過和他的多次談心,曹奇同學(xué)終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度,不僅僅儀表象一個小學(xué)生,而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李斌、孟濤、蘇迎輝這三個同學(xué)在學(xué)校打架搗蛋出了名,五年級上課時把代課老師氣的直哭,我剛接到這三個學(xué)生時,頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦?后來一想,難題既然推不掉,那就積極面對,課余時間,我經(jīng)常和他們談心,給他們講打架的危害,每星期放假時,和他們的家長進(jìn)行電話家訪,反映學(xué)生一周的在校情況,平時抓住一切機(jī)會對他們及時進(jìn)行表揚(yáng),把他們放到好學(xué)生的行列中,并且讓他們擔(dān)任班中的班干部,管理同學(xué)的同時,學(xué)會管理自己,本星期的升旗儀式,又讓他們代表班級進(jìn)行升旗。一次次的行動,使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,“我是好學(xué)生”,從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn);氐焦ぷ鲘徫,見到我可愛的學(xué)生們,當(dāng)走進(jìn)教室的時候,只有我所熱愛的學(xué)生,只有我所熱愛的教育事業(yè),有愛就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會成功,我相信,只要我們心中充滿愛,我們一定會實現(xiàn)心中的理想。
所以,不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,總有一種感動讓我淚流滿面!
最后,我以一首詩結(jié)束我今天的演講:“有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有一顆火熱的太陽,我們擁有廣博的天空,我們用愛播撒希望”
小學(xué)教師師德演講稿 篇8
同事們好!
今天我演講的題目是《為了心中那份愛》。
泰戈爾在詩中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭!睅е鴮G葉精神的追求,帶著對教師職業(yè)的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,兩年前,我義無反顧地選擇了教師這一行業(yè)。從踏上三尺講臺的那一天起,我便用執(zhí)著的信念警示自己:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個學(xué)生能成人,讓每一個家長都放心。
“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子!蔽野堰@句話當(dāng)作從教的最高原則,所以在平凡的工作崗位上我做著最平凡的事情。理由很簡單,因為我選擇了教師這一職業(yè),因為我年輕,所以我要用年輕的心與幻想,飛進(jìn)學(xué)生的心靈!安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”,這是我想的,也是我們在座的無數(shù)優(yōu)秀教師在用行動努力實踐證明著的,因為我們心中清楚:教師對學(xué)生的愛能讓彼此在心理上接近,在原有的基礎(chǔ)上架起一座互相信任的橋梁。
現(xiàn)實生活,經(jīng)濟(jì)浪潮的不斷沖擊,導(dǎo)致人人奔錢看,盡管我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給孩子們無限歡樂?
我是教師,就要奉獻(xiàn),時刻不忘責(zé)任,一心想著教育事業(yè)!芭踔活w心來,不帶半棵草去!睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展,我們辛勤工作;為了學(xué)生能共同進(jìn)步,我們促膝彼談;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我們無怨無悔。因為我們從事著“天底下最光輝的事業(yè)!
我們愛學(xué)生,學(xué)生也愛我們。因為有了愛,地更闊,天更藍(lán);因為有了愛,花更艷,草更芳。心中的那份愛,將激勵著我們在人生的道路上,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!
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