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最感人師德師風(fēng)的演講稿

時(shí)間:2021-03-24 13:04:56 師德演講稿 我要投稿

最感人師德師風(fēng)的演講稿范文(精選6篇)

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常里,用到演講稿的地方越來(lái)越多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編整理的最感人師德師風(fēng)的演講稿范文(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

最感人師德師風(fēng)的演講稿范文(精選6篇)

  最感人師德師風(fēng)的演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  前些年,復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生,從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),師德教風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。這讓我明白,做老師的要素之中,師德第一。

  有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課,講課前,他先向?qū)W員提出這樣一個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)在社會(huì)最缺乏什么,臺(tái)下雷動(dòng),異口同聲,缺乏品德。學(xué)者掩面哭泣。假如老師是一棵樹(shù),師德便是綠色的血液,是閃光的靈魂。在這樣一個(gè)定位之下,我能代表師德標(biāo)兵發(fā)言,實(shí)在是汗顏,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,但更多的是感謝與感動(dòng)。我只是一位普通的教員,來(lái)往匆匆二十幾年,多半是山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑與摸索,學(xué)校卻給了我柳暗花明又一村獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)。在此,我表示最真誠(chéng)的謝意。我沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),只是學(xué)校的光環(huán)照耀了我,這片土地養(yǎng)育了我,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!老師們的成績(jī)?nèi)鞠懔宋,和大家在一起,我找到了生命的回歸。我的工作就是享受這份快樂(lè),珍惜這份幸福。

  首先我感謝我們學(xué)校,這里清新而富有生機(jī),假山秀起,林蔭漫道;這里和風(fēng)習(xí)習(xí),綠樹(shù)環(huán)繞,百花盛開(kāi);這里青竹亭亭玉立,乳燕呢喃,長(zhǎng)亭蜿蜒,青藤蔓蔓。這里有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚,為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展描繪著美好的藍(lán)圖,藍(lán)圖是希望,藍(lán)圖是向心力,藍(lán)圖是智慧。為此,在這里,沒(méi)有人不奮起,沒(méi)有人不努力。在這里,學(xué)校讓我懂得了遠(yuǎn)略與發(fā)展,挑戰(zhàn)與機(jī)遇,我只不過(guò)是一位吶喊者。

  這里充滿人文關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài),給老師的是春天,是理解與信任,是支持與自尊。在這個(gè)春天里,一絲春風(fēng),都使我感動(dòng)著。大部分老師知道,我父親患病近三十年,幾乎花盡了我的積蓄,我暫時(shí)買不起車。我父親今年七十七歲了,小便失禁,再也不能坐長(zhǎng)途客車到我這里來(lái),只能向?qū)W校求援。曹書(shū)記說(shuō),學(xué)校的車就是為老師服務(wù)的,用吧。一句話,感動(dòng)的我直流淚。父親坐在車?yán)铮瑵M臉幸福,他認(rèn)為學(xué)校不簡(jiǎn)單,兒子了不起。老師們,這便是自尊,這便是天倫之樂(lè)的一部分,學(xué)校幫我實(shí)現(xiàn)了。殷主任說(shuō),我買車就是用的,不跑就生銹,若用車,一定說(shuō)一聲;于主任說(shuō),我的車隨時(shí)為你出發(fā),萬(wàn)一不得閑,我給你租車;李慎昌主任說(shuō),張老師,用車你說(shuō)話。最讓我感動(dòng)的是王新老師,她說(shuō),俺家的車不上檔次,我駕駛水平不高,你只要不嫌棄,用車打個(gè)招呼。

  我曾羨慕廣東的哥的愛(ài)心接力,曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動(dòng),其實(shí),我們的老師更是我身邊真實(shí)的花朵,讓我感動(dòng),多少次他們?cè)谖疑砗筝p按喇叭,送我一個(gè)微微的笑;多少次,他們?cè)谖仪懊嫱O,招呼我上車;多少次他們用車燈照亮我自行車前行的路程。我可以說(shuō),我們學(xué)校也有一個(gè)車隊(duì),他們不招搖,是真誠(chéng)高尚文明的陽(yáng)光車隊(duì)。別看這只是一件小事,卻折射了我們學(xué)校無(wú)限的愛(ài)的光輝。謝謝你們,親愛(ài)的學(xué)校,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師,在這里,我本想收獲一縷清風(fēng),你們卻給了我整個(gè)春天,我本想擷取一枚紅葉這里溫馨,您卻給了我整個(gè)楓樹(shù)林,我本想追逐一朵浪花,您卻給了我整個(gè)海洋,親愛(ài)的學(xué)校,你讓我如何不為你工作,如何不為你加油吶喊,你讓我如何不剛要離去又要纏綿復(fù)返。學(xué)校的厚愛(ài)是我的幸運(yùn),職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧。您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛(ài),責(zé)任與感恩。學(xué)校是充滿關(guān)愛(ài)的文明之塔,我中不過(guò)是塔下的一片樹(shù)葉,光明的接受者。

  這里是一方知識(shí)沃土,在這片沃土上,我不愿做小草,雖然芳草萋萋,無(wú)限生機(jī),卻需要時(shí)時(shí)提醒,小草在休息,請(qǐng)勿打擾。我愿做大樹(shù)的葉子,根深深扎進(jìn)土壤里,努力吸取玉露瓊漿,它讓我懂得了吸;它昂揚(yáng)向上,與白云嬉戲,去做花開(kāi)的事業(yè)。它讓我懂得了奉獻(xiàn)。樹(shù)長(zhǎng)高了,我可以和著春風(fēng)為高興的孩子們歌唱,讓他們知道,知足就是幸福;我可以為哭泣的學(xué)生提供陰涼,讓他們知道,樹(shù)上的天空更蔚藍(lán);我可以讓煩躁的學(xué)子懂得大樹(shù)堅(jiān)韌的力量,歷經(jīng)風(fēng)雨才能得到彩虹的獎(jiǎng)賞。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭!边x擇了教師,就是選擇了樹(shù)葉的事業(yè),我的一生,與花相伴。與花相伴的一生,多么富有詩(shī)意。我醉花香里,不曉岸上寂寞人。這方沃土上,我只不過(guò)是雨露的承受者。

  其次,感謝我們這個(gè)年級(jí),這是一個(gè)小花園,這里幽雅,這里文靜,這里競(jìng)爭(zhēng)向上,這里充滿無(wú)限溫馨與希望。殷主任是最有思想的人,這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià),這是他的領(lǐng)導(dǎo)才能。其實(shí)他還有另一個(gè)側(cè)面,正是這個(gè)側(cè)面,他感動(dòng)著我。他待人熱情厚道,真誠(chéng)大度,勤懇敬業(yè),理解體諒,關(guān)心老師的疾苦,他表?yè)P(yáng)第一,從不當(dāng)眾批評(píng)老師,他有一顆火熱的心,溫暖著大家。他曾講,為了孝敬父母,為了照顧子女,可以請(qǐng)假回家,為了疲憊的身體,你可以鍛煉。為了老父親,我曾請(qǐng)假當(dāng)天回來(lái),他卻說(shuō),老人家年紀(jì)大了,多陪幾天唄。一句話,一場(chǎng)溫馨的春雨。他父母的身體也不好,可他沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。這就是靠山,這就是力量,這就是感動(dòng)。所以,我們這個(gè)年級(jí)是一個(gè)和諧溫暖的家,人人思進(jìn),人人寬容體諒,勁往一處使,心往一處想,想飛翔,在這里,給你點(diǎn)燃希望。老師們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化著我的心靈,激起了我對(duì)年級(jí)深深的愛(ài),在這里,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我真正感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,他們都是花朵,我只不過(guò)是一片綠葉,吸取了幾點(diǎn)甘露,蘇醒了若干枯萎了的心靈;招來(lái)了幾絲清風(fēng),消融了幾多冰封的感情;垂下幾片陰涼,叩開(kāi)了幾扇封閉的苦悶的窗欞。感謝年級(jí),給與了我這份豐厚的感動(dòng)。在這里,我只不過(guò)是被和諧熏香的一片樹(shù)葉。

  再次,我感謝我們優(yōu)秀的學(xué)生。

  我們的學(xué)生很可愛(ài),像一枚枚含苞的蓓蕾,渴求陽(yáng)光的溫暖雨露的滋潤(rùn)。清晨,與朝霞一起早起,靜靜地等待學(xué)生的到來(lái),“老師,您早”,一句清雅的問(wèn)候,給不再年輕的我增添了無(wú)限的快樂(lè)于生機(jī);書(shū)聲瑯瑯,那是太陽(yáng)與白云的對(duì)話,那是人間最美的音樂(lè)喲,三潭印月,西山蟲(chóng)唱。聰慧的眼睛,那是竹林幽處的清泉,穿過(guò)迷霧,流向天際。一個(gè)不起眼的問(wèn)題的生成,那是銀河河畔織女探問(wèn)回鄉(xiāng)的路徑,余音裊裊,縈繞在悠悠的葡萄架下。深夜,伴著星星月亮,輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí),“老師,再見(jiàn)”,給我留下的是希望的一天。在他們那里,我才真正明白了那間教室里放飛的是陽(yáng)光般的希望,那塊黑板是土壤,那支粉筆播下的的是種子,學(xué)生在耕耘,在守望,在等待碩果累累,等待著雨后的彩虹,如桃花般綻放。

  在這里,我感謝學(xué)生給了我自信,激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情與靈感:感謝學(xué)生給了我責(zé)任感,讓我學(xué)會(huì)了廣博,寬厚;感謝學(xué)生給了我快樂(lè)與幸福,讓我由衷發(fā)出對(duì)生活更深層次的熱愛(ài)。感謝孩子們,是他們教會(huì)了我要有愛(ài)心,愛(ài)心付之于每個(gè)孩子,我能得到孩子們最純潔的愛(ài);感謝孩子們,是他們讓我學(xué)會(huì)了寬容,包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足,給予別人適當(dāng)?shù)睦斫,我也能得到一片美麗的天空;感謝孩子們,是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂(lè),更多的是腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)的青春不會(huì)流失。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師,老師都是給天使縫補(bǔ)翅膀的人。我感動(dòng),原來(lái),我的身邊圍繞的是一群天使,天使的翅膀也是綠色的,正如我這枚葉片,我會(huì)讓他更加充滿生機(jī)。想留住青春,那就奉獻(xiàn)吧。在這里,我只不過(guò)是一枚小小的為學(xué)生遮擋風(fēng)雨的樹(shù)葉。

  最感人師德師風(fēng)的演講稿2

尊敬的各位評(píng)委、各位老師:

  大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號(hào),崇高的使命,不悔的選取》。

  我,一個(gè)普普通通的女性,一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人,只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語(yǔ)。正因?yàn)槿藗兊馁澝、社?huì)的認(rèn)可,教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),才顯得那么崇高。

  “師者,人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn),至今仍有其強(qiáng)大的生命力。

  為人師者,要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上,沒(méi)有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富,沒(méi)有顯赫聲名和地位,也沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸,當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情,當(dāng)教師,就要甘愿做一顆小小的鋪路石,為學(xué)生筑起五彩的道路。

  為人師者,要有熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦的崇高品質(zhì)。“教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也會(huì)消融!泵總(gè)學(xué)生都具有可塑性,不論智力高低、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣、家境貧富,我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心,一樣的疼愛(ài),一樣的勸勉,一樣的教輔,不需家長(zhǎng)禮包相送,也不必家長(zhǎng)酒席謝師,師心明如鏡,豈能容纖塵?

  為人師者,要樹(shù)立遵紀(jì)守法,為人師表的良好形象。

  為人師者,要有團(tuán)結(jié)互助,共同施教的高尚風(fēng)格!拔娜瞬幌噍p,人師需互助!”

  教師是一個(gè)寂寞的職業(yè);蛟S又是一個(gè)無(wú)月的夜晚,暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀,已經(jīng)流過(guò)了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開(kāi)拓者,教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想,我們“以學(xué)生為本”,教人務(wù)實(shí),教人求真,教人創(chuàng)新,我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。

  教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無(wú)名,在于她的不攀比,在于她的天然而無(wú)修飾,在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,她的存在不是為了取悅于人,她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

  “十年磨一劍,今日試鋒芒”,人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們,為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人,奉獻(xiàn)出的豈只十年,我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花,直至生命那最后一刻,我們都無(wú)怨無(wú)悔!

  唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自我的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子,告訴自我要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為一名教師,我們不就應(yīng)職不盡責(zé),工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,成績(jī)平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),樹(shù)立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績(jī),成就一番事業(yè),造福一方學(xué)生。

  我愛(ài)我的職業(yè),我愛(ài)我的學(xué)生,在我的心里,學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的獎(jiǎng)勵(lì)。我愿做一個(gè)真、善、美的老師,不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山,而是執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定地走下去,無(wú)怨無(wú)悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛(ài)博愛(ài),傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  最感人師德師風(fēng)的演講稿3

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  作為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:一個(gè)好教師最重要的條件是什么?是美麗的語(yǔ)言嗎?是廣博的知識(shí)嗎?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?

  在實(shí)踐過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,豐富的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要有愛(ài)心。

  教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),是教師道德的核心,是熊熊燃燒的火炬,點(diǎn)燃了學(xué)生的夢(mèng)想,照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。

  魯迅有句名言“教育是根植于愛(ài)的”,愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),就會(huì)用伯樂(lè)的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),對(duì)學(xué)生充滿自信和愛(ài),就會(huì)有卓越和創(chuàng)新的精神。國(guó)家勞動(dòng)模范、北京師范大學(xué)教授林崇德認(rèn)為,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”。

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),實(shí)質(zhì)上是一種只付出不求回報(bào)的愛(ài),是無(wú)私的愛(ài),是沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種善良的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣和純潔的。

  這種神圣的愛(ài)是老師培育桃李的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識(shí)到這種真正的友誼,他們會(huì)親近老師,尊重老師,相信老師。在這一過(guò)程中,教化工作也實(shí)現(xiàn)了其基本功能。

  愛(ài)不是教育的全部,但愛(ài)是教育的基本前提。如果每個(gè)兒童的喜悅和痛苦都能觸動(dòng)你的心,讓你關(guān)心和擔(dān)心,你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧,你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。

  因?yàn)橛辛藧?ài),才會(huì)有創(chuàng)造的快樂(lè),因?yàn)橛辛藙?chuàng)造的快樂(lè),所以教育學(xué)生更充滿了愛(ài)的情懷。真正的教育是無(wú)盡的愛(ài)與創(chuàng)造的良性循環(huán)。

  老師的愛(ài)和尊重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗,學(xué)生的美麗人生的開(kāi)始掌握在老師的手里。老師只有用愛(ài),才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才可以克服人性的屬性,創(chuàng)造完美。只有愛(ài),才能教會(huì)學(xué)生愛(ài)身邊的一切。

  如果我的學(xué)生是一只蜜蜂,我愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花,我會(huì)做好保護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我會(huì)是一個(gè)稱職的園丁。

  當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛,就像在明亮的星空中,在閃爍的星空中,我將會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美。老師們,為了太陽(yáng)下最光榮的事業(yè),讓我們手拉手不要猶豫,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。

  最感人師德師風(fēng)的演講稿4

領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  我今天演講的題目是《用自己的青春澆鑄高尚師德之魂》。

  我已經(jīng)在柴佳小學(xué)工作三年了。三年來(lái),我知道了什么是高尚的師德,下定決心要提高師德。與那些只能暫時(shí)打動(dòng)人心的宣傳資料和先進(jìn)事跡相比,當(dāng)年在柴佳小學(xué)退休但仍堅(jiān)持在教學(xué)一線孜孜不倦的老教師讓我明白了高尚道德的真諦!

  每周準(zhǔn)備十幾節(jié)課,有十五六節(jié)常規(guī)課。在班主任面前,我負(fù)責(zé)功能室,踏實(shí)肯干。什么能更好地體現(xiàn)高尚道德的靈魂?從他們身上,我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:高尚的師德不是說(shuō)出來(lái)的,而是腳踏實(shí)地的制定出來(lái)的!

  有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師。有人說(shuō),老師燃燒自己,照亮別人;有人說(shuō)老師帶著心來(lái),不帶半根草,這是對(duì)老師的高度評(píng)價(jià)。古往今來(lái),例子不勝枚舉。但是作為老師,我們有必要被這些類似佛頭的光環(huán)所誘惑。我們應(yīng)該做的更多的是腳踏實(shí)地地做好手頭的工作。

  近50歲的崔老師犧牲了大量休息時(shí)間,排練了齊文化劇《一鳴驚人》,一舉拿下全區(qū)第五名!現(xiàn)在,兩個(gè)毫無(wú)基礎(chǔ)的大二學(xué)生,在她的悉心指導(dǎo)下,鏗鏘有力,韻味十足地唱著京劇。但是,每天放學(xué)后,我們總能看到她拖著疲憊的身體,抱著一堆作業(yè),備課。這是什么?這就是愿為天梯,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!

  在學(xué)校組織的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)會(huì)上,我做完操作步驟后,老教師圍著主機(jī)問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè),都要重新操作;在這些比賽中,五十多歲的老師要帶孩子去多媒體教室。可能他們的技術(shù)不是很熟練。可能他們做的課件太簡(jiǎn)單了,但是有什么比他們積極參與新課改的熱情更有價(jià)值呢!在不斷變化的課堂教學(xué)方式中,我們看到的是老教師不變的心!

  作為老師,我們?cè)谀陱?fù)一年的工作中,面對(duì)著學(xué)生的求知欲,面對(duì)著孩子天真可愛(ài)的笑容,面對(duì)著父母對(duì)成龍和女人的憧憬。那些看似在做小事的孩子,承載著國(guó)家的未來(lái),他們應(yīng)該都是未來(lái)建設(shè)國(guó)家的棟梁。

  我要在心里打上“對(duì)得起每一個(gè)孩子,對(duì)得起每一個(gè)孩子的父母”。我想,如果我能做到這兩點(diǎn),就足夠了。去修遠(yuǎn)的路很長(zhǎng),所以我會(huì)上上下下。

  老師們,正確面對(duì)自己逝去的青春,努力吧!為了孩子光輝的明天,用熱情投身教育。奉獻(xiàn)青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅!

  最感人師德師風(fēng)的演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:

  午時(shí)好!

  今日我作為五年級(jí)的代表,能在那里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。

  應(yīng)對(duì)教育系統(tǒng)開(kāi)展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng),倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。也許我們想得很多很多?墒俏腋杏X(jué)師德師風(fēng)不是口號(hào),它離我們并不遙遠(yuǎn)。在這個(gè)學(xué)校里,在我們身邊,我每時(shí)每刻都會(huì)被一些細(xì)小的事情感動(dòng)著。

  我們年級(jí)組一共十位教師,能夠說(shuō)是老、中、青的結(jié)合。像我們的楊教師已經(jīng)50歲,但她沒(méi)有感到絲毫厭煩,始終對(duì)工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學(xué)生,孩子的一點(diǎn)小小的提高,她報(bào)之以鼓勵(lì)的話語(yǔ),真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)。一個(gè)小小的過(guò)失,更會(huì)牽動(dòng)她的心。

  記得去年低年級(jí)的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過(guò)失打傷了,為了配合學(xué)校查出實(shí)情,又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊教師在班上說(shuō):“是你做的就勇敢地承認(rèn),要敢于說(shuō)實(shí)話。其它的你不用擔(dān)心,治傷的錢楊教師幫你出!彼环矫婺托募(xì)致地找學(xué)生談話,用真誠(chéng)的話語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生,另一方面又耐心地和家長(zhǎng)溝通,圓滿地處理好了這件事。

  俗話說(shuō)“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家,一心撲在教育事業(yè)上。五(三)班的徐教師是半路接手,應(yīng)對(duì)的是不理解的家長(zhǎng)和一群吵鬧的孩子,自我的孩子又面臨中考,但她沒(méi)有半點(diǎn)怨言。不畏困難,知難而進(jìn),默默無(wú)聞地做作一切工作。兩年來(lái)五(三)班的紀(jì)律好了,成績(jī)也提高了。

  我們還有一些年青的教師,也充滿熱情,進(jìn)取投入到工作中。比如五(一)班的汪教師,在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛(ài)心,她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè),幾次叫到辦公室談話也不見(jiàn)成效。汪教師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景,了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的,缺少關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在汪教師的細(xì)心關(guān)心和愛(ài)護(hù)下,最終轉(zhuǎn)變了這位差生。此刻這位學(xué)生也能按時(shí)完成作業(yè)了,成績(jī)也提高了。

  當(dāng)然,我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情,在那里由于時(shí)間關(guān)系我不能一一列舉,也無(wú)法在很短的時(shí)間說(shuō)得十分全面。正是由于有很多我們這樣的教師,雖然不是教育家,雖然不像名師那樣眾所周知?墒撬麄?cè)谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情,播撒的是同樣的愛(ài)的種子。當(dāng)學(xué)生求知時(shí),我們引導(dǎo)他;當(dāng)學(xué)生悲痛時(shí),我們安慰他;當(dāng)學(xué)生生病時(shí),我們照顧他。這一切的一切的行為,不也是師德的體現(xiàn)嗎?這一切的一切的`投入。不也是師德的升華嗎?

  師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個(gè)人從自我做起,從小事做起。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。我們深知,五年級(jí)組是一個(gè)有活力,有實(shí)力的團(tuán)體,每個(gè)人都有自我的才干:有的教師經(jīng)驗(yàn)豐富,兢兢業(yè)業(yè);有的教師溫柔大度,吃苦耐勞;有的教師敢想敢做,有開(kāi)拓精神;有的教師有板有眼,踏實(shí)認(rèn)真;有的教師熱情大方,充滿愛(ài)心;有的教師善良樸實(shí),穩(wěn)重老練。

  說(shuō)實(shí)話我們每個(gè)教師都是很出色的,在每個(gè)教師身上都有閃光的東西。我們僅有將每個(gè)教師的優(yōu)點(diǎn)整合在一齊才能構(gòu)成合力,才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。

  大家明白我們五年級(jí)參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)中,我們的教師都集思廣義,拿出方案,然后分工協(xié)作,盡職盡責(zé)。有的教師上網(wǎng)查資料,有些教師去新華書(shū)店找題目,有的教師去向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,有的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)大家的通力協(xié)作,共同努力,加強(qiáng)了交流,促進(jìn)了相互了解,不僅僅使教學(xué)成績(jī)得到了提高,并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn)。

  當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏,有失誤,有時(shí)走彎路,有時(shí)做無(wú)用功,我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦,我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,我們有待于不斷地完善自我,還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過(guò)一次活動(dòng),一次交流能夠完成?墒俏蚁嘈庞形覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視,有教師們的全力配合。愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。必須使我們年級(jí)組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階,更好地提高我們的教學(xué)水平,辦學(xué)本事。建一個(gè)人民滿意的學(xué)校。

  以上是我在日常工作中對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。當(dāng)然這些僅僅是我個(gè)人的一些體會(huì),不夠全面,有些地方還不夠正確,期望大家批評(píng)指正。幫忙我提高思想和教學(xué)水平。

  多謝大家!

  最感人師德師風(fēng)的演講稿6

親愛(ài)的同學(xué)們:

  有一個(gè)問(wèn)題是我們?nèi)祟愂冀K在思索的,那就是生命的意義是什麼?不同的時(shí)代、不同的國(guó)家、不同的民族有著不同的回答。對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)決定著人們的價(jià)值取向和行動(dòng)方向。

  作為當(dāng)代中國(guó)青年,作為發(fā)展中的新疆航空公司的青年員工,我們的回答是什麼呢?

  是努力多掙錢,盡情享受生活?還是通過(guò)個(gè)人奮斗,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?這樣的生命有意義嗎?

  我的回答是:生命的意義在于努力完成時(shí)代和企業(yè)賦予我們青年的嶄新使命。

  時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展。我們即將跨入嶄新的二十一世紀(jì),知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正向我們走來(lái),我們的國(guó)家還不夠富強(qiáng),我們的企業(yè)正面臨日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),我們青年是祖國(guó)的希望,是企業(yè)的未來(lái),肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)和現(xiàn)代化航空運(yùn)輸企業(yè)的重任。時(shí)代給了我們青年無(wú)限的舞臺(tái),這正是我們施展才華,燃燒青春火焰的最好的時(shí)機(jī)。我們應(yīng)該響應(yīng)時(shí)代的召喚,去追求,去探索,去創(chuàng)造,去奉獻(xiàn),去完成時(shí)代賦予我們的光榮使命。

  然而,在當(dāng)今時(shí)代我們的青年中,卻有著消極和頹廢的思想。有的人認(rèn)為:我們是凡人,只要管好自己就可以了,哪管的了國(guó)家、民族、企業(yè)這麼大的事;有的人認(rèn)為:現(xiàn)在是個(gè)一切講金錢的社會(huì),傻子才講奉獻(xiàn),努力掙錢才是正事;也有人認(rèn)為,工作就是掙錢養(yǎng)家,對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有事業(yè)可言,沒(méi)必要那麼掙命的干等等。這些思想影響著一些年輕人,他們對(duì)工作沒(méi)有責(zé)任心,對(duì)國(guó)家、企業(yè)的前途漠不關(guān)心,對(duì)學(xué)習(xí)根本就不用心,對(duì)事業(yè)沒(méi)有進(jìn)取心,人雖然年輕,心卻已經(jīng)進(jìn)入暮年,絲毫沒(méi)有青春的朝氣,仿佛紅塵看破,無(wú)欲無(wú)求。對(duì)這樣的人來(lái)說(shuō),生命有什麼意義呢?

  當(dāng)然,消極頹廢的思想永遠(yuǎn)不可能成為時(shí)代的主流。否則,社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步,國(guó)家就不可能富強(qiáng),我們新航就不可能有今天;厥卓纯次覀儌ゴ笞鎳(guó)走過(guò)的xx年光輝歷程,幾代建設(shè)者用他們的青春熱血筑就了祖國(guó)的輝煌。我們熟知的“鐵人”王進(jìn)喜,憑著“寧可少活二十年,拼命也要拿下大油田”的頑強(qiáng)意志和沖天的干勁,打出了大慶第一口噴油井;“雜交水稻之父”袁隆平畢生從事水稻雜交事業(yè),為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了巨大作用;“兩彈元?jiǎng)住编嚰谲帪樽鎳?guó)的原子彈、氫彈研制事業(yè)嘔心瀝血28載,把自己的青春融進(jìn)了中國(guó)核防御力量的“鐵脊梁”之中;“抓斗大王”包起帆從18歲起,以主人翁精神,刻苦鉆研科技知識(shí),先后完成發(fā)明70多項(xiàng),為企業(yè)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。他們用青春完成著共和國(guó)賦予他們的神圣使命,他們的青春之火熊熊燃燒,放射出了絢爛的光華。

  翻開(kāi)新航的創(chuàng)業(yè)史,我們也能看到一頁(yè)頁(yè)用青春書(shū)寫的華章。在遙遠(yuǎn)荒涼的阿卡拉氣象觀測(cè)哨,為了飛行安全,在艱苦惡劣環(huán)境下,在山上守望了1800個(gè)晝夜的馮繼堂;把青春奉獻(xiàn)給了航站,在航站工作了25個(gè)春秋的賈延玉;莎車導(dǎo)航臺(tái)上,默默奉獻(xiàn),執(zhí)著堅(jiān)毅的李貴根;千里運(yùn)油路上,安全行車117萬(wàn)公里的“拼命三郎”楊孝根;把愛(ài)灑滿藍(lán)天的全國(guó)民航“十佳青年”費(fèi)穎;幾代新航人為了新航美好的明天,揮灑著青春和汗水,譜寫出了壯麗的新航的創(chuàng)業(yè)篇章。我們的前輩們他們心中沒(méi)有更多的想法,沒(méi)有為自己做過(guò)更多的打算,他們想的只是發(fā)展新疆的民航事業(yè),發(fā)展新疆的經(jīng)濟(jì)、文化,改變邊疆的落后局面。他們強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,支持著他們的精神,指引著他們?yōu)榱诵潞绞聵I(yè)無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)自己的青春。正是因?yàn)樗麄儯潞讲庞辛私裉斓妮x煌。今天,在我的身邊也有許多動(dòng)人的故事。今年8月份,烏魯木齊機(jī)場(chǎng)出港旅客人數(shù)持續(xù)上升。到8月29日旅客人數(shù)突破8000人,創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄。對(duì)于肩負(fù)著地面服務(wù)保障工作得值機(jī)室來(lái)說(shuō),為了確保每一個(gè)航班,每一位旅客,每一件行李的安全正常,值機(jī)室的每一位工作人員常常是超負(fù)荷的工作。值機(jī)室的王東燕因咽炎引起發(fā)燒,連續(xù)打了十幾天吊針,仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn),可她硬是咬這牙沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假,大家戲稱她為“鐵人”,可她卻笑著說(shuō),“在這像我這樣的鐵人多著呢!“值機(jī)員張玉榮和干機(jī)務(wù)的丈夫旺季期間苦戰(zhàn)一線,家里孩子有時(shí)沒(méi)人帶,鎖在家中又不放心,她便帶著孩子來(lái)上班。她去辦手續(xù),孩子就自己留在辦公室,一個(gè)航班接一個(gè)航班,一忙便是五六個(gè)小時(shí),等她回到辦公室,孩子早就無(wú)精打采,當(dāng)她問(wèn)孩子:餓不餓?孩子說(shuō),我現(xiàn)在能吃下一頭斑馬。在場(chǎng)的人都被逗樂(lè)了,張玉榮眼圈一下子就紅了。這樣的故事太多太多了。正是因?yàn)橛辛讼袼麄冞@樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人,我們新航才能夠在旺季創(chuàng)下優(yōu)異的成績(jī)。

  作為建設(shè)中國(guó)、建設(shè)新航事業(yè)的后來(lái)者和接班人,我們應(yīng)該感到肩上的擔(dān)子和責(zé)任。我們不能把自己僅僅放在“小我”的狹隘圈子里,我們要向前輩們一樣,以建設(shè)強(qiáng)盛的祖國(guó)和現(xiàn)代化的新疆航空公司為己任,要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,要讓我們火熱的青春為祖國(guó)和新航燃燒起來(lái)。

  大家都熟悉奧斯特洛夫斯基的那句話吧,“人的生命只有一次。當(dāng)我離開(kāi)人世的時(shí)候,我不因虛度年華而懊悔,也不因碌碌無(wú)為而后悔,因?yàn)槲乙呀?jīng)講我的一生獻(xiàn)給了人類最壯麗的事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)!笔前,生命的意義就在于時(shí)代和國(guó)家賦予我們的使命之中。

  朋友們,青春最為動(dòng)人,清楚最為美麗,青春最為雋永。不要說(shuō)我們的苦惱太多,那是因?yàn)槲覀兊男貞堰不夠?qū)拸V,我們的志向不夠遠(yuǎn)大;不要說(shuō)我們的幸福太少,那時(shí)我們還不懂如何生活,我們對(duì)幸福的理解還太膚淺。讓我們樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向,讓我們的青春融入祖國(guó)建設(shè)和新航事業(yè)的強(qiáng)勁脈搏,我們的青春一定會(huì)放射出更加燦爛的光華。

  最后,我以汪國(guó)真的一首詩(shī)結(jié)束我演講。

  我們象一只響箭,一往無(wú)前的出征,我們不是風(fēng)中的墻頭小草,搖擺不定,我們出征,讓生命和使命同行!

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