【必備】師德演講稿錦集十篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在當(dāng)今社會生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編整理的師德演講稿10篇，希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
老師們，同學(xué)們：
大家好
讀著一書，翻看目錄——第一章“兒童是誰”。乍看這個題目，不禁暗自竊笑——兒童不就是一個個14歲以下的小毛孩嗎?他們的能力不成熟，依靠于成人，崇拜于成人，依附于成人，這還用研究。待我看完了以下的這八個副標(biāo)題的內(nèi)容后，我卻發(fā)現(xiàn)不得不重新審閱當(dāng)前中國教育普遍流行的教育觀。
這種兒童觀，沿襲了幾千年根深蒂固的觀念，它看不起兒童，認(rèn)為兒童與成人相比，最明顯的特征就是無知。于是，把成人世界的知識、技能教給兒童，必然使兒童過一種小大人的生活，很有趕魚出水，趕鴨子上架的味道。這是對兒童的無理催逼，盡管成人可能是出于愛意、善意，即便如此，也是好心辦壞事，是揠苗助長。于是相應(yīng)的教育便是，成人自居為真理的擁有者、價值的評判者，因而他也是治理上的決裁者。他可以操縱與左右兒童，可以對兒童頤指氣使，甚至可以體罰兒童，強(qiáng)行把成人世界的東西搬到兒童腦瓜里去。由于不了解兒童，只是將成人的東西硬塞給兒童。教師看似積極的、忙碌的，但實(shí)際上收效甚微，甚至是好心做壞事，破壞了兒童的發(fā)展?jié)撃堋和黄扔浾b不感愛好的東西，他是被動的沮喪的學(xué)習(xí)者，我的兒童觀。
而《兒》一書中，講道在歷史上，夸美紐斯、盧梭等人發(fā)現(xiàn)了前一種兒童觀的弊端，重新定義了兒童，認(rèn)為兒童有他自己的世界，有他自己的生活，有他自己的不同于成人的生活，他在他的世界里如魚得水。他們之所以有這種發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)樗麄儗和陌l(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)兒童有一種生動、獨(dú)特、有成長價值的不同于成人的生活。把兒童趕出這種生活是可惜的、浪費(fèi)的和不人道的。于是相應(yīng)的教育便是，先弄清兒童喜歡做什么，喜歡學(xué)什么，然后就讓他們盡興地做，盡興地學(xué)。
兒童可以依其天性，作為一個“探索者”、“思想家”、“夢想家”來生活和學(xué)習(xí)，他是一個主動的快樂的學(xué)習(xí)者。此時，成人并非無所作為、無所事事，成人是兒童的研究者、引導(dǎo)者、幫助者、大朋友。他要勝任引導(dǎo)者或幕后的調(diào)控者的角色，他就必須大練內(nèi)功，以便做到耳聰目明。他要成為一個兒童的研究者，了解兒童世界可能存在的內(nèi)容和各種過程，了解兒童當(dāng)下的愛好、需要和發(fā)展的水平。杜威、蒙臺梭利在這方面的主張最為鮮明。這樣的學(xué)習(xí)不但可以使兒童體驗(yàn)到幸福，而且更輕易達(dá)成教育目的，更輕易將兒童培養(yǎng)為未來社會健康的人才。成人更可與兒童一起享受探究的歡樂、成長的歡樂幼兒教師兒童觀，甚至可以從兒童那里找到成人世界所沒有的寶藏，意想不到的收獲�？梢哉f，教育者只有解放了兒童，才有可能解放自己。
如此看來，我們的教育是應(yīng)該繼續(xù)徘徊在前一種情況里，還是朝向后一種情況變革，應(yīng)該是顯而易見的事情。更復(fù)雜的問題是，我們?nèi)绾螌⑿碌膬和^變成我們的血肉，把正確的兒童教育觀念變成我們無意識的自動化的教育行為。而在現(xiàn)今的中國教育領(lǐng)域里，走進(jìn)任何一個教師的課堂，我們?nèi)匀豢吹浇^大部分老師仍沿襲著我講你聽，我令你行的教育教學(xué)觀念，兒童的天性、好奇心、想象力被扼殺。
怎樣更新觀念，改變當(dāng)前教育形式呢?我不能像個專家一樣著眼于整個中國教育，但我覺得我應(yīng)該好好的改進(jìn)一番：首先應(yīng)該去除腳使得的功利思想。一次試驗(yàn)改革要經(jīng)過許多無法預(yù)見的失敗，作為一個真正想教好語文的老師，盡量拋棄一些現(xiàn)行的對教育的考核制度，朝自己的理想進(jìn)發(fā)。第二，多與孩子交流。根據(jù)許多指導(dǎo)老師的觀念，幽默，善談是一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)。我覺得我較缺乏這些素質(zhì)，說實(shí)在的，我不太會逗孩子。我想，了解孩子的生活，與他們成為朋友也是理解這一兒童觀的好辦法。第三，付諸于實(shí)踐。在教師的陣地——課堂上，從課堂設(shè)計到課堂上課到作業(yè)布置，真正的把這一兒童觀融進(jìn)去。
我相信，隨著這一兒童觀不斷地被人們所熟悉，總有一天，中國的教育同樣能讓孩子們真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣，同樣會培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力、想象力的孩子。
謝謝大家，我的演講完畢。
師德演講稿 篇2
我在神圣的三尺講臺上，默默地站立了二十二個年頭了。在這二十二年的教學(xué)生涯中，我憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，實(shí)實(shí)在在地干了我自己應(yīng)該干的工作。上級領(lǐng)導(dǎo)和老師們也給了我很高的榮譽(yù)。我曾經(jīng)獲過市中區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、十佳班主任、市級優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者等光榮稱號。這是黨和領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和信賴，也是對我極大的鼓勵和鞭策。
二十多年來，我大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，積極探索教改新途徑，主持了區(qū)級和市級的實(shí)驗(yàn)課題，參與了多項(xiàng)省級實(shí)驗(yàn)課題的研究，并積極撰寫教育教學(xué)改革的論文，多篇在省里獲獎!
人生最大的幸運(yùn)莫過于選定一個實(shí)現(xiàn)自身價值的職業(yè)，教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。我作為一名人民教師，我熱愛我的職業(yè)，我熱愛自己從事的工作，我對自己的選擇無怨無悔!教育事業(yè)是黨和國家事業(yè)的一個重要組成部分。培養(yǎng)祖國的明天和未來是光榮的，當(dāng)我看到經(jīng)過艱苦的工作，看到用自己的心血培養(yǎng)的幼苗健康成長時，心里感到由衷的高興。我認(rèn)為，人活著是要有一種精神的�，F(xiàn)在的工作一般說來沒有戰(zhàn)爭年代的槍林彈雨，沒有生與死的考驗(yàn)，但是日常生活中的小事卻可以考驗(yàn)出一個人的精神，可以考驗(yàn)出他對所從事事業(yè)的忠誠程度。列寧說過：“要成就一件大事，必須從小事做起。”細(xì)微之處見精神，身教重于言教。我認(rèn)為這是一個人民教師應(yīng)該具備的品格。
孩子、家庭與事業(yè)歷來就是一對矛盾，多少年來，我總是這樣想，作為一名黨員教師，在黨的事業(yè)面前，何以談個人的得失。在處理家庭與教學(xué)工作關(guān)系的時候，我能把工作放在第一位。記得孩子小時候得了腮腺炎，高燒不止，哭鬧著不肯讓我離開。那時，小學(xué)升初中還要考試，不及格的學(xué)生將不能進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，那時所教的學(xué)生離畢業(yè)還有兩個多星期，正是緊張復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻，我怎么能舍下幾十名學(xué)生而不顧呢?我顧不得多想，看看孩子哀求的眼神，我強(qiáng)忍著眼淚，把照顧孩子的任務(wù)交給了年僅十六歲的小保姆。來到學(xué)校，一走進(jìn)課堂，看到那幾十雙渴求知識的眼睛，我精力充沛，忘記了一切，全身心地投入了教學(xué)。晚上回到家，看到孩子兩腮通紅，臉腫得變了型，心比刀絞還難受。當(dāng)一聽到孩子眼淚汪汪的埋怨道：“媽媽，您不管我了嗎?”內(nèi)疚的眼淚再也止不住，我緊緊地抱住身體發(fā)軟的孩子，心里默默地說：孩子，這決不是媽媽心狠，這都是為了工作啊!原諒你這個當(dāng)老師的媽媽吧!
是春蠶就要吐絲，是蜜蜂就要釀蜜。教師的最大光榮就在于他的默默奉獻(xiàn)。而奉獻(xiàn)是無私的，充滿奉獻(xiàn)的人生是最有意義的人生。我總是這樣想：個人的事再大也是小事，學(xué)校的事再小也是大事。97年，我得了美尼爾綜合癥，頭暈?zāi)啃�，不能吃不能動，一動就嘔吐不止醫(yī)生告訴我：這種病是勞累所致，一旦患上很難根治，只要注意休息，也無大事，并建議我一定要多休息幾天。從來沒有休過病假的我在家怎么也呆不住，掛了兩天吊針，就回到了學(xué)校堅(jiān)持上班。領(lǐng)導(dǎo)和老師看我臉色發(fā)黃，走路無力，勸我回家休息。在那以后的日子里，雖然每當(dāng)勞累時，我的病還會復(fù)發(fā)，我依然一直擔(dān)任著畢業(yè)班的教學(xué)，擔(dān)任著班主任工作，依然擔(dān)任著高語組的組長，依然能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。其中的動力來自于班級中一張張可愛的笑臉，來自于學(xué)生們一句句純真的話語，他們是給我治病的最好的秘方!因此，我感到無比自豪，我是天地下最富有的人!我做一名小學(xué)教師無怨無悔!
俄羅斯有句諺語：“漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子，才是真正的愛�！睈�，是天下最偉大的情感，我愛我的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生。熱愛學(xué)生是我的職責(zé)。我曾經(jīng)教過一個雙手有殘疾的學(xué)生，他是用嘴寫字、用最翻書、用嘴翻本子的，經(jīng)�？谒�、鼻涕流在作業(yè)本上，學(xué)習(xí)上存有很多困難。盡管如此，我沒有嫌棄他，相應(yīng)地多給了一些關(guān)懷和溫暖。他自幼失去了母親，再加上有殘疾，存有自卑心理。我多次找他談心，進(jìn)行家訪，給他講張海迪阿姨的故事，以身殘志堅(jiān)的真人真事教育他、鼓勵他。他流著眼淚說：“老師，我一定做一個自立自強(qiáng)的人�！币环莞乓环菔斋@，我要聽的就是這句話。學(xué)習(xí)中，我有時幫他翻開課本，寫作業(yè)時有時幫他削好鉛筆、打開作業(yè)本。他跟不上同學(xué)們交作業(yè)，我就告訴他不必著急，隨時都可以交作業(yè)，老師隨時給于面批，有時還單獨(dú)為他布置作業(yè)。這樣，他克服了一個又一個的困難，學(xué)習(xí)成績一直較好，順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。
我是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的保護(hù)者，當(dāng)學(xué)生的身心健康受到傷害時，保護(hù)他們、愛護(hù)他們是我義不容辭的責(zé)任。有一年，我班里轉(zhuǎn)來了一名女生，開始與班里的同學(xué)相處的不融洽，與我班中一名男生發(fā)生了爭執(zhí)。她便從校外請來四位大孩子為他出氣，那天當(dāng)我拿著課本來到教室門前，發(fā)現(xiàn)這四位她請來的大孩子正在教室內(nèi)恐嚇我班學(xué)生，手中還拿著兇器，我班的幾位男同學(xué)也劍拔弩張，躍躍欲試。當(dāng)一位大孩子正要上前動手，眼看一場惡斗就要發(fā)生時，我大聲喝住了他們，義正詞嚴(yán)地命令那幾位大孩子離開學(xué)校。終歸理虧心虛，他們一邊罵罵咧咧，一邊用兇器指著我比比劃劃，逃離了學(xué)校。接著我對全班學(xué)生進(jìn)行了思想教育，使大家認(rèn)識到在一個班級里學(xué)習(xí)，應(yīng)該互相關(guān)心，互相愛護(hù)，要寬容，要學(xué)會為父母、為學(xué)校分憂;無論是誰受了傷，都會給學(xué)校、給家庭到來不必要的麻煩。經(jīng)過教育，許多同學(xué)認(rèn)識到錯誤，那兩位鬧矛盾的同學(xué)也做了批評與自我批評。放學(xué)后，同學(xué)門又聽說那幾位大孩子要在路上攔截我，紛紛要求護(hù)送我回家，我堅(jiān)決不肯，有幾個女生著急的哭了起來。我看到這些天真而又活潑的學(xué)生，感動萬分。我為我微不足道的付出能得到學(xué)生心靈如此的震撼而感動。我為我工作的神圣而感動!我當(dāng)一名小學(xué)教師無怨無悔!
二十多年來，我一直擔(dān)任班主任工作。除了搞好教學(xué)外，注意對班級實(shí)行科學(xué)管理，既注意對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，又注意學(xué)生個性的發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)每個學(xué)生的特長。
古語說：“一雙筷子易折斷，十雙筷子斷就難�！爆F(xiàn)在班里獨(dú)生子女多，許多孩子自私、怕苦、怕累，不把別人、集體放在心上。作為教師，我們要讓他們學(xué)會做人，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會奉獻(xiàn)。有一年的春季運(yùn)動會前夕，班里的同學(xué)報名不積極，隊(duì)列訓(xùn)練無精打采，多練一會就有人發(fā)牢騷。班里竟然還有人這樣說：“不就是學(xué)校運(yùn)動會嘛，何必興師動眾?”就這個問題，我在班里舉行了“我為集體添光彩”主題隊(duì)會，經(jīng)過討論，大家受到了教育，終于統(tǒng)一了認(rèn)識，都踴躍報名。這次運(yùn)動會各項(xiàng)比賽項(xiàng)目都報名滿額。訓(xùn)練時人人自覺刻苦，比賽中互相鼓勵，互相關(guān)心，有的同學(xué)把家中給自己準(zhǔn)備的奶糖、巧克力，都讓給了運(yùn)動員。我班里的秦延君同學(xué)在 800米賽跑中摔了一跤，摔破了腿，爬起來，不顧一切地跑向終點(diǎn)，得了第二名的好成績。由于大家齊心協(xié)力，比賽結(jié)果，我班取得了年級團(tuán)體總分、男子接力、女子接力、韻律操比賽、拔河比賽、全校團(tuán)體總分等六項(xiàng)第一的好成績。一個關(guān)心集體、關(guān)心他人頑強(qiáng)拼搏的班風(fēng)已經(jīng)形成。
“幼苗茁壯園丁喜，良才承廈教師樂”，看到自己的學(xué)生不斷進(jìn)步，再苦再累，我也無怨無悔!
辛勤的汗水，澆出鮮艷的花朵。幾年來，我管理的班級，多次被評為區(qū)級先進(jìn)班集體，輔導(dǎo)的學(xué)生在區(qū)里、市里組織的作文大賽、演講比賽、寫字比賽、手工制作、知識競賽中都以獲獎，在學(xué)校軍樂隊(duì)、體育隊(duì)、美術(shù)小組等興趣小組里，更是活躍著我班同學(xué)的身影。
一年四季，寒來暑往，天天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，既沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業(yè)績。當(dāng)我的愛如春風(fēng)細(xì)雨灑入學(xué)生心田的時候，當(dāng)我最終以滿頭白發(fā)換來桃李滿天下的時候，我會覺得獻(xiàn)身于教育事業(yè)是值得的，這個職業(yè)在平凡中蘊(yùn)含著神圣和偉大，我會無怨無悔!
師德演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好，我是******的老師，我叫***，我演講的題目是<<繼承先輩遺風(fēng)，做現(xiàn)代師德楷模>>。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會讓我和大家學(xué)習(xí)交流。說實(shí)話，作為一名年青的教師，在各位老前輩面前班門弄斧，讓我有點(diǎn)緊張，我沒有什么豐富的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也沒有什么可喜的成績，不知道說什么好。就說說我這幾年的思想變化吧！讓各位老師見笑了。
六年前，我爸是這所學(xué)校的校長，不幸因病去世。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學(xué)校，這是他心中永遠(yuǎn)的遺憾，當(dāng)時他身體太虛弱，我沒有答應(yīng)他，也是我最后悔的事。聽不到鈴聲響，就催我去修電鈴，怕耽誤學(xué)生上課。給我講了很多很多學(xué)校的故事。并且還把他的打算和學(xué)校今后的建設(shè)藍(lán)圖說給我聽，要努力辦一所名學(xué)校。做一位名校長。他對學(xué)校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我，他的學(xué)生有多聽話、可愛，他的老師雖然多，但工作起來都很踏實(shí)、認(rèn)真，能夠互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，相處的很好�？傊�，把他的學(xué)�？鋫�沒完沒了。那一刻，我明白了，他是多么愛他的學(xué)校�。∈嵌嗝吹牟簧嵫�！也就是那一年，我踏上講臺，做了一名老師。
工作后，年輕的心，總有些躁動，不踏實(shí)。想要出去闖一闖，不愿束縛自己。在家寫教案時，我媽總會說：“看你寫的字浮躁的，怎樣去教好學(xué)生呢？你爸能寫會畫，你一樣沒學(xué)會。真丟你爸的人。”讓我無言以對。有時，我九十多歲的奶奶也說：“咱們踏踏實(shí)實(shí)地干，別想其它的，沒錢花咱們省著點(diǎn)，一定要多看書、看報，有什么不會的趕緊問，別丟你爸的人�！泵看螌W(xué)習(xí)回來，我媽就會問有什么收獲嗎？聽完別人的課有沒有什么想法？今后你應(yīng)該怎么做呢？農(nóng)村人掙錢不容易，要對得起他們，別誤了學(xué)生。不怕你們笑話，我這人有點(diǎn)懶散，能輕松一時就輕松一時，不喜歡爭什么，不到萬不得已是不干的，可能他老人家知道我這個脾氣吧，所以在夢里，就經(jīng)常教我學(xué)習(xí)，說我不思進(jìn)取、不求上進(jìn)，不配做一名老師，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里，我找到了一張他親筆寫的幾句話：培育國家良才，學(xué)紅燭品格;忠誠教育事業(yè)，效春蠶精神；勤勤奮奮學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實(shí)實(shí)做人，誠誠懇懇待人。當(dāng)看到這幾句話時，我知道了，這是他做人的原則，也是他一生的心愿，而我，為他做了什么呢？
面對這些壓力，我成了被動者。朋友們問我：為什么要做老師？我說：因?yàn)閻邸Ｎ覑圻@所學(xué)校，是因?yàn)槲野衷谶@里付出了他全部的心血，在這里能感受到他的存在；我愛這個職業(yè)，是因?yàn)檫@是我爸最喜歡的事業(yè)，他未完成的心愿我來繼承幫他完成；我愛這里的老師、學(xué)生，是因?yàn)樗齻冊?jīng)讓我爸驕傲、自豪過。我說過，我不做老師，老師太窮了。記得我爸當(dāng)時嘆氣說：“看不起老師，就是看不起我，這個職業(yè)難道到我這里就沒人繼承了嗎？”我爸是我最愛的人，我愛他，所以我愛這里的一切。
緣于這份愛，我努力工作著，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改好他們的家庭作業(yè)，做好班主任工作，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。不再讓家人失望，不再讓他們操心，完成他老人家未了的心愿，不再讓他遺憾終生！九泉之下也可以安歇了！
為完成一份遺愿所做的努力，那些可愛的孩子，卻把這誤認(rèn)為是對他們的愛。他們會在節(jié)日里為我送上一支支花，一張張賀卡，會一次次地給我遞小紙條，上面寫著童真稚嫩的話：老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！老師，您給我們上課，從不喝一口水，嗓子受得了嗎？老師，我們能做朋友嗎？您喜歡我們嗎?......讀著這些句子，想著他們的天真、可愛，如饑似渴的眼睛，探索知識的熱情，讓我熱淚盈眶，感動不已。不禁自問，我真如他們說得這樣好嗎？我的付出真有那么多嗎?那一刻，我問自己，為什么要做老師？這次更肯定的回答，因?yàn)閻邸獙W(xué)生的愛。不在自私、狹隘。我和他們的家長一樣，希望他們成龍、成鳳，盡自己最大的努力，讓他們愉快的學(xué)，快樂的成長。為了讓他們拓展視野，我會沒事的時候給他們讀書、讀報。為了多掌握一些知識，我總是提前備好教案，完成各項(xiàng)工作，節(jié)約時間多看些書，把不會的字用筆記下來。這是我的習(xí)慣，因?yàn)橛浶圆惶�，所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆，把不會的字記下來然后查一下，方便以后用。為一道題，我會上網(wǎng)查或者通過各種途徑獲得正確答案。為了給學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會向我那些同事一樣，早早的到校打掃好衛(wèi)生，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改家庭作業(yè)。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，我培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象，自己動手動腦，成為學(xué)習(xí)的主人。在愉快的環(huán)境中，達(dá)到期望的結(jié)果。上課時，我不再板著臉，總是微笑著面對他們，給他們信心，沒想到，他們每次都能積極地回答問題，并且在課下對我說，老師，您笑起來很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學(xué)習(xí)之外，我還注重他們的思想教育，讓他們積極面對生活，堅(jiān)強(qiáng)生活，感恩生活。因此，在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)這些節(jié)日里，我會告訴他們，把你們心中的愛說出來，讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。尊重別人，也就是尊重自己，做一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。工作中，因?yàn)楹⒆有�，我常在抽屜里放著�?chuàng)可貼，他們不小心擦傷了，就給他們包起來。孩子生病了，我就及時的把他們送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療。
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學(xué)校，我有自己的崇拜者—李叔同，他在學(xué)校最有權(quán)威，最受人敬仰的老師，不像別的學(xué)校，是教國文，英文、算學(xué)的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂，他的詩文比國文老師好，他的書法比習(xí)字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師。
用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈————這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認(rèn)為，塑造和發(fā)揮教師獨(dú)有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。
教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學(xué)識�！皩W(xué)高為師“，一個知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應(yīng)手，游刃有余，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個問題：“老師，為什么“蒙娜麗莎”的“莎”不是沙子的“沙”？”教師里頓時鴉雀無聲。我笑著反問學(xué)生：“為什么美國的“美‘是美麗的“美”而不是倒霉的“霉”？為什么英國的“英”是英明的“英”而不是陰暗的“陰‘？”一陣笑聲后，學(xué)生開始議論紛紛。經(jīng)過短暫的思考和討論，我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學(xué)生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認(rèn)識到要真正做到“學(xué)高為師“，在具備扎實(shí)的專業(yè)知識和技能的同時，更需不斷充實(shí)和完善的自己知識結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿足學(xué)生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！霸谇靶械牡缆飞希膽褵釔叟c敬業(yè)，我思想、我行動、我堅(jiān)持！ 我的演講完畢，謝謝大家。
師德演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《堅(jiān)持》!
中學(xué)老師師風(fēng)師德演講稿范文
回想當(dāng)初，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵�？梢哉f，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原來現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。
我們似乎變了：疲憊在日�，嵥槔铮駴]在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里......
年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認(rèn)可度太低。
種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了�！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!
面對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅(jiān)持，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
面對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守：“教師”這個字眼的神圣，因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利。
面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書育人，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，高尚的'師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅(jiān)守心靈家園，走向未來，走向美好!
為了我校的未來，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿 篇6
人民教師，在校園的土地上耕耘。春夏秋冬，四季輪回。一代又一代新人，破土而出，茁壯成長。教師額頭的皺紋，萌發(fā)的白發(fā)，記錄了歲月的辛勞。
有人說，教師生命在同齡人中容易衰老；也有人說，教師生涯如同永遠(yuǎn)耗費(fèi)在1+1=2這一簡單的公式中；扶植了他人，荒疏了自己；更有人說，教師工作，無權(quán)無利，手中沒有交換的商品，被人冷落。
面對冷嘲熱諷，人民教師自有自己的堅(jiān)守：立志教育事業(yè)，何慮名利得失；忠誠黨的教育事業(yè)，矢志不渝教育興國。
“國家興亡，匹夫有責(zé)”，“位卑未敢忘憂國”。舊時代知識分子尚且有如此的抱負(fù)，更何況新時代黨和人民哺育的師范生。實(shí)現(xiàn)四化“要把發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首位”——人民教師何等欣慰自豪。人民教師是辛勤的園丁，是人材之梯，是人類靈魂的工程師；教師工作是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對人民老師最好的詮釋，最大的信賴，最高的尊重。
“十年樹木，百年樹人”。我愿是一支蠟燭，堅(jiān)守崗位，燃燒自己，照亮別人，但我不愿像蠟燭那樣，不善汲取，光吃老本。我要不斷更新充實(shí)豐富自己，盡可能延長生命之光，更久照亮別人，即使生命之光燃盡，也要以那無形的教育生涯的精神之光激勵后人的奮進(jìn)，照亮后人的前程。教涵萬古江山氣，師育千秋棟梁材，文明相傳，社會和諧，教育之功大焉。傳道授業(yè)解惑，學(xué)而不厭，誨人不倦，傳承燦爛文化，鑄就高尚人格，老師貢獻(xiàn)偉焉。
我，愿做一個光明的使者。
師德演講稿 篇7
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
很高興能夠參加今天的師德報告會，來向領(lǐng)導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)交流。今天站在這里，我覺得我是慚愧的，因?yàn)槲业膹慕躺钪校恢睕]有做出過什么轟動的大事，有的，只是安穩(wěn)踏實(shí)地工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)和家長學(xué)生們的期盼，踏踏實(shí)實(shí)的干，對得起自己的良心。但是，能夠站在這里，我又是無愧的，因?yàn)檫@幾十年來，我接受了太多領(lǐng)導(dǎo)、老師們的栽培和幫助，他們的誠懇、負(fù)責(zé)與謙讓的品質(zhì)，深深地感動著我，也塑造著我。他們也用幾十年的愛崗敬業(yè)詮釋著什么是師德、什么是“靈魂的工程師”。所以，今天我因?yàn)槔蠋焸兊闹t讓站在這里，代表的不僅是我個人，還代表的，是我們團(tuán)結(jié)共進(jìn)的教師團(tuán)體，講述的，是我們教師隊(duì)伍用自己的青春和愛去奉獻(xiàn)的事兒，體現(xiàn)的，是我們?nèi)f千盡職盡責(zé)的優(yōu)秀教師們的美好師德。所以，我是無愧的，我們的隊(duì)伍是無愧的！
在擔(dān)任民辦教師工作八年之后，在xx年，我榮幸地成為了一名公辦教師，這一身份的轉(zhuǎn)變，帶給我的不僅是喜悅，更是想要更好的完成教學(xué)工作的自信和告誡自己要堅(jiān)定地秉承師德、對得起領(lǐng)導(dǎo)和家長們的信任、對得起學(xué)生們的未來的，一份沉甸甸的責(zé)任！
在xx年，我成為了溎河片區(qū)幼兒園的園長。而我面對的第一份任務(wù)，就是要將原溎河小學(xué)的舊校園改造成為一所園區(qū)面積大、設(shè)施現(xiàn)代化、師資配備齊全的高等園所。這對于當(dāng)時的我而言，無疑是壓力巨大的。為了要資金，為了要土地，我一天三十多趟往返村委會。為了早日建成理想的廣闊的園區(qū)，甚至曾幾次堵在村支書的家門口，看著人家吃早飯，好在村支書走出家門、開始工作的第一時間就與他商洽討要。那時的我，顧不上家里的老人與孩子，甚至顧不上自己的清潔體面。正值炎熱的盛夏，我卻每天穿著舊衣服在水泥、木材、油漆里穿梭，回到家，女兒說我一點(diǎn)都沒有人民教師干凈的手指和挺括的衣服，就像個忙碌的清潔工。但是，我已顧不上這些，看著漂亮的、充滿童趣的園所一天天建成，我的心中滿是喜悅。當(dāng)然，我的努力獲得了回報，不僅開學(xué)時美麗的校園和完備的設(shè)施贏得了領(lǐng)導(dǎo)們和家長們的稱贊，而且這所傾注了我心血的學(xué)校也在20xx年獲得了“濰坊市示范幼兒園”的稱號。現(xiàn)在，雖然我離開了那個工作崗位，但是每次路過那里看到那美麗童真的校園，聽到里面?zhèn)鱽砻烂畹匿撉俾暫秃⒆觽儫o邪的歡笑，我的臉上總會不經(jīng)意地浮現(xiàn)出一絲微笑。我把我的汗水和愛留在過這里，我，對得起我的良心！
在幼兒教育領(lǐng)域從事行政工作多年，后又曾擔(dān)任過田馬鎮(zhèn)幼教工作輔導(dǎo)員的崗位，也獲得了“壽光市先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱號，本以為我的教師生涯就會在與幼兒們歡快無邪的笑聲中繼續(xù)下去，卻在xx年因緣際會的到達(dá)稻田鎮(zhèn)第二初級中學(xué)成為了一名中學(xué)教師。教學(xué)崗位和內(nèi)容的大幅變化對于已過不惑之年的我是個不小的挑戰(zhàn)。在剛剛?cè)耸伦儎拥膸讉�夜晚，我都是失眠的，思考著如今記憶力、體力都不如從前的我，是否能夠勝任新的工作，也焦慮著與逐漸有著獨(dú)立思想的中學(xué)生們會不會有著溝通的代溝，會不會誤人子弟呢？
漸漸的，我想明白了。在幼兒教育中，我培養(yǎng)孩子們?nèi)プ鹬厮恕⑷釔凵�、去學(xué)會分享，我希望他們能不受到外界的傷害，能有無憂無慮的童年，能有一顆愛人的心，能有良好的行為習(xí)慣，在我對幼兒的教育中，貫穿始終的，是愛！而對于十多歲的中學(xué)生，我希望他們能掌握基本的知識，能具有關(guān)注社會熱愛生活的情懷，能有分辨良莠從善如流的智慧，能有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的面貌。歸根結(jié)底，我希望這些逐漸成熟的青少年們能夠健康的成長，能夠逐漸有所擔(dān)當(dāng)。這兩項(xiàng)工作相較，有一點(diǎn)是相通的，這，就是我對他們的愛！
我不再焦慮苦惱，因?yàn)槲抑乐灰夷軌蛞恢北兄覀兘處焹?yōu)良的美德，愛生如子，愛崗敬業(yè)，摸著自己的良心教學(xué)，勤懇踏實(shí)地接受新工作帶給我的每一個挑戰(zhàn)，那么我相信，我能夠在這個新的工作崗位上做出新的成績的！
師德演講稿 篇8
恩格斯說過：“每一個階級，甚至每一行業(yè)，都有各自的道德。”“師德”就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為讀書育人的楷模。一個教師怎樣才算得上師德高尚，人之模范？正已，敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)是師德最重要最核心的內(nèi)容，是教書育人的基本準(zhǔn)則。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在孩子心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價值觀、世界觀影響孩子。作為孩子的榜樣，引路人，要做到為人師表，要銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！
在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的體制新形勢下，師德建設(shè)面臨著許多新情況，要引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要堅(jiān)決摒棄個人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽東西，要“捧出一顆心來，不帶半根草去”。因此，良好的師德修養(yǎng)必然成為進(jìn)行言傳身教的前提和保證�！笆陿淠荆倌陿淙恕�。要把孩子培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教師不僅要把高深的學(xué)問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人。在無意中感召孩子，起到潛移默化的作用，在孩子中樹立良好的威信。因此，師德修養(yǎng)的加強(qiáng)十分重要。只有良好的師德修養(yǎng)，孩子才能“親其師，信其道，”進(jìn)而 “樂其道”只有在有意與無意之間言傳身教，樹立起師德意識，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價值。
作為一名人民教師是無尚光榮的，教師是人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任。教師要有堅(jiān)定的事業(yè)心，責(zé)任感、對待工作應(yīng)一絲不茍、恪盡職守，傾盡全部心血育英才。一個學(xué)識淵博，敬業(yè)勤奮，教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師，一定會受到孩子的崇敬和信任。反之，一個不學(xué)無術(shù)，拖沓散漫、碌碌無為的教師肯定不受孩子的歡迎和愛戴，這樣的教師很難引導(dǎo)孩子攀登科學(xué)文化技術(shù)高峰。著名教育家魏書生，憑著對學(xué)生的高度負(fù)責(zé)，忠誠于人民教育事業(yè)的敬業(yè)精神，歷盡艱辛十幾年，苦苦探索教育規(guī)律終于獲得成功。魏書生效應(yīng)轟動全國。許多事實(shí)證明，敬業(yè)是教師走向事業(yè)成功的奠基石，敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本要求。
幼兒教師職業(yè)的特殊性，要求教師用赤誠之心去熱愛教育事業(yè)、熱愛孩子。熱愛孩子是教師愛崗的直接前提和具體表現(xiàn)，是教師的天職，是師德的關(guān)鍵，是獻(xiàn)身教育的情感基礎(chǔ)。孩子的教育工作說到底是一個愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與幼兒相容，這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)節(jié)器”和“控制閥”，是教師必備的心理品質(zhì)。
這學(xué)期，我班陸續(xù)來了幾名插班生，有個別孩子沒有集體生活的經(jīng)驗(yàn)，自理能力比較差。記得有一次，午睡前孩子們陸續(xù)脫下外衣準(zhǔn)備上床。只見欣欣臉憋的紅紅的，正在用力的脫外衣。她顯然不懂得向老師求助，于是我走到她身邊，幫助她脫下外衣，并教給她正確的穿脫方法。這樣連續(xù)幾天，我都給予她特殊的關(guān)注。一天，我發(fā)現(xiàn)她自己脫下了外衣，我?guī)е澰S的語氣說：“欣欣自己都能做了，真不錯�！彼t腆的笑了。第二天早晨入園時，欣欣的母親悄悄說“欣欣回家告訴我，說徐老師可喜歡她啦！”可見，她感受到了老師對她的愛。
教師對孩子的愛，是在教育實(shí)踐中產(chǎn)生的，是教育者對受教育者的一種充滿科學(xué)精神的和普遍、持久而高尚的愛。這種愛不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種個人需求，而是來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的滿腔熱情和無限期望。在師愛這種職業(yè)性的情感中，包含著社會對教師職業(yè)的特殊道德要求：
教師要對孩子有親近感，要時刻牽掛著、依戀著孩子；教師要對孩子有期望感，始終對孩子寄予深切的希望，為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步感到由衷的高興；教師要理解孩子，要懷著一種體貼、愛護(hù)的心情去對待孩子；教師要有愿為孩子的成長而貢獻(xiàn)才智和力量的熱忱。教師對孩子的愛，不同于一般的人與人之間的愛，在這種愛的情感里面，包含著崇高的職業(yè)責(zé)任感和充滿理智的科學(xué)精神。師愛要求教師要了解、尊重和信任孩子，既要求教師有愛的情感、愛的行為，也要求教師有愛的能力和愛的藝術(shù)。
師愛作為人類社會生活中最純潔、最高尚、最寶貴的職業(yè)道德情感，是師德的關(guān)鍵。這是因?yàn)椋處煂⒆拥膼�，不僅是孩子健康成長的重要客觀條件，而且?guī)煇圩鳛橐环N無形的力量，還可以直接轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動力。同時，這種情感還可以使教師更深刻地感受到從事教育事業(yè)的樂趣。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)。師德以奉獻(xiàn)為根本。教師以育人為職責(zé)，而育人是一種艱苦的、復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動。教師勞動的重要特征是功在他人、功在社會，教師勞動的成果主要體現(xiàn)在孩子的成功中，而教師自身是默默無聞的。師德以奉獻(xiàn)精神為根本，沒有忘我勤奮、樂于犧牲的勞動熱情和態(tài)度，沒有勇于為教育事業(yè)獻(xiàn)身的奉獻(xiàn)精神，就沒有真正的師德。當(dāng)前，在改革開放，大力倡導(dǎo)精神文明建設(shè)的今天，教師只有自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng)、正已、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)，才能無愧加冕于我們頭上的種種桂冠，才能完成時代賦于我們培養(yǎng)人才振興華廈的偉業(yè)。
教育是天底下最光輝的事業(yè)，師德是教育的光輝；教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給一個又一個的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵鮮花盡情地開放；師德是渡船，一趟又一趟地搭送著求知者達(dá)到成功的彼岸，師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命火光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。教師是一門崇高的職業(yè)，更是一份神圣的使命。我們每一位教育工作者，在感受到職業(yè)光榮的同時，應(yīng)該更加地珍惜它，恪守師德，努力加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提高師德水平，以實(shí)際行動來證明自己無愧于這個光榮的稱號。
師德演講稿 篇9
大家好，我演講的題目是：《嚴(yán)師慈母心》今年我接手了學(xué)校最年輕班級一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。并且還擔(dān)任過這群天真活潑的孩子的班主任。開學(xué)幾天，孩子們對我還是有點(diǎn)生疏，對我也很客氣。于是，在后來的日子里，我像母親一樣關(guān)心愛護(hù)他，教育他，讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。給他們擦臉，梳個辮子，上課玩?zhèn)�游戲。漸漸地，孩子覺得自己像個母親，有時候會請老師教我做母親。正如詩人所說，世界上最偉大的愛是母愛，母愛是水，清洗靈魂的水；母愛是山，是你依靠的山；母愛是風(fēng)，吹走失望的風(fēng)；母愛是雷聲，影響生活的雷聲。我也努力做兒子的好媽媽，學(xué)生的好老師媽媽。作家冰心曾經(jīng)說過：“有愛就有一切，有愛就有教育的機(jī)會”。
師愛是學(xué)生良好素質(zhì)的基石。師德要求教師公平合理地對待每一個孩子。師愛是教育成功的動力。所有的孩子，無論家境是好是壞，無論文靜還是調(diào)皮，都非常需要老師的關(guān)愛。老師的愛可以點(diǎn)亮孩子的內(nèi)心世界，可以讓犯錯的孩子振作起來，讓孩子健康成長。人們常說：“沒有夢想的人生是無趣的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。思想報告題目，那么老師就可以用寬廣的胸懷去愛每一個學(xué)生。師愛就像陽光照耀大地，像雨露滋潤萬物。但是，愛不是遷就和放松，而是對愛嚴(yán)格，對愛嚴(yán)格。只要充滿愛，學(xué)生就會喜歡。愛不是索取。不是等價交換，是付出。就是給予。這是自我犧牲。孩子愛我，我也愛他。老師只有愛孩子，才能用心培養(yǎng)孩子，只有深愛孩子，才能更認(rèn)真，更有耐心。對待孩子更要慎重。
我們班門家保是個頭疼的人。他在課堂上和課外都很活躍。他吃東西不硬不軟，但還是一意孤行，上課時不時發(fā)出奇怪的聲音。如果他上課不動，他就睡覺。參加各種活動不排隊(duì)，不了解課堂規(guī)則，自理能力差，與人交流不言語，缺乏禮貌。可以說他是那種基本沒有學(xué)習(xí)細(xì)胞的孩子。班上的老師別無選擇，只能把他放在一邊。我想讓這樣的孩子一個人呆著，孩子的生命會被我們親手毀掉。一年級是一個人學(xué)生生活的開始。高一學(xué)生剛從幼兒期轉(zhuǎn)到小學(xué)。他們幼稚、活潑、奔放，缺乏小學(xué)生應(yīng)有的良好行為習(xí)慣。如何讓他們盡快進(jìn)入小學(xué)生的角色，是我們高一教師的當(dāng)務(wù)之急，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，對學(xué)生來說，既不能放任自流，也不是難事。
不讓任何一個學(xué)生走，其實(shí)是一個“嚴(yán)”字。不要讓學(xué)生從細(xì)節(jié)出發(fā)，進(jìn)行學(xué)生成長的整個心理過程，反映學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和生活。教師應(yīng)隨時隨地提醒、引導(dǎo)和糾正一些思想和行為上的偏差。不要因?yàn)槭切∵^錯或者小錯誤就粗心大意，容易放縱，導(dǎo)致不良習(xí)慣的形成，難以扭轉(zhuǎn)。你真的應(yīng)該深入學(xué)生的內(nèi)心世界，做一個有愛心的人。及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。同時，教師利用自己高尚的道德品質(zhì)和人格魅力影響和感染周圍的學(xué)生，提高學(xué)生的自我約束能力和道德素質(zhì)。從小養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力從老師放任到學(xué)生放任的改善。
不要為難學(xué)生，盡量用慈母心去影響孩子，讓孩子愿意靠近你，愿意和你交流。這種方法其實(shí)是一種“愛”，主要體現(xiàn)在老師犯錯時的態(tài)度和處理方法上。學(xué)生在成長過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。教師應(yīng)以寬容的態(tài)度、正確的方式、恰當(dāng)?shù)恼Z言和相互尊重、平等的原則對待學(xué)生的錯誤。不尷尬不代表不批評，批評要講究方式方法。在批評之前，要充分調(diào)查事情的來龍去脈，兼顧學(xué)生的面子，選擇合適的地點(diǎn)和場合。批判的語言不要過度，也不要傷害學(xué)生的自尊心，讓他們產(chǎn)生逆反心理。批評的時候，說話要認(rèn)真，要充滿關(guān)心和幫助。要讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，讓他們心服口服，愿意改正。我在教育他的時候就用了這個方法，效果極好。這位同學(xué)上學(xué)期從學(xué)科到學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大。可見，教育不是小事，一切都是受教育的。要成為一名好老師，你應(yīng)該像愛自己的孩子一樣愛你的學(xué)生。
師德演講稿 篇10
尊敬的各位的領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
大家晚上好！
我今天演講的題目是《感動，只因有愛……》
在演講之前，請大家和我一起來分享一個小小的魔術(shù)：（表演魔術(shù)）
剛才大家看到了這一根小小的鐵鏈，在魔術(shù)師手中，可以讓它瞬息萬變。魔術(shù)師是這樣，我們教師又何嘗不是？為了讓每一位學(xué)生健康成長，我們細(xì)心呵護(hù)、百般關(guān)愛，并且還扮演著：父母、演員、保姆、醫(yī)生、警察、法官等各種角色，付出的勞動與汗水不言而喻。我們大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒�，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，我們每一位平凡的教師在平凡的崗位上肯定有著許多不平凡的故事留在記憶里。
王冠林，一個眾所周知的名字，一個比我們校的超級明星“黃耀祖”更出名的孩子，一個讓所有領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)頭疼的孩子，各位家長對他的投拆、各位老師例舉的劣行，各位同學(xué)哭訴的訴訟，各位領(lǐng)導(dǎo)殷切的期盼，我知道身上的責(zé)任與使命。每天我都對他使出渾身懈術(shù)，處理他的事讓我筋疲力盡。在此次家長會籌備中，我有意給他安排了一個《我是禮儀小標(biāo)兵》的節(jié)目。雖然我知道他的各種行為動作實(shí)在稱不上是“文明之星”， 我也深知家長會上節(jié)目的重要性。一次次，看著他做著我們認(rèn)為簡單、而他卻做得極為別扭的動作時，看著他自以為是的向別人炫耀自已的壯舉時，看著他不知悔改的態(tài)度時，我真有點(diǎn)懷疑我此次的決定。但我仍決定試試。家長會當(dāng)天，他的表現(xiàn)讓我出乎意料，一整天的行為習(xí)慣都像真正的文明標(biāo)兵靠攏。表演節(jié)目時，動作雖然仍有點(diǎn)別扭，但從他額頭上冒出的顆顆汗珠可以看出，他真的是很認(rèn)真的在完成每個動作。一曲感恩的旋律響起，孩子們都拿著自己寫給爸媽的信讀給家長聽，教室里彌漫著感動的氣息，只聽見“哇”的一聲，王冠林跪倒在她媽媽身邊，失聲痛哭起來， “媽媽，我錯了，媽媽，我不該在學(xué)校不聽話！”轉(zhuǎn)身又抱著我說：“miss王，謝謝你！以前我錯了，我不該讓你這么為難，不該總讓你這么生氣，不該讓你為我這么操心！”幾句“不該”，讓我心之顫抖，淚流滿面。
隨之而來的第三次月考，他跟我說：“miss王，這次我一定好好考，爭取上90分�！蔽抑划�(dāng)是一句他的大話，心想，只要你能及格我就高興了。而考后第二天，當(dāng)我拿著他的成績時，我真的不敢相信，一張96。5的試卷擺在我面前，卷面干凈、整潔，我真的為之震驚了！雖然我也是像以前那樣一個一個的教、一個一個的認(rèn)，但我沒想到一次家長會的舉動會讓他有如此大的改變。利用午休時間，我把他叫到了一處沒人的地方，給他看了這張?jiān)嚲�，�?dāng)他看到試卷上的分?jǐn)?shù)時，吧嗒吧嗒的眼淚滴落了下來，我輕輕的將他攬入懷中，他輕聲的嗚咽著，低聲的呢喃著：“miss王，謝謝你！”我知道，此時的份量有多重，我知道，此時的話語有多真，我知道，此時的眼淚有多甜，我知道，此時的付出有多值，我知道，此時的我有多么的欣慰。
一次感悟恩情的家長會讓孩子領(lǐng)略到了親情的可貴，懂得了知恩回報。一張張淚流滿面的臉龐，在我眼前晃動。孩子們真情的流露，給父母老師的感恩之情，伴隨著“老師，謝謝你”的旋律，聽著孩子們稚嫩的的表白，那是世界上最動聽的聲音。
轉(zhuǎn)眼間，我在宏遠(yuǎn)外國學(xué)校工作已近二年。這期間曾有不少老師問我：“王老師呀，你為什么天天都是精神抖擻，有用不完的勁？”今天我可以明確地告訴大家，這一切都要?dú)w功我的學(xué)生們。課堂上，注視著他們那渴望求知的目光，我為之感動；聽著他們那清脆流利的口語，我為之感動；望著他們那得到老師認(rèn)可與稱贊之后，滿意開心的神情，我為之感動；課下，學(xué)生們小鳥般地圍著我嘰嘰喳喳地訴說生活瑣事，我為之感動；這些感動，化作了我前進(jìn)中的總動力，這些感動，化作了我向?qū)W生們無悔播撒愛的催化劑，這些感動，無處不在，只因有——愛。
各位老師，讓我們銘記愛與責(zé)任，在我校切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)、大力弘揚(yáng)師風(fēng)師德的熱潮中釋愛心、比責(zé)任、育新人。讓愛灑滿校園的每個角落，讓我們的責(zé)任造就社會的更多有用之材。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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