特崗教師師德師風(fēng)的演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在當(dāng)下社會(huì),演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編精心整理的特崗教師師德師風(fēng)的演講稿,希望能夠幫助到大家。
特崗教師師德師風(fēng)的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
我演講的題目是《幸福是什么》。
今天我很榮幸地登上這個(gè)講臺(tái),以一個(gè)特崗教師的身份來跟大家分享對幸福的感受。
我出生于一個(gè)農(nóng)村家庭,從小我就對這份太陽下最光輝的職業(yè)無限向往。雖然我任教的時(shí)間不長,但我深深地感受到我的精神生活無比充實(shí)。
說起來,教師這份職業(yè)給了我許多,比如一種平和的心態(tài),一份相對安定的生活,一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣?同學(xué)聽說我做了老師,往往會(huì)問我:你的薪水是多少?你的待遇不錯(cuò)吧?可是,即使是再關(guān)心我的好友,也無人問及,你幸福嗎?我幸福嗎?
幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種靈魂的問答,我覺得從我身為一名教師開始,就有了一份以愛為主題職業(yè),去愛身邊的孩子,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。
記得剛開學(xué)的一天,我在教學(xué)生們唱歌,大家正認(rèn)認(rèn)真真學(xué)唱時(shí),我發(fā)現(xiàn)一位男生耳朵里塞著耳機(jī),正在陶醉的聽著,我批評(píng)了他幾句。想不到他不但沒有收斂,反而變本加厲,還惡狠狠地瞪了我一眼。我告誡自己要冷靜,暫時(shí)不去理他。下課時(shí)我通知他放學(xué)后到我的房間里來,心里想著必須與他好好談?wù)。不料想放學(xué)后他沒有來,無事一般回家了。頓時(shí),我意識(shí)到遇上了一個(gè)難教育的“刺頭”。事后了解到他是一個(gè)留守兒童,父母無暇管教他,剛開始成績還可以,之后學(xué)會(huì)調(diào)皮搗蛋,再加上手里有幾個(gè)錢,自然成為不良學(xué)生的籠絡(luò)與教唆對象,越陷越深,變成了今天這個(gè)樣子。
這時(shí)候,我感慨萬千,面對這樣的一個(gè)學(xué)生,我實(shí)在不忍心他就此下去,我希望能夠盡可能的給予他那段缺失的愛!于是,我沒有再批評(píng)他,而是從各方面關(guān)心他,愛護(hù)他,并與他促膝談心,談他的家庭、生活、學(xué)習(xí)、老師等等。功夫不負(fù)有心人,他的那塊“堅(jiān)冰”終于融化了。現(xiàn)在的成績名列前茅,對待老師和同學(xué)都很有禮貌。什么是幸福?這,就是幸福!
今天的我,終于聽到了學(xué)生天使般的聲音,終于理解了當(dāng)初我的老師為什么能耐住寂寞,甘守清貧,誨人不倦。沒有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!這,就是我最大的幸福。
我會(huì)帶著希望上路,滿懷憧憬,不管風(fēng)雨,不管泥濘,去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景!
特崗教師師德師風(fēng)的演講稿2
尊敬的'各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
和著初秋的快樂,邁著輕盈的步伐,我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期,迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。今天我們歡聚一堂,隆重舉行慶典。很高興能作為一名特崗教師代表,在這里發(fā)言。作為一名普通的特崗教師,我深深地感受到了來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助,為此,我由衷地說一聲:謝謝,謝謝你們。x席鞠躬)正是你們的幫助,才使得我在這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長了起來。作為一名普通的農(nóng)村特崗教師,用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。在這樣一個(gè)特殊的崗位上,我每天孜孜不倦,用我的青春和汗水、用我的年華和心血澆灌著這些農(nóng)村的孩子。面對他們,我始終感覺自己的責(zé)任重大,因?yàn)槲彝涣撕⒆右浑p雙求知的眼睛,忘不了家長殷切的期望。
又是一年桂香時(shí),田野里金黃的稻穗,校園里爽朗的笑語。望望藍(lán)藍(lán)天空,看看泛黃的草地,我也會(huì)想這么一個(gè)問題:“用自己如花的年齡,把自己的青春揮灑在這里,我后悔嗎?”
曾經(jīng)這是一個(gè)讓我萬分糾結(jié)的問題。在外求學(xué)十余載,我似乎已經(jīng)習(xí)慣了城里的生活,終于畢業(yè)卻又要回到鄉(xiāng)村。我想和我一樣一同回來的每一位特崗教師也都為此而感到不甘過吧!年輕時(shí)不僅愛做夢還有去實(shí)現(xiàn)夢想的精力、勇氣和干勁。我曾想象過通過自己的努力在某座城市的某個(gè)地方有我的一席之地,有干凈、整潔、明亮的工作環(huán)境,享用著城里便利的交通,過著屬于自己的忙碌卻又充實(shí)的生活。但夢想總要回歸現(xiàn)實(shí),面對外界巨大的就業(yè)壓力和家人盼歸的眼神,我還是決定回到家人身邊,盡一個(gè)子女的義務(wù),用自己的所學(xué)回報(bào)自己的家鄉(xiāng)。
上崗前,通過一層層關(guān)卡,9月開學(xué)我正式成為家鄉(xiāng)學(xué)校的一名特崗教師。更令我喜出望外的是我被安排在了自己的母校-白廟中學(xué)。一切都是那么陌生又熟悉。我的老師們激勵(lì)著我,是我克服了初為人師的恐慌感。國家大力支持農(nóng)村義務(wù)教育,現(xiàn)在母校已經(jīng)配備現(xiàn)代化的教育設(shè)施,幫助師生更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我希望,通過我們的努力,讓從這里走出去的孩子都能順利到達(dá)理想之地。
我知道母校給予我很大的期望,剛剛從教,學(xué)校便讓我跨年級(jí)代兩個(gè)班英語,我也相信通過我的努力帶好他們。后來事實(shí)證明,做好農(nóng)村初中的英語教育,遠(yuǎn)比我想象中的難。英語學(xué)科可以說是空白,為此,我做了精心的計(jì)劃。剛接班時(shí),我用一周的時(shí)間把兩個(gè)班學(xué)生的臉龐和名字對上號(hào),用一周的時(shí)間了解他們的性格、愛好和個(gè)人特長。漸漸的同學(xué)們接受了我,當(dāng)我出現(xiàn)在噪雜的教室里時(shí),他們不再視我為空氣,而是自覺的回到自己的位置上做自己的事情。這讓我心里有點(diǎn)點(diǎn)的成就感。我逐漸建立起了自己的威信。農(nóng)村孩子單純樸實(shí),每一個(gè)孩子都與眾不同。我對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求:讓優(yōu)等生更上一層樓,輔助待優(yōu)生使他們進(jìn)入優(yōu)等行列,對后進(jìn)生采用興趣激勵(lì)法,讓他們根據(jù)自己的興趣發(fā)揮自己的特長。終于他們都在自己的基礎(chǔ)之上有不同程度的進(jìn)步?吹竭@樣的效果,我欣喜不已,這也是我后續(xù)工作的動(dòng)力。
教學(xué)的過程充滿著辛酸也收獲著快樂!敖虒W(xué)相長”,但僅僅在“教”中學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)是不可少的。我常常內(nèi)省,針對自己的不足,我虛心請教老教師,用心閱讀好資料,誠心聽取妙主意。20xx年,我有幸參加了暑期的國培研修,并榮獲了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào),這次的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。我相信,一分耕耘一分收獲,一份付出一份碩果。我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績,獲得了,縣級(jí)“三八紅旗手”和鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。面對成績不驕傲,面對缺點(diǎn)聽勸告,面對錯(cuò)誤定改造。在以后的工作中,我依舊會(huì)堅(jiān)持以“教好書,育好人”為行動(dòng)指南,給學(xué)生更多的關(guān)心,更多的愛護(hù),更多的指導(dǎo),更多的寬容,能帶著我們的學(xué)生一起快樂地成長,能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成真正對社會(huì)、對國家有用的人才。
最后,我謹(jǐn)代表全體特崗教師向各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩同仁表示感謝!謝謝您們的關(guān)心、謝謝您們的照顧、謝謝您們的指導(dǎo)!祝您們節(jié)日快樂,身體健康、生活愉快、工作順心!
謝謝。ň瞎戮矗
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