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教師師德演講稿

時間:2021-06-11 08:40:26 師德演講稿 我要投稿

教師師德演講稿集錦6篇

  演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在社會一步步向前發(fā)展的今天,演講稿對我們的作用越來越大,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編為大家整理的教師師德演講稿6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師師德演講稿集錦6篇

教師師德演講稿 篇1

  作為一名剛工作不久的年輕老師來說,我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,寬容,尊重,和關心每一學生,用愛鑄師魂。

  “師愛”是“師德”的靈魂,是教師教育每位學生的感情基礎。在我所教的班級中,曾遇到這樣一位學生。父母離異,他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷,從此一蹶不振,上課經(jīng)常開小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡游戲。面對這樣的一個學生,我沒有大聲呵斥,而是細心地為其開導,多次做他的思想工作。用我微弱的愛,喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈,F(xiàn)在,他的成績穩(wěn)步上升?吹綄W生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,我感到非常欣慰。

  是啊,在教師這片原野上,是愛點燃了前行的燈盞,是愛照亮了學生的心靈,是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

  作為一名人民教師,我時刻銘記著:愛心,是教育成功與否的關鍵,是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生,愛學生的一切。

  當然,作為一名年輕的人民教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,在學生最需要的時候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。

  20xx年5月12日中午14時28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,用自己的生命挽救了學生的生命,他就是譚千秋老師。

  當?shù)卣鸢l(fā)生時,他弓著身子,張開雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚瓦,水泥板墜落在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地撐住課桌,他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。

  是啊,大愛無聲鑄師魂。譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命,用愛與責任挽救了四個家庭的幸福,他誓死保護學生的形象,是我們一生也忘不掉的。

  我們雖然離汶川較遠,但是,當余震一次次襲來時,為了學生安全,讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時,作為班主任,我一直堅持著,再累再苦也要陪著學生,是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。

  作為一名新時代的人民教師,我想說:我的選擇是光榮的,是無怨無悔的。是!既然選擇了遠方,就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生,鑄就崇高的師德師魂,用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!

  謝謝!

教師師德演講稿 篇2

尊敬的各位領導、各位老師:

  大家晚上好!今天我很榮幸能站在這里,和大家一起分享我的演講——《以身立教,為人師表,塑造學生健康人格》

  “以身立教,為人師表”是古今中外所有教育者應秉承的教育教學理念,可謂是教育工作者教育教學的立足之本。我國當代教育宗師葉圣陶先生曾說過,教育者的全部工作就是為人師表。由此可見,“為人師表”是何其重要,教育者的一言一行都要足以成為受教育者的模范。如果教育者自己都不能實踐,又如何來要求受教育者呢?

  正如孔子所說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@就要求我們教育工作者時刻嚴格要求自己,即使是在最細微處也要彰顯“為人師表”的風范。

  曾看過這樣一則故事,故事中教師在課堂上一個細小的動作讓我記憶到如今。在一個寒冷的冬天,老師走進教室,在講臺上站定,剛翻開教案本,一抬頭看見一個男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班學生都等待著她開口講課,可她沒聲音,她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕,兩手慢慢展開,方形的,干凈潔白。她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子,然后疊好,小心地放進口袋里。她取、擦、疊、放手帕的全過程,很慢很慢,教室里很靜很靜,孩子眼睛瞪得很圓很圓,好像在欣賞一組電影慢鏡頭,畫面很美很美。這時那個用袖子擦鼻涕的小男生,他歪了歪頭,也許是他不好意思的流露吧。

  如今,我也成為了一名人民教師,可是故事中那個老師的動作細節(jié)卻永遠的烙在了我的腦海中,一直與我的教師生涯相伴相隨,F(xiàn)在我對“師表”這個概念理解得越來越具體。作為一名教師,面對的是心靈純真的孩子,我們的一舉一動都成為一個重要的教育因素潛移默化地發(fā)生著作用。這時,請不要忘記“為人師表”這個詞,因為我們的言行正被學生關注著。我們無意的一句話、一個舉動,也許正影響了學生的一生。

  我是一名年輕教師,卻時刻謹記著要“以身立教、為人師表”。在課堂上,我規(guī)范自己的行為,關注每位學生,培養(yǎng)他們健康的品德修養(yǎng)。在校車上,我以身作則,主動關愛學生,塑造他們良好的行為習慣。

  德高為師,身正為范。師表,展示的是教師的崇高人格;師表,向?qū)W生傳遞的是最豐富的信息;師表,在教育中釋放的是最大的能量。

  各位老師,讓我們以身立教,為人師表,用崇高的人格魅力去感染學生,用高尚的'情操去激發(fā)學生學習熱情,激發(fā)他們的對人類的愛心,激發(fā)他們對社會責任,激發(fā)他們釋放出身上高尚、純潔的潛能吧!

教師師德演講稿 篇3

  尊敬的各位領導、各位評委、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《我選擇·我追求》。

  彈指一揮間,十二年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

  還記得,小的時候,“老師與學生”的游戲是我的最愛。還記得,上學以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得,中學畢業(yè)時,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

  往事一幕一幕。15歲,我背著行囊走進師范。在那里,嚴謹?shù)男oL,嚴格的基本功訓練,讓我明白了“教師”這兩個字眼的深刻含義:“學高為師,身正為范”。

  18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風,我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我深深地知道:作為教師,光有奉獻是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學習,與時俱進,開拓創(chuàng)新,學習新知識,掌握新技能,以適應社會對我們提出的越來越高的要求,一晃,做教師幾近十年。在這些年,我時時審視自己當初的選擇,直到今天,我依然無怨無悔。今天的我,覺得當個老師,是一種責任,一種使命,一種追求了。

  秋雨過后初晴的一天,班上有個小女生遲到了,于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上?粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮,我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午,我一個人悶在屋里無所事事,突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲,開門見是早上遲到挨批的她,便沒好氣的問什么事,她憋著張紅紅的臉低聲說:“老師,對不起,我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。()我的心微微一震。她又說到:“老師,今天我上學的時候,路過我家田里,看見有棵蘋果樹上紅了一個蘋果,我想摘來帶給您吃。沒想到從樹上摔了下來!闭f完,她輕輕地從背后遞上了一個蘋果。一時,我無言以對,走過去挽起她的衣袖,呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕,久久地,我凝視著,只覺得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿。

  今天的我,雖然立志做個“好教師”,卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,但我并不氣餒,我依然在追求著。我自信我是一個富足的人,因為我有那么多的書等著我去讀,有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,有那么多的信任和鼓勵等著我去努力,我因此而倍感幸福。

  謝謝大家!

教師師德演講稿 篇4

  在我身邊,有這樣一位教育工作者,她用幾十年如一日的奉獻,打造了一所深受社會好評的名校,用敢為孺子牛的精神,詮釋著師愛的靈魂。作為一校之長的她,深知校長是個崗位,更是一份責任。

  去年,在迎接“兩基迎國檢”及校園文化的建設籌備工作中,她勞盡心力,盡可能用最小的投入,建設出孩子們最喜歡的校園。20xx年11月25日,在長時間高強度的工作后,她在組織召開校園文化工程會議的過程中,突然感到腹部劇痛,她強忍著鉆心的疼,堅持將工作部署完成后才趕到醫(yī)院,醫(yī)生判斷為急性闌尾炎,要求她馬上接受手術治療。此時的她,內(nèi)心焦急萬分,校園文化建設是“兩基”工作的一大亮點,在學校亮麗工程即將開工的前夕,怎么能病倒呢?怎么放得下領導的重托和肩頭的重任呢!可是,身體是工作的本錢,看著家人擔心的眼神,她還是決定立刻動手術。沒有告訴一個領導、也沒有告訴學校任何老師,她將疼痛掩藏在小小的病房中,讓虛弱的身體慢慢愈合?墒,術后的第二天,她突然接到教育局“兩基”緊急工作會議的電話,這該怎么辦?迎接“兩基”國檢是我們云巖區(qū)教育工作的頭等大事,決不能因為個人的原因影響大局。她當即拔掉吊針,忍著傷口的疼痛,來到局里,領會“兩基”工作的重要精神,使學校的工作得以正常開展。

  有道是“天道酬勤”,20xx年的嚴冬,居然有了在冬日里少有的陽光燦爛,她堅強地拖著虛弱的身體,帶領老師們,工人們在短短的四十余天的時間里,打造出了一個蘊含著濃濃的文化氣息,以“竹石精神“為內(nèi)涵的綠色校園。這里,不僅是孩子們成長的樂園,更是為師者耕耘的圣地。沒有驚天動地的生死壯舉,沒有感人肺腑的華麗詞藻,有的只是在歲月中點滴滲透的真情,收獲的也是這人間最真誠最甜美的果實。如今,當我們享受著這份用愛澆灌出的成果時,無不為舒校長這份對教育事業(yè)的執(zhí)著追求而感動。而正是因為有了像舒校長那樣一批優(yōu)秀教師的引領,我們這些年輕人才更進一步的懂得了教育的真諦,更深層次的領會到為師者幸福的歸宿。

  史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!縱然,我們都會慢慢的老去,歲月的流逝將改變我們年輕的容顏,生活的滄桑將磨滅我們年輕的夢想,但曾經(jīng)許下的誓言和對生命的承諾是不會改變的,那便是我們永葆青春的秘密。

  親愛的老師們,正如著名演講家鄒越所說“并不是所有的鮮花都能代表愛,只有玫瑰做到了,并不是所有的山峰都能象征著偉大,只有珠穆朗瑪做到了;并不是每個人的人生都可以被人比作父親母親,只有站在三尺講臺上這些光榮的人民教師做到了”。所以,為了這份人世間最崇高的殊榮,愛您所從事的這份職業(yè),愛您所面對的這些可愛的孩子吧。我們的愛不會付之東流,當三尺講臺耕耘出桃李滿天下;當明凈的課堂寫滿學生幸福的成長,所擁有這些,便會是我們?nèi)松凶顚氋F的一筆精神財富。而我,也將用一生的誓言,守住這一方凈土,用愛將“師德”二字寫得工整、寫得精彩,共同撐起教育的藍天!

教師師德演講稿 篇5

  孔子云:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。有一則公益廣告恐怕大家都看到了,它描述了這樣一幅情景:一位媽媽正在給自己的媽媽洗腳,邊洗邊說:“勞累了一天了,洗洗腳吧!”蹲在一旁的兒子看到了快速的跑了出去,吃力的端來一盆水說:“媽媽,洗腳,我也給你講小鴨子的故事!弊詈蟪霈F(xiàn)了這樣一句廣告詞:其實父母是孩子最好的老師。這則廣告使我深受啟發(fā),由此想到:好孩子是從老師的好榜樣開始的。

  一日生活中,老師和孩子想吃的時間較長,俗話說:什么樣的老師就會教出什么樣的孩子累。老師的性格往往從孩子的身上也可體現(xiàn)出來。在孩子的眼里,老師是“圣人”,是完美無缺的。常聽家長和我溝通說:“我家的孩子最聽老師的話了,我說什么也不聽啊!”有些時候,家里的事還要拿到學校來解決。其實我認為,在日常的細小事情中,老師也會有處所的地方,聰明的孩子一下就能察覺出來,便直言不諱的指出。

  最近,在我班里發(fā)生了這樣一件事:下課了,孩子們玩起了小老師的游戲,他們一會兒教識字,一會兒教唱歌,并不時地讓“學生”坐好,忙得不亦樂乎。不一會兒,小老師學著我的樣子開始批評“學生”了,那樣子可這像那么回事,兇的不行了啊,一只手指著“學生”,一只手叉著腰,對著學生說:“我不喜歡你了,也不要你了,一會兒把你送別的班里去。”望著孩子天真地申請,我有些不自在了,這就是我平時批評孩子時的樣子嗎?我給孩子做了一個什么樣的榜樣?從這件小事中,我感悟到老師的示范作用還真挺重要的。這樣做不但會降低教師的威信,而且無形中對幼兒造成了一定的影響,使師生關系產(chǎn)生距離。

  在以后的學習生活中,作為教師的我應更加注意自己的言行,以好的形象展現(xiàn)在幼兒面前。在這么多雙眼睛的注視下,我更不允許自己出錯,我堅信:只要我們有好的榜樣,就會有許許多多的好孩子!

教師師德演講稿 篇6

  展翅翱翔于廣闊的藍天,是雄鷹的快樂;自由游弋在清澈的碧水,是魚兒的快樂;攜手徜徉于知識的百花園,是師生的快樂。

  樹立大語文教學觀,面對異彩紛呈的知識百花園,我只擷取益于學生身心成長的花瓣,用學生喜聞樂見的方式,來滋養(yǎng)學生的心靈,使他們骨骼健壯,明理悟情,茁壯成長。

  以閱讀為基,活動為翼,激發(fā)學生熱愛語文之情。學楊振寧的《鄧稼先》一課,和學生一起欣賞梁植的演講《我的偶像鄧稼先》,與學生共同閱讀“火箭之父錢學森”“核潛艇之父黃旭華”“著名地球物理學家黃大年”的故事,在同質(zhì)群文閱讀中,把“知識報國”的種子植入初中學生心中。

  面對七年級學生學習目的不明確、缺乏遠大理想的普遍現(xiàn)狀,我決定上一節(jié)“立志、勤學”主題班會,主題確定后,班干部組織策劃活動的形式,全班同學積極響應,紛紛拿出了自己的看家本領。聰明伶俐的方晨輝和王玥兩位同學商量出這節(jié)課的題目——《學偉人刻苦攻讀,習名人立志成才》,并請“年級書法高手”李志友主任板書題目,李主任特意選用了大紅色粉筆,在干凈的黑板上揮灑自如,漂亮的行楷令在場同學連連驚呼——“好!”

  這節(jié)課在李玥和張玲玲兩位主持人的精彩開場白中拉開了序幕:“我國有著悠久的歷史,燦爛的文化,五千年的歲月長河,涌現(xiàn)出了無數(shù)英雄豪杰,他們從小立志成才,勤學苦練,長大報效祖國,作出了一番轟轟烈烈的事業(yè)……”

  故事組的同學講述了歷代名人刻苦攻讀、立志成才的故事:匡衡鑿壁偷光,江泌隨月讀書,李時珍歷艱險著《本草綱目》,詹天佑志修京張鐵路……

  穆德寶等六名同學表演了情景再現(xiàn)劇——“為中華之崛起而讀書”,表演分工:一男生飾周總理,一男生飾魏校長,另三名男生飾周總理的同學,一女生讀旁白。生動感人的表演贏得了全班同學的熱烈掌聲。不等主持人發(fā)話,名人名言組的同學自發(fā)站起來為大家大聲背誦勤學立志的名言,這些同學因分坐在四周,又是自發(fā)背誦,所以現(xiàn)場出現(xiàn)了此起彼伏、四面開花的良好效果。演講組對“一曝十寒”和“常立志”的同學進行了規(guī)勸。

  同學們紛紛發(fā)言傾訴自己的感想,并集體宣誓:“勤奮學習,刻苦攻關,立志成才,報效祖國!”同學們的錚錚誓言在教室里久久回蕩……

  活動前學生在知識百花園閱讀、篩選,活動中展示、體驗,這些過程都深深影響了學生。多年過去了,已參加工作的學生曹佳音發(fā)來短信說:“當內(nèi)心燃起對文學熱愛的熊熊火焰時,卻總不會忘記那個給我火種的人!

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