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師德演講:我與理想一起成長

時間:2021-06-16 09:18:01 師德演講稿 我要投稿

師德演講:我與理想一起成長

師德演講:我與理想一起成長1

各位領(lǐng)導(dǎo) 老師:大家好!

師德演講:我與理想一起成長

  作為一個新老師,我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延。今天所言,只是在職期間我作為一名普通的美術(shù)教師的感受。借用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話,“我不能保證我所說的每句話都正確,但我能保證我每句話都出自真誠”。不當(dāng)之處,請老師們指正。

  “師德”這個詞,只要在百度搜索欄里一鍵入,馬上會有成千上萬條信息鋪滿屏幕,讓你應(yīng)接不暇,隨手點開幾條鏈接,總會發(fā)現(xiàn)大同小異。這并不奇怪,教育史伴隨著人類文明史不斷向前發(fā)展,同時也產(chǎn)生了無數(shù)教育家,他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚并繼承到了今天。尤其是背稱作“禮儀之邦”的中華民族,從古至今,教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染,熏陶了一代代的仁人志士,給后人數(shù)起了師德的豐碑。漸漸地,人們自然而然地為“師德”二字帶上了越來越多老師所難承受的光環(huán),貼上了“崇高” “偉大' “神圣”等 標(biāo)簽。我總覺得,當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚,去“學(xué)習(xí)”時,便在一定程度上喪失了某些本真,似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實際上,既然選擇作為人師,那么,我相信每一個老師都在從事這份職業(yè)前對它的特殊性已有所了解,而且在剛參加工作時,一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè),這本身就是一種奉獻(xiàn)。我敢說沒有一個老師不想不為孩子好,我們需要的僅僅只是去找到那么一種最適合孩子們的方式。這并不只是生存的方式而是我們憑一顆良心在做事。其實,我們都只是普通的教師,我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常,踏踏實實做事,認(rèn)認(rèn)真真教書,用心地對學(xué)生,這,就是有如“孺子!钡膸煹隆N覀儺(dāng)中每一位老師都是師德的楷模,在這里,我要向你們學(xué)習(xí)。

  作為一名美術(shù)老師,我不能像擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸孩子們,我只希望用我一星期2節(jié)的美術(shù)課時間讓孩子們在畫畫中感受美,并追求美。所以,我認(rèn)真?zhèn)湔n上課。在我周圍,我曾見到很多老師對孩子們無微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟的愛,這些,都深深地留在我的腦海里。師德,不就是這樣簡單嗎?我常把她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石。

  我想,用不著那么多的條條框框來號召我們老師來學(xué)習(xí),有心人自會發(fā)現(xiàn)身邊的美好。我有個提議,只用大家每晚在睡前,心靜下來,輕輕地問自己一聲:今天,我對得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句,就足以來拷問我們的心靈了,而無需更多的語言。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

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師德演講:我與理想一起成長2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們:

  今天我演講的題目是《師德——教育之魂》。

  有人曾經(jīng)告訴過我這樣一句話:“想知道你是一個好教師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說吧!”

  這不是什么名人名言,這是我在一個學(xué)校的論壇上看到的,一位老師的真實的感言。

  兩年前,新浪網(wǎng)曾經(jīng)對學(xué)生心中的杰出教師標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),師德是學(xué)生評判的首要標(biāo)準(zhǔn)。更有學(xué)生坦誠地道出自己的觀點,他們說:“我們心目中的杰出必須有高尚的師德,而不是世俗的成功”。多么簡潔而發(fā)人深思的言論!它充分說明我們的學(xué)生是多么在乎老師的品德,更代表了對這個崗位上無數(shù)園丁的深切期望!

  所以我認(rèn)為:教師是立校之本,師德是教育之魂。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。作為一名教師,只有具有良好的職業(yè)道德,才能不慕浮華,經(jīng)受住外面精彩世界的誘惑,安心本職工作;才能愛崗敬業(yè),將自己的熱情和忠誠奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  前不久,有一位學(xué)者應(yīng)邀請去講課。課前,他向?qū)W員提了這樣一個問題:“你們說,現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”

  臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片:“缺德!”

  各位,難道這不值得我們思考嗎,教師不僅僅承擔(dān)著知識傳播的重任,更肩負(fù)著社會道德凈化的責(zé)任,這是我們不容推托的使命,也是我們走上講臺后就背負(fù)的天職!

  教師被尊為“人類靈魂的工程師”,古人云“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煶私虒W(xué)問,更重要的是教行為、教道德和教做人的道理。教師對學(xué)生的影響是巨大的,透過教師,學(xué)生可以理解和掌握人與人關(guān)系的總則和規(guī)范,陶冶情操和形成自覺的道德意識,從而萌發(fā)出熱愛人生的積極態(tài)度,形成良好的學(xué)風(fēng)。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和踏實的工作作風(fēng),也將對學(xué)生未來的立業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。作為教師,不要埋怨學(xué)生是個性的“90后”,而要研究如何更好地教好他們、塑造他們,讓他們成為有愛心、肯奉獻(xiàn)、負(fù)責(zé)任的新一代。

  如果一個孩子生活在誠實和正直之中,他就學(xué)會了什么是真理和公正。

  有時我總是這樣問自己:我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?!

  用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課,都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶,讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界,并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。

  最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世!彼裕魑煌,讓我們伸出熱情的雙手,懷著一顆熱誠的心,在平凡的崗位上,以高度的責(zé)任感來提升自身的師德,從我做起,從小事做起,一個人的力量也許有限,但是只要我們共同努力,我們的事業(yè)就真正是陽光下最燦爛的事業(yè),我們的事業(yè)就真正是我們一生引以為豪的事業(yè)!

師德演講:我與理想一起成長3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓:

  大家好!我今天演講的題目是《我與理想一起成長》。

  理想是天空,蔚藍(lán)深邃,一望無際;理想是大海,時而波濤洶涌,時而風(fēng)平浪靜;理想是雄鷹,總在天空翱翔,從不停歇。小時候的理想是光滑的珍珠,是鮮艷的寶石,一切總讓人神往。中學(xué)以后,藍(lán)天、白云、校園是我夢想的地方,我懂得了“太陽底下最光輝的職業(yè)”。如今我已是一名在校大學(xué)生,體味著風(fēng)一樣的自由,感受著云一般的自在,然而,夢想?yún)s從未在我心中消失,直至一個偶然的機會,我展開理想的翅膀來到了中土這塊山清水秀的地方,成了一名頂崗實習(xí)的老師。終于,我對“理想”有了更深刻、更直觀的理解。

  初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑走上了熟悉而又陌生的講臺,盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開始上課。”我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦海一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我留下了微笑,因為我想起了那句話:微笑是溝通的法寶。這時學(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺,我知道我已成功地邁出了第一步。從此以后,我便穿梭于學(xué)生、講臺與辦公室之間。因為我堅信,理想始終在我心中,而且愈發(fā)光彩。

  盡管這里離城市較遠(yuǎn),但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的噓寒問暖,同事的關(guān)心與幫助,使我感到了家的溫暖,忘記了孤獨的含義。他們的純潔樸素,他們的熱情善良,徹底感染了我,我完全融入了這個溫暖的大家庭。慢慢地,在工作中,我找到了自信,我暗下決心,一定要堅持我的理想,努力工作。

  幾個月下來,我和我的學(xué)生們建立起了一份濃厚的感情,我們平等相處、一起歡笑、一起奮進(jìn),一起為理想而拼搏。靜下來的時候,總有人問我“老師,可不可以不走?”說實話,我的心情也非常沉重,說不出是什么滋味,想起平日里,我與他們相處的點點滴滴,淚水只能在心中流淌。因為我的離開是必然的,我努力克制住自己的情緒,象往常一樣繼續(xù)扮演老師的角色。我想:我為理想而來,我為理想而去,即使我離開了他們,但我的理想?yún)s永遠(yuǎn)不變,我將為教師這一高尚的職業(yè)而努力。

  我也想對我年輕的同學(xué)們說:加入到我們的隊伍中來吧,這里山青水秀、云白風(fēng)輕;這里的人們純樸善良,熱情誠懇;這里的孩子充滿了對知識的渴望,這里的教育更需要社會的關(guān)注與扶持……我們?nèi)松膬r值將在這里得到充分證明與實現(xiàn)。讓我們?yōu)⒁宦泛顾,飲一路風(fēng)塵,嚼一路艱辛,讓我們的青春在紅旗下繼續(xù)燃燒,讓我們的青春在奮斗中熠熠生輝,讓我們的理想之花永遠(yuǎn)在這三尺講臺上綻放……

  謝謝大家!

師德演講:我與理想一起成長4

老師們:

  你們好,

  朋友,你認(rèn)為什么才是真正的幸福呢?我沒有美麗的外表,但我是幸福的;我沒有太多的財富,但我是幸福的;我更沒有超人的智慧,但我很幸福,因為我是一名光榮的人民教師,因為有愛——給予的愛和收獲的愛。

  當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中大門時,我的心情是難以表達(dá)的。尤其是第一次站在講臺上,望著學(xué)生們求知若渴的眼神,我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師,我是幸福的。

  我是教師隊伍里的新兵經(jīng)驗不足,卻得到了組織的信任和領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。幾個月來,一中帶給我很多感動,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,師傅的認(rèn)真指導(dǎo),細(xì)心照料,同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。

  記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報的內(nèi)容時,我的視線模糊了,板報的內(nèi)容是這樣的:“教師頌--教師是紅燭,燃盡了自己,照亮了他人。教師是春蠶,吐盡了銀絲,為他人御寒。教師是工程師,塑造著他人的靈魂。”或許這只是幾句贊嘆教師的話語,但是當(dāng)我不置身與教師隊伍中,我是不會了解這些話的真實深意的。以前只知道老師不過每天兩節(jié)課,批幾本作業(yè)而已。如今,我知道,要想成為一名合格的人民教師,其首要一條就是要具有深厚而廣博的學(xué)識。學(xué)生要有一碗水,教師必須有一桶水;校園里,我們經(jīng)常能看到半百的老教師批改作業(yè)直到深夜的身影,尤其是班主任老師,一面是繁重的教學(xué)任務(wù),一面要精心的看護學(xué)生,辦公室成了他們的家,教室成了他們永久的守望。這些動力和感動,都讓我永遠(yuǎn)無悔于自己的選擇。

  各位都知道,教育的根是苦的,年輕的我們也有被學(xué)生氣急的時候,有被人不理解的時候,有被成堆瑣事困擾的時候。但是每當(dāng)我再次面對孩子那純真無邪的眼神時,煩惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們,用自己樸實的語言去教導(dǎo)他們,使他們找回自信,做新的自己。曾經(jīng)聽人說:“做老師是最傻的,教師的職業(yè)太辛苦,太煩人,也太清貧了!钡袢,我想告訴那些人,我們教師每天擁抱的是一個新的太陽,我們每天面對著的都是一群個性迥異的孩子,都是一個個前程不可限量的個體。他們當(dāng)中可能會有今后的政治領(lǐng)袖,可能會有今后的諾貝爾獎獲得者,可能會有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們,只要幫助他們?nèi)ネ诰驖摿,他們的能量是不可限量的,是會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們所能想象的。

  每當(dāng)我看見不知疲倦,永不服輸,追求個性的學(xué)生們時,我也不禁羨慕起他們的年少輕狂?偸菚氲搅嗽(jīng)的自己。作為老師我們是永遠(yuǎn)年輕的,因為我們總是被年輕的心包圍著。因為年輕,所以幸福。

  幸福是春天,因為它擁有了新生;幸福是秋天,因為它已載滿收獲;而我要說:幸福是付出,因為在我付出后我已滿載一船星輝回家。我的生命之花在這片土壤中綻放,擁有這片天空,是我最大的幸福。我幸福,我是光榮的人民教師。

  謝謝大家,我的演講完畢。

師德演講:我與理想一起成長5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好:

  今天我演講的題目是《用愛點亮心燈》。

  有這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們只能去一個,你回家商量一下,再做選擇!蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰:“哪里有‘愛’,哪里便有‘智慧’和‘成功’, “有愛就有一切”!在故事中如此,在生活中更是如此:以“愛滿天下”為座右銘的陶行知;“癡心不改圓南夢 ”的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬等等,他們無一不是用“愛”耕種著希望,品嘗著收獲。

  而我們,極其平凡而普通的一名名小學(xué)教師,何鑄師魂、頌師德?我們的愛體現(xiàn)在哪里?君且看:那一個個密密的對錯號,那一句句評判或鼓勵的話語,那一次次苦口婆心的交談,那一個個躬身打掃的身影,那一趟趟來回的接送,那一雙雙匆匆的步履哪一件哪一樣不含著師德,不附著師魂?

  時光如古木參天,在春夏秋冬中飄散,不知不覺已無法分辯,我們究竟迎來過多少日光月色, 又究竟送走了多少黎明夜晚。可是,我們沒有深思熟慮的時間,甚至來不及把心口焐熱的話語仔細(xì)推敲,斟酌長短,真不知為什么會那么著急的把所有的情感,迫不及待地捧到那一張張面孔前?

  是使命,是責(zé)任,是為人師的那一份沉甸甸的情感!

  我們?nèi)v經(jīng)兩年來走過了多少磨練,在坐的每一位付出的又是怎樣的一段段歷練?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們又是迎著怎樣的艱難,步步向前,去涂寫這張空白的畫卷?

  還能否記得XX年八月的那狼籍一片,瓦礫四散?還能否憶起大家那如雨的流汗?還有外界那么多懷疑彷徨的觀看?

  我們不是先哲圣賢,我也不曾讀破書萬卷,更不曾走遍祖國的萬千河山,更沒有仙靈神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我們只是千萬教師中的一員,就像星辰屬于夜空,草木屬于大山。我們只有用青春和熱情,去堅持、去探索、去磨練; 在領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下,去沉思、去開拓、去吶喊。說到這里,怎能不讓人慨嘆萬千?

  “四個一刻鐘,書香校園,午間習(xí)字,清晨誦念!笨此坪唵蔚囊患粯稑队职鯓拥妮氜D(zhuǎn)?

  而今,我們在務(wù)實中前進(jìn);與時俱進(jìn),在創(chuàng)新中發(fā)展。多少個黎明,牽著朝霞做伴;多少個黃昏,踏著晚霞回還。滴滴汗水中,把教書育人的天職謹(jǐn)記;滿天夕陽里,只有對學(xué)生的殷殷期盼。宇宙無邊,人生有限。今生作為一名教師,我們還有何志何愿?只希望在辛勤工作之后,能夠多有一點欣慰,少有一些遺憾。

  最后就用詩人汪國真的一首詩,結(jié)束我的演講吧:

  ——我不去想是否能夠成功,

  —— 既然選擇了遠(yuǎn)方,

  —— 便只顧風(fēng)雨兼程。

  —— 我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)

師德演講:我與理想一起成長6

  有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

  俗話說:“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無怨無悔。我還很清楚地記得,在上高三的時候,我們的班主任老師患上了急性心肌炎,當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候,我們都勸她回家休息,可她卻說:“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻,我不能放下你們不管,等你們高考取得好成績的時候,老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?

  言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強,課堂上不能把握分寸,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護,對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,學(xué)生才會“親其師,信其道”。

師德演講:我與理想一起成長7

親愛的評委老師們:

  下午好!

  有一種奇妙的生物叫春蠶——,春天的蠶絲被會織到死;有一種崇高的精神叫做紅燭——,每晚蠟燭都會哭掉燭芯;有一種寬泛的感覺叫給——莫問求收獲,求努力。

  幾千年來,很多人把老師比作春蠶和蠟燭。在他們的心血和無私奉獻(xiàn)中,祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁!誰能知道有多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。在我眼里,老師就是一朵花,一朵不嬌艷卻擁有超強磁場力的花,永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)自己。最美的花不一定要有艷麗多彩的外觀,不一定要有沁人心脾的香氣,不一定要有恒心永遠(yuǎn)開放,永不謝人;最美的花,總是在最安靜的地方綻放,所以它悄悄滋潤著萬物,卻總讓你感受到他的存在,并以其磁場的力量影響著一波又一波的“花癡”。

  吳川縣特殊學(xué)校的老師張美麗姐姐和張秀麗已經(jīng)堅守崗位20多年了。面對特殊的孩子,他們付出一切,沒日沒夜的工作,透支,生病,卻依然堅持。20年來,這里走出了150多名學(xué)生,一個聾啞孩子走出了沉默的世界,一個智障孩子有了自理能力。一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎,有三名學(xué)生被錄取。如果沒有執(zhí)著的理想和信念,如果沒有高尚的道德情操,如果沒有姐妹們無私的愛,學(xué)生們怎么能成就今天!

  我們學(xué)校的老師譚錫龍老師,家里有兩個病重的女兒。但是,他并沒有放棄,勇敢地承擔(dān)了沉重的責(zé)任,撐起了一家人。從教16年,在學(xué)生面前一直陽光、快樂、盡職盡責(zé)。他還擔(dān)任初高中兩個年級的兩門課,整天在各種教室里跑來跑去,認(rèn)認(rèn)真真地潛心于學(xué)習(xí)和教學(xué)。他帶領(lǐng)的學(xué)生兩次在全國青少年機器人比賽中獲獎。雖然他個子不高,但他是妻子眼中最強大的丈夫。他雖然相貌平平,卻是學(xué)生眼中最漂亮的老師。

  只愿生桃李,不問為誰努力。我們身邊無數(shù)在教育一線奮斗的老師,不像他們,在貧窮而執(zhí)著的歲月里,在自己辛苦而平凡的崗位上堅守承諾。他們以學(xué)校為家,像孩子一樣熱愛生活。日復(fù)一日,月復(fù)一月,年復(fù)一年,美人漸老,藍(lán)發(fā)漸白,默默無聞地孜孜不倦地執(zhí)著追求。

  他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌手,而是讓知識唱迷人的歌;他們不是雕塑家,但他們塑造了年輕人的靈魂。也許隨著時間的推移,他講課的每一個細(xì)節(jié)都會被學(xué)生遺忘,但他的熱情、勇氣、信念和愛心將永遠(yuǎn)留在每個學(xué)生的心中。

  老師很努力,能塑造靈魂的工作很棒;紅燭的燃燒是短暫的,但她燃燒自己,照亮別人的心,是永恒的。當(dāng)老師,向別人學(xué)習(xí)。老師用執(zhí)著的理想信念播種,用高尚的道德情操陶冶,用扎實的知識和辛勞澆灌,用博大無私的愛心默默滋潤。帶著一顆心來,不帶半根草走。這朵最美的花在最安靜的地方綻放。

師德演講:我與理想一起成長8

  20xx年9月,是我人生一個大的轉(zhuǎn)折。我懷著希望與夢想,變成為了一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中,我有過成功的喜悅,也有過失敗的憂傷,有過收獲的快樂,也有過痛苦的彷徨。但是,我一想到可愛的學(xué)生,還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事,我的自豪,我的幸福,我的感動就油然而生。

  漫步于校園,你會發(fā)現(xiàn)處處體現(xiàn)著一派生機,校訓(xùn)清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲,看到孩子們燦爛的笑容。高樓越來越多,條件越來越好。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境,讓廣大的老師和學(xué)生時時處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個和諧、美麗的教育環(huán)境,同行的精神影響著我,感染著我,我就一心一意用情工作著,當(dāng)我用我心的美麗,去成就了學(xué)生的美麗的時候,我能不自豪嗎?我能不因為我是一名教師而自豪嗎?

  作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,如何做到學(xué)生喜歡我,這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點:一是讓我的學(xué)生喜歡我這個人,二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科,三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬,首先自己要有真才實學(xué)。要搞好教學(xué),帶好學(xué)生,必須有深厚的基本功,不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨特的教學(xué)方法,有自己個性的教學(xué)心得。在這個新的環(huán)境里,盡管經(jīng)歷了彷徨,經(jīng)歷了猶豫,經(jīng)歷了痛苦,也經(jīng)歷了艱難,流了汗水,但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài),學(xué)而不厭,教而不倦。慢慢的,學(xué)生贊美的聲音,敬佩的表情,我聽見了,我看見了;家長喜悅的心情,放心的眼神,我看見了,也感覺到了。我心開始快樂,我心開始無悔,我開始相信自己的選擇!

  作為老師,首先要把課上好,作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個學(xué)科,這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)教材,以及結(jié)合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩。當(dāng)我講平行的時候,我會講火車在鐵路上怎樣行駛,當(dāng)我講大數(shù)認(rèn)識的時候,我會讓孩子們思考,為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲?當(dāng)我講分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,我會讓孩子親自折紙創(chuàng)造分?jǐn)?shù),當(dāng)我想讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要動腦思考和總結(jié)的'時候,我會和孩子一起做說數(shù)的游戲,讓孩子們參與其中,并明白其中的道理。每當(dāng)我接手一個新的班級,老師,你的課有時很搞笑,也很好玩,原來也可以這樣學(xué)數(shù)學(xué),我會用功的”等等。聽到這些,感受著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快,我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。

  身處這樣一個美麗和諧的大家庭,身邊有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的你們,再加上我們學(xué)校給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺,我一路上有你們幸福真誠的相伴,我有這樣的感覺,享受工作,真的是一種快樂!

  雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己:那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利:那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己!但是,對于當(dāng)初的選擇,我無怨無悔!

  因為,我感動!我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師!

  因為,我幸福!我是一名九小的教師!

師德演講:我與理想一起成長9

各位尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!我演講的題目是《師德永存》。

  有一個問題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德?梢,道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標(biāo)準(zhǔn)。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識,更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,愛國之道,奉獻(xiàn)之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無德,又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”用真誠的心去教導(dǎo)學(xué)生,用真誠的愛去呵護學(xué)生。

  在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。XX年夏,49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教!叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀!边@是王老師給出的樸實的理由。王老師扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業(yè)業(yè)的工作,想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,王老師對孩子們無私的關(guān)愛。中午,她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學(xué)校,如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。

  從王老師執(zhí)著的選擇,無悔的付出上,折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。

  雖說我們教師沒有令人羨慕的收入,但我們精神上是充實的。記得崔永元在新聞會客廳里采訪開縣敦好小學(xué)的陳歷春老師時,有這樣一段對話:

  崔永元:你怎么會心里不失落呢?培養(yǎng)那么多大學(xué)生,同學(xué)都在干別的,都在發(fā)財,自己辛辛苦苦地做一個代課教師,只拿三百多工資,我還聽說這樣的事兒,教室倒了,你把孩子接到自己家,接著上學(xué)。你喜歡這個職業(yè),是嗎?

  陳歷春:喜歡這個職業(yè),養(yǎng)成習(xí)慣了。

  崔永元:舍不得那些孩子。你現(xiàn)在的工資一千二,如果三個月不用,可以在重慶買一平米的房子。你滿意現(xiàn)在這個收入嗎?

  陳歷春:很滿意。

  透過這平靜的回答,陳老師那不求回報,無私奉獻(xiàn)的心聲震耳欲聾。是的,雖然我們的生活清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我們教師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺,日復(fù)一日地講授知識,那么平淡,也那么平凡,然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。

  最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世!

  我今天的演講到此結(jié)束,謝謝大家 !

師德演講:我與理想一起成長10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

  大家好!

  坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為追求。!

  我懷著無比激動的心情,帶著一顆赤誠的心踏上了工作崗位,來到了學(xué)校,在這個環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

  在這個上下一心,團結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,組織了結(jié)對子活動,以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我受益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作,什么叫個性,什么叫創(chuàng)新……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

  俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?下班時間了,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我一直相信:勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!

  您是否還記得李大釗先生的話:青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!

  追求永無止境,奮斗永無窮期。年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅!

師德演講:我與理想一起成長11

  師德對于一個老師來說尤為重要,因為老師是孩子行動的標(biāo)桿,老師的一言一行,一舉一動都對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,師德質(zhì)量往往影響和決定著校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我可以簡單談?wù)勔韵聨c體會:

  第一,嚴(yán)格要求自己,注意言行。以身作則,堅持自律,增強自控力,每天帶著好心情投入工作,微笑迎接孩子。幼兒園的工作單調(diào)乏味,壓力很大,但我坦然面對,不考慮個人得失,不把個人情緒帶入工作中?梢哉f,我每天都以平和的心態(tài),充滿情感的真誠對待每一個孩子。用平凡的心態(tài)和快樂的心情做真實的事情。

  第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在品質(zhì)。自然美可以給人美感,讓人快樂,但作為教師,更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師的學(xué)識和內(nèi)在修養(yǎng)就顯得尤為重要。只有不斷更新自己的知識,提高自己的素質(zhì),不斷提升自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中,要有效備課,體現(xiàn)教師教學(xué)智慧,使常規(guī)教學(xué)扎實有效。

  第三,在業(yè)務(wù)上好好學(xué)習(xí)。精通教學(xué)是教師成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識。如果老師不能準(zhǔn)確回答學(xué)生提出的問題,老師在學(xué)生心中的威信會逐漸喪失,學(xué)生對老師也沒有信心。要提高教學(xué)專業(yè)水平,教師必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參與專業(yè)訓(xùn)練,并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。一定要與時俱進(jìn),勤奮學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開拓新的教學(xué)方法,嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí),孜孜不倦地教書育人,精益求精。

  第三,堅持“一切為了孩子,一切為了孩子”的原則,與每一個孩子建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系,關(guān)愛每一個孩子,尊重每一個孩子的個性,努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每一個孩子潛在的優(yōu)秀品質(zhì),正確處理好老師和家長的關(guān)系。學(xué)生只有受到老師的重視和尊重,才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)老師傳授的各種知識。用師愛打造高尚的師魂。教育上,要嚴(yán)愛,嚴(yán)愛。如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

  第四,注重團隊合作。幼兒園的工作需要很多人的合作才能做好,這就需要教師有良好的“團隊精神”。團隊精神,只有四個字,簡單來說就是溝通、信任、團結(jié)、合作、協(xié)作、互助。幼兒園是一個大家庭。個人融入這個大家庭,才能有所提升,才能體會到工作的樂趣,才能有好的發(fā)展。所以在工作中要注意和老師的配合,不計較個人得失,在集體榮譽的前提下做好每一項工作。

  所以師德不是簡單的說教,而是精神的體現(xiàn),是深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要每一位老師的培養(yǎng)、教育和修養(yǎng)!在生活中,我不需要轟轟烈烈,只要保持為人師表的美德,讓自己通過自我分析、自我發(fā)展、自我提升、自我超越來實現(xiàn)人生價值!

師德演講:我與理想一起成長12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家好。這次我演講的題目是《表揚的魅力》

  新學(xué)年,新氣象,抓教育,樹新風(fēng)。今年是本校校風(fēng)建設(shè)的一年。所以在制定本學(xué)期教學(xué)計劃的時候,我就給自己定下一個任務(wù),要轉(zhuǎn)化我們班幾個后進(jìn)生,哪怕只有一個。

  在一個班級中,有好學(xué)生也有調(diào)皮學(xué)生。眾所周知,如果拿調(diào)皮學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生來做比較的話,其結(jié)果肯定是優(yōu)秀學(xué)生受到的表揚更多一些。那么,作為調(diào)皮學(xué)生,他們也是學(xué)生,他們也渴望得到老師的表揚;蛘哒f在一定程度上,他們會對老師的表揚更渴望一些,更敏感一些。也許,在某些時候就是因為老師的一個表揚而改變了他的整個學(xué)習(xí)態(tài)度!

  我所教的一個班級中,有一個叫新宇的同學(xué)。這位新宇同學(xué)經(jīng)常不能按時完成作業(yè),上課也不認(rèn)真聽講,總是喜歡一個人在下面做些小動作,或者擾亂其他同學(xué)。每當(dāng)有這樣的事情發(fā)生的時候,我都會及時的去提醒他。但是他的自制力又非常差,剛提醒不到2分鐘,好動的老毛病又犯了。就這樣次數(shù)多了,對他也就煩了,于是,對他也是用特殊的、帶著蠻橫的教育方式管教他。

  有一天,同年級的老師要來我們班試課;蛟S是換了老師,學(xué)生們感覺新鮮,亦或許是那老師激勵性的語言,讓學(xué)生自信無比,那節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)得異常好,當(dāng)然也包括新宇同學(xué)。

  記得那老師讓同學(xué)們說說愈合一詞是什么意思時,很多學(xué)生說的都不是特別的完整,這時,新宇同學(xué)把小手舉得高高的,迫不及待地叫著:“老師,我來!崩蠋熃辛怂,他立馬站起來,說:“愈合就是傷口長好了的意思!边呎f還邊在手上指劃著動作。

  “你真棒,掌聲送給他!”他的回答受到了老師的贊揚,“框框框”,教室里響起了熱烈的掌聲。他帶著自豪的表情坐下時,看到了坐在一旁微笑的我,他顯得有些不好意思,把頭低了下去。課后,我把他叫到了跟前,對他說:“我一直都認(rèn)為你是一個好學(xué)生,你看,今天的表現(xiàn)不是很好嘛!以后都要這樣,你會越來越優(yōu)秀的!彼犕晡业脑挘樕细缓靡馑剂,稍稍低下頭去還做了一個微笑的表情。我能猜到,這一刻,他的內(nèi)心一定是非常高興的,因為今天老師表揚他了。

  從那以后,新宇同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)明顯比以前好多了。但是小孩子的自控能力比較差,要想在短時間內(nèi)把壞習(xí)慣全部改掉是不可能的。所以這需要時間,需要耐心,更需要老師給予鼓勵、給予信心。雖然這個過程會有點漫長,但我會堅持。

  有這樣一句話;“好孩子是夸出來的”。的確如此,作為教師,就要充分利用表揚這個有效方式去最大限度地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,幫助他們樹立自信心。一個個教育教學(xué)中親歷的小故事,以及標(biāo)尚老師們的言傳身教,讓我懂得:教師的鼓勵,讓學(xué)生無比自信!相信校風(fēng)建設(shè)的一年,也將會是碩果累累的一年。

  謝謝大家。

師德演講:我與理想一起成長13

  “我小時候覺得你很厲害,你總是把我們捧得很高.長大后,我變成了你和你……”帶著對“老師”的無限敬意和兒時的夢想,我成為了“孩子之王”,十幾年過去了。這些年來,我一直夢想著盛開鮮花,收獲醉人的芬芳。

  幸福是山茶花的輝煌。曾經(jīng),大家把一個孩子的笑臉比作一朵艷麗的山茶花,F(xiàn)在,我每天面對的都是最艷麗最活潑的花。當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們徜徉在知識的海洋里,當(dāng)我們一起在操場上打游戲,當(dāng)我們?yōu)椴煌挠^點而辯論的時候,那是多么耀眼的美麗!這朵紅花充滿了新鮮的生命力,閃耀著求知上進(jìn)的光芒。在這樣的花海里不是最幸福的事嗎?年幼的孩子是那么單純純真,用簡單可愛的方式回報老師。有時候我在教室里寫小黑板,會有小孩跑過來幫你撣掉衣服上的粉筆灰。有時候課太多,你站久了,會有一些可愛的人跑過來說:“老師,我們幫你捶背吧!苯處煿(jié)和婦女節(jié)就要到了。農(nóng)村的孩子沒有多少零花錢買禮物,卻用靈巧的手折紙鶴和愛心,選擇最干凈的紙畫出自己最滿意的畫,恭恭敬敬地送給老師。這不是最珍貴的禮物嗎?此時的心情是最幸福最美好的。

  幸福是梅花盛開。教師的職業(yè)不容易,是一項長期繁瑣的工作,教師背負(fù)著太多的國家使命,教師的工作對象更加特殊,這些都使得教師的工作更加困難,更加有意義。無數(shù)個夜晚的默默耕耘,一次又一次的引導(dǎo)和啟發(fā),帶來了孩子一點一滴的進(jìn)步。這時候的感覺就像雪后盛開的寒梅,飄逸的清香足以消除一切疲勞。最難忘記的是,有一個叫邵_ _,一年級二年級成績一直很差的學(xué)生,語言考試一直徘徊在50多分,老師和家長都很擔(dān)心他的學(xué)習(xí)。三年級分配到我班。通過前兩周的觀察,我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)很努力,老師布置的作業(yè)總是寫的很認(rèn)真很聽話。他學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步的原因是什么?我開始特別關(guān)注他,發(fā)現(xiàn)他雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識,但是記的很慢,容易記一些,很快就忘了,他自己也很著急。我該怎么幫他?我利用業(yè)余時間幫他整理以前的知識,找出不足之處。對于容易出錯的單詞,我教他通過看字體,編輯兒歌,用熟悉的單詞做偏旁部首來記憶;背誦課文時,要指導(dǎo)他先讀好,再分段背誦,邊背誦邊在腦子里念電影。我經(jīng)常借給他一些書,鼓勵他多讀書,做好筆記,提高閱讀理解能力,豐富語言積累。他還幫他找了個小老師一起學(xué)習(xí)。他的學(xué)習(xí)逐漸提高了,學(xué)習(xí)的信心也提高了。初三期末考試,語文有了很大的突破,74分?吹剿θ萑缁,什么樣的努力值得。

  幸福是荷花出淤泥而不染。滾滾紅塵,讓很多人迷失自我,偏離人生的軌跡。老師的職業(yè)讓我清醒,對職業(yè)的執(zhí)著和對孩子的愛讓我面對陌生的現(xiàn)實,但我依然可以堅持原來的方向,堅定的走向理想的目標(biāo)。

  當(dāng)你愛上了教學(xué)這個職業(yè),當(dāng)你完全融入到教學(xué)工作中,你的快樂就會像一朵無名的花,在元葉上長滿了生機,充盈著你的世界,為你的心靈加香。

師德演講:我與理想一起成長14

  大家下午好!我今天演講的題目是《精彩就在身邊》。

  老師們,打開記憶之門。你一定做了很多很多夢。也許你小時候夢想成為偉人,長大后發(fā)現(xiàn)不可能;于是你夢想成為一個偉人的情人,結(jié)婚的時候你意識到只能是空虛;于是你毫不猶豫地走上了三尺講臺,下定決心:我一定是個偉大的老師!終于,我的夢想實現(xiàn)了!

  也許你很無助,很失落,但你應(yīng)該感到幸福和幸運,因為這是一個關(guān)于夢想的事業(yè),一個關(guān)于靈魂的事業(yè),一個關(guān)于成就才華和愛情的事業(yè)!面對清新可愛的面孔和一雙求知的眼睛,我們總是一遍又一遍默默地告訴自己,要努力,要加油,要做一個受學(xué)生歡迎的好老師。我們做過各種詩意的描繪:如果學(xué)生是花,我們愿意做綠葉的陪襯;如果學(xué)生需要光,我們必須做蠟燭來燃燒自己。但在實際教學(xué)實踐中,當(dāng)你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該像大樹一樣被庇護時,他會掙脫出來大喊:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去體驗!”也許當(dāng)你像園丁一樣準(zhǔn)備給學(xué)生修枝剪葉的時候,他會哭:“老師,請保持我的個性,我愿意這樣!”我們意識到成為一名理想的老師有多難。這就要求知識和智慧高于知識,修養(yǎng)和人格力量高于修養(yǎng),方法和能力高于方法。我們不禁感到困惑、緊張和敬畏,知道道路漫長,修遠(yuǎn)繁忙,我們不知道如何尋找。所以希望找到一個德才兼?zhèn)涞牡浞秮砟7,找到一個真正的大師來定位。其實,當(dāng)你停下來看看身邊的人,你會發(fā)現(xiàn)真正的老師,真正的好老師,不是遙不可及的,也是真正的圣人,不是古書里的,不是電視屏幕上的,師德師風(fēng)不是枯燥的理論,不是高高掛起的旗幟。這體現(xiàn)在我們這邊,也體現(xiàn)在我們球隊的精彩。它可以是一種狀態(tài):

  是張杰老師剛毅有力的動作;

  這是劉春玲老師的力量;

  這是張德鵬先生的朝氣和活力。

  它可以是一個動作:

  是龐春梅先生在醫(yī)院對學(xué)生的精心照顧;

  是崔曉雪下課耐心聽學(xué)生;

  是劉萬紅對學(xué)生的深情。

  它也可以是一種精神:

  是王校長的奉獻(xiàn);

  是唐校長的認(rèn)真;

  是周局長平易近人;

  這也是一種風(fēng)格:

  這是黃杰老師生動的幽默;

  這是郭強老師的優(yōu)點:

  這是趙翔先生的大膽和自由。

  那是馬的儒雅與從容。

  不僅僅是他們,在座的每一個人都有一種獨特的魅力,一個會心的微笑,一個溫暖的問候,一滴動人的眼淚,一次交心的交流,一次嚴(yán)厲的批評,一堂精彩的課,都體現(xiàn)著老師的優(yōu)雅和內(nèi)涵。沒有驚天動地的豪言壯語,卻腳踏實地;沒有嘆息的感覺,但是戴著滴水之石的信念在前進(jìn);沒有作為老師的驕傲和自負(fù),卻是一季又一季的收獲著桃李的芬芳。這座神圣的寺廟因為你和每個人而輝煌,這片土地因為希望和我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,攜手前進(jìn),一起表演老師的風(fēng)采!最后祝我們學(xué)校越來越漂亮!祝大家工作順利!

師德演講:我與理想一起成長15

  雨果曾說:“花的事業(yè)是高尚的,果的事業(yè)是甜蜜的。我們來做葉子的事業(yè)吧,因為葉子的事業(yè)平凡而卑微。

  “老師就像無聲奉獻(xiàn)的綠葉,總是襯托著嬌艷的花朵。

  “老師,所以傳道、授業(yè)、解惑。

  師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提。只有對“如何當(dāng)好老師”這個問題有了深刻的認(rèn)識,才能對自己提出更高的要求。

  “十年樹木,百年育人”,踏上三尺講臺,就意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅。

  怎樣才能成為一名好老師?我認(rèn)為:

  第一,樹立良好的師德形象。

  教師良好的思想品德將是教師最大人格力量的體現(xiàn)。

  從前有個普通老師,不幸得了強直性脊柱炎。脖子轉(zhuǎn)不動,腰彎不動,腿彎不動,上課時整個身體靠拐杖支撐。

  但他并不悲觀,也不悲傷,依然頑強地堅守在講臺上,用真誠的心為人民教育。

  當(dāng)學(xué)生們看到他在那里講課時,痛得直冒冷汗,感動得流下了眼淚。

  他深情的說:“我的知識是人民賦予的。我要珍惜這有限的時間,把我的知識奉獻(xiàn)給人民。

  古今中外無數(shù)的例子證明,光靠熱情和魄力去教育人是不夠的,還需要靠德性去確立自己,靠自己去教導(dǎo)。

  作為一名教師,要有一份隱晦的奉獻(xiàn),要心甘情愿做人的階梯,要像“春蠶”一樣吐出青苔,像“蠟燭”一樣化為灰燼,要把一生奉獻(xiàn)給事業(yè),奉獻(xiàn)給學(xué)生。

  其次,規(guī)范文明行為。

  教師工作的“示范”和學(xué)生獨特的“以教師為導(dǎo)向”使教師在學(xué)生心目中占據(jù)非常重要的地位。

  子曰:“其身正,不令也;他的身體不直,雖然他拒絕服從。

  “學(xué)生總是把老師當(dāng)成學(xué)習(xí)和模仿的對象。

  教師需要從小事做起,從自身做起,帶頭以身作則,用高尚的人格感染人,用整潔的外表影響人,用善良的態(tài)度待人接物,用豐富的知識引導(dǎo)人,用寬廣的胸懷關(guān)愛人。

  這樣才能保證教書育人的有效性,學(xué)生才會“親老師,信老師的道”,然后“樂老師的道”。

  第三,關(guān)愛每一個學(xué)生。

  愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生,拒絕一個學(xué)生就是摧毀一個學(xué)生。

  蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育家,他花了10年時間培養(yǎng)了一個有偷竊習(xí)慣的學(xué)生成為一名成功的農(nóng)場董事長。

  每個學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭發(fā)生了特殊變化的學(xué)生,很容易形成特殊的性格。這就需要教師真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫暖融化“心中的冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

  煙飄史,回望今日。

  老師是老師,也是榜樣,學(xué)而優(yōu)則仕是老師,德高望重是榜樣。

  去三尺講臺教書育人;走下三尺講臺,以身作則當(dāng)老師。

  教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,也是學(xué)生道德基因的傳遞者。

  所以師德不是簡單的說教,而是精神的體現(xiàn),是知識內(nèi)涵和文化品位的深刻體現(xiàn)!師德需要——老師的培養(yǎng)、教育和修養(yǎng)!讓我們用良好的師德?lián)纹鸾逃乃{(lán)天!

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