久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

教師師德演講稿

時(shí)間:2021-06-29 17:21:22 師德演講稿 我要投稿

【實(shí)用】教師師德演講稿模板六篇

  演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的教師師德演講稿6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】教師師德演講稿模板六篇

教師師德演講稿 篇1

  好的演講稿,應(yīng)該既有熱情的鼓動(dòng),又有冷靜的分析,要把抒情和說(shuō)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做到動(dòng)之以情,曉之以理。下面是精選《關(guān)于師德的教師演講稿范文》集錦,希望你能喜歡。

 一:范文教育,因持守而美麗

  教育,是用真誠(chéng)彈撥靈動(dòng)的音符,奏響一曲生命樂(lè)章;教育,是用智慧凝聚明亮的色彩,漸變成一道炫麗的彩虹;教育,是用師愛(ài)托起璀璨的繁星,持守一片成長(zhǎng)的天空。彈指一揮間,我已立于講臺(tái)二十二載,擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來(lái),我始終堅(jiān)持用愛(ài)浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,用文化為學(xué)生打好人生的底色,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德,求真知,說(shuō)真話,辦真事,做真人。

  正如在教學(xué)上我們要“因人而異,因材施教”一樣,在班級(jí)管理上我們也應(yīng)“因師而異,因班施策!卑嘀魅螒(yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略,故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是:文化管理鑄班魂,不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要,也是班級(jí)管理的最高境界,它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的,它的作用不在于灌輸,不在于命令,而在于熏陶與浸潤(rùn),在于體驗(yàn)與感悟,在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。

  “文治”的理念決定了我班“文治”的思路,即“以文載道,以文育人,創(chuàng)新方法,打造特色”。具體來(lái)說(shuō)就是:以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操,以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行,以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng)。

  思路是良好的開(kāi)端,關(guān)鍵還在行動(dòng)。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處,我們師生共同敲定了“我自信我快樂(lè)我成長(zhǎng)”的班訓(xùn),設(shè)計(jì)了班徽;并由學(xué)生自主管理,營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過(guò)民主途徑制定并完善了班級(jí)制度,再以學(xué)生樂(lè)于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。

  當(dāng)然,孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng)!白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級(jí)成長(zhǎng)日記》等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)心、信心、責(zé)任心;“班級(jí)新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”、“團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章”等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí)、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語(yǔ)”、“教師寄語(yǔ)”等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向。為了拓寬教育渠道,集合教育力量,我們鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)與我們一起書(shū)寫《班級(jí)成長(zhǎng)日記》;為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境,我們創(chuàng)建了班刊《靜聽(tīng)花開(kāi)》,申請(qǐng)了班博“靜聽(tīng)花開(kāi),欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長(zhǎng)足跡的天空,他們還在自主管理班博的過(guò)程中提高了感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí),鍛煉了寫作、審美、評(píng)價(jià)的能力。兩年來(lái),我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報(bào)》、《渤海早報(bào)》等刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面,從而形成良性循環(huán),促進(jìn)了全面發(fā)展。

  豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與高度認(rèn)可。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下,鍛造了一種“桃李不言,下自成蹊”的育人環(huán)境,逐漸形成了自信、樂(lè)學(xué)的班級(jí)氛圍,孩子們的團(tuán)體意識(shí)、感恩意識(shí)和集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)。我班曾先后被評(píng)為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論,有8篇德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮,在每學(xué)期的班主任工作考評(píng)中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績(jī)。

  面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作,我慨嘆班主任工作的平凡與偉大,更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng),我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂(lè)的心態(tài),守住一片心靈的寧?kù)o,在師愛(ài)的真諦中延伸生命,在無(wú)悔的付出中聆聽(tīng)愛(ài)的回聲……教育因持守而美麗,生命因持守而永恒。今生的我,愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來(lái)持守這一片成長(zhǎng)的天空。

  范文二:給學(xué)生點(diǎn)亮一盞燈

  (一)把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)角落

  任何人都喜歡好孩子,任何一個(gè)老師都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。喜歡一個(gè)缺點(diǎn)明顯的孩子,恐怕不是每一個(gè)老師都能做的。牛君文,剛剛?cè)氚鄷r(shí),廢話連篇,擾得四鄰不安,他們小組的成員經(jīng)常找到我,要求把牛君文調(diào)走。我知道,開(kāi)學(xué)之初,一旦調(diào)走了牛君文,對(duì)牛君文的教育將會(huì)失去最佳時(shí)機(jī)。那么在班內(nèi),各組的六號(hào),也將有被歧視被驅(qū)逐的可能。于是在這種情況下,我召開(kāi)了是否隨便調(diào)走本組成員的主題班會(huì)。我問(wèn)學(xué)生:“每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,當(dāng)我們的小組成員犯錯(cuò)誤時(shí),是發(fā)配邊疆,還是幫助他改正缺點(diǎn)?”“如果你是小組的六號(hào),你喜歡被尊重,還是喜歡被孤立?”“我們班的考評(píng)是以小組為單位的,作為小組的一員,你愿意因?yàn)槟阕约憾闲〗M的后腿嗎?”“作為六號(hào),是否也應(yīng)該在渴望被尊重的同時(shí)也尊重一下其他同學(xué)?”討論結(jié)果,小組成員之間應(yīng)互相幫助,互相尊重,特別是一號(hào),有幫扶六號(hào)的責(zé)任。從此,我班同學(xué)做到了不放棄不拋棄每一個(gè)同學(xué)。牛君文,也因?yàn)楸硌萏熨x和集體榮譽(yù)感獲得了全班同學(xué)的尊重,他也在努力地趕超他的對(duì)手,爭(zhēng)取為他們小組出一份自己的力量。那次,他趕超了對(duì)手,欣喜若狂,在班內(nèi)大聲喊道:“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”,然后,和他們組男同學(xué)欣然擁抱。是全班同學(xué)的尊重和關(guān)愛(ài),使六號(hào)同學(xué)能快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地融入這個(gè)集體。這也是一班同學(xué)人人都努力學(xué)習(xí)的原因吧,那是一種內(nèi)驅(qū)力,而不是外在壓力。

  王紹州,脾氣暴躁,極易激動(dòng),上課口若懸河,開(kāi)學(xué)初,有好幾次就要與同學(xué)發(fā)生口角。那天,我正站在教室內(nèi)看學(xué)生寫作業(yè),教室內(nèi)非常安靜。他遲到,忽然,他書(shū)一摔,沖著鞏士正大聲吼道:“我遲到怎么了?你管得著嗎?”你要知道,當(dāng)時(shí)我在教室,那簡(jiǎn)直就是對(duì)老師權(quán)威的挑戰(zhàn)。全班同學(xué)的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過(guò)去,用手勢(shì)示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急,“說(shuō)原因。”“老師,我來(lái)晚了,他在那兒嘟囔。他還管我,他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你?”“減我們組分了”“減你們組分了,作為你們小組的一員,他有權(quán)利管你嗎?”“有”。這時(shí)候,王紹州低下了頭。我繼續(xù):“你看到我站在班里了嗎?”“看見(jiàn)了”“你覺(jué)得,在老師的面前咆哮,是對(duì)老師的尊重嗎?”面對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)肅的面龐,此時(shí)的王紹州已淚流滿面!袄蠋煟义e(cuò)了,我沒(méi)控制好自己,我給鞏士正道歉。”此時(shí),預(yù)備鈴已響,他站在講臺(tái),在全班同學(xué)面前公開(kāi)道歉,這也是一年來(lái)我們班同學(xué)唯一的一次公開(kāi)檢討。鞏士正也站起來(lái)說(shuō)“我方式不對(duì),我也有錯(cuò),對(duì)不起!币粓(chǎng)風(fēng)波因此平息。知道了王紹州的火爆脾氣,我不斷地為他靜心,使他的一顆心慢慢沉靜下來(lái)。每當(dāng)感覺(jué)到學(xué)生開(kāi)始浮躁的時(shí)候,魏書(shū)生的“松、靜、勻、樂(lè)”四字口訣也被我運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中,讀美文、講故事、明道理,所以,直到這一學(xué)年的最后,我們班都沒(méi)有出現(xiàn)一起打架事故,直到期末考試前的最后一天,學(xué)生都能安靜地學(xué)習(xí)。這也是我班學(xué)生成績(jī)一直名列前茅的原因之一吧!

  是尊重和關(guān)愛(ài),理解和寬容,成就了一個(gè)和諧班級(jí)。

  (二)心中要有一桿秤

  一年前,縣醫(yī)院,一家人為了爭(zhēng)奪一套房子,妯娌兩人惡語(yǔ)相加,大打出手,最后,一人被刀刺死,一人被送往監(jiān)獄。

  雖說(shuō)是人心的貪欲毀掉了兩個(gè)人。但細(xì)想一下,造成如此慘劇的原因,是否她們的公公婆婆也難辭其咎。如果他們的心中有一桿秤,公正公平地處理家庭糾紛和家庭財(cái)產(chǎn),我想,即使妯娌二人有矛盾,那么,解決問(wèn)題的辦法也不止一個(gè),更不至于損傷性命。

  很多的事情都是因?yàn)樾撵`的天平傾斜了,傾斜到不能承受之重,再加上心胸的“狹窄”,于是就釀成了悲劇。

  由此,我想到了班主任對(duì)學(xué)生的管理。有的老師做事認(rèn)真,對(duì)班級(jí)嚴(yán)盯死守。剛開(kāi)始,他的班級(jí)秩序穩(wěn)定而有序,班級(jí)成績(jī)也不錯(cuò)。半個(gè)學(xué)期后,學(xué)生秩序開(kāi)始越來(lái)越亂。我們周圍也有這樣的老師,正好,有一個(gè)親戚的孩子在這個(gè)班,與其談起他的班主任,他說(shuō):“我們班主任,對(duì)待學(xué)生不公平,學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤老師不管,班干部違反了紀(jì)律,他也不懲罰,很多同學(xué)心里不服氣,所以有一部分學(xué)生故意搗亂。”

  是的,不僅是一個(gè)班級(jí),整個(gè)社會(huì)都是如此。一個(gè)家庭的長(zhǎng)輩,一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo),一個(gè)班級(jí)的班主任,如果心中有一桿秤,公正、公平,那么就能維持心靈的平衡。人與人之間就多出許多的坦誠(chéng)和寬容。

  公正公平方能打造和諧的班級(jí)。所以,我在學(xué)生自主管理的過(guò)程中,力求監(jiān)督到位,形成一種浩然正氣。任何一個(gè)同學(xué)違反了班規(guī),都必須為自己的行為負(fù)責(zé),不管你是男生還是女生,不管你是班長(zhǎng),還是普通學(xué)生,我都會(huì)一視同仁。這樣,對(duì)于較難管理的同學(xué),他親眼看著你公正嚴(yán)明,他意識(shí)到,老師和值日班長(zhǎng)不是針對(duì)他的,班規(guī),是需要每一個(gè)同學(xué)都必須遵守的。這樣,學(xué)生和老師就沒(méi)有敵對(duì)情緒,這樣,一種良好的氛圍,一種浩然正氣就悄悄形成了。

  (三)你的人格魅力是一盞明燈

  公正、公平、坦誠(chéng)、正直、寬容大度、善良、愛(ài)心,你一言一行、一舉一動(dòng),學(xué)生都看在眼里,記在心中,大到愛(ài)國(guó)、尊老愛(ài)幼,小到彎腰撿起一張紙,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

  我自認(rèn)為我是一個(gè)很敬業(yè)的老師,我也很注重我在學(xué)生中的垂范作用。但我不贊成,為了工作也不回去看一眼將要離世的父母,我也不贊成,拿工作當(dāng)借口不理會(huì)得了重病的家人。正因如此,在父親病重需要照顧的兩年間,我沒(méi)有耽誤一節(jié)課。我認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量把課堂打造成孩子們的樂(lè)園,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí),發(fā)展能力。我也沒(méi)有拋棄我的老父親,我們兄妹三人輪流照顧,論到我照顧時(shí),我就盡量避開(kāi)上班時(shí)間,利用飯前飯后,利用晚上時(shí)間,利用星期天節(jié)假日,我經(jīng)常替父親把脈,喂他飯食,為他穿衣,給他買他所愿意吃的任何東西,滿足他提出的一切要求(凡能做到的),聽(tīng)他給我們講他年輕時(shí)候的事情,推著輪椅陪他逛街。照顧父親就像照顧一個(gè)新生的嬰兒。后來(lái),父親各器官衰竭,時(shí)日不多,在最后住院的7天內(nèi),我衣不解帶,整整在醫(yī)院陪伴了父親7個(gè)夜晚,白天,我依然上完了我該上的課程。三天后,父親永遠(yuǎn)離我們而去,我心中的痛楚無(wú)法言表?墒俏覜](méi)有留下遺憾,我是父親眼中的好女兒——我盡了孝心,我同時(shí)也是學(xué)生眼中的好老師——我們班的成績(jī)一直名列前茅!我相信,我的孩子,我的學(xué)生,除了感受到我的責(zé)任心外,還會(huì)從我身上領(lǐng)會(huì)到另外一種東西——那就是孝心!

  說(shuō)到這里,我還要感謝感一個(gè)人,那就是耿校長(zhǎng),在父親病重期間,耿校長(zhǎng)是我的年級(jí)主任,他給了我最大的支持,在父親去世后的日子,每當(dāng)我想起父親,沒(méi)有讓我留下一點(diǎn)遺憾。

  我相信,一些優(yōu)秀的品質(zhì)會(huì)化為你的氣質(zhì),你的寬容和大度,你的善良和愛(ài)心,會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng),你的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶的一盞明燈。我相信,只要我們真正以人為本,以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。

  最后,祝愿大家過(guò)一個(gè)輕松愉快的暑假,謝謝!

精選《關(guān)于教師師德的演講稿范文》集錦就為大家介紹到這里,內(nèi)容是否對(duì)您有所啟示呢?更多最新的演講稿發(fā)布盡在,歡迎閱讀。

教師師德演講稿 篇2

  有一種職業(yè),以最溫暖的姿態(tài)存在卻常常被遺忘。

  有一種聲音,憑借揮舞的雙手就能讓孩子“聽(tīng)”到。

  有一種光明,依靠交談和想象才能實(shí)現(xiàn)視網(wǎng)膜的延伸。

  有一種堅(jiān)持,可以讓封閉的心門緩緩打開(kāi)。

  有一種付出,推動(dòng)了阻礙重重的智慧之船。

  你也許很少接觸這類人群,對(duì)他們的了解和想象都只停留在電視中、報(bào)道里和文字間。他們不卑不亢,不屈不撓,不聲不響地存在著,用自己特有的姿態(tài)感受著,溫暖著這個(gè)殘缺的世界,并欣然接受著這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的所有挑戰(zhàn)。

  他們是一群敬職盡責(zé)的特教人,他們的職責(zé)就是用溫情和愛(ài)心點(diǎn)燃特殊孩子的希望之光,照亮他們的未來(lái)之路。這些特殊的孩子中有耳聾的,有眼瞎的,有腦癱的,還有自閉的。這群分類不同的折翼天使們都有自己獨(dú)特的存在方式。無(wú)聲世界中的失聰少年,用揮舞的雙手告訴老師自己的想法;無(wú)光世界里的聽(tīng)障學(xué)生,用6個(gè)點(diǎn)組成的盲文“摸”出未來(lái)的夢(mèng)想;腦癱世界里的他們,連基本的生活自理能力都沒(méi)有;自閉癥的孩子們,猶如天上的星星,一人一世界,獨(dú)自閃爍。特教園丁們,面對(duì)這類特殊人群,無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)私奉獻(xiàn)。他們輪流換崗,日夜不離地守護(hù)著這群孩子,只為能給他們提供最溫暖的照顧,最及時(shí)的幫助,最實(shí)用的知識(shí)和最正確的引導(dǎo)。

  選擇了特教,就選擇了奉獻(xiàn),選擇了付出,選擇了艱辛,選擇了清貧,也選擇了寂寞!因?yàn)檫@是一個(gè)不太被人關(guān)注,也容易讓人遺忘的地方。在這里,有一群初入職場(chǎng)的年輕人,他們有的離鄉(xiāng)背井,有的服務(wù)家鄉(xiāng),他們面對(duì)親人的不解,朋友的質(zhì)疑,毅然決然地選擇了這份清苦的職業(yè)。他們拿著微薄的薪水,遠(yuǎn)離都市的繁華,釋放溫情的力量。他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧咸ぬ?shí)實(shí),勤勤懇懇地工作,他們不為功名,不為利祿,只為內(nèi)心深處的“善”能得到最大的弘揚(yáng),只為能用“愛(ài)”幫助一群群折翼天使展翅高飛!

  我市特校的學(xué)生大多來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村,家庭條件普遍不好,有的甚至一家四五口都是殘疾人。在這里就讀的學(xué)生,需要的不僅僅是師愛(ài),還有媽媽般的愛(ài)。為了讓學(xué)生們感受到家的溫暖,這些特殊的園丁用行動(dòng)默默地譜寫愛(ài)心——盲生抽血檢查后,陳歡老師拿出家中的桂圓、紅糖、大棗,配成營(yíng)養(yǎng)餐,一遍遍地叮囑他們喝下;聾生翻墻逃課了,王道進(jìn)主任帶著數(shù)十名老師兵分幾路,馬不停蹄地尋找;智障學(xué)生大小便失禁了,張日萍老師毫不猶豫地沖上前去幫他沖洗并現(xiàn)場(chǎng)教育學(xué)生下次遇到此類情況該怎么辦;為了幫自閉癥學(xué)生過(guò)一個(gè)難忘的生日,覃雅老師頂著懷孕的大肚子打車從霞山到赤坎四處尋覓學(xué)生最愛(ài)的奶油和水果原料,然后組織全班同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)幫他做蛋糕。

  這一件件鮮活的事例,讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到了無(wú)窮的力量。特殊的園丁們總是這樣以最樸實(shí)最原始最直觀的方式,在踏踏實(shí)實(shí)地為民服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),為特殊孩子服務(wù),傾情奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔,譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的職業(yè)贊歌!

教師師德演講稿 篇3

尊敬的各校老師,領(lǐng)導(dǎo):

  你們好!

  溫州市第一中學(xué)經(jīng)歷了73年風(fēng)雨的洗禮,經(jīng)受了無(wú)數(shù)大落大起的考驗(yàn),由小到大,從弱到強(qiáng),目前正以省示范性高中的姿態(tài),進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期。

  面對(duì)飛速發(fā)展的教育形勢(shì),身處教育改革的風(fēng)口浪尖,我們xx一高如何前進(jìn)才無(wú)愧于時(shí)代,怎樣發(fā)展才不辜負(fù)60多萬(wàn)父老鄉(xiāng)親的重托,我們每一位一高教師都需要進(jìn)行認(rèn)真思考,都需要作出切實(shí)的回答。

  xx一高的教師,在全縣人民的心目中是相當(dāng)光輝、非常圣潔的。其原因在于,一代又一代一高人為一高中成就了美名。她是xx縣的最高學(xué)府,肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)英才的重任,培養(yǎng)出了成千上萬(wàn)出類拔萃的學(xué)生;她有著光輝的歷史,有著卓著的業(yè)績(jī)。早在解放前,她就創(chuàng)出了全省招生考試第一名的佳績(jī),曾一度轟動(dòng)省城;解放后她多次創(chuàng)出奇跡,成為豫西南教育戰(zhàn)線上一顆耀眼的明珠;改革開(kāi)放后的1984年她曾以一年考上兩個(gè)清華生、三個(gè)北大生、一個(gè)外二生的突出成績(jī)威震南陽(yáng)地區(qū);進(jìn)入二十一世紀(jì),她連續(xù)考出市狀元、省狀元而成為教育強(qiáng)校。在xx一高的歷史上,有開(kāi)創(chuàng)宛東中學(xué)教育先河的李鐘華父子,其功德卓著,本地人立碑以示尊敬,有孫文清、戚芳軒、賀全德、魏元樸、樊宛農(nóng)、戴季豪、彭振剛等教育名流,家喻戶曉,人人尊重;王書(shū)義、賈寶成、李培敬、李慶濤等老師的德行和學(xué)識(shí),為當(dāng)代人所敬仰。xx一高培養(yǎng)的學(xué)生遍布五湖四海,一百多位博士在祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著巨大的作用,李庚辰、周同賓等名人大家更為xx一高增添了光彩。正因如此,xx一高才會(huì)在人們的心目中有著崇高的地位,xx一高的教師才會(huì)受到人們的高度尊重。我們應(yīng)當(dāng)感受到這種光榮,我們應(yīng)當(dāng)用自己的實(shí)際工作去感謝全社會(huì)對(duì)我們的尊重。

  現(xiàn)在的xx一高,基礎(chǔ)設(shè)施超過(guò)了歷史上任何時(shí)期的設(shè)施,其規(guī)模之大,也是歷史上空前的。我們這一代一高人,在歷史的鏈條上承擔(dān)著承前啟后的重任,我們這一代一高人理所當(dāng)然地應(yīng)該在歷史的志書(shū)上寫下光輝的一頁(yè)。

  令人遺憾的是,我們現(xiàn)在的實(shí)際情況不令人滿意,我們遇到了歷史上空前的難題,我們的生源基礎(chǔ)差得無(wú)法與周邊縣市相比,我們的教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了嚴(yán)重的下滑,以致無(wú)顏面對(duì)父老鄉(xiāng)親,無(wú)顏面對(duì)我們的先輩!我們教師隊(duì)伍,數(shù)量可謂充足,但稱得上領(lǐng)軍人物的少得可憐。要走出困境,打造名實(shí)相副的強(qiáng)校,是我們這一代一高人義不容辭的責(zé)任。我們每一個(gè)一高人,都要有這種危機(jī)感,都不能臨陣脫逃,都需要負(fù)重拼搏、奮力前行,重振宛東名校的雄風(fēng),徹底改變被動(dòng)落后的困難局面!這既是歷史賦予我們的使命,同時(shí)也是我們每個(gè)人人生追求的需要!皽婧M流方顯出英雄本色”,力挽狂瀾才能夠展示智慧勇力。

  xx一高呼喚新秀的出現(xiàn),xx一高需要站得高看得遠(yuǎn)、品德高尚、學(xué)識(shí)淵博,敢挑大梁,勇創(chuàng)偉業(yè)的名師!盃(zhēng)做教師骨干,爭(zhēng)當(dāng)名師”應(yīng)該成為我們每一位一高教師的理想,應(yīng)該成為我們每個(gè)同志的奮斗目標(biāo)。

  現(xiàn)在,大家?guī)缀醵荚谕黄鹋芫上,誰(shuí)目標(biāo)高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,誰(shuí)就有可能登上金光閃閃的頂峰,達(dá)到理想的目的地。

  建設(shè)一所高質(zhì)量的學(xué)校,關(guān)鍵在教師隊(duì)伍的建設(shè),而教師成功的根本在自己。我們誰(shuí)不想在學(xué)校歷史上留下美名,誰(shuí)不想在自己學(xué)生的心中留下美好的印象?誰(shuí)不想受到學(xué)生的尊敬,受到學(xué)生的愛(ài)戴?那么,我們就需要認(rèn)真地反躬自省,我們的思想境界高遠(yuǎn)嗎?我們的品德高尚嗎?我們的學(xué)識(shí)淵博嗎?我們的工作能力勝任自己的工作嗎?我們的工作盡力了嗎?我們的教育教學(xué)效果優(yōu)秀嗎?生活中我們有虧心的地方嗎?我們的言行舉止能夠作為學(xué)生的表率嗎?在這一連串的拷問(wèn)中,我們每個(gè)人都會(huì)有清楚的答案。我們應(yīng)當(dāng)正視自己的一切,應(yīng)當(dāng)看到自己的不足之處,應(yīng)當(dāng)朝著正確的方向努力。應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻修煉自己,以職業(yè)道德的規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)自己成長(zhǎng),以務(wù)實(shí)的工作塑造自身的形象。具體說(shuō)就是在改變xx一高落后面貌的攻堅(jiān)戰(zhàn)中獻(xiàn)出自己的聰明才智,在建設(shè)美好一高,重振一高雄風(fēng)的進(jìn)程中,成就自己的威名。

  臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng),與其欣羨他人的成績(jī),不如回頭打造自己的基礎(chǔ),以見(jiàn)賢思齊的積極態(tài)度去工作去生活。不要觀望,不要等待,要立即振作起來(lái),積極行動(dòng)起來(lái),建功立業(yè),創(chuàng)造輝煌。

  當(dāng)教師是一個(gè)不斷歷練的過(guò)程,當(dāng)名師更是長(zhǎng)期積極進(jìn)取的必然結(jié)果,不要為一時(shí)的安逸而懈怠,更不要為“蝸角虛名”而迷失方向,要作永葆生機(jī)的長(zhǎng)青樹(shù),不作一時(shí)閃現(xiàn)的曇花!

  那么到底怎樣才能成為一名合格的人民教師,怎樣才能成為令人尊敬的名師呢?我想最根本的問(wèn)題是按照國(guó)家教育部、全國(guó)教育工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行事,學(xué)習(xí)“規(guī)范”,踐行“規(guī)范”。請(qǐng)問(wèn)同志們,這個(gè)“規(guī)范”整天靜靜地立在同德路旁,有幾個(gè)同志熟知它的內(nèi)容,又有幾位同志時(shí)時(shí)刻刻用它來(lái)規(guī)范自己的言行?所以,今天我就和大家一起重溫這個(gè)規(guī)范,對(duì)照我們的工作情況,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其精神,從而提高按規(guī)范行事的自覺(jué)性。

教師師德演講稿 篇4

親愛(ài)的老師、各位師兄、師姐:

  大家下午好!

  又是一年長(zhǎng)空鳴雁,又是一年柳絮飛揚(yáng),又是一年霜風(fēng)雨雪,又是一年桃李飄香。在這美好的日子里,天高云淡,金風(fēng)送爽,秋天不僅有收獲的幸福,更意味著耕耘的甜蜜,不僅有飽滿的果實(shí),更意味著深情的祝福。今天,在這里,我以不同于前20幾年的身份,向大家講述我初為人師的感受。

  當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么自豪!然而,俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候,當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候,我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。不當(dāng)老師,不知道當(dāng)老師的辛苦。以前,只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到,兩節(jié)課的背后,是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí),夜深人靜時(shí),整個(gè)城市伴隨著人們的美夢(mèng)而靜謐下來(lái),但我還在為教學(xué)中的問(wèn)題苦苦思索著。

  因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,很多意想不到的事情也會(huì)讓我手忙腳亂,這對(duì)我這樣一個(gè)剛剛完成學(xué)生到教師這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種挫折。

  可當(dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)思考,我開(kāi)始明白,其實(shí)少年天性,本無(wú)執(zhí)著,若方若圓,是在教者。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界,都有豐富而脆弱的心靈,都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn),有時(shí),教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句贊美的言語(yǔ),一個(gè)會(huì)意的微笑,一次耐心的輔導(dǎo),比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)!耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺,為了一切孩子”,以前這句話在我眼里只是一句口號(hào),如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿樹(shù)的花朵只源于春天的一粒種子。

  幸福是春天,因?yàn)樗鼡碛辛诵律?幸福是秋天,因?yàn)樗褲M收獲;而我要說(shuō):幸福是付出,因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放,擁有這片天空,是我的幸福。我幸福,我是光榮的人民教師!

  冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)!边@種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的'推動(dòng)力,是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑,我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑,每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。

  在我眼里,每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏,而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?每個(gè)學(xué)生都是含苞的花蕾,而我就是辛勤的園丁;每個(gè)學(xué)生都是千里馬,而我就是那慧眼的伯樂(lè)。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同程度的影響,甚至影響學(xué)生的一生!所以,我努力做到智高為師,德正為范,智高德正,為人師表。

  我不僅將知識(shí)在課堂上傳授給學(xué)生,更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始,我的教學(xué)道路還很漫長(zhǎng),今后,我要更加努力工作,更新教育思想,掌握現(xiàn)代教育手段,努力提高教育質(zhì)量,用心血點(diǎn)燃希望,用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想,為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之材。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式,不斷注入活水,使教學(xué)常教常新,繼續(xù)用自己的愛(ài)去培育學(xué)生,用愛(ài)去熔鑄師魂!

  因?yàn)橛辛私處煹母冻,孩子們才能由幼稚走向成熟,從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材,這樣,哪怕付出了青春,又何需后悔?生活或許是單調(diào)的、枯燥的,身體或許是疲憊的、虛弱的,但我一定是幸福的,一定是值得驕傲的。我驕傲,我是光榮的人民教師!

  三尺講臺(tái)凝聚著我的夢(mèng)想,任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,我要把握生命中的每一天,向著理想的彼岸前行。當(dāng)我拋棄了迷茫,把握了航向,當(dāng)我不斷地努力,不懈地?fù)u槳,三尺講臺(tái)的美麗樂(lè)章終將奏響。

教師師德演講稿 篇5

  “我小時(shí)候覺(jué)得你很厲害,你總是把我們捧得很高.長(zhǎng)大后,我變成了你和你……”帶著對(duì)“老師”的無(wú)限敬意和兒時(shí)的夢(mèng)想,我成為了“孩子之王”,十幾年過(guò)去了。這些年來(lái),我一直夢(mèng)想著盛開(kāi)鮮花,收獲醉人的芬芳。

  幸福是山茶花的輝煌。曾經(jīng),大家把一個(gè)孩子的笑臉比作一朵艷麗的山茶花,F(xiàn)在,我每天面對(duì)的都是最艷麗最活潑的花。當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們徜徉在知識(shí)的海洋里,當(dāng)我們一起在操場(chǎng)上打游戲,當(dāng)我們?yōu)椴煌挠^點(diǎn)而辯論的時(shí)候,那是多么耀眼的美麗啊!這朵紅花充滿了新鮮的生命力,閃耀著求知上進(jìn)的光芒。在這樣的花海里不是最幸福的事嗎?年幼的孩子是那么單純純真,用簡(jiǎn)單可愛(ài)的方式回報(bào)老師。有時(shí)候我在教室里寫小黑板,會(huì)有小孩跑過(guò)來(lái)幫你撣掉衣服上的粉筆灰。有時(shí)候課太多,你站久了,會(huì)有一些可愛(ài)的人跑過(guò)來(lái)說(shuō):“老師,我們幫你捶背吧!苯處煿(jié)和婦女節(jié)就要到了。農(nóng)村的孩子沒(méi)有多少零花錢買禮物,卻用靈巧的手折紙鶴和愛(ài)心,選擇最干凈的紙畫出自己最滿意的畫,恭恭敬敬地送給老師。這不是最珍貴的禮物嗎?此時(shí)的心情是最幸福最美好的。

  幸福是梅花盛開(kāi)。教師的職業(yè)不容易,是一項(xiàng)長(zhǎng)期繁瑣的工作,教師背負(fù)著太多的國(guó)家使命,教師的工作對(duì)象更加特殊,這些都使得教師的工作更加困難,更加有意義。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的默默耕耘,一次又一次的引導(dǎo)和啟發(fā),帶來(lái)了孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。這時(shí)候的感覺(jué)就像雪后盛開(kāi)的寒梅,飄逸的清香足以消除一切疲勞。最難忘記的是,有一個(gè)叫邵_ _,一年級(jí)二年級(jí)成績(jī)一直很差的學(xué)生,語(yǔ)言考試一直徘徊在50多分,老師和家長(zhǎng)都很擔(dān)心他的學(xué)習(xí)。三年級(jí)分配到我班。通過(guò)前兩周的觀察,我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)很努力,老師布置的作業(yè)總是寫的很認(rèn)真很聽(tīng)話。他學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步的原因是什么?我開(kāi)始特別關(guān)注他,發(fā)現(xiàn)他雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí),但是記的很慢,容易記一些,很快就忘了,他自己也很著急。我該怎么幫他?我利用業(yè)余時(shí)間幫他整理以前的知識(shí),找出不足之處。對(duì)于容易出錯(cuò)的單詞,我教他通過(guò)看字體,編輯兒歌,用熟悉的單詞做偏旁部首來(lái)記憶;背誦課文時(shí),要指導(dǎo)他先讀好,再分段背誦,邊背誦邊在腦子里念電影。我經(jīng)常借給他一些書(shū),鼓勵(lì)他多讀書(shū),做好筆記,提高閱讀理解能力,豐富語(yǔ)言積累。他還幫他找了個(gè)小老師一起學(xué)習(xí)。他的學(xué)習(xí)逐漸提高了,學(xué)習(xí)的信心也提高了。初三期末考試,語(yǔ)文有了很大的突破,74分。看到他笑容如花,什么樣的努力值得。

  幸福是荷花出淤泥而不染。滾滾紅塵,讓很多人迷失自我,偏離人生的軌跡。老師的職業(yè)讓我清醒,對(duì)職業(yè)的執(zhí)著和對(duì)孩子的愛(ài)讓我面對(duì)陌生的現(xiàn)實(shí),但我依然可以堅(jiān)持原來(lái)的方向,堅(jiān)定的走向理想的目標(biāo)。

  當(dāng)你愛(ài)上了教學(xué)這個(gè)職業(yè),當(dāng)你完全融入到教學(xué)工作中,你的快樂(lè)就會(huì)像一朵無(wú)名的花,在元葉上長(zhǎng)滿了生機(jī),充盈著你的世界,為你的心靈加香。

教師師德演講稿 篇6

  今天是教師節(jié),大家的臉上都洋溢著迷人的喜悅,校園里也飄滿了葡萄的芳香,有幸作為教師代表在此發(fā)言,心里非常高興。既然是我們的節(jié)日,所以請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有老師說(shuō)說(shuō)我們的心聲,講講我們教師的心理話。我今天演講的題目是“Yes,we are!是的,我們就是!”

  沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)老板節(jié)、領(lǐng)導(dǎo)節(jié)或者公務(wù)員節(jié),好像只有兒童節(jié)、護(hù)士節(jié)、婦女節(jié),聽(tīng)說(shuō)馬上還有農(nóng)民工節(jié),所以,教師也許算是一個(gè)弱勢(shì)群體。但是,我們沒(méi)有必要感到自卑,感到難過(guò),我們就是要相信,國(guó)家的建設(shè)離不開(kāi)我們,人類的明天也缺不了我們,我們就是人類靈魂的工程師。是的,我們就是!Yes,we are!

  我曾經(jīng)跟學(xué)生開(kāi)玩笑,“真是羨慕你們,做學(xué)生多好,我做夢(mèng)都想坐在教室里,然后聽(tīng)著像我一樣優(yōu)秀的老師在上課!”是的,我們就是要這樣自信,我們要相信,我們就是最好的,學(xué)生遇到我們,就是他們的幸運(yùn),因?yàn)槲覀儠?huì)教給他們做人的道理,我們會(huì)送他們登上象牙塔,我們說(shuō)話就是比他們的父母管用。是的,我們的確就是學(xué)生的福音,Yes,we are!

  蘇格拉底做過(guò)教師,魯迅做過(guò)教師,毛澤東做過(guò)教師,錢學(xué)森做過(guò)教師,我們的教師同胞能人輩出。所以,我們教師隊(duì)伍是一個(gè)有希望的團(tuán)隊(duì),Yes,we are!

  我們備課是那么的高瞻遠(yuǎn)矚,我們上課是那么的激情飛揚(yáng),我們批改作業(yè)是那么的斤斤計(jì)較,我們答疑時(shí)是那么的耐心細(xì)致,我們的工作就是這樣認(rèn)真負(fù)責(zé),Yes,we are!

  有太多的贊美之詞用在我們的身上,不管是辛勤的園丁,還是燃燒的蠟燭,我們都配得上這樣的稱號(hào),我們?cè)谑斋@贊美的同時(shí),也在印證著自己的偉大,是的,我們就是這樣高貴,Yes,we are!

  在辛勤工作的同時(shí),我們也在收獲著自己的尊嚴(yán)。我們可以耐心接待其貌不揚(yáng)但尊敬老師的家長(zhǎng),我們也敢于對(duì)衣冠楚楚但自以為是的家長(zhǎng)說(shuō)“不”;我們可以對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo),我們也會(huì)對(duì)不守紀(jì)律的孩子進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng),我們就是這樣的高傲,Yes,we are!

  我們?cè)敢庠弻W(xué)生的錯(cuò)誤,愿意理解家長(zhǎng)的苦衷,愿意服從領(lǐng)導(dǎo)的管理,我們?cè)敢饨o家庭困難的學(xué)生提供力所能及的幫助,也愿意為了學(xué)生的將來(lái)多添幾條皺紋。我們就是這樣的善良與寬容,Yes,we are!

  在教育學(xué)生時(shí),我們可以軟硬兼施,因材施教;在管理班級(jí)時(shí),我們可以用民主集中制,也可以用三權(quán)分立的形式;在課堂教學(xué)時(shí)物理老師可以講三國(guó),歷史老師可以講相對(duì)論。我們的教育教學(xué)是那么的不拘一格、勇于創(chuàng)新。是的,我們是最講藝術(shù)的,我們是真正的藝術(shù)家,Yes,we are!

  在學(xué)校不順心時(shí),從來(lái)不把臉色帶回家;在家里有困難時(shí),面對(duì)學(xué)生還是面露微笑;受了學(xué)生的氣,我們還要在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)他的孩子;生病了,我們總是能撐就撐。有太多的苦我們默默地吃下了,有太多的委屈我們靜靜地忍受了,我們就是要用自己堅(jiān)實(shí)的胸膛為別人筑起遮風(fēng)擋雨的銅墻鐵壁!對(duì),我們是多么的堅(jiān)強(qiáng),Yes,we are!

  但是,我們又都是平凡的人,不管是精神還是物質(zhì)方面,我們都渴望得到鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。當(dāng)晚上在堅(jiān)持辦公時(shí),我們希望得到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng);當(dāng)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀時(shí),我們希望得到學(xué)校的認(rèn)可;民意調(diào)查時(shí),我們希望看到學(xué)生善意的好評(píng);當(dāng)我們手頭拮據(jù)時(shí),也希望早點(diǎn)拿到績(jī)效工資,哪怕是聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)有關(guān)績(jī)效工資的小道消息也好啊。是的,我們也是人,我們就是這樣的平凡,Yes,we are!

  我已經(jīng)非常激動(dòng)了,因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié),我們自己的節(jié)日。感謝大家。

【【實(shí)用】教師師德演講稿模板六篇】相關(guān)文章:

【實(shí)用】教師師德演講稿模板匯編六篇12-28

【實(shí)用】教師師德演講稿模板匯編9篇12-26

【實(shí)用】教師師德演講稿模板合集10篇12-25

【實(shí)用】教師師德演講稿模板集錦九篇12-24

【實(shí)用】教師師德演講稿模板匯總四篇12-20

【實(shí)用】教師師德演講稿模板七篇12-20

【實(shí)用】教師師德演講稿模板集合5篇12-20

【實(shí)用】教師師德演講稿模板匯編6篇12-14

【實(shí)用】教師師德演講稿模板匯編7篇12-14

【實(shí)用】教師師德演講稿模板合集7篇12-14