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優(yōu)秀師德演講稿

時間:2021-08-11 08:41:31 師德演講稿 我要投稿

優(yōu)秀師德演講稿匯編九篇

  演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在當(dāng)下社會,很多地方都會使用到演講稿,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀師德演講稿9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀師德演講稿匯編九篇

優(yōu)秀師德演講稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!今天我給大家演講的題目是:《讓青春綻放師德之美》。

  我是一名普普通通的幼兒園教師,從教已有5年了,XX年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,那時我的心情是十分激動、十分自豪,同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師微笑的看著我,對我點點頭,在她的鼓勵下,我漸漸的自如,完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,積累經(jīng)驗,并發(fā)揮自己的主觀能動性,真正的實現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年,我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,我由衷的喜愛,記得剛進(jìn)入幼教崗位時,每當(dāng)孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長急,我更急,而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感悟,用心去思考,從容的去面對一切!

  五年來,我一直努力的工作,積極投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)心得,在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠,五年中我也在不斷的成長起來,使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中,我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

  在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是每次的經(jīng)驗交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,是實踐,給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),探索,嘗試中積累經(jīng)驗。

  我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著心與心碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過:“教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”,“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,是孩子們給了我無限的快樂!

  教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的奮發(fā),從“誰言寸草心,報的三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,這才是愛的真諦,作為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,無私的紅燭,面對這些贊美和敬仰,我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心就是成功教育的原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,時刻提醒著自己,所有的孩子,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,都十分需要老師的愛,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,美好的人生是為愛所喚起的,并為知識所引導(dǎo)的,從這一角度,美好人生的開始掌握在我們教師手中。

  對于班上好動,做事沒有恒心的孩子,我會放大他的優(yōu)點,熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他。對于缺乏自信心的孩子,我會給予更多的機(jī)會讓他在集體面前鍛煉,對于調(diào)皮搗蛋的孩子,我會耐心的說服,讓他們自己換角度思考,我想只有愛孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有愛孩子,才會喜歡孩子,贊賞孩子,也只有愛孩子,老師才能和孩子很好的溝通交流,才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,應(yīng)多角度,多方位,多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,這樣才會更好的為孩子服務(wù),只有用愛譜寫的夢才會甜美。

  彈指一揮,五年過去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻(xiàn)著,本著對事業(yè)的衷心,對幼兒的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,共成長!我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

優(yōu)秀師德演講稿 篇2

  與春天同行 ,想起這句話,是在前不久一個晴好的周末。那天,天空格外的藍(lán),暖暖的陽光灑滿小城的每一個角落。難得的空閑時刻,我?guī)е⒆釉谌侵薰珗@散步,剛走到十二生肖附近時,老遠(yuǎn)就聽見幾個孩子的叫聲:“杜老師,您好!快到這兒來玩!”循聲望去,原來是四(3)班和(4)班的幾個學(xué)生在玩大象滑梯?匆娢易哌^去,他們蝴蝶般擁了上來,輕松地聊起了學(xué)習(xí)生活,還給我講起了小趣事。對于他們提到一些小煩惱小困惑,我都一一給他們開導(dǎo)。此刻,這些純真可愛的孩子,把我當(dāng)成了值得信賴的朋友,暢所欲言,無拘無束。不知不覺半小時過去了,他們要回家了。臨走時,幾個學(xué)生還叮囑我要穿厚些,別感冒,并說下次還約我玩呢。

  是啊,孩子的心是玲瓏剔透的水晶,美麗,純凈,一塵不染。因為我愛著他們,也收獲著來自他們的快樂。我知道,這個寒冷的冬天,有了孩子們相伴,我就是一個在春天播種的農(nóng)人,辛苦著,卻也幸福著,因為我相信愛的種子一定會發(fā)芽、開花,結(jié)出豐碩的果實!

  還記得剛上師范時,老師對我們說,“教師是人類靈魂的工程師”,“是太陽底下最光輝的職業(yè)”。那時候,我對做教師充滿了五彩斑斕的幻想。然而,真正走上工作崗位后,我才覺得那些贊美的言辭過于華麗,教書育人是多么地不易。從教七年來,我曾為工作的艱辛和瑣碎迷惘過,曾為付出與收獲的反差沮喪過,也曾為可憐的待遇埋怨過,那是我教育生涯中最灰暗的時期。

  后來,終于有一天,一本名著《愛的教育》深深觸動了我的心靈,讓我領(lǐng)略到了人性的光輝。再后來,觀看了李鎮(zhèn)西的講座《以心靈贏得心靈》,我再一次被李老師至真至純的師愛所打動。我開始思考:我們的工作除了平淡、枯燥之外,還有哪些美好的東西?我們在照亮別人的同時,是不是也照亮了自己前行的道路?于是,我的心態(tài)漸漸變得平和樂觀,我以同事為良師,以學(xué)生為益友,關(guān)愛理解,尊重欣賞,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸福,我在獲得點滴成功的同時,盡情享受著心靈的春風(fēng)細(xì)雨!

  羅丹說過,生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實,我們的工作不只是枯燥乏味,還有許多細(xì)小而美好的片斷,就像一粒粒晶瑩剔透的珍珠,串聯(lián)著無數(shù)溫暖和感動;蛟S這份感動,源自孩子們一張?zhí)鹈赖男δ,一聲輕輕的問候,一點細(xì)微的進(jìn)步;這份溫暖,就是領(lǐng)導(dǎo)和同事的一次善意的提醒,一句真誠的關(guān)懷,一聲由衷的祝!溽嘣诮逃奶镆袄,讓我們滿懷希望,滿載陽光,用愛和感恩之心去感受身邊的一切。

  想起蘇州大學(xué)著名教授朱永新的一句話:過一種幸福完整的教育生活。我想,這種幸福應(yīng)該是每位教師一生追求的教育理想。我清楚地明白,作為一名剛剛進(jìn)入南小的老師,我是名副其實的“新手”,與各位同行相比,那些曾經(jīng)的成績和榮耀是那么微不足道,我的教育人生又站在了一個新的起點上。

  三個多月來,學(xué)校的點點滴滴都在感染著我,每天都有感人的情景撥動我的心弦。我剛進(jìn)學(xué)校時,由于環(huán)境陌生,教學(xué)不熟,不少同事熱情地給我關(guān)心和指導(dǎo),在大家親人般的幫助下,我很快適應(yīng)了生活,融入了這個大家庭,這份感動是難以言喻的。

  我常?吹,不少老師以校為家,以家為校,午飯時間還在伏案備課、批改作業(yè),有的老師將教材和作業(yè)帶回家去繼續(xù)工作;有的老師心系學(xué)生,為了等待家長接送孩子,有時一等就是一個小時,連自己孩子的生活都無暇顧及,卻從不抱怨……特別是在甲流侵襲的特殊時期,班主任、值周教師和領(lǐng)導(dǎo)每天冒著嚴(yán)寒,堅守在校門口檢查學(xué)生的體溫,詢問他們的身體狀況,關(guān)心他們的生活細(xì)節(jié),有的老師還為缺課的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,真正把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子;

  最讓人感動的是,冬天到來的時候,五十多歲的何忠明老師及時給老師們送來了溫暖,他每周一從家里把燃煤用小爐子提到學(xué)校給大伙兒生火,我們辦公室位置最高,總是優(yōu)先享受到這火一樣的熱情,并且,他還主動承擔(dān)起學(xué)校體操隊的訓(xùn)練,豐富了學(xué)生的課余生活。真是細(xì)微之處見真情,一言一行暖人心啊。像這樣令人感動的事每天都在發(fā)生,他們給了我奮進(jìn)的力量。于是,從第一天起,我就以他們?yōu)榘駱,用心做教學(xué),真心愛孩子,逐漸贏得了學(xué)生的喜愛和信賴。我相信,伴隨著孩子們的成長,我的教育夢想也會不斷豐盈,長出快樂的翅膀!

優(yōu)秀師德演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家早上好!

  “小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地,小時候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往,九二年初中畢業(yè)之際,我毫不猶豫地報考了師范同學(xué)們都笑我沒出息,干嘛不讀重點高中,上大學(xué),光宗耀祖?

  三年師范的學(xué)習(xí)生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺因為我覺得,當(dāng)老師,雖然平凡,但能使我的人生充實,精神愉悅。

  的確,教師的崗位是平凡的只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說你也就選擇了平凡在教師的一生中,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢;不像服裝設(shè)計師,設(shè)計出新穎的服裝……有句古話說:家有三斗糧,不當(dāng)孩子王然而只有真正做過教師的人,才能真正體會到教師的幸福是我的學(xué)生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗,是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力

  前不久的一個晚自習(xí),我走進(jìn)教室,看到一位同學(xué)衣衫不整,由于那個星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,所以,我盯著那位同學(xué)看了幾眼于是,全班同學(xué)一齊關(guān)注起來我沒有訓(xùn)斥,沒有只言片語的批評,而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領(lǐng)沒想到的是,這樣一個很平凡的舉動,竟迎來了全班學(xué)生的掌聲更想不到的是,打那以后,再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)就這一件小事,使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,再次體驗到了這一平凡中的榮耀

  印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私

  那是二020xx年秋十月的一天接到通知,縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗收,準(zhǔn)備的時間只有四天為了全身心地投入工作,我把女兒寄到她姨媽家不幸的是第二天早晨噩耗傳來,女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,肇事者逃之夭夭為了工作,為了孩子們,我稍微料理了一下孩子和母親,再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽于是,我白天忙著上課,照顧女兒,晚上回來備課,準(zhǔn)備資料,連續(xù)一個星期,幾乎每天只休息了兩三個小時要上課了,但我已沒有了信心,因為女兒沒照顧到,準(zhǔn)備也不充分,情緒也失了控,我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺,沒想到,學(xué)生們給了我最大的支持,他們和我配合得是那么默契,課后,大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,其中一個叫王婷的同學(xué)的作文,讀得我和全班同學(xué)泣不成聲或許,有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親,的`確,我丟不下兩歲半的女兒,但我更丟不下我的學(xué)生那段時間,盡管紛亂繁忙,但我收獲了,收獲不是驚喜,不是碩果,而是平凡——學(xué)生的理解與支持,師生間心靈的溝通是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),也就選擇了平凡但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾:做一個平凡的營養(yǎng)師,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導(dǎo)航員,為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個平凡的孩子王,和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

優(yōu)秀師德演講稿 篇4

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué):

  大家好!

  每當(dāng)提起這個話題,我都會感到既沉重又欣慰,因為下面要提到的一些轉(zhuǎn)變,意味的太多,下面我從兩個方面講一下我的轉(zhuǎn)變歷程:

  1、教育觀念的轉(zhuǎn)變,增加了一份責(zé)任

  當(dāng)歲月悄然轉(zhuǎn)動不息的年輪,當(dāng)太陽的熱情點燃生命的火焰,當(dāng)7920多個日日夜夜已經(jīng)成為昨天的時候,回憶走過的道路,一份坦然,一份收獲。

  我的學(xué)生時代是在應(yīng)試教育中度過的。初為人師的我,是在“一俊遮百丑”“寧可教出一個市長,也不教十個優(yōu)秀工人”等思潮的影響下走上講臺的。能教出幾個好學(xué)生成了我為師的標(biāo)準(zhǔn),開始兩年,憑著一腔熱情和勤奮的付出,我取得了令領(lǐng)導(dǎo)滿意,同行羨慕的成績。正當(dāng)我陶醉其中時,中考的一幕卻讓我再也不敢為自己的一點點成績而沾沾自喜。因為在發(fā)榜那天,我不僅看到了考上重點中學(xué)的幾個學(xué)生的歡呼雀躍,更看到了三分之二的落榜學(xué)生的淚水。“不憤不啟,不悱不發(fā)”我的心被震撼了,殘酷的事實向我揭示了一個道理:所謂的“精英教育”實際上是一種失敗的教育,理智也告誡我,中國不是靠幾個人建設(shè)的,中國的未來也并不能只寄希望在幾個人身上,更何況建設(shè)中國需要的不僅僅有市長、科學(xué)家,更需要各行各業(yè)的合格的建設(shè)者。痛定思痛,我告誡自己,讓每個學(xué)生都得到良好的教育,是我的職責(zé),轉(zhuǎn)變了教育觀念,為了能更快更好地實現(xiàn)自己的育人目標(biāo),我翻閱了《卡耐基的教育之路》,拿破侖希爾的《成功學(xué)教程》,孫云曉的《成功父母必讀》等教育理論書籍,把握了教育的最新動態(tài)。尤其是隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn),我越來越清醒地認(rèn)識到:教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)具備良好的人格特征,同時具備生存能力且有創(chuàng)造性的人。認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),于是我面向全體學(xué)生,用全新的理念愛我的每一個學(xué)生,培養(yǎng)每一個學(xué)生。做到不但要把知識傳授給學(xué)生,更要把生存本領(lǐng),工作技能,做人的道理教給學(xué)生。工作中我注重挖掘每個人的潛能,張揚(yáng)每個人的優(yōu)勢,培植每個人的特長。走出應(yīng)試教育“一俊遮百丑”的陰霾的我,不僅達(dá)到了“一俊”,還贏得了“百俏”。學(xué)生德智體美學(xué)全面發(fā)展,校的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)成

  為學(xué)生展示的平臺,精彩不斷,我班的舞蹈《快樂節(jié)日》獲全國美育表演一等獎、《快樂的人請鼓掌》《不得了》獲省級表演一等獎,龍澤、李琪琪獲省級演講一等獎;中考成績歷屆優(yōu)異,就拿今年的中考來說:584.5分(一中的正式生的錄取線)的45人,590分17人,市前10名3人,王袆夫同學(xué)一舉奪得中考狀元。我自己收獲很多,先后獲得了評為市“全天候”優(yōu)秀任課教師、省骨干教師、省學(xué)科帶頭人。

  2、師德觀念的轉(zhuǎn)變,凈化了一顆心靈

  教育是用生命影響生命的事業(yè)。一個向善的思想引領(lǐng)出一個向善的靈魂,一個偉大的人格塑造一個不朽的生命。所以教師只有“身正為范”,才能使學(xué)生“親其師,信其道”,并在耳濡目染的教育中,形成健全的人格。

  下面我講述兩個發(fā)生在我身上的故事:9月10日,我像往常一樣來到班級,發(fā)現(xiàn)講桌上放著一個精美的禮物,我驚喜地問:“誰這么好,還想著給老師過節(jié)?”也許是說者無意而聽者有心,中午回到班級,鮮花鋪滿了講臺,琳瑯的禮物堆滿了講臺,一時間,我被愛包圍著,更感受到了被人尊敬的幸福!

  可事情并沒有結(jié)束,半個月過去了,一次大掃除后,我表揚(yáng)了一些表現(xiàn)好的學(xué)生,可就在這時,王天瑩同學(xué)卻突然哭了起來,她的同桌告訴我:“老師,她今天特別能干,你卻沒有表揚(yáng)她!蔽荫R上道歉:“對不起,是老師疏忽!”沒想到我的道歉不但沒有給她慰藉,反而激怒了她“教師節(jié)沒給你送禮,你當(dāng)然看不著”我被震驚了,沒想到一件已經(jīng)時過半個月的小事,一件曾讓我感到驕傲和幸福的小事,卻給學(xué)生的心靈造成了如此巨大的傷害!于是,我換位思考,檢省自己,反思中我感受到了“廉潔從教”才是為人師表的關(guān)鍵。

  可是市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,人們越來越崇尚金錢,金錢也成了家長向老師表達(dá)心意的方式。記得有一次,課間來了一位家長,跟我寒喧了幾句,把一個信封塞給我便匆匆走了。待下課后,我打開信封見里面有一千元錢,看著10張百元新鈔,想想這幾乎是我一個月的收入,又想到這個學(xué)生在我的幫助下有了很大的進(jìn)步,真有點動心,可下午自習(xí),我坐在講桌前卻怎么也干不下去活,而且眼睛自覺不自覺地總往她身上落,就這樣我被折磨了近一節(jié)課,看來收下它,我真不知該如何面對家長,面對學(xué)生?因這一千元錢而使自己不安,更失去了自己在學(xué)生、家長心目中的形象、威望,真是得不償失!于是,我把錢又放回了信封,并附言:你的心意我領(lǐng)了,你的目的我已明白,但我為了今后能坦然地面對你和孩子,現(xiàn)將此退還,請放心,孩子我會盡我所能培養(yǎng)他!你對我的感激也已感動了我,謝謝!“這樣的事,也許許多老師早已做過,并比我做得更好,可這一次的經(jīng)歷對我來說卻是刻骨銘心的。因為從這一抽一放簡單的動作中,標(biāo)志著我對為 師之道的又一次選擇,更是我?guī)煹滦摒B(yǎng)的又一次提升。

  兩件事給我的感觸太大了,于是我做出決定,在班級鄭重宣布,我們師生之間的感情是圣潔的、高尚的,我不希望任何人再用金錢來玷污它。從此,節(jié)日里少了家長的拜訪,卻多了一份贊許,少了鮮花和禮物,卻多了一份真摯的祝福。而且通過師德方面的自我約束,不僅提升了自己的素質(zhì),還讓學(xué)生懂得了真情無價,真情永恒,學(xué)生們更加擁護(hù)我,愛戴我,拉近了心與心的距離。再此我并不是在標(biāo)榜自己,而是要說明一個觀點:師德是為師之本,它有如一輪金赤朗耀的圓月,惟有與高處的皎潔對峙,才能沉淀出對事業(yè)的執(zhí)著追求;師德更是一枚凝重的砝碼,放上它,生命不再搖擺;師德更是高口之巔的清泉,擁有它就能洗盡浮華,洗盡躁動,洗盡虛詐,留下啟悟?qū)W生心靈的真諦。

優(yōu)秀師德演講稿 篇5

  記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

  孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力!吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,終生學(xué)習(xí)的楷模”?既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說:“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動,來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,來自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣!蓖跻粎R報中還說:“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音時!睅煹聼o價。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。

  沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。

  沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

  現(xiàn)在是一名村小學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有二十個年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!

  常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時,我們該如何固守自己的價值觀念,堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激動人心的幸福?如果找到了,面對家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷,才真正考驗著我們的道德。我只想說,“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,我們要堅持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

  親愛的老師們,我們要以陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點講,我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件影響極壞的事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級。

  我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時與其說是著急,不如說是害怕,怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師。!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個班級,12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月,我們第一個拿到了“免檢班級“,接著又評上了唯一的“樣板班級”。

  我永遠(yuǎn)記得這個日子,農(nóng)歷20xx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點想家,可晚上6點半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

  老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

  后來,我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛,當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長長談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!

  現(xiàn)在看來,離開他們很傻,很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會,在運(yùn)動會結(jié)束前的半個小時,他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動會第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時,我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動!

  說實話,來到我們繡湖后,我曾動搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,回去不是又錯?”再說,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,是愛總會讓人感動,于是我堅定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會成功!

優(yōu)秀師德演講稿 篇6

  縱觀目前的教師隊伍狀況,普遍存在觀念陳舊、知識滯后、教學(xué)方式單一化模式化,師生關(guān)系不平等一系列不正常現(xiàn)象,這種素質(zhì)缺陷不僅與當(dāng)前提倡的素質(zhì)教育形勢不相適應(yīng),甚至還阻礙了我國基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展,成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端。我從××年開始教學(xué)工作,教過很多屆學(xué)生,雖然人上一百,形形色色,但作為學(xué)生而言,其目的只有一個,即期望通過在中學(xué)的學(xué)習(xí)深造,掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的基本知識和技能。通過與學(xué)生的接觸和調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)他們對許多教師的教學(xué)作風(fēng)和能力不甚滿意,甚至對高職稱教師或名師亦不例外。

  在許多實行教師聘任制的民辦學(xué);蚋母锪Χ容^大的學(xué)校,教師的淘汰率相當(dāng)高。這說明當(dāng)代中學(xué)生對中學(xué)教師的期望值是相當(dāng)高的。那么,處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育,究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍?

  我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三,必須改革舊有的教學(xué)模式;第四,必須改變封閉的教學(xué)方法;第五,必須建立新型的師生關(guān)系。在現(xiàn)代社會,每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點,學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,教師完全沒有資格在學(xué)生面前高居支配地位,而應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。

  培養(yǎng)學(xué)生健康的心理是教師的職責(zé),F(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女,生活條件也好了,父母的期望,社會競爭的越來越激烈,使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,形成了很大的心理壓力,他們?nèi)菀仔纬晒缕、霸道的個性,使部分學(xué)生剛進(jìn)中學(xué)就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去,生活上的不順心在心理上造成了陰影。最近在中學(xué)部分學(xué)生進(jìn)行的心理測試,結(jié)果令人吃驚,驕子們很多都存在著不同程度的心理障礙。作為一名教師,我們確實感到惋惜,同時也讓我們認(rèn)識到關(guān)心學(xué)生心理比關(guān)心他們的生活起居更為重要。隨著社會的不斷進(jìn)步,現(xiàn)在的中學(xué)生有更多的機(jī)會和手段接觸社會,但有的同學(xué)在一些不良思想的影響,會做出一些幼稚的、偏激的行為,就拿最近發(fā)生較多的網(wǎng)戀而言吧,網(wǎng)絡(luò)時代的到來為學(xué)生們開辟了了解世界的新的手段,但有些人利用網(wǎng)絡(luò)的神秘,搞起了網(wǎng)戀,網(wǎng)上經(jīng)歷了虛無漂渺的愛情之后,學(xué)生沉浸在不切實際的幻想之中,讓一些心懷不軌的人鉆了空子,借助網(wǎng)戀欺騙感情和金錢,有時同學(xué)甚至夢想尋找網(wǎng)友,放棄學(xué)業(yè),讓家人、老師痛心不已,等到恍然大悟之時,不可挽回的大錯已鑄成,只能做為血的教訓(xùn),網(wǎng)上戀愛現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個社會問題。

  作為直接與學(xué)生面對的老師,我們現(xiàn)在所做的學(xué)生工作應(yīng)更加細(xì)致,多深入同學(xué)當(dāng)中了解同學(xué)們的心理,用一種平等的口吻和他們交談,作為年輕教師而言,我們認(rèn)為這也許正是我們的一個優(yōu)勢,我們與學(xué)生年齡差距不大,有時候同學(xué)也愿意把我們當(dāng)成他們的朋友,向我們傾訴,我們也不會用一些大道理去壓他們,用年輕人的視角,用我們的經(jīng)歷、教訓(xùn)拿出來與他們共享,可能在談笑中,他們也接受一些正確思想的引導(dǎo),或者當(dāng)他們遇到了心事,也愿意和老師共同商討了,也許現(xiàn)在我們更需要平等的教育,這可以避免許多不該發(fā)生的事故。

優(yōu)秀師德演講稿 篇7

  安中的人, 安中的事

  雨果說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”

  教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼。

  我走上講臺時間不長,教學(xué)工作剛剛起步,一直在思考這樣一個問題:怎樣做一個讓人民滿意的教師?

  在安中,我親眼目睹了安中老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的作為,親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡,親身感受了那為了孩子的明天,真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。

  她,一個安中人,安中大家庭中很普通的一員,期中考試結(jié)束了,她又開始幫助一些學(xué)生分析問題,試著去解決問題,在她和一名男生的談話中,男生失聲痛哭起來,她一邊用手幫著比她還高出半頭的男生拭去臉上的淚水,一邊拍著他的肩膀安慰他、鼓勵他。這一幕,讓站在遠(yuǎn)處的我感動了許久。她,就是美麗的數(shù)學(xué)老師董霞。

  他,同樣是一個普通的安中人,但他的家庭比其他的教師家庭有著更多的困難,妻子患病需要他的照顧,孩子上學(xué)需要他的照顧。而他,心里想的更多的則是學(xué)校的這幾十個孩子。他比別人起得早,比別人睡的晚,照顧好家人的同時準(zhǔn)備好每一堂課。而他自己的身體卻在漸漸的消瘦。他,是帥氣的數(shù)學(xué)老師李世彬。

  還有這樣一個人,每當(dāng)他談及安中教師的工作,他都會說:安中寄托著安國人民的希望,牽動著安國幾十萬人的心。教師的工作是個良心活兒,我們要像對待自己的孩子一樣對待每一個學(xué)生。他是這樣說的,也是這樣做的。他,是河北安國中學(xué)校長焦建軍同志。

  我突然間恍然大悟:要想做一個讓學(xué)生滿意,讓人民滿意的教師,就得有高尚的師德。師德,不是簡單的說教,而是一種精神的體現(xiàn),正如董霞老師的那份用不褪色的愛;士彬老師那樣無怨無悔的奉獻(xiàn);更是焦校長的那份沉甸甸的責(zé)任。

  讓我們以良好的師德,像綠葉一樣擔(dān)負(fù)起這個平凡而又偉大的事業(yè),做一個讓學(xué)生滿意的教師,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽!

優(yōu)秀師德演講稿 篇8

  我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下,我所面對的不止是十幾雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

  教師,我著魔般地愛上了它,不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了十幾名孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,不再把夢想寄托給星星,而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護(hù)他們的成長!皾櫸锛(xì)無聲”,孩子們一天天地進(jìn)步了,一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語”到朗誦一首首美妙的詩歌,我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。這群生龍活虎的孩子,正是我心靈的寄托、追求的歡欣!我將用我真誠的奉獻(xiàn),奏響這首“愛之歌”最美的旋律!

  我是20xx年9月1日開始做班主任的,在我心中,每一個學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!

  在我們班有個叫惠光華的男學(xué)生,父親得了癌癥臥病在床,全靠母親一人做工維持生計,而且他自己正好在暑假中出了意外,將自己的大拇指用壓面機(jī)壓斷了,光醫(yī)療費(fèi)花了3萬多,家庭經(jīng)濟(jì)更是雪上加霜,10月份才到校上課,剛上課一個多禮拜,父親因病重而去世了,母親一個人艱難的維持著家里的生活,根本無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),在這種環(huán)境中成長起來的他開始變得,經(jīng)常違反紀(jì)律,是全校出了名的“搗蛋鬼”。教過的老師談到他時,都直搖頭?晌覅s執(zhí)著地認(rèn)為:教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰冷的感情心會消融?僧(dāng)我滿懷信心,盡己所能給他悉心地呵護(hù),試圖用愛去溫暖他時,才知道,原來事情并不像自己所想像的那樣簡單。他照樣在課堂上肆無忌憚地大聲說話,照樣三天兩頭和同學(xué)打架。我不禁自問:難道這個孩子真的無藥可救了嗎?難道我的付出真的對他毫無作用嗎?那些日子我覺得自己就像是戰(zhàn)敗的將士,感到灰心喪氣……,可所幸的是自己并沒有因此而放棄,因為我堅信愛的力量是偉大的。于是,我一如既往地在生活上給予幫助,噓寒問暖。細(xì)心觀察平時表現(xiàn),抓住點滴進(jìn)步去燃起他奮進(jìn)的火花。在這無盡的愛的感召下,他變了,變得乖巧,變得懂事了。

  愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。

  我永遠(yuǎn)記得這個日子20xx年1月10日,快期末考試的時候我感冒了,還發(fā)著高燒,躺在床上起不來。但為了不使孩子們落下任何一節(jié)課,我讓學(xué)生帶著課本來到辦公室,我對他們說:“老師今天身體不好,坐在床上給大家上課,請大家原諒我”。帶著嘶啞著的嗓子,我給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),第二節(jié)課的時候,有幾位同學(xué)拿著感冒藥放到了我手中,對我說:“余老師,希望您的能早點康復(fù)!笨吹窖矍暗那榫,我的眼眶濕潤了,多么懂事的孩子呀!我還有什么理由不盡心盡力地去培養(yǎng)他們呢?

  老師們,沒有教不好的孩子,短短5年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

  的確,作為教師,我們失去了很多,本來可能成為文學(xué)家的人悄悄藏起打上句號的手稿;本來可以成為科學(xué)家的人無聲地卷起了未設(shè)計完的圖紙。沒有顯赫一時,沒有流芳百世;有的只是年復(fù)一年默默地耕耘。就像一只蜜蜂無聲無息!然而,我們的生命將在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù);我們的青春將在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命體來說,不正是超越自身而永生的無限力量嗎?請問,世上還有什么比這更幸福的呢?

  各位老師們,無論是過去,還是現(xiàn)在,抑或是將來,我決不后悔自己的選擇!我愿意用一顆不衰老的童心,與孩子們永遠(yuǎn)在一起,把知識化為乳汁,把心血化作春雨,滋潤孩子們的心田,在教書育人的崗位上,努力的工作,不斷探索,永遠(yuǎn)拼搏,實現(xiàn)自己的崇高人生追求。

  請相信一個教育戰(zhàn)線新兵的誓言吧!燃燒自己,照亮別人,燃燒生命得到永恒。

優(yōu)秀師德演講稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,學(xué)員們:

  大家上午好!

  七年前,我懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情,回到了我的母!獂x小學(xué)。這里有我快樂美好的童年,這里有我可親可敬的啟蒙老師,這里有我肅然起敬的老校長。正是他們甘守清貧、無私奉獻(xiàn),才使得我這個農(nóng)村孩子實現(xiàn)了人生的夢想,走進(jìn)教育這座神圣的殿堂。從此,我?guī)啄耆缫蝗眨蝿谌卧,盡心盡職,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春,奉獻(xiàn)著自己的智慧。

  由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!當(dāng)年我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的母校,在這種環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨有的特點。正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強(qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!在這里,我的收獲很大,還結(jié)識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!于是,我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7。其實啊,停下腳步,看看身邊的老師,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,不只是在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。

  在這個上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,各教研組組織了“結(jié)對子,一幫一”的青藍(lán)工程活動,以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“個性”,什么叫“創(chuàng)新”。是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

  俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知。相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時,卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生。

  究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè),是愛的事業(yè),是奉獻(xiàn)的事業(yè),是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。是啊,青年就該有青年的干勁。正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  您是否還記得李大釗先生的話:“青年者,人生,人生之春,人生之華也!薄皢柣牡闷G如許?惟有綠葉襯托之!崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝撕橙说男,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!

  追求永無止境,奮斗永無窮期。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!

  謝謝大家!

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