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師德演講稿

時(shí)間:2021-09-02 17:20:56 師德演講稿 我要投稿

【精選】師德演講稿模板6篇

  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編整理的師德演講稿6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】師德演講稿模板6篇

師德演講稿 篇1

  我也有自己的夢(mèng)想,做一名優(yōu)秀的幼兒教師,做孩子心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng),和他們的生命一起發(fā)光,一起閃耀!

  “假如你選擇舒適、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時(shí)依然在平地上;而假如您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行,盡管您只攀援了半步,但您已經(jīng)站在平地的高處了”。帶著創(chuàng)造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想,帶著對(duì)幼教事業(yè)的美好憧憬,懷著一份勇往直前,樂(lè)于奉獻(xiàn)的心境,我踏入了章丘新龍幼兒園,從此與幼教事業(yè)在童心世界中結(jié)下了不解之緣。

  行走在童心的世界,工作在快樂(lè)的一線,我見(jiàn)證了新龍幼兒園開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取的大發(fā)展,同時(shí)也見(jiàn)證了在教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)年指導(dǎo)下章丘幼教的蓬勃發(fā)展。從大學(xué)畢業(yè)的當(dāng)年,以一個(gè)預(yù)備黨員兼優(yōu)秀畢業(yè)生的身份走出校園,選擇了回章丘工作,我堅(jiān)信自己的選擇,也毫不懷疑自己投身事業(yè)的這片家鄉(xiāng)故土。愛(ài)的選擇不僅緣于自身對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),還有章丘的幼教領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)幼教事業(yè)充滿激情,富有創(chuàng)新理念的發(fā)展規(guī)劃,緣于幼教工作者踏實(shí)奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè)、勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)感動(dòng)。尤其是在xx年建成省級(jí)一流的章丘新龍幼兒園,讓我們這些有抱負(fù),勇于實(shí)踐的年輕幼兒教師有了用武之地!回到故鄉(xiāng),奉獻(xiàn)、回報(bào)都是我應(yīng)該做的,也是我樂(lè)意、并積極爭(zhēng)取的。

  行走在童心的世界,我倍感自信、自豪但又深感責(zé)任重大,選擇了幼教,就選擇了不畏艱辛。伴隨幼兒園的發(fā)展,孩子的成長(zhǎng),我正走在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上。眾所周知,“我們留給下一代最寶貴的東西不是金錢而是教育”,教育是快樂(lè)的,當(dāng)你看到孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步時(shí),教育又是艱辛的,當(dāng)你在體驗(yàn)教育過(guò)程時(shí)。伴隨信息時(shí)代進(jìn)步發(fā)展的需求,教育對(duì)人才的培養(yǎng)更加嚴(yán)格,即精又要質(zhì)高。素質(zhì)教育的實(shí)施正在努力實(shí)現(xiàn)教育的理想,可理想教育的實(shí)施更需要實(shí)現(xiàn)理想的路徑。從基礎(chǔ)教育做起,實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童,為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),應(yīng)該是一條事半功倍的簡(jiǎn)捷路徑。幼兒園再不是以前人們觀念中的“看孩子”,而是變?yōu)橐粋(gè)能為孩子創(chuàng)設(shè)豐富多樣,多功能、多層次的兒童發(fā)展環(huán)境。孩子們健康快樂(lè)的每一天,就是我們最大的心愿。也許苦點(diǎn)累點(diǎn)都不算什么,為了能對(duì)得起理想的教育事業(yè)。

  生活中幼兒教師的頭銜,為我們帶來(lái)了很多“天使”般的形象。美麗、溫柔、善良、和藹、多才多藝。而當(dāng)我走上一線,選擇從零開(kāi)始,選擇了在新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中的新龍時(shí),就意識(shí)到不僅要做天使,也要做創(chuàng)業(yè)者,不僅是在干一份工作,更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,自己應(yīng)該是主人公!多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪,多少次書寫教育筆記,總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備教玩具到深夜,多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切,已經(jīng)記不清了,但我知道,在我們的辛勤努力下,工作得到了認(rèn)可,快樂(lè)的孩子越來(lái)越多,積累的教育經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富,辛苦取得的成績(jī),獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。新龍的各項(xiàng)活動(dòng),家園同樂(lè)慶元旦,家園春季運(yùn)動(dòng)會(huì),師德演講,教師基本功大賽,玩教具,教育教學(xué)評(píng)比搞得是有聲有色,當(dāng)然這些都離不開(kāi)章丘教育局的大力支持與領(lǐng)導(dǎo)。在濟(jì)南大框架下建設(shè)富而美的新章丘,讓新教育做先頭兵,我們拭目以待!

  行走在童心的世界,幼教事業(yè)讓我們的心胸更寬廣,“天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無(wú)比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無(wú)比”。孩子就是孩子,孩子們又各不相同,面對(duì)孩子的失誤、缺點(diǎn),我選擇了平靜與理智,面對(duì)他們?yōu)槲页龅牟煌y題,我積極動(dòng)腦,因材施教,抓住他們的特點(diǎn),遵循適當(dāng)?shù)囊?guī)律一一攻破我在大笑中見(jiàn)證他們成長(zhǎng)的快樂(lè),我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。在新龍他們感受到家的溫暖與舒適,面對(duì)的老師個(gè)個(gè)像媽媽。美好幸福的童年回憶是我們留給每位孩子最好的童年禮物吧!

  行走在童心的世界,周圍感人的故事讓我對(duì)幼兒教育事業(yè)充滿了遐想與快樂(lè),與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè)無(wú)比的盡管有時(shí)會(huì)很辛苦!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),教育局大的精神綱要的指導(dǎo),更讓我們新龍幼兒園迎來(lái)了開(kāi)放教育的春天。在各級(jí)政府的大力支持、鼓勵(lì)下,章丘的幼兒教育一定會(huì)發(fā)展的更好,我們也一定會(huì)取得更大的成績(jī)?cè)诓粩嗟呐ο。為了?shí)現(xiàn)自己的`夢(mèng)想,我昂揚(yáng)向上,雖然幼稚但理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,但夢(mèng)想中裝滿孩子的歡笑,裝滿對(duì)幼兒教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心;雖然默默無(wú)聞,但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛……

師德演講稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次演講的機(jī)會(huì),同時(shí)也要感謝領(lǐng)導(dǎo)們的信任和同事們對(duì)我的支持。我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

  印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好。

  如果說(shuō)××老師是一朵花,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)××老師是一片綠葉,那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

  讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。

  “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育!皭(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。

  我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)!痢林袑W(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,一塵不染,鴿子在操場(chǎng)上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括:“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”。

  ××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時(shí)手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴,他是生活在花叢中的人。

  學(xué)校有位女老師叫××,她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師,還兼任班主任,她的丈夫XXX老師也在我們學(xué)校,他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師,在這學(xué)期開(kāi)校的第一周,他們忙得不可開(kāi)交,根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯,雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒(méi)有辦法,他們只好把電飯堡搬到了辦公室,并從家里帶來(lái)了米,一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,晚上十點(diǎn)左右才能回家。

  學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō):“我們家大人都是班主任,孩子上學(xué)都是自己去的,早飯是一包牛奶一個(gè)面包,邊走邊吃,可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了!蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。

  這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻,呵呵,也許我們是很傻,可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)椋瑳](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

  在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友,在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們班學(xué)生今年考上了20名XX中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候,他們跑到我的辦公桌前,說(shuō):“老師,我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上面寫道:“感謝您,我們最最溫柔,最最美麗,最最文雅,最最高貴的大姐姐!眲x那間,我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

  教師是綠葉,因?yàn)閻?ài),才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,我想用一首詞來(lái)結(jié)束的演講:《調(diào)寄滿江紅》な釗粘跏眨金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?ぱ和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。愛(ài)深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!

  謝謝大家!我的演講完畢!

師德演講稿 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來(lái),不帶半根草去》。

  一提起教師,有人就會(huì)說(shuō):“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了。”

  是啊,教師是平凡的,普通的就象一顆小小的鋪路石,沒(méi)有寶石艷麗,更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的、是默默奉獻(xiàn)的。

  我常聽(tīng)人說(shuō),在人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的感望,那就是:我也要做的一名光榮的人民教師,我也要用心去愛(ài)每一位學(xué)生。

  初為幼師時(shí),我不知道自己肩上的責(zé)任,以為自己就是一個(gè)“孩子王”,只要看好孩子就可以了。后來(lái)我才知道,幼師是一個(gè)非常繁瑣的職業(yè),對(duì)于天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō),世界是神奇的,他們的小腦袋里總是裝著那么多的“為什么”,在孩子的眼中,老師就是無(wú)所不知的天才,他們都想從老師那得到滿意的答案。所以他們發(fā)生的所有大大小小的事情都會(huì)像我報(bào)告,有時(shí)候我是一名“偵探”,要幫助孩子找到到底是誰(shuí)弄壞了她的玩具;有時(shí)候我又是她們的裁判員,小伙伴們發(fā)生沖突時(shí),我會(huì)去幫忙解決他們的困難;但是大多時(shí)候我是孩子們的好朋友,我們會(huì)在一起聊天、學(xué)習(xí)、做游戲,談?wù)勛罱l(fā)生的一些有趣的事情。幼兒教師是特殊的一群,我們的收入沒(méi)有小學(xué)教師高,社會(huì)聲望也沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)老師高,我們通常被稱為是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”。然而,孩子們都是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材,離不開(kāi)幼兒老師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹(shù),名揚(yáng)天下時(shí),也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的基礎(chǔ)中,絕對(duì)離不開(kāi)幼兒時(shí)期的良好教育?梢(jiàn),所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能甚至是幼兒教師的實(shí)際工作量、都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無(wú)法比擬的。

  雖然累著、不被理解著,但是我們?nèi)匀挥行腋5臅r(shí)刻。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí),一種豐收的喜悅就在我們的心底綻放,聽(tīng)到孩子們一聲聲的老師好,一股幸福的暖流就在我們的心底回蕩。日出日落,風(fēng)風(fēng)雨雨,我們就在孩子們的微笑中,在孩子們的歌聲中,感受到世界的博大,生活的美好。

  轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在幼師這個(gè)崗位工作7年了,當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長(zhǎng)為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說(shuō),走在大街上,人們一看就如道是個(gè)教書的。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng),也許是經(jīng)過(guò)多年為人師表的洗禮,自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí)、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺,也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳睿约喝鄙倭四欠N珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,我卻銘記著“接著一顆心來(lái),不帶半根草去”。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

師德演講稿 篇4

各位老師:

  大家早上好!

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,我與大家做同事已經(jīng)4個(gè)年頭了,這也意味著我從事教師這份事業(yè)也4年了。4年的教學(xué)中,我不斷地在問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題:怎樣才能算是一名合格的教師?

  對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答,就是我今天演講的題目:“愛(ài)·責(zé)任·奉獻(xiàn)”。

  原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育!蔽覈(guó)著名作家冰心也說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)!笨梢(jiàn),師愛(ài)之重。

  20xx年,我省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國(guó)。她面對(duì)飛馳而來(lái)的小轎車,奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生,從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前,她想到自己?jiǎn)?沒(méi)有!那一瞬間,她出于師愛(ài)的本能,護(hù)住了自己的學(xué)生,把生的希望留給了孩子們,而把死的危險(xiǎn)留給了自己。殷老師的高尚和偉大,不僅是她"用愛(ài)譜寫生命的贊歌",更是她“用生命詮釋著師愛(ài)”。

  其實(shí),再看我身邊工作的同事的你們,你們又何嘗不是將你們的愛(ài)全身心地投入到自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)呢?即使是上了十幾遍,幾十遍的舊課,你們從無(wú)怨言,都會(huì)從頭到尾,認(rèn)真地備好并上好每一堂課,課后還要批改大量作業(yè)、閱讀大量書籍補(bǔ)充新知識(shí)和新信息。你們沒(méi)有驚人的壯舉,沒(méi)有耀眼的光環(huán),只是日復(fù)一日,年復(fù)一年地用愛(ài)心譜寫著一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章,將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸……

  當(dāng)然,作為一名教師,不僅要有師愛(ài),還要有一份責(zé)任。俗話說(shuō)的好:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” “三錢粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)! 這字里行間都一針見(jiàn)血地道出了教師責(zé)任感的重要性。

  一名有責(zé)任感的教師,會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識(shí)的過(guò)程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;一名有責(zé)任感的教師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;一名有責(zé)任感的教師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣,無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)與責(zé)任的交融,是師德之魂。正如 朱永新教授說(shuō)的那樣:理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感的教師。

  雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

  是啊,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”4年,不知不覺(jué)地,把我對(duì)教育的熱愛(ài)帶進(jìn)了一種境界——一種“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”的情有獨(dú)鐘的境界。我想說(shuō),就以——此——情——此——意,奉獻(xiàn)——此——生——此——世。

  謝謝!

師德演講稿 篇5

  當(dāng)我還在讀書的時(shí)候,我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地如果心的世界中只有自己,那就什么都會(huì)嘆息……

  幾年前,我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師但我并不后悔,因?yàn)槲抑,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮

  通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),就有一種成就感是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)

  有句話說(shuō)的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)在工作中,經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師

  我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而

  一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求,這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

師德演講稿 篇6

  尊敬的評(píng)委,親愛(ài)的老師們:

  大家好! 我演講的題目是“師愛(ài)伴我成長(zhǎng),成就心中夢(mèng)想”。

  小時(shí)候,我最敬佩的人是老師。因?yàn)槔蠋熓莻鞑ブR(shí)的使者,帶著一顆顆童心領(lǐng)略“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景,領(lǐng)著一群群頑皮的孩子思考“分蘋果”的數(shù)學(xué)游戲。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:長(zhǎng)大了,我也要做一名老師。

  20xx年8月2日,是個(gè)難忘的日子,我通過(guò)了長(zhǎng)汀縣教師招聘,我終于揚(yáng)起了人生理想的風(fēng)帆,放飛了童年的夢(mèng)想,成了一名光榮的人民教師。 8月30日,我背起行囊,興沖沖地來(lái)到我的學(xué)!F長(zhǎng)中心小學(xué)。這是一所依偎在大山里面的農(nóng)村小學(xué),崎嶇的山路,簡(jiǎn)陋的教室,與我夢(mèng)想中學(xué)校的樣子截然相反,心里頓時(shí)升起許多失落與惆悵:我的選擇對(duì)了嗎?這么苦能堅(jiān)持嗎??

  這時(shí)和我一起配班的羅老師走了過(guò)來(lái),他好像看出了我的心思,說(shuō)道,農(nóng)村的學(xué)生們更需要像你這樣年輕的老師啊。對(duì)視著羅老師的眼睛,我突然想起我小時(shí)候的夢(mèng)想不就是要做一名老師嗎。雖然環(huán)境不盡人意,但看到孩子們求知若渴的眼神,聽(tīng)到孩子們童稚的話語(yǔ)時(shí),我心里糾結(jié)的想法立即消除了。我要堅(jiān)持下來(lái),要在平凡的小學(xué)教師崗位上堅(jiān)持下來(lái)。

  羅老師是個(gè)非常愛(ài)學(xué)生的老師。他既要負(fù)責(zé)管理內(nèi)宿生,又要承擔(dān)數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)任務(wù),還擔(dān)任了班主任,工作任務(wù)繁重。每個(gè)星期的星期日他都準(zhǔn)時(shí)回到學(xué)校,每逢周末,他總是最后一個(gè)離校。內(nèi)宿生管理是個(gè)很繁瑣的工作。他堅(jiān)持提早起床,幫助個(gè)別幼小的學(xué)生整理被子,指導(dǎo)他們系鞋帶,整理個(gè)人生活用品,清掃宿舍。開(kāi)飯前后,我總能看到羅老師站在學(xué)生中的身影,或維持秩序,或幫助小同學(xué)端好燙手的飯菜,或指導(dǎo)學(xué)生放米、配水,常常是等自己吃飯時(shí),飯菜早已涼了。午休及晚上睡覺(jué)時(shí),他堅(jiān)持每天至少各一次到宿舍點(diǎn)名,查看紀(jì)律,等學(xué)生熟睡后又一次到宿舍巡查,看看學(xué)生是否蓋好被子等。待做完這些事后,就潛心備課、改作,所以常常工作到深夜。我在心中不斷告訴自己,我也要成為像羅老師一樣的好老師。

  20xx年9月1日,是一個(gè)普通的日子,但對(duì)我卻是一生不能忘記的好日子,因?yàn),在這一天我終于成為了長(zhǎng)汀縣附小分校的一名老師!長(zhǎng)汀縣附小分校,一個(gè)不大的院落,一個(gè)普通的集體,一群平凡的人。然而,我愛(ài)這里,我更熱愛(ài)這里的事業(yè)。我喜歡這里的親切與和諧,我更喜歡在這親切與和諧中與愛(ài)同行!

  不能忘記,在剛來(lái)學(xué)校時(shí)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的支持、關(guān)心、問(wèn)候;更不能忘記,剛來(lái)學(xué)校時(shí)的茫然、徘徊,是我的前輩和同事們的工作熱情感染了我,使我逐漸品嘗到作為附小分校老師的甘甜;是他們對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)激勵(lì)了我,讓我不斷的體會(huì)小學(xué)教育的真諦。

  我班上有個(gè)叫詹文建的男孩,剛開(kāi)學(xué)時(shí)我就注意到他,說(shuō)話和做事情都很慢,學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想,而且每周周末作業(yè)都不能完成,我打電話告知其父,才知道是一個(gè)早產(chǎn)兒,我剛說(shuō)完他的學(xué)習(xí)情況,他父親就接過(guò)話說(shuō):“汪老師,我兒子情況我知道,考不及格也不奇怪,汪老師你教不好他,我也不

  會(huì)怪你的。我們做父母的也沒(méi)有辦法!”雖然在電話里,也能感覺(jué)到為人父母的辛酸與無(wú)奈。掛掉電話之后,有個(gè)聲音一直提醒我:你是他的老師,你有義務(wù)幫助這個(gè)學(xué)生。第二天,我單獨(dú)找到詹文建,想與他有一次心與心的溝通。經(jīng)過(guò)談話,我發(fā)現(xiàn)他非常缺乏自信心,總認(rèn)為自己不如別人,我就想到,要給他確立小的目標(biāo),慢慢輔導(dǎo)。比如,我讓他乘法口訣分開(kāi)來(lái)背,每背出一個(gè),我就鼓勵(lì)他,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)本子,看著他越背越開(kāi)心,聲音越來(lái)越響亮,我心里都替他開(kāi)心。課堂上,我也非常關(guān)心他,一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題總是讓他回答,全班同學(xué)都會(huì)給予熱烈的掌聲,慢慢的,他開(kāi)始變得開(kāi)朗了。再次打電話給他父母,聽(tīng)到的都是感謝的話。

  原來(lái),這就是愛(ài),一種深沉而又無(wú)私的師愛(ài)。∈堑,“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子!

  有人說(shuō),師愛(ài)是一場(chǎng)春雨,滋潤(rùn)了孩子的心田,有人說(shuō),師愛(ài)是一束陽(yáng)光,溫暖了孩子的心房。但我要說(shuō),師愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量,也正是這種強(qiáng)大的力量推動(dòng)著教育事業(yè)、我們的社會(huì)不斷和諧發(fā)展。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生,你收獲的將不僅僅是辦公桌上的一束鮮花,上課前那清脆的“老師您好”,那將是一種身為人師的幸福和自豪!那么,我還有什么理由不熱愛(ài)紅花綠葉的事業(yè)呢?有什么理由不去關(guān)愛(ài)我的學(xué)生們呢?

  老師們,讓我們團(tuán)結(jié)一致,并肩戰(zhàn)斗,用心血點(diǎn)燃愛(ài)的火炬,用心血為愛(ài)插上騰飛的翅膀,讓愛(ài)在教育事業(yè)的上空自由地飛翔!

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