師德演講稿模板合集10篇
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)實社會中,很多地方都會使用到演講稿,你所見過的演講稿是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的師德演講稿10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
師德演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,尊敬的老師們:
大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位老師,打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人,長大后發(fā)現(xiàn):那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人,成家時才明白:只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺,下定決心:我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!
也許你有些無奈,有些失落,但是更應(yīng)該感到快樂和幸運,因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè),這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才有關(guān)愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們愿意做綠葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己。
可是真正的教學(xué)實踐中,也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護學(xué)生的時候,他會掙脫高喊:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候,他會哀求:“老師,請保持我的個性,我愿意成為這樣!”我們才明白,做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,不知怎樣來求索。
于是,我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7,找到真正的大師來定位。其實停下腳步,來看看身邊的人,才發(fā)現(xiàn)真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,不是在古書里,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現(xiàn)在我們的身邊,精彩就在我們的隊伍里在座的每一位,都有著獨特的魅力,一個會心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評,一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言,卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,有大家而精彩紛呈,這方土地因為有希望,我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,攜手共進,共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我
們的學(xué)校越來越美好!祝愿大家工作順利!
謝謝大家!
師德演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育。”我想,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有出色的教師。
有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出出色的學(xué)生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
俗話說:“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。我還很清楚地記得,在上高三的時候,我們的班主任老師患上了急性心肌炎,當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候,我們都勸她回家休息,可她卻說:“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻,我不能放下你們不管,等你們高考取得好成績的時候,老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,蠟炬成灰的奉獻精神,不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?
言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強,課堂上不能把握分寸,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護,對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,學(xué)生才會“親其師,信其道”。
教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了!苯又痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了:“校長,我錯了,同學(xué)再不對,我也不應(yīng)該采取這種方式!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了!蓖ㄟ^這個小故事,是不是可以得出這樣一個道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說,師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,才譜寫了本科教學(xué)評估出色的美麗華章,才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!
尊敬的各位老師,讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!
師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我來自旺興湖畔的小廟中學(xué)。今天我演講的題目是“因為愛,平淡也幸福!
三十多年前,我還是一個懵懂的小男孩,有一次上語文課,老師剛走上講臺,身為班長的我就立即脫口而出“上課”,片刻的沉寂之后,同學(xué)們哄堂大笑。我知道自己失口了,羞得兩頰發(fā)燙,低著頭不敢正眼瞅老師。這時老師笑呵呵地說:“大家不要笑,相信孫方遠(yuǎn)同學(xué)以后肯定能夠成為一名老師的。”我一陣竊喜,從此,稚拙的心靈里就有了一個秘密。
正如歌中唱的“長大后我就成了你!币苍S是緣吧,我真的上了師范學(xué)校,當(dāng)了一名教師。從教二十多年來,我輾轉(zhuǎn)多所學(xué)校,大都在偏僻的鄉(xiāng)村;雖然環(huán)境艱苦,收入微薄,但是我無怨無悔,因為我心中有愛。
靜靜的夜晚,我喜歡坐在燈下品讀一本好書。從書中,我看到了哲人們智慧的火花,汲取了教育家思想的精華,更悟出了人生的真諦。老子曾經(jīng)說過:“上善若水,水善利萬物而不爭。”教師就是“善利萬物而不爭”的水,是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者。
作為一名教師,平淡是我的本色,耕耘是我的腳步,無悔是我的追求,燃燒是我的價值。教書育人、授業(yè)解惑是我的職業(yè),更是我的事業(yè)。眾所周知,百年大計,教育為本;教育的成敗不僅關(guān)系到個人、家庭,也關(guān)系到國家、社會。我想,盡管我無法做到驚天動地,但是至少可以為之添磚加瓦。
我愛這份事業(yè)。
站在三尺講臺上,我聆聽著學(xué)生們瑯瑯的讀書聲,那是在享受天底下最動聽的樂章;我注視著學(xué)生們純真的笑臉,那是在欣賞人世間最美麗的花朵。面對一雙雙渴求知識的眼睛,我又怎能有絲毫懈怠呢?
清晨,我站在黎明的曙光中,迎接著每一位學(xué)生的到來;黃昏,我又披著最后一抹夕陽,目送著學(xué)生們一個個地離去。翻閱學(xué)生作業(yè),我為那個性張揚的字體驚喜;走進運動場,我為那活力四射的青春喝彩。寒來暑往,時光流逝,不知不覺中已兩鬢微霜,但始終未變的是站在課堂上的那份*。這里是我的人生舞臺,我的青春曾在這里演繹,有進取也有消沉,有歡笑也有苦悶,有成功也有失敗……
我愛這三尺講臺。
教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育!崩蠋煹膼凼歉呱械膼。她用汗水澆開美麗的心靈之花;老師的愛是無私的家,“吃的是草,擠的是奶和血!崩蠋煹膼凼欠瞰I的愛,心甘情愿為人梯。學(xué)生消沉頹廢時,我給予激發(fā)鼓勵;學(xué)生叛逆任性時,我給予諄諄誘導(dǎo);學(xué)生誤入歧途時,我給予寬容呵護……我敞開大愛無疆的胸懷,讓她成為學(xué)生休憩的港灣。
我知道,當(dāng)一名教師,不能升官發(fā)財,亦難以功成名就,有的只是沉下心來,在平淡中默默地耕耘奉獻。但是,當(dāng)學(xué)生甜甜地向你問好時,當(dāng)學(xué)生拿著獲獎證書向你報喜時,當(dāng)學(xué)生懂得了一個人生道理向你匯報時,當(dāng)年老的你桃李滿天下時……
你不是也幸福了嗎?
春風(fēng)化雨,潤物無聲,大愛無痕,二十多年如一日,身為人師的我懷一顆赤誠之心,她告訴我:因為愛,平淡也幸福。
我的演講完了。謝謝!
師德演講稿 篇4
愛,教師的職責(zé)
朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺:愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,愛與他們無緣。
殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,因為他們有苦惱,甚至與自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花費一些精力。但是這種愛更有價值,更為人稱道;蛟S這種愛,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。 這我是有著多么深刻的體會啊!
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進入學(xué)校大門的那一天,我是多么歡喜,因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭,有了一大群學(xué)生。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,掩飾我性格上的天真。幼稚,彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,一句話,為了叫孩子們信服我,我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,半學(xué)期過后,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,他們見到我,想笑,但臉上的肌肉扯不開來,因為怕我,想視而不見又不敢,因為我明文規(guī)定,見到來時要有禮貌,于是,只好顫著嗓音,擠出一句“老師好”,隨即變低下頭去,一溜煙地不見了。有時,他們在教室門口嬉耍,只要聽說我“駕到”,變嚇的雞飛鼠跳,最后釘在座位上,大氣不出。這種場面,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,但終究制服了學(xué)生,并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗,期末,還被評為先進班級,我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利,一下子便將那些陰影一掃而光,我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久,一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,經(jīng)常不完成作業(yè),而我對他不是挖苦就是譏諷,要不就是板著的面孔。有一次,他作業(yè)沒完成,我不問青紅皂白,就對他下了“逐客令”:“回家補”。他鼓起勇氣,怯生生地說“老師,我在學(xué)校補吧”。我冷笑一聲,幸災(zāi)樂禍地說:“怎么,怕挨打?還是回去好,挨打不要緊,只要記住疼,以后就會寫作業(yè)了!彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩]有來,我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,他并沒有回家補作業(yè),只是對媽媽說:“媽媽,我不念書了,我給您放豬!蔽倚稳莶怀霎(dāng)時聽到這句話時自己的感受,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解,渴望溫暖,渴望關(guān)懷,我,作為一名人民教師,孩子的班主任,對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代
祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧,教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師,她沒有值得炫耀的文憑,沒有一點先進的教學(xué)設(shè)施,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,取得了驚人的成績。
我醒悟了:我雖有著她所沒有的,但她所具備的則正是我
所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,教我悔悟。
于是,我找回了一度失去了的童心,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,活躍了,不再怕我了,愛上我了。
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友,聽到這里,您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因為一切最好的教育方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻,每個人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責(zé)!
師德演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天能在這里發(fā)言,感到十分榮幸。沒有轟轟烈烈的壯舉,也沒有驚天動地的豪語,我,一名普通的人民教師,執(zhí)教十一年來,以自己勤奮踏實的工作作風(fēng)和誠信樸實的人格形象,一點一滴,一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責(zé)。
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,才能對自己提出更高要求!笆陿淠,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:
首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我是一名普普通通的教師,人人都有不舒服,生病的時候,今年開學(xué)的
很自卑。我了解情況后,把他叫到辦公室,試著解開他的心結(jié)。此后的一段時間里,每天抽出一些時間與他聊天成了我的必修課。我耐心的開導(dǎo)他,教會他與人相處,孝敬長輩。終于功夫不負(fù)有心人,我便成了他最想傾吐心聲的“知心朋友”。循循地誘導(dǎo),細(xì)致地呵護,終于一向不拘言辭的孫藝林開始有話講了,變得活潑可愛了!看著孫藝林開心的笑臉,健康的成長,我的心里也格外的欣慰!有什么比自己的學(xué)生快樂成才更重要的事呢?
再次,提高自身業(yè)務(wù)水平。
我認(rèn)識到作為一名青年教師,要上好每一堂課應(yīng)深入細(xì)致地鉆研教材,根據(jù)學(xué)生 的認(rèn)知規(guī)律合理的組織教學(xué)內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,條理清晰地傳授知識,進行技能訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生的綜合能力。通過不斷學(xué)習(xí),我的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。備課從模仿到創(chuàng)造;從抄寫到有自己的思考;教學(xué)從剛開始只考慮教法到逐漸研究學(xué)法,孜孜不卷地學(xué)習(xí),埋頭苦干地工作,終于使我的業(yè)務(wù)能力有了大幅度的提升。我所任教班級學(xué)生的語文成績年年名列前茅。在工作實踐中我也意識到:人生如大海,出海越遠(yuǎn),越感到其浩淼無邊!敖o學(xué)生一杯水,自己首先要有長流水”,因此我不斷的完善自己、充實自己。
走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
師德演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
1984年7月我省體校畢業(yè),我懷著憧憬走進了學(xué)校。憑著在體校受到的嚴(yán)格教育,憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著,憑著自己好學(xué)肯鉆的干勁,我很快找到了自己的位置。
到學(xué)校后,我開始從事體育教學(xué)工作,一周18節(jié)課,并且外帶運動隊,那時候保定市的體育比賽非常多,有田徑運動會,長跑比賽,籃球比賽,競爭非常激烈,我每天早上6點半帶學(xué)生長跑,加強學(xué)生的身體素質(zhì)及體能訓(xùn)練,下午下班要加班到8點帶籃球隊,沒有節(jié)假日,更沒有報酬,我也從來沒有考慮過這些。因為我家不在本地,晚飯經(jīng)常餓肚子,因為晚上經(jīng)常吃不上飯,我的胃堅持不住了,總是胃痛,記得有一次病了一個人躺在床上,張校長給我從家里作了碗雞蛋面給我送到床前,端著熱乎乎面,我感動得淚流滿面,叫我至今難忘,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷激勵我更加努力的工作,那時候我們學(xué)校的體育成績在市還有省級比賽中都名列前茅,85年12月經(jīng)過精心準(zhǔn)備,我要代表學(xué)校上一節(jié)體育評優(yōu)課,就在上課的前一天,我的姥爺去世了,強忍著悲痛,在家人的理解和支持下,我沒有參加姥爺?shù)脑岫Y,堅持上完課,并獲得了第二名的好成績,事后,每當(dāng)看到老人家的遺像,我都無悔于自己的`選擇。
88年我有體育老師改行教數(shù)學(xué),那時剛歇完產(chǎn)假,因為學(xué)校需要,校長找我談話,聽著領(lǐng)導(dǎo)懇切地話語,我義不容辭的接受了挑戰(zhàn)。開始教2年級數(shù)學(xué),為了上好課,我回到家就馬上備課,一節(jié)等分除的教案,我寫了一遍不滿意,就又寫,寫好了再修改,那時候顧不上自己幼小的孩子,因為有100多個學(xué)生在等我。我時刻提醒自己,我是一名保師附小的教師,教不好數(shù)學(xué)我怎么對得起學(xué)生和信任我們的家長。經(jīng)過自己的努力,我很快進入了狀態(tài),有時候為了能更好的輔導(dǎo)落后生,我還加班給家長講課,經(jīng)常把學(xué)生考的卷子帶回家批改,哪個學(xué)生哪個方面容易出錯,哪個地方不會,我對每個學(xué)生的情況了如指掌,經(jīng)常對個別學(xué)生進行輔導(dǎo),我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。經(jīng)過努力我在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)方面得到了大家的認(rèn)可,擔(dān)任了低年級數(shù)學(xué)教研組長,老師領(lǐng)導(dǎo)的孩子都放在我這個班,學(xué)校每學(xué)期都要上公開課,我曾經(jīng)被評為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課第一名,市教研室推門聽課也受到好評,還接待了保師的學(xué)生聽課數(shù)節(jié),帶保師學(xué)生實習(xí),我還經(jīng)常主動幫助新畢業(yè)的班主任老師組織班工作。付出也有回報,96年在年終考評中獲教育局嘉獎,98年又被評為優(yōu)秀。
多年的高強度工作,使我積勞成疾,身體非常不好,為了不耽誤學(xué)生的課,我堅持上班,病痛的折磨,親情的冷暖,當(dāng)我的生命徘徊在生與死的邊緣時,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)又向我伸出了溫暖的手,對我關(guān)心,幫助,照顧,讓我重新振作起來,又站在了講臺上。
師德演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到這天,我依然還堅守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但是無論是在上班的時候和下班的時候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德,人們立刻會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,
每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺得這就是我工作的價值和好處。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對自我的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。
自我知識的增長,小朋友的歡笑,正是我對這個工作的熱愛,我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。在一次群眾課外活動中,我一向在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來,一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴(yán)重,蘇家啟痊愈了,家長十分通情達理,沒有怪我們這件事,但是我更感到自我肩負(fù)的職責(zé),也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,就會贏得孩子的愛戴,家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰不想天天回家睡個舒服覺,看看電視,和家人說說笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都明白,孩子和她婆婆都在宿舍住著,為了工作何止是自我全身心投入,簡直全家齊上陣,都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了,
雖然工作時光不長,我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自我也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝积R,多關(guān)心他們,多注意他們,多護理他們,多和他們一齊玩,說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛,盡管他們都有不一樣的性格,有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛為核心,細(xì)心對待每一個孩子。要花時光充分了解自我班級的孩子,學(xué)會觀察,對班內(nèi)每一個孩子的狀況都了如指掌,讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次,做一名合格的幼兒教師,要愛崗敬業(yè),要有強烈的事業(yè)心與職責(zé)感,要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、職責(zé)心于一身。這也是我最近透過四講一樹感受到的。
師德演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:
我是一名普通的幼兒園老師。我教了五年書。20xx年,我才20歲,滿懷期待地走上講臺。當(dāng)時我很激動,很驕傲,也有點忐忑。面對幾十雙無辜的眼睛,我不知所措……我該教他們什么?游戲?兒歌?我什么都做不了!于是我拿起孩子們的課本,一句一句地背誦。不知道看了什么。只記得有個孩子站起來好奇地問:“老師,你的手怎么老是抖?”孩子們立刻朝我投來嘲弄的目光,我的臉變紅了。無奈,我把目光轉(zhuǎn)向教官,教官笑著看著我,朝我點點頭。在她的鼓勵下,我逐漸自由地結(jié)束了第一節(jié)課。從此我多請教老師,積累經(jīng)驗,發(fā)揮主觀能動性,真正做到教與學(xué)并重。年復(fù)一年,我們迎來了一群活潑可愛的“小家伙”,看著他們的天真爛漫。我真誠地愛他們。記得剛進學(xué)前教育崗位的時候,每當(dāng)孩子進公園哭,父母著急的時候,我總是很著急。孩子哭了,父母著急,F(xiàn)在我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感受,用心去思考,坦然面對一切!
在過去的五年里,我一直努力工作,積極參與教育教學(xué)方面的科研活動。平時勤于收集積累教育教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)心得,在教育領(lǐng)域奉獻自己的真誠與真心。在過去的五年里,我一直在不斷成長,使自己在專業(yè)技能上有所發(fā)展。在不斷的實踐中,我努力提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。參加過兩次專業(yè)培訓(xùn),為工作更好的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
在和孩子一起成長的過程中,內(nèi)心充滿了感激。我想感謝我的孩子們,他們讓我感受到了工作中不斷增長的快樂和自信,他們讓我找到了作為一名教師專業(yè)發(fā)展的支撐點,他們給了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)、負(fù)責(zé)任的態(tài)度給了我以身作則的力量,每一次經(jīng)驗交流都讓我深刻感受到老師工作的重要性。是工作和實踐,給我提供了研究的生活土壤!我會通過總結(jié)、探索、嘗試來積累經(jīng)驗。
我很高興整天在孩子中間徘徊,看著孩子般的笑容,聽著真誠的話語,感受著心與心碰撞時的快樂。感覺自己仿佛進入了人生中最輝煌的時刻。我曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過:“教師這個職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。隨著對這種想法的渴望,許多孩子在夏天和冬天被送走了。我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最動人,那就是師德,那就是最美的人生,那就是老師,那就是老師的靈魂。不要說我們一無所有,我們有同樣炙熱的太陽,我們有同樣廣闊的天空,在同樣的天空下,我們使用它。轉(zhuǎn)眼間,五年過去了。這五年,唐朝的大家族讓我成熟,園長給了我信心,孩子給了我無限的快樂!
老師的工作繁瑣而忙碌,但也充實而快樂。每個人帶著使命來到這個世界,每個人的生命中都跳躍著一個神圣的使命!從那句名言“上帝會為他的工作負(fù)責(zé),他會為他的心而痛苦,為他的筋骨而疲勞,為他的身體的缺乏而饑餓”,我們可以欣賞古人的辛勤勞動。從《但是一寸長的草有多少愛,報紙的第三個春天》這首詩中,我們可以看到世界上的兒女們對母親的奉獻。從不朽的絕句“春天的蠶會織到死,每晚蠟燭會哭泣”,我覺得我們用青春和誓言來詮釋教師職業(yè)。在教育的熱土上,不要追求轟轟烈烈的外表,要立足于平淡的真誠和真正的修養(yǎng),這才是愛情的真諦。作為人類靈魂的工程師、勤勞的園丁和無私的紅蠟燭,面對這些贊美和欽佩,我們?nèi)绾尾拍苁菇逃徒虒W(xué)工作做得更好?如果說老師的人格是無限的榜樣力量,那么老師的愛就是教育成功的動力。陶行知老師說得好:抱著一顆心,不拿半根草,這是無私奉獻和愛心的典范,也是我做老師工作的一面鏡子,時刻提醒自己,所有的孩子,無論智商高還是低,無論家庭條件好還是家庭條件差,無論安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋。非常需要老師的愛和尊重。老師的愛和尊重是照亮孩子心靈窗戶的蠟燭。瑞士一位著名的教育家說過這樣一段話,至今我仍很感動。他說:我從早到晚都生活在他們中間,牽著他們的手,用眼睛看著他們的眼睛,和他們一起流淚,和他們一起微笑。美好的生活是由愛喚起,由知識引導(dǎo)的。從這里開始,
對于一個上課積極主動,做事沒有毅力的孩子,我會放大他的優(yōu)點,當(dāng)眾熱情表揚。對于缺乏自信的孩子,我會給他們更多在群體面前鍛煉的機會。對于調(diào)皮的孩子,我會耐心勸說他們換個角度思考。我認(rèn)為只有愛孩子才能接近和理解孩子,只有愛孩子才能喜歡和欣賞孩子。老師只有愛孩子,才能和孩子很好的溝通,才能有打開任何孩子內(nèi)心深處的鑰匙。所以,我覺得老師應(yīng)該有一份愛。
五年過去了,我在這個教育領(lǐng)域很努力,默默貢獻。我會本著對事業(yè)的真誠,對孩子的愛,對工作的熱情,對未來的信心,在我的教育崗位上繼續(xù)勤奮無私地工作,讓我能與學(xué)前教育事業(yè)共患難,共同成長!我愿“把心化作春雨,換來桃李芬芳”。
師德演講稿 篇9
領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家好,我今天演講的題目是《堅持》!
回首當(dāng)初,我們滿懷熱情地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),立志修園養(yǎng)花。可以說,我們每一個走上講臺的人,之前都有很大的抱負(fù),想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者。然而隨著時間的流逝,歲月流逝,作品打磨,野心消失,原來的現(xiàn)實與自我理想的差距是那么的遙遠(yuǎn)。
我們似乎變了:在日,嵤轮衅v,在備課開會中埋沒,在差生作業(yè)中憤怒,在學(xué)生課堂表現(xiàn)中沮喪,在對牛彈琴的教學(xué)中悲傷,在學(xué)生成績中驚訝卻無奈。
年輕教師抱怨機會不好,評價優(yōu)秀教師沒有希望,評價工作沒有時間。重點老師抱怨獎勵太少,認(rèn)可度太低。
各種挫折和困惑向我襲來。這一年,我們見面說了一句最話——累!
無數(shù)次,我們問自己:你是這樣沉下去的嗎?你就這么算了嗎?是這樣被打敗的嗎?不,這只是我們暫時的損失,是壓力下“口是心非”的發(fā)泄:有的人天天喊“精疲力盡”。結(jié)果,每當(dāng)她有時間的時候,就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿了生機和活力;有人說:“不管怎么樣,我都教不了什么。”結(jié)果,他甚至一頁一頁地批改學(xué)生的作業(yè)。有的孩子生病了,堅持上課,帶著歉意等周末回家照顧兩天;有些人,父母有病,睡前不能一直孝順;有的人一心撲在學(xué)生身上,甚至沒有時間照顧自己的孩子;有的人活了幾十年,最早到校,最晚離校。甚至有人笑著說放假來學(xué)校跑兩圈。
這是什么?這就是我們的師德,就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,就是對工作的堅持,就是平時日復(fù)一日的堅持!
對付學(xué)生,作為老師,這顆心告訴我們:堅持住,不要放手!每一朵花都有綻放的理由,每一片草都有變綠的時候。堅持,用愛包容他們,關(guān)心他們,給他們充實的生活。堅持,用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任,激起他們的情感波瀾,塑造他們高尚的靈魂。
回應(yīng)社會,在越來越多的人渴望金錢的時候,我們依然選擇堅持捍衛(wèi)教育的凈土,堅守“老師”二字的神圣,因為生活的好處遠(yuǎn)不止功利。
針對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,我們選擇堅持,堅持付出,堅持教書育人,為人師表;堅持學(xué)習(xí)和改革是時代的呼喚,也是每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊,還有我親愛的同事們,他們兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑!
教育,這是我們選擇的路,漫長而艱難,充滿了太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā),一定要堅守自己的精神家園,走向未來,走向完美,哪怕以后會經(jīng)歷坎坷,依然平凡!
為了我們學(xué)校的未來,我們要堅持理想,進一步提高思想覺悟,珍惜教書育人的時間,以“教書育人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神!
我的演講結(jié)束了,謝謝!
師德演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
晚上好!
很榮幸能在這里發(fā)言,還記得三年前剛來到省前中國際分校,新教師培訓(xùn)最后一天演講的題目是“我心中的好老師”。好老師需要有扎實的學(xué)識,能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢,同時對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的,通過真情、真誠拉近同學(xué)生的距離,幫助他們獲得成功。當(dāng)時每一位新老師都就這個題目侃侃而談,這對我后來產(chǎn)生了不小的影響。在這三年里,我努力向著這樣的一個目標(biāo)去努力。
在這三年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助和引領(lǐng)下,我的收獲不可謂不多。主要分為兩個方面,一是教學(xué)方面。三年來,我的內(nèi)心一直是忐忑的,尤其是在帶了理科實驗班后,擔(dān)心自己的能力和學(xué)識不足以幫助他們獲得更好的成績,因此我在做到先聽課再上課并進行二次備課的同時給自己準(zhǔn)備了很多參考書和練習(xí),利用一切可能的時間做習(xí)題并根據(jù)知識點進行相應(yīng)的歸納整理,這工作雖然有些繁瑣,但使我對于高考的知識點、重難點有了比較好的了解,在講評練習(xí)時也能舉一反三更好地去分析和提醒可能出現(xiàn)的問題。最終我所教的班級在小高考和高考中都取得了不錯的成績。在這三年里,我?guī)煾负徒M里其他的老師們,既是我的引領(lǐng)者也是鞭策者,他們對我的關(guān)心和幫助促進我成長,他們的優(yōu)秀也激勵著我不斷努力進步。
二是班級管理方面。感謝蔣校的信任,讓我有機會參與到20xx屆高三4班的管理中去,兩年的時間,鍛煉了我在管理和溝通等各方面的能力。在日常的教育管理中,我感受比較深的便是 “嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。嚴(yán)格要求每位學(xué)生,既是對學(xué)生的最大尊重,又能幫助自己更好地完成班級管理工作。通過個別談心,并配合班級制度嚴(yán)格執(zhí)行,做到嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上面出現(xiàn)問題的時候能夠及時關(guān)心,給予支持和開導(dǎo)。當(dāng)時班里有學(xué)生一度對于數(shù)學(xué)考試產(chǎn)生了畏懼心理,在一次談話中無意透露之后,我結(jié)合我的高考、考研時的經(jīng)驗跟她交流,鼓勵她克服心理上的障礙,重新樹立起信心。另外就是公平對待每一位學(xué)生,不管他的學(xué)習(xí)如何,我都以平等的眼光來看待,真誠的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題。
現(xiàn)在,我又面臨新的挑戰(zhàn),在未來的三年里我將重新出發(fā),繼續(xù)向有經(jīng)驗的各位老師學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,提升自己的能力。
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