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教師師德演講稿

時間:2021-11-06 15:24:12 師德演講稿 我要投稿

實用的教師師德演講稿五篇

  演講稿特別注重結構清楚,層次簡明。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編精心整理的教師師德演講稿5篇,歡迎大家分享。

實用的教師師德演講稿五篇

教師師德演講稿 篇1

  對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方, 奔向遠方。

  初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,板著臉,裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子,我的心仍禁不住微微顫動,我的嘴角仍禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現了我的;友善;,對我玩起了;欺生;的把戲。上課時有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動作。對此我當然是恕不可遏,將他們幾個狠狠地訓了一頓,此后我發(fā)現孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來了;靈丹妙藥;,熟知孩子心理的她告訴我,其實小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時,他便會做出一些出格的事來引起你的注意。 哦,原來是這樣,多可愛的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光。 慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰是總冠軍等等,盡量尋找每個學生身上的閃光點,盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情,誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關系。

  在工作上我也對自己提出了嚴格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學校當成了自己的又一個家! 平時做到主動聽課,精心備課,認真上課,并齪每魏蟮惱紀oo槍ooo?大家都說,你要給學生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因為蒸發(fā)而減少,我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學校現有的教育雜志,并認真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實實打基礎,為做了名合格的數學教師而努力。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!

教師師德演講稿 篇2

尊敬的各位領導、評委老師,各位同仁們:

  大家好!我演講的題目是《教師的力量有多大》。

  今天,在這里,站在臺上的我與坐在臺下的各位,我們擁有一個共同的身份:教師。一直以來,我們做著一份相同的工作:教育。跋涉在教育的征途中,當我們力不從心的時候,當我們倍感疲倦的時候,是不是這樣問過他人,也問過自己:社會在急劇變化,我們教師的力量能有多大呢?

  是!教師的力量有多大呢?

  讀中學的時候,我是班上年齡最小的女生,卻也是一個過分早熟的女生。讀書很多,成績優(yōu)異,卻始終揮不去來自心底的憂郁。家庭環(huán)境的壓力,身體上的病痛,以及對于未來莫名的沮喪。這一切,流露在我的一字一句中,表現在我的一言一行中。這一切,都被我的語文老師看在眼里,急在心中。有一天,在發(fā)下來的作業(yè)本中,夾著老師寫的一張書簽,上面寫著這樣的一句話:

  “一個能在書鄉(xiāng)中尋覓書香的人,是應能求得心靈的寧靜與安然的。”

  二十多年后的今天,站在這個演講臺上,我想對老師說:

  “當初,如果沒有您看似不經意的一句話,我不確定自己能不能走出那段青春的晦暗!

  我還想對大家說:“今天,你們在我身上看到的積極向上、健康美好,只是因為老師尋常的一句話,撞開了堆積在心底的那座冰山!

  我很幸運,我考上了師范學校,畢業(yè)之后堅持自己喜歡的職業(yè):教育。每次踏上講臺,面對我的學生,腦海里總有一個畫面呈現出來:教數學的何老師講完一節(jié)課的內容,黑板上留下他工整規(guī)范、條理清晰的板書,像一幅構圖精致、線條優(yōu)美的畫。老師仿佛無意地在教室里走動,但他每一次走到后排,總要停下來一會兒,專注地看著黑板。二十多年的從教生涯,當我每一次走上講臺,當我的腦海里閃過老師的身影,閃過老師在黑板上的每一次板書,我落筆的態(tài)度就又慎重了幾分。

  你說,教師的力量有多大?哪怕就只是一句話,一些尋常的舉動,改變的卻是一個孩子一生的軌跡與方向。

  每個孩子的心靈都是一片芬芳的處女地。我們種上綠樹、鮮花,荊棘、雜草就無處生長;我們播灑誠信、友善的種子,欺瞞、邪惡就無處生長;我們傾心付出愛,恨的種子就無處發(fā)芽;我們傳遞積極進取、奮發(fā)向上的能量,消極頹廢、畏怯懦弱的影子就無處隱藏…….

  你說,教師的力量有多大?我們是孩子們心靈的守護神,至高無上。

  大家可能還聽過這樣一個故事,故事的大意說:

  退潮的海水把很多小魚留在了沙灘上。有一個小女孩,捧起一只小魚把它送回海里。又捧起一只小魚,把它送回海里。小女孩的媽媽說:“沒有用的,根本就救不完,沒有誰會在意一只小魚的生死!笨墒,小女孩卻認真地指著手上的小魚說:“這只在乎,那只也在乎!

  給我講這個故事的人,是我的一位學生。他說:

  “老師,您還記得嗎?月考考砸了,被我撕碎的英語試卷,您一片一片粘起來,送回我的手里。偷偷逃學,背著書包踏上駛去的客車。突然,在車尾的煙塵中,看到您騎著摩托車、追趕而來的身影;我考進醫(yī)科大學,考進警局做法醫(yī)。其實,我就是那只有幸被老師送回海里的魚。您很小、很小的舉動,卻讓一只小魚重獲新生!

  你說,教師的力量有多大?父母創(chuàng)造生命,教師重塑生命。

  我們是教師。教書是職責,育人是大任。

  春風化雨,潤物無聲!叭绶酃P,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂!蔽覀兪墙處,平凡的崗位,書寫著不平凡的人生。我們是中華民族“夢之隊”的筑夢人。別問我們的力量有多大,我們的手中都一只魔法棒,點石成金。

  我的演講完畢!謝謝大家!

教師師德演講稿 篇3

  帶著夢想,帶著期待,1996年的夏天,我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方,開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈,對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說:“我兩手空空而來,我懷著滿腔赤誠而來!

  從教的生活是清苦的,更是快樂的。當我走上講臺的時候,當我檢查寢室的時候,當我進行家訪的時候,我奉獻著,我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候,當我收到學生來信的時候,當學生來看我的時候,我收獲著,我是幸福的。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以這樣自豪的說:“我無愧我的學生,我無悔我的選擇。”因為誠實做人,踏實做事,嚴謹治學,是我一貫的準則。

  楊柳枯了又青了,桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學生來了又走了,我卻還堅守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是

  那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!

  八年前的某一天,我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,慶幸“長大后我就成了你”,八年后的今天,我依然在這里訴說自己的成長經歷,真是別有一番滋味在心頭。

  不管是春花爛漫,還是雨雪風霜,我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!

教師師德演講稿 篇4

尊敬的各位領導,親愛的老師們:

  大家好!

  還是在兒時,我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。現在,我也成了一位老師.當我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán),走進了它的內核時,才真正理解了它的內涵。我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師也不是英雄,不能象英雄那樣樹碑立傳,流芳千古;教師更不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知。相比之下,教師所做的一切,都是那么普通,那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石,平凡得宛似滄海一栗,大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就。然而,就是這些平凡而普通的教師,他們用愛,鋪就了孩子的成功之路,造就了無數人才。

  我校的XX老師就是這滄海之中耀眼的一朵浪花。

  1993年參加工作的她一直在踐行自己的人生目標:“既然我選擇了三尺講臺,就要用一生的心血為每位學生的健康成長鋪路。”她既是黨和人民培養(yǎng)出來的一名優(yōu)秀教師,更是游仙區(qū)劍南路小學教師團隊的縮影。

  1993年,剛涉入教壇的XX老師擔任了全校有名的“雙差班”的班主任兼語文教學工作。這是一個無人愿接的六十多人的大班。因為學生來源廣,學生受到的'家庭影響各不相同,部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚、朋友就讀,多數學生學習基礎薄弱,行為習慣差。面對這樣一群孩子,面對這樣缺父少母殘缺不全的家庭,XX老師做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,在班上舉行了“燭光生日晚會”。在裝扮一新的教室里,全班同學都沉醉于家一般的溫馨中,同學們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著一張張純真稚嫩的小臉,在《祝你生日快樂》的歌聲中,他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容,升騰起了幸福的表情,感悟著愛的溫暖。此后,每個星期日,XX老師一次又一次走訪了“特殊”孩子們的家,和孩子的親人們談心、聊天,交流孩子的點滴進步。這樣的家訪有時是在午餐的間隙,有時是在下雨的晚上。她走過泥濘的夜路,有過被拒之門外的尷尬,當別人正在舒適休閑的時候,當別人正在燈紅酒綠的時候,她還在為了孩子的教育而奔走。她說:“有時真的覺得累極了,真想倒頭睡他三天三夜”。但這時,她都會想起自己的誓言:無論付出多少艱辛,承受多少辛苦,一定要給他們撐起一方不落雨的天空!。趙老師說:要愛,就要走入孩子的心靈。為此,課余時間,她主動與孩子們一起玩耍嬉戲、一起補課學習,一起分享他們的快樂,分擔她們的憂愁,操場上,隨時可見她和孩子們嬉戲游玩的身影,走道上,時常能見到躬身與孩子耳語的XX老師。慢慢的,她看見孩子們稚氣的臉上開始洋溢著朝氣和快樂,發(fā)現懶惰與任性離他們越來越遠時,她,舒心地笑了,她感到自己以心換心的教育已經成功了。凡是她接手的弱差班,通過她愛的感化很快成為先進班,許多學困生在她營造的愛的天地里健康、快樂的成長。而今,她已成功地帶了一個畢業(yè)班,這些學生大多已經就讀于國家級、省級、市級示范學校。

  當把師生之間這種細膩綿長的愛,作為自己事業(yè)的基礎的時候,那種情感是難以割舍的。還記得一九九八年,XX老師身孕八個月期間,正值東方紅大橋的修建,每天挺著大肚子爬坡上坎,乘車坐船,堅持上班。為什么要舟車勞頓?風塵仆仆?因為,她舍不得自己的學生,舍不得朝夕相伴,依戀著的講臺。產假前,她舉行了一個簡短的告別儀式,原本計劃用幾句祝福,勉勵之類的話來營造一個快樂的分別氛圍,卻料想不到換來了孩子們傷心的哭泣。趙老師也哭了,孩子們離不開趙老師,趙老師也舍不得孩子們。孩子們用一雙雙流淚的眼,懇求學校文校長:“趙老師假滿后繼續(xù)教我們,行嗎?!!焙髞矶碌暮⒆觽冇米约旱牧慊ㄥX送上一張張賀卡、一束束鮮花、一支支鋼筆、一個個布娃娃,……這是多么真摯的情感交流,這是多么珍貴的人間真情!這里沒有虛偽、沒有功利,只有愛與愛的交流,情與情的相融。這,怎能不讓人感動?!產假滿了,因為保姆還沒找合適,她只好在家里辦公,右手寫著教案,左手抱著正在吃奶的孩子,買菜只能趁孩子熟睡時早早起床,洗漱也只能等到晚上孩子睡安穩(wěn)了方可進行,上課就把孩子寄到鄰居家。如此的緊張、如此的繁忙,可是只要走上講臺,看到學生就什么都忘了;氐郊抑朽従右呀洷е薜靡惶ず康膬鹤拥仍诖箝T口了!笆郎现挥袐寢尯谩保琗X老師也許是個不太稱職的媽媽,當看到自己兒子那渴望的眼神,稚氣的淚臉,她的心里是否也曾泛起過苦澀的甜蜜?!是的,魚和熊掌不可兼得,她舍棄的是對兒子的一點愛、對家庭的一點照料,她所給予的卻是一種更為博大更為厚重的對學生與事業(yè)的愛。

  XX老師不但關愛學,也關注學校的發(fā)展。她時常掛在嘴邊的一句話是:學校是教師之家,學校興亡。200X年10月至12月,XX老師到北京參加第三批全國小語骨干教師培訓,在這三個月的時間里,她一邊進行緊張的培訓學習,一邊跑遍了北京的大小書城,從王府井書店到西單購書中心,一旦發(fā)現對學校有益、對教學有幫助的書籍,她都不顧天冷、車擠、書重,買回宿舍再寄回自己的學校。想想,在偌大的北京城里,在泠洌的寒風中,一個1.58米的小個子女子,手中提著厚重的書籍,在大街上步履艱難的走著,那是怎樣的一道感人的風景!甚至有一次,為了買到最新出版的《教育走向生本》一書,她在北京城里逛了大半天,終于在東城區(qū)的沙灘后街人民教育出版社找到了,一掏錢才發(fā)現身上所帶的八百多元購書款卻在鬧市中被小偷全部摸走。盡管如此,她依然很冷靜地拔打了丈夫的電話,直到丈夫把錢存入卡中再次取出來,一直買到手了才放心。返校后談到此事,她說“我愛這片沒有錢、權交易和世俗紛擾的凈土,丟了八百元,的確心痛卻不后悔!

  “學高為師、身正為范”,XX老師從教12年來,處處以身作則,為人師表,因其師德、師風、教育教學業(yè)績等方面的突出表現,得到了社會各界的廣泛認可,去年她新接手的一年級新生班,慕名就讀的學生人數高達70人。她用人梯的風格、紅燭的精神、清風的柔情和真誠的愛心去塑造著學生的靈魂,用自己平凡,普通的工作,鋪就著孩子走向成功的道路!

  各位領導,老師們:師德是一首唱不完的歌,師德建設是一條走不完的路。但請相信,用愛心為孩子鋪設成功之路的路途再遙遠,同行一定會有你有我。

教師師德演講稿 篇5

尊敬的評委老師:

  大家好!我是xx二中的一名普通教師,我叫xx。

  我走上講臺時間不長,教學工作剛剛起步,一直在思考這樣一個問題:怎樣做一個讓人民滿意的教師?

  有這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們只能去一個,你回家商量一下,再做選擇!蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進來了?”他們回答說:“哪里有‘愛’,哪里便有‘智慧’和‘成功’!坝袗劬陀幸磺小保诠适轮腥绱,在生活中更是如此:在二中,我親眼目睹了二中老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻的作為,親耳聆聽了老教師們孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡,親身感受了為了孩子的明天,真誠奉獻的博大情懷。

  他,一個普通的二中人,臨近期末考試,學業(yè)緊,任務重,為了讓學生能考出理想的成績,考上心儀的高中,兢兢業(yè)業(yè)。然而就在這時,家里的老人卻生病住院。一面是深愛的孩子們,一面是需要照顧的老人,兩邊都需要他的責任,于是只能兩邊跑,他比別人來的早,比別人走的晚,照顧好家人的同時沒有落下一節(jié)課。過度的勞累使他消瘦了很多。最終孩子們都考出了令自己滿意也令老師滿意的成績,他就是帥氣的地理老師——xx。

  還有這樣一個人,每當他談及二中教師的工作,他都會說:二中寄托著xx鎮(zhèn)每個家庭的希望,教師的工作是個良心活兒,我們要像對待自己的孩子一樣對待每一個學生。他是這樣說的,也是這樣做的。他,年齡雖大,但幾十年來以身作則,與時俱進,告訴我們怎樣熱愛每一個孩子敬畏每一個生命。他就是我們的生物老師——xx。

  有人說過:疼愛自己的孩子是人,熱愛別人的孩子是神。教師對學生就需要這樣一種神圣的愛,看著身邊的老師像辛勤的農夫,“日出而作,日落而息”,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們默默耕耘,用“愛”耕種著希望,品嘗著收獲。

  雨果說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!

  教師就像那默默奉獻的綠葉,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼。

  我突然間恍然大悟:要想做一個讓學生滿意,讓人民滿意的教師,就得有高尚的師德。師德,不是簡單的說教,而是一種精神的體現,正如王順剛老師的認真負責;張燦雨老師無怨無悔的奉獻;更是李校長的敢為人先,開拓創(chuàng)新的精神。

  有這么多的榜樣老師在,我會用愛用良好的師德,像綠葉一樣擔負起這個平凡而又偉大的事業(yè),做一個讓學生滿意的教師,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽!

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