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師德演講稿

時(shí)間:2021-11-29 15:29:03 師德演講稿 我要投稿

【熱門】師德演講稿范文集錦六篇

  好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的師德演講稿6篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】師德演講稿范文集錦六篇

師德演講稿 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  曾有人問(wèn)我:“幸福是什么?”我想:對(duì)于饑餓的人,幸福是一張烙餅;對(duì)于忙碌的人,幸福是一個(gè)難得的休假;對(duì)于愛(ài)美的人,幸福是一件漂亮的衣服。而我的幸福是能和同學(xué)們開(kāi)心地學(xué)習(xí),是家長(zhǎng)的認(rèn)同,是一堂成功的課,是一篇獲獎(jiǎng)的論文,是一張學(xué)生送來(lái)的節(jié)日賀卡,是很多很多沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的欣喜,但身為教師最獨(dú)有的幸福是----能用我的愛(ài)子之心,讓學(xué)生做到“親其師,信其道。”

  前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!敝麑W(xué)者許亢梅也說(shuō)過(guò):“看見(jiàn)學(xué)生想到自己的孩子,看見(jiàn)自己的孩子想到學(xué)生,因?yàn)閻?ài)子所以愛(ài)學(xué)生,因?yàn)殛P(guān)心自己的孩子,所以關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,因而心中牢記----愛(ài)生如子!睆倪@些話語(yǔ)中,我深深體會(huì)到:教育其實(shí)就是一門愛(ài)的藝術(shù),就是一種寬容,一份鼓勵(lì),一句提醒,老師的教育就像綿綿春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句親切的話語(yǔ),都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞,獲得無(wú)窮的信心。

  愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠,一份牽掛;一種奉獻(xiàn),一份獲得。愛(ài)自己的孩子,是每一位母親都會(huì)做的事情,但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子,卻是圣人的行為。這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任,它更是一種為人師者的幸福奉獻(xiàn)!

  四月,是我們?yōu)H外教育集團(tuán)的“愛(ài)生活動(dòng)月”,我們要以此為契機(jī),開(kāi)展一系列師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,用勝似母愛(ài)的師愛(ài)哺育學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。全面提高教師的師德修養(yǎng),促進(jìn)家校和諧溝通。通過(guò)關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,提升社會(huì)滿意度。讓我們用慈愛(ài)去呵護(hù)純真,用智慧去孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)去開(kāi)啟心靈,用希望去放飛理想。我要用自己的雙手和大家一道去耕,去耘,讓幼嫩的花朵更加艷麗多彩!讓祖國(guó)的未來(lái)更加燦爛光明!

  謝謝大家!

師德演講稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:

  大家下午好!我今天師德演講的題目是——尊重學(xué)生,用愛(ài)溝通學(xué)生

  羅素曾說(shuō):“教學(xué)藝術(shù)是熔鑄著知識(shí)、智慧、人格的真實(shí)表演!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,在與學(xué)生朝夕相處的日子里,不管教師的主觀意識(shí)如何,都會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地表露自己的思想、感情和觀點(diǎn),以每位教師不同的人格直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極或消極的影響。那如何讓教師的優(yōu)秀的人格來(lái)影響學(xué)生,很重要的一點(diǎn)是,作為教師不僅要有嚴(yán)師意識(shí),而且還要有朋友意識(shí),并以真摯的情感來(lái)教育學(xué)生。教師要用自己的知識(shí)和豐富的人生閱歷,做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人。以誠(chéng)摯的情感,視學(xué)生為知已,做學(xué)生的知心人,給學(xué)生做出表率,創(chuàng)造出一種親切和諧的教育氛圍,就容易喚起學(xué)生積極的情感體驗(yàn)。這樣,學(xué)生就會(huì)從教師的言行中感受到教師那慈母般的愛(ài)心,從而引起情感的共鳴,收到“親其師,信其道”的效果。這樣,學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生,而由此教育效果也會(huì)明顯地呈現(xiàn)出來(lái)。

  愛(ài)是成功的第一秘訣,愛(ài)也似教育的潤(rùn)滑劑。只有真心誠(chéng)意地去愛(ài)護(hù)學(xué)生,才能使學(xué)生信任你,以致吸引和教育他們,從而提高育人的效果。

  也許,因?yàn)槲沂且晃缓⒆拥哪赣H,對(duì)我那些學(xué)生,我特別注意他們的一點(diǎn)一滴。每天上班進(jìn)教室時(shí),除了檢查作業(yè)之外,總會(huì)有意識(shí)地注意一下每位學(xué)生的氣色。這些使學(xué)生看在眼里,感激在心里。我經(jīng)常告誡自己,必須以自己真摯的愛(ài)心,才能換取學(xué)生的愛(ài)心。只有用心愛(ài)孩子,才能使他們懂得從小要樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好道德品質(zhì)。

  去年的小小的一件事,使我很受感動(dòng)。一天中午,我在自然室給日籍學(xué)生丘睿明補(bǔ)課一為老人,進(jìn)門就問(wèn)你是王春老師嗎?我說(shuō)是。她說(shuō):“五年一班宋麗紅老師叫我找你!苯又烷_(kāi)始哭了,在他的斷斷續(xù)續(xù)的陳述中我逐漸明白:現(xiàn)在的六年一班也就是去年的五年一班有一位男學(xué)生叫吳文雨(他的外甥),因?yàn)榍皫啄赆t(yī)院誤診,做錯(cuò)了手術(shù),給孩子心理和生理都留下了終身的遺憾。本身身體非常虛弱,再加上他比同年級(jí)的孩子大好幾歲,病休時(shí)間那么長(zhǎng),知識(shí)上又拉了那么多,種種原因使他休學(xué)在家。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文可以在家自學(xué),英語(yǔ)誰(shuí)也不會(huì),輔導(dǎo)不了,將心比心。我有一位和她年齡相差無(wú)幾的母親,我也有一個(gè)上五年級(jí)的孩子。感同身受,面對(duì)此情此景。任何一位有良知的人都會(huì)說(shuō):“你叫孩子來(lái)吧,中午我給補(bǔ)一補(bǔ)!钡诙熘形,她就把孩子領(lǐng)來(lái)了。由于很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有接觸老師,她很膽怯,聲音如細(xì)蚊叫,不敢和我目光交流。我就隨手低頭把著他的肩膀,教他看我口形教他,并且鼓勵(lì)他:“你能行,你學(xué)的是算快的了。你很有潛力!睕](méi)想到,就這不經(jīng)意的一次舉動(dòng)和一句話,卻讓他改變了很多。那天回家之后,他興奮地告訴媽媽,老師非常喜歡他,還把著他的肩膀教他!他要上學(xué)了。第二天,他果然來(lái)上學(xué)了。我是既感動(dòng)又慚愧。學(xué)生的心靈是那么的稚嫩,學(xué)生的思維是那么的充滿天真,就這不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作,就讓他改變了那么多;蛟S有時(shí)只要一個(gè)眼神,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,就會(huì)改變其想法,改變其學(xué)習(xí)態(tài)度,甚至可能改變其一生,這樣的影響力確實(shí)讓人感動(dòng)。

  教師要教育別人,自己要先受教育;要照亮別人,首先自己心中要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先心中要有火種。在教師的教育影響因素中,愛(ài)是重要的、強(qiáng)有力的教育因素。教師的愛(ài)對(duì)學(xué)生人格的形成能夠起到培育、引導(dǎo)、感染和促進(jìn)作用。只要我們將生命融入事業(yè)之中,讓生命和使命同行,人格就會(huì)閃出耀眼的光輝。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

  20xx年5月31日

師德演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!我是來(lái)自古橋小學(xué)的楊國(guó)姣,今天我演講的題目是《師者仁心》。擬定這個(gè)題目源于我前段時(shí)間剛看完的一部電視劇《醫(yī)者仁心》。我在學(xué)校學(xué)的是護(hù)理專業(yè),實(shí)習(xí)加上工作在臨床總共呆了兩年,時(shí)間不算長(zhǎng),但看這部電視劇時(shí)讓我感同身受,淚流滿面,里面的劇情、人物都深深的打動(dòng)了我,可謂是對(duì)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生這個(gè)行業(yè)最深刻而真實(shí)的寫照。說(shuō)到這里,也許有人覺(jué)得奇怪,這跟今天的主題好像并無(wú)關(guān)聯(lián)。

  首先,我想與前輩同仁們分享兩個(gè)真實(shí)的故事。第一個(gè)是我還在學(xué)校讀書(shū)時(shí)上護(hù)理理論課時(shí)老師講給我們聽(tīng)的,說(shuō)的是一批協(xié)和醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)醫(yī)師到婦產(chǎn)科實(shí)習(xí),導(dǎo)師林巧雅要求每個(gè)人完成10例產(chǎn)婦分娩全過(guò)程的觀察,并且用英文寫出完整的產(chǎn)程病案。學(xué)生仔細(xì)觀察和記錄了分娩的全過(guò)程。林巧雅一份份看過(guò)后,只在一個(gè)學(xué)生的作業(yè)本上批了“good”,也就是好,其余的全部退回重做。這些學(xué)生更加認(rèn)真地觀察與記錄,結(jié)果,林巧雅仍舊不滿意。于是,這些學(xué)生找來(lái)批上了“good”的作業(yè),對(duì)照之下,發(fā)現(xiàn),那位同學(xué)的病案記錄上,只比他們多寫了一句話,那就是“產(chǎn)婦的額頭上冒出了豆粒大的汗珠!敝皇呛(jiǎn)短的一句“產(chǎn)婦的額頭上冒出了豆粒大的汗珠”,讓我看到了林巧雅身為一名醫(yī)者的仁心。

  下面來(lái)講第二個(gè)故事,一位姑媽和剛?cè)雽W(xué)不久的侄女聊天。姑媽問(wèn):“你們老師喜歡你嗎?”小侄女兒自豪地說(shuō):“喜歡!老師最喜歡我!”“吹牛吧?” 姑媽故意逗她。她可急了,一本正經(jīng)地爭(zhēng)辯:“沒(méi)吹牛,老師還摸著我的手跟我講話呢!”“講了什么?”姑媽又追問(wèn)。小侄女漲紅了臉急切地說(shuō):“老師說(shuō)我的小手真干凈!笨吹竭@里,我震驚了,一個(gè)“摸”,一句“小手真干凈”,本極為平常,卻使孩子深深地享受到被愛(ài)的幸福,老師在他們純真的世界里是多么崇高啊!是的,正因?yàn)槲覀冊(cè)诤⒆觽兊难壑惺悄菢拥某绺撸驗(yàn)樵诤⒆有闹薪o予了我們無(wú)限的信任,所以,我才要說(shuō),為醫(yī)者,需要一顆仁心,為師者,也同樣需要一顆仁心。

  我是XX年九月來(lái)到銅鼓并開(kāi)始了我的教學(xué)生涯,很快的,兩年的時(shí)間就即將過(guò)去。那時(shí)初來(lái)乍到,就擔(dān)任了一年級(jí)的班主任和語(yǔ)文課,被一群唧唧哇哇,成天問(wèn)東問(wèn)西,分不清上課下課,毫無(wú)組織紀(jì)律的孩子們搞得心力憔悴,尤其是本身沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)習(xí),因此課堂教學(xué)于我來(lái)說(shuō)更是丈二和尚摸不著頭腦,在剛擔(dān)任五年級(jí)英語(yǔ)課的時(shí)候,曾多次被學(xué)生氣的連課都沒(méi)法上下去,一個(gè)人偷偷的躲在房間里哭,那個(gè)時(shí)想的最多的便是放棄?墒钱(dāng)我度過(guò)了我人生中的第一個(gè)教師節(jié),從孩子們手中接過(guò)了那一份份毫不起眼卻帶著真誠(chéng)和敬意的禮物時(shí);當(dāng)我被班上最調(diào)皮搗亂的學(xué)生出乎預(yù)料的寫進(jìn)作文時(shí);當(dāng)我生氣的批評(píng)教育他們,他們說(shuō)的寫的一句句催人淚下,意志堅(jiān)定的話語(yǔ)時(shí),我便決定不再放棄。我不敢說(shuō)我做的有多么好,但我不會(huì)忘記,當(dāng)我無(wú)意中對(duì)孩子們的一個(gè)微笑,他們定會(huì)笑的比我還甜還開(kāi)心;當(dāng)他們犯了錯(cuò),給他們一句安慰和鼓勵(lì)的時(shí)候,他們定會(huì)堅(jiān)定的點(diǎn)頭,我能看到他們的雙眼中含著淚水卻還在微笑;甚至只是順手幫他們捋捋頭發(fā),撫平衣領(lǐng),他們都能因這小小的動(dòng)作而幸福滿足的連蹦帶跳……

  打我讀書(shū)起,就對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿了向往,喜歡在黑板上寫寫畫(huà)畫(huà),但自從學(xué)了護(hù)理以后,壓根沒(méi)有想到有一天我竟然能站在這個(gè)講臺(tái)上,實(shí)現(xiàn)我多年來(lái)的夢(mèng)想。我從來(lái)都認(rèn)為醫(yī)護(hù)工作和教育工作是有相通之處的,因?yàn)樗鼈兊墓ぷ鲗?duì)象都是人,只是一類是患病的人,一類是健康的人,人們常稱護(hù)士為守護(hù)生命的白衣天使,又冠以老師人類靈魂的工程師,同樣的偉大,但也同樣任重道遠(yuǎn)。因此不論面對(duì)病人或是學(xué)生,我認(rèn)為都要有“五心”即愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心與仁心,我認(rèn)為最重要的就要數(shù)仁心了。

  因?yàn)橛幸活w仁心的老師,會(huì)用一言一行、一顰一笑,一聲問(wèn)候、一個(gè)撫摸、一句贊賞、一朵紅花,表達(dá)出對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)。

  有一顆仁心的老師,會(huì)在每一堂課,都為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶,讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。

  有一顆仁心的老師,會(huì)從學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)細(xì)微處關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,悉心呵護(hù)他們的健康成長(zhǎng)。

  讓我們擁有一顆仁心,用潤(rùn)物無(wú)聲的永恒,純潔著教育這一方凈土,讓我們每一個(gè)學(xué)生,感受著我們的師愛(ài)永恒!

  謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!

師德演講稿 篇4

老師們:

  如果你選擇舒坦、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時(shí)依然在平地上;而如果您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行,盡管您只攀援了半步,但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個(gè)生活的夢(mèng)想,帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,我踏入了××幼兒園,從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。

  行走在童心的世界,我見(jiàn)證了××幼教發(fā)展的五年。還記得5年前,當(dāng)我以一個(gè)**員的身份,以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份,以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時(shí),曾一度令朋友、親人替我感到惋惜,而我始終堅(jiān)定自己的信念,成為了一名普通的民辦幼教工作者,這一切緣于我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),緣于××的教師對(duì)幼教事業(yè)同樣充滿希望的發(fā)展規(guī)劃,緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的.一種創(chuàng)業(yè)感動(dòng)。5年前,××民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火,幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是,民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)已不言而喻,從事幼教工作的5年我見(jiàn)證××幼教從多、雜低層次到高規(guī)格,高水平發(fā)展的5年,也是我成長(zhǎng)的5年。

  行走在童心的世界,我倍感責(zé)任重大,選擇幼教,我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師:我猜想,您期盼站在東方的山頭,守望那破曉的太陽(yáng);也清楚,您喜歡跳出艷春的小園,觀賞那越墻的紅杏;還了解,您慣常駐足花房的一角,凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象,而當(dāng)我選擇一個(gè)從無(wú)到有,從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí),就注定了工作的艱辛,就注定了我不僅要做天使,也要做創(chuàng)業(yè)者,因?yàn)槲抑,我不僅是在干一份工作,更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想,多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪,多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜,多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切,我已經(jīng)記不清了,但我知道,在我們的辛勤努力下,工作得到了認(rèn)可:孩子越來(lái)越多了,我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富了,我們?nèi)〉玫某煽?jī),獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。

  行走在童心的世界,我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子,面孩子的失誤、缺點(diǎn),我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。

  行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂(lè)。5年前,當(dāng)我第一次帶班時(shí),我就全身心的投入到幼教工作中,成為了孩子親密的好伙伴,家長(zhǎng)信賴的好老師。還記得第一次家長(zhǎng)公開(kāi)課上,全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課,當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季,不知是天氣太熱,還是我太緊張,汗流滿面的我,連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課,正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí),薇薇跑到我面前來(lái),她手里拿著一張方巾紙,對(duì)我說(shuō)到:“李老師,我來(lái)幫你擦擦汗!”,我半蹲下,當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí),我的眼睛里濕潤(rùn)了,做老師的,當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候,你難道不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子啊!

  動(dòng)人的故事讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了遐想與快樂(lè),與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè)無(wú)比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施,更讓我們迎來(lái)了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者,我倍感欣慰,在各級(jí)政府的大力支持、鼓勵(lì)下,××的民辦教育一定會(huì)發(fā)展的更好,我們也一定會(huì)取得更大的成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,我昂揚(yáng)向上,雖然幼稚,但理想的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,但夢(mèng)想中裝滿孩子的歡笑,裝滿對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心;雖然默默無(wú)聞,但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛……

  謝謝大家。

師德演講稿 篇5

  參加工作20年來(lái),在此期間走了不少?gòu)澛。今天,看了《師德啟思錄》,我的心反倒平靜了許多……

  百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教師大計(jì),師德為本。這句話很有道理,毋庸置疑。《師德啟思錄》不正是一個(gè)很有說(shuō)服力的例證嗎?

  《師德啟思錄》向我們展示了許多動(dòng)人的故事,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這確實(shí)是一種教育,同時(shí)也是一種鼓舞。我深知做一名合格的人民教師,必須具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng),這就需要我們必須努力鉆研業(yè)務(wù),不斷更新自己的知識(shí)、探求最先進(jìn)的教育教學(xué)規(guī)律,只有團(tuán)結(jié)合作,以人為鏡,無(wú)私奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,才能成為一名名副其實(shí)的教育工作者。

  “人生是短暫的,但是也是永存的”。王建德說(shuō)得好!一個(gè)人如果沒(méi)有一份事業(yè),那么這個(gè)人必然會(huì)活得毫無(wú)價(jià)值。如何把我們的事業(yè)做好?《師德啟思錄》告訴了我們一個(gè)答案,即:真誠(chéng)與真才。

  吳辰老師所說(shuō)的要使孩子們都能享受到生活的幸福、體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè),讓孩子們樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心,感受真知,實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)此,我深有體會(huì)。是啊,師德的最高境界就是“愛(ài)滿天下”“有教無(wú)類”。教師應(yīng)以欣賞的眼光看待每個(gè)學(xué)生,在他們心中播下“自信與自尊”“善良與寬厚”的種子,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好、快樂(lè)的童年。教師需有海納百川的胸懷,容得下千姿百態(tài)的學(xué)生。

  教師的工作是平凡的,教師的精神世界卻是無(wú)比高尚的。讓我們真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),用激情點(diǎn)燃他們的理想的火花,用欣賞給予他們自信的陽(yáng)光,用自身的人格魅力照亮他們一生的道路。

  這難道不是師德的力量嗎?在我們的教育生涯中難得會(huì)有轟轟烈烈的場(chǎng)面。然而,就是這些瑣碎的細(xì)節(jié),一件看似簡(jiǎn)單的小事,對(duì)學(xué)生的心靈會(huì)產(chǎn)生極大的影響,在學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中留下難忘的烙印。

  我們以往的教育雖然有成功之處,但惡癖也不容忽視,枯燥乏味,學(xué)習(xí)是件苦差事的觀念已根深蒂固,需要我們教師正確引領(lǐng)。如果生活中只有苦,誰(shuí)還能熱愛(ài)生活呢?因此,我很贊同吳老師說(shuō)的這段話,因?yàn)樗木,因(yàn)樗目此坪?jiǎn)單實(shí)則要做很難。

  一個(gè)人的外表恰恰是內(nèi)心思想的外化,從一定程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的價(jià)值觀和審美情趣,我們應(yīng)時(shí)刻記住我們是教師。我們面對(duì)的是最嚴(yán)厲的最苛刻的“裁判”,雖然他們不會(huì)給我們出黃牌,但我們的舉止,儀態(tài)儀表將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和影響力。因?yàn)椋處熓且槐緹o(wú)字的書(shū),學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讀。

  榜樣在前,見(jiàn)賢思齊。

  當(dāng)今社會(huì),科技競(jìng)爭(zhēng)年代,日新月異,隨著信息時(shí)代的到來(lái),我們就要行動(dòng)起來(lái),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。讓我們從“小事”做起,從“我”做起,及時(shí)充電,豐富自身才華。為人師表,誨人不倦,素質(zhì)過(guò)硬,品格高尚,精于教書(shū),勤于育人,大練基本功,為社會(huì)主義教育而努力奮斗。

師德演講稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

  大家好!今天我演講的題目是《愛(ài),師德之魂》。

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):那是什么呢?那就是愛(ài)!愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子,變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子?是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。師愛(ài),是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),是教師的天職與責(zé)任。這種愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)、無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)源于高尚的師德,愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

  用心去愛(ài)每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶,連著祖國(guó)的未來(lái)。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量。

  多少年以來(lái),人們對(duì)教師作出了高度的評(píng)價(jià),有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;還有人說(shuō)教師是甘為人梯,默默耕耘而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向遠(yuǎn)方。

  我們學(xué)校的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括:愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。在優(yōu)秀老師的熏陶下,我逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。自然,在工作上我也對(duì)自己提出了更嚴(yán)格的要求,平時(shí)做到精心備課,認(rèn)真上課,主動(dòng)聽(tīng)課,不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,為做一名優(yōu)秀的教師而努力著。路在腳下延伸,而我已經(jīng)起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!

  走上三尺講臺(tái),我們教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),我們?yōu)槿藥煴;厥鬃哌^(guò)的歲月,我真切地感受到:真愛(ài)無(wú)言,幸福無(wú)價(jià)!師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。讓我們一起建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的家園,用我們的愛(ài)與責(zé)任撐起教育的藍(lán)天。我也將一如既往地為教書(shū)育人做貢獻(xiàn),把我的知識(shí)、我的一切美好的愿望在我學(xué)生身上得到延伸,得到延續(xù)!

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