歌頌師德的演講稿4篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。隨著社會一步步向前發(fā)展，用到演講稿的地方越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編整理的歌頌師德的演講稿，希望對大家有所幫助。
歌頌師德的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天我能以一個教師的身份站在這個講臺上，我感到萬分的榮幸和激動，我為能從事這個事業(yè)而感到驕傲和自豪。俗話說的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。從教七年，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，讓我深深喜愛上了教師這一平凡而又充實的職業(yè)，更讓我深深地體會到了作為一位教師的艱辛與責任。
初登教壇，我擔任語文科教學(xué)，由于之前從事的是法律服務(wù)工作，使我深深地領(lǐng)會到什么是“隔行如隔山”。但是，我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要努力做一名合格的老師。俗話說“笨鳥先飛”，每次上課之前，我都會把其他老師的教案、學(xué)習筆記借來閱讀，不懂的做標記，再請教其他老師。在語文組老師們的幫助下，我精心準備了一堂課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。當下課鈴聲響起，我如釋重負。從老師們臉上露出的贊許的微笑，我知道：我成功了!帶著這一成功的喜悅，我更加努力的學(xué)習，使自己很快融入到語文教師這一角色。為了豐富學(xué)生的語文知識、提高寫作能力，我大量閱讀書籍以武裝自己的知識儲備，利用網(wǎng)絡(luò)寫一些小文章，并鼓勵學(xué)生們一起寫。當我把他們寫的小文章打印出來分發(fā)給他們時，看著他們開心地笑著、跳著，我感到做一名語文老師真好。
正當我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們徜徉在語文知識的海洋時，學(xué)校為加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，派我們年輕教師外出學(xué)習。這就意味著要把剛剛進入到語文教師角色的我轉(zhuǎn)型為專業(yè)課教師。我的學(xué)習任務(wù)是數(shù)控車床操作。雖然培訓(xùn)前，我做好了思想準備。但是當聽到培訓(xùn)老師說的那些專業(yè)術(shù)語時，我感覺就像是在”聽天書”。學(xué)習到第八天，我還不能用指令編程，更別提半個月內(nèi)獨立操作加工零件了。我很苦惱，怕自己完成不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的學(xué)習任務(wù)。眼看培訓(xùn)時間過半，就在我準備退怯的時候，學(xué)生們的一個電話給了我莫大的鼓勵。他們說：老師我們想你了。您學(xué)習辛苦嗎?等您回來送您一只千紙鶴，是時曉磊同學(xué)疊的。我說你們開玩笑吧?他們說是真的。在我外出培訓(xùn)的這幾天，小時候因車禍失去右臂的時曉磊每天都在練習我教他疊的千紙鶴，終于成功了。在座的都知道，疊千紙鶴雙手健全的人都很費勁，僅憑一只手去完成它，得付出多么大的努力啊。想到這，我怎么能輕易放棄呢?通過最后幾天的努力和沖刺，我終于在考核時交上了一個合格的工件，順利取得中級證書，圓滿完成這次學(xué)習任務(wù)。
這次培訓(xùn)磨練了我的意志，使我在今后的工作、生活中，遇到再大的困難都無所畏懼，也更加堅定了我立足職業(yè)教育的決心。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，我似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏!教師對學(xué)生的愛，就是“師愛”。師愛就是師魂，是師德的體現(xiàn)。
“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模�！睘槿藥煴�，身教重于言傳。讓我們在這半畝方田里勤耕力作，用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
謝謝大家!
歌頌師德的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!
我是一名新進的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，第一次走進小學(xué)生的課堂，第一次接手小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，也是第一次走上如此正式而隆重的舞臺……諸多的第一次讓我的內(nèi)心充滿著巨大的壓力。然而，我并不畏懼，因為我的內(nèi)心常駐熱愛學(xué)生的師魂!
教師職業(yè)道德規(guī)范指出，熱愛學(xué)生是每個教師最基本的職業(yè)道德。作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易，這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“學(xué)困生”就不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛這樣的“學(xué)困生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但這種愛更有價值，更為人稱道�；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
盡管我才教一個星期，卻有著深刻的體會!五一班的……同學(xué)，第一次交上作業(yè)，他是班級唯一的只得一顆星的同學(xué)，一顆星意味著他的作業(yè)非常糟糕，僅僅是為了鼓勵他按時交了作業(yè)才送給他的。而其他同學(xué)多數(shù)是三顆星以上，甚至五顆星。而課堂上，我發(fā)現(xiàn)他很少舉手，總是一個人默默地坐著。下課后，我走到他的旁邊，翻看了他的作業(yè)，我并沒有直接指出他錯在哪里，而是引導(dǎo)他自己發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。經(jīng)過一番指點后，他釋然地點點頭。我想這些問題他應(yīng)該弄明白了，但是他的學(xué)習習慣和能力上還需要改進和提升，于是，我及時鼓勵他做題要細心，上課要認真聽，老師期待他第二天更好的表現(xiàn)。他點了點頭。我不知道……同學(xué)過去成績?nèi)绾�，但我清楚地看到他第二天的作業(yè)步入了班級五顆星的行列。這讓我明白：只要有愛，有關(guān)懷，每個學(xué)生都會被你感化，如果學(xué)生愿意聽你的話，還怕他不能進步嗎?
學(xué)生是發(fā)展的人，是有個性的人。我們都希望自己的愛能感化學(xué)生，讓他們成績好，品行好。但我們要循序漸進，要尊重學(xué)生思維發(fā)展的特點，因材施教。小學(xué)生的教育除了知識，更重要的是學(xué)習習慣、學(xué)習能力、為人處世的教育。
如果你問我：“你在小學(xué)階段獲得了什么?”我想告訴你：“語文老師培養(yǎng)了我每天按時刷牙的習慣，數(shù)學(xué)老師通過讓我在黑板上抄題，練就了我粉筆字的功底”。而成績，知識，在我的記憶中都沒有痕跡。因此，我們愛學(xué)生，就要在課堂上時刻圍繞新課程教育理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣，提高學(xué)生獨立學(xué)習的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責。
五年的教學(xué)經(jīng)歷，讓我深深地體會到，只有愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你;要開啟學(xué)生心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的心靈之中。
愛，可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。
讓我們?nèi)郯桑寪鄢錆M星火校園!
歌頌師德的演講稿3
敬愛的老師、同學(xué)們：
你們好！
同學(xué)們，明天是什么節(jié)日，知道嗎？對。在我們愉快地邁進新學(xué)年的時候，我們又迎來一年一度的教師節(jié)，這是我們國家第xx個教師節(jié)了，在此，我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！
教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多。每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的雙手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是內(nèi)心世界最真實的情感流露。
我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學(xué)年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福。讓我們提前用自己最美的聲音對親愛的老師說一聲——“老師，教師節(jié)快樂！”
歌頌師德的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我演講的題目是《寧靜致遠，潛心育人》。
子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也！”古人尚修德，作為教書育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位。但是坦白說，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難。因為，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生，老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生，這一點我感觸比較深，也是我想當老師的出發(fā)點之一。作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標。
“臺上三分鐘，臺下十年功”。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺當成“舞臺”，而不僅僅是一個工作的地方，像工人的“工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺上”揮灑自如，在“臺下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽，更重要的也被賦予過更多的要求。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”老師除了要教給學(xué)生專業(yè)知識外，還要要以身作則教會學(xué)生如何做人，在學(xué)生迷茫疑惑的時候給他們指引方向。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我。我受恩于老師，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。
作為一名年輕教師，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣。沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的幸福，除了教育。當你第一天上班，走進課堂，見到學(xué)生，同學(xué)們用那純真、熱情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。當你投入的工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有那么一刻有些許浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責呢？我想“寧靜致遠，潛心育人”是最基本的行為準則。
在我的身邊，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同學(xué)習，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。
在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識淵博，教學(xué)嚴謹，精心準備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺上默默耕耘，撒播知識和道德的種子；他們是平凡的，普通的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理，最后擦去的是功利。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去�！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責。
要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的'教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負重任的社會一員，教師更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負的使命崇高，并且責任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的未來。
教師，是一個神圣的稱呼；師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！
當然，這只是初為老師的我的初步認識，很多地方還有待提高。路漫漫其修遠，我們還在不停的努力，不停地改進，爭取做一位合格的好老師。
今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去————我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利！”
五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生�？傁Ｍc學(xué)生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸�！n堂上我們共同探索知識的奧秘；黃昏后我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮；高興時歡欣鼓舞；失敗后垂頭喪氣；成功時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起，可是風雨總是會來。學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉；做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受：交學(xué)費嫌太貴；孩子搗蛋說老師管教不嚴；學(xué)生厭學(xué)怪老師不會教書；成績拔尖，卻說：“那是我孩子聰明”……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽�？深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。”總之，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說得好：“家有三斗糧，不當孩子王。”在教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學(xué)、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風。每當這樣的時候，我彷徨，我疑惑，也曾動搖：曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確？我是否真的能無怨無悔走完這一生？
20年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍田，西安市所屬的一個縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧。
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