【必備】教師師德演講稿范文集錦5篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在生活中，越來越多地方需要用到演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師師德演講稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師師德演講稿 篇1
各位領導，各位老師：
大家好！作為青年教師中的一員，能把自己工作中的一點感悟和體會匯報給大家，和大家一起分享成長中的收獲，我感到非常榮幸。我發(fā)言的題目是：展開翅膀，放飛夢想！
轉眼間，我在教師這個崗位上已經(jīng)工作了兩年的時間。兩年的教師生活，有艱辛也有快樂。由于初為人師，沒有工作經(jīng)驗，有的只是滿腔的熱情，為了干好工作，我努力在實際工作中驗證書本上所學的教育理論，不斷的進行教學反思，不斷總結教育教學的經(jīng)驗。兩年的教學生活，已經(jīng)讓我初步體會和感悟到教育的真諦，那就是“教師要用心去教學生”才能成為好教師。下面我從班級管理和教學兩個方面談談自己的成長感受，希望能得到老教師們的指導。
一、讓愛與責任成為班級管理的主旋律
剛當班主任時，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我便暗下決心一定要帶好這個班,要對這些孩子負責。但由于沒有經(jīng)驗，我一時無從下手。所幸的是，學校定期召開班主任經(jīng)驗交流會，我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的老班主任，我認真學習他們對各自班級的管理方法。比如“抓兩頭，帶中間”，“利用師生聯(lián)系薄”，“加強師生情感交流”等等。我把這些好的做法借鑒過來，用于自己班的管理，漸漸地，我的班級管理工作打開了良好局面。平時，各位班主任不論工作多么繁忙，都毫無保留地指導、幫助我，我的班級管理技能也不斷地得到充實和提高，班級管理工作也逐漸步入正軌，現(xiàn)在，班級已形成了良好的班風、學風，整個班集體朝氣蓬勃，蒸蒸日上，大家在一種和諧、團結、向上的氛圍中學習和生活，同學們都很快樂。我們班有個困難生叫
做班主任工作雖然辛苦，但每當我看到孩子們天真無邪的眼睛，看著他們在知識的海洋里遨游時臉上滿足快樂的笑容，得到學生家長的認可和贊許，就能驅走我所有的疲憊和苦累。我用自己的真心去對待每一個孩子，學生病了，我會親自陪他們去醫(yī)院，學生有困難，我會盡己所能的幫助他們。同樣學生們也給了我歡樂，讓我感受到了做教師的幸福。下課了，趁我沒留意，學生們會給我的水杯添滿溫水；我感冒嗓子啞了，抽屜中不知誰放了幾顆胖大海；打掃衛(wèi)生時，同學們會搶走我手中的拖布，讓我坐下來休息……我的付出贏得了學生及家長的信任和肯定�？赡芪易龅貌皇亲詈玫�，但我可以問心無愧地說，我已經(jīng)盡了自己的最大努力，今后我會爭取做得更好。
二、向課堂要質量，努力提高教學水平
作為年輕的教師，我們更應該努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
1、認真上課，耐心輔導
由于是第一次接觸初中教材，對整體知識結構和學生的認知水平都不了解，這就需要我比別人付出更多的努力。我每天下班回家都仔細閱讀、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。課堂上運用多種教學方法，調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，使孩子愿意去學，并主動去學，提高了課堂效率。學校也經(jīng)常組織觀摩課，供我們青年教師反復琢磨學習，從他們的教學實例中，我學到了許多寶貴經(jīng)驗，課堂教學能力得到了進一步提高。
我本著不讓一個學生掉隊的原則，努力提高班級的整體成績。早晨一到校，我就一頭扎進班級；課外活動時，我去班里輔導學困生；放學前總是把第二天早讀任務留好再走……
為了不讓一個學生掉隊，我付出了大量的時間和精力，但我毫無怨言。我班有個叫盧齊的學生，學習底子特別差，在他人眼里是個無藥可救的孩子，但我并沒有放棄他，而是把他安排到講桌前，一有空就和他談心，給他補課，耐心地講解，并鼓勵他每一個細小的進步。工夫不負有心人，在上次期中考試中，大家都認為不可能考及格的盧，語文及格了。家長會上，盧的家長拉著我的手一再表示感謝。雖然他的成績拖了班級的后腿，但只要孩子有進步并且能重拾學習的自信心，再苦再累，我的心也是甜的。
2、經(jīng)常聽課，注意反思
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠積累經(jīng)驗。所以我十分珍惜每一次聽課的機會，一有空，我就主動去聽其他教師上課。本學期共聽課20多節(jié)，通過細致的觀察和深入的思考，我將聽課學到的經(jīng)驗轉化成為自己的方法，融入到平時的教學工作去，提高課堂質量。
為了更有效地總結教學經(jīng)驗和尋找問題，我認真做好每節(jié)課的教學后記，對自己的教學進行反思。剛開始，我覺得鉆研挖掘教材的能力不夠，缺乏創(chuàng)新思想，所以我開始不斷進行教學反思。在平時教學過程中，每一堂課結束后，我都要進行認真的自我反思，思考哪些教學設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發(fā)問題讓我措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進等等。我還及時進行教學反饋，通過與學生、同事的溝通，了解對自己教學的客觀評價，汲取先進的教學理念及方法，不斷改進和提高自己的教學質量。
3、專業(yè)引領，同伴互助
我積極參加學校組織的各項教研活動，聆聽教研員專業(yè)引領，并思考自己的教學行為，認識存在的問題，真正理解“為什么這樣做”，同時感悟出“我該怎么做”。我在學習的基礎上，吸收了先進的課堂理念，并轉化為自己的實踐操作，在具體的教學實踐中得到不斷完善和發(fā)展。我還積極參加學校組織的教研活動，撰寫論文，不斷思考、總結、提升自己。
在教學上我的課堂教學能力不斷在提高和進步；從以前不知如何講課到現(xiàn)在已經(jīng)基本把握教材，沒有知識漏洞；從以前不懂管理班級到現(xiàn)在班級管理得井井有條……
盡管我們年輕教師身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，本著“踏踏實實工作，老老實實做人”的態(tài)度，充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我們無怨無悔，因為有了這份年輕，再苦、再累、再遠的道路，我們也會一路放歌而行！
最后，我代表年輕教師，感謝學校對我們的'培養(yǎng)，感謝其他老師對我們無私的幫助，我們將會用每一分、每一秒的行動和努力，回報學校、回報社會！讓我們全體教師，在宮里中學這個和諧家園中，共同奮斗，共同成長！展開翅膀，放飛夢想！
謝謝大家！
教師師德演講稿 篇2
愛 與 責 任
——做人民滿意的教師
一、沒有愛就沒有教育。
愛是偉大而又無窮的力量！愛是只要奉獻而沒有回報的！愛是世界上無所不見的事實！愛是人類生命中不可缺少的資源！它，取之于人，用之于萬物。
在意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》中有這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育."
師愛更多地溫潤在平凡的日子里。在我們的學校生活中，每天都會發(fā)生許多愛與被愛的故事，我們就帶著這些愛與被愛幸福地生活著。教育的"愛"是沒有限制的,同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……,為 “山花工程”募捐，無不飽含XX教師人對于學校對于社會對于學生深沉而又博大的愛。
教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題就是“愛的教育”�；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻�，“沒有愛就沒有教育”；鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山”；黃靜華老師“用心去愛每一位學生”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。
把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
二、沒有責任就辦不好教育。
是春風就該吹紅花朵，是秋霜就需染翠松柏；是春雨就應滋潤嫩嫩的禾苗，是寒雪就要覆蓋山巒塞河川。是山花就需在崖畔竟吐芬芳，是雄鷹就應在九天搏擊風暴，是冬梅就需傲風斗雪給大地添幽香。
關于責任的解釋是“應盡的職責”。而我更愿意把責任理解為一種承擔、一種付出、一種奉獻,學校開展形式多樣的“黨員奉獻日”活動，以實際行動為社會為學生為學校為群眾辦實事是一種愛，也是責任。
有人說，現(xiàn)代人的責任感正在功利化的導向面前一點點消失，我們迷惘于理想與現(xiàn)實的夾縫中。在面對民族整體素質急需提高的今天，現(xiàn)在眾多的教育者也在理想的素質教育和現(xiàn)實的應試教育之間徘徊，但我將教育的責任放在自己的心中，更將這種責任付諸于自己的行動，遵循人才培養(yǎng)的規(guī)律，以素質教育贏得教育教學質量的全面提高，沖鋒在新課改的前線，力圖在素質教育和考試之間做到平衡，圍繞以人為本的教育理念，致力于創(chuàng)新教育模式的構建和完善，在課堂教學、校本課程開發(fā)、藝術教育、環(huán)境教育、心理健康教育等各個領域，培養(yǎng)學生適應未來要求和國際化環(huán)境、具有可持續(xù)發(fā)展素質的人才，這些都是對學生責任對社會的責任的體現(xiàn)。
人民教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”；人民教師使命崇高，責任重大。我國有一千多萬名教師，承擔著培育兩億五千萬青少年學生的重任，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途、民族的未來。教師要忠實地履行職責，必須要有強烈的責任意識。這種責任意識表明教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格素養(yǎng)，這是新時期師德的一個核心內容。
如果沒有責任，沒有責任意識，就會不明確自己的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好教育。當代教師至少面臨三項主要責任：
一是崗位責任，就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質特征。
二是社會責任，人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平，促進構建和諧社會。
三是國家責任，我國是一個有13多億人口的大國，現(xiàn)代化建設的宏偉目標要求將沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源，這個轉化工作主要依靠教育來承擔，這是廣大教師和教育工作者對民族、對未來所肩負的重要責任。
三、要把愛與責任的教育放在師德建設的首位。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定性因素。要辦好教育，必須
全心全意地依靠人民教師，必須堅定不移地建設好教師隊伍。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，愛與責任的教育是一項我們必須常抓不懈的重要工作。
我們要用所擁有的愛與責任，做為人民服務、讓人民滿意的教師，辦好讓人民滿意的教育。
教師師德演講稿 篇3
教師是人皆有脊梁，但并非是人就能稱做“脊梁”，字典中在這一層面給它的定義是：比喻國家民族團體中起中堅力量的人。教師――“人類靈魂的工程師”、“人類文明的傳播者”，自然是國家民族的脊梁。那么，我們如何挺直自己的脊梁，去擔當國家民族的“脊梁”呢？答案很簡單，那就是――有師德！
“師也者，教之以事而喻諸德也”，兩千多年前的《禮記》就給我們教師職業(yè)道德定下標準；今天，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》用六句話概括出師德要義：愛國守法、關愛學生、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、終身學習。
這六句話，言簡而意豐。它是“萬世師表”孔子“有教無類”的無疆仁愛；它是“清初三大儒”之一的王船山先生不為二臣的愛國氣節(jié)；它是學術泰斗季羨林先生治學八十載的不悔癡迷；它是“感動中國”的李桂林夫婦駐守“天梯小學”二十載的不舍情緣；它是生死存亡時譚千秋老師舍命救生的無言大愛！
拜讀他們的思想，學習他們的言行，何異于為我們教師的脊梁注入營養(yǎng)與正氣。
我們湘潭縣被譽為“教育強縣”，就是因為縣委縣政府和教育行政主管部門，認定師德建設是教育成敗的關鍵。正是他們領導和培養(yǎng)的一代代師德模范們架構起我縣教育的脊梁。在這些模范中，有教育園地帶頭人的中小學校長，有教師隊伍排頭兵的班主任，有各門學科領頭雁的專業(yè)老師�！案史畹ば母傦L流”的省優(yōu)秀教師賀文杰，用平常四字“做比說好”，道出了一位基層校長為夯實義務教育效果所作工作的細致與艱辛；“愛崗樂教、譜寫華章”的縣勞動模范譚陽香老師，逆境奮起，用非凡的努力譜寫出班主任平凡崗位上的不平凡人生；憑“熱愛，鑄就豐盈的詩”的縣師德標兵陽雪蓮老師，樂學樂教，以淵博的知識和高雅的氣質影響著身邊的每一個人……他們用實際行動踐行了師德規(guī)范，他們用高昂有力的脊梁扛起了我縣教育的大旗。
師德固然濃縮在他們的優(yōu)秀事跡和矚目成就中，但你在課堂上對學生的一聲“請”，你在注視學生時的一抹笑，你在學生頑劣時的一聲斷喝，你在學生頹廢時的一記醒拍――這何嘗不是在詮釋著師德的內涵；當你和同事為教學認真地爭論時，當你和學生為理想專注地探討時，當你閑庭信步談笑風生時，當你大庭廣眾揮灑自如時，你又何嘗不是在演繹著師德的模樣！
這樣的師德模范我們的身邊不也比比皆是嗎？譚絢麗老師，慣于臨危受命，也勇于挑重擔，幾次半路接管亂班，她都不辱使命，用超出常人的付出和富于魅力的教學，征服學生。羅瑰老師，為帶好語文組團隊，身先士卒，打造精品課堂，錘煉自身素養(yǎng)，為我校形成濃厚文學藝術氛圍起到領頭雁的作用。付義文老師，政教兩不誤，不僅自己工作出色，對年輕教師的“傳幫帶”更是不遺余力，他總結教學經(jīng)驗無私地當成公共資源，為教師形成良好的學術研討習慣作出表率……
像這樣的老師還有很多很多。我們能扭轉新生入學時各科第十的落后局面，教師們桌上那一疊疊演練的試題卷，電腦里那一個個精心準備的課件，是最好的注腳；我們能轉變社會上某些人譏笑的“烏合之眾”，使他們成為“知恥而后勇”的上進生，是因為從校長書記到各科教師都在踐行“身教重于言傳”的職業(yè)信條；我們能從“流水的兵”到形成有凝聚力的集體，是學師德養(yǎng)師德，認識到師德高于私利的結果。正因為有師德高尚的教師，有健康和諧的團隊，我們十中才能從困境中走出，我們十中的教師才能在人們的審視中挺直脊梁。
當終身學習成為集體風尚，當為人師表成為行動座標，當教書育人成為人生目的，當愛崗敬業(yè)成為職業(yè)習慣，當關愛學生成為內心真情，當愛國守法成為人性本能――當師德成為我們教師錚錚“脊梁”，我們一定能撐起國家與民族的明天！
教師師德演講稿 篇4
尊敬的各位領導，老師們：
大家好!
“別在乎是大海還是藍天，既然選擇了寬闊，哪怕只作一塊平原，也要細心裝點;別在乎是雄鷹還是雨燕，既然選擇了飛翔，哪怕只作一只螢火蟲，也要把微光留給人間;別在乎是幸福還是苦難，既然選擇了目標，哪怕征程步步艱難，也要勁鼓生活的風帆;別在乎是成功還是失敗，既然選擇了拼搏，哪怕失敗一千次，也還要勇往直前�！�
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。當教師節(jié)來臨時，激動中早已平添了份欣慰，畢竟，我與我親愛的戰(zhàn)友們(同事們)走過一段輝煌的風雨之路。
選擇了教育事業(yè)，春風化雨育桃李的信念便銘刻于心。來到××小學的第二個年頭，校領導的關心和同事們的幫助使我不斷走向成熟。對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的擴展，思維方式的變更，造就了我不斷完善的專業(yè)技能和日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神。作為一名青年教師，我注重合理的知識結構的構建，扎實學習學科基礎知識和技能，了解專業(yè)理論和學科前沿知識，練就了較強的創(chuàng)新能力和學科研究能力。同時攝取其他領域知識來充實自身，廣泛閱讀，勤于思考，培養(yǎng)并提高了特殊職業(yè)修養(yǎng)。
在教學過程中，我刻苦鉆研教材，反復思考各種教學方法，以靈活的方式和流暢易懂的語言，調動學生的學習積極性和主動性，成功地完成了教學任務。
我是一朵白云，選擇了我的一片藍天——××小學。榮辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天空云卷云飛。這就是我，平淡中只希望將我那一方天空的風景編好，將烘托朝霞映襯夕陽的故事講好，把江集雨意凝聚雪情的真心獻給學生。
時常問自己愛是什么?總有一個聲音在說：愛是歌聲，是翅膀，是春天的暖風和冬天的瑞雪，是奔瀉的大河和潺潺的流水，是被彈撥的吉他，是被低吟的短詩，是腮邊一滴感動的淚珠，是彩虹涂抹在畫布上，是黃昏揮動在夕陽里，是無論如何也不會忘記的美好往事，是無法比喻的比喻，是無法描述的描述，是語言的地平線上出現(xiàn)的彩霞，更是牽引學生走在人生路上最堅定和最恒久的力量。
兩年來，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。
蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童�！� 師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也會愛你。有人曾說，每個教師都是一位雕塑家，他的一舉一動都在雕塑著自己，也在雕塑著學生。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行�！� 師德本身就是一種強有力的教育因素。教師想得到學生的尊重，應首先熱愛學生，了解學生和尊重學生，與其說“尊師愛生”，不如先來個“愛生”，后必有“尊師”，所以能夠把學生教育好的秘訣就是一個字——愛。
教師是燈塔，指引學生夜航的路，糾正他們偏離的航向;在他們成功時，用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路;在他們失意時，幫助他們重拾舊夢。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠，對學生的滾燙愛心，為了愛的執(zhí)著，我們堅韌，我們剛強，我們付出，我們奉獻，我們無怨……這便是教師的靈魂。我們用青春，熱血，生命鑄造著祖國教育事業(yè)的輝煌，書寫著我們平凡而壯美的人生。
教師師德演講稿 篇5
各位領導、老師：
早上好!
今天我演講的題目是《有愛就有一切》。
在教師這個崗位上工作已經(jīng)將近兩年了，一直認為“師德”是一個高端、大氣、上檔次的詞，是自己窮其一生都無法企及的高度，所以也一直在思索：怎樣才能在工作中，盡自己最大的努力將師德融入其中?查閱參考書，發(fā)現(xiàn)許多前輩都將師德歸結為愛，再回想一下工作中的點點滴滴，發(fā)現(xiàn)的確如此!愛，才是師德最核心的體現(xiàn)，熱愛學生、熱愛教育，有愛才有一切。
曾聽到過這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間，一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們中的其中一個可以跟你回家，你考慮一下，想讓我們之中的誰留下呢?”母親思考之后決定把“愛”請回家，奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋，母親驚訝地問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有愛，哪里就有智慧和成功!”這個故事使我更加確定，在教育中，同樣是有愛就有一切!
從20 年開始，中央電視臺每年都會發(fā)起一場“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的活動，透過電視屏幕，我看到了一位位平凡、普通的鄉(xiāng)村教師，他們帶給我的震撼無法用言語表達，也讓我對“師德”二字有了更深刻的理解。
當看到鄧麗秀麗的臉龐對著可愛的學生，哭著說：“你們一定要記得鄧老師的話，走出大山!”的時候;當看到宋玉剛扎根高原15年，為了學生，15年中沒有回家看過父母一眼的時候;當看到瘦弱的徐德光傾其所有換來一匹白龍馬，一次又一次踏上泥濘的山路接送孩子的時候，身為教師一員中的我，更懂得他們的處境與感受，更能明白他們的付出與偉大�？吹剿麄�，我才真正明白教育就是身體力行，教育就是言傳身教。人生短短數(shù)十載，可以有許多度過的方式，他們卻選擇了一條艱難的路，可是就是這條路，照亮了許許多多孩子的路。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老，形成一幅強烈視覺效果的畫面，沖擊著每一個人的內心。我相信每一位聽到他們故事的人，都對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句詩有了更深刻的理解。他們最樸實的話語和最習以為常的生活，正是我一直在探索和追求的，最簡單卻也最難堅持的，那就是愛!對學生的愛，對教育事業(yè)的愛，對祖國未來的愛!
所有孩子都是落入凡間的天使，他們的確有頑皮搗亂的時候，有不聽教誨的時候，甚至有讓我們惱火傷心的時候，但幾乎與此同時，孩子們又表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，聽著他們向小伙伴們驕傲的談論著：“我的老師如何如何”的時候;當暑假過后，他們喊著“老師，終于見到你了!”的時候;當他們飛快地跑到我面前，偷偷塞給我一塊糖的時候，我的心被瞬間融化了!
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛，漸漸取代了我心中原有的那份困惑和迷惘，我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我?guī)Ыo孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。
祖國的花朵，需要我們辛勤的澆灌;稚嫩的幼苗，需要我們精心的修剪;天真的童心，需要我們溫馨的呵護。我們的責任，就是用愛陪伴他們成長，用愛成就他們的人生�！皫煹隆倍衷谖倚闹胁辉俑卟豢膳�，不再遙不可及，我只有也唯有堅持與愛同行，才能在這條道路上越走越遠!
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