關(guān)于幼兒園師德演講稿模板合集五篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們使用上演講稿的情況與日俱增,還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園師德演講稿5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:
今日我演講的題目是:我驕傲我是一名幼兒教師。
有這樣一個(gè)地方,它是一座美麗的花園,充滿著陽(yáng)光,每一花,每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個(gè)地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿著歡聲笑語(yǔ),有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方,它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃,充滿著期望,有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今,我十分榮幸的成為了那里的一員,將在那里譜寫(xiě)我人生新的篇章。——她就是蕪湖市實(shí)驗(yàn)幼兒園。在那里,每位教師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),令人感動(dòng),也令人震驚。來(lái)到那里后,我聽(tīng)了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事,看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣貌,我真的感動(dòng)了,我要向她們學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無(wú)聞、將自我的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒教師。
記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到教師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。
那是1992年的冬天,有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間,由于天很冷,衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰,盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的,可是有一個(gè)小朋友還是滑倒了,不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個(gè)約1厘米的口子,帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫(yī)院,那時(shí)不像此刻這么方便有出租車,這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面,向醫(yī)院奔去,寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆,教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱在懷里,即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說(shuō)個(gè)不停,一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院,下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見(jiàn)到了醫(yī)生,醫(yī)生一看說(shuō)是要縫針。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣募∧w時(shí),教師的心一下收得好緊,想要努力控制住自我的情緒,可是眼淚還是流了出來(lái),孩子一點(diǎn)也沒(méi)犟,看著教師竟歪著嘴說(shuō)起話來(lái)“教師你別哭,我一點(diǎn)也不疼!彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長(zhǎng),為了說(shuō)這句話,迫使醫(yī)生停下了手,教師急忙說(shuō):“快別說(shuō)話,教師不哭!本瓦@樣看著孩子縫完了3針,醫(yī)生結(jié)束了最終一個(gè)動(dòng)作時(shí),說(shuō)了一句“這孩子真厲害!”之后教師為了照顧這個(gè)孩子還自我買了異常小的勺子,吃飯的時(shí)候仔細(xì)的喂孩子,直到傷口愈合。
聽(tīng)到那里我哽咽了,我明白像這樣真實(shí)、平凡的故事每一天都在發(fā)生;我明白像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的教師千千萬(wàn);同時(shí)我也更加清楚地明白了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng),還有那顆幼細(xì)心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春。陶行知老先生以往說(shuō)過(guò):“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處!泵棵柯(tīng)到孩子們說(shuō)黃教師你休息一下吧,黃教師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí),我覺(jué)得自我再累,再辛苦也值得。
教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛(ài)去呵護(hù),去關(guān)愛(ài),去幫忙這些可愛(ài)的孩子,為他們編織一個(gè)美麗的、如童話般的成長(zhǎng)路程,以此來(lái)美麗我的人生。
小苗不必須能長(zhǎng)成參天大樹(shù),花兒也不必須永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝,可是生命的光彩是無(wú)限的。我要用我有限的生命,在幼兒教育事業(yè),這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>
幼兒園師德演講稿 篇2
我也有自己的夢(mèng)想,做一名優(yōu)秀的幼兒教師,做孩子心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng),和他們的生命一起發(fā)光,一起閃耀!
“假如你選擇舒適、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時(shí)依然在平地上;而假如您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行,盡管您只攀援了半步,但您已經(jīng)站在平地的高處了”。帶著創(chuàng)造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想,帶著對(duì)幼教事業(yè)的美好憧憬,懷著一份勇往直前,樂(lè)于奉獻(xiàn)的心境,我踏入了章丘新龍幼兒園,從此與幼教事業(yè)在童心世界中結(jié)下了不解之緣。
行走在童心的世界,工作在快樂(lè)的一線,我見(jiàn)證了新龍幼兒園開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取的大發(fā)展,同時(shí)也見(jiàn)證了在教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)年指導(dǎo)下章丘幼教的蓬勃發(fā)展。從大學(xué)畢業(yè)的當(dāng)年,以一個(gè)預(yù)備黨員兼優(yōu)秀畢業(yè)生的身份走出校園,選擇了回章丘工作,我堅(jiān)信自己的選擇,也毫不懷疑自己投身事業(yè)的這片家鄉(xiāng)故土。愛(ài)的選擇不僅緣于自身對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),還有章丘的幼教領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)幼教事業(yè)充滿激情,富有創(chuàng)新理念的發(fā)展規(guī)劃,緣于幼教工作者踏實(shí)奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè)、勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的`創(chuàng)業(yè)感動(dòng)。尤其是在xx年建成省級(jí)一流的章丘新龍幼兒園,讓我們這些有抱負(fù),勇于實(shí)踐的年輕幼兒教師有了用武之地!回到故鄉(xiāng),奉獻(xiàn)、回報(bào)都是我應(yīng)該做的,也是我樂(lè)意、并積極爭(zhēng)取的。
行走在童心的世界,我倍感自信、自豪但又深感責(zé)任重大,選擇了幼教,就選擇了不畏艱辛。伴隨幼兒園的發(fā)展,孩子的成長(zhǎng),我正走在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上。眾所周知,“我們留給下一代最寶貴的東西不是金錢(qián)而是教育”,教育是快樂(lè)的,當(dāng)你看到孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步時(shí),教育又是艱辛的,當(dāng)你在體驗(yàn)教育過(guò)程時(shí)。伴隨信息時(shí)代進(jìn)步發(fā)展的需求,教育對(duì)人才的培養(yǎng)更加嚴(yán)格,即精又要質(zhì)高。素質(zhì)教育的實(shí)施正在努力實(shí)現(xiàn)教育的理想,可理想教育的實(shí)施更需要實(shí)現(xiàn)理想的路徑。從基礎(chǔ)教育做起,實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童,為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),應(yīng)該是一條事半功倍的簡(jiǎn)捷路徑。幼兒園再不是以前人們觀念中的“看孩子”,而是變?yōu)橐粋(gè)能為孩子創(chuàng)設(shè)豐富多樣,多功能、多層次的兒童發(fā)展環(huán)境。孩子們健康快樂(lè)的每一天,就是我們最大的心愿。也許苦點(diǎn)累點(diǎn)都不算什么,為了能對(duì)得起理想的教育事業(yè)。
生活中幼兒教師的頭銜,為我們帶來(lái)了很多“天使”般的形象。美麗、溫柔、善良、和藹、多才多藝。而當(dāng)我走上一線,選擇從零開(kāi)始,選擇了在新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中的新龍時(shí),就意識(shí)到不僅要做天使,也要做創(chuàng)業(yè)者,不僅是在干一份工作,更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,自己應(yīng)該是主人公!多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪,多少次書(shū)寫(xiě)教育筆記,總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備教玩具到深夜,多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切,已經(jīng)記不清了,但我知道,在我們的辛勤努力下,工作得到了認(rèn)可,快樂(lè)的孩子越來(lái)越多,積累的教育經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富,辛苦取得的成績(jī),獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。新龍的各項(xiàng)活動(dòng),家園同樂(lè)慶元旦,家園春季運(yùn)動(dòng)會(huì),師德演講,教師基本功大賽,玩教具,教育教學(xué)評(píng)比搞得是有聲有色,當(dāng)然這些都離不開(kāi)章丘教育局的大力支持與領(lǐng)導(dǎo)。在濟(jì)南大框架下建設(shè)富而美的新章丘,讓新教育做先頭兵,我們拭目以待!
行走在童心的世界,幼教事業(yè)讓我們的心胸更寬廣,“天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無(wú)比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無(wú)比”。孩子就是孩子,孩子們又各不相同,面對(duì)孩子的失誤、缺點(diǎn),我選擇了平靜與理智,面對(duì)他們?yōu)槲页龅牟煌y題,我積極動(dòng)腦,因材施教,抓住他們的特點(diǎn),遵循適當(dāng)?shù)囊?guī)律一一攻破我在大笑中見(jiàn)證他們成長(zhǎng)的快樂(lè),我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。在新龍他們感受到家的溫暖與舒適,面對(duì)的老師個(gè)個(gè)像媽媽。美好幸福的童年回憶是我們留給每位孩子最好的童年禮物吧!
行走在童心的世界,周圍感人的故事讓我對(duì)幼兒教育事業(yè)充滿了遐想與快樂(lè),與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè)無(wú)比的盡管有時(shí)會(huì)很辛苦!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),教育局大的精神綱要的指導(dǎo),更讓我們新龍幼兒園迎來(lái)了開(kāi)放教育的春天。在各級(jí)政府的大力支持、鼓勵(lì)下,章丘的幼兒教育一定會(huì)發(fā)展的更好,我們也一定會(huì)取得更大的成績(jī)?cè)诓粩嗟呐ο。為了?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,我昂揚(yáng)向上,雖然幼稚但理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,但夢(mèng)想中裝滿孩子的歡笑,裝滿對(duì)幼兒教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心;雖然默默無(wú)聞,但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛……
幼兒園師德演講稿 篇3
作為一名新老師,每一次與幼兒接觸、與幼兒共同活動(dòng),我覺(jué)得都是一種新的嘗試。在一次次心與心的碰撞中,使我更加了解孩子的個(gè)性。特別是在對(duì)待班級(jí)上那些內(nèi)向、害羞的孩子,更是要用科學(xué)的方法進(jìn)行教育。
害羞的孩子一般都是生性敏感,心靈相對(duì)較脆弱、膽小,對(duì)陌生人或陌生的環(huán)境感到驚恐,對(duì)于人群總是敬而遠(yuǎn)之。
這一周,班級(jí)要推選一名幼兒在國(guó)旗下講話,按以前的方法多數(shù)是老師指派人選。而這次,我在全體幼兒中設(shè)問(wèn):“誰(shuí)想上?”聽(tīng)老師這么一問(wèn),很多孩子都搖搖頭,我很失望,覺(jué)得班上的孩子不夠積極,也不夠勇敢。選人的事情就這樣先擱著了。第二天,平時(shí)比較害羞的葉霖小朋友突然和她媽媽一起來(lái)告訴我,希望能給她這次機(jī)會(huì)。面對(duì)家長(zhǎng)和孩子的請(qǐng)求,說(shuō)實(shí)在,我一時(shí)不知所措。國(guó)旗下講話是多么嚴(yán)肅的事情,如果上臺(tái)后又不敢講出口或講得結(jié)結(jié)巴巴的話,那怎么辦呢?考慮了一會(huì)兒,我還是答應(yīng)了。我想,作為一名老師理應(yīng)給孩子提供機(jī)會(huì),何況又是孩子自己提出的請(qǐng)求,我更要支持。因此,我摸著孩子的頭說(shuō):“老師相信你,只要你敢登上那個(gè)升旗臺(tái),你就進(jìn)步了!老師和小朋友們會(huì)為你鼓掌的!比~霖小朋友勇敢地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
再接下去的幾天里,葉霖小朋友都積極地向我匯報(bào)在家的準(zhǔn)備情況,我發(fā)覺(jué)她一次次地進(jìn)步了。我為她準(zhǔn)備了話筒,讓她在班級(jí)小朋友面前試講一遍,全班響起了熱烈的掌聲。這掌聲,為葉霖小朋友那天正式上臺(tái)增添了許多自信。,她的自信、連貫而富有感情的講話迎得了臺(tái)下孩子的熱烈鼓掌。自那次后,葉霖在班級(jí)里變得活躍、勇敢了,做事情也積極了。
這件事留給我這么一個(gè)啟示:害羞、內(nèi)向的孩子不該成為人際關(guān)系上的一大障礙,他們對(duì)于環(huán)境的觀察方式需要更多的時(shí)間去認(rèn)識(shí)。對(duì)于陌生的東西,他們需要觀察后,才會(huì)有更多的安全感。所以,我們不要強(qiáng)迫他們,而是要為他們營(yíng)造良好的氛圍去認(rèn)識(shí)外在的人、事、物。更不要急著為孩子貼上害羞的標(biāo)記,要多提供他們?cè)趧e人面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)與人交往的勇氣。而且應(yīng)順應(yīng)孩子的本性,因勢(shì)利導(dǎo),自然會(huì)水到渠成。
正如舒馬赫說(shuō)過(guò):說(shuō)到底,給孩子多多提供嘗試機(jī)會(huì)也是實(shí)施挫折教育的一個(gè)有機(jī)組成部分。原因很簡(jiǎn)單:孩子一旦被剝奪了嘗試的機(jī)會(huì),也就等于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),因此也不可能邁向成功之路。我想,每一位老師,都會(huì)因?yàn)樽约禾峁┑囊淮螜C(jī)會(huì),為孩子的進(jìn)步而快樂(lè)無(wú)比的。
幼兒園師德演講稿 篇4
親愛(ài)的學(xué)生們:
我在網(wǎng)上看了部分《你為誰(shuí)工作》這本書(shū),其中有這樣一則小故事深深地打動(dòng)了我。喬治做了一輩子的木匠工作,并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰,喬治對(duì)老板說(shuō),自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板十分舍不得他,再三挽留,但是他去意已決,不為所動(dòng)。老板只好答應(yīng)他的請(qǐng)辭,但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無(wú)法推辭。喬治已歸心似箭,心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格,做出的活也全無(wú)往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里,但卻什么也沒(méi)說(shuō)。等到房子蓋好后,老板將鑰匙交給了喬治!斑@是你的房子,”老板說(shuō),“我送給你的禮物!崩夏窘炽蹲×,悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華麗豪宅,最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
同樣一個(gè)人,可以蓋出華麗豪宅,也可以建造出粗制濫造的房子,不是因?yàn)榧妓嚋p退,而僅僅是失去了責(zé)任感。如果一個(gè)人希望自己一直有杰出的表現(xiàn),就必須在心中種下責(zé)任的種子,讓責(zé)任感成為鞭策、激勵(lì)、監(jiān)督自己的力量,使自己在工作上沒(méi)有絲毫的懈怠。如果他知道是在為自己建房子,他一定會(huì)用最優(yōu)質(zhì)的建材、最高明的技術(shù),然而現(xiàn)在呢,一切都已經(jīng)來(lái)不及了。我們每個(gè)人都可能是這個(gè)木匠。每天,我們砌一塊磚,釘一塊木板,壘一面墻,最后,我們發(fā)現(xiàn),我們居然不得不居住在自己建成的房子里?墒,到這時(shí),一切都已經(jīng)注定,我們已經(jīng)無(wú)法回頭了。這就是人生。充滿了遺憾和嘲弄。再也沒(méi)有比“我只是為別人在工作”這種觀念更傷害我們自己的了。人生中最重要的事,就是及早認(rèn)識(shí)到,我們是自己命運(yùn)的播種者。我們今日所做的一切,都會(huì)在將來(lái)深深地影響到自己的命運(yùn)。種瓜得瓜,種豆得豆。有幾分耕耘,就有幾分收獲。認(rèn)識(shí)到我們是在為自己工作,意味著自我負(fù)責(zé)和自我激勵(lì)。一個(gè)人只有能夠自己對(duì)自己負(fù)責(zé),自己激勵(lì)自己進(jìn)步,才能掌握自己的命運(yùn)。這是最根本的問(wèn)題。如果我們甚至不愿意對(duì)自己負(fù)責(zé)任,不愿意自己督促自己進(jìn)步,那將不會(huì)再有力量能使我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上站住腳跟了。不要停留在自己的安適區(qū)里,不再成長(zhǎng)和進(jìn)步。不要讓環(huán)境牽著鼻子走。即使環(huán)境、工作、老板、同事有再多再多不令人滿意的地方,也應(yīng)該知道,我的所作所為,是為了自己,而不是為了他們。自己也這樣反思可曾因?yàn)閷?duì)你的老板不滿而消極怠工?可曾因?yàn)閷?duì)工作待遇失望而推諉卸責(zé)不思進(jìn)取?可曾陷入對(duì)環(huán)境的怨恨中無(wú)法自拔,卻一直沒(méi)有積極有效的改善措施?我不要再玩這種茍茍且且、憤世嫉俗的游戲了。這是我自己的工作,我自己的人生,一切的惡習(xí),最后受傷害的人只能是我們自己。你能傷害到別人嗎?不能!你不努力,你的老板可能受損失,但是你失去的更多!你失去了一個(gè)充實(shí)美好的人生。
無(wú)論是什么人,都必須是自我負(fù)責(zé)、自我激勵(lì)的人,如果連自己都不能對(duì)自己負(fù)責(zé),不在乎自己,不努力提升自己,就連上帝也幫不了你,何況老板?那就真成了沒(méi)用之人了。從今日起,自己為自己而活,自己為自己工作。自己是自己的主宰。自己是自己的導(dǎo)師。自己是自己的老板。從今日起,自己決定自己的命運(yùn)。從今日起,自己為自己制定目標(biāo)。知道自己要走向何處。知道自己的未來(lái)在哪里。從今日起,不迷茫,不抱怨,不消極等待,不懷疑,不自我欺騙,不將就,不應(yīng)付,不得過(guò)且過(guò),不投機(jī)取巧,不隨波逐流。從今日起,樂(lè)觀、積極、充實(shí)、塌實(shí)、自制,讓今日的自己比昨天成熟。從今日起,忠誠(chéng)是為自己,敬業(yè)是為自己,努力是為自己,付出是為自己,信用是為自己。不求任何回報(bào),因?yàn)檫@是為了我們自己。
從今日起,珍惜時(shí)間,珍惜每一個(gè)幫助我的人、可能在將來(lái)會(huì)幫助我的人、向我提意見(jiàn)的人、逼迫我成長(zhǎng)的人,珍惜我的家人和我自己。
謝謝大家。
幼兒園師德演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
八年前,我是帶著無(wú)奈踏入幼兒園的。從小學(xué)下崗的我,除了教過(guò)幾天書(shū),別的一無(wú)長(zhǎng)處,體弱的我,肩不能挑,手不能提,所以做不成工人了,幼兒園招人的時(shí)候,我馬上報(bào)了名,想來(lái)小學(xué)教得,幼兒園肯定不成問(wèn)題,從此我開(kāi)始了我的“孩子王”生涯。
開(kāi)始的三年,我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過(guò)了,我?guī)е蟀,教著拼音,那時(shí)覺(jué)得幼兒園和小學(xué)一樣,只不過(guò)孩子小點(diǎn),考試少點(diǎn),也不懂什么叫“幼兒園小學(xué)化傾向”。
三年后我走進(jìn)了“xx幼兒園”這個(gè)大家庭,成為小(2)班的老師,才發(fā)現(xiàn),一切并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長(zhǎng)們挑剔甚至苛刻的要求,弄得我有些手足無(wú)措。看著老教師們和聲細(xì)雨的上課,輪到我,卻是僵硬的、死板的,連微笑時(shí)也那么不自然,可是既然選擇了這個(gè)職業(yè),我只能努力去做好,努力做得更好,努力做到最好!
我是個(gè)好模仿,模仿能力也還不錯(cuò)的人,我的學(xué)習(xí)也就從對(duì)同事的模仿開(kāi)始,搭伴老師和孩子說(shuō)話時(shí)我聽(tīng)著,老教師上課時(shí)我看著,上一堂新課前,我會(huì)跑過(guò)去討教同軌的老教師,這里怎么講,這段音樂(lè)該用怎么動(dòng)作來(lái)表示…領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)我總是盡快盡好的完成,在一次次的嘗試中,我一天天地改變,,當(dāng)我申報(bào)小學(xué)教師資格認(rèn)定時(shí),一個(gè)專家說(shuō),我怎么看你怎么像幼兒園的老師,那次我的資格認(rèn)定沒(méi)有通過(guò),可我的心里特別高興,第二年我毅然決定申報(bào)幼兒園教師資格認(rèn)定,輕松過(guò)關(guān),幾年的努力沒(méi)有白費(fèi),我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園里每個(gè)班就是一個(gè)大家庭,教師是家園聯(lián)系的橋梁,一個(gè)班有多少孩子就要和多少家長(zhǎng)打交到,我們最怕遇到難纏的家長(zhǎng),可偏偏卻讓我碰上了。去年,我和一個(gè)叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了許多誤會(huì),她脾氣古怪、偏激,我們相處得很不愉快,最后,我們不歡而散,可過(guò)了一學(xué)期,她竟又來(lái)到我們幼兒園,還要求呆在我們班,我心中真是有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意,可作為一名幼兒教師我沒(méi)有權(quán)利選擇孩子、甚至拒絕孩子。當(dāng)偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進(jìn)我們班,孩子不知是因?yàn)槟懬,還是感覺(jué)到老師的淡漠,他緊緊的抓著奶奶的手哭起來(lái),我的心一下子軟了,我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲 m對(duì)他說(shuō):“偉偉,歡迎你回來(lái),看,大家都都在對(duì)你笑呢!”孩子抓住了我的手,情緒平靜下來(lái)。我知道老師和家長(zhǎng)的關(guān)系是否融洽對(duì)孩子的教育及身心發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大的影響,既然孩子走進(jìn)我們班,就是我們的孩子,家長(zhǎng)就是我們的家長(zhǎng),我會(huì)盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關(guān)系,這是一個(gè)幼兒教師的職責(zé)。
看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂(lè)地拔節(jié)成長(zhǎng),那份收獲的喜悅,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們帶給我的煩惱。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì),我知道,只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),不斷地更新觀念,才能適應(yīng)改革的需要。為此,我虛心學(xué)習(xí),參加教科研,進(jìn)行自身繼續(xù)教育,吸收了國(guó)內(nèi)外最新的幼兒教育理念,在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí),我的專業(yè)水平也得到極大的提升。
這些年來(lái),我撰寫(xiě)了大量的個(gè)案記錄和教育筆記,我撰寫(xiě)的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲xx市三等獎(jiǎng)后又獲xx市二等獎(jiǎng)。每天晚上,我都會(huì)對(duì)一天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,我問(wèn)自己:“這樣做對(duì)嗎?”“怎樣做更好?”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了,哪些地方還存在不足,認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn),知道自己今后如何改進(jìn)。
憑著對(duì)幼教工作的熱忱和執(zhí)著,我逐漸從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為園里的業(yè)務(wù)骨干,去年開(kāi)始,我擔(dān)任了教研組長(zhǎng),這是領(lǐng)導(dǎo)的器重,更是沉甸甸的責(zé)任,我只有努力的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),以更高的目標(biāo)要求自己。
一枝獨(dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅香滿園。走進(jìn)xx幼兒園,你會(huì)看到許許多多這樣平凡普通,卻靈魂高貴的老師。她們俯首甘為孺子牛,默默奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心和智慧;她們潤(rùn)物無(wú)聲似清泉,灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復(fù)一日,年復(fù)一年。在無(wú)怨無(wú)悔的道路上,我們會(huì)始終帶著一如既往的微笑,去迎接繁花綠草,去傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,去擁抱顆顆童心,伴隨他們一路歡唱。因?yàn)樵谖覀冃闹,永遠(yuǎn)有一顆最明最亮的太陽(yáng)。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,愛(ài)著,奉獻(xiàn)著,美麗著,漫漫幼教路,我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
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