幼兒園師德演講稿范文錦集八篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。在不斷進(jìn)步的社會中,能夠利用到演講稿的場合越來越多,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園師德演講稿9篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園師德演講稿 篇1
各位評委老師:
您們好!
我是一名幼兒教師,這職業(yè)很平凡,永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,但自我感覺世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福了。為什么呢?也許是因?yàn)?5年就這么一晃而過,我還沒有厭倦,還是那么執(zhí)著于這個職業(yè),還是會常常沉醉在孩子們的目光里,感受到幸福!那新月般清亮的眼眸,那天真無邪的眼睛,那明亮的眼睛里流露出來的目光……
親愛的朋友,請?jiān)试S我描述這樣一些場景與您分享:孩子們正在游戲,幾個剛完成大幅拼圖的孩子,興奮地跑來邀請我去欣賞他們的作品,一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿自豪,期待著老師的肯定與贊美,讓人無法拒絕……;操場上孩子們奔跑嬉戲,不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我,心一下子揪緊,責(zé)備的話在嘴邊又咽了回去……;站在一起布置的世博倒計(jì)時展板前,孩子們?yōu)樽约旱呐g呼,為世博的臨近雀躍,那激動地盯著我的目光讓我的心也飛揚(yáng)起來……。我想面對如此可愛的孩子,理智如你也會被感動吧!
這么多年過去,在孩子的目光里我讀出了祈盼、羞澀、快樂、自豪、新奇、憧憬、羨慕……我讀懂了一個個幼小的心靈渴望關(guān)愛,我讀懂了他們對老師無上的崇敬,也讀懂了他們對老師純真的摯愛……
在孩子的目光中我快樂地忙碌著。
你看,作為幼兒園老師的我,總是腳步匆匆。每一天,在充滿依賴的目光里忙著給孩子們穿衣、喂飯;在他們信任的目光里忙著一起游戲;在他們好奇的目光里忙著搜集資料,解決疑問;在他們熱切地目光里,我爬的高高,掛起孩子們的作品打扮教室。當(dāng)孩子在我的引導(dǎo)下明白了自己的過錯,說出:老師我錯了的時候,當(dāng)我解析了孩子們想知道的秘密,看到他們眼里的快樂時,當(dāng)我從孩子們的眼睛里讀出愿望,為他插上夢想翅膀的時候,我的心里就會升騰起成功的快樂,忙碌的每一分鐘都不再是辛苦,和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和快樂。
在孩子的目光中我快速地成長著。
是的,不要懷疑不要驚奇,當(dāng)孩子們不經(jīng)意的表達(dá),卻帶給我無窮的樂趣,給我深深的啟迪時,我在和他們一起成長。
在一次自由活動時,奇奇告訴我:“我看到蝸牛的眼睛很小!蔽覟樗恼J(rèn)真勁兒喝彩,才發(fā)現(xiàn)面對身邊的瑣碎我竟未能用心去看!我的孩子,是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我:靜下心來,會發(fā)現(xiàn)很多……
但是,我可愛的孩子對我的教育,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。美術(shù)活動中,奇奇畫了三只蝸牛,每只蝸牛的眼睛都很大,很夸張,又圓又亮,我心里想:這孩子,不是說蝸牛眼睛小嗎,怎么忘記啦!
我悄悄地提醒奇奇,他卻小聲地對我說:“可我今天畫的是蝸牛一家,蝸牛媽媽背著孩子,不把眼睛睜得大大的,怎么能看清楚回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子,心里很高興,當(dāng)然也會把眼睛睜得很大呀!蔽颐靼琢,不是你把蝸牛的眼睛畫大了,而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地羞愧,面對孩子靈動的心,我竟如此遲鈍,當(dāng)你天賦異秉,用自己的“語言”講述著你的思想,我竟難以體味。孩子,是你教會了我如何走進(jìn)你們的心靈,了解你們的天性。
當(dāng)我的孩子們用求知的目光看著我時,我深深感受到自己肩上的責(zé)任,于是我只有不斷的鞭策自己,從大專到本科孜孜不倦、三年的縣骨干班學(xué)習(xí)求知若渴、市短期骨干教師培訓(xùn)風(fēng)雨無阻、特色帶教活動全心投入,精心設(shè)計(jì)開展的多次片級、縣級活動給孩子們帶去了驚喜,孩子的知識面更加拓展了,孩子看我的目光里多了仰慕和信任,于是我又醉了,小小的心里幸福的冒泡啦……
在孩子的目光里我感動著!
那回兒子病了,在上海住院,整個家老老少少都亂起來。忙碌過工作,趕去醫(yī)院照顧兒子,又掛心著那一群孩子。也許是這樣匆忙的奔波,短暫的睡眠顯出了疲憊和憔悴,我從孩子的眼睛中看到了擔(dān)心,“老師,哥哥生病好點(diǎn)了嗎?”“老師,別擔(dān)心,哥哥一定會很快好的!”這樣純真的關(guān)愛、這樣貼心的話語直擊我此刻脆弱的心靈,我泛著紅絲的眼睛有點(diǎn)酸澀,眼前稚嫩的小臉有些模糊……曾經(jīng)有人稱偉大詩人泰戈?duì)柺呛⒆釉娙,因(yàn)樗皢渭兊脑娋洌拖癫萑~上的露珠,天空里的星星,閃爍著智慧與童真!北4媪撕⒆影阃娴脑娋涫呛橙说模敲次覀兩磉厺M滿的是這樣的詩人,我們有成百上千個這樣純真的詩人,讓我們一起被感動吧!
孩子的目光,在我心里其實(shí)早已釀就一種獨(dú)特的韻味,一種甜蜜的溫馨,像月下悠悠飄來的提琴聲,像遠(yuǎn)處淡淡襲來的茉莉花香,彌漫在我的耳邊,浸潤著我的心田,我愿永遠(yuǎn)耕耘在這塊土地上,采集那一束束溫暖的目光,在我的心尖上綻放最美的花,我愿在孩子的目光中沉醉不醒!
幼兒園師德演講稿 篇2
我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
當(dāng)我走在路上,看到一個孩子獨(dú)自在路上玩耍時,便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因?yàn)槲沂且幻變航處,我比其他的人更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會很快的站起來讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我還是會這樣做,因?yàn)槲沂且晃挥變航處,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的美好,她們教會我以真心去面對所有的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他,我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱,給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我會在他們不舒服時,給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語,使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一位幼兒,剛來幼兒園的時候,他一到吃飯就哭,因?yàn)槠綍r在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來都不吃,在這樣的情況下,我沒有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來,他不僅學(xué)會自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學(xué)會愛身邊的每一個人,讓未來的世界充滿更多的愛,當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時,我真的很欣慰,我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛。
幼兒園師德演講稿 篇3
隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,對幼兒教師的要求也越來越高,當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢就是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化,幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
以前在別人的眼里,幼兒教師處在教師行列中的最底層,只是看孩子,別讓孩子出危險(xiǎn),喂孩子吃飽飯而已,而現(xiàn)在的幼兒教育卻不是簡單的一種“保姆式”的教育。
熱愛自己的教育對象是做好教育工作的前提。我自參加工作以來,將幼兒當(dāng)作自己的子女,但是愛的方式不對。如幼兒流了鼻涕,我親自為他們擦,孩子褲子拖地了,我蹲下來為他們卷,孩子折紙折不好,我替他們折,以為只有這樣,才是盡到了一個教師的責(zé)任。
通過承擔(dān)《適應(yīng)我國國情提高幼兒素質(zhì)》課題的實(shí)驗(yàn),對于怎樣愛孩子有了較明確的認(rèn)識,愛孩子確實(shí)是做好一切教育工作的前提,我們對孩子的愛,要有利于孩子的發(fā)展,而且有利于每個孩子在他自身的基礎(chǔ)上的發(fā)展,教師愛孩子的最終目的是使他們在體、智、德、美幾方面得到發(fā)展,不只是在生活上關(guān)心照顧他們,在學(xué)習(xí)上幫助他們解決困難就行了,那么怎樣才能實(shí)現(xiàn)愛的深化呢?
要觀察孩子,了解孩子,理解孩子,并采取有效的教育手段,促進(jìn)孩子的發(fā)展。
孩子新入園時與我并沒有感情,他們剛剛離開母親,來到新的環(huán)境,他們膽怯,沒有安全感,為了較快地了解他們,我細(xì)心觀察每一個孩子的言行表情,發(fā)現(xiàn)每個孩子的性格特點(diǎn),并進(jìn)行記錄,對不同特點(diǎn)的孩子,多鼓勵外向的孩子自己開展活動等。
愛孩子,不是放任自流。
愛與嚴(yán)格要求是分不開的,給他們提出要求,幫助他們進(jìn)步,就是愛,比如,宋陽小朋友愛揚(yáng)沙子,并且將沙子帶出坑外,我便注意觀察他玩沙的情況,發(fā)現(xiàn)他由于不愿意和其他小朋友一起玩,就把沙子帶到坑外的角落玩,或者用揚(yáng)沙子的辦法將小朋友趕走,了解情況后,我給他講道理,如:將沙子帶出沙坑,沙坑里的沙子就越來越少,怎么玩?又引導(dǎo)他和大家一起玩,使他感到有趣,還教他怎么玩才能玩得更好。
守信用尊重兒童,理解兒童,是愛孩子的一種表現(xiàn)。
一次,外面下著大雪,這是冬季以來第一場大雪,我答應(yīng)幼兒活動后帶他們打雪仗,堆雪人,不巧我那一天感冒了,但是為了對孩子守信用,答應(yīng)了的事情就要做到,我還是堅(jiān)持和小朋友一起玩雪,望著孩子那一張張紅撲撲的高興的小臉,我的病似乎也輕了許多。
對于不同年齡段幼兒的愛,要有不同的表現(xiàn)方式。
隨著幼兒年齡的增長,教師對幼兒愛的內(nèi)容也在發(fā)生變化。小班時期,由于幼兒剛剛邁出家門,進(jìn)入一個陌生的社會環(huán)境,自理能力、活動能力比較差,教師要將自己的愛以具體的有形的直接的方式表現(xiàn)出來,滿足其生理的需要和安全的需要,新入園的幼兒情緒不穩(wěn)定每清晨,我總是站在活動室門口,滿含微笑從父母手中接過每一個神情不悅的幼兒,摟抱他們、親吻他們、撫摸他們,親切地注視他們、鼓勵他們,問寒問暖,以縮小家庭和幼兒園的距離。此外,我還用游戲的方式誘導(dǎo)他們,使他們情緒好轉(zhuǎn)。
隨著幼兒年齡的增長,教師給予孩子的愛也在發(fā)生變化,在中班時期,幼兒已經(jīng)適應(yīng)了集體生活,興趣在增加,社會交往在深化,這時,教師居高臨下的“母愛”已經(jīng)不能滿足幼兒活動的需要了,老師必須將自己的愛由保護(hù)性質(zhì)占主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)為以平等交往性質(zhì)為主導(dǎo),即由“母子”關(guān)系轉(zhuǎn)為“玩伴”關(guān)系。這個時期,教師不僅要注意發(fā)展孩子興趣,在和孩子們游戲中培養(yǎng)其生活能力和學(xué)習(xí)能力,在與幼兒交往過程中引導(dǎo)幼兒加深對教師的愛。杜偉小朋友數(shù)學(xué)能力較差,我就常常利用早晨來園和他下棋,玩數(shù)學(xué)牌,這樣他對數(shù)學(xué)活動有了一定興趣,數(shù)理能力有了一定提高。
到了大班年齡段,幼兒的興趣在深化,求知欲更加旺盛,所以教育就要幫助幼兒為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,教師對孩子的愛就要建立在朋友關(guān)系上在民主的前提下,理解幼兒的情感和愿望與幼兒一起動手動腦解決問題,增強(qiáng)幼兒的求知欲,提高其學(xué)習(xí)能力。
由于幼兒來自不同的家庭,籠統(tǒng)的一刀切的愛,不僅不能滿足每個幼兒的需要,而且也不可能促進(jìn)每個幼兒在其基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。因此,對來自不同家庭具有不同氣質(zhì)特點(diǎn)和發(fā)展水平不同的幼兒,要有不同的愛的表現(xiàn)方式。
丹洋小朋友家族經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越,比較嬌氣,性格脆弱,不愿參加沙、水等較臟的活動,而且特別依戀成人,我根據(jù)她的特點(diǎn),常常拉拉她的手摸摸她的頭,使她感到老師喜歡她,別的小朋友玩沙時,我就啟發(fā)她,愛清潔是很好,但是如果不參加活動,就學(xué)不到本領(lǐng)啦,鼓勵她與同伴在一起玩沙。
每一個孩子都有被愛的權(quán)利,也有接受教育的權(quán)利,所以,對于衣服臟,相貌丑的畢業(yè)班,我從不嫌棄,世上哪有母親嫌棄自己的孩子呢?只有把每個孩子看成是自己的孩子,愛的天地才會越來越廣闊,愛的內(nèi)容才能越來越豐富,愛的程度才能越來越深刻。
我們還根據(jù)《綱要》要求,使其愿意幫助年邁的老輩做事,培養(yǎng)幼兒的移情能力,使幼兒能夠高身處地為別人著想,能對弱者表示同情關(guān)心。
我坦然,我的生命里有一種美麗,平凡的快樂,浪漫又詩意,我珍惜生命賜予我的這份充實(shí)與亮麗,我感謝生命贈予我的這份自豪與甜蜜,讓我的心一直停留在二十歲的花季,這不是奇跡,因?yàn)槲沂且幻變航處煛?/p>
幼兒園師德演講稿 篇4
人們都喜歡金色的太陽,銀色的月亮,而我卻贊美夜晚天空中那些不耀眼的星星;人們都留戀姹紫嫣紅的玫瑰,雍容華貴的牡丹,而我卻崇尚那漫山遍野的不引人注目的小草;星星給黑夜帶來光明卻從不炫耀自己,小草裝點(diǎn)萬里河山卻永遠(yuǎn)默默無聞。星星、小草是平凡的,但它們的品格卻是高尚的。
我是xxxx年7月從藝術(shù)幼兒師范畢業(yè)后分到了部隊(duì)幼兒園,剛到單位時,我想憑我在學(xué)校時學(xué)的理論和教學(xué)法去干個小小的教養(yǎng)員、帶帶幾歲的孩子,那還不是輕而易舉的事。20歲的我,就是帶著這種天真的想法躊躇滿志想干出點(diǎn)成績來。然而,事與愿違,一天在我主班時,我班一名小男孩的嘴磕破了,流了許多血。剛參加工作就發(fā)生這樣的事故,我心里很懊惱,為此事園長專門找我談話,她語重心長地對我說:“ 小周呀,做為一名幼兒教師,不僅要有工作的熱情和專業(yè)知識,更需要像媽媽那樣去愛孩子,這樣才是一名合格的幼兒教師!
“要像媽媽一樣愛孩子!蔽依卫斡涀×诉@句話,并把它體現(xiàn)到工作中。
xxxx年,我調(diào)到了潤苗幼兒園,從事大班的教養(yǎng)員工作。我班有一名叫司婉云的小女孩,長得乖巧可愛。第一天開學(xué)中午值午睡,其他小朋友都進(jìn)入夢鄉(xiāng),只要她靜靜地坐在床邊,我走過去問她為什么不睡覺,她的一番話讓我的心都顫抖了,她說;“ 我不睡覺,我怕,因?yàn)槲液湍悴皇,我要是睡覺你把我扔了怎么辦,我爸爸就常說要把我扔了! 這哪像一個4歲孩子說的話呀,父母離婚,她由媽媽撫養(yǎng),爸爸曾經(jīng)對她很不好,多么可憐的孩子,小小的年紀(jì)正是在父母懷里撒嬌的時候。也許因?yàn)槲乙彩菋寢尩脑虬,從那以后我就注意時時與她多接觸,努力用我的心去溫暖她的心靈,讓她享受童年的快樂。
無論是在學(xué)習(xí)還是生活上,我都處處關(guān)心照顧她,她中午不睡覺,我就陪著她給她講故事;她吃飯時稍微快一點(diǎn)就會吐,我就一小口一小口的喂她。為了鍛煉她的膽量、增加自信心,上課時,我就主動提問她;做游戲時,請她來擔(dān)任主角。俗話說:一份耕耘,就會有一份收獲。我的努力終于接出了果實(shí),一段時間過去了,她變了,變得開朗了,吃飯也多了,中午也睡覺了,看著她熟睡的小臉我渾身流淌著一股幸福的暖流。
孩子的世界永遠(yuǎn)是那么天真無邪,一次,一個男孩子問我:“ 周老師,你吃過兔子肉嗎?” “ 吃過呀!”我想都沒想就回答了他。沒想到,他瞪大了眼睛望著我,眼里放射出憤怒的光芒,那眼神我至今還記得,仿佛我不是他的老師而是童話里的魔鬼。
他用一種不可思議的語調(diào)質(zhì)問我:“ 你怎么能吃兔子肉呢?小白兔多可愛呀,只有大灰狼才吃小白兔呢?” 好家伙,這下我的罪過可大了。但是我聽了他的話不僅沒有一點(diǎn)生氣,相反卻被他那顆善良的心和純真的愛所感動?矗@就是孩子。在和孩子相處的日子里,我們共同經(jīng)歷了許多喜、怒、哀、樂,孩子不會嫉妒、不會挖苦、不會嘲笑、不會因?yàn)閭z人玩的高興就互相包庇,更不會拉關(guān)系、走后門,有時他們會送你一粒糖、一張紙或一朵小花,只要是他們認(rèn)為好的,都會拿來給你,那是他們內(nèi)心世界的真實(shí)情感的流露,是美麗童心的一次次閃爍。孩子們的心是純的,純得像水晶;孩子們的眼睛是亮的,亮的像鏡子。
十年的時間過去了,我對幼教事業(yè)的認(rèn)識由膚淺開始一步步地深入,我開始用心去對待工作,為他們設(shè)計(jì)游戲、為他們做手工、為他們布置環(huán)境,有時很累很累,但我忘不了他們像小尾巴一樣跟在我身后、忘不了他們把心中的小秘密告訴我、忘不了有的孩子過生日會邀請我去他家里做客、忘不了畢業(yè)時我和孩子們眼中的淚花。
是的,作為一名普普通通的幼兒教師,也許不能創(chuàng)造震天撼地的奇跡,但是你卻擁有一塊充滿勃勃生機(jī)的綠地和一片燦爛的星空。
在每一個早晨,當(dāng)我站在教室門口看著孩子們帶著歡笑向我奔來時,我還能說什么呢?還有什么比這更讓人激動、振奮的呢?
幼兒園師德演講稿 篇5
從事幼教工作近二十年的我,一直在不斷地成長著,因?yàn)槲覠釔圻@份工作,執(zhí)著于這份事業(yè)。對幼教事業(yè)的摯愛一直激勵著我:用心工作。
因?yàn)橛眯墓ぷ,我成為了孩子們的良師益友,我和孩子們一個會心的微笑、一段親密的悄悄話、一個進(jìn)步中翹起的大拇指、一句生病時的親切的問候……構(gòu)成了我和孩子們心與心的碰撞,情與情的交流,當(dāng)孩子們很自然的喊我媽媽的時候,幸福涌上心頭。
因?yàn)橛眯墓ぷ,我和家長成為了朋友,他們把孩子交付與我時信任的目光、教育子女遇到困惑時的真誠交流、工作忙不能按時接孩子時的真誠托付、家園活動時積極地參與和交流……當(dāng)家長們信任與真誠的目光時刻圍繞著我的時候,幸福在心中蕩漾。
因?yàn)橛眯墓ぷ,我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,發(fā)奮學(xué)習(xí),從一名幼師畢業(yè)生開始,逐漸取得教育管理大專學(xué)歷、學(xué)前教育本科學(xué)歷、教育管理碩士結(jié)業(yè)證書。思路的開闊、業(yè)務(wù)理論水平的增長,源頭活水的教育教學(xué)……當(dāng)自己在工作中成長與進(jìn)步的時候,感受到了快樂與幸福。
因?yàn)橛眯墓ぷ,我把幼兒園當(dāng)成自己終身的依托,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把園長的重任交給我的時候,定位于“智慧與真情”的管理,拉進(jìn)了我與老師們的距離、創(chuàng)建了和諧秩序的人文環(huán)境、形成了比學(xué)趕幫超的進(jìn)取氛圍、建立了融洽的社會關(guān)系……當(dāng)工作中相互支持取得成績的時候,幸福寫在臉上,寫在心中。
因?yàn)橛眯墓ぷ鳎變簣@工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、家長的信任、社會的認(rèn)可,看到教職工幸福地工作著,我無時無刻不為幸福包圍著。
用心工作,感受幸福,做幸福的教師,做幸福的園長,育幸福的兒童。
幼兒園師德演講稿 篇6
如果有人問:你愛自己的職業(yè)嗎?我會毫不猶豫的回答:我愛,而且是矢志不渝的。因?yàn)樗鼡碛腥碎g最純潔的心靈,凝聚著我付出的心血,連接著無數(shù)家長的心,情系祖國的明天。每個人都有一塊屬于自己的天空,每個人都有一份屬于自己的情感。通往心靈的金橋,架在我和孩子們之間。二十多年前,因?yàn)閻郏页錆M熱情的投入到幼兒教師的行列,開始了幼兒教師的生涯。二十年風(fēng)雨路漫漫,二十年彈指一揮間,回首往事,我問心無愧,無怨無悔,因?yàn)閻,所以愛?/p>
我愛孩子,愛每一個孩子。二十多年的工作實(shí)踐,使我深深感到:愛,是支撐自己努力工作的動力;愛,是促進(jìn)孩子健康成長的基石。這是一種平等與寬容的愛,不管孩子外貌如何、品德怎樣、家庭各異,只要來到我的班上,都是我愛的對象。這也是一種集慈母嚴(yán)父為一體的科學(xué)、合理、理智的愛,只有把母親般的親切與細(xì)致,父親般的嚴(yán)厲與理性,朋友般的真摯與平等,合理巧妙的融合在一起,才能使愛象春風(fēng)化雨,滋潤孩子幼小的心田,促進(jìn)孩子心靈健康、快樂的成長
因?yàn)閻,使我感覺到快樂。童心依舊是我快樂的秘訣,無論是對工作還是對生活,我永遠(yuǎn)都充滿一顆純真的童心。當(dāng)煩惱遇上我時,我會推開窗戶,讓沁人肺腑的新鮮空氣飄進(jìn)來;走進(jìn)孩子,讓甜美稚嫩的童音感染一下;放聲歌唱,讓一切不快和煩惱拋擲云外;翩翩起舞,讓美麗的音符驅(qū)散困惑……擁有童心,使我理解了更多的孩子,并和他們成了朋友。我會和孩子們一起為小鳥的不幸去世而憂傷,也會和他們一樣為幾片小樹葉拼成的美麗圖案而歡欣鼓掌。擁有童心,我會隨時捕捉稍縱即逝的教育契機(jī),生成許多生動有趣的教育活動;擁有童心,我會感受、欣賞孩子們充滿幻想的無限遐想,分享他們幼稚、純真的喜悅。我們會一起為森林里美麗的白雪公主祝福,一起為賣火柴的`小女孩流淚,一起隨著《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂奔向那迷人的平安之夜。這種愛在我和孩子們心靈之間流淌,成為我寶貴的精神財(cái)富。
因?yàn)閻,使我覺得幸福。我在給予孩子們愛的同時也收獲了他們燦爛的笑臉。我動腦筋,想辦法,努力豐富孩子知識、陶冶孩子性情,拓寬游戲內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)造欲望,鼓勵孩子們敢想、敢干、敢于冒險(xiǎn),讓一成不變的東西在孩子們眼中煥發(fā)出新意。每天早晨,當(dāng)我迎著晨風(fēng),聞著花香走進(jìn)教室,聽著那一聲聲醉人的“老師早”,每當(dāng)孩子們回答出一個個令人吃驚的答案,每當(dāng)孩子們參加比賽獲得好的成績,我的心里就會涌起一陣陣幸福的感覺。每當(dāng)我又送走一個畢業(yè)班,孩子們同我微笑留影,用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好……等我?guī)霞t領(lǐng)巾,再來向你問個好”的時候,淚水就會模糊我的雙眼,真舍不得他們,孩子們的小眼睛也告訴我,他們不愿離去?晌抑,孩子是那飄飛的風(fēng)箏,是屬于藍(lán)天的。我堅(jiān)信:二十年、三十年以后,在那救死扶傷的手術(shù)臺上,在那探索太空奧秘的航天飛船上,在那人民子弟兵的威武行列里,一定會有我熟悉的身影。農(nóng)夫播種秧苗是為了收獲,園丁培植花朵是為了美的享受,而我們幼兒教師播種的心血和汗水,則是為了千萬個家庭的幸福和希望。
每天,我踩著不變的步伐向幼兒園走去,忙碌和疲憊就會被孩子們的歡聲笑語淹沒。在我和孩子們之間,有一座心的橋梁,支撐這橋梁的,是耐心、理解、尊重和平等,而這些,都是愛的代名詞。我想起冰心老前輩的話:我一生只要孩子們追隨著我,我要生活在孩子群中。
因?yàn)閻,所以?/p>
幼兒園師德演講稿 篇7
二十一世紀(jì)的腳步已經(jīng)臨近,一個嶄新的世紀(jì)正向我們走來,時代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式,素質(zhì)教育已成為中國教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠(yuǎn)的意義。
一、 熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),象陶行知所說的那樣:"捧著一顆心來,不帶半根草去",無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。
二.熱愛.尊重學(xué)生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道:"嚴(yán)師出高徒。"又說:"嚴(yán)是愛,寬是害。"對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。"所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。
三.為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師,"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。
二十一世紀(jì)的中國,不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階,而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民
教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。"正說明這個道理。
四.教好書是師德的關(guān)鍵
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
所以,教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說:"教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。"就是這個道理。
教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感興趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道,并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,教師應(yīng)珍惜它,而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,和學(xué)生打成一片,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:
教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
五.育好人是師德的歸宿
教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的。因此,教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的"教書匠",而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動,在學(xué)生心靈上精心施工的,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師,必須全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以德育為首,五育并舉,做到既教書又育人。
總之,良好的師德,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽!
幼兒園師德演講稿 篇8
孩子永遠(yuǎn)是天真無邪的,他們之間的相處永遠(yuǎn)沒有外界的紛爭。偶爾的小矛盾也只是他們因?yàn)檎Z言還沒有到一定的階段無法表達(dá)自我的真實(shí)意愿而發(fā)生的美麗小誤會!
記得剛從事幼兒教育的時候,我也和大多數(shù)年青父母一樣,當(dāng)看到孩子們在一起游戲因?yàn)椴恍⌒亩粘蓪殞氈g鬧別扭,哭了。于是就讓他們采取“以牙還牙的”方式來解決問題。后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)還是因?yàn)橐郧白约簺]有真正接觸過,不了解他們之間的交流。
隨著工作經(jīng)驗(yàn)的日積月累,與寶寶們一起生活的時候久了,我發(fā)現(xiàn)其實(shí),寶寶們相處真的是很簡單的,特別是我們小小班的寶寶,那真才是讓人看到,什么叫破涕為笑。
三歲的寶寶真的是很可愛的,因?yàn)樗麄兊耐媸菬o暇的,不加任何的修飾。
冬冬和陽陽是表姊妹,冬冬還大陽陽一點(diǎn),兩個人的性格反差卻很大,冬冬是那種很柔弱的小女孩別人一碰就會哭的小黛玉型的。陽陽呢,特別的活潑愛動,是屬于假小子型的。兩個人又是同學(xué)又是親戚的,本來應(yīng)該相處很好,可是吧,陽陽一碰,冬冬就哭 ,小寶寶的心理就是這樣的啊,你越是哭其實(shí)小朋友也來弄。于是,我急忙上前制止,我讓陽陽去和冬冬去說對不起,小東西,剛開始不肯。于是我就蹲下來,用手輕輕的拉著陽陽的手,這時候我突然想到,為什么不讓陽陽主動去擁抱冬冬然后再說對不起呢?于是,我對陽陽說"陽陽,去抱抱姐姐,說對不起!边@次小家伙真的動了,而且很開始的去擁抱,對冬冬說:“姐姐,對不起!蔽易尪f沒關(guān)系。冬冬:“沒關(guān)系!苯Y(jié)果,冬冬眼淚還掛在臉上就笑嘻嘻的又和陽陽去玩了。
這就是親子教育中所說的,擁抱可以給人力量。你給別人擁抱就給了她愛的力量。試想一下,如果當(dāng)時我們還是教育他們用“以牙還牙”的方式來解決問題,這些無邪的花朵以后和別人相處時,會正確來面對為人處事這門深澳的社會學(xué)科嗎?
現(xiàn)實(shí)班上的寶寶如果出現(xiàn)類似的情況,小朋友自己都會知道該怎樣做了,一個小朋友不小心被撞在地上了,大家會一起對他說:“對不起,沒關(guān)系!
也許他們還不懂得這是美德,所以似懂非懂的把對不起,沒關(guān)系連在一起用,但是在他們幼小的心靈深處卻留下了深深的烙印。犯錯了,就應(yīng)該說對不起!
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