有關幼兒教師師德演講稿范文七篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在不斷進步的社會中,用到演講稿的地方越來越多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的幼兒教師師德演講稿7篇,歡迎大家分享。
幼兒教師師德演講稿 篇1
當鮮花綻放于陽光之下,是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節(jié),是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉,我是一名快樂的園丁,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,是一群群稚氣的孩子,還有數(shù)不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水,澆灌出一棵棵幼苗,給他們人生起點上以方向和力量,讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。
我自豪,我是一名光榮的幼兒教師!
我熱愛幼教事業(yè),因為孩子是那樣的單純,像一朵朵鮮花,純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲,他們認真、投入、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水,滿身塵土,發(fā)自內心的快樂洋溢在臉上,歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美,孩子最真!"吾愛童子身,蓮花不染塵,罵之唯解笑,打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起,永遠保持圣潔的靈魂。
我熱愛幼教事業(yè),因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗,我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行,會影響孩子的一生。
對幼教工作的向往,促使我考入幼兒師范學院。在學校,我刻苦學習幼教理論知識、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,心中有一個堅定的信念,那就是--當我成為一名幼兒教師,站在孩子們面前時,要用最動聽的琴聲為他們伴奏,要用最美的舞姿教他們舞蹈,要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門,滿懷著希望和熱情,我踏進了這童話般的幼兒園。
每一個清晨,我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏,我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里,親切地說一聲:"明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬,無數(shù)個風風雨雨,我們用博愛,滋潤快樂,用智慧,開啟文明,用鼓勵,喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無私,引導正義,用平凡,孕育偉大。
選擇就意味著奉獻,為了提高孩子們的學習興趣,我常常加班加點,挑燈夜戰(zhàn),寫出具有童心童趣的教案,做出精美有趣的教具。我深切地感受到,把最真摯的愛奉獻給每一個孩子,回報的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中,我感受到一種無與倫比的幸福。
張淇銘小朋友是我所帶的小班孩子中最調皮的一個。在一次集體課外活動中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來,他還是掙脫了我的手,朝大門方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了,我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他跑到醫(yī)務室。醫(yī)務室的大夫為他做了檢查和包扎,我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕,以及以后要注意的事項。不幾天,張淇銘痊愈了,家長非常感謝,對我們細致的工作表達了誠摯的謝意。這件事,使我更感到自己肩負的責任,也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,就會贏得孩子的愛戴,家長的理解。
與孩子們相處的日子,如同長了翅膀般輕盈掠過,如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了豐厚的回報--一顆顆盛滿愛的童心。
我用火熱的心,書寫靚麗的人生;我用滿腔的情,唱響奉獻的贊歌;我用執(zhí)著的愛,創(chuàng)造青春的輝煌,我用坦蕩的笑,展示無悔的選擇。
我快樂,我是一名光榮的幼兒教師!
幼兒教師師德演講稿 篇2
我是一名普通的幼兒園老師。我已經(jīng)教書五年了。在——歲的時候,我只有20歲,滿懷期待地走上舞臺。當時,我很興奮,很自豪,還有點不安。面對幾十雙無辜的眼睛,我不知道該教他們什么?游戲嗎?童謠嗎?我什么都做不了!于是我拿起孩子們的課本,一字一句地背誦起來。我不知道我讀了什么。我只記得一個孩子站了起來,好奇地問,“老師,為什么你的手顫抖嗎?”目前,孩子們給了我一個輕蔑的看,和我的臉一下子變紅了,無助的我把我的眼睛老師,老師對我微笑,對我點了點頭,在她的鼓勵下,我逐漸變得舒適,第一節(jié)課完成。從那時起,我向老師請教,積累經(jīng)驗,發(fā)揮自己的主觀能動性,真正做到教與學。年復一年,我們迎來了一批活潑可愛的“小點點”,看著它們天真幼稚的樣子。我真心愛他們。我記得當我剛進入幼兒園教育崗位時,每當孩子們去幼兒園,哭個不停,家長們都很著急,我總是很著急。孩子們哭了,父母們很著急,我更著急了,F(xiàn)在,我總是用我的心去尋找、感受和思考,平靜地面對一切!
在過去的五年里,我一直努力工作,積極從事教育和教學科研活動。平時,我勤勤懇懇地收集和積累教育教學經(jīng)驗,撰寫教學經(jīng)驗,把自己的真誠奉獻給教育的花園。在過去的五年里,我不斷的成長,使自己在專業(yè)技能等方面得到了發(fā)展。在不斷的實踐活動中,我不忘提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。我參加了兩次專業(yè)培訓,為以后更好的工作打下了堅實的理論基礎。
在和孩子們一起成長的過程中,我充滿了感激。我要感謝我的孩子們,是他們讓我在工作中快樂成長,讓我逐漸建立起自信。他們讓我找到了作為一名教師專業(yè)發(fā)展的支撐點,他們給了我很多關于教育的火花。我的同事認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量。正是每一次的經(jīng)驗交流讓我深深體會到教師工作的重要性。是工作和實踐,為我的研究提供了生活土壤!在不斷的總結、探索和嘗試中積累經(jīng)驗。
我很高興整天在孩子們中間徜徉,看著稚氣的笑臉,聽著真誠的話語,感受著心與心碰撞時的快樂,我覺得自己仿佛進入了生命中最輝煌的時刻。曾經(jīng)聽一位學者說過:“教師這個職業(yè)是世界上最優(yōu)越、最光榮的!睅е@個理念,我在寒冷的夏天送走了很多孩子。我喜歡這首詩:“有一個歌,是最動人的,也就是說,教師的美德,最美麗的生活,也就是說,教師、最有意義的風景,也就是說,教師的精神,不是說我們沒有什么,我們有相同的炎熱的太陽,我們有相同的同一天空下廣泛,我們把希望與愛……“用愛心傳播希望,用真心對待每一個孩子”成為我無言的承諾。轉眼五年過去了。在這五年里,是唐朝的大家庭讓我變得成熟。是園長們給了我信心,是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是枯燥而忙碌的,但也是充實而快樂的。每個人來到這個世界上都有一個使命,每個人的生命都在跳躍著一個神圣的使命!從那句名言“天將對自己的生命負責,他將努力工作,餓著他的身體,我們可以體驗古人的努力!睆脑姟闭l說寸草心,三春射線的報紙”,我們可以看到世界的崇拜的孩子他們的母親奉獻的心,不朽的四行詩的“從春天的蠶絲綢,蠟炬變成灰燼,眼淚干”,我覺得我們用青春和誓言解釋教師職業(yè)的本質“愛與責任”。在教育的熱土里,我們不應該追求矯健的外表,而應該立足于樸實的修養(yǎng),這才是愛的真諦。作為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁和無私的紅燭,面對這些贊美和贊美,我們怎樣才能使教育和教學工作做得更好呢?
幼兒教師師德演講稿 篇3
親愛的領導和老師們:
大家早上好!
我今天演講的題目是《感悟幼師的幸!贰r光飛逝。轉眼間,我當了將近十四年的老師。還是會想起小時候最喜歡的一首歌《長大后,我就成了你》。說到教師,人們總是稱之為“教師是太陽底下最輝煌的職業(yè)!老師是人類靈魂的工程師!老師是自我幸福的主人,是學生幸福的向導!”這樣高尚的贊美,常常讓我對年輕時的“老師”這個職業(yè)產(chǎn)生深深的向往。老師喝醉了也很難知道酒是烈的。他們真正進入這個行業(yè),才能體會其中的辛酸和辛酸?傆胁欢碌暮⒆拥臅r候,總在身邊的時候,就完不成事情。他們加班做各種檢查的時候,真的覺得當老師好沒意思,不起眼。我一直很尷尬,很迷茫,很冷漠,甚至想放棄.有句諺語說:想要幾個小時的快樂,就要喝酒;想幸福幾年,就結婚;如果你想一生幸福,你應該做一名教師。但是現(xiàn)實反差那么大。老師的幸福在哪里?我不止一次問自己。
就在我迷茫的時候,有什么東西改變了我的態(tài)度。那天感冒了,嗓子疼,頭也疼?粗吵臭[鬧的孩子們,我心里真的很煩,于是我大喊:“別吵了,請安靜!焙⒆觽儽晃业暮鹇晣樍艘惶,坐在那里發(fā)呆,無法理解發(fā)生了什么。接下來我隱約聽到一些小朋友在說什么。明天也是我最感動的一天。有的孩子給我?guī)Я烁忻八帲械慕o我?guī)Я私鹕ぷ。心在澎湃,眼在蓬勃。雖然是小孩子的一個小舉動,但卻蘊含著這一刻師生之間的深厚情誼。我無法用語言描述那種感覺是什么,只知道我的心里充滿了幸福。
那一刻,我感受到了只有老師才能擁有的幸福。我終于明白,幸福的關鍵在于一個人的詹妮弗心態(tài)。作為一名幼師,幸福在于與孩子相處的每一個細節(jié)。
最后,我只想說,各位同事姐妹們,讓我們一起投入到這份幸福的事業(yè)中去,讓我們一起用心去體驗當幼師的快樂!
我的演講結束了,謝謝!
幼兒教師師德演講稿 篇4
各位領導,各位老師,大家好!
記得在很小的時候,別人就問我:“長大了你干什么呢?”我便會高興的說:“當老師呀”,因為在童年時代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無窮的力量。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門,那時,心里的感覺是多么的美好,無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,那時的激動心情無法言語。當我第一次走進教室,我即渴望又害怕,面對一群群可愛的孩子,面對一張張可愛的小臉DD他們天真無邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當我真正走近他們時,才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,哭喊著要媽媽,從媽媽手里接過他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來幼兒園,不會吃飯,不會睡覺,不會唱歌,甚至不會聽我的話。面對他們,我一時束手無策,我曾想過退縮,曾想過逃避,可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行!笔前,面對我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅持。于是,無數(shù)次,我蹲下身來傾聽孩子們的話語,讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,唱歌,折飛機,讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事??雖然他們有時真的很調皮,有時又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們在一起,因為他們是一群快樂的天使,讓我不斷感受他們的真誠與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當看到孩子們的每一滴進步,每一點成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛的笑臉時,我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼,但我感覺卻很踏實,因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的精心教育 。 我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了,老師會比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了,老師會第一個發(fā)現(xiàn),并及時匯報給爸爸媽媽,同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對的,哪些事情是不對的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們
要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。
幼兒教師師德演講稿 篇5
各位評委,各位老師:
大家好!今天,我演講的題目就是:蹲下來,靠近孩子。
世人常用“三尺講臺”來形容教師這一職業(yè),而我做了五年的教師,今天在這兒,才真正有“站講臺”的感覺。為什么?因為我不是一般人直覺指向的教師,而是幼兒教師。我不習慣于站在講臺上講,而喜歡蹲下來,和孩子們玩,和孩子們看,和孩子們說……
曾經(jīng),看到過這么一則小故事:一位母親喜歡帶孩子去逛商場,可孩子一進商場就發(fā)脾氣,就哭鬧,母親奇怪了,商場里多好玩呀,那些花花綠綠琳瑯滿目的商品多好看呀,孩子為什么不喜歡呢?有一天,母親蹲下身子,她明白了,原來從孩子的高度望過去,只能看到密密麻麻的人的腿呀。
故事雖短小,但無疑是在警示我們成人,只有蹲下身子,用孩子的眼光去觀察世界,用孩子的心去體味人情,你才能真正走進孩子心里,你才會懂得怎樣帶領孩子成長。
班里一個家長曾對我聊起,她有兩個朋友,女兒叫她們王姨、張姨。一次,王姨到她家來,女兒將自己的畫拿給她看,王姨一屁股坐在地上,將畫小心地攤開,一張張點評,最后竟向女兒提出,能否送她一張。女兒興奮地亂點頭,很受寵的樣子。王姨挑好后說:“這么好的畫,我要把它在家里掛起來!”然后她踮起腳邊走邊說: “我得繞過去,可不能把這些寶貝畫踩壞了。”那晚,女兒哭了,她說:“媽媽,我真的.好喜歡好喜歡王姨!
幾天后,另一個朋友——張姨病了,她帶女兒去探望。張姨每次見女兒都喜歡將她沒頭沒腦地夸一通,然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目。那天,張姨照例讓女兒表演。女兒忸怩著,僵持了很久,才結結巴巴地唱起來,唱到中途,女兒突然哭了,她說:“媽媽。我真的不想唱了!睆拇耍畠嚎吹綇堃叹投。
和家長的聊天中我得出,其實兩個阿姨都很喜歡孩子,但喜歡的方式不一樣,王姨將孩子當作大人,與孩子平等交流,把孩子的寶貝當作寶貝;而張姨則把孩子當作寵物一樣,沒頭沒腦地夸贊一通,讓孩子表演節(jié)目給大人看,可孩子畢竟不是寵物。
想要靠近孩子不是孩子要啥給啥,買很多好吃的、好玩的去哄他,而是喜歡著他的喜歡,愛著他的愛,將他偷偷摸摸藏起來的一小段繩子,一些花花綠綠的碎紙片,也當作寶貝一樣珍藏;是要跟他平等對話,贊揚批評都說得出令他信服的理由;是控制好自己的情緒,同時也尊重孩子的情緒。
記得在一次關于“快樂的小朋友”意愿畫中,孩子們都專心致志地畫著,有的畫了爸爸媽媽一起放風箏,有的畫了吃肯德基,有的畫玩游樂場,一幅幅畫面生動有美觀,我心里正暗暗高興時,忽然發(fā)現(xiàn)彬彬的畫面色調暗淡,黑漆漆的一片,隱約有幾個小朋友也是缺胳膊少腿的。如果是在學習《綱要》精神之前,我肯定會毫不猶豫地批評一番,但這時,我控制了自己的情緒,我想:他這樣畫一定有自己的理由。我蹲下來,輕輕地問他:“你為什么畫這些,你怎么啦?”彬彬神情嚴肅地說: “老師,你知道嗎?美國正在打伊拉克呢!”停了一會,他用手比劃著畫面上黑色的線條繼續(xù)說:“這些炸彈把房子都炸掉了,小朋友們沒有家了。你看,這個小朋友還受傷呢,他的手在流血!痹谒种傅牡胤,確實夾雜著一些紅色。“老師,他們多可憐啊,我們救救他們吧!”孩子說著激動起來,眼里竟含著淚花!彼恼x感和同情心深深地感染了我,我欣賞地看著他的畫,使勁地點了點頭。我知道,孩子每一個細微的量變,都在積累和孕育著偉大的質的飛躍,而我們的理解和寬容,欣賞和贊許,則是促使孩子加速前進的動力。試想,如果當時我心不在焉,如果當時我不予過問,如果當時我加以呵斥,那么我將失去一個絕好的教育契機,我將可能泯滅一顆善良純真的童心,甚至可能將一個未來的政治家、社會家、畫家扼殺在萌芽狀態(tài)……12幼兒教師師德演講稿:蹲下來,靠近孩子
只要你蹲下來細心觀察,你會看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水;有孩子蹲在一株小草前悄悄細語,還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊,這就是孩子的童話世界,當你走進孩子的童話王國,你就會理解孩子為什么會如此珍愛那些我們所不屑的事物。因為在孩子的心里,建成一座花園,他就是公主,構建一座城堡,他就是國王。所以朋友們,千萬不要一聲怒吼,噼里啪啦,把孩子們苦心經(jīng)營的夢想給打破了。
也許今天最愛聽童話的孩子明天會成為作家!也許現(xiàn)在最愛折紙飛機的孩子會成為未來的飛行員!也許正是那些調皮搗蛋的破壞大王會是將來的發(fā)明家、科學家!而我,也許會像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生,但我仍要驕傲地說:“我會像一片綠葉,一絲春風,一縷陽光,蹲下來,走進孩子心靈!蹲下來,把溫暖和愛獻孩子!蹲下來,和孩子一起成長!
我的演講完畢,謝謝大家。
幼兒教師師德演講稿 篇6
我是一名平凡的幼兒教師,陪伴著我的是一群群稚氣的孩子,是數(shù)不盡的承諾和責任。我的事業(yè)就是在幼苗的根莖上澆灌人生的第一滴水,在幼苗的土壤里施下人生的第一把肥。我很慶幸自己能陪伴著、關注著、影響著、也見證著每一棵幼苗的成長。
每年接待新生我要做的第一件事,就是請家長填寫幼兒自然情況調查表,內容包括:孩子的乳名(小名)、自理能力情況、有無病史和過敏史、喜歡做的事情、家長的擔心和要求等等,這樣我可以盡快的在短時間內了解每個孩子的特點,最快的與孩子建立親密的關系,更細致的關心和愛護他們。
20xx年接新生的時候,有個叫冬歌的女孩兒,第一天上幼兒園,無論媽媽怎樣和她商量,她雙手摟著媽媽的脖子說什么也不肯下地,淚流滿面的她警惕的觀察著我的一舉一動。想想也是,那么小的孩子,從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,要面對陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的小朋友,孩子怎么能不害怕呢?我把冬歌從媽媽手中接過來,叫著她的乳名與她說話,讓她感覺到老師是可親可愛的。我?guī)推渌⒆油嬉粋個精彩有趣的小游戲,使她感覺到幼兒園比家里更熱鬧更開心;我用生動的語言和夸張的動作為她和孩子們講故事,使她感覺到跟老師學本領的樂趣。我知道用我細膩的的愛和真誠的關懷可以改變孩子的不安心態(tài),使他們盡快適應新環(huán)境,喜歡上幼兒園。一位家長在很多年后遇到我,對我說:“趙老師,我第一天送孩子去上幼兒園,你把孩子接過去抱在懷里的情景永遠留在我的腦海里,作為媽媽我一直為此感動著。”一個小小的動作可以讓家長記憶了那么多年,感慨那么長時間。她又哪里知道,每當孩子用柔弱的小手緊緊地抱著我的時候,那份依賴與信任是足以讓每個人都甘心情愿付出自己的一切的。
我喜歡觀察孩子們,捕捉他們的一舉一動,因為每個孩子的身上都擁有獨特的個性,閃爍著獨特的光芒。
王羽博是個比較調皮的小男孩,吃飯偏食、不喜歡學習、與小朋友經(jīng)常鬧矛盾,在小朋友中威信比較低。我發(fā)現(xiàn)每天早晨我拿著熱水壺往保溫桶里注水的時候,他馬上就會沖到我的面前,幫我把保溫柜的蓋子抬起來。小朋友帶藥了,他會不厭其煩的提醒人家不要忘記吃藥。做值日生他會很認真的完成任務。當我把這些優(yōu)點一件一件的擺在大家面前的時候,小朋友們改變了對他的態(tài)度,我也經(jīng)常的在他有點滴進步的時候大加表揚鼓勵他。漸漸的,在大家的關注中王羽博有了明顯的轉變,許多的不良習慣都不知不覺的改掉了。
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越來越多的離婚率,讓我接觸了很多單親家庭的孩子,這些孩子大都敏感、內向。小潘曾在以“我的爸爸”為題的主題活動中,大聲地說:“老師,我沒有爸爸!”我告訴她:“我們每個人都有自己的爸爸,不過因為各種各樣的原因,有的爸爸和孩子生活在一起,有的爸爸沒有和孩子生活在一起。無論是在一起生活,還是不在一起生活,每個爸爸都是愛自己的孩子的!变夸恳苍鴿M臉悲傷地告訴我沒有媽媽了,因為以后他要管爸爸家的阿姨叫媽媽。我告訴他:“你不是沒有媽媽了,而是比別人多了一個媽媽,別人有一個媽媽的愛,而你有兩個媽媽的愛。”
對于這些單親家庭的孩子,我經(jīng)常找機會和家長進行溝通,及時的反映幼兒在園的細微變化,取得家長的配合,注意孩子健康心理的引導。在幼兒園我也會關注這些孩子的精神上的需求,更多的為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,挖掘他們身上的閃光點,樹立他們的自信心,讓他們融入集體、接納自己、熱愛生活。我希望我的努力可以引導他們以樂觀的心態(tài)進入社會,成為懂得愛、責任、付出和尊重的人,擁有屬于自己的幸福人生。而不是讓自卑、冷漠、孤單、怨恨伴隨他們的成長。
當然,良好的教育效果不是單憑教師的努力就可以完成的,還需要家長的配合與參與。家長們是我的教育伙伴,也是我的朋友,我們在彼此的尊重與信任中建立了深厚的友誼。
大部分家長都覺得孩子小,不敢讓孩子接觸畫筆、剪刀、筷子等用具。造成很多孩子上幼兒園了,這些用具都沒碰過。我與家長積極探討交流,鍛煉幼兒使用這些工具對幼兒肌肉的發(fā)展、對筆的感知和控制能力、對左右腦的開發(fā)有哪些好處,如何指導孩子正確安全的使用這些工具。半年下來,基本上所有的孩子都能靈活的控制和使用這些工具了,并且從來沒有因為使用它們而發(fā)生受傷的情況。家長也為孩子的進步而欣喜。
方舟是班上出類拔萃的小女孩,因為方舟媽媽教育有方,她早在3歲左右就已經(jīng)認識20xx多個漢字了。為了給孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,媽媽為方舟辦理了退園手續(xù),全家舉遷長春。然而,不幸的事情發(fā)生了,方舟媽媽因遭遇車禍造成脊髓受傷。聽到這個消息,我第一時間為方舟辦理了復園手續(xù),因為家里所有的親屬都要分批照顧受傷的爸爸、沒有脫離危險的媽媽和方舟年幼的弟弟。在幼兒園,我自覺擔當起了照顧方舟的任務,周末把她帶回家和女兒游戲,時刻關心她、鼓勵她、鍛煉她。畢業(yè)典禮上,方舟熟練地主持畢業(yè)節(jié)目、感人的詩歌朗誦贏得大家的陣陣掌聲,方舟76歲的爺爺激動地握著我的手連連說著感謝的話。那一刻,我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻收獲了如此豐厚的回報與認可。
20xx年來,我迎接了一批又一批的新生,送走了一批又一批的畢業(yè)生。每送走一班孩子,我都會依依不舍。時光的列車滿載著孩子們飛馳而過,深深留下的是他們成長的軌跡:
我們一起觀看抗日電影、參觀烈士陵園,我告訴他們什么是烈士,為什么要珍惜現(xiàn)在的美好生活;我們選拔禮儀小天使,讓他們知道文明是優(yōu)良的品質;我們參觀蔬菜市場,自己動手制作蔬菜沙拉,在種植園種植土豆和花生,一起感受勞動創(chuàng)造與收獲;我們去運動場放風箏,暢想未來,放飛夢想;我們舉辦元旦舞會、吃小食品自助餐,體會分享的快樂;我們辛苦排練集體舞,準備節(jié)目和活動,理解集體與合作的含義;我們開展講故事、詩歌朗誦、禮儀競賽,體會展示自我的成就感;四川地震,我組織孩子們捐款,知道關愛別人也是美德;我朗誦詩歌給他們欣賞、讓他們在淚留滿面中知道什么是生離死別,什么是愛……
每一個清晨,我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏,我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里,親切地說一聲:明天見”。目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬,無數(shù)的風風雨雨,我付出的是青春,是汗水,是熱情,是無私的愛。同時我在收獲著健康快樂、收獲尊敬愛戴,收獲家長的信任和友情、收獲著孩子們純真的愛。
當孩子們雀躍的來到我面前問候“老師好”的時候;當我用刀為孩子們分發(fā)水果,他們關切的提醒我:“老師小心別割到手”的時候;當他們把我當作知心朋友,把心里的小秘密告訴我的時候;當孩子為我拿來治療嗓子的藥物的時候;當他們被我嚴厲批評,轉過身卻毫不記恨的時候;當他們畢業(yè)前夕摟著我說:“老師我愛你”“老師等我長大,我開車帶你和小朋友一起去旅行”的時候……我知道內心的快樂和滿足是我舍卻了這份事業(yè)永遠無法獲得的。
我為他們做的和他們?yōu)槲伊粝碌狞c點滴滴都是那么真實的存在于彼此的生命歷程中,為此我珍惜這一切——因為我在付出愛的同時也在收獲著愛的果實。
幼兒教師師德演講稿 篇7
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!這天我給大家演講的題目是:《讓青春綻放師德之美》
我是一名普普通通的幼兒園教師,從教已有5年了,20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,那時我的情緒是十分激動、十分自豪,同時也有點揣揣不安。應對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不明白我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,無助的我把眼睛投向指導老師,指導老師微笑的看著我,對我點點頭,在她的鼓勵下,我漸漸的自如,完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,積累經(jīng)驗,并發(fā)揮自我的主觀能動性,真正的實現(xiàn)教學相長。年復一年,我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣貌,我由衷的喜愛,記得剛進入幼教崗位時,每當孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長急,我更急,而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感悟,用心去思考,從容的去應對一切!
五年來,我一向努力的工作,用心投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經(jīng)驗,撰寫教學心得,在教育的園地里奉獻著自我的真心、自我的真誠,五年中我也在不斷的成長起來,使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實踐活動中,我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質,曾兩次參加專業(yè)進修,為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自我逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是每次的經(jīng)驗交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,是實踐,給我?guī)Ыo了研究的生命土壤!我會在不斷的總結,探索,嘗試中積累經(jīng)驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著心與心碰撞時的那份快樂,我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。以前聽一位學者說過:“教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著期望……”,“用愛撒播期望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了,在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,是園領導給了我信心,是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的奮發(fā),從“誰言寸草心,報的三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與職責”。在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,這才是愛的真諦,作為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,無私的紅燭,應對這些贊美和敬仰,我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心就是成功教育的原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻愛心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,時刻提醒著自我,所有的孩子,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,都十分需要老師的愛,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從
早到晚我一向生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,完美的人生是為愛所喚起的,并為知識所引導的,從這一角度,完美人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動,做事沒有恒心的孩子,我會放大他的優(yōu)點,熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,我會給予更多的機會讓他在群眾面前鍛煉,對于調皮搗蛋的孩子,我會耐心的說服,讓他們自我換角度思考,我想只有愛孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有愛孩子,才會喜歡孩子,贊賞孩子,也只有愛孩子,老師才能和孩子很好的溝通交流,才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,因此我認為教師要有一顆愛心,應多角度,多方位,多層次的構筑起師生愛的心橋,這樣才會更好的為孩子服務,只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮,五年過去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻著,本著對事業(yè)的衷心,對幼兒的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程,共成長!我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。
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