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幼兒園師德演講稿

時間:2022-02-17 17:51:32 師德演講稿 我要投稿

有關幼兒園師德演講稿模板錦集5篇

  演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿的使用越來越廣泛,那么,怎么去寫演講稿呢?以下是小編收集整理的幼兒園師德演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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幼兒園師德演講稿 篇1

尊敬的各位領導、老師:

  大家好!

  今天很高興,能有這樣的機會,和大家歡聚,向大家學習。我是陳翠玉,演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。

  記得讀初中的時候,放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。

  就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢想,入讀職專幼師班。

  臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實習,有時為了第二天能上好課,帶好一天的活動,前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案,。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復檢查教案、教具是否都準備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:

  我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑,當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當老師了!

  記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭,讓我學到了許多道理,知道了什么是愛,什么是責任心。

  “愛孩子,真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠對待每一個幼兒,并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。

  從教半年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。

  著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!

  百年大計教育為本,教育大計教師為本,教師大計則師德為本。

  幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),更應該具有良好的師德修養(yǎng)。

  作為一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:

  是扎實的基本功,但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”,沒有強烈的責任心和“愛”,一切都無從做起。

  因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。

  我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。

  我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切,對幼兒就像對待自己的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,像對待自己的錯誤一般寬容他們。

  仁者無私,讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!

  讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  謝謝大家!

幼兒園師德演講稿 篇2

尊敬的各位領導、老師們:

  八年前,我是帶著無奈踏入幼兒園的。從小學下崗的我,除了教過幾天書,別的一無長處,體弱的我,肩不能挑,手不能提,所以做不成工人了,幼兒園招人的時候,我馬上報了名,想來小學教得,幼兒園肯定不成問題,從此我開始了我的“孩子王”生涯。

  開始的三年,我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過了,我?guī)е蟀,教著拼音,那時覺得幼兒園和小學一樣,只不過孩子小點,考試少點,也不懂什么叫“幼兒園小學化傾向”。

  三年后我走進了“xx幼兒園”這個大家庭,成為。2)班的老師,才發(fā)現(xiàn),一切并不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求,弄得我有些手足無措。看著老教師們和聲細雨的上課,輪到我,卻是僵硬的、死板的,連微笑時也那么不自然,可是既然選擇了這個職業(yè),我只能努力去做好,努力做得更好,努力做到最好!

  我是個好模仿,模仿能力也還不錯的人,我的學習也就從對同事的模仿開始,搭伴老師和孩子說話時我聽著,老教師上課時我看著,上一堂新課前,我會跑過去討教同軌的老教師,這里怎么講,這段音樂該用怎么動作來表示…領導下達的任務我總是盡快盡好的完成,在一次次的嘗試中,我一天天地改變,,當我申報小學教師資格認定時,一個專家說,我怎么看你怎么像幼兒園的老師,那次我的資格認定沒有通過,可我的心里特別高興,第二年我毅然決定申報幼兒園教師資格認定,輕松過關,幾年的努力沒有白費,我從一名小學教師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒教師。

  幼兒園里每個班就是一個大家庭,教師是家園聯(lián)系的橋梁,一個班有多少孩子就要和多少家長打交到,我們最怕遇到難纏的家長,可偏偏卻讓我碰上了。去年,我和一個叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了許多誤會,她脾氣古怪、偏激,我們相處得很不愉快,最后,我們不歡而散,可過了一學期,她竟又來到我們幼兒園,還要求呆在我們班,我心中真是有一千個一萬個不愿意,可作為一名幼兒教師我沒有權(quán)利選擇孩子、甚至拒絕孩子。當偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進我們班,孩子不知是因為膽怯,還是感覺到老師的淡漠,他緊緊的抓著奶奶的手哭起來,我的心一下子軟了,我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲 m對他說:“偉偉,歡迎你回來,看,大家都都在對你笑呢!”孩子抓住了我的手,情緒平靜下來。我知道老師和家長的關系是否融洽對孩子的教育及身心發(fā)展都會產(chǎn)生很大的影響,既然孩子走進我們班,就是我們的孩子,家長就是我們的家長,我會盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關系,這是一個幼兒教師的職責。

  看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長,那份收獲的喜悅,遠遠超過了他們帶給我的煩惱。面對日新月異的課改新形勢,我知道,只有不斷地學習和充實,不斷地更新觀念,才能適應改革的需要。為此,我虛心學習,參加教科研,進行自身繼續(xù)教育,吸收了國內(nèi)外最新的幼兒教育理念,在豐富自己學養(yǎng)的同時,我的專業(yè)水平也得到極大的提升。

  這些年來,我撰寫了大量的個案記錄和教育筆記,我撰寫的論文《談談小班的幾何形體教學》獲xx市三等獎后又獲xx市二等獎。每天晚上,我都會對一天的教育教學活動進行反思,我問自己:“這樣做對嗎?”“怎樣做更好?”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了,哪些地方還存在不足,認識到別人的優(yōu)點,知道自己今后如何改進。

  憑著對幼教工作的熱忱和執(zhí)著,我逐漸從一名普通的幼兒教師成長為園里的業(yè)務骨干,去年開始,我擔任了教研組長,這是領導的器重,更是沉甸甸的責任,我只有努力的學習再學習,以更高的目標要求自己。

  一枝獨秀不是春,萬紫千紅香滿園。走進xx幼兒園,你會看到許許多多這樣平凡普通,卻靈魂高貴的老師。她們俯首甘為孺子牛,默默奉獻自己的愛心和智慧;她們潤物無聲似清泉,灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復一日,年復一年。在無怨無悔的道路上,我們會始終帶著一如既往的微笑,去迎接繁花綠草,去傾聽鳥語花香,去擁抱顆顆童心,伴隨他們一路歡唱。因為在我們心中,永遠有一顆最明最亮的太陽。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,愛著,奉獻著,美麗著,漫漫幼教路,我成長,我快樂!

幼兒園師德演講稿 篇3

尊敬的各位老師:

  下午好 ,今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

  世界上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,然而,有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,而是付出;不是等價交換,而是自我犧牲。

  有人會問,誰會甘愿為了愛自我犧牲呢,我會回答你,那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,是我從小的愿望。三年前,我如愿的走進了這童話般的美麗世界,和天真的孩子們生活在一起,一開始,我感到無比的自豪,時間久了,幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候,幼兒教師像工藝設計師,因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設;有時候,幼兒教師像法官,因為要給孩子們判案;有時候,幼兒教師像醫(yī)生,因為要處理孩子們的磕磕碰碰,有時候,幼兒教師也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管??因為這些,我曾想要放棄,但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一,看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽??我慢慢體會到:幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,因為,我和純真的孩子在一起,和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。

  記得有這樣一段經(jīng)歷,每次活動排隊的時候,孩子們一個個爭先恐后的搶占第一,在很長一段時間里,我對孩子們的這一舉動不以為然,只覺得他們就是想帶頭,一天,身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時,她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我;顒咏Y(jié)束后,我把冰冰攬在懷里,在她耳邊告訴她,不站第一也沒關系,大家都做火車箱,我們的.火車才能很長很長,可她低頭說了一句“老師,我想和你牽手”當時,我的心被震動了,我慢慢地牽起她的小手,心想,是!一次小小的牽手,竟能讓孩子感受到被關注的快樂。

  有了這些瑣碎的經(jīng)歷,我把更多的愛,給了身邊的孩子,一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱。慢慢的,在心與心的交流中,在愛的光環(huán)下,我與孩子的距離越來越近,越來越親。對孩子有了更多信任和關愛,他們不再那么調(diào)皮了,枯燥的工作,便也多了許多樂趣。

  多少次,和孩子在一起做游戲,我感受到了快樂和欣喜;多少次,和孩子一起念兒詩,我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,和孩子在一起,我忘卻了煩惱,沒有了憂慮。

  而這無數(shù)的“多少次”,充實了我的教師生涯,也裝點了我的人生,雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

  作為一名幼兒教師,我深感肩上責任的重大。古人云:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煵粌H是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,更是道德的引導者,思想的啟迪者,心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了,在幼兒園工作的兩年里,有歡笑,也有淚水,在濃厚的師幼愛里,我成長了許多,也收獲了許多。我深深的感受到:愛是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子,播撒在幼兒心底,就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。

  一個人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來,是國家的希望,是明天的太陽。朋友們,讓我們攜起手來,用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興,讓我們用愛托舉起明天的太陽。

幼兒園師德演講稿 篇4

  如果有人問:你愛自己的職業(yè)嗎?我會毫不猶豫的回答:我愛,而且是矢志不渝的。因為它擁有人間最純潔的心靈,凝聚著我付出的心血,連接著無數(shù)家長的心,情系祖國的明天。每個人都有一塊屬于自己的天空,每個人都有一份屬于自己的情感。通往心靈的金橋,架在我和孩子們之間。二十多年前,因為愛,我充滿熱情的投入到幼兒教師的行列,開始了幼兒教師的生涯。二十年風雨路漫漫,二十年彈指一揮間,回首往事,我問心無愧,無怨無悔,因為愛,所以愛。

  我愛孩子,愛每一個孩子。二十多年的工作實踐,使我深深感到:愛,是支撐自己努力工作的動力;愛,是促進孩子健康成長的基石。這是一種平等與寬容的愛,不管孩子外貌如何、品德怎樣、家庭各異,只要來到我的班上,都是我愛的對象。這也是一種集慈母嚴父為一體的科學、合理、理智的愛,只有把母親般的親切與細致,父親般的嚴厲與理性,朋友般的真摯與平等,合理巧妙的融合在一起,才能使愛象春風化雨,滋潤孩子幼小的心田,促進孩子心靈健康、快樂的成長

  因為愛,使我感覺到快樂。童心依舊是我快樂的秘訣,無論是對工作還是對生活,我永遠都充滿一顆純真的童心。當煩惱遇上我時,我會推開窗戶,讓沁人肺腑的新鮮空氣飄進來;走進孩子,讓甜美稚嫩的童音感染一下;放聲歌唱,讓一切不快和煩惱拋擲云外;翩翩起舞,讓美麗的音符驅(qū)散困惑……擁有童心,使我理解了更多的孩子,并和他們成了朋友。我會和孩子們一起為小鳥的不幸去世而憂傷,也會和他們一樣為幾片小樹葉拼成的美麗圖案而歡欣鼓掌。擁有童心,我會隨時捕捉稍縱即逝的教育契機,生成許多生動有趣的教育活動;擁有童心,我會感受、欣賞孩子們充滿幻想的無限遐想,分享他們幼稚、純真的喜悅。我們會一起為森林里美麗的白雪公主祝福,一起為賣火柴的小女孩流淚,一起隨著《鈴兒響叮當》的音樂奔向那迷人的平安之夜。這種愛在我和孩子們心靈之間流淌,成為我寶貴的精神財富。

  因為愛,使我覺得幸福。我在給予孩子們愛的同時也收獲了他們燦爛的笑臉。我動腦筋,想辦法,努力豐富孩子知識、陶冶孩子性情,拓寬游戲內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)造欲望,鼓勵孩子們敢想、敢干、敢于冒險,讓一成不變的東西在孩子們眼中煥發(fā)出新意。每天早晨,當我迎著晨風,聞著花香走進教室,聽著那一聲聲醉人的“老師早”,每當孩子們回答出一個個令人吃驚的答案,每當孩子們參加比賽獲得好的成績,我的心里就會涌起一陣陣幸福的感覺。每當我又送走一個畢業(yè)班,孩子們同我微笑留影,用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好……等我?guī)霞t領巾,再來向你問個好”的時候,淚水就會模糊我的雙眼,真舍不得他們,孩子們的小眼睛也告訴我,他們不愿離去?晌抑溃⒆邮悄秋h飛的風箏,是屬于藍天的。我堅信:二十年、三十年以后,在那救死扶傷的手術臺上,在那探索太空奧秘的航天飛船上,在那人民子弟兵的威武行列里,一定會有我熟悉的身影。農(nóng)夫播種秧苗是為了收獲,園丁培植花朵是為了美的享受,而我們幼兒教師播種的心血和汗水,則是為了千萬個家庭的幸福和希望。

  每天,我踩著不變的步伐向幼兒園走去,忙碌和疲憊就會被孩子們的歡聲笑語淹沒。在我和孩子們之間,有一座心的橋梁,支撐這橋梁的,是耐心、理解、尊重和平等,而這些,都是愛的代名詞。我想起冰心老前輩的話:我一生只要孩子們追隨著我,我要生活在孩子群中。

  因為愛,所以愛

幼兒園師德演講稿 篇5

  沒有愛就沒有正確的教育。只有愛孩子,才能把自己的心靈獻給孩子;只有愛孩子,才能理解他們、體諒他們,把他們的歡樂與苦惱裝在自己心中;只有愛孩子,才能更有效地教育孩子。

  愛的獲得是幼兒健康發(fā)展的要素,是幼兒精神需要中最珍貴的部分。幼兒如果沒有食物、陽光、空氣等物質(zhì)需要的滿足,就無法生存;而如果沒有愛的滿足,就難以健康地成長。因為愛能使幼兒獲得安全感、滿足感和幸福感,能促使他們身心健康地發(fā)展。

  一、愛是滋潤孩子心靈的甘露

  師生關系不同于親子關系,沒有天然的血緣聯(lián)系。老師只有付出自己真誠的愛,才能與孩子心靈相通。所以我每天都高高興興、面帶笑容地接待每一個孩子,熱情主動地與家長和孩子們打招呼。有的家長說:“周老師,從來沒見你有發(fā)愁的事。”有的家長說:“做你這工作可真不容易,誰能沒有個發(fā)愁生氣的事?我們在單位里不高興時可以少說話、不說話,可你天天都得樂呵呵的。”真的,我一上起班來,就把其他事都忘了。平時我都用溫和、親切的語氣對孩子們說話,即使孩子們做錯了事,也不大聲責備、訓斥,更不進行體罰或變相體罰,因為那樣只能使孩子害怕或產(chǎn)生對抗情緒,不能使孩子明理,我總是給他們講清道理,所以有的孩子給家長提意見:“你干嗎那么兇,我們老師有事都是好好講的!

  孩子年齡越小,越需要得到成人的愛撫。愛撫會使他們感到溫暖,產(chǎn)生幸福感,所以我?guī)“鄷r,平時采用各種巧妙的辦法親近他們、撫摸他們。如玩“開火車”的游戲時,我通過數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂(摸摸每個孩子的頭),檢查車廂有沒有毛。ㄝp拍每個孩子的肩膀),擰緊螺絲(用手指在每個孩子的耳朵眼轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))等方法接近他們、撫摸他們,孩子們邊玩邊甜甜地笑著。我還通過“騎大馬”的游戲,請他們輪流騎在我的腿上,一邊顛,一邊與他們進行簡短的對話,這樣,孩子們很快就跟老師建立了感情。

  在日常生活中,我常常注意觀察孩子們的需要,碰到孩子有難處就及時給予幫助,盡量像慈母一樣地關心他們。冬天孩子的小手凍得通紅,我會趕緊用雙手給他們焐;看到孩子無精打采的時候,我會趕緊走過去問他是不是不舒服。有個孩子叫喜喜,中午午睡時經(jīng)常會尿褲子,而且這件事還使他感到很緊張,午睡也就睡不好,我就跟他說:“如果要小便,自己只管爬起來去上廁所,老師不會說你的,你只管睡,老師會提醒你的!逼綍r我值班時,就會注意觀察他的表情,發(fā)現(xiàn)他一直翻來覆去地不睡,或是臉憋得通紅,就趕緊叫他起來小便,有時他睡著了,我就會在一定的時間叫他起來小便,即使有時弄在身上,我也從不怪他,而是幫他洗干凈身體,找來褲子給他換上。他的外婆專程趕到幼兒園,握著我的手說:“你們老師真好,孩子交給你們我很放心!

  二、愛是灑向孩子心房的陽光

  老師對孩子的愛,不同于父母對子女的愛。老師的愛是深沉的、真摯的、理智的、面向全體幼兒的愛。因為孩子都是祖國的花朵,老師對他們都負有同樣的責任和義務。盡管孩子們的相貌、個性、家庭環(huán)境各不相同,但每個孩子都有自己的優(yōu)點,也不可避免地存在各自的缺點。作為老師應該樹立正確的兒童觀,平等對待每一個孩子,既發(fā)揚每個孩子的優(yōu)點,又耐心地幫助他們克服缺點。一般來說,長得漂亮的、聰明的、聽話的、打扮得俏麗的、整齊的孩子常常招人喜愛,但他們也容易因此形成驕傲自大等不良性格。而缺點較多的孩子,當他不受人喜愛、不被尊重時,他們那原本脆弱的心靈就會受到傷害,因而變得膽怯、孤僻或者變得粗暴、反抗性強。事實上每個孩子都有可愛之處,關鍵是老師是否能細心地觀察每個孩子的“不同凡響”之處,是否重視挖掘孩子潛在的優(yōu)勢。

  夢夢是一個文靜的小姑娘,戴著一副眼鏡,因為眼睛斜視和弱視,需要矯正。她在集體活動時不能積極、主動、愉快地和小朋友一起玩,不發(fā)言,在小朋友中沒有威信,但她愛清潔,衣服總是穿得那么干凈、整齊,畫畫也很認真,特別是顏色涂得很勻。就因為我經(jīng)常表揚她的優(yōu)點,使她在小朋友中間有了威信,與小朋友的關系得到了改善,大家愿意和她玩了,她的自信心也有了很大的提高,各方面都隨之有了進步,現(xiàn)在都能大膽地為小朋友講故事了。

  有個幼兒叫元元,他是中班插班進來的,比較調(diào)皮和散漫,注意力很不集中,不是在下面講話,就是做小動作,再加上父母離異,一般都是奶奶接送的,對孩子的關心比較少,生活上也照顧得不夠細致。但是,我發(fā)現(xiàn)他愛勞動,經(jīng)常主動地幫老師收拾玩具,擦桌子,做事比較認真。有一次,我在課堂上提出一個問題,讓小朋友想辦法使掉在電風扇上的紙飛機飛下來,好多小朋友都說用工具把飛機弄下來,只有元元說開電風扇的開關,讓電風扇轉(zhuǎn)起來,它就飛下來了,這件事使我覺得他很聰明。我從未因為他的調(diào)皮而忽視過他,課堂上,我會經(jīng)常請他回答問題,給予他及時地表揚,每天的學習內(nèi)容我都幫他寫在本子上,便于家長輔導,F(xiàn)在他能較好地遵守班級紀律,小朋友之間也不再象以前一樣打打鬧鬧了。

  我在工作中深深地體會到:教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露,是灑向孩子心房的陽光。教師應該用愛來撥動孩子的心弦,把愛無私地傾注給每一個孩子。

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