關(guān)于幼兒園師德演講稿范文匯編9篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)今社會生活中,我們都可能會用到演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的幼兒園師德演講稿10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園師德演講稿 篇1
農(nóng)民,選擇了土地,因為他們知道這里的耕耘能使他們感受到豐收的喜悅;ń常x擇了花園,因為他們知道這里的耕耘能使他們看到盛開的鮮花。而我卻選擇了一群群孩子,因為,我知道在孩子們的心田耕耘,能使我體會到農(nóng)民的喜悅,花匠的欣慰。
“捧著一顆心來,不帶半根草去” 。自我踏上幼教工作崗位以來這句話時時縈繞在我的耳邊。這是我國偉大的人民教育家陶行知先生的至理名言,也是我一直以來的座右銘。陶行知先生把畢生的精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。他的情至真,愛至深,是我們做人的典范。在日常的班級管理工作中,我們要以“愛滿天下”的精神、寬容的心理去對待那些幼小的還未成熟的心靈,在他們的成長道路上,多份寬容和厚道,理解并教育他們,使他們遵循正常的軌道發(fā)展。工作中,我正是朝著這一目標(biāo)奮進(jìn)著,在教育崗位上默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn),用這段人生最美的青春年華譜寫了一曲青年教師的奉獻(xiàn)之歌。
一、愛滿天下、潤物無聲
陶行知說:“大家愿把整個的心捧出來獻(xiàn)給小孩子才能實現(xiàn)真正的改造!彼蠼逃摺皠(chuàng)造出值得自己崇拜的真善美的活人。”是啊,熱愛教育,首先要對孩子有愛心。沒有愛就沒有教育。在陶先生高尚品格的熏陶下,在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)影響下,從教10年來,我一直把班級的孩子看作自己的孩子,與他們一起笑、一起憂、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。 去年,我接了一個住宿班,經(jīng)過一段時間的相處、觀察、了解,發(fā)現(xiàn)班級存在著“幾多”——愛哭的多、不愿吃飯的多、脾氣倔強(qiáng)的多、祖輩帶的多……家長們對這些“小太陽”“小祖宗”可謂百依百順。針對這些情況,我開展了豐富多彩的游戲活動,讓孩子走出自我、走出寵愛、走進(jìn)同伴、學(xué)會交往。如我班的兵兵小朋友非常內(nèi)向,在集體場合從不與大家一起玩,也不與別人說一句話,父母為此十分著急,為了給他創(chuàng)造一個與外面多接觸的環(huán)境,所以將他從祖父母那里接出來,并讓他住宿在幼兒園。剛來的時候他一言不發(fā),僅僅用點頭與搖頭來表示。于是,我每天早上來園第一件事就與他問早,晚上他臨睡前吻別道晚安,慢慢的他對我的問候做出了語言的回應(yīng)。每月的遠(yuǎn)足活動,我總是領(lǐng)著其他孩子與他一起分享美食,3個月后的一個周一早上,媽媽送兵兵到幼兒園,進(jìn)門的第一件事他對我說“老師早”,還能開心的與媽媽說“再見”。這時的我和兵兵媽媽一樣,眼里噙著激動的淚水,無法用語言表達(dá)眼前的這一切。兵兵從此越來越合群了,六一節(jié)還參加表演節(jié)目呢!看完節(jié)目后的一天兵兵媽媽寫了一封信給我,信中她滿懷感激地說:“是您的辛勤教育讓我有了今天的喜悅,如果說機(jī)遇決定命運的話,那么我的孩子慶幸能遇上您這樣的老師,是您改變了我孩子的命運,讓我看到了希望。”正如陶行知先生在“育才三方針”中所說:愛,根據(jù)孩子們的不同傾向,透過集體生活,我們培養(yǎng)和引導(dǎo)他們對民族人類發(fā)生更高的自覺的愛!
師愛不是溺愛,師愛還是“偏愛”。通過學(xué)習(xí)陶行知先生“愛滿天下”的教育理論,我明白在一視同仁愛學(xué)生的同時,如果能給待優(yōu)生一點“偏愛”,這樣更有利于教育他們。陶行知先生曾對教師說過這么一句話“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”作為老師就是要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和潛力,抓住孩子的“閃光點”來克服他們的一些消極因素。如我班的浩浩是一個非常調(diào)皮的孩子,由于經(jīng)常捉弄同伴,大家都懼怕他。但我在班級宣布:凡能幫助別人、愛勞動等方面做得好的同學(xué)也會得到獎勵。下午當(dāng)我叫到浩浩領(lǐng)獎時,全班小朋友都向他看去,她滿臉通紅,很激動,我抓住機(jī)會對大家說說:“浩浩今天主動給植物角的花澆水,而且?guī)椭蠋熌脰|西,你們同不同意給他發(fā)獎?”大家異口同聲地說:“同意!边@時他懷著驚喜的心情上來領(lǐng)獎。我懇切地對她說:“多努力,我相信你一定能更棒的!惫坏诙,他沒有捉弄
小朋友,還爭著舉手發(fā)言,這期間,雖然有小的反復(fù),但畢竟在原有基礎(chǔ)上向前邁進(jìn)了一大步。
事實證明,愛心的溝通,贏得了教學(xué)高效的情感基礎(chǔ)。我所帶的班級也被評為園“優(yōu)秀文明班”。而且,在陶先生“愛滿天下”思想的感召下,無論是在校外還是在校內(nèi),無論是對孩子還是家長,我都給予同樣的愛。
二、做中玩、玩中學(xué),積極投身課改實踐
陶行知是我國近代最早提出創(chuàng)造教育理論的教育家。在《創(chuàng)造的兒童教育》一文中,陶行知先生就指出“教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作”,“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上,過濾并運用環(huán)境影響,以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力! “解放兒童的頭腦,使他們可以想。解放兒童的嘴巴,使他們可以談。解放兒童的雙手,使他們可以玩、可以干。解放兒童的時間,使他們的生命不會被稻草塞滿。解放兒童的空間,使他們的歌聲可以在宇宙中飄蕩”。并在《創(chuàng)造宣言》中大聲疾呼:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人,讓我們至少走兩步退一步,向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧! 陶行知先生的這種教學(xué)做合一的教育思想與今天的新課程改革的理念不謀而合。新課程改革的教學(xué)中,也在強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生的生活實際,學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的知識。要解放學(xué)生的手,解放學(xué)生的思想,在做中學(xué),在做中去建構(gòu)自己的知識體系。所以在我的教學(xué)中,我不會輕易否定一個孩子的突發(fā)奇想,使得不同的個性能得到充分的展現(xiàn),使個體的生命價值得到更好的體現(xiàn)。同時我引導(dǎo)孩子觀察身邊的各種現(xiàn)象,熱愛自然、探索自然。
在主題活動“汽車”的開展過程中,小朋友們從收集資料開始,了解汽車的種類、功用。參觀浦東通用汽車公司了解汽車的歷史、制作程序、組裝部件等一系列的知識。在此基礎(chǔ)上還進(jìn)行了制作汽車的實踐活動,孩子們從中學(xué)會了收集資料的本領(lǐng),學(xué)會了統(tǒng)計與設(shè)計,學(xué)會了交流與交往,還開闊了眼見。根據(jù)這個主題撰寫的“游戲性主題創(chuàng)意操作活動”獲得國家游戲論文二等獎。
為了讓孩子理解方位詞:上下、前后、左右,我設(shè)計了一節(jié)活動“小兔請客”。以游戲的形式,以幼兒的生活經(jīng)驗為主線,通過創(chuàng)設(shè)情景“在森林里躲避危險”“在家里找禮物”“在家里找玩具”,充分讓孩子在自然的情況下,在輕松的玩樂中學(xué)會知識,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。這節(jié)公開活動得到了觀摩老師們的一致好評。所以,我覺得教學(xué)中一定要貫徹“教學(xué)做合一”的教學(xué)原則,不斷補充新的知識,才有可能使得教學(xué)相長。
陶行知先生認(rèn)為,教育是無名無利沒有尊榮的事業(yè),教師應(yīng)當(dāng)專心盡責(zé),不能因金錢破壞教師職責(zé)的尊貴。我只是教育戰(zhàn)線上一名普通的青年教師,在自己平凡的崗位上默默耕耘著,無私地奉獻(xiàn)著,我的頭上沒有耀眼的光環(huán),但我卻一直努力,做到身體力行,教人求真,“一舉一動,一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師”的地步,用愛耕耘孩子們的心田,潤物細(xì)無聲。
幼兒園師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好。今天我演講的題目是《讓愛心伴著童心一起飛》
人們常常把教師比做辛勤的園丁、燃燒的紅燭。作為幼兒教師,當(dāng)每天面對那一群群天真爛漫的孩子,看著那一雙雙純潔的眼睛,一張張如花般的笑臉,您能不動情嗎?怪不得一位詩人曾感嘆:“教師之所以永遠(yuǎn)年輕,是因為他們每天都在溫習(xí)童年!
十年前,就是帶著青春的夢想和激情,帶著對教師職業(yè)的憧憬,我踏入了東三里小學(xué)這片孕育希望的田野。十年間,因為信守著愛與承諾,我在小學(xué)語文這片沃土上茁壯成長。然而,上天似乎是在故意考驗我對教育事業(yè)的執(zhí)著信念--就在從教后的第十個年頭,由小學(xué)教師過渡到幼兒教師這一突如其來的角色轉(zhuǎn)變使我對自己的事業(yè)前景充滿了迷茫和懷疑。面對這一嶄新的教學(xué)領(lǐng)域,我曾多次捫心自問,我能行嗎?孩子們會喜歡我嗎?家長們會認(rèn)可我嗎?我甚至一度產(chǎn)生了逃避的想法。年邁的母親看透了我的心思,語重心長地對我說:“孩子,小學(xué)老師是老師,幼兒園老師不也是老師嗎?如果你能把一群啥也不懂只知哭鼻子的娃娃也能教育好,那不更能證明你是一名名副其實的好老師?”母親的話讓我陷入了久久的沉思--是啊,人生博弈的真正樂趣不就是迎接挑戰(zhàn)、克服困難、成就自我嗎?把責(zé)任扛在肩頭,把愛放在心頭,幼教這一領(lǐng)域也一定會成為我放飛夢想的舞臺。
20xx年10月,煥然一新的校園迎來了第一批學(xué)生。面對這些從未離開過媽媽懷抱的寶貝們,他們時而上天入地、時而哭鬧不定,真讓我有一種如臨大敵的感覺。經(jīng)常是左手抱著右手?jǐn)堉,后排的巨無霸小胖剛剛被我從課桌上抱下,前排的小蘿卜頭又因為玩具被搶而哭起了鼻子,我真恨不得長出三頭六臂,把每一個哭鬧的孩子都攬入懷中?晌疑钪,一味的安撫治標(biāo)不治本,于是我開始轉(zhuǎn)移他們的注意力。一個個引人入勝的故事,一首首婉轉(zhuǎn)悠揚的兒歌,一幕幕妙趣橫生的動漫畫面,一次次充滿愛意的擁抱和贊揚,春風(fēng)化雨般的呵護(hù)滋潤著每一個孩子的心田,漸漸地,一張張恐懼而羞澀的小臉逐漸被天真快樂的笑容所取代。之后,我又結(jié)合自己所學(xué),利用各種時機(jī)對孩子們進(jìn)行潛移默化地常規(guī)引導(dǎo)和訓(xùn)練。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子開始見到我主動問好、課上積極舉手回答問題、課下有序排隊上廁所,孩子們的點滴進(jìn)步使我感到莫大的欣慰,我不禁暗自慶幸:初戰(zhàn)告捷。
但是,要想真正贏得孩子們的信任,還需要我有足夠的耐心和細(xì)心。不滿三歲的娜娜剛來到班里時,像一頭受驚的小鹿瑟縮在角落里,我許多次試圖抱起這個可憐的孩子,可是每次的結(jié)果都是孩子瘋狂般地又踢又咬,甚至有一次,我胳膊上留下了一圈紫紅的牙印。但我并沒有因為她的偏執(zhí)與孤僻而放棄,而是想盡一切辦法去接近她,開導(dǎo)她。冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花”,慢慢地,孩子臉上的恐懼開始消散,每當(dāng)我沖她微笑時,她也開始朝我羞澀的笑笑,但依然不吃不喝不說話,真正的轉(zhuǎn)機(jī)卻是來自于那一次意外。一天,安靜的教室里孩子們正在課上認(rèn)真地畫畫,娜娜的眼睛里卻充滿了恐懼和不安,孩子的異常立刻引起了我的注意,可剛一走近,一股刺鼻的氣味迎面撲來,望著孩子羞澀的眼神我立刻明白了原因。我忍著刺鼻的氣味把弄臟的衣褲脫下,拿出濕巾認(rèn)真地幫她擦拭干凈,然后又為她換上干凈的衣褲,并輕聲安慰她:“孩子,別怕,沒什么大不了的,換上干凈衣服就不臭臭了!碑(dāng)我正欲轉(zhuǎn)身去打掃桌椅地面時,記憶中從未言語過的娜娜忽然輕輕地叫了一聲“媽媽”。怔在那里的我似乎瞬間凝固了一般,緩過神來,轉(zhuǎn)身抱起這個可愛的孩子,幸福的眼淚奪眶而下。是啊,堅持與付出換來的是孩子的信任與依戀,我怎能不為此而感動呢?漸漸地,鬼精靈的寶貝們都學(xué)著娜娜的樣子,不再叫我叢老師了,取而代之的是“親媽媽”。自此,52個可愛的孩子在我這個毫無血緣關(guān)系的“親媽媽”的懷抱里盡情地享受母愛,在這個充滿愛的大家庭里茁壯成長。很多家長都半開玩笑地說:“叢老師,聽到我的孩子叫你媽媽,我都有些吃醋了呢!泵看温牭筋愃七@樣的話語,我感覺所有的付出都得到了回報,所有的委屈和不快瞬間煙消云散。
作為轉(zhuǎn)型期的新建幼兒園,目前我們面臨的一個突出問題就是人員緊缺。下學(xué)期我們班只有我一個老師。大到備課上課,小到各種保育記錄,別的班兩個人來完成的工作,現(xiàn)在都要我一個人負(fù)責(zé)完成,工作強(qiáng)度和時間緊迫性可想而知。5月31日的下午,我正在為六一匯演緊張忙碌著,爺爺因病去世的噩耗突然傳來,那一刻我眼淚奪眶而出。匆匆趕回家見了爺爺最后一面,第二天我又準(zhǔn)時回到單位,家人都很不理解,家里出了這么大的事,你怎么還去上班?因為我自己明白,班里只有我一個老師,我不去,孩子們辛苦練習(xí)了數(shù)月的節(jié)目就沒法表演。強(qiáng)忍悲痛帶著孩子表演完所有的節(jié)目,當(dāng)聽到家長們一陣陣掌聲和喝彩時,我再也無法忍受,躲到洗手間里放聲大哭。
工作至今,幼兒園教師給我的印象是,壓力大,時間不夠用,工作忙,任務(wù)重。沒有“月上柳梢頭,人約黃昏后”的浪漫,更沒有“中流擊水,浪遏飛舟”的豪邁,但我沒有一點怨言,因為這些天真、活潑、可愛的孩子使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。孩子是祖國的希望,民族的未來。我愿用我的愛心為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓我的愛心伴著孩子們的童心一起飛吧!
謝謝大家。
幼兒園師德演講稿 篇3
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、聘任小組、各位老師,你們好!
一年一度的競聘上崗、展現(xiàn)自我的機(jī)會又?jǐn)[在了我們的面前,今天的我有點激動,有的緊張。因為我擔(dān)任的這個班級有二年時間了,在這二年里,我班的朗朗古詩聲傳遍了幼兒園內(nèi)外,走進(jìn)了電視;在這二年里我班的“家園直通車”開進(jìn)了每個家庭,走進(jìn)了每位家長的心理;在這二年里,我班的孩子活潑自信,和諧發(fā)展。而我與他們朝夕相處,早已是心心相印。而下學(xué)期是這些孩子在幼兒園里最關(guān)鍵的一年,如何使他們永遠(yuǎn)記住在幼兒園里的快樂時光,如何讓他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂。這是我這幾天一直在思考的問題。
新的世紀(jì)需要新的教育理念,新的世紀(jì)需要新的課程模式。小班化教育已越來越受到廣大教師、家長的青睞。本學(xué)期,我園嘗試開設(shè)小型班,這對我們老師是一個新的考驗,也是一次新的機(jī)遇,對于大班的老師更是一次新的挑戰(zhàn)。在此,我要求擔(dān)任大班小型班的班主任工作,在繼續(xù)做好班級常規(guī)的同時,把我班的專題特色搞得更加紅紅火火。
一、繼續(xù)開展古詩誦讀活動
一個人如果他從來沒有讀過唐詩、宋詞,他就沒有資格說自己是一個真正的中國人。因為他無法融入中華民族的精神生活。孩子們從小接觸經(jīng)典的古詩文,能開發(fā)記憶力,打好語言文字功底,獲得良好的熏陶和修養(yǎng),能對孩子的一生產(chǎn)生積極的影響。因此,在新學(xué)期里,我們將繼續(xù)開展古詩誦讀活動,并在誦讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡單的識字練習(xí),培養(yǎng)孩子早期閱讀的能力。在一定的階段進(jìn)行成果匯報,古詩表演、古詩朗誦比賽、對詩等系列活動,當(dāng)這些孩子走進(jìn)小學(xué)的時候,都能出口成章,充滿自信。
二、繼續(xù)創(chuàng)建班級文化辦好班級的另一特色——班報
幼兒園的工作離不開家長的配合,這句話我們每位老師都知道,可做起來就不是那么一回事。我們時常與家長交流,但真正將家長資源充分利用卻還不夠。我班的家長工作一直比較好,因為我們與家長有一塊溝通的平臺,那就是我們的班報——家園直通車,我班的班報,可謂是深入人手,每期都是人手一份,可最近我發(fā)現(xiàn),我班的班報每期都是我們老師組稿,編輯,而屬于家長的位置就只有“聊天室”那么一小塊,互動性不夠!毒V要》精神要求我們在教學(xué)中必須做到師生互動、生生互動、家園互動。因此,在新學(xué)期里,我們將對班報進(jìn)行全面改版,提供大量的空間,讓家長們暢所欲言,出謀劃策,學(xué)習(xí)交流。讓家長真正參與到我們的教學(xué)中來。小型班的家長,對孩子的教育比較重視,自身素質(zhì)也比較高。只要我們多與他們進(jìn)行心靈溝通、情感交流、換位而思,一定會贏得家長的理解和支持,我們的家長工作將會更順利展開,班報將會更加豐富多彩。
自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵著自己,那就是對幼教事業(yè)的熱愛。盡管歲月不饒人,盡管白發(fā)染雙鬢,因為熱愛,所以責(zé)任在身;因為熱愛所以樂觀自信。我相信,這份熱愛,一定也會感染我的孩子們,讓他們從小擔(dān)當(dāng)責(zé)任,充滿著自信。給我一個機(jī)會,還你一份精彩,這是我想對聘任小組和老師們表達(dá)的心聲。
謝謝!
幼兒園師德演講稿 篇4
每天清晨,當(dāng)我們跨進(jìn)幼兒園的大門,開始了我們一天的工作——不凡的教育與平凡的日常勞動。是的,在不凡與平凡之間,總是存在著天壤之別;因為理想與現(xiàn)實之間,也總是不斷地產(chǎn)生著矛盾。在這些差別與矛盾中,我們總要問自己三個問題:
。薄⑽覀?yōu)槭裁匆ぷ?/p>
作為教師的目的,不只是創(chuàng)造某種物質(zhì)產(chǎn)品或精神產(chǎn)品,而是根據(jù)社會的需要,對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,正是這一目的,使我們幼兒教師受到了全社會的尊重,更使我們對全社會都負(fù)有崇高的責(zé)任和義務(wù)。
。病⑽覀?yōu)檎l工作
我們的工作對象是幼兒,年幼的孩子各個有思想、有感情、有個性,他們正處于長身體,學(xué)道理、學(xué)本領(lǐng)階段。他們不是靜止的,而是變化發(fā)展的。因此,我們必須尊重幼兒。
3、我們怎樣工作
我們在工作中,通過一系列保教活動對幼兒施加影響,把知識、本領(lǐng)傳授給幼兒。而更多時候,我們必須依靠自己的無形力量——我們的聰明才智和人格力量來培育幼兒。因此,我們的工作效果,不單單取決與我們的知識水平,更取決于我們的世界觀和道德觀。
的確,在回答了這三個問題之后,我們對自己的工作有了一定的了解,雖然沒有大起大落的壯舉,然而,我們今年的工作是平凡中蘊涵著不平凡。
一、首先,我們的工作比較復(fù)雜。
在今年,我們班迎來了27個小精靈,其中孩子年齡差異較大,小到4歲半,大到6歲,有未上過幼兒園的,還有從中班升入我班的。孩子的動手能力和生活自理尤其欠缺。在工作的8小時內(nèi),我們堅守崗位,按規(guī)定組織和帶領(lǐng)幼兒活動、游戲、吃飯、午睡等。為了設(shè)計一個符合本班幼兒特點的室內(nèi)游戲或戶外體育活動教案,有一定帶班經(jīng)驗的教師也許只需5分鐘,但為了精益求精,我們常;ㄉ希硞小時甚至更多時間。如我班的齊錦旭因兔唇手術(shù)后發(fā)音困難,我班夏穎老師就在離園后幫他糾正發(fā)音,現(xiàn)在他已克服發(fā)音困難,能完整朗誦兒歌,針對官健的.特殊表現(xiàn),我班的朱老師主動與家長溝通交流,有針對性實施教育方法。我們?nèi)硇耐度牍ぷ,教會他們生活,教會他們做人,教會他們學(xué)習(xí)。
二、我們的工作既富有個性又富有協(xié)作性。
正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一般,世界上也沒有兩位教育方法完全相同的教師。我們班有喜歡“羅嗦”的我、塌實認(rèn)真的朱世娟、開朗細(xì)心的夏穎和活潑的崔嫻。針對日常工作,我們利用下班時間促膝長談,研究教材,制定教學(xué)計劃,作到有計劃、有安排。為了更好地完成教育教學(xué)活動,我們還利用自己的業(yè)余時間備課、家訪,更以幼兒園為家,利用周末時間加班加點整理資料,準(zhǔn)備教具。針對重大活動,我們一起構(gòu)思、策劃活動方案,共同參與活動。從環(huán)境布置開始,為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境目的出發(fā),依照幼兒年齡特點、氣候特點,創(chuàng)意設(shè)計“快樂的旅行”的主題墻,“我愛我家”、“我的社區(qū)”等活動區(qū),在九月的環(huán)境布置比賽中獲得同事、領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評。十月的“家園親子運動會”針對幼兒個體發(fā)展需要,我們提前擬訂適當(dāng)?shù)捏w能發(fā)展計劃,進(jìn)行針對性的鍛煉。在運動會中,我班的“小小國旗隊”精神抖擻,其他幼兒也在競賽游戲中獲得很好成績。
三、我們的工作充滿了愛
我們對幼兒充滿愛,主動了解幼兒,與他們用各種方式進(jìn)行交流。而孩子也戲稱老師——“媽媽”。我們對家長充滿愛,我們尊重班上每一位家長,理解他們對子女的關(guān)心、珍愛和期望的心情,與他們建立良好平等的關(guān)系,互相學(xué)習(xí)和交流教育幼兒的經(jīng)驗,每周發(fā)放“本周我學(xué)會了”幫助他們了解幼兒教育的要求和內(nèi)容。電訪,家訪,解決在教育子女中的困難,取得家長的信任和配合。如“家長半日開放活動”家長和孩子一起互動,氣氛熱烈,活動達(dá)到了高潮。我們對幼兒園充滿愛,針對幼兒園的中心工作與安排,我們作到相互理解,協(xié)調(diào)合作。
四、我們的工作不斷反思與創(chuàng)新
針對本學(xué)期的工作,我們也應(yīng)進(jìn)行不斷反思,幼兒園是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,孩子做為獨立的個體,必須適應(yīng)社會。特別是大班幼兒,即將進(jìn)入小學(xué),我們要用耐心與寬容幫助孩子適應(yīng)各種規(guī)矩,營造創(chuàng)新的環(huán)境,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。在工作中,我們所要關(guān)心的,不僅是幼兒的學(xué)習(xí),生活,還要著眼于他們的未來。
人們常說:
“教師是紅燭,照亮了別人,燃燒了自己!
“教師是春蠶,春蠶到死絲方盡。”
“教師是鋪路石,讓學(xué)生從自己的身上踩過!
而我想說:
教師是燃燒自我后幸福的眼淚。
教師是孩子破繭而出后燦爛的陽光。
教師是花兒微笑下的一片綠蔭。
幼兒園師德演講稿 篇5
尊敬的評委老師:
你們好!
我,一名鄉(xiāng)村女孩,一位大山里的人民教師,從小就萌生了當(dāng)一名老師、與孩子共成長的念頭。我愛家、愛孩子,因為一個“愛”,讓我鼓足了勇氣去面對挑戰(zhàn)。今天,我來參幼兒園園長職位的競爭。在此,我首先要衷心地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個機(jī)會,一個證實自己能力的機(jī)會。下面,結(jié)合我的工作經(jīng)驗和幼兒園的實際情況談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、我理想中的園長
經(jīng)營一個幼兒園,好比經(jīng)營一個家。需要百分百的愛和全身心的投入,而園長就是這個大家庭的頂梁柱。要教師做好,園長必須起模范帶頭作用。園長領(lǐng)導(dǎo)教師做好工作的同時,也要處理好內(nèi)部關(guān)系,因為團(tuán)結(jié)就是力量。理想的幼兒園是一個溫馨的家園、美麗的花園,要作為這幼兒園的園長,首先自己應(yīng)該有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織管理能力,用崇高的人格魅力來影響全體教工,主要要做好以下方面:
1、 熱愛教育事業(yè)。有了這份無私奉獻(xiàn)的心,才可帶出一支好隊伍,造出一個好園風(fēng),方能在工作中有所創(chuàng)造,有所成就,有所發(fā)展。
2、 關(guān)愛幼小心靈。用愛去呵護(hù)、去澆灌每一顆幼小卻充滿希望的心靈,把他們當(dāng)成自己的孩子看待。
3、 善待教師。教師是打造幼兒園的主力軍,他們有困難必須第一時間解決,只有教師們無后顧之憂了,才有更多的心思和精力去
面對工作,要尊重教師,相信教師,水能載舟,亦能覆舟,只有互相尊重和信任,才可以把校園打造得更加完美。
二、我競聘園長的動力
初中、高中一直到大學(xué),我都擔(dān)任著班長,學(xué)會了管理班級。不只是因為學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,更多的是一顆甘于吃苦,熱于助人的心和一番對工作充滿干勁的態(tài)度。20xx年7月份畢業(yè),9月份走上了教師這個崗位。憑著一股年輕人的干勁和對教育事業(yè)的熱愛,我把所有的心思和精力都投入到我的教學(xué)工作中。任教班級成績突出,輔導(dǎo)兩個年級“兩語一數(shù)”競賽英語學(xué)科分別名列全縣第二和第四。因為我對工作認(rèn)真的態(tài)度和教學(xué)成績的突出,一個學(xué)期后,我便是樟村中心小學(xué)英語學(xué)科教研組長。進(jìn)步讓我壓力更大,動力也更大,可以說,工作是我生命的全部,上進(jìn)心自始至終陪伴著我。我的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,兩年后,我被提拔為樟村中心小學(xué)教育技術(shù)處主任。在評估工作中,我負(fù)責(zé)的教技處各項工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。榮譽固然可喜,但我只將它作為不斷督促我努力學(xué)習(xí)、走上更高道路的一股動力。
三、我意向的辦園目標(biāo)
不敢說一流,但可以一年更比一年好,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,孩子快樂,家長反應(yīng)好,便是辦園的最佳成績了。
四、 我倡導(dǎo)的辦園思路
1、加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)
打造一所好幼兒園需要一支優(yōu)秀的教師隊伍為支撐。園長用人理念上應(yīng)該民主化、現(xiàn)代化,要掌握了解人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng),
形成具有幼兒園管理特色的用人機(jī)制。在制度管理的同時,結(jié)合彈性管理,給予教師更大的發(fā)展空間。從根本上調(diào)動教師的積極性,變被動為主動。重視教師的培養(yǎng),通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等方式,不斷促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)日趨更新的知識。
2、提高辦園效益
在日趨激烈的競爭形勢下,要走在前頭,就必須提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量是辦
園的生命線,是一切工作的出發(fā)點和歸宿。通過改善幼兒園的硬件設(shè)施和培養(yǎng)優(yōu)秀教師來實現(xiàn)質(zhì)量的提升。
3、積極拓展幼兒園生源
要讓孩子們來我園上學(xué),就必須有吸引他們的地方。所以要打造出獨具特色的校園。要跟其他幼兒園學(xué)習(xí),揚優(yōu)補缺。此外,還可邀請專業(yè)人士指點,獲取更多適合兒童身心發(fā)展的教育方式。
總而言之,要想成為一名好園長,必須致力于以下三個方面:一是培養(yǎng)教師,創(chuàng)設(shè)有效的激勵機(jī)制。二是滿足社會、孩子和家長的需要。三是配合領(lǐng)導(dǎo)工作,與它園一起努力。 以上是我由衷的想法,慢慢人生路,有的是坎坷與磨練,只希望能走過我夢寐以求的這一步,新的希望新的夢想將會在我不斷努力下一一實現(xiàn)。
幼兒園師德演講稿 篇6
各位家長朋友,大家好!
XX-XX學(xué)年第一學(xué)期一晃過了快三個月了,非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長座談會,與我們共同探討幼兒的保育、教育。當(dāng)初您們把孩子送入心蕊幼兒園,不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美,玩具有多么豪華,而是看中了這里的師資力量、教學(xué)水平,是看中了這里多年來成績優(yōu)異,在社會上具有較高的聲譽,因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己,最終實現(xiàn)埋藏在心中多年的夢想。應(yīng)為孩子的美夢成真之日,也是各位家長的人生最大夢想實現(xiàn)之時。正是可憐天下父母心!這是人之常情,是天下為父母者的共同心愿。
我園在各位家長的鼎立支持下,您們的孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個方面都有不同程度的進(jìn)步。但是,做為家長,可以說心無時不在考慮、不在掛念,我的孩子能正常上小學(xué)嗎 ?我們做為老師,非常理解家長的心情。今天,我們?nèi)缂s而聚,就是共架心橋,溝通情況,為我們大班幼兒,為在座的各位家長的掌上明珠,能正常進(jìn)行小幼銜接,共同探討。
父母強(qiáng)烈企盼孩子成人成才,是做為父母的共同心愿。但是,有不少家長并不搞教育工作,也許對幼兒教育了解不是特別明白,做為家長應(yīng)該如何與幼兒園多溝通,如何正確的關(guān)愛孩子打下良好基礎(chǔ),是大家夢想成真,我想不是每個家長都能明了的。今天,我借此機(jī)會,主要談?wù)勔粋問題 家長存在的幼教誤區(qū)。同時也希望家長同志們對我們的工作多提寶貴意見,以便我們不斷改進(jìn)工作。
沒有認(rèn)識到幼教是一向有耐心的、持久、艱苦的工程
幼教意味著什么?幼教意味著希望,意味著成功,更意味著責(zé)任,意味著挑戰(zhàn),意味著汗水,意味著配合。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過去的輝煌來自師生的艱苦努力,假如說我們誤以為今后也一樣輝煌,這是不切實際的幻想。幼教本身就是一個艱苦的腦力與體力勞動,沒有誰能夠不付出辛勤汗水就能成功,沒有誰脫離家長的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年,對于老師來講,是極其任重而道遠(yuǎn)的。我們有的家長毅力差;吃苦精神差,到現(xiàn)在都開學(xué)3個多月了,送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長自我要求過低,表現(xiàn)在:有些家長早上怕起床動不動就說孩子生病,進(jìn)常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象,認(rèn)為耽誤幾天不在乎。有的說耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳,沒有什么了不起,這樣對小朋友來說缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 望子成龍 望女成鳳 是非常自然的事。但是要夢想成真,則需要幼兒、老師、家長三方力量的共同努力、共同配合。那么,做為家長,應(yīng)如何配合學(xué)校工作?我個人以為,可否從四要入手。
1、關(guān)心要全面,即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況,更重要的是孩子的行為習(xí)慣、
2、分析要客觀,即對孩子的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成分析一定要符合實際,找出孩子存在的問題與癥結(jié),以便采取措施對癥下藥。
3、引導(dǎo)要正確,即對孩子要正確引導(dǎo),使其順利渡過心理斷乳期,盡快適應(yīng)幼兒園這個小天地,這里我特別請家長同志在對孩子進(jìn)行引導(dǎo)時,一定要平等相待、曉之以理,切忌出現(xiàn)過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現(xiàn)象。在師生關(guān)系上,要引導(dǎo)孩子尊重老師、努力適應(yīng)老師,不要用老師來嚇唬幼兒。在小朋友關(guān)系上,要引導(dǎo)。
幼兒園師德演講稿 篇7
做一名幼兒教師,和孩子們相處在一起,這是我從小的夢想。
記得小時候,看到啟蒙老師漂亮的儀表以及慈祥的面容,心里就盟生出長大也當(dāng)一名幼兒教師的愿望。在初中畢業(yè)時,雖然未能踏上正規(guī)的師范院校,但卻有幸上了職業(yè)幼師班,畢業(yè)后如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了自己的夢想,正式踏上了幼兒教育這一神圣的工作崗位。
當(dāng)我正式成為一名幼兒教師后,我方感到帶孩子遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單。他們有的調(diào)皮、有的任性、有的愛哭、有的愛鬧…… 面對一群群不同個性的孩子,我有點手足無措。這時,我只好重拾幼兒心理學(xué),幼兒教育學(xué),一遍一遍地翻閱,了解不同孩子的心理發(fā)展與需要,在實踐加理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,不斷掌握教育天真爛漫的孩子的多種方法與手段。同時,注意同孩子進(jìn)行心與心的溝通,熱愛尊重每個孩子,尤其關(guān)注特殊孩子的情感與教育。
孩子,當(dāng)你畫了一張漂亮的圖畫,我會豎起大拇指為你鼓勁加油。
孩子,當(dāng)你跌倒了,我不會馬上扶你起來,但我會說:“孩子,自己爬起來,老師相信你是最勇敢的人!
孩子,當(dāng)你入園時哭鬧不止,我會輕輕把你摟在懷中,擦去你臉上的淚花,告訴你,老師就是幼兒園的“媽媽”,幼兒園就是我們的家。
孩子,當(dāng)你不敢在集體面前表現(xiàn)自己,我會拉著你的手說:“孩子,別怕,把你的想法告訴大家,把你的本領(lǐng)展示出來,你就會有更多的朋友了。”
時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,教育的觀念也在不斷地更新,在加上信息化教育的需求,我們以前幼師班的學(xué)習(xí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上潮流,這時,我克服種種困難報名參加了“學(xué)前教育學(xué)”大專自考的學(xué)習(xí),那時我的兒子才剛剛滿月,每天,我必須等忙完了家務(wù)及孩子入睡后方能拿起書本來學(xué)習(xí),功夫不負(fù)有心人,一晃三年過去了,我終于拿到了大專畢業(yè)證書,也就在那年的冬天,我努力復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)、語文,進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué),一舉通過了“幼兒教師資格”考核,拿到了夢寐以求“幼兒教師資格”證書。從此,我對幼兒教育更增添了一份熱愛與執(zhí)著。
“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子!边@是我們雙山幼兒園的辦園宗旨。同時也道出了幼教工作的真諦,時時激勵我在平凡的工作崗位上,默默無聞地奮獻(xiàn)。
多少次,與孩子們游戲時笑得前仰后合,使我感到孩子的童趣和純真;多少次,和孩子們圍在自然角,觀察金魚、小蝌蚪、種子發(fā)芽是那么專注、投入,使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次,和孩子們在一起,忘卻了煩惱,沒有了憂愁,體驗到了工作就是幸福。無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯,也裝點了我的人生,雖然沒有了不起成就與業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡和富于創(chuàng)意的事業(yè)而感到驕傲和自豪。
我愛幼兒教育事業(yè),我愛我的孩子,我將堅定地,腳踏實地地走下去!
幼兒園師德演講稿 篇8
幼兒教師,光榮而崇高,很多人說:“教師是陽光下最神圣的職業(yè)!”確實,每天在幼兒園里,和孩子們快樂地生活、游戲,使我更加充實,生活更加豐富多彩!幼兒既是我的學(xué)生,又是我的朋友。但是要了解每個幼兒卻不是件容易的事,走進(jìn)幼兒的內(nèi)心,去聆聽他們的新聲,去感悟他們的世界,對老師來說確實有一定的難度。兒童說:“我們心靈的圍墻有二十英尺,而成人的階梯卻只有十英尺,他們永遠(yuǎn)都無法走進(jìn)我們的內(nèi)心世界!
但是走進(jìn)幼兒的心靈,了解他們的世界是每個教師的渴望,打造成功的教育是每個教師的夢想。所以只有真正走進(jìn)了幼兒的世界,才能促進(jìn)教師與幼兒共同成長!作為教師就更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子所關(guān)心的一切,就要善于觀察孩子,觀察我們周圍共同的環(huán)境,以便與孩子達(dá)成共識,而且由于孩子對周圍一切的變化更敏感、更好奇,所以我們還必須具有童心,才能更好地引導(dǎo)孩子去觀察,去認(rèn)識事物,和他們交上朋友。
我們都深知,我們的工作目標(biāo)是“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切!钡袝r為了一些外在的形式,或因為缺乏童心,往往不理解孩子的一些行為,或者忽視了孩子的感受,尤其是在孩子們的行為“妨礙”了我們所謂的“正常”的工作時,我們往往不能容忍,不知不覺傷害到了孩子。記得在中班的時候,我們班飼養(yǎng)了幾只蝸牛,讓孩子在平時的時候去觀察。
可有一次在上課的時候,我發(fā)現(xiàn)我班孩子的注意力不集中,而是去看蝸牛是怎樣吃菜葉的,我當(dāng)時非常生氣,就狠狠的訓(xùn)斥了他們。當(dāng)時,我的表情一定很難看,教室里頓時鴉雀無聲。忽然我覺得自己好笨,飼養(yǎng)蝸牛就是讓幼兒讓孩子們觀察,培養(yǎng)他們熱愛生命,熱愛自然嗎?于是我調(diào)整情緒,換了語氣,宣布觀察蝸牛吃菜葉后再上課,我發(fā)現(xiàn)小朋友的表情輕松、歡快起來。這才讓我感到我們又貼近了。
我和孩子生活在一起,游戲在一起,我們一起踢足球;一起用沙子堆城堡;一起去學(xué)習(xí)我們所不知的知識,去探索我們所不知的事物。就這樣我班的孩子喜歡和我聊天,喜歡用那小手撫摸我,喜歡用親密的語言來表達(dá)對我的喜愛,只有在這時,我真正體會到了做一名教師的光榮和幸福。
善于觀察,做孩子的朋友,可以使我們更快地了解孩子的需要;通過觀察孩子的需要,可以使我們更快地掌握正確的教養(yǎng)方法;并努力使孩子們具有一生受益的品質(zhì),使他們有一個快樂、難忘的童年。
幼兒園師德演講稿 篇9
親愛的學(xué)生們:
我在網(wǎng)上看了部分《你為誰工作》這本書,其中有這樣一則小故事深深地打動了我。喬治做了一輩子的木匠工作,并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰,喬治對老板說,自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他,再三挽留,但是他去意已決,不為所動。老板只好答應(yīng)他的請辭,但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。喬治已歸心似箭,心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格,做出的活也全無往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里,但卻什么也沒說。等到房子蓋好后,老板將鑰匙交給了喬治!斑@是你的房子,”老板說,“我送給你的禮物!崩夏窘炽蹲×,悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華麗豪宅,最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
同樣一個人,可以蓋出華麗豪宅,也可以建造出粗制濫造的房子,不是因為技藝減退,而僅僅是失去了責(zé)任感。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn),就必須在心中種下責(zé)任的種子,讓責(zé)任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量,使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。如果他知道是在為自己建房子,他一定會用最優(yōu)質(zhì)的建材、最高明的技術(shù),然而現(xiàn)在呢,一切都已經(jīng)來不及了。我們每個人都可能是這個木匠。每天,我們砌一塊磚,釘一塊木板,壘一面墻,最后,我們發(fā)現(xiàn),我們居然不得不居住在自己建成的房子里。可是,到這時,一切都已經(jīng)注定,我們已經(jīng)無法回頭了。這就是人生。充滿了遺憾和嘲弄。再也沒有比“我只是為別人在工作”這種觀念更傷害我們自己的了。人生中最重要的事,就是及早認(rèn)識到,我們是自己命運的播種者。我們今日所做的一切,都會在將來深深地影響到自己的命運。種瓜得瓜,種豆得豆。有幾分耕耘,就有幾分收獲。認(rèn)識到我們是在為自己工作,意味著自我負(fù)責(zé)和自我激勵。一個人只有能夠自己對自己負(fù)責(zé),自己激勵自己進(jìn)步,才能掌握自己的命運。這是最根本的問題。如果我們甚至不愿意對自己負(fù)責(zé)任,不愿意自己督促自己進(jìn)步,那將不會再有力量能使我們在這個社會上站住腳跟了。不要停留在自己的安適區(qū)里,不再成長和進(jìn)步。不要讓環(huán)境牽著鼻子走。即使環(huán)境、工作、老板、同事有再多再多不令人滿意的地方,也應(yīng)該知道,我的所作所為,是為了自己,而不是為了他們。自己也這樣反思可曾因為對你的老板不滿而消極怠工?可曾因為對工作待遇失望而推諉卸責(zé)不思進(jìn)取?可曾陷入對環(huán)境的怨恨中無法自拔,卻一直沒有積極有效的改善措施?我不要再玩這種茍茍且且、憤世嫉俗的游戲了。這是我自己的工作,我自己的人生,一切的惡習(xí),最后受傷害的人只能是我們自己。你能傷害到別人嗎?不能!你不努力,你的老板可能受損失,但是你失去的更多!你失去了一個充實美好的人生。
無論是什么人,都必須是自我負(fù)責(zé)、自我激勵的人,如果連自己都不能對自己負(fù)責(zé),不在乎自己,不努力提升自己,就連上帝也幫不了你,何況老板?那就真成了沒用之人了。從今日起,自己為自己而活,自己為自己工作。自己是自己的主宰。自己是自己的導(dǎo)師。自己是自己的老板。從今日起,自己決定自己的命運。從今日起,自己為自己制定目標(biāo)。知道自己要走向何處。知道自己的未來在哪里。從今日起,不迷茫,不抱怨,不消極等待,不懷疑,不自我欺騙,不將就,不應(yīng)付,不得過且過,不投機(jī)取巧,不隨波逐流。從今日起,樂觀、積極、充實、塌實、自制,讓今日的自己比昨天成熟。從今日起,忠誠是為自己,敬業(yè)是為自己,努力是為自己,付出是為自己,信用是為自己。不求任何回報,因為這是為了我們自己。
從今日起,珍惜時間,珍惜每一個幫助我的人、可能在將來會幫助我的人、向我提意見的人、逼迫我成長的人,珍惜我的家人和我自己。
謝謝大家。
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